學雷鋒先進事跡材料（精選16篇）
1. 學雷鋒先進事跡材料 篇一
，今年十三歲，是我班體育委員，又一位品學兼優的學生。
自從今年在全校開展“誓做雷鋒傳人，爭當愛心天使”活動以后，x同學從老師及課外書上了解了許多關于雷鋒的故事，學會了唱雷鋒歌曲，他就決心無論是學習還是生活中都要處處以雷鋒叔叔為榜樣，做一個真正的愛心天使。
他把學習看成是一種樂趣。上學是他最快樂的事，每天堅持準時到校，即使在去年他他在體育訓練中腳扭傷了，他也還是堅持上學，從沒有缺過一堂課。在學校里，勤奮學習，課堂上，他總是積極舉手回答老師的問題，他的聲音響亮清脆，充滿了自信。他的各科作業都是優，遇到學習難題，他愛問老師，也愛獨自思索，每次試卷附加題，他都能夠正確解答。
他還是老師的小助手。擔任體育委員近一年，他每天認認真真帶領全班同學做課間操，組織大課間活動；他是一名小組長，作業本收發及時、整齊；新學的校園集體舞動作難度大，就自已回家通過電腦學習，很快掌握了要領，每次上體育課他都幫助同學學習動作；班上有同學不會的題目，問到他，他總是盡自已所能給同學講解。他覺得自已學好，再幫助同學，既減輕了老師的負擔，自已也能從中得到很多快樂！課外活動課時，他還充當小老師，幫助老師維持秩序。做起值日，如擦窗戶、抹課桌，掃地、擦黑板更是一絲不茍，即使有時候在校園里，看到別人扔下的紙屑，他也會一聲不響地把紙屑揀起來丟進垃圾箱里，他把每一件事都做得認真仔細。
x同學有著很強的集體榮譽感。去年全校組織跳繩比賽，他是選手，每天都堅持訓練，但臨到比賽，他的腳扭傷了，最后只好放棄，他覺得非常難過，覺得沒能為班級出力、爭光！今年春校季運動會，參加了小學男子子200米和800米比賽，為了能取得好成績，他天天7點鐘就到校了，和同學們一起在老師的帶領下，到操場上跑步，在正式比賽當天下午，輪到他們一組跑時，天公不作美，下起了雨來，在雨中奮力拼搏，經過預賽和決賽，最終取得了200米第一名的好成績，這次，能夠為班級爭光，他開心地笑了！
x同學有著“小大人”般的`懂事。他不僅關心班級的事，在家里，他一樣關心家人。他知道爸爸媽媽工作都忙，他的學習很少讓家長操心，自已能做的事都是自已做，學雷鋒活動開展后，他在家里更懂事了，幫爸爸拖地、送生日賀卡，幫媽媽洗腳、端茶、給奶奶洗碗；他非常懂禮貌，每次在街上看到各科老師，總會大聲地向老師打招呼問好；看到老師勞動，他都會主動搶過老師的工具。
還是一個特別善良的同學。每次看到街上那些乞討者，他都會盡自己的能力幫助那些人，遞上一些零錢和零食。媽媽說：“討錢的太多了”，說：“能夠幫助一點是一點呀�！焙昧晳T的養成源于平時的積累，有好吃的，他從不一個人獨自享用，他覺得與家人、與朋友一起分享更快樂；在學校，看到小朋友摔倒了，他會跑去扶起來；拾到錢或物，他會毫不猶豫地交給老師。
在愛心的召喚下，天使正在慢慢起飛，我們有理由相信，x同學處處以雷鋒為榜樣，也一定能夠成為雷鋒式的好少年！
2. 學雷鋒先進事跡材料 篇二
她是西村完小六一班的學生，她叫小玉。在第xx個學雷鋒活動中，通過老師的講解，她了解了雷鋒的一些事跡，非常感動。雷鋒無時無刻都為她人著想，做好事從不留名。在這次開展學雷鋒活動中，她能夠積極響應學校號召，時時處處以雷鋒為榜樣。雷鋒說：“世界上最光榮的事是勞動。世界上最體面的人是勞動者。”“把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。”
小玉從身邊的每一件小事做起。在學校，她常常主動關掉教室里，辦公室里的“長明燈”；學習雷鋒的光榮事跡后，她開始儲存每一分零花錢，也不再無故向父母要錢了。親戚來看她帶的零食，她主動存放到老師那里。作為老師的'小助手，她也常常告訴她的同學，拒絕零食，節約每一分錢�？吹脚赃叺耐跷臐瑢W學習困難，她主動承擔起做他的小幫手，小老師。上課時，她監督提醒王文濤注意聽講，按時完成作業，不懂得問題，小玉及時給他講解�，F在，在她的帶動下，王文濤的學習積極性高了，上課時也能積極發言了�？吹剿倪M步，小玉真的感覺很幸福。這時，她又想到了雷鋒的那句：把別人的困難當成自己的困難，把別人的愉快，當成自己的幸福！是啊！幫助別人，自己收獲了幸福。
同學的筆沒水了，她會主動借筆給同學使用；班里的衛生用具亂了，她一個人獨自默默地整理；同學生病了，她能及時給予關心和關照；在學習上，她能認真上好每一節課，按時完成老師布置的作業，學習成績在班里一直保持優秀。
班上的值日生有事情請假時，她積極主動地替她們擦黑板、打掃教室。見到地上有垃圾或雜物，她就主動地撿起來，放到垃圾桶里。
她從來不拿這些事情來炫耀自己。老師表揚她時，她會笑笑說：“一點點的成績，不足掛齒，我還會繼續努力的�！�
是雷鋒叔叔助人為樂的精神在時刻激勵著她，在她的身上閃閃發光，使她在茁壯的成長。他用自己的行動，為西村完小樹立起一面光輝的旗幟。
3. 學雷鋒先進事跡材料 篇三
我叫陳，我今年十一歲，是欽村小學五年一班一位品學兼優的學生。
在日常工作、學習和生活中，注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
自從全校開展“弘揚雷鋒精神”活動以后，我從老師及課外書上了解了許多關于雷鋒的故事，學會了唱雷鋒歌曲，我就決心無論是學習還是生活中都要處處以雷鋒叔叔為榜樣，做一個真正的愛心天使。
我把學習看成是一種樂趣。上學是我最快樂的事，每天堅持準時到校，從沒有缺過一堂課。在學校里，我勤奮學習，課堂上，我總是積極舉手回答老師的問題，我的聲音響亮清脆，充滿了自信。我的各科作業都是優，遇到學習難題，我愛問老師，也愛獨自思索。
我還是老師的小助手。擔任班長近五年，我積極完成老師布置的任務。班上有同學不會的題目，問到我，我總是盡自己所能給同學講解。我覺得自己學好，再幫助同學，既減輕了老師的負擔，自己也能從中得到很多快樂!課外活動課時，我還充當小老師，幫助老師維持秩序。做起值日，如擦窗戶、抹課桌，掃地、擦黑板更是一絲不茍，即使有時候在校園里，看到別人扔下的紙屑，我也會一聲不響地把紙屑揀起來丟進垃圾箱里，我把每一件事都做得認真仔細。
我有著很強的'集體榮譽感，積極參加學校及班級組織的各項活動。
我有著“小大人”般的懂事。我不僅關心班級的事，在家里，我一樣關心家人。我知道爸爸媽媽很辛苦，我的學習很少讓家長操心，自己能做的事都是自己做，學雷鋒活動開展后，我在家里更懂事了，幫爸爸拖地、送生日賀卡，幫媽媽洗腳、端茶、洗碗；我知道媽媽腿疼，就經常給媽媽捶捶腿。我非常懂禮貌，每次在街上看到各科老師，總會大聲地向老師打招呼問好。
4. 學雷鋒先進事跡材料 篇四
周，女，現年十三歲，鄧州市羅莊鎮一初中學生，學校共青團書記，班級中隊長。周xx同學品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極爭先。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，校園里的風景線。
勤奮學習，開闊視野
在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年獲得學習獎章。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當作范文在同學中傳閱，還經常在校園櫥窗展覽。
勇擔重任，敢于創新
作為學校的共青團書記，她不僅是學校輔導員的得力助手而且是共青團隊的小當家。她積極獻計獻策，勇于創新，將共青團隊的工作開展的紅紅火火。她向輔導員老師提出“人人種植一盆花”活動構想，并詳細策劃、組織，在老師的幫助下，活動開展的有聲有色，不僅美化了校園，還培養了隊員熱愛勞動的習慣；她和其他大隊長共同商榷，組織開展“講文明，改陋習”活動，使得校園處處洋溢著文明新風；在“新世紀我能行”才藝展示比賽、“我為雙創做貢獻”演講比賽、“‘學習八榮八恥，做優秀小公民’的倡議”等活動中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設計，全面準備，積極號召全校隊員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在“做環保小衛士，為雙創作貢獻”活動中，她發動全體隊員行動起來，使得學校及周邊環境衛生有了很大的改觀。作為少先隊紀律監督委員，每個周一到周末，無論刮風下雨，她都堅持提早到校，最后離開，認真履行自己的職責。對待班級的活動，她同樣一絲不茍，主題班會、打掃衛生、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。
傳遞愛心，助人為樂
她還是同學的好伙伴。同學生病了，她總是設法補上拉下的課程，輔導好作業；她主動要求和班上學習成績最差的'同學同桌，給予幫助。后來同學們誰有了困難，都去找她，最后都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂，曾先后發動全校同學為災區、貧困兒童捐款捐物，她自己捐贈款物共計兩百多元。
全面發展，多才多藝
從紅領巾廣播站播音員到學校各種活動的主持人，從國旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎者，從悅耳動聽的歌聲到婀娜多姿的舞姿，從櫥窗里篇篇習作的作者到體育考試的全優，她成了同學們最佩服、最感動的榜樣，她用自己的言行向同學們昭示，全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。
總之，在我校周xx同學的帶領下，同學們逐步樹立了正確的是非觀、美丑觀、善惡觀，思想認識和道德水平有了較大提高，對同學們今后的成長成才將產生十分重要的影響。雷鋒精神這顆種子，會深深埋在同學們各自心中，并將生根、發芽、開出美麗的花朵！
5. 學雷鋒先進事跡材料 篇五
小程，男，9歲，京山縣雁門口鎮小學三年級(3)班學生，從小接受長輩善良淳厚，樂于奉獻的熏陶，養成了良好的品質。他年年被學校評為“三好學生”、“學習標兵”，深得學校老師和同學們的好評，用自己的行動很好地詮釋了雷鋒精神。
幾年以來，不管他是身為班干部還是小組長，或是身為班級一員，他都能主動為班級，同學乃之社會做他力所能及的事情。在學校里，每位同學都是他的好朋友，他喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容。于是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，他都會主動去幫忙。身為班長的.他在學習上不但自己努力刻苦，還樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，有時候放學后還在教室一遍一遍耐心地給有困難的同學講解，直到他們聽懂了，自己才肯背起書包回家。在學校里，他是老師的得力小助手。作為班長，他處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，幫老師維持班級的日常管理工作，老師交給的任務他都能樂意接受，做到有始有終。勞動時，每當遇到最臟、最累的活兒，他總是沖在最前面，從不偷懶;老師不在的時候也總能發揮自己的組織能力，帶領同學們把教室和清潔區打掃得干凈徹底，從沒有由于衛生給班級丟分，讓老師放心又舒心。
在三(3)班的教室里，總會看見他那熟悉而又忙碌的身影。在今年的學雷鋒活動月里，他的表現更是突出。學校才發出為白血病患者田宇豪同學捐款獻愛心的倡議，他第一個將自己積攢的30元錢捐了出來。班上的同學玩游戲時不小心扭傷了腳，行走不便。從他受傷的那天起，小程就主動承包了他需要做的一切事情。午餐時把熱騰騰的飯菜送到他手中，下課扶他上廁所，課余時間怕他無聊，就陪著他聊天，連最喜歡的乒乓球都沒有時間打。
一路走來，小程同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他正在老師和家長的幫助下茁壯成長，他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。他正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏著暖人心扉的旋律;他正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫著充滿希望的畫;他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。
6. 學雷鋒先進事跡材料 篇六
我作為八年級一班一名普通的學生，用勤勞的雙手，聰明的頭腦為自己的學習生涯譜寫了諸多榮譽，品學兼優、能力突出，敢于向困難挑戰，永不言敗、追求上進，下面就讓我們回眸過去，看看我是如何向老師、同學散發出雷鋒式的精神。
一、同學的困難，就是我的困難，班級的事情，就是我的事情。
我不僅是一名品學兼優的好學生，而且心地特別善良，樂于助人，我經常說的一句話就是“同學的困難，就是我的困難，班級的事情，就是我的事情”。雖是班級的普通一員，但我經常是以班為家，把班級的同學當作自己的兄弟姐妹，所以，班級無論是哪一位同學有困難我都會熱心幫助，幫助同學們解決生活上和學習上的困難，在我的帶動下，全班同學都行動起來，掀起了學雷鋒做好事不留名的高潮。
由于我班主動擔任打掃校園的任務，因此，每當掃雪、除草等勞動時，借工具就成了老大難的問題，我就主動到校幫著借工具，有時一人帶四五把工具，去年冬秀，頻繁降雪，每當瑞雪飄飛的早晨，我就會背著書包，扛著除雪工具早早的來到校園。而且我不怕臟、不怕累，帶動劉欣欣、李曉雨同學主承擔了我班教室里垃圾筒的.清理工作，我默默無聞，仔細認真的工作，深得老師和同學的好評。我曾經被評為衛東區光華學校的三好學生，優秀學生。我如春天里綻放的花朵，越開越燦爛。
二、我離不開這個班
我與相夕相伴的班級、老師、同學有著深厚的感情，我積極參加學校，班級舉行的各級各類活動，比如我參加了20xx年秋季的鉛球比賽，我在賽場上揮灑著汗水，由于我的努力與全體同學的鼓勵加油，最終獲得了八年組第三名的好成績。只要學校、班級有活動，我都會主動參加，我還積極參與班級的紀律、衛生檢查，為班級多次爭得了紀律、衛生流動紅旗，同時，我又是一個誠實守信，禮貌待人，尊老愛幼的優秀學生，我能夠按照《中學生守則》和《中小學生日常行為規范》嚴格地要求自己，我用自己無聲的行動證明了“我不能離開這個班”。
三、追求更高的目標
我雖然取得了一些成績，雖然得到了老師的贊許，同學們的擁護，但我在成績面前從不驕傲，我將自己的成長與班級的成長結合起來，我相信我會用勤勞的雙手，聰明的頭腦，高尚的人格，去開拓自己更蔚藍的天空，去迎接更加燦爛的明天。
7. 學雷鋒先進事跡材料 篇七
小柳，一個十六歲的普通的女孩，她是英額門中學九年二班的班長，是一個堅韌、頑強、全面發展的優秀中學生，十三歲本應是充滿朝氣與快樂的年紀，但十十三歲時，她卻經歷了其它同齡孩子所沒有經歷過的苦難，父親因為意外斷了一條腿，這晴天霹靂在她的心靈上，留下了不可磨滅的創傷，不久之后，厄運再次降臨，她剛剛5歲的妹妹又喪身車輪之下……
雖然家庭遭受了不幸，但她卻從未頹廢過，她始終以樂觀、豁達的心態面對著一切，她以雷鋒為榜樣，認真貫徹雷鋒精神，她關心集體，樂于助人，具有較強的奉獻精神，積極參加學校舉行的各種公益活動，受到了家人和全校師生的一致好評。
大家好!今天我站在這個講臺上，心情無比的`激動和自豪，首先，有這樣的一個機會要感謝學校和校領導以及各位老師和同事的'關心和幫助，謝謝你們!作為青年教師，我熱愛這個崇高的職業，忠誠黨的教育事業，模范履行教師職責，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，以身作則，以校為家，在工作中發揚“講團結、講拼搏、講奉獻、顧大局”的工作精神，一切聽從學校和領導的安排，對工作恪盡職守，敢挑重擔，我從事輔導員工作近四年，肩負著老師和家長的雙重責任，其中的酸甜苦辣是無法言表的，輔導員即是班級的組織者，校規校紀的執行者，也是學生的監督員和導向員，幾年的工作經歷有很多的感想和體會。
一直以來，該行以積極融入地方經濟建設來提升社會形象、促進更快發展。支行班子提出了"要辦成當地一家有特色銀行"的目標，在窗口服務上，積極開展"星級窗口"、"星級員工"、"服務標兵"等創建活動，認真參加行風政風評議活動，連續兩年取得參評單位中第二名的好成績。今年，針對貨幣調控政策，支行成立專門調查小組，分赴各鎮鄉、街道，了解企業、商戶、農戶的經營、生產狀況及資金需求情況，開展送貸下鄉、送資金金到企業活動，小額貸款及中小企業貸款被當地商家譽為"及時雨"。該行支持中小企業、創建特色支行的做法得到縣委、縣政府的高度肯定。
在家里，她十分懂事，非常體貼父母，每天都要幫助父母做很多家務，不僅如此，她還經常幫助鄰居們做一些力所能及的事，受到了他們的夸贊……
在學校，她同樣做得更出色，她成績優異，是全校學生的學習榜樣，身為班長的她，處處以身作則。她關心班級，對集體的事格外用心，每次學校舉辦集體活動或比賽，老師讓她安排時，她都會把事情安排得井井有條，興趣廣泛的她，自己還經常主動的參加到學校的活動和比賽之中，她和同學們團結一心，為班級贏得了不少榮譽。上初二時，學校組織班會比賽，老師將任務交給了她之后，她經常抽掉自己的休息時間準備班會，及時向同學們分布任務，與同學們進行彩排……正式比賽前，老師看了一下這節班會彩排，十分順利，最終，她們班得了第一名，她善良、熱心，從不拒絕同學們的求助，她經常幫助同學們解決困難。有時，某位同學如果學習狀態不好或有什么其他大問題時，她都會主動與同學們溝通，她還多次幫助幾位成績不理想的同學打消了輟學的念頭……課間，她很少走出教室，要么她在一旁為同學講題，要么和同學溝通，幫同學解決一些問題，要么坐在座位上努力學習……如果教室沒有她的影子，那么她一定在辦公室向老師反映班級情況呢!她是一個無私的孩子，她樂于奉獻，她經常為了給同學講題或為了處理班級的某些事情而錯過吃飯的時間……雖然這些事浪費了很多時間與精力，可她卻從不抱怨，她是老師同學眼中最優秀的學生，最負責任的班干部，加入共青團后，更是一名合格的團員。
由于她的種種優秀表現，她獲得了多項榮譽——xx年4月，她被評為“撫順市優秀共青團員”，5月又獲得了“感動撫順十強女孩”的稱號，xx年上半學期，她又獲得了“遼寧省三好學生”這一殊榮，9月，她又被評為“遼寧省華育優秀中學生”， 在此期間，她還曾參加了清原滿族自治縣“四德主題報告會”，并在會議上做了“小小冰凌花，淡淡幽香遠”的報告演講……
一張張獎狀，一份份榮譽是一份又一份的鞭策，讓她在前行之路上更加努力地奮進……現在的她和以前一樣，始終貫徹雷鋒精神，以雷鋒為榜樣，雖然上初三學習緊了，但她依舊會在周末幫父母做家務，依舊是父母眼中的好女兒;她始終把學習放在心上，全身心地投入學習，是一個德智體美勞全面發展的優秀中學生;她依舊像以前一樣，把班級的事當成自己的事，主動的幫助同學們解決困難，是同學眼中的好班長，每年學雷鋒活動月，她都主動組織同學們一同去探望孤寡老人，為生活清貧的孩子送去一些新的學習用品，她是我校學雷鋒活動當之無愧的帶頭人。
8. 學雷鋒先進事跡材料 篇八
臨河區第五中學始建于1978年，總占地面積24642平方米，目前有教學班40個，學生20__名，教職工184人。專任教師全部合格，其中研究生學歷3人，本科學歷教師達到91％；高級教師98人，一級教師61人；全國模范教師、優秀班主任1人，自治區優秀教師、優秀班主任、教學能手12人；市級優秀骨干教師，學科帶頭人，優秀教學能手42人；臨河區優秀骨干教師、百佳教師、師德標兵、園丁獎獲得者82人。
學校以“關愛生命、尊重個性、開發潛能、全面發展”為辦學理念，以“辦優質初中，建特色學校”為發展目標，致力于學校、教師、學生的健康和諧發展，視德育建設為靈魂，教育質量為根本，特色文化為前景，全面推進學校社會主義精神文明建設，立足崗位學雷鋒，踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，與時俱進樹新風，展示當代師生的嶄新精神面貌。教育教學質量不斷提高，社會聲譽不斷提升，得到了上級領導及有關部門的肯定和認可。
一、領導重視 身體力行學雷鋒
學校領導班子深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神，堅持以人為本，顧全大局、團結務實、銳意創新、勤政廉潔、作風過硬，深受教職員工擁戴，在群眾中有較高的威信。學校把學雷鋒活動作為德育工作的重要內容，作為精神文明建設的一項重要工作，作為培育“四有”新人的一個重要途徑，領導重視為學雷鋒活動開展提供了堅實的組織保證。領導班子成員身體力行，積極開展領、包、扶困難學生工作，全體領導干部一對一包保學業和生活上困難的學生，在扶貧及扶智上努力為學生做一點力所能及的事情。在學校領導的帶動下，幾年來我校全體師生共為災區和困難學生捐款累計多達十幾萬余元。
二、創設氛圍開展系列活動 形式多樣內容豐富 全員參與學雷鋒
為豐富和發展新時期“學雷鋒”活動的內涵和形式，積極倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的文明意識，深入弘揚和實踐以“干一行，愛一行，鉆一行，公而忘私、無私奉獻、全心全意為人民服務”為核心的雷鋒精神，每年把三月份定為學雷鋒活動月，并制定詳細的活動方案并做好宣傳工作，重點從增強愛國情感做起，在學生中弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神;從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念;從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為;從提高基本素質做起，促進學生的全面發展。認真開展好學雷鋒的系列活動，開展向“感動中國十大人物”學習活動，發揚自強自立精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，不斷地去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的德行、體驗雷鋒的心靈，在奉獻中體現作為，在付出中提升境界，在實踐中傳播文明。長期持續有效地開展學雷鋒活動。開展“為社會獻愛心”活動，為構建文明和諧社會貢獻一份自己的力量。
一是每周一的升旗儀式，倡議聽講雷鋒優秀事跡。學校團委精心組織，周密部署，發動全體學生搜集雷鋒的優秀事跡，要求各班主任將優秀事跡講給每一位同學聽，同學回家后講給家長聽；各班認真閱讀《雷鋒日記》，要求每位學生都能認真學習雷鋒精神，準確、全面把握雷鋒精神的內涵，從這一寶貴精神財富中汲取營養。
二是開辟“學雷鋒樹新風”主題園地，制作雷鋒專題展板，出雷鋒板報，營造學雷鋒氛圍，使學生潛移默化，從我做起，從身邊的小事做起，從而提高自身素養，學習和實踐如何在奉獻社會中提高自我、實現自己的人生價值。
一是每周一的升旗儀式，倡議聽講雷鋒優秀事跡。學校團委精心組織，周密部署，發動全體學生搜集雷鋒的優秀事跡，要求各班主任將優秀事跡講給每一位同學聽，同學回家后講給家長聽；各班認真閱讀《雷鋒日記》，要求每位學生都能認真學習雷鋒精神，準確、全面把握雷鋒精神的內涵，從這一寶貴精神財富中汲取營養。
二是開辟“學雷鋒樹新風”主題園地，制作雷鋒專題展板，出雷鋒板報，營造學雷鋒氛圍，使學生潛移默化，從我做起，從身邊的小事做起，從而提高自身素養，學習和實踐如何在奉獻社會中提高自我、實現自己的人生價值。
三是組織召開“黨在我心中”、“學習雷鋒好榜樣”等主題班會活動。各班級按計劃紛紛召開了主題班會教育活動，班主任、任課教師、家長代表與同學們一起座談，幫助同學們深入了解雷鋒的生平，回顧雷鋒精神；幫助同學們回顧黨的歷史，了解黨的優良傳統。
四是組織進行“我為學校獻愛心”活動。校團委組織號召班級每位同學自覺開展義務勞動，組織成小分隊，清掃校園死角，美化校園。從校門、墻角、操場到樓梯長廊等許多平時掃除沒有徹底的地方都留下了他們的身影。部分初二、初三年級學生還利用課余時間，組成服務隊，幫助低年級學生擺放自行車，從行動上體現了雷鋒精神在新一代青少年中的傳承。
五是舉辦以“傳承雷鋒精神，營造校園新風尚”為主題的手抄報、唱歌、作文等評比活動。團委組織全年級各班團支部出一份手抄報，組織對手抄報進行評比；音樂教研組提倡學生唱雷鋒歌曲和愛國主義歌曲，進行歌詠比賽；教導處組織學生開展“尋找身邊雷鋒”為主題的作文競賽活動。
六是開展感恩幫扶活動。利用節日以感恩教育為主題，結合重大節日，組織學生開展“學習雷鋒好榜樣”愛心活動，感恩祖國、感恩社會、感恩學校、感恩家庭、感恩身邊的人。各班同學紛紛組織互幫互助小組，針對一些學習困難的同學一對一進行幫扶，踐行雷鋒精神。馬桂芹老師經常組織本班學生到康泰敬老院為那些們孤寡老人打掃衛生，表演節目，與他們談心聊天，給孤寡老人帶去了別樣的快樂。學校政教處還多次組織學生為社區和街道打掃衛生，深得附近居民的好評。
七是組織學生開展社會實踐活動。在學校團委的組織帶領下，同學們先后來到三盛公水利樞紐、烏蘭布和沙漠、阿貴廟、雞鹿塞、中旗石林、邊境口岸等地，觀看了家鄉的名勝古跡，領略了祖國的大好河山，更進一步增強了學生的愛國主義情感。
八是發揮“五老”的作用向青少年進行理想信念教育，我校關工委還經常舉辦一些“學英烈、頌英烈、送溫暖”的活動及“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”活動，請市、區老革命、老干部、老模范、老教師開展讀書活動及勵志教育。如中國關工委公益文化教育中心張永順教授、盟關工委常務副主任蘇瑞鏡、全國勞模李玉蘭老師等為同學們講“革命傳統故事”，進行革命傳統教育，愛國主義教育，道德教育，理想信念教育講座。
九是社會主義核心價值觀與“總干精神”入眼入耳入口。在校園、班級、課堂、家庭張貼核心價值觀及總干精神相關內容，并且人手一份帶回家和家長共同學習其內涵。每天上下午跑操把二十四字價值觀內容作為口號，耳熟能詳，理解體會精神實質。
三、認真總結 表彰先進
1. 我校團委還從“雷鋒故事”、“雷鋒日記”以及“雷鋒事跡”中總結出了“雷鋒精神”更加具體的“十個一”：即一輩子的奉獻精神、一顆心的傻子精神、一塊磚的敬業精神、一顆釘的學習精神、一團火的助人精神、一滴水的團結精神、一線光的磊落精神、一把油的奮進精神、一家人的魚水精神、一分錢的節約精神。張貼于學校醒目處，要求學生爛熟于心。
2.開展好“學雷鋒先進團支部”、“學雷鋒標兵”的評選。
各班團支部注重及時總結和推介活動中涌現的`先進個人和典型事跡，并將學雷鋒活動開展情況上報到校團委。校團委認真組織進行“學雷鋒先進團支部”和“學雷鋒標兵”的評選。
3.在周會課上以班為單位舉行學雷鋒活動月總結表彰獎勵，對班級活動月中表現突出的先進個人和先進團支部學校統一進行表彰獎勵，為先進個人發喜報，個人素質分加2分。
四、立足崗位 做雷鋒式教師
我校教師把雷鋒精神活學活用，把雷鋒的奉獻、服務精神貫穿于學校工作的方方面面。雷鋒精神的實質是熱愛祖國，處處把國家和人民的利益放在第一位，為實現共產主義而奮斗的獻身精神；是只講奉獻，不講索取，全心全意為人民服務的奉獻精神；是服從大局，不計個人名利得失，“干一行，愛一行，鉆一行，精一行”，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘的敬業精神。 廣大教師積極響應號召，在“博愛一日捐”活動中踴躍捐款；在扶貧幫困活動中，全校教師慷慨解囊，踴躍捐款捐物。我校張海麗老師幫助9位貧困學生，每人300元。學校涌現出一大批“我身邊的好人”、師德標兵、優秀共產黨員。我校的全國模范教師、優秀中小學班主任李鳳娥今年又被中國教育報刊社評選為“黨和人民滿意的好老師”,成為廣大教師身邊的學習的楷模，有力的促進了我校各項工作的全面發展。
幾年來，積極開展崇高的精神文明活動，學校教育教學質量穩步提高，先后榮獲全國優秀示范家長學校。全國家庭教育實驗基地。全國青少年道德培養實驗基地。全國中小學德育工作一等獎。中國教育教學創新成果一等獎。“國家現代聯盟學�！笔着用藢W校。自治區文明單位、現代教育技術優秀學校、義務教育示范校、綠色學校、家庭教育先進單位、法制教育先進單位。今年又被自治區確立為自治區家庭教育實驗基地、心理健康教育實驗校；巴彥淖爾市名學校、德育工作先進集體、安全工作先進集體、（雙合格）示范家長學校、校園文化示范學校、青少年科技教育示范學校、漢語言文字規范化示范校、體育業余訓練工作先進訓練點、花園式學校等榮譽。
成績的取得是全校師生共同努力的結果，更離不開上級領導的正確領導。相信在上級有關部門的正確領導下，我校的學雷鋒活動一定會更加深入、持久的開展下去。通過系列活動引導師生不斷地去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的德行、體驗雷鋒的心靈，在奉獻中體現作為，在付出中提升境界，在實踐中傳播文明，從身邊小事做起，從自己做起踐行雷鋒精神。弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神在校園里開花結果。
9. 學雷鋒先進事跡材料 篇九
李，女，漢族，現年15歲，現就讀于大姚縣三岔河中學七年級504班。她自進入初中以來，各方面嚴格要求自己，積極求上進、全面發展，并在20xx至20xx學年上學期期末考試中總成績年部第一，被評為“學習標兵”。她的主要事跡主要有以下幾點。
一、尊師守紀、積極進步。
李xx同學在三岔河中學就讀的這一年中，能模范地遵《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度；能認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長。同時能堅持做到上課前預習好，課上認真聽講，課后完成好老師布置的作業及溫習好作業，受到各科任老師的一致好評。同時她還在思想熟悉上積極要求進步，向團組織靠攏，通過自己的努力，于20xx年1月光榮地加進了中國共產主義青年團，圓了自己的團員夢。
二、刻苦勤奮、成績喜人。
進入初中來，李xx同學就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座右銘�，F實生活中她也以此來鞭策自己，學習態度嚴厲認真，學習目的明確。每個學期，她都能制定出科學、公道的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上中學以來的每考試中都能取得令人滿足的成績。固然取得的了如此喜人的成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、認真；一年來，他從不遲到、早退、缺課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。
三、帶領全班、共同進步。
李xx同學不僅自己學習認真刻苦，而且還熱心幫助同學。她為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當有同學在學習上碰到疑難題目時，她總是會耐心地幫助他們講解，毫無保存地教給他們解題的方法和學習的技巧，�？慈嗤瑢W都能共同進步。有一次，班里的同學都忙著溫習，由于再過一天就要考試了。有一位同學碰到一道自己始終弄不明白的'數學題，他見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學解答困難，直到那位同學的眉頭伸展開來，她才繼續溫習。固然她犧牲了很多時間，但是她還是覺得挺值。此外，班級在她的倡導下，組建起了學習互助小組，專門針對班上的學習“困難戶”進行輔導，以至于該班在多次考試中各科成績都名列全年級之首，受到學校各位老師的稱贊。
四、做好助手、展現能力。
雖然李xx同學學習刻苦、勤奮，但是她不會忘記自己是班里的學習委員，她能夠努力扮演好班主任的助手角色。因此，在教師節來臨之際，她就會向班主任建議，帶領學生主動向各科任教師問好，培養同學們養成良好的尊師重教的思想品德。她還把班級的各項學習任務安排的井井有條，出色地扮演好一個助手角色，充分地展現了自己的工作能力。
五、關心班級、愛護公物。
李xx同學作為學習委員，知道以身作側，以大局為重，盡不吝惜犧牲個人時間，每當學校布置墻報任務時，她就帶領同學找資料，出墻報往往要用上一兩天的課外時間，但她毫無怨言，她經常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益盡不足惜矣！”有時，班上的勞動工具、講臺、門窗和同學們桌椅壞了，她會積極主動地利用課外時間，把工具、講臺、門窗和桌椅修理好，而從不計較個人得失，被同學們譽為“身邊的活雷鋒”。
李xx同學就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體、愛護公物、班主任的好助手、同學的好榜樣。
10. 學雷鋒先進事跡材料 篇十
小董，今年十五歲，是萊陽市沈家初級中學三年級一班的一位品學兼優的學生。
自從他從老師那兒得知雷鋒的故事，他就下決心要向雷鋒叔叔學習。平時，他勤奮學習，上課認真聽講，作業認真完成；他自覺遵守紀律，從不遲到，不打鬧，別人不守紀律時她還提醒他們；他能認真完成老師交給的每一項任務，他是一名小組長，作業本收發及時，整齊，帶領同學做眼操時嚴肅認真。老師交給的其他任務，他也能帶頭模范地完成，老師都夸他是好助手。
難能可貴的是，他能經常關愛同學，主動關心班級的事。班上每一次的黑板報或墻報的制作，他也是積極參加。課外活動課時，他還充當小老師，幫助老師維持秩序。做起值日來，他更是一絲不茍，不是她值日，他只要有時間也會幫助同學們一起做，同學們都夸他是班上的“環保小衛士”。
同學們經常丟三拉四，如有同學什么東西丟了，他一定會將自己的東西借給需要的`同學。
拾到東西或錢交給老師或還給失主，這類事情在小董身上不知發生了多少次，大家齊口稱贊。
他不僅在關心班級的事，在家里，像一個“小大人”，他自己的事情自己做，還有時幫助家人做一些力所能及的事。不僅如此，他有時還幫助一些陌生人，上星期六，他和爸爸一道到煙臺，在公交車上為老人讓座；他在路邊玩時，還主動幫助年邁的路人推車。
一個僅有15歲的孩子，能處處為他人著想，時刻以雷鋒為榜樣，足以證明，雷鋒精神已在他的幼小的心靈中扎下了根，他一定會成為一個雷鋒式的好少年。
11. 學雷鋒先進事跡材料 篇十一
，一個十歲的普通女孩，她是新鎮小學六年級的紀律委員，是一個堅韌、頑強、全面發展的優秀小學生。
在家里，她十分懂事，非常體貼父母，每天都要幫助父母做很多家務，不僅如此，她還經常幫助鄰居們做一些力所能及的`事，受到了他們的夸贊……
在學校，她同樣做得更出色，她成績優異，是全校學生的學習榜樣，身為班干部的她，處處以身作則。她關心班級，對集體的事格外用心，每次學校舉辦集體活動或比賽，老師讓她安排時，她都會把事情安排得井井有條，興趣廣泛的她，自己還經常主動的參加到學校的活動和比賽之中，她和同學們團結一心，為班級贏得了不少榮譽。她善良、熱心，從不拒絕同學們的求助，她經常幫助同學們解決困難。她是一個無私的孩子，她樂于奉獻，她經常為了給同學講題或為了處理班級的某些事情而犧牲自己的很多時間……雖然這些事浪費了很多時間與精力，可她卻從不抱怨，她是老師同學眼中最優秀的學生，最負責任的班干部。
由于她的種種優秀表現，她獲得了多項榮譽——優秀學生、優秀班干部、學習標兵……。一張張獎狀，一份份榮譽更是一份又一份的鞭策，讓她在前行之路上更加努力地奮進。她是我校學雷鋒活動當之無愧的帶頭人。
12. 學雷鋒先進事跡材料 篇十二
我叫小丹，我是人文藝術系文秘1031的一名學生,同時也是青年志愿者協會的一名干事。3月5日是“學雷鋒活動日”，在三月學雷鋒文明禮貌月里，我系本著用雷鋒精神塑造人，用雷鋒事跡鼓勵人的思想，引導我系學生立足自身學雷鋒，以實際行動參與到社會實踐活動中去。而在此期間，我參加了多項學雷鋒實踐活動。
自從了解到雷鋒同志的事跡之日起，跟據我對他認知的不斷加深，并且都落實到自己的實際行動中去。一直以來，我都盡我所能幫助需要幫助的人，關心身邊應該關心的人，并努力去發現這些人，為他們排憂解難。我認為，用真心的關懷會贏利別人永遠的感恩，能夠幫助別人，是一件非�？鞓返氖虑椤�
在平日里，我以青年志愿者的身份，經常參加志愿者對校區的衛生死角進行清掃，美化了校園環境，為同學們生活學習營造了一個良好的氛圍。例如，參與我系組織的清掃篤行樓活動；組織參加幫助紅花坡社區填寫人口普查表；參加義務獻血活動，并且還獻了血；組織參加“募捐軍訓服，情系農民工”的活動，為學校周邊的農民工獻上一份溫暖，在活動中，體會到雷鋒精神就在就在我們身邊，就在我們每個人的心里面。
我知道，學雷鋒，不是一句口號，更不是一種風潮，而是一種從平常的小事做起，說實話、做實事，踏踏實實做事，真心待人，并且持之以恒的.精神。在公交車上為老年人、小朋友讓個座；在校園內看到果皮紙屑能夠主動拾起；遇到有人問路時，熱情地指點給對方，這一點一滴的小事都是雷鋒精神的具體體現。也許很渺小，也許微不足道，但是對于那些被幫助的人，卻可以給他們一份溫暖，一份關愛。有人說：雷鋒是沒有戶口的，是三月里來，四月里走的，我們則號召全校同學應為雷鋒解決戶口問題：我們要歡迎雷鋒、歡迎雷鋒精神來到我校來安家落戶，扎下根，永不再走，我們要結合學校和學生的實際，把雷鋒精神發發揚光大，近段時間里，我們除了大力開展為民服務活動，充分展現了我校辦學成績，贏得更好的社會聲譽之外，更立足校園，從自身做起，從小事做，不斷地把這個活動引向深入；讓雷鋒精神成為我院更多學生思想素質中的亮麗火花，讓雷鋒精神永駐我們的校園，讓雷鋒式的師生在我校層出不窮。
高爾基曾經說過：一個人追求的目標越高，才能發展得越快，對社會就越有益。而我就是這樣一個人，時刻用高標準來約束自己向著更高的目標前進。
在這熱情洋溢的三月，我積極參加了學院和團支部組織的一系列學習雷鋒的志愿者活動，讓我深刻體會到助人為樂的滋味，原來做志愿者是那么的開心，幫了別人，其實也是在幫了自己。“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠地堅持著你生活的崗位？ ”40多年前，雷鋒同志在他的一篇日記中寫下了上面這段話。40多年來，學雷鋒活動在中華大地上蓬勃開展，雷鋒精神歷經風雨，歷久彌新。
13. 學雷鋒先進事跡材料 篇十三
，男，20xx年XX月XX日出生，中共黨員，XX省XX市人，現任，曾任，。深知雷鋒精神的重要性他時刻按照雷鋒的標準要求自己。以下是他在校期間雷鋒精神學習的四個方面。
1.參加學校課外活動
一次在參加課外活動上，他作為團小組組長帶領同學去X社區幫助區委會打掃衛生，此時正是禽流感緊張時，他在區委會廣播室宣傳禽流感的預防，他和小組所有同學都受到了區委會團委李書記的表揚。在大一學校舉行的校運動會，他作為檢查組的成員，使大會能正常進行沒有半句怨言，在跑道邊做紀律檢查從運動會開始一直到結束。在每個冬季的來臨時，每次下完大雪都會主動出去到學院的區域掃雪，以下雪為命令，作到了學生黨員和班級學生干部的職責。在奧運圣火傳遞中，他作為圣火傳遞觀眾在現場作到了一名觀眾的責任。
在學校接受教育部本科教學工作水平評估中，他努力學習評估知識手冊，學生手冊，在學院組織的評估知識答卷考試中取得了良好的成績。在學校試辦專業評估中，作為和專家座談的成員之一，他能以身作則，誠實而積極地回答了專家們的問題，受到了領導的夸獎。
2.個人生活
在生活上，靠助學貸款上學的他，很清楚上大學的不容易，在學校生活上很是勤儉節約，沒有浪費花錢，花錢從來不大手大腳，在回家的時候經常做一些體力活，幫助父母減輕負擔。而且在課余時間作過X學校的.代課X老師。高中學生的家教，賣過彩票等。要勤儉節約，樹立正確的苦樂觀。針線包是雷鋒的傳家寶，勤儉節約，心懷天下是雷鋒的追求。在建設節約型社會的今天，養成勤儉節約的習慣對大學生的成長至關重要。大學生省吃儉用是對父輩勞動的尊重，也是對自身的磨煉，古人云：成由勤儉，敗由奢。艱難困苦，玉汝于成。要成材，要成就一番事業，唯有艱苦奮斗。
3.大學四年的學習
從入學開始他獲得過國家勵志獎學金一次，校一等獎學金兩次，校二等獎學金兩次，三等獎學金一次，學習優秀獎學金一次，社會工作獎學金兩次，國家助學金兩次，校優秀學生干部兩次，校三好學生兩次，優秀志愿者標兵，院寢室建設標兵，校學習標兵，校百佳大學生等獎項和榮譽稱號，大學專業排名第一。通過大學英語四級考試，參加過高教杯全國大學生數學建模大賽，通過遼寧省普通話測試。在大三上學期參與了《C語言程序教程》（清華大學出版社）的編寫，里面有他的C語言程序作品，深受老師的好評。沒有事情的情況下，他每天晚上都能去上晚自習而且經常去聽一些關于課外知識的講座。他經常徘徊在學校的自習室和圖書館，并為將來的人生打算安排好。進入大四以來為將來就業打算每天早晨都會到學校的操場晨讀英語，為了能很好的就業。從上大學以來，每學期在綜合排名中都取得了不錯的成績，每次都在前五名以里，大四最終以專業排名第一完成大學期間的學業，因而每次都能拿到獎學金，在同學們當中樹立了榜樣。
4.學校管理和組織紀律方面
作為班級學習委員的他，時刻提醒同學上課不要遲到早退現象，按時完成作業，有學習上遇到有困難的同學的時候他都會主動去幫助他們，并盡量作到最好。他像雷鋒那樣，“對待工作要像夏天一樣火熱”，努力工作，為集體服務，在關愛他人、服務集體中體現自身的價值。
對學校的規章制度一向嚴格的他從來沒有觸犯過學校的校規校紀。在身邊同學有違規的跡象時他都會主動出來勸阻以免照成嚴重后果。
要樂于助人，勇于奉獻�！叭说纳怯邢薜�，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去�！崩卒h給我們留下了許多助人為樂的故事，雷鋒關愛他人、關愛集體的美德值得我們繼承和發揚。要心中想著別人、想著集體，讓自己的情操不斷得到升華。愿同學們能夠與時俱進學雷鋒，真正做到我與雷鋒同行，我與時代同步，在學雷鋒的路上快樂前行。
14. 學雷鋒先進事跡材料 篇十四
大家好!今天我站在這個講臺上，心情無比的激動和自豪，首先，有這樣的一個機會要感謝學校和校領導以及各位老師和同事的關心和幫助，謝謝你們!作為青年教師，我熱愛這個崇高的職業，忠誠黨的教育事業，模范履行教師職責，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，以身作則，以校為家，在工作中發揚“講團結、講拼搏、講奉獻、顧大局”的工作精神，一切聽從學校和領導的安排，對工作恪盡職守，敢挑重擔，我從事輔導員工作近四年，肩負著老師和家長的雙重責任，其中的酸甜苦辣是無法言表的，輔導員即是班級的組織者，校規校紀的執行者，也是學生的監督員和導向員，幾年的工作經歷有很多的感想和體會。
一、思想上我端正工作態度，身教與言傳并重，努力提高個人素質和修養、
我負責2019秋中技共460多人的德育教育和日常管理工作，始終堅持“育人為本、德育為先”的原則，樹立全心全意“為學生服務”，“以一切為了學生，為了學生的一切”的管理理念，高度重視和加強學生的思想品德教育，引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生具有良好的社會道德和職業道德。“己所不正，何以正人”處處以身作則，時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要用自身的言行感染身邊的學生，只要是在學生面前都努力按照一名優秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做到更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具說服力和感染力。在業余時間，我每天堅持學習，通過書籍、電腦、電視，學習一些有關管理與教育的內容題材，使我很受啟發，對于工作中有用到的地方，便結合工作實際需要靈活運用，這也是我提高個人素質和學習的重要途徑。
二、工作中恪盡職守，勇于創新，樹立強烈的責任感和事業心，在參加輔導員工作以來，不管是從事何種工作，都能本著負責的態度認真完成，在工作中的表現，體現了強烈的工作責任感和事業心。
(一)常年堅持如一日，每天早6：30與學生一起出早操、開例會，晚上十點學生就寢后離校，回到家也要11：00才能休息，長時間如此，身體確實感到疲憊，總覺得早上起不來，但一想到還有學生在出操，自己必須要以身示范，給同學起表率作用，就要堅持到底，不僅如此，還要每天三次集合實習課班級開例會，每周日下午3：30在學生返校高峰期到校，堅持每周一次全天值班。算起來日平均工作13小時以上，而且當年級中有需要及時處理的事情，就顧不得回家或再晚也要到學校來，有時也讓家人不理解，說這工作時間長，沒有黑天白天，而且有事就得到學校去，家里也顧不上，因為畢竟是新婚不久，而且又有一歲多的孩子需要人照料，我確實沒有盡到家庭的責任，但我無怨無悔，我說要以校為家，沒有學校這個大家庭，就沒有我們這個小家和現在幸福的生活。
(二)大力加強學生宿舍內務管理，“高標準、嚴要求”，在年級中每月評選出“六個標準化宿舍”成為全年級學習的榜樣，得到領導好評。對于宿舍的檢查不僅是加強內務管理，更重要的是和同學們更好的溝通，學生宿舍在學生看來，其實就是一個集體生活的小家，作為老師去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來是沒有什么特別大的區別，但是在學生心理卻有不同的感受，經常的深入學生宿舍，認真傾聽學生的聲音，傾聽他們的學習和生活，了解他們成長的快樂、困惑、煩惱，讓學生們“親其師，樂其友而信其道”
15. 學雷鋒先進事跡材料 篇十五
幫助學生完成學業，讓貧困孩子家里日子好起來，這是我們當教師的責任。”這是宜昌市夷陵區**鎮車站小學教師說的最多的一句話。3月1日，**鎮車站小學教師騎車30多里，再次作通了**鎮白廟村輟學在家的學生家長工作，并帶著學生重返到該鎮土門初中上課，這已是他7年310多次上門接送學生上學了。
**老師從學生上小學一年級開始，濟困幫扶，助人為樂，照顧該貧困學生生活、學習，負責該生上學、回家接送，還幫扶他家擺脫貧困，盡管該生已升入初中，不在他所在的小學，但他仍不間斷，一如既往幫助學生的事跡，在全鎮師生中引起了強烈反響。他的事業已受到夷陵區電臺“百姓零距離”、宜昌市電臺“走基層”欄目的關注，他被**鎮學校師生們親切的稱為“雷鋒教師”。
**老師從教30年，十分熱愛教師職業，總是細心關心每一個孩子的成長，當他得知與自己同村、同組的**鎮白廟村，因貧困上不起學，將面臨輟學尷尬局面時，就主動上門作家長工作。他知道**同學有輕微智障，母親患精神病，姐姐還在讀中專，全家四口擠在一間僅有30多平方米的破土坯房內，全靠父親打零工維持生計。貧困的現狀，不得不使父親王正才放棄孩子讀書的念頭。**老師看在眼里，記在心上，與學生父親多次溝通，說明沒有文化將影響孩子一生道理，并對孩子上學面臨的困難提出相應的解決辦法，離校遠上學難，沒有交通工具，由他上班、下班騎摩托車一同往返，時間、安全都有保障，缺錢由他申請學校及上級部門納入“貧困資助”對象，不足部分由他和通過他作通學校工作幫助解決。通過他的努力，終于圓了上學夙愿。
為了鼓勵**同學生克服困難努力學習，每學期開學，**老師都要為他買雙新鞋、一套衣服和在校住宿用的臉盆、毛巾及學習用品，有時他還動員自己親戚和其它教師為捐獻衣物。他積極為爭取政策，現在已被納入全鎮“貧困資助學生”對象資助，學校還專門為他減免了生活費。
有輕微智力障礙，生活自理能力比較差，經常不說話，**老師就鼓勵他要大膽自信，并把他帶到自己家里，親自給他洗頭、洗澡。前年冬天，在騎摩托車與該生一同回家途中，天氣冷，孩子衣衫單簿，凍的直打哆嗦，**老師干脆脫下自己棉衣讓穿上御寒，結果*教師得了重感冒。
為了使家庭盡早擺脫貧困局面，他積極向上反映情況，在**鎮政府、白廟村委會支持下，20xx年他家建起了一層三間磚瓦新房，結束了住土坯屋的歷吏。建房時*老師幫助設計，還無償支援5000塊紅磚、20包水泥和木材，自己的妻子幫助他家建房工人做飯20多天，指導他家多發展柑桔樹，使他家基本擺脫了貧困。
盡管**同學已讀完小學六年已上了初中，作為小學教師的*老師，從情理上已盡到了應盡的義務，但他知道，讀完初中仍然需要別人的幫助，否則依然會輟學，這才有了開頭的一幕。
如今的，說話大膽了，學習進步了，自己的事自己做，逐漸長大成人。正如父親感激所言，“沒有*老師對我孩子的幫助，我的孩子將永遠是一個文盲，一生面臨著貧困”。
“時代需要行動者，社會需要熱心人”。*老師從自己職業身邊小事做起，把學生的困難當作自己的困難，真心付出，七年如一日，從不間斷，他用實際行動譜寫了新時期人民教師彰顯出“雷鋒精神”和高尚的職業情操，詮釋了“雷鋒精神”的實質和內涵，成為了新時期校園里師生學習的“活雷鋒”形象，他以“雷鐸教師”的表率作用，構筑起了我們時代的精神家園。
16. 學雷鋒先進事跡材料 篇十六
——記學雷鋒先進標兵 ，今年xx歲，是x年級xx班的一位品學兼優的學生。自從她從老師那兒得知雷鋒的故事：雷鋒從小就是一個孤兒，長大參軍后，天天做好事，時刻為他人著想，22歲時不幸犧牲。她就下決心要向雷鋒叔叔學習。
她是這么說的，也是這么做的。
平時，她勤奮學習，上課認真聽講，下課作業認真完成；她自覺遵守紀律，從不遲到，不打鬧，別人不守紀律時她還提醒他們；她能認真完成老師交給的每文檔從互聯網中收集。
一項任務，她是班級的副中隊長，能夠協助老師管理好班級，老師交給的其他任務，她也能帶頭模范地完成，老師都夸她是老師的好助手。她還是學校大隊文藝委員，能夠積極參加學校的各項文娛活動，很認真的教同學們做第三套廣播體操，作為學校國歌指揮員，她很認真的練習指揮動作，受到老師和同學們的好評。她在做學校的'值周生時很認真負責，每天很早就到校，到自己負責的位置完成自己的任務。
難能可貴的是，她能經常關愛同學，主動關心班級的事。春暖花開之時，她會默默地從家中搬來一盆花擺放在教室的窗臺上，讓同學們在教室里就能感受到春的氣息。做起值日來，她更是一絲不茍，不是她值日，她只要有時間也會幫助同學們一起做，同學們都夸她是班上的“環保小衛士”。
同學們年齡都非常小，經常丟三拉四，如有同學什么東西丟了，她一定會將自己的東西借給需要的同學，為此她還要求她的父親多給她準備一些文具之類的東西。
拾到東西或錢交給老師或還給失主，這類事情在馬雨晴身上不知發生了多少次，大家交口稱贊。
她不僅在關心班級的事，在家里，像一個“小大人”，她自己的事情自己做，還有時幫助家人做一些力所能及的事。不僅如此，她有時還幫助一些陌生人，上星期六，她和爸爸一道回老家看望爺爺奶奶，她在路邊玩時，還主動幫助年邁的路人推車。
去年五月份，四川發生了特大地震，她從電視上得知后，非常傷心，每每看到小朋友遇難或無家可歸，她都會痛哭不已，說，我如果是一個超人就好了，我會立刻飛去幫助他們，聽起來是童言，但包含著她對四川小朋友的同情之心。她在得知學校向四川災區捐款時，她立即回家將自己的零花錢拿出來，捐給了災區人民。她在她的日記中寫到，希望災區的小朋友早日收到捐款，重建家園，重新回到課堂，與她一樣在明亮的教室里上課。
一個僅有11歲的孩子，能處處為他人著想，時刻以雷鋒為榜樣，足以證明，雷鋒精神已在她的幼小的心靈中扎下了根，她一定會成為一個雷鋒式的好少年。