三下鄉活動策劃書（精選13篇）
1. 三下鄉活動策劃書 篇一
一、活動主題
博雅教育，服務農村促和諧
二、活動目的及意義
以學習貫徹科學發展觀和促進大學生就業、創業及推動和諧社會建設為主線，圍繞我校《關于做好20xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動前期工作的通知》中提出的“六個結合”，進一步學習貫徹黨__大精神，學習實踐科學發展觀，不斷豐富我校博雅教育的內容與載體，以三下鄉的形式鍛煉學生們的社會服務能力，鼓勵學生以青春行動服務落后地區的經濟建設和社會發展。本團支部決定組織本班同學以及個別有志青年到茂名市茂港區瓊凡小學進行支教，希望同學們在實踐中鍛煉自主能力，擴大社會的接觸面，提高專業技能的運用，充分發揮同學們團結互助的精神。同時讓同學們在社會實踐的歷練和艱苦環境的考驗下，爭取成為一位勇于吃苦而絲毫不叫苦，面對困難而絲毫不退縮的有志青年。
三、活動背景
近幾年，我省的基礎教育取得了充足的發展，但是城鄉間教育發展水平仍不平衡，農村的教育發展比較緩慢。由于各方面原因，茂名市經濟發展不發達，生活條件、教育水平一般，需要與外界有更多的接觸，接受更多的信息，與社會接軌，增強發展潛力，提高人們的文化和生活水平。同時，近幾年社會經濟的發展和社會體制的改變，大學生與社會的聯系、對社會的了解越來越少，因此增強大學生的主人翁意識和社會責任感已經成為一種需要。當前社會農民的進步就是農村的進步，提高農民素質是實現農村經濟發展、社會進步、長治久安的根本大計。因而普及全民教育的工作是必須積極地展開的。而整個農民隊伍素質的提高與進步，主要依靠其中青年人的進步與提高。因而廣大農村青年素質的高低、農村青年的積極性、創造性能否發揮，直接關系到我國農業和農村跨世紀發展目標順利實現。
四、活動對象、隊員分組及課程安排
（一）、分組安排
（1）活動組織：美術學院08美本3團支部
（2）團隊隊長：王健斌
副隊長：林明業、蔡欣儀
（3）組織組：鐘家輝(隊長)，蔡欣儀，李世文，黎惠媛
工作安排：
1、課程表安排，通訊錄制作
2、策劃與舞臺背景設計布置
（4）采編組：
攝影記者：王健斌寫稿人
1：曾恩恩寫稿人
2：王妙玲
工作安排：
1、收集整理同學們每天的心的體會；
2、負責寫及發送每日的通訊稿及聯系當地媒體；
3、負責活動中的精彩拍照、DV短片的拍攝、編輯等。
（5）調研組：林明業(隊長)，方許華，曾志堅，洪恩旺，邵月燕,林海燕
工作安排：
1、負責做好調查表，收集相關信息；
2、組織深入調查，匯總調查報告。
（6）后勤組：顏建東(隊長)，王綺婷、方志毅，郭芋肖，吳少玲，
工作安排：
1、負責大家的住食，根據課程表安排好每日負責飯食；
2、準備一個常用藥物的醫療箱，避免突發狀況；
3、每天負責大家的安全，每晚睡前負責清點人數，及提醒第二天有責飯食同學。
（7）財務組：，林木英，余文麗
工作安排：
1、負責記錄每項費用的支出；
2、收集整理好各項活動費用的收據；
3、最后制作整個活動的支出總表、進行公示。
（8）活動對象：主要面向茂名市茂港區瓊凡小學的四、五年級學生。
（9）主要參與者：主要組織08美本3班學生，在學校范圍內（主要在院系里）招收部分志愿者，總共20人。
（二）、課程安排
科目分類：
1、第一課堂：語文、數學、英語
2、第二課堂：美術、音樂、體育
3、第三課堂：主題班會
具體內容：
語文：抒情文、散文、字詞、成語
數學：應用題目
英語：發音、生活常用語言
美術：毛筆字、兒童畫或素描基礎、手工制作
音樂：唱歌、舞蹈
體育：籃球、毽球、體操（藝術體操或健美體操）
主題班會：思想啟迪
五、活動時間和地點
時間：xx年7月20~30日
地點：廣東省茂名市茂港區瓊凡小學
六、活動細節
（一）前期準備
1、活動的組織與宣傳
A、組織人員召開會議，確定支教人員工作安排。經外聯部與外界企業聯系，闡明本次活動意旨，爭取得到贊助商位我們提供隊旗、隊服、工作證。
B、由團隊負責人與所要支教的學校接洽商談。所要支教的學校負責在支教地區做好活動宣傳工作，招收學生，安排支教人員的食宿問題等。
C、在班級內接受同學報名，組織活動小組;在學院及校內進行志愿者招募。
D、制作通訊錄。并制作工作證，隊服及隊旗。
E、對確定參加的人員進行基本的培訓，闡明本次活動的日程，紀律和注意事項。內容包括：
a、介紹此次活動內容、意義以及所到地區的具體情況，隊員所承擔的責任和義務。組織閱讀關于我國教育情況的書籍，明確調研的.目的和方向。
b、邀請院內做過支教活動的同學介紹生活、飲食、交通、人生安全等方面的注意事項。
c、對參加者做一些社會調查統計方面以及教學方面的相關要求的培訓工作。
d、了解參加人員的特長，活動中節目的安排。
e、制作并印刷統計問卷，包括三種類型：分別發放給學生、學生家長和當地教師（要充分考慮到接受調查者的文化水平）。針對學生：重點突出由于教育條件惡劣對他們綜合素質發展的限制和他們對于未來、對于人生的憧憬和渴望；對于家長，重點在于考察當地家庭的經濟收入水平；對于當地老師，重點考察他們的工資福利情況以及當地教育條件的問題。
f、對參加者做好思想工作，使他們明確，支教是一項高尚的事業，但它也是要求付出大量時間和精力，要求忍受十分艱苦的生活，是對個人毅力的考驗，在做出決定之前，需要慎重考慮，一旦做出了決定，就有義務堅持到底。
g、對他們進行一些解決突發事件的培訓，如意外受傷的急救，對常見疾病和傳染病的預防。
2、人員安排
由專業老師總負責并帶隊，2~3名同學協助。根據參與人數分成幾個小組，選一名組長，任務是協助組織，解決組員遇到的問題。
3、物質準備
隊服、隊旗、工作證
活動宣傳海報
文娛活動的工具（參加人員自備）
活動中贈送的禮物（如書籍，文具等）
往返車程車票的準備
七、活動流程
1、出發之前，召開全體成員會議，說明食宿，安全等注意事項，保證每位同學都做好必要準備。
2、集體坐車出發，支教人員自行帶生活日常用品及住宿用具。
3、活動內容（活動為期11天）
A、到達茂名支教學校后，由校方介紹我們這支支教隊伍，參加支教活動的開幕式，支教隊伍，對該隊伍及本次支教的具體活動進行詳細的介紹：與被支教招收的學生見面：跟學生進行簡單的會談，以了解、增進感情、每天上午集體進行語文、數學、英語課的輔導，下午則開設第二課堂，包括書法、手工繪畫、體育、音樂、舞蹈課程供學生自由選擇。
B、了解社會
對當地的學生、教師及家長進行社會調查和訪談，以更好的了解當地的情況。晚上定期舉辦有關科普、社會、文化、保健及安全知識講座，組織交流學習。
C、以舉辦書法及手工繪畫作品展及小型晚會的形式結束本次活動。
D、整個活動過程我們用DV拍錄下來，做好文筆及多媒體記錄、
E、收集參加活動的同學的感想。
八、費用預算
1、來回車費：60元/人
2、伙食費：10元/天，11天110元/人。
3、隊服、隊旗、購買、資料復印、證件、晚會器材等其他費用共50元/人
4、住宿、水電由校方提供
總共：220元
九、意外防范及其他注意事項
1、活動期間正是炎熱的夏天，易中暑及多蚊蟲叮咬。因此，我們備有常用藥物。
2、茂名是一個以方言為主的地區，語言上的障礙會成為我們隊伍中的一個重要為題問題，在交流中可能會遇到一些不便。為此我們將在準備過程期間了解茂名語言，并且將會在活動中分組行動，每個組別都將有一名以上會茂名話的組員，教學時也盡量由當地方言的老師、同學協助。
3、由于是支教活動，吃住和活動條件可能會比較艱苦，我們校方聯系，盡量解決這些問題并提醒同學們做好準備，正視這次活動的目的，畢竟是鍛煉為主，而不是享受。
4、活動期間可能會遇到一些突發事件，對此，我們要聽從帶隊老師的安排，重大事件不能私底下自己解決。
5、入鄉隨俗，做好出現并不配合情況的心理準備。我們要跟當地市民互相尊重，保持和睦關系。
6、活動中分小組行動，盡量避免個人行動（特別是女生），如果有必要個人行動必須向隊長得到批準。
7、每個人必須攜帶通訊錄，以防失去聯絡。注意收集充電。
8、攜帶隨身衣物和必備生活用品，證明身份證件（學生證或身份證）通訊工具和紙、筆等。要隨身預備一定量的現金以備不時之需。
9、因以學校名義進行活動的，請參與者自覺注意遵守公共道德，避免因一時大意影響學校聲譽。
10、活動期間住宿地點是學校的教師宿舍，各支教人員要自帶席子，被子，桶等日常生活用品，住宿期間要愛護公物。
11、服裝統一，盡量以贊助費解決，若經費不足則在自愿的基礎上統一定制。
十、后期總結（主要安排在下學期返校之后）
1、校內展板
支教活動結束后，由主要負責人總結活動成果，預備下學期初在小區內組織較大型的活動成果展覽，其中包括活動留影，成員風采等，聯系外界媒體，把我們的活動影響力擴展到社會范圍。
2、活動總結
在組織成員中召開總結會議,總結整個活動過程中的收獲，找出不足之處，以便在下次活動中吸取經驗教訓。
3、組織參加的同學寫支教感言，并進行評比。
2. 三下鄉活動策劃書 篇二
一、活動主題
環境調查促發展，災區防治保平安
二、活動時間
20xx年7月6日至20xx年8月下旬
三、活動地點
汶川地震重災區：北川、茂縣、汶川、都江堰
四、活動內容
1、防災減災能力建設
根據我國和災區災害的特征和災害狀況，制作、印刷和分發山洪、崩塌、滑坡、泥石流等次生災害的防災減災科普宣傳讀本、海報、音頻、視頻資料，同時
通過政府發動、村莊宣傳、群眾訪談、專題講座、影視播報（音頻，視頻）等形式，在政府機關、場區、學校、村莊和社區等災害影響區類進行防災減災科普宣傳教育和培訓以提高當地人民的防災減災能力，促進社會經濟和諧穩定發展、科技。
2、社會經濟與資源環境調查
四川地震災區面積達50萬平方公里，造成87149人死亡和失蹤，8451.4億元直接經濟損失，強震和連續余震造成地表被嚴重破壞，誘發的崩塌、滑坡、泥石流等次生山地災害舉世罕見。
四川災區是汶川地震的重災區、西部大開發的主線場和災后恢復重建核心區。震后三年，崩塌、滑坡、泥石流等次生災害是災區防災減災面臨的突出問題，是影響災后恢復重建的`重要因素和危害資源環境的重要課題項目。本課題項目成員數次奔赴災區，通過野外考察、現場調研等進行災區社會經濟、災害危害與損失、震后社會心理調查，結合資源狀況、環境破壞等現狀進行調查。在此基礎上完成災區社會經濟和資源環境損失評估，以及對次生災害的危險性評估。
3、災害監測、水文監測
依托本團隊的測繪，地信，地科，城規，建學，資環等專業優勢，依靠與當地政府良好的長期穩定的合作關系，結合前期研究基地和實驗場所，采用GPS、RS、GIS、3S、自動氣象觀測系統、土體監測系統等現代測繪與空間信息技術，進行崩塌、滑坡、泥石流等次生地質災害的原位監測和區域動態監測，研究災害分布規律、發育特征、誘發機制與治災機理。結合氣象與土體要素特征，進行數據監測，建立災害預報預警模型和信息系統，從而為災區和當地防災減災提供依據和政策建議。
4、災害風險管理與咨詢建議
根據老師的指導和項目前期研究成果，結合本次調研內容與監測資料，研究汶川地震次生地質災害風險管理的內容、技術、模式與實現途徑，并向相關政府部門提交咨詢報告與并提出對策建議。
3. 三下鄉活動策劃書 篇三
一、活動背景
1、服務隊介紹
2、策劃與籌備
a、策劃
b、隊員的招募
c、社會宣傳的前期準備
d、文藝匯演前期準備
3、支教活動內容
（一）課堂教學
（1）語文輔助小組：語文基礎、普通話培訓、寫作比賽、詩詞朗誦
（2）數學輔助小組：趣味數學、數學知識大賽
（3）英語輔助小組：口語訓練、瘋狂英語
（4）思想政治輔助小組：思想道德教育
（二）第二課堂教學
（1）籃球、乒乓球、足球
（2）環保小知識
（3）隊形隊列
（4）音樂、舞蹈
（5）美術、畫畫
（6）武術
（7）手工環保課
（8）健美操
（9）日語、韓語（暫定）
（三）社會調查研究
（1）農村小學受教育情況
（2）農村普通話普及情況
（3）農村農民環保及保護環境情況
（四）課外活動（暫定）
（五）文化宣傳
（1）“展現大學風采”――大學生活圖文展覽（特色活動）
（2）“迎大運會，力保健康”――三下鄉全民健身大行動（特色活動）
（3）“關環境，知世界”――三下鄉保護環境畫展
（4）“xx是我家，文明衛生靠大家”――鄉村大清潔行動
（5）“激揚青春，放飛夢想”――三下鄉社會實踐文藝匯演
4、隊伍紀律要求
5、隊員名單（待定）
6、各工作人數安排（待定）
7、隊伍名稱：師范學院環保協會
8、隊伍口號：“揮動青春的翅膀，放飛最初的夢想”
9、指導老師：xx老師
10、帶隊老師：（待定）
11、團隊負責人：
12、隊員人數：20―30人
13、活動時間：XX年7月16日到XX年7月22日
14、活動地點：xx市xx縣xx鎮xx小學
15、活動的主題：環保之旅
二、活動目的
1）為響應省委宣傳部、團省委、省教育廳和省學聯聯合倡導的科技、文化、衛生“三下鄉”活動的有關精神，進一步增強青年的歷史責任感和使命感，推進學校一體化育人體系的建立，進一步引導學生的理論知識與實踐有機結合，發揮我環保協會的優勢。
2）充分體現湛師人“崇德、博雅、信勇、弘志”的優良傳統，為社會主義新農村獻出大學生應有的一份力量，我們環保協會將發揚為人民服務的精神，學習上一次的經驗，并結合社會發展的實際需要，注入新形式新內容，積極傳播科學技術和文明新風，宣傳和弘揚科學精神，力求取得顯著的教學效果和良好的社會效應。
3）通過這次科技、文化、衛生“三下鄉”實踐活動，把當代大學生與群眾緊密結合起來，讓大學生走出校門融入社會了結國情，充分展現新一代大學生服務社會的青春本色。
4）通過此次教學實踐活動，帶領大學生走進基層、走入農村，為基層帶去文化知識，豐富農村的精神文化生活，提高學生的知識水平與學習能力，同時也為大學生了解農村體驗生活增長見識提供平臺。
5）探索的現實社會教學實踐基地的建設，為xx市生態建設服務，與人民攜手未共建社會主義和諧新農村貢獻力量。同時，這能讓我們提高個人的實際操作本領，這也將成為大學生健康成長的有效途徑。
三、活動策劃與籌備
1、策劃
為了響應學校“三下鄉”社會實踐，本協會策劃組織三下鄉隊伍，到xx市xx鎮xx小學進行暑期“三下鄉”社會實踐活動
2、隊員招募
基于“三下鄉”社會實踐服務隊伍的精神，我們對三下鄉服務隊員提出發具體的要求，具體如下：
a、態度端正，有上進心，作風樸實，誠實謙虛，能吃苦耐勞，品行端正；
b、有團隊精神與團體意識，服從組織安排，積極積極完成組織交給的任務能將自己所學的知識運用到實踐中去，真正做到學以致用；
c、從思想上想加入我們的隊伍，有較強的實踐能力，有高度服務農村的熱情專業知識過硬，綜合能力強，口語表達良好；
d、在支教、宣傳、調研的過程中有高度的責任感；
3、社會宣傳的前期準備
針對宣傳內容，我隊在活動前期做充分的準備，我們隊員走訪xx鎮xx小學，在xx小學多次向師生了解當地情況，在當地多與村民交談了解一下當地情況，搜集大量資料，確立宣傳工作和調查方向，制定調查問卷和內容，在宣傳人員上做出一系列培訓學習。
4、文藝匯演前期準備
在三下鄉后期我們將為當在送去一場精彩的文藝表演，我們將結合該校師生發揮特長，一起排練小型文藝匯演。讓xx小學及周邊群眾看到我們湛師學子的能力和智慧，展示我們環保協會的風采。
四、支教活動的基本內容
（一）支教目的：
本著感恩社會、回報社會、服務社會的宗旨，為了更好地發揮隊員的專長優勢、更好地激發當地孩子的學習興趣，讓其學到更多的知識。我們將組織一批專業知識扎實、教育技能強的同學，結合當地實際情況，開展義務支教活動，宣傳環保知識，提高農村教育和村民環保意識。
（二）支教意義：
1、開展特色支教活動，讓小學生們在游戲中緩解學習壓力也學到知識，充實大家課余生活，讓學生們在炎炎夏日里輕松學到知識。
2、本次愛心支教活動將以第二課堂為主開展課堂和課外授課。通過開展支教活動提高小學生們的文化水平，從而引導小學生從小樹立正確的榮辱觀、人生觀、價值觀、世界觀。為全民化的素質教育作出我們當代大學生力所能及的貢獻。
3、同時，可以提高隊員們的教學能力，促進隊員們社會實踐經驗的成長。
（三）支教小組
1、第一課堂
1）語文輔助小組
課程：開設語文基礎、普通話培訓、寫作基礎、詩詞朗誦。
教學目的：語文是人類交際的工具，是心與心的交流作為小學生學習語文尤為重要，它能幫助我們學會辨別事物的本質，理解別人的語言、舉止、行為，從而達到人與人互相溝通的境界。
2）數學輔助小組
課程：趣味數學、數學知識大賽
教學目的：小學數學對學生進行數學思維的滲透，掌握科學的思維方式能很好提高學生的思維能力，幫助學生探索規律，發現真理解決問題，這對數學學科的后繼學習，對其它學科的學習，乃及對學生終身發展都具有十分重要的意義。
3）英語輔助小組
課程：英語基礎知識，日常交際用語
教學目的：激發學生學習英語的興趣，擴大學生的知識面，讓學生輕松快樂地學習英語，了解英語的趣味。讓每個學生在英語學習中體驗成功的喜悅，加強學生學習英語的信心。
4）思想政治輔助小組
課程：思想道德教育
2、第二課堂教學
開辟第二課堂教學，是寓教于樂，學生的積極性、主動性得以充分發揮，使知識性與趣味性有機地統一起來，有利于開發學生智力，促進了學生身心健康地發展；開辟第二裸堂教學，將書本知識同生產實踐結合起來，有利于培養學生運用知識的能力，是將應試教育轉化為素質教育的重要一環。
1）籃球
教學目的：
通過開設籃球課，在籃球運動過程中健身，學習籃球的技能來訓練學生反應速度和提高靈敏協調能力，讓學生在學習籃球知識時學會團隊合作，學會競爭，增強團隊精神，發揚頑強拼搏精神，體驗籃球運動的樂趣，促進學生身心健康發展。
2）安全生活小知識
教學目的：
a、學習安全知識，掌握一些安全常識；
b、加強學生安全意識，逐步提高學生安全意識和能力。
3）隊形隊列
教學目的：隊形、隊列教學是培養學生正確的身體姿勢和加強紀律性的手段，是小學教學的重要一環。培養學生的團隊精神，學生之間的默契感，鍛煉學生得意志力！
4）音樂
教學目的：
音樂是聲音的表現藝術，其音符的表現背后蘊藏著無限的意義。這便給孩子的想象力及邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無限的空間。學習音樂可以培養學生的毅力、注意力、想象力，可以提高學生智力特別是邏輯思維能力。孩子可根據自己的想象來詮釋自己心中的音樂。因此學習音樂對提高智力及大腦的各方面能力都有極大的幫助。在音樂學習的日常練習中，孩子的注意力也能夠得到相應的提高。對音樂鍥而不舍的追求則是能更好的培養孩子堅韌不拔的毅力。
5）美術
教學目的：
美術教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發和誘導兒童去感知事物的外形、結構，主要通過想象和形象思維，有利于右腦的發育。從而使人的智力獲得更好的開發。且繪畫可以培養創新精神和發散思維。培養學生，一個問題想出多個解決方法，而且是具有獨創價值的方法，這才是最好的教育，也是教育的目的。而美術能最簡單有效的完成這個使命。
6）武術
教學目的：通過對武術的學習，掌握武術的基本知識，并達到強身健體、防身自衛的目的。同時鍛煉學生的意志力、毅力，培養學生刻苦耐勞的品質，陶冶情操豐富生活。
7）手工課
教學目的：為了提高學生的動手能用、創新思維能力和設計能力、激發學生的創新意識和環保意識，培養學生耐心細膩的性格，開設手工制作課，讓學生收集和利用生活中隨手可得的廢品，展開豐富的想象，大膽的構思制成工藝品。
8）健美操
教學目的：讓農村小學生認識動感、活力的健美操和學習健美操的基本步法，培養孩子的審美能力和協調能力，增強學習健美操的興趣。
五、社會調查研究
（一）、農村小學受教育情況
1、調查目的
通過對當前農村小學的受教育情況的調查及相關知道老師的指導，結合和相關知識，做出正確的分析。“基石之堅才能建之如固”，可見，小學時期的`教育有多么重要！小學教育是高一級學校的教育作鋪石墊路的準備的教育，因此，它不僅關系到學生的個人前途命運，又是關系到民族興衰的大問題。而且關系到千家萬戶，它既是“樹百年大計之建筑”，歷年來黨對教育事業十分重視，尤其近年來對小學教育的關懷更是無微不至。教育改革的春風已吹遍中國大地，基礎教育工程已經被列入國家教育的重中之重，新一輪課程改革已付諸實施，素質教育的號角早已奏響，可是，當前農村小學的受教育情況又是如何呢？我們利用暑假的時間來到農村進行社會實踐，了解目前農村小學教育的現狀，尋找出現這種情況的原因及改善現狀的方法。
2、調查內容
1）農村小學學校規模，硬件設施等。
2）教師的業務水平，工作負擔情況如何。
3）素質教育實行情況，課程改革在小學的進展如何。
4）村級小學數量的多少，對學生上學造成的影響。
5）以xx市xx鎮xx小學學生受教育情況的調查為基礎，初步反映xx市農村小學受教育的情況。
3、調查形式
本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在x市小學隨機選擇學生當場發卷填寫，并當場收回的形式。全校各班級共發出調查問卷50份。
（二）、農場品生產及銷售情況
1、調查內容
1）當地農民種植農作物的種類。
2）當地主要農作物的產量。
3）耕作方式的變化。
4）農場銷售方式及情況。
2、調查目的
了解當地農民種植農作物的情況及其耕作方式的變化，農作物產量是否有所提高，從中可以推出農民生活水平是否有所提高。
3、調查方式
1）面談法。深入到當地農村，與村民交流溝通，從中可以得知村民種植農作物的具體情況，做好記錄。以及了解近年來的農作物產量的變化及他們對未來種植農作物的看法。
2）實地考察法。可通過學農活動親身實踐，了解農作物生長情況，以及農作物的產量，目睹農村耕作方式的變化情況。
3）調查問卷
六、文化宣傳
“展現大學風采”――大學生活圖文展覽
1、活動主題：圖繪大學生活，展示真我風采
2、活動地點：xx小學的操場
3、活動對象：xx小學師生及周邊村民
4、活動形式：圖文展覽
5、活動目的及意義：展現大學生活的豐富多彩，讓小學生們對大學生活有初步的了解和認識，在學生心中形成一種對大學的向往和憧憬，從而激勵他們樹立遠大目標，努力學習文化知識，，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，進而在校園中營造一種強烈渴求知識的氛圍。
4. 三下鄉活動策劃書 篇四
一、活動背景
為學習宣傳黨的十八大、五四重要講話精神，貫徹落實中央關于“我的中國夢”實踐活動的部署和要求，進一步推動“四下基層”活動在我省廣大團組織和青年學生中的深入開展，引導青年學生在社會實踐和社會觀察中，堅定永遠跟黨走信念，在推進福建科學發展、跨越發展的偉大實踐中奮發成才，省委宣傳部、省委文明辦、省委教育工委、省教育廳、團省委、省學聯決定，今年暑期繼續開展全省大中專學生志愿者文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動。為了全面提高青年學生的綜合素質，組織引導學生認真學習實踐科學發展觀，積極投身社會實踐，投身社會主義和諧社會建設，牢固樹立社會主義核心價值體系，樹立正確的社會主義榮辱觀，使青年學生在構建和諧社會中發揮知識和智力優勢，在實踐中了解社會、認識國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉毅力、培養品格。在實踐中服務人民，了解社會，深入到基層中去，深入到群眾中去，從而加深對社會的認識，增進同人群眾的感情，提高解決實際問題的能力。
二、活動目的及意義
關注社會主義新農村建設，著眼農村教育，體味農民生活，提高當代大學生社會責任感和使命感，提高大學生服務社會的意識。
活動意義：
1、大學生活應該豐富多彩，通過這次的暑期社會實踐，可以豐富學生文化生活，增加學生見聞，提高實踐能力;
2、不僅可以豐富自己的課外生活，而且還能開闊視野，激發興趣，發揮潛能，增強信心，促進學習的提高;
3、讓大家更加領會到團隊合作的重要性;
4、通過這次活動可以以一種新的角度進行交流溝通，這樣更有利于我們發現人才，引領個性，促進學生全面發展，也可以全面的認識自己，更好地發現自己的優點，激發自身的.潛能，為以后工作打下良好的心態基礎;
6、通過本次社會實踐，有效地宣傳泉州理工學院，提升泉州理工學院的文化魅力
三、活動主題
關注三農，校地共建，奉獻青春，構建和諧社會
四、活動口號
實踐激揚青春志，奮斗成就中國夢
五、活動內容
20xx年全省暑期“三下鄉”社會實踐活動要堅持以學習宣傳黨的十八大和開展“我的中國夢”教育實踐活動為契機，以引導青年學生在社會實踐中深化對“中國夢”的理解認識、確立為實現“中國夢”努力奮斗的志向為重點，堅持“受教育、長才干、作貢獻”的宗旨，按照“按需設項，據項組團，雙向受益”的原則，組織學生緊緊圍繞基層經濟社會發展和干部群眾生產生活中的實際需求，開展內容豐富、形式多樣的實踐服務活動。
六、活動安排
進行社會調研、農村社會服務、城市文明督導
七、活動預期效果
1、學生社會實踐意識提高，更加熱愛生活，樂于奉獻;
2、學生團隊意識加強;
4、在一定程度上緩解當地勞動力不足的現象;
5、當地人民的團結意識加強;
6、市民的行為更加文明。
八、活動可行性分析
1、當今國內形勢提供良好大環境。近年來，中央不斷提升農村工作在國家整體工作中的地位，大力倡導大學生志愿支持農村建設。因此，從大的方面講我們此次活動可以說是應政策、適國情、順民意。
2、各校全面開放的教學體制提供堅強的后盾。一直以來，各校在培養學生專業知識的同時，都非常注重學生能力的提高，把提高學生的實踐能力作為一項重要工作開展，我們這次服務新農村活動對學生的各項素質鍛煉都是一個絕佳的機會，定會受到學校的大力支持!
3、與當地的友好關系，營造了不可多得的有利氣氛。
九、活動注意事項
1、各隊員必須遵守作息、請假、安全等相關，服從總隊長、隊長安排，嚴格遵守紀律，保障自身安全;
2、各隊員必須積極認真的做好自己的工作，不怕苦、不怕累，展現當代大學生的良好風貌;
3、各隊員間必須團結友愛、互幫互助，做到心胸開闊、樂觀豁達。隊友間不得鬧矛盾;
4、注意談吐舉止，不得隨意吐痰、破壞環境，不做有損團隊形象的事;
5、不得破壞當地農作物或公共設施，不得與當地村民發生沖突;
6、提高自我防范意識，發現危險因素及時向隊長報告。不得擅自離隊，做到與團隊共同進退;
7、做事有始有終，不在活動中途放棄，必須在完成本次活動后統一返回;
8、保證本人是自愿參加本次活動，自愿簽訂并遵守本協議;
5. 三下鄉活動策劃書 篇五
一、活動主題：
愛心服務，促農和諧
二、活動地點：
固原張易鎮上馬泉村
三、活動時間：
x年7月14日至15日
四、活動目的
在本次三下鄉中，重點發揮我們師范生的專業優勢，組織隊員深入農村，能與他人分享自己的下鄉感受，而非下鄉隊員對于暑假下鄉活動充滿了好奇。各下鄉隊員之間也希望能夠交流彼此的收獲與經驗。而本次交流和調查為隊員和當地村民提供了一個交流的平臺，通過交流和調查，一方面整合我隊三下鄉隊員的資源，促進他們積極支農、下鄉交流和溝通，推動下鄉工作的更好開展；加強各個隊員之間學習交流、提高實踐經驗。另一方面推動新農村建設不斷向前發展，提高農村對教育的認識，弘揚孝敬父母、關愛老人的傳統美德教育活動。
五、會議主題
1、各隊相互交流下鄉成果，三下鄉理念，三下鄉特色、重點所在以及涉及范圍；
2、討論我們下鄉過程中存在的困難、困惑以及下鄉中的不足；
3、盡心盡力用愛心傳遞服務，真心真意促農和諧。
六、交流流程
第一階段：準備階段（x年7月13日8：30――9：00）
1、彼此交流去年下鄉取得的成果（8：30――8：50）
2、滿懷信心討論今年的下鄉近況（8：50――）
第二階段：下鄉代表介紹（9：00――9：30）
1、介紹下鄉的`隊員（9：00――9：10）
2、交流下鄉概況（活動舉辦的意義和目的）（9：10――9：30）
3、隊員發言，征集信息（9：30――10：00）
第三階段：分組討論
1、自由交流時間（10：00――10：20）
交流話題：
（1）這次下鄉所產生的影響
（2）這次下鄉所遇到的困難，我們該如何解決這些問題
（3）大學生下鄉該做哪些方面的準備
2、最后總結（10：20――10：40）
第四階段：小隊隊長總結工作。
第五階段：確定明天出發的具體時間、集合地點及其注意的事項。
第六階段：晚休。
七、時間安排
1、策劃階段：―06―18―――07―03
由隊長孫及部分隊員參與活動策劃。
2、準備階段：―07―03―――07―13
資料準備，爭取活動經費，其他準備。
3、實施階段：x年7月
月14日至15日（周六、周日）
參與交流與調查，場地安排、協調場地，會議記錄、攝影、資料整理，安排隊員的吃飯及休息。
4、總結階段：―7―15―――7―27
整理交流成果、總結交流經驗，向隊員代表發總結。
八、人員安排
項目負責人：
主持：
策劃：
外聯聯系人：
會場布置：
記錄員：
6. 三下鄉活動策劃書 篇六
一活動標題
大學生下鄉活動
二 活動意義
通過組織大學生下鄉活動，提高學生的團隊合作精神，培養大學生勤儉節約的習慣，宣傳大學生的生活
三 活動前期準備
由仙桃職業學院青年學習會組織部負責參與活動同學的組織工作，宣傳部負責本次活動的相關宣傳工作，秘書部負責本次活動的相關聯系人的通知，仙桃職業學院醫學院學生會籌備一場大型的文藝晚會。
四 活動內容
本次活動將由仙桃職業學院青年學習會及仙桃職業學院醫學院學生會合作舉辦一場大型的大學生下鄉文藝晚會，仙桃市工業園區鐵匠灣村委會給予支持和配合。
五 活動目的
通過本次活動提高大學生的組織能力和團隊合作精神。
六 活動總結
通過成功舉辦大學生下鄉及相關文藝晚會活動，是我們社團內部合作更加默契，各部門對自己各自職責更加明確，也在活動中發現了社團內部工作的不足，同時也對我們社團的宣傳工作期了很大的作用。
七 舉辦單位
仙桃職業學院青年學習會
仙桃職業學院醫學院學生會
仙桃市工業園區鐵匠灣村委會
xx年4月25日
7. 三下鄉活動策劃書 篇七
一、活動背景隨著城市化進程的加快，農村地區的傳統文化面臨著流失和消失的危機。為了保護和傳承農村傳統文化，推動鄉村振興，我們計劃開展“文化傳承與鄉村振興”的暑期三下鄉社會實踐活動。
二、活動目標
挖掘和整理農村傳統文化資源，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。
加強農村文化建設，提升農民文化素養。
通過文化活動，增強農村地區的凝聚力和向心力。
培養青年學生的文化自覺和文化自信。
三、活動主題
傳承鄉村文化，助力鄉村振興。
四、活動內容
傳統文化調研：組織學生深入農村，對當地的傳統文化資源進行調研和整理，包括民俗、民間藝術、傳統技藝等。
傳統文化展示：通過展覽、演出等形式，展示當地的傳統文化成果和特色，吸引游客和當地居民的關注和參與。
傳統文化體驗：組織游客和當地居民參與傳統文化體驗活動，如制作傳統手工藝品、品嘗傳統美食等，增強他們的文化認同感和自豪感。
傳統文化教育：開展傳統文化教育講座和課程，向農民和學生普及傳統文化知識，提高他們的文化素養和審美能力。
五、活動安排
時間：暑假期間，具體日期根據學校安排和當地實際情況確定。
地點：選擇具有豐富傳統文化資源的農村地區作為活動地點。
參與人員：由學校組織相關專業的師生參與活動。
六、預期效果
保護和傳承農村傳統文化，增強農民的文化自信心和歸屬感。
提升農村地區的文化軟實力和吸引力，促進鄉村旅游和文化產業的發展。
培養青年學生的文化自覺和文化自信，增強他們的社會責任感和實踐能力。
8. 三下鄉活動策劃書 篇八
一、活動背景
聯合國兒童基金會和中國婦女報的一項調查顯示，在近600名6～16歲的留守兒童中，父母外出務工達3年以上的占28.1%，42.9%的兒童從來沒有隨父母在城里生活過，66.3%的兒童與爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，31%的兒童父母每年回家一次。據調查稱，目前全國有萬左右15歲以下的留守孩子，而且數量還在增加。父母成了孩子最親近的陌生人!留守兒童的問題正逐漸成為嚴重的社會問題。這是一個特殊的群體，由于當地的特殊情況，青年父母大多外出務工,留守兒童數量很多，父母不在身邊給留守兒童所造成的心理健康問題和生活問題值得大家的廣泛關注。
二、活動目的
1.關愛農村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。
2.號召社會各界關注農村留守兒童。
3.向社會展示大學學生的優秀素質。
4.為同學提供鍛煉機會。
5.通過義教,給貧困地區的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，送愛心，送關懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的引導作用。
6.通過志愿者活動喚醒人們的關愛之心,號召更多的人伸出援助之手,走近西河小學,走近留守兒童.為西河小學的孩子出一份力量。
三、活動主題
“走近紫溪鎮中心小學，關愛留守兒童”
四、活動流程
1.前期準備
a.組織報名,通過考核確定成員,根據特長明確分工。
b.聯系團委蓋章,寫介紹信,便于活動開展。
c.聯系紫溪鎮中心小學相關負責人,了解情況,做好前期準備工作。
2.活動開展
a.時間：星期六(或星期天)早上9：00-17：00分為低年級和高年級
b.地點：紫溪鎮中心小學操場和教室
c.對象：紫溪鎮中心小學留守兒童
d.活動內容下已詳述(看望留守兒童，通過交談，游戲等了解他們的需要，給與他們關懷，同時給他們好的引導，樹立良好的價值觀)
五、活動形式
1.啟動儀式：啟動儀式上首先宣布成立心理咨詢熱線和手拉手活動。此后請相關老師講話，然后請心理志愿者和留守兒童代表交流心得體會，最后進行志愿者與留守兒童的“一幫一”搭配,同時贈送禮品。
2.游戲環節：將志愿者和兒童的組合分為兩組，分別同時進行相關心理游戲，以達到打開留守兒童心扉，拉近志愿者與兒童間的距離、增進感情，具體游戲內容和環節由心理部設計和開展。
3.心理咨詢：請相關心理咨詢人員(心理志愿者)到現場設置心理咨詢點，為留守兒童解決所遇到的心理問題。同時我們開通心理熱線(即心理中心辦公室電話)，留守兒童也可電話咨詢我校學生工作處的心理工作人員。
4.深入交流：心理咨詢后各志愿者與留守兒童深入交流，可一起參觀校園、談心等，互相留下聯系方式(達到一對一幫助)，以便后面活動的開展。
5.結束：深入交流20分鐘后到指定地點集合，然后離開學校。
六、活動流程
a.游戲環節：
該環節大致由3個游戲組成，包括跳長繩，丟手絹，腦筋急轉彎。游戲時遵循有獎勵，有懲罰的活動規則，給大家帶來開心和快樂的活動氛圍。
我猜我猜我猜猜猜：
游戲說明：選出2組成員，每組由4人組成，包括3名小朋友和1名“三下鄉”成員，該游戲有3個環節，包括：猜謎語，猜物品，猜詞語，比賽時通過硬幣選出各隊的比賽順序。(注：每個游戲階段由1名小朋友和1名三下鄉成員，小朋友不可重復出賽)。
活動流程：
1.(猜謎語)下發謎語題目單，給三下鄉成員1分鐘時間熟悉，然后比賽開始時，自己選擇題目念給小朋友猜，(主持人手中也有一份同樣的題目單，會提示正確和錯誤)。回答正確則繼續下一道題，錯誤則繼續答題，小朋友和三下鄉成員可通過叫出“過或者pass”進入下一道題。游戲時間3分鐘，答對一題得1分，答錯不扣分。當計時員表示比賽時間到時，結束答題。
2.最后贏的隊伍全隊每人獲得獎勵作業本一本和筆一支。
b.心理咨詢環節：
該環節大致由個方面組成，包括。共計1小時。
1.收集祝福或者愿望：
活動說明：向在座的各位小朋友發放小紙條和筆，讓他們寫上自己想對自己父母說的話或者自己的愿望。(采用不記名形式)。
活動流程：將收集起來的小紙條放進一個箱子，我們以抽簽的形式抽取10個名額進行分享，并進行一定的闡述和說明。
2.分享我們的祝福：
活動說明：向小朋友分享我們學校一些同學想給予他們的祝福，鼓勵或者心里話。
活動流程：將準備好的一些祝福，鼓勵的話語分享給大家。
七、后期活動
1.匯總總結問卷調查,請有關老師指導修改,形成規范的調查報告,用以投稿給相關部門以及對紫溪鎮中心小學的教學形式提出適當建議,使我們的行動有實際意義。
2.整理志愿者活動日記及小結在整個“走近紫溪鎮中心小學，關愛留守兒童”活動中將要求各志愿者寫出日記記錄心得體會及活動小結,整理相關調查報告及論文,制作網頁及制作優秀團隊展示。
3.制作活動圖片集及vcr用鏡頭記錄活動的悲喜哀樂。
4.宣傳成果展：在校園以圖文海報形式展示我們的活動,引起大家對貧困地區的關注，以我們的努力喚起大家的愛心。通過制作博客等網絡途徑宣傳,擴大影響力度和范圍.。聯系各大報紙,電臺,對我們的活動進行后續報道.
5.后續聯系：可和紫溪鎮中心小學進行長期聯系,作為本校大學生的實踐基地。呼吁大家采取一對一形式,長期關注當地學生,通過寫信,財務幫助等。
八、活動注意事項
1.服從組長的統一安排，不得單獨外出行動，認真完成自己的本職工作。
2.安全第一，注意交通安全，選擇安全方便的交通工具，注意人身及財產安全。
3.禁止一切有安全隱患的活動如游泳等。
4.注意個人修養，關愛留守兒童服務期間應注意言行，禮貌，遵守當地的政策法規，尊重當地的風俗習慣，與當地群眾友好的相處。
5.帶好個人所需，做好吃苦耐勞的準備，帶好必須的藥品，以備不時之需。
6.遇到突發事件要沉著冷靜，尋求正當方式解決，避免沖突，第一時間與學校有關部門聯系，并速與帶隊領導聯系。
7.活動過程中注意飲食衛生，不亂吃東西，不喝不凈生水。
8.工作人員佩帶青年志愿者工作證。
9. 三下鄉活動策劃書 篇九
一、活動主題：
助人自助，弘揚社工專業知識；
服務社會，促進鄉村文化建設。
二、項目背景
當前，中國農民的物質生活，在總體上已是溫飽有余。隨著物質生活的改善，農民對精神文化生活表現出強勁的需求。然而，由于基層公共文化產品和服務供應嚴重不足等原因，在一些地方，黃、賭、毒卷土重來，封建迷信活動也開始抬頭。基層領導干部坦言：鄉級政府對農村文化建設普遍感到茫然無措。而這種情況，與新農村建設目標是格格不入的。
（一）文藝方面
農村地區之所以貧困，不是缺乏資源，而是缺乏開發資源的人才。歷史和現實都證明，文化不發展，經濟難以發展，社會難以和諧。美國人類學家劉易斯認為，窮人之所以貧困和其所擁有的文化--貧困文化--有關。文化貧困從根本上說是產生貧困的主要根源，而貧困文化則是文化貧困的直接后果。要想根治貧困，必須從貧困的主體--人--入手，走文化扶貧之路，向他們輸入新的文化、知識和價值觀念，傳授適用科技，輸入各方信息，從整體上提高貧困群體的素質，驅散籠罩在貧困鄉民頭上的貧困文化的烏云，讓他們可以利用自己的雙手和大腦，變當地的潛在財富為現實財富，從根本上扭轉貧困。
農村文化發展需要資金、更需要人才，農村文化生活的發展離不開鄉村文藝生活，而農村的自然閉塞和經濟落后，農村文藝人才更是缺乏，鄉村文藝生活少之有少，這樣在團結和組織農民，推動鄉村文化發展方面起著非常大的阻礙。
（二）教育方面
現在農村小學有相當一部分教師是民辦轉公辦或村聘教師，他們中只有極少數受過專業教育，大部分是憑借自己日積月累的教學經驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。面對新形勢下的素質教育，面對改革后的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。因為人員緊張和學校經費緊張，他們幾乎沒有機會參加業務培訓、到外地聽課學習。
農村小學教師工作生活的環境相對于城市小學來說非常差，條件也相當困難，老教師不斷退休，新教師不愿意到條件艱苦的農村小學任教，造成農村小學教師緊缺。同時，農村小學教師負擔也比較重。一些生源少、教師缺的農村小學中，有相當一部分教師基本上是包班任教，無論語文、數學還是其他科目，都由一位教師擔任，甚至還有一位教師擔任幾個年級課程的現象。教師應付正常教學尚且力不從心，更談不上推行素質教育。加之不少農村小學教師處在半耕半教狀態，農耕必然占去相當一部分時間，完成正常教學任務也無法保證。
三、活動地點
哈爾濱市呼蘭區腰堡鎮永豐村，永豐村坐落在松花江畔，村里治安非常好，但是村里的教育系統卻完全達不到標準，只有一所小學，共有六個學生，村里其余學生都選擇去外地求學，由于靠近松花江大多數家庭都選擇以打漁為業，基本上都在江邊住，所以留守兒童就成了一個重要的問題，我們把他們集中起來進行輔導。
四、活動的目的
（一）提高農村人民受教育的水平，豐富農村中小學生的暑假文化生活。拓寬農村學生的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用。
（二）讓大學生得到鍛煉，培養大學生們的奉獻精神和服務社會的意識。為以后能更好的適應社會打下堅實的基礎和積累豐富的經驗。
（三）充分利用大學生的社會宣傳作用，呼吁社會，將貧困地區學生生活學習情況反映給社會，爭取更多社會力量參與支教活動。
（四）通過與家長的座談，改變家長在教育中的錯誤理念，加強家庭教育在初等教育中的參與度。
五、活動的主要方式
本次活動主要以演出、電影放映、授課、講座和座談為主要形式。部分涉及面較廣的內容以講座的形式開展，由支教團隊成立的專門課題組開設。英語方面的以固定的課堂形式開展。家長培訓以座談的形式開展。
六、活動的主要內容
（一）文化下鄉
1、電影放映
（1）宗旨：開闊永豐村村民的視野，通過電影讓村民更加了解世界。
（2）類型：影片和戲劇思想積極、健康、向上，影片題材反映農村現實，與農民實際緊密相連。可以邀請當地的一些戲劇團，也可以播放一些農業技術的宣講片，或者是農民百看不厭的戰爭片。
（3）時間：下鄉期間的每個周六。
大學生三下鄉實踐活動策劃書3
為促進此次XX學院三下鄉實踐活動順利進行，確保實踐隊員生命、財產安全，特制定以下安全預案：
目錄
一、指導原則
二、具體預案
（一）安全應急組織運行原則
（二）安全事故應急預案
三、實踐安全小常識
（一）飲食衛生
（二）急救處理
（三）赴氣候異常地區注意事項
一、指導原則：安全第一，預防為主，防范結合
二、具體預案
（一）安全應急組織運行原則
1、設立隊長和副隊長，一切活動安全第一，實行安全一票否決制，特別是道路上的安全。
2、負責人靈活應付各種情況，隨機應變。
（二）安全事故應急預案
1、防范預案：對實踐隊員做好安全教育，提前學習各種危險的應急處理方式。
2、路途安全
（1）設立安全員，一切活動安全第一。
（2）行動前進行醫療急救知識的培訓，備齊常備藥品。若隊員中暑，頭暈，體力不支，放慢前行速度，由專人照顧，萬一隊員出現急疾，受傷等情況及時自救，并求助當地醫療部門。
（3）發生交通事故時，對受傷人員及時送醫院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。
（4）保護好事故現場以及重要物品、證據。
（5）迅速向交警部門報告，再向學校、家庭、其它相關部門報告。
（6）保持團隊，集體行動，以確保人身、財產安全。
（7）遇惡劣天氣和自然災害不能保證行動安全，應停止行動，尋找安全地點，確保安全。
3、當地安全
（1）治安情況，當地的地理形勢等等，及時向隊長匯報，安排相關的食宿事宜，隨時與隊伍保持聯系，以保證整支隊伍的順利休息。
（2）到達之后，所有隊員應服從統一的工作安排。
（3）行李集中管理，貴重物品隨身攜帶；若丟失貴重物品，應及時與當地派出所和村委會聯系。
（4）在未經得隊長批準之前，隊員不能單獨在當地行走，特別是女生。若要出行，必須兩人以上（其中必須有男生），并隨時與隊伍保持聯系。
（5）不要卷入當地糾紛之中，要尊重當地的風俗習慣，不能單獨行動；不能解決時應及時通報組長及當地政府，由政府部門解決。
三、實踐安全小常識
（一）飲食衛生
社會實踐中保持身體健康的首要問題就是時刻注意飲食衛生。防止"病從口入"。社會實踐中的飲食衛生，重點要注意以下幾個方面：
1、注意飲水衛生。一般來說，生水是不能飲用的，旅途飲水以開水和消毒凈化過的自來水為最理想，其次是山泉和深井水，江、河、塘、湖水千萬不能生飲。無合格水可飲時，可用瓜果代替水。
2、瓜果一定要洗凈或去皮吃。吃瓜果一定要去皮。瓜果除了受農藥污染外，在采摘與銷售過程中也會受到病菌或寄生蟲的污染。
3、慎重對待每一餐，饑不擇食千萬要不得。高檔的飲食店一般可放心去吃，大排檔的可有選擇性地吃，攤位或沿街擺賣（推車賣）的不要去吃。如果饑不擇食，則等于拿生命開玩笑。
4、學會鑒別飲食店衛生是否合格。合格的一般標準應是：有衛生許可證，有清潔的水源，有消毒設備，食品原料新鮮，無蚊蠅，有防塵設備，周圍環境干凈，收款人員不接觸食品且錢票與食品保持相當距離。
5、乘行時，由于沒有運動條件，食物的消化過程延長、速度減慢，如果不節制飲食，必然增加胃腸的負擔，引起腸胃不適。
（二）急救處理
急救的原則是：遇到事故時，應沉著大膽，細心負責，分清輕重緩急，果斷實施急
救方法；先處理危重病人，再處理病情較輕的病人，在同一患者中，先救治生命，再處理局部；觀察現場環境，確保自己及傷者的安全；充分運用現場可供支配的人力、物力來協助急救。
1、處理前觀察
在做具體處理前，需觀察患者全身，并掌握周圍狀況。判斷傷病原因、疼痛部位、程度如何，或將耳朵靠近聽聽呼吸聲。尤其要注意臉、嘴皮、皮膚的顏色或確認有無外傷、出血、意識狀況和呼吸情形，仔細觀察骨折、創傷、嘔吐的情況。
2、處理過程中
隨后，更要選擇具體的處理方法。尤其對呼吸停止、昏迷、大量出血、服毒的情況，不管有無意識，發現者均應迅速作緊急處理，否則將危及患者生命。在觀察癥狀的變化中，遇癥狀惡化的需按急救法施以應急處理。
現場要盡量組織好對傷病者的脫險救援工作，救護人員要有分工，也要有合作。觀察后處理。
在活動中發生的外傷或突發病況有很多種，所以也需施以各種適當的急救方法加以應付。至于相關癥狀的具體處理方法，在后文詳述。
在做急救處理時，以患者最舒適的方式移動身體。若患者意識昏迷，需注意確保呼吸道暢通，謹防嘔吐物引起的窒息死亡。為確保呼吸暢通需讓患者平躺。若有撞擊到頭部的也要水平躺下，若臉色發青需抬高腳部，而臉色發紅者需稍抬高頭部，有嘔吐感者，需讓其側臥或俯臥為宜。
3、處理完畢后
在緊急處理完將患者交給醫師之前，需對患者進行保暖，避免他消耗體力，以使癥狀惡化。接著聯絡醫師、救護車、患者家屬。
原則上搬運患者，需在充分處理過后安靜地運送。搬運方法，隨傷患情況和周圍狀況而定。在搬運中，患者很累，要適度且有規則的休息，并隨時注意患者的病況。
4、急救體位
患者體位應為“仰臥在堅硬平面上”。如果患者是俯臥或側臥，在可能情況下應將他翻轉為仰臥，放在堅硬平面上，如木板床、地板或背部墊上木板，這樣，才能使心臟擠壓行之有效。不可將患者仰臥在柔軟物體上，如沙發或彈簧床上，以免直接影響胸外心臟擠壓的效果。注意保護頭頸部。
5、翻身的方法
搶救者先跪在患者一側的肩頸部，將其兩上肢向頭部方向伸直，然后將離搶救者遠端的小腿放在近端的小腿上，兩腿交叉，再用一只手托住患者的后頭頸部，另一只手托住患者遠端的腋下，使頭、頸、肩、軀干呈一整體同時翻轉成仰臥位，最后，將其兩臂還原放回身體兩側。
6、打開氣道
搶救者行將患者衣領扣、領帶、圍巾等解開，同時迅速將患者口鼻內的污泥、土塊、痰、嘔吐物等清除，以利呼吸道暢通。
呼吸道是為氣體進出肺的必經之道。由于意識喪失患者舌肌松弛、舌根后墜，會厭下墜，頭部前傾造成咽喉部氣道阻塞。仰頭舉頦法可使下頜骨上舉，咽喉壁后移而加寬氣道，使氣道打開，呼吸得以暢通。搶救者將一手置于患者前額并下壓，使其頭部后仰，另一手的食指和中指放于靠近頦部下下頜骨下方，將頦部向前抬起，幫助頭部后仰。頭部后仰程度以下頜角與耳垂間連線與地面垂直為正確位置。嬰兒頭部輕輕后仰即可。
注意清除口腔內異物不可占用過多時間，整個開放氣道過程要在3-5秒內完成，而且在心肺復蘇全過程中，自始至終要保持氣道暢通。
7、看、聽、感覺呼吸
患者氣道暢通后，搶救者利用看、聽、感覺之法3－5秒鐘，檢查患者有無自主呼吸。檢查方法：搶救者側頭用耳貼近患者的口鼻，一看患者胸部（或上腹部）有無起伏；二聽患者口鼻有無呼吸的氣流聲；三感覺有無氣流吹拂面頰感
8、人工呼吸
若患者無自主呼吸，搶救者應立即對患者實施人工呼吸——口對口（鼻）吹氣2次。每次吹氣時間為1－1、5秒鐘。每次吹氣量應為800毫升。
9、檢查脈搏，判斷心跳
搶救者采用摸頸動脈或肱動脈，觀察是否有搏動5-10秒鐘，判斷患者有無心臟跳動。檢查時應輕柔觸摸，不可用力壓迫。為判斷準確，可先后觸摸雙側頸動脈，但禁止兩側同時觸摸，以防阻斷腦部血液供應。
若沒有脈搏搏動，可實施胸外心臟擠壓術，擠壓15次，擠壓速度為每分鐘60-80次。
擠壓氣與吹氣之比為15:2反復進行。連續做四遍或進行1分鐘后，再判斷，檢查脈膊、呼吸恢復情況和瞳孔有無變化。
10、緊急止血
搶救者對有嚴重外傷者，還應檢查患者有無嚴重出血的傷口，若有，應當采取緊急止血措施。避免因大出血引起休克而致死亡。
11、保護脊柱
因意外傷害、突發事件造成嚴重外傷，在現場救治中，要注意保護脊柱，并在醫療監護下進行搬動轉運。避免脊髓受傷或受傷脊柱進一步加重，造成截癱甚至死亡。
（三）赴氣候異常地區注意事項
1、實踐前應充分了解實踐地的具體情況，包括地理環境、氣候狀況、交通便利情況等，并與實踐接收地保持密切的聯系，以確保團隊在相對安全的情況下進行實踐活動。
2、實踐團隊在出發前確保至少一種在整個實踐過程中都能與學校保持暢通聯系的通訊方式，在到達實踐地后實踐團員之間也必須保證一種相互聯系的方式，以便隨時進行情況的溝通。
3、實踐出發前準備好相應的`藥品，以預防在洪澇災后極易出現的腸道傳染病（如急性病胃腸炎、傷寒、痢疾等）、自然疫源性疾病（如流行性出血熱、鉤端螺旋體病、血吸蟲病等）以及其他皮膚病等。
4、在實踐的過程中要嚴格控制個人和住所衛生，以防止洪澇災害后易生的各種傳染疾病。
5、如在實踐過程中遇到突發的洪澇雪災等情況，務必與學校保持密切的聯系，并要與實踐接收單位保持充分的交流，根據具體情況冷靜地選擇應對策略
6、在任何情況下，團隊成員必須有強烈的自我保護意識，減少個人行動，在遇到突發情況必須馬上和團隊和實踐地接收單位聯系，切忌逞能。
7、如發生了突發事件，請及時和實踐地接收單位以及學校或指導老師聯系。
10. 三下鄉活動策劃書 篇十
一、活動背景本次支醫活動旨在提升農村兒童健康水平，關注兒童健康成長。
二、活動目標
為農村兒童提供健康檢查和疫苗接種服務。
加強兒童健康教育和心理關愛。
三、活動內容
設立兒童健康檢查站，提供全面健康檢查。
開展兒童健康知識講座，提高家長健康意識。
設立心理咨詢點，為兒童提供心理關愛。
四、活動預期
農村兒童健康水平提升，家長健康意識增強，兒童心理健康得到關注。
11. 三下鄉活動策劃書 篇十一
一、活動背景教育是鄉村振興的基石。為了改善農村教育條件，提升農村孩子的科學素養，特策劃本次暑期科技三下鄉之科技興教助學計劃。
二、活動目的
引入科技教育資源，豐富農村學校的教學內容。
激發農村孩子對科學的興趣，培養他們的創新思維和實踐能力。
促進城鄉教育資源的均衡配置，助力教育公平。
三、活動主題
“科技之光，照亮求學之路”
四、活動時間
20xx年x月x日至x月xx日
五、活動地點
XX省XX市多個偏遠鄉村學校
六、活動內容
科技課堂進校園：組織科技志愿者為農村學校開設科學實驗課、編程入門課等，讓孩子們親手操作實驗器材，體驗科技的樂趣。
科普展覽：在學校舉辦科普展覽，展示科技發明、創新成果等，拓寬孩子們的視野。
科技小制作比賽：鼓勵孩子們利用廢舊物品制作科技小作品，培養他們的動手能力和創新思維。
教師培訓：為農村教師提供科技教育理念和教學方法的培訓，提升他們的科技教學能力。
七、活動安排
前期調研：了解農村學校的教育需求和資源狀況，確定活動內容和形式。
志愿者招募：招募具有科技教育背景的志愿者參與活動。
活動實施：按照計劃開展各項活動，確保活動安全有序進行。
成果展示：舉辦科技小制作比賽頒獎典禮，展示孩子們的優秀作品，表彰優秀個人和集體。
12. 三下鄉活動策劃書 篇十二
一、活動時間：
7月17日至7月20日
二、活動地點：
xx縣大楞鄉龍和村
三、實踐主題：
xx縣大楞鄉龍和村生態環境調研
四、口號：
環境保護，人人有責。
五、隊伍名稱：
百色職業學院“環境調研小分隊”。
六、時間內容：
1、根據當地的實際情況對當地人對于生態環境保護的相關知識了解情況進行問卷調查。
2、對旅行者對當地的環境保護情況做問卷調查。
3、對當地環境保護情況做相關調查。
4、根據問卷調查情況對當地的旅行者進行環境保護的宣講呼吁大家保護環境。
5、根據問卷調查情況對當地人進行環境保護宣講呼吁大家保護環境。
帶隊老師：隊長：隊員：
七、主要特色：
依據當地的實際情況，活動以“保護環境人人有責”為口號，了解當地災區情況，關心和關愛災民。
八、預期目標：
通過社會實踐，鍛煉青年學生的實踐能力，提高我校學生的綜合素質，為農村的改革與謀求發展提供好的建議，讓“三下鄉”真正把先進的科技、教育和文化新穎的形式下鄉，努力提高“三下鄉”活動的服務水準。這次活動同時也是我院“第二課堂”的'延伸，我院領導大力支持“第二課堂”，在學習理論的基礎上，進一步鍛煉學生的社會實踐能力，將所學的理論知識與社會實踐相結合，不斷完善自己，努力做到“學以致用”。為了讓我校“三下鄉”活動更出色，并更一步豐富“第二課堂”的內容，這次活動我們做了充分的準備。
九、注意事項：
由于本次“三下鄉社會實踐”活動開展時間相對比較長所以請參加暑期社會實踐集中實踐團隊及成員嚴格遵守暑期社會實踐相關安全規定注意以下幾點細節以保證我系暑期社會實踐的順利進行。
1.活動期間必須以團隊為單位，禁止任何形式的單獨行動。不單獨去陌生或偏僻的地方;夜間不單獨出行，防范搶劫、詐騙等事故的發生;
2.不去自然災害(例如地震)易發地及各種疾病感染高發區，不要在惡劣天氣下進行長時間的戶外活動;
3.準備必要的藥品、充足的飲用水，高度警惕感冒、外傷等情況發生，注意帶足御寒衣物;
4.嚴禁去治安狀況差的場所活動，在野外活動時嚴禁夜間出行;
5.出行在外時注意文明舉止，盡量避免與陌生人發生任何形式的沖突，以免帶來不必要的麻煩;了解并尊重實踐當地的風俗習慣;
6.嚴格遵守交通法規，杜絕交通意外的發生;
7.在乘車、乘船及外出時保管好自己的行李物品;
8.嚴禁在野外進行危險性活動;
9.確保飲食安全，不喝生水，不在小攤小販處購買食品或就餐;
10.實踐隊員在實踐活動結束后返回各地時盡量結伴而行，單獨返回的同學應特別注意安全，抵達目的地后主動向帶隊教師匯報。
物資準備或所需物品(總負責人：)
1、團隊物品：
(1)隊旗一面(學校的校旗幟)。
(2)物資、宣傳問卷內容若干份。
(3)工具和其他用品：相機等。
2、個人物品：學生證、身份證、隨身現金等。
十、經費預算：
印問卷內容和宣傳資料200份x1.00元/份200.00元
住宿10人x3x20.00元600.00元
車票10人x2x10.00元200.00元
伙食10人x3x15.00元450.00元
合計:1450元
13. 三下鄉活動策劃書 篇十三
一、活動引言
廣泛開展內容豐富、形式多樣的的文化、教育、經濟服務活動，關注社會主義新農村的精神文明建設，繼承和弘揚民族精神，把愛國熱情和成才愿望轉化為奉獻全面構建社會主義新農村的行動。
二、活動主題
黨旗領航，七彩尚莊
三、參加對象
我院x級、x級各專業全日制在校本科生
四、活動形式
本著自愿參加的原則，挑選骨干黨員、學生干部組建政治與管理科學學院xx年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動“黨旗領航，七彩尚莊”大學生新農服務團到圍繞建設，開張黨和政府在新農村建設過程中提出的各種惠民、利民、便民政策宣講；圍繞“和諧”這一新興元素，將其與“新農村建設”相結合，進行全面實踐調研；進行義務支教，開展興趣課堂，促進中小學生的全面發展。
本次暑期實踐主題內容包括：
(一)紅色：關注黨團，注重民意
“憶往昔崢嶸歲月”——老黨員訪談錄
本項活動中，我們將采取訪談、問卷等形式與老黨員進行心靈的溝通，了解他們的過往生活，憶苦思甜，來喚醒年輕黨員的奉獻、吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，同時教育參加實踐的大學生黨員外樹形象、內塑品質，厚德修身。同時在談話中，幫助找出有利于農村發展的方法與措施。
(二)黃色：挖掘特色，創新模式
1、“憶苦思甜，發奮向前”——尚莊歷史文化發展追溯
實踐隊員走進村民，通過對尚莊村年長的老人采訪，以小見大，從老人的經歷，看出尚莊村歷史的發展。同時，實踐隊員深入實踐，搜集尚莊從過去到現在文化發展歷程的圖片和文字和實物資料，租借一間房子作為簡易展廳，展示尚莊的文化發展歷程，挖掘發展特色，總結不足之處。
2、“我們都是小村民”——一對一幫扶活動
為了加強實踐隊員的實踐能力，讓他們體味真正的農村生活，每個隊員須選擇一個家庭進行一對一幫扶活動，幫助村民做一些自己力所能及的事情。這樣在鍛煉能力的同時也增進了實踐隊員與村民的感情交流。
(三)橙色：草根奧運，全民健身
1、“草根奧運，全民健身”——尚莊奧運會
模仿奧運會形式，在當地開展體育競技活動，分老人組和兒童組兩組。老人組比賽包括下象棋、打撲克等；兒童組包括賽跑、拔河、跳遠等。比賽堅持公平公正原則，按名次發放獎勵。
2、實踐隊體育表演活動
人人拿絕活，粉墨齊登場。實踐隊員全員參與，精心排練，為村民獻上自己精心準備的體育運動表演節目。
(四)藍色：傳承經典，綻放美麗
朝陽誦經
每天早晨我們實踐隊員會組織群孩子們共同誦讀如《三字經》、《百家姓》、《千字文》等經典書籍，引發孩子們對于國學經典文化的興趣，同時傳播傳播傳統文化。
(五)紫色：注重素質，錘煉技能
“播撒愛心，奉獻真情”——義務支教活動
支教活動包括兩個方面：家庭輔導和課堂教育。實踐隊員深入學校和家庭，幫助輔導孩子學習，指導孩子生活。減輕家長和老師的壓力。
具體支教內容分為以下幾部分：
（1）、輔導暑期功課
放假對于孩子們來說，無疑是快樂的。但與此同時，如果不對孩子的功課加以監督和指導，放假就不僅僅會導致功課成績的下降，也會造成孩子不好的學習習慣的養成和對自身學習的放縱。所以，實踐隊員對于孩子們的功課輔導將作為一個常規活動來進行，并加以重視，令孩子們在度過快樂假期的同時，收獲知識。
（2）、教育安全宣傳
自從校車安全事件出現后，小學教育安全問題也被提上了日程。本項活動旨在宣傳校車事件，提高家長及學生的安全意識。
（3）、“抓素質教育，重意識宣傳”——學雷鋒活動
學雷鋒活動包括兩個方面，即雷鋒思想宣傳和學雷鋒實踐行動。前期，我們將在當地通過海報、語言等形式宣傳雷鋒精神，使其深入人心；后期，我們將組織學生參加實踐活動，實踐隊員也將加入到實踐隊伍。通過這種方式，教育孩子學雷鋒，做雷鋒，培養高尚道德情操。
（4）、課外技能培訓
很多課外知識，課內是無法學到的。只有將學到的知識運用到日常生活中，才能實現個人的全面和可持續發展。因此，我們將組織眾多有趣的社會實踐活動，吸引學生的參與和互動，包括技能培訓、野外采集等。
（5）、普通話培訓
對于許多農村的孩子來說，家鄉話就是其母語，但這并不有利于孩子自身的發展。鑒于農村孩子存在的此種情況，實踐隊員將會每天對孩子進行普通話矯正、普通話練習，讓孩子們的普通話更加規范化。
(六)綠色：豐富內容，提高質量
1、義診服務，健康生活
當今時代，人們豐富的物質生活帶來的不僅是生活水平的提高，還有與之而來的各種疾病。在本次活動中，我們將聯系當地的醫療機構，對村民們進行義診活動，幫助村民檢查基本的身體健康狀況，及時發現潛在的疾病，加以預防，保持健康。
2、美好鄉村，清潔工程——向不衛生現象說不
當代社會，綠色活動、干凈衛生生活已經成為所有人新的生活追求，臟、亂、差一直是大家排斥的對象。作為新農村，必須積極響應新鄉市創建“衛生城市”的號召，進行清潔工程建設，提高生活質量。本項活動中，我們會以海報和實際行動等形式來宣傳綠色、衛生理念，爭取人人愛衛生、人人講衛生，建立和諧新村。
3、“一封信”行動
誰眼寸草心，報得三春暉。現代生活在父母與子女之間造就了很多“代溝”，他們缺乏交流和溝通，往往無法理解對方的言語和行為，矛盾叢生。本項活動將召集全村孩子為自己的父母寫一封信，信的內容包括自己對父母的愛、對父母某些約束行為的抱怨等等。而，父母也可以回信說明，表達對孩子的無私的愛。通過這樣的方式，可以有效加速溝通，促進了解。這也是村民精神生活的一個寫照。
(七)彩色：和諧尚莊，你我共建
1、和諧新世界、和諧新農村
“和諧世界”思想是近年中國對外決策的一大突破，同時在國內的各個領域，也滲透了不少“和諧元素”。近年，“和諧新農村”的思想悄然興起，這也為新農村建設注入了新的動力。本項活動將以板報、傳單等形式開展“和諧’思想宣傳，傳播”和諧“新元素。
2、“和諧之聲”新村廣播
在村子內建立“和諧之聲”村內廣播，及時播報時事動態、村內大事等，傳播民主、開放、和諧三大元素。同時，在義務支教幫助孩子們學習普通話的基礎上，實踐隊員將專門培養一批小播音員，讓孩子們每天定時地為村民播報關于新農村方面的內容，為自己家鄉的文化建設貢獻自己的一份力量。
3、“和諧之歌”歡樂會
在離開尚莊之際，我們將為村民奉上由全體實踐隊員在社會實踐中的所有成果，其中包括我們收集制作的圖片資料以ppt的形式進行播放、展示尚莊文化歷史追溯的視頻資料、“一封信”展板、溫馨幸福的笑臉墻等等，為村民帶去祝歡樂和祝福，表達我們對尚莊新農村建設的真心祝福和美好期待。