教學研討會主持詞（精選14篇）
1. 教學研討會主持詞 篇一
今天我們在這里舉行兩家子小學課程改革成果展示活動暨校本教研會，參加這次會議的除了我們全場教師外還有教師學校小學部的各位專家，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎和感謝。
兩家子小學在新一輪課程改革中，走過了5年多的時間，5年的探索，5年的思考，5年的實踐，兩小人用我們自己的不懈努力，執著追求，沖破最初的迷惘與困惑，逐漸走向成熟，在新課改的進程中，我們感到了一絲欣喜，收獲了一點成績，當然，我們的成長離不開各級領導的支持與指導。今天我們在這里展示5年來的教研成果。并以此活動，再次深化一種認識，強化一種理念，促進一個提高。
今天大會的議程有五項內容：
一、語文、數學兩個學科的課堂教學展示
二、兩位教師對兩節課堂教學進行評析
三、英語、綜合實踐、校本三個學科的說課展示
四、教學校長業務講座
五、大會總結
2. 教學研討會主持詞 篇二
尊敬的各位遠道而來的專家領導，尊敬的教研室以及各位兄弟姐妹們：
大家上午好！
今天我們帶著一份對小學教育執著的追求，齊聚XX小學。參加X小學高效課堂開放展示活動。首先請讓我代表XX小學全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家對我們的支持和幫助。
我們XX小學從年開始進行高效課堂模式的研討，經過大家的共同努力，共同研究，結合我校教育教學的實際，我們確立了“雙主互動，快樂體驗”的高效課堂模式，在多的時間里，我們全體老師一直在這條路上摸索前行，到目前為止，也有了一些小小的收獲。今天，給我們帶來示范課的肖婷老師和劉軍英老師就是我們當中的佼佼者。
今天的活動時間緊、任務重。接下來我們就按照“授課教師說課——聽課教師評課——專家指導發言”的程序進行今天的交流研討評課活動。
首先，我們請兩位授課老師，二年級的XX老師和四年級的師就自己這堂課的教學目標、重難點以及設計思路等進行說課。
剛才兩位老師分別進行了說課，接下來我們進入評課階段。今天的活動既是一次展示，更是一次同行之間的交流，我們進行評課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們互相交流學習、互相幫助提高，逐步提高教學效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學，共同提高的態度暢所欲言，積極發表自己的'見解。
感謝邵陽的專家對我們的高度評價。感謝老師的發言。
剛才，我們的很多教師代表進行了評課，接下來，我們進入專家指導發言的環節，讓我們用熱烈的掌聲歡迎教研室的彭湘平老師。
彭老師既是一位專家，更是一位。她的發言既有理論的支撐，又有實踐的引領，讓我們所有的老師都受益匪淺。我提議，我們再次用熱烈的掌聲感謝彭老師的精彩發言。
教學研討，貴在真誠。研討就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。今天，我們研討的氛圍很熱烈，我相信今天的研討會將我們濱江小學的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
最后，感謝各位的光臨指導，我宣布本次研討活動到此結束。
謝謝大家。
3. 教學研討會主持詞 篇三
(開場)
對作文教學，我想打個不恰當的比方，它算得上是語文學科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學的天下，失去這半壁江山，就可能失去語文教學的天下。但正因它是半壁江山，所以往往很難捍衛和堅守，大家可以回顧一下我們的歷史，偏居一隅的王朝從來就沒有昌盛過。所以，與其說今天是一次研討會，不如說是一場戰斗，而且是一次攻堅戰。因為對作文教學“教也難，學也難”，相信大家都有很深的感受。
積三十年作文教學經驗，蔣老師以她的思考、她的激情和智慧，以她在教學上的不斷探索和實踐，對“作文難教，小學作文尤其難教”這一現狀，作出了自己的回應，且取得了非常良好的效果。這是我們召開這次研討會的原因。剛才我們看了蔣老師的弟子陶蘇景老師的一堂作文教學課。下面我們再洗耳恭聽蔣老師為本次研討會精心準備的專題講座。掌聲有請蔣老師。
(蔣老師講座)
感謝蔣老師。蔣老師的講座，深入淺出，風趣幽默。既有她對人生的經驗和感悟，更有她對作文教學的探索與實踐，有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證，聽后覺得獲益非淺，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝她的勞動和付出。
在與蔣老師交流的過程中，在聆聽蔣老師的講座時，我一直在想一個句子：作文先做人。蔣老師為人憨厚，坦誠，既有四川人的聰明勁兒，又有重慶妹子的耿直豪爽。她待人接物，一片冰心，她教書育人滿腔熱誠。(她的出現，讓涪城小學語文界有了不一樣的面孔，不一樣的聲音--此語想到但臨場時忘了講到，遺憾)過去，涪城小學語文界只知道有一個蔣老師，現在，不只是涪城小學語文教育界，在更大的范圍內，更廣的層面上，我們還知道有一個高原石頭。(蔣老師講座中一直以網名高原石頭自稱)。
為更好地研究她的作文教學經驗，總結推廣她的作文教學成果，我們專門成立了研究小組，下面有請進修校科研處張國新主任作推介報告。
(張主任報告)
感謝張主任。蔣老師以生動形象的講座，從實踐和操作層面對作文教學談了很好的意見，讓我們對“這一個”的經驗有了形象的認識，張主任則以條分縷析的解剖和梳理，從話題與材料，到育人與作文、再到規律與方法，從理論和思考的高度對作文教學作了理性的分析，讓我們對作文這一件事有了更深入的理解。謝謝他。下面有請花園實小左濤老師談他對蔣老師作文教學的感受和認識。
(左濤發言)
感謝左老師。張主任的報告，側重剖析和探究，經過他的探究，讓我們茅塞頓開，左老師更多歸納和梳理，經過他的梳理，我們豁然開朗。自主、全作、探究，激發興趣，培養良好的作文心境，關注過程，培養良好的作文習慣，左老師歸納出的蔣老師作文教學的這三大策略，非常精當，也非常精彩。再次感謝他的總結。
今天參會的，還有涪城區另外兩位小學語文特級老師李雪琴和黎瓊。在我的感覺里，她們和蔣老師一起，組成了涪城小學語文的三套馬車。她們引領著涪城小學語文教學的方向。我們想請她們也談談對蔣老師作文教學的理解和感受。
(二特發言)
如果說李老師的發言是與蔣老師智慧和觀念上的碰撞和交流，如同高山流水，黎老師則是從人格和心靈上與蔣老師的唱和與響應，好似惺惺相惜。愛是教育的靈魂，智慧和激情則是教育的力量源泉。三位特級，三套馬車，她們以她們的智慧著我們，也以他們對語文教育的愛和激情鼓勵著我們。有她們的引領，我們不會感到迷茫，有她們的鼓勵，我們不會感到無助。讓我們以熱烈的掌聲，對她們的無私奉獻表示真誠的感謝。
大家已經注意到，今天的活動是我們策劃的“發現身邊的名師”系列活動的開端。我們始終堅信，道不遠人，名師就在身邊，只是還沒有得到我們的充分重視和有效發掘。而這個系列活動，正是立足于區內，著眼于發掘，致力于總結和推廣。其根本意圖，只在為區內教師提供可資借鑒的經驗，可以效仿的對象。以蔣開鍵老師的作文教學研討為開端，相信會有更多名師走上前臺，經由我們的發現和發掘，他們在教學方面的訣竅和絕招將為我們所熟知。
今天我們研討的是作文教學，有意避開了方法和技巧。原因正如蔣老師所說“水無常態，法無常法”。過去我們說要因材施教，那是基于對學生個性的尊重。現在我想說我們更因因己施教，這是基于對老師個性的尊重。膏藥一張，各人的熬法不同。今天的活動是研討，也是推介，更是碰撞和激發，或者用我喜歡的說法，是勾引和挑逗，勾引大家搞好作文教學的興趣，挑逗大家研究作文教學的激情。相信大家對作文教學也會有自己的經驗和看法，本來大會安排有“現場互動交流”的環節，因為時間關系，沒法進行，但是大家可以到A61的論壇上，到蔣老師的博客里進行。
(結語)
各位同仁，我說過，作文教學是我們的半壁江山，我也說了今天與其是研討，不如說是戰斗，我更說了，這將是一場艱苦卓絕的攻堅戰。基于作文教學的重要，我們必須打好，我們也能夠打好，因為我們并不是“一個人在戰斗”。只要大家能夠群策群力，精心思考，認真研究，努力實踐，我們就能通過“開智慧之門”，通過“啟愛心之鍵”，最終開啟作文教學的神秘殿堂。
蔣老師在她的講稿中有這樣幾句話：“讓學生成為熱愛生活的人，作文教學大有可為!讓學生成為喜歡閱讀的人，語文教育大有可為!讓學生成為靈魂健康的人，語文老師大有可為!”我想順著這思路，再接續幾句：
捍衛作文教學這半壁江山，語文老師大有可為!
拓展語文教學的遼闊疆域，語文老師大有可為!
一統語文教學的整個天下，讓語文教師成為對學生影響的人，語文老師大有可為!
研討會到此結束，謝謝大家!
4. 教學研討會主持詞 篇四
尊敬的各位領導，各位老師，大家上午好!
丹桂飄香的十月，瀟瀟秋雨寄詩情，一夜水鄉添畫意。今天，我們齊聚在雙語實驗學校，在語文教研員崔靜芳老師的帶領下，參加初中語文名師工作室舉辦的課堂教學藝術研討會。參加本次研討會的有教育局局長王詩雙、副局長許樹華、基礎教育科科長劉俊平、教師管理科科長盧德喻等領導。這說明了局領導對我們初中語文教學教研的關注，對初中語文名師工作室的厚愛，對全市初中語文教師的關懷與鼓勵。在此我提議用熱烈的掌聲歡迎他們的蒞臨指導!
在此，我們邀請各位與我們一起漫步在語文課堂的百花園，盡情地享受語文的詩意，語文的浪漫，語文的溫馨。
首先是東道主學校——洪湖市雙語實驗學校的吳丹老師為大家呈現的一節語文綜合性學習課---《讓愛住我家》，掌聲有請吳丹老師和這群可愛的孩子們。
點評：吳老師把一些老師認為，只能是一鱗半爪、瞎湊合的語文綜合性學習課，駕馭得輕車熟路，活色生香。她這節課體現了語文與生活密不可分的關系。愛是一個非常寬泛的主題。吳老師通過激情地導入和家人對愛的不同的回答以及不同的人對家人愛的理解，讓學生去體會去收獲。這樣就把語文放在了廣闊的生活中，學生的作文就有“米”下炊了。
雖然已離開教學一線多年，擔任教育行政職務了，可劉書記還是心系語文課堂，眷念三尺講臺，他今天要給我們上一節常規閱讀課《紫藤蘿瀑布》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉書記給我們上課!
劉書記的這堂課，借用王安石的一句詩說：看是尋常最奇崌，成如容易卻艱辛。劉書記的這一節課堂教學的背后是豐厚的文化底蘊，是淵博的教育教學理論，這不正應驗了“十年磨一劍”的厚積薄發嗎?感謝劉書記這一節指導課給我們語文教育人的啟示與引領。
下面是我們鄉鎮學校的代表——老灣中心學校的劉彩云老師為我們帶來一節作文研討課---《抹去矯情淚，真情自流淌》。
點評：劉老師的這節課上得靈動，有趣味，浸透著濃濃的人情味。劉老師通過病文診治、范文的引領和學生的實踐，讓孩子們把人性深處的的善良、真誠、淳樸、灌注于筆端，然后探究相應的技法，讓學生領會，在寫人記事的作文中，只要善于抓細節、巧對比，融情景，就能讓筆下的文字富有生命力。
下面我們有請崔靜芳老師來給我們作精彩的課堂點評。崔老師是我們初中語文名師工作室的領銜人，早在十多年前的實驗中學，她就以一篇公開課《花的話》艷冠群芳。記得那節課上，她要一個女生朗讀，另一個女生隨著學生的朗讀翩翩起舞，把語文與生活巧妙地結合在在一起，令在場的聽課教師大開眼界。自從做了名師工作室的領銜人之后，她經常深入到課堂，指導教師們如何在新課改的里時代潮流中，做高效課堂的踐行者，她曾組織過多次教研活動，并取得了令人滿意的成成效。現在我們就以熱烈的掌聲歡迎崔老師作課后點評。她的點評一定能給在座的老師以醍醐灌頂的指導和豁然開朗的啟示。
5. 教學研討會主持詞 篇五
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
今天，是我們學校開展的一次生命化育人現場會，本次研討的主題是“讓校園彰顯生命的魅力。參加這次活動的有各位語文教學的行家內行，還有我們縣教研室語文教學方面的專家彭老師。
剛才唐利軍老師很居心腸給我們上了一堂研討課。下面有請唐老師就自己執教課的目的達成情況進行說課。
聽了唐老師的說課發言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的課才是最有價值的課。下面我們就進入評課互動環節，盼望大家能暢所欲言! 俗話說”當局者迷，旁觀者清“。 今天參加我們聽課的老師都是語文教育教學方面的行家內行。盼望各位能就自己的聽課談談感受!為我們的研討提出寶貴的看法和建議。這樣吧，我們學校的李春老師先拋磚引玉。接下來請九年制的
---老師、三聯學校的、萬勝完小的、石垅小學、溈豐小學、峁田學校的老師做好評課籌備，最后請我們的彭老師點評。
在語文閱讀教學中如何能激發學生的興趣，引導學生自動探究知識。構建情智共生的課堂，這些問題一直是我們的迷惑，今天借這個難得的機遇，我們請在座的語文教學專家彭老師為我們指點迷津，給與現場領導。大家歡迎! 感激彭老師給了我們很好的引領，讓我們獲得啟發，會后我們將進一步反思，努力去推進我校生命化育人方略朝著縱深發展
因為時間關系，我們今天的評課、活動暫時到此為止。再一次用掌聲感激彭老師的精彩點評。請所有教師到樓下聽取經驗介紹和專家講座„„
6. 教學研討會主持詞 篇六
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了別樣的風格同樣的精彩聯片教研活動;首先請允許我代表第四小學的校委會及全體師生對各位領導老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
蒞臨我們活動現場的領導及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹校長，通達中心校于永春校長。
參加活動的還有教育局、進修校和兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來。
外面的天氣雖然寒冷，卻絲毫沒有阻擋我們資源共享共同研討共謀發展教育教研的熱情。幾年來，明水縣教育局一直積極組織指導各校舉行聯片教研活動，為校際間搭建交流合作的平臺，推進校本教研，促進教師專業成長，以進一步優化課堂教學，提高教育教學質量。本次聯片教研活動能在我校舉行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學校之間搭建橋梁，為廣大教師提供學習、交流研討的機會，促進每一位教師都積極地參與到教學研究和創新中去。能為當前的素質教育起到積極的推進作用。
本次教研活動的形式：同課異構
下面進行課堂教學展示。
第一節執教的老師是：來自育林中心小學的李晶老師
請劉興麗老師做精彩點評
第二節執教的老師是：來自通達中心小學的孫貴玲老師
請通達中心小學的副校長鮑會晶對本課做點評
下面我們休息10分鐘，
歡迎大家回到活動現場。
下面為我們執教的老師是第四小學的王玲老師。
由于我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學中一定會存在著許多的不足。懇請各位領導、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上，我們一定會虛心接受的。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。
感謝李局長對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會認真反思，努力去推進我校教學工作的縱深發展。
7. 教學研討會主持詞 篇七
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！
六年級是小學階段的關鍵時期，其教學質量在小學階段中占有特殊的地位，是學校教學質量的窗口，是學校整體教學水平的集中體現，這個階段學生成績的優劣與否將為學生的未來發展起著關鍵性作用。今年，畢業班還面臨全市抽考的嚴峻形勢，為進一步提高我校畢業班的教學質量，同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學習和借鑒的平臺，征求六年級謝主任的意見，經過研究，決定今天下午召開20xx年的畢業班教學研討會。今天會議的議程有：
自20xx年以來，在過去的幾年中，由于六年級教師的無私付出，使我校的畢業班教學成績得到了很大的提高，學校的教學成績及調研名次在逐年上升，得到了上級領導和家長們的充分肯定，在社會上也有了好的聲譽和影響力，為了好的聲譽，我們還需努力。
議程第一項：
咱們畢業班的教師從本屆、本班學生的情況、目前教育教學存在的問題、針對問題所采取哪些教育教學的策略、提高教學質量采取哪些措施、學校應為畢業班提供哪些方面的支持等方面，請畢業班的年級主任、教研員、教師暢所欲言的談一談。
議程第二項：
安校長對我們的教學工作作出指導和要求。議程第三項：
感謝各位老師真誠的發言，各位教師都是學校的骨干，責任心使命感強，有了在座的無私奉獻，相信今年六年級教學成績會更好。下面有請校長作會議總結發言。
議程第三項：
盧校長作重要講話。
盧校長簡明扼要地總結了今天的會議，同時對如何做好六年級教學工作講了點要求和種意識，與其說是研討，不如開誠布公的說，其實也是我們打好畢業班攻堅戰的思想會。希望大家要認真領會，基于畢業班的重要性，我們必須打好這場仗，我們也能夠打好，因為我們并不是“一個人在戰斗”。只要大家能夠群策群力，精心思考，認真研究，努力實踐，在實踐中反思，在反思中進步，我們就能取得最后的勝利。
最后祝大家工作順利，萬事如意！研討會到此結束，今年七月，希望盧校長能為我們在座的各位開慶功宴！謝謝大家！
8. 教學研討會主持詞 篇八
尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家上午好！
今天在這里舉辦這樣一個活動，是為了推進課堂教學改革，激發同學們學習生物的興趣。更是為了使同學們，在生物課堂上變得更加靈動，思維更加活躍。總之，一句話：是為了提升素質教育的水平。為此，我們特意邀請到了兩位專家，他們分別是：新鄉市教育局教研室的楊茹老師，新鄉市十中的尚得蘭老師，倆位老師，不僅是我們新鄉市的專家，也是河南，乃至全國的生物學教學專家。我們使用的《生物練習冊》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的智慧。 我們有幸請到倆位專家，來我們延津縣傳經送寶，是我們延津縣生物教學的一件幸事。因為，大家能夠親自目睹：他們課堂教學的藝術和風采；聆聽專家的作課、說課以及精彩點評。這對于我們今后的生物教學都有著很大的啟發。
同時，還安排了我縣城關中學的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年教師，從事生物教學僅僅三年，由于他的好學上進，使得他的課堂特別關注學的“學”，所以，他的課備受學生的歡迎；張建景老師，是我縣生物教師中的精英，由于她有著扎實的基本功，使得她的教法靈活，能時時引領學生參與學習，所以，她的課深得同學們的喜愛。
希望各位老師和同學們，要倍加珍惜這次絕好的學習機會。請遵守課堂紀律，關閉通訊工具，或者把通訊工具放到震動的位置上。
今天的會議日程是這樣安排的：第一節，由尚得蘭老師作課；第二節，由任世杰老師作課；第三節，由張建景老師作課。之后，由尚老師給我們進行生物教學的說課、評課以及“如何使學生更有興趣的學習生物”。最后由楊老師對三節進行點評。，
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課！
（會議結束時，即興對作課老師，評課老師以及聽課的老師進行充分的肯定與贊揚）
希望與會的各位教師，通過參與聽課、評課和專題報告。回去以后，一定要結合自己的教學實際，進一步消化和吸收。扎扎實實地走出一條有效課堂教學以及高效課堂教學的路子。使我們的學生，懷揣夢想，充滿激情，養成良好的行為和習慣，踏踏實實的前行在實現夢想的道路上！
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對專家、老師冒著嚴寒，為我們送來了“高效課堂教學改革的春風”表示誠摯的感謝！
9. 教學研討會主持詞 篇九
尊敬的省教科院張老師、各位教學同仁們：
大家上午好!
今天我們共聚在這里召開政治中考研討會。我有幸接受縣教研室的委托在這里主持會議，本次研討會有幸邀請到了省教科院政治課教學專家張增建老師，張老師是我們山西省思想品德命題組的組長，也就是命題的把關人，讓我們對張老師的到來表示熱烈的歡迎(鼓掌)!今天參加本次政治中考研討會的是全縣擔任九年級政治課教學的四十多位一線教師，我代表縣教研室對大家的到來表示歡迎!
為了確保會議的正常有序召開，在此我重申一下會議注意事項：
1、會議實行簽到簽退，無故不到及遲到早退者，將全縣通報。
2、所有參會人員必須嚴格遵守會場秩序，不得喧嘩、吵鬧，不得抽煙，不得來回走動，自覺把手機關閉或者調為無聲狀態;
3、請大家認真聽講，做好筆記。本次研討會時間為一下午，接下來我們請張老師為我們做有關《政治課標解讀與初三教學及復習策略》的專題講座，大家歡迎!
剛才大家都聽的很專心，筆記也做的很認真，張組長主要對政治課標作了詳細解讀，并且給我們指點了復習的一些策略。為我們在今后的教學中探索新形勢下中考復習策略，提高中考復習效率，把握中考走向，減輕學生復習壓力，推進教學評價改革起到重要的指導作用，給了我們很好的引領，讓我們獲得很大的啟發。讓我們再次用掌聲感謝張老師的精彩發言。
希望我們能在會后進一步反思，結合今天所講的內容，深刻研究中考命題走向和高效復習，我相信，這次研討，對我們柳林的政治教學成績的提高將有很大的幫助。最后，祝大家生活幸福，工作順利，預祝20xx年我們縣政治中考取得輝煌成績!
10. 教學研討會主持詞 篇十
尊敬的各位領導、老師：
大家好！很高興在20xx年的最后一學月里，在這20xx年元旦即將到來這際，我們相聚在這里，共同研討小學作文教學和小學數學教學。首先我謹代表長興小學全體師生對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天，我校教學研討暨聯誼活動在此順利舉行。此次活動我們本著“共同進步、共同提高”的原則，特別邀請了小渡小學趙維和段小麗兩位老師為我們獻上了兩堂精彩的課，目的是讓我們的老師通過這兩堂課從中領悟小學作文教學和小學數學教學新的理念和先進的教學手段，并指導以后的課堂教學。此次活動得到了小渡小學的領導和老師們的大力支持和幫助，在此，我代表長興小學全體師生對你們的支持和幫助表示由衷的感謝，謝謝你們。接下來，讓我為大家介紹今天出席活動的領導：臥佛鎮分管教育的副鎮長馮科馮鎮長、縣人民政府督導室李康龍主任、縣人民政府教育督導室周寒生主任、臥佛教辦教育助理周榮主任、小渡小學熊再紅校長、群力小學周頤校長、大佛小學騰小兵校長、哨樓小學的周冰校長、米心小學楊權武校長、以及各兄弟學校的領導和老師，對于你們的到來，給我們長興小學增了光，添了彩，你們的到來預示著我們長興小學的發展將更加輝煌。在此，我們再次用最熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。
接下來請我校的彭倫校長致歡迎詞：
哨樓小學本學期為我校送來了一位教學經驗豐富、工作踏實肯干的蔣云森老師，雖然蔣老師年過五旬，但是他卻像我們年輕人一樣活躍在講臺上，他是我們學習的榜樣，今天，我們有幸請來了哨樓小學的周冰校長，接下來請哨樓小學周校長給我們講話，大家歡迎：
大家知道，我們學校的前任校長楊權武校長，雖然年輕但還是我們學校的老校長了，他經常說一句話：人走茶涼。其實，他說的這句話也是我們全體教職工心里面想的一句話，“離開長興小學就不回來看一下嗩”，今天，我們楊權武校長回到了他曾經工作過的學校，我想他肯定有很多話要說，下面請楊權武校長講話：
臥佛教辦的周榮主任曾經也是這所學校的老校長了，現在又是臥佛片教育教學研究的行家，接下來有請臥佛教辦的周榮主任講話：
我校是督導室的聯系學校，康龍主任對于我們學校的發展曾經提出過很多的寶貴建議，長興小學所取得的成績也是和我們督導室的關心分不開的，接下來有請縣人民政府督導室李康龍主任講話，掌聲歡迎：
本屆臥佛鎮的領導一直關心、支持著我們學校的發展，為我們學校解決了許許多多的現實問題，這都和我們分管教育的馮鎮長分不開的，最后有請臥佛鎮分管教育的馮科鎮長講話，掌聲歡迎：
隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆：如今的課越來不會上，越來越不能上了。我想只要老師們多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實球發展”的小學語文教學的基本要求一定能達成。“課本不是學生的整個世界，整個世界才是學生的課本”。老師們，在今后的教育教學實踐中希望大家一定要結合自己的教學實踐，認真、細致的總結，查漏洞、查差距、查落實，努力提高駕馭教材、調控課堂的能力，用你的親情、激情、詩情和勤奮，使我們的課堂更出色、更富有詩意、更高效！
最后，再一次感謝各位領導、各位同仁的到來，感謝各位領導精彩的發言！
謝謝大家！
11. 教學研討會主持詞 篇十一
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
很高興建寧縣小學第一片區教研活動在我們實驗小學舉行，參加這次活動的有我們縣進修學校、兄弟學校的領導、專家、老師，在這兒請允許我代表學校對各位的到來表示熱烈的歡迎。
在縣委教育工委、縣教育局、縣教師進修學校的正確領導下，根據片區教研活動領導小組的具體安排，特別是得到了盧主任的親自關心、指導，我們確立了“以故事為支點，打造高效課堂”的教研主題。
我校自20xx年1月成立講故事特色項目以來，始終把“聽故事、講故事、寫故事”作為學校的特色教育項目之一，并且把講故事特色活動與學校教育教學工作有機結合起來，“以故事為支點，構建語文高效課堂的研究與實踐”的市級課題也于20xx年申報成功。但是我們還有許多不成熟的地方，就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。
今天，我們聽了語文、英語兩節課，下面的時間是互動評課，總結提升。這一階段主要安排了三個議程：
第一項：由今天的兩位執教教師談一談圍繞研討主題設計這堂課的意圖及本節課執教之后的感受;
第二項：互動評課，評課的順序是里心中心小學、溪源中心小學、黃坊中心小學、實驗小學、縣進修學校的領導、專家。
第三項：由縣進修學校盧主任作活動總結。
下面進行第一項議程：首先請丁紹蓮老師匯報本節課的設計意圖及課后執教感受;下面請郭曉莉老師就本節課的設計思路及反思與大家交流。
下面進行第二項議程：請各單位按順序進行評課，希望大家多提寶貴意見。有請(里心中心小學代表發言、)。
下面進行第三項議程：有請進修學校盧主任對本次片區教研進行點評、指導，大家歡迎!
剛才盧主任從等方面對本次教研活動作了總結，這對我們既是鼓勵，也是鞭策，相信在各位領導、專家的指導下，我們片區的教研之花必將越開越美。
今天的活動到此結束，再一次感謝大家的光臨!謝謝大家!
12. 教學研討會主持詞 篇十二
(開場)
對作文教學，我想打個不恰當的比方，它算得上是語文學科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學的天下，失去這半壁江山，就可能失去語文教學的天下。但正因它是半壁江山，所以往往很難捍衛和堅守，大家可以回顧一下我們的歷史，偏居一隅的王朝從來就沒有昌盛過。所以，與其說今天是一次研討會，不如說是一場戰斗，而且是一次攻堅戰。因為對作文教學“教也難，學也難”，相信大家都有很深的感受。
積三十年作文教學經驗，蔣老師以她的思考、她的激情和智慧，以她在教學上的不斷探索和實踐，對“作文難教，小學作文尤其難教”這一現狀，作出了自己的回應，且取得了非常良好的效果。這是我們召開這次研討會的原因。剛才我們看了蔣老師的弟子陶蘇景老師的一堂作文教學課。下面我們再洗耳恭聽蔣老師為本次研討會精心準備的專題講座。掌聲有請蔣老師。
(蔣老師講座)
感謝蔣老師。蔣老師的講座，深入淺出，風趣幽默。既有她對人生的經驗和感悟，更有她對作文教學的探索與實踐，有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證，聽后覺得獲益非淺，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝她的勞動和付出。
在與蔣老師交流的過程中，在聆聽蔣老師的講座時，我一直在想一個句子：作文先做人。蔣老師為人憨厚，坦誠，既有四川人的聰明勁兒，又有重慶妹子的耿直豪爽。她待人接物，一片冰心，她教書育人滿腔熱誠。(她的出現，讓涪城小學語文界有了不一樣的面孔，不一樣的聲音--此語想到但臨場時忘了講到，遺憾)過去，涪城小學語文界只知道有一個蔣老師，現在，不只是涪城小學語文教育界，在更大的范圍內，更廣的層面上，我們還知道有一個高原石頭。(蔣老師講座中一直以網名高原石頭自稱)。
為更好地研究她的作文教學經驗，總結推廣她的作文教學成果，我們專門成立了研究小組，下面有請進修校科研處張國新主任作推介報告。
(張主任報告)
感謝張主任。蔣老師以生動形象的講座，從實踐和操作層面對作文教學談了很好的意見，讓我們對“這一個”的經驗有了形象的認識，張主任則以條分縷析的解剖和梳理，從話題與材料，到育人與作文、再到規律與方法，從理論和思考的高度對作文教學作了理性的分析，讓我們對作文這一件事有了更深入的理解。謝謝他。下面有請花園實小左濤老師談他對蔣老師作文教學的感受和認識。
(左濤發言)
感謝左老師。張主任的報告，側重剖析和探究，經過他的探究，讓我們茅塞頓開，左老師更多歸納和梳理，經過他的梳理，我們豁然開朗。自主、全作、探究，激發興趣，培養良好的作文心境，關注過程，培養良好的作文習慣，左老師歸納出的蔣老師作文教學的這三大策略，非常精當，也非常精彩。再次感謝他的總結。
今天參會的，還有涪城區另外兩位小學語文特級老師李雪琴和黎瓊。在我的感覺里，她們和蔣老師一起，組成了涪城小學語文的三套馬車。她們引領著涪城小學語文教學的方向。我們想請她們也談談對蔣老師作文教學的理解和感受。
(二特發言)
如果說李老師的發言是與蔣老師智慧和觀念上的碰撞和交流，如同高山流水，黎老師則是從人格和心靈上與蔣老師的唱和與響應，好似惺惺相惜。愛是教育的靈魂，智慧和激情則是教育的力量源泉。三位特級，三套馬車，她們以她們的智慧著我們，也以他們對語文教育的愛和激情鼓勵著我們。有她們的引領，我們不會感到迷茫，有她們的鼓勵，我們不會感到無助。讓我們以熱烈的掌聲，對她們的無私奉獻表示真誠的感謝。
大家已經注意到，今天的活動是我們策劃的“發現身邊的名師”系列活動的開端。我們始終堅信，道不遠人，名師就在身邊，只是還沒有得到我們的充分重視和有效發掘。而這個系列活動，正是立足于區內，著眼于發掘，致力于總結和推廣。其根本意圖，只在為區內教師提供可資借鑒的經驗，可以效仿的對象。以蔣開鍵老師的作文教學研討為開端，相信會有更多名師走上前臺，經由我們的發現和發掘，他們在教學方面的訣竅和絕招將為我們所熟知。
今天我們研討的是作文教學，有意避開了方法和技巧。原因正如蔣老師所說“水無常態，法無常法”。過去我們說要因材施教，那是基于對學生個性的尊重。現在我想說我們更因因己施教，這是基于對老師個性的尊重。膏藥一張，各人的熬法不同。今天的活動是研討，也是推介，更是碰撞和激發，或者用我喜歡的說法，是勾引和挑逗，勾引大家搞好作文教學的興趣，挑逗大家研究作文教學的激情。相信大家對作文教學也會有自己的經驗和看法，本來大會安排有“現場互動交流”的環節，因為時間關系，沒法進行，但是大家可以到A61的論壇上，到蔣老師的博客里進行。
(結語)
各位同仁，我說過，作文教學是我們的半壁江山，我也說了今天與其是研討，不如說是戰斗，我更說了，這將是一場艱苦卓絕的攻堅戰。基于作文教學的重要，我們必須打好，我們也能夠打好，因為我們并不是“一個人在戰斗”。只要大家能夠群策群力，精心思考，認真研究，努力實踐，我們就能通過“開智慧之門”，通過“啟愛心之鍵”，最終開啟作文教學的神秘殿堂。
蔣老師在她的講稿中有這樣幾句話：“讓學生成為熱愛生活的人，作文教學大有可為!讓學生成為喜歡閱讀的人，語文教育大有可為!讓學生成為靈魂健康的人，語文老師大有可為!”我想順著這思路，再接續幾句：
捍衛作文教學這半壁江山，語文老師大有可為!
拓展語文教學的遼闊疆域，語文老師大有可為!
一統語文教學的整個天下，讓語文教師成為對學生影響最大的人，語文老師大有可為!
研討會到此結束，謝謝大家!
13. 教學研討會主持詞 篇十三
尊敬的各位專家、領導、老師們，早上好！
五月榴花照眼明，在這綠樹蔭濃的初夏時節我們迎來了“中國教育學會教育實驗研究分會主題閱讀橫峰教學研討會”的順利召開。非常榮幸，這次會議交由我們橫峰一小承辦，首先由我為大家介紹一下今天出席會議的領導和嘉賓們：
劉憲華校長 “主題閱讀”發起人，科研型長，中國教育學會教育實驗研究分會理事。
劉俊祥老師 深圳市寶安區西鄉教研員，《新語文主閱讀》、《主題式?經典誦讀》副主編，省優秀科研工作者。
還有教育局黨委邱愛芬副書記，教育局滕峰副局長，教育局辦公室胡鵬主任，教育局人事股王曉輝股長及全縣中小學校長和中小學語文教師共計六百余人。
讓我們用熱烈的掌聲歡迎專家領導及各位老師的光臨，預祝大會取得圓滿成功！
14. 教學研討會主持詞 篇十四
一、開場白
各位領導，老師，同學們，大家上午好！古人云：有月自遠方來，不亦樂乎？今天，我們x小學又迎來了幾位尊貴的朋友，他們是來給我們傳經送寶的，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎領導和老師！（鼓掌）
20xx，喜事連著你我他。學校舊貌換新顏，教研路上綻奇葩！本學期以來，在“三名“戰略思想指引下，圍繞鍛造明師的中心工作，我校開展了一系列教研活動：中心校骨干教師示范課，高級教師展示課，青年教師優質課比賽，xx市送課下鄉活動等，這些活動的開展，豐富了教師的教研形式，提高了教師的教研水平，為鍛造創造了很好的氛圍。今天，我們又迎來了盼望已久的兩校教研聯誼活動，這次活動必將是我校校研百花園中又一朵悄然開放的奇葩，在我們全體xx人的努力下，她將開放的更加絢麗多彩！
“走出去，請進來”是我校努力提高教研水平的一個指導方針。我校領導在這方面也真正下足了功夫，投入了大量資金。本次的聯誼活動是我校實施請進來方針的又一重大舉措。為了舉辦這次活動，我校楊校長多方協調，不懈努力，在各位領導的支持下，排除一切困難，終于使我們等來了這個難得的`學習機會，在此，我提議大家用熱烈的掌聲表示對各位領導和楊校長的感謝！（鼓掌）
二、介紹到會領導：
下面，我榮幸地為大家介紹參加本次活動的各位領導，他們是：
xx市x小學校長劉芳榮
xx區教研員：
xx鄉中心校校長
xx鄉中心校教研員
中心校校長
還有兄弟學校的校長也來到了我們的活動現場，他們是：x小學校長：
x小學校長：
副校長：
x小學校長：
x小學校長：
三、活動安排
今天的聯誼活動分教師作課和互動交流兩個環節。共有3位教師為我們作課。具體是這樣的：
第一節是x小學的x老師執教的四年級語文觸摸春天
第二節是x小學的x老師執教的二年級語文雷雨
第三節是x小學的x老師執教的小數的初步認識強調活動紀律：
1、手機關到振動或關閉
2、中間不交流、不隨意走動
3、認真作記錄、以備課后交流。
四、宣布活動正式開始、做課前教師簡介
我宣布x市x小學與x小學教研聯誼活動正式開始介紹x老師。
崔老師作課。
鄭老師作課。
XX老師作課。