教育社會實(shí)踐報(bào)告范文（精選15篇）
1. 教育社會實(shí)踐報(bào)告范文 篇一
實(shí)踐地點(diǎn)：甘肅省酒泉市肅州區(qū)三墩鎮(zhèn)古城村
實(shí)踐方式：走訪調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查
實(shí)踐目的：局部了解農(nóng)村家庭對子女教育的重視、呼吁家長重視子女教育
“學(xué)生厭學(xué)，學(xué)生失學(xué)”一度成為農(nóng)村中小學(xué)，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。作為一名從農(nóng)村出去的學(xué)生我來說，這一現(xiàn)象更是深有感觸。看著同齡人一個(gè)個(gè)從學(xué)校早早出來進(jìn)入社會，更有甚者，才十五六歲就開始出去打工，對于這些家長似乎也不怎么在意，恰好利用這次暑期社會實(shí)踐，我對這一現(xiàn)象進(jìn)行了一次調(diào)查。早上，我敲開了劉叔叔家的大門開始了我的訪問調(diào)查。我之所以選劉叔叔家作為第一家，是因?yàn)閯⑹迨寮业呐畠航衲陝倕⒓油旮呖迹蚁胨麄兗覒?yīng)該有比較深刻的見解。開門的是劉叔叔，當(dāng)他得知我此行的目的后，他陷入了短暫的沉默，在我以為他可能不會多說什么的時(shí)候，他開口了，他問我想要知道些什么，不知怎么回事來之前準(zhǔn)備的幾個(gè)問題我竟然一個(gè)也問不出口。思考片刻，我決定和他先聊聊。我問他嬌嬌（他女兒）今年考得怎樣，他說考的很不好，才三百多分，離普通二本線差得遠(yuǎn)多了。我有問他打算怎么辦，是不是有補(bǔ)考的打算？從他的口氣中我了解到，他沒打算讓女兒補(bǔ)習(xí)，似乎是想讓她上高職，對于這一結(jié)果，在我的意料之內(nèi)，又出乎了我的意料。我原本就料到他不會讓女兒補(bǔ)習(xí)，我以為他會像大多數(shù)家長一樣送女兒外出打工，使我始料未及的是他會選擇高職。之后我與他聊了很多，也將問題引到了我預(yù)備的話題。聊完之后我對他的態(tài)度有了大致了解，其實(shí)他家的情況在我們隊(duì)來說已經(jīng)很不錯(cuò)了，家中有兩個(gè)女兒，大女兒早在初中沒畢業(yè)就出去打工，現(xiàn)在早已成家立業(yè)，現(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，所以他們現(xiàn)在所有的精力都用在二女兒身上，因?yàn)閴毫Σ淮笠簿屠^續(xù)關(guān)注她的教育了。得知這些答案，我說不出來是什么感覺。之后我又了解了幾家人，得到的結(jié)果都跟劉叔叔家差不多。因?yàn)槭寝r(nóng)村，家里一般都養(yǎng)兩個(gè)孩子，大多數(shù)人家里都是老大早早就外出打工，老二繼續(xù)讀書�？吹竭@些結(jié)果我不經(jīng)為自己感到慶幸，因?yàn)槲沂羌依锏睦洗�，幸好我還在讀書。
第二天我又拜訪了我玩伴家，從小一起長大的同伴，現(xiàn)在已經(jīng)分道揚(yáng)鑣了，記得他好像初中沒上完就外出打工了，去他家那天其實(shí)我猶豫了好久，終于敲開了他家的門。其實(shí)我知道那時(shí)候沒上學(xué)，是因?yàn)樽约簩?shí)在是不想學(xué)習(xí)了，家里人勸了好久，終究是沒有把他勸回學(xué)校。和他家里人聊了一番，從他家人的話語中我明白，當(dāng)初他的選擇似乎近乎完美，綴學(xué)后，他在一家汽修廠里當(dāng)學(xué)徒，經(jīng)過幾年的努力，現(xiàn)在的他已經(jīng)成為我們隊(duì)外出打工人的驕傲了，一月拿著五六千的工資，工作雖然有時(shí)很累，但他已經(jīng)成功了。他們家里有兩個(gè)男孩，當(dāng)我問他們打算讓第二個(gè)兒子做什么時(shí)，那家嬸嬸告訴我，如果二兒子不好好學(xué)習(xí)，他們也會把他提早送入社會，向他哥哥一樣學(xué)一門手藝。之后我訪問了一家人，他們家只有一個(gè)兒子，但那孩子也早早不上學(xué)了，當(dāng)我問及原因時(shí)，那家叔叔告訴我。一方面是因?yàn)楹⒆幼詡�(gè)成績不好，不想上學(xué)，另一方面，家里條件的確不怎樣，大筆的學(xué)費(fèi)投入，卻得不到相應(yīng)的結(jié)果，還不如讓他早早投入社會，這樣既減輕了家里的負(fù)擔(dān)，又讓他提早吸取社會經(jīng)驗(yàn)。
了解完家長的意愿后，我又找了幾個(gè)正上初中的孩子，想從他們的口中得到一些信息，其中有一個(gè)孩子告訴我，他家哥哥已經(jīng)考上了不錯(cuò)的大學(xué)，自個(gè)努力不努力也無所謂了，反正自己對學(xué)習(xí)也不感興趣，還不如早早去打工，再說學(xué)習(xí)未必有用，大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作的一大片，而且拿的工資還沒有打工仔拿得多。聽他說完這番話，我當(dāng)場愣住了，我沒有想到，他小小年紀(jì)竟然會說出這樣一番話。我問他為什么會這么想，他說附近的人都在說，上學(xué)還不如去打工，現(xiàn)在的上學(xué)簡直像坐牢。還未等我說，一個(gè)小姑娘反駁了他，小姑娘說，學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，大家應(yīng)該從小好好學(xué)習(xí)，將來考個(gè)好大學(xué)，找份好工作。我笑著問她，好大學(xué)是什么樣的大學(xué)，仰著頭大聲地說，當(dāng)然是清華、北大了。那一刻我似乎在她的身上看到了我當(dāng)年的影子從這些孩子的口中我了解到，家長往往喜歡把自家孩子和同齡孩子相比，有些孩子逆反心理比較嚴(yán)重，長時(shí)間就導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)是去了興趣，到最后的厭學(xué)。還有就是，家里的老大學(xué)習(xí)比較好，家長把精力多放在了老大身上，忽視了對老二的教育。
短短的調(diào)查結(jié)束了，卻讓我感觸頗深。現(xiàn)在的家長對孩子讀書還是打工的想法非常現(xiàn)實(shí)，許多農(nóng)村家庭對于支付孩子上學(xué)的費(fèi)用，還是非常吃力的。家長們認(rèn)為，如果供孩子從小學(xué)讀到大學(xué)，以后再給孩子成個(gè)家，那真的是要把家里給抽干了，也供不起。據(jù)了解，把生活費(fèi)、住宿費(fèi)等一大堆雜七雜八的費(fèi)用加在一起，一個(gè)農(nóng)村孩子上小學(xué)要花七八百元，上初中一年得花兩千多，上高中一年得要五六千元，更何況現(xiàn)在教育改革，孩子從初中開始都得到縣城上學(xué)，這樣的花費(fèi)就更高了，雖說現(xiàn)在農(nóng)民的收入比以前是提高了不少，可現(xiàn)在物價(jià)上漲，手里可支配的錢也沒有多少了。
供養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，一年要花費(fèi)一萬多元甚至更多，就市是按農(nóng)民人均年收入4000元來計(jì)算，得需要3-4個(gè)農(nóng)民一年不吃不喝才可以。許多經(jīng)濟(jì)狀況不太好的家庭，由于孩子考入大學(xué)就會陷入貧困，家長既希望孩子考上大學(xué)，又怕孩子考上。農(nóng)村青年外出打工的很多，有的進(jìn)了廠礦企業(yè)，有的跑來跑去跟著建筑工地，有的做買賣，一些人的確在外面發(fā)了財(cái)。這就使許多村民和正在上學(xué)的孩子覺得，不讀書一樣也能掙到大錢，有出息，上學(xué)也不一定就能找到好工作。
大學(xué)生就業(yè)前景不樂觀，每年都有好幾百萬大學(xué)畢業(yè)生，許多人都找不工作。村民們都認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，一家人辛苦多年培養(yǎng)孩子讀書，到頭來孩子大學(xué)畢業(yè)沒能為家里做什么，反而找到合適的工作都難，更加堅(jiān)定的讓他們認(rèn)為應(yīng)該讓孩子早點(diǎn)掙錢，成家立業(yè)，補(bǔ)貼家用。
雖說他們振振有詞，其實(shí)只看到了表面現(xiàn)象。不錯(cuò)，是有相當(dāng)多的大學(xué)本科生和一些研究生想要找到一份滿意的工作都不容易。但那是因?yàn)樗麄冄酃庖咝�，再說找不到工作也是暫時(shí)的，一旦有了適合自己的工作，那效率和效果絕對比書讀的少文化水平低的人要好的多。從社會發(fā)展趨勢來看，書讀的少，文化水平低的人會越來越更不上時(shí)代，終將被社會淘汰。只圖眼前能掙錢棄學(xué)，是不明智的，也是對自己的人生極不負(fù)責(zé)。
教育本身是一項(xiàng)長遠(yuǎn)投資，要看到長遠(yuǎn)利益，因噎廢食或者殺雞取卵，都是不可取的。唯有國民素質(zhì)提高了才有社會的長足進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的興盛。有古語為證：自古不謀萬世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域。知識和財(cái)富本就不是一對一的投入產(chǎn)出關(guān)系。如果討論讀書能否掙錢，這本身就帶有功利目的。“黃金屋”、“顏如玉”、“千鐘粟”的讀書時(shí)代早已過去。僅就個(gè)人生活而言，受到良好教育的人，其謀生本領(lǐng)，待人接物、判斷能力、思維能力一般都要高于沒受過教育的人。
通過這次調(diào)查，我總結(jié)出了不少問題，這些問題的存在也是急于等待解決的！
一、許多家長認(rèn)為自己對孩子的教育是沒有影響的，也就沒必要去管孩子的教育問題了。其實(shí)家長在孩子的教育方面起著舉知足輕重的作用，有可能直接影響到孩子的教育理念。一些家長外出打工，忽視了對孩子的關(guān)注，養(yǎng)成了不良的習(xí)氣。學(xué)校管不了，家里沒人管，孩子在學(xué)校拉幫結(jié)派，相互影響，最后演變?yōu)閰拰W(xué)輟學(xué)。
二、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會文化落后，嚴(yán)重影響了家長對孩子教育問題的重視。要大力推動農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)，提高文化水平，使每位農(nóng)村的家長認(rèn)識到教育的重要性。
三、一部分家長因?yàn)樽约何幕捷^低，無法為自己的孩子輔導(dǎo)，卻也不愿意花錢進(jìn)輔導(dǎo)班。認(rèn)為孩子能不能讀書要靠自己，要是沒有能力繼續(xù)讀的話，就出去打工。教育也因此沒有受到農(nóng)村家長的重視。
教育問題越來越受到世界關(guān)注，到底要如何提高農(nóng)村家長對子女教育問題的重視還需要社會各個(gè)方面的努力和關(guān)注！同時(shí)我也希望農(nóng)村的每位家長能夠明白知識的重要性，從而重視子女的教育。
2. 教育社會實(shí)踐報(bào)告范文 篇二
近日，教育部發(fā)布了《關(guān)于在全國各級各類學(xué)校深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”教育的意見》�！兑庖姟分赋�，要把“三愛”教育貫穿于社會實(shí)踐活動中。各地各學(xué)校要組織學(xué)生走出校園，積極參加勞動體驗(yàn)活動，廣泛開展志愿服務(wù)活動并在制度化上下功夫，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化。
為了踐行“三愛”教育，傳承雷鋒精神，近日，大連理工大學(xué)電信學(xué)部學(xué)楷模，踐行三愛教育寒假社會實(shí)踐團(tuán)來到汽車士官學(xué)校，和勇救落水女大學(xué)生的見義勇為英雄高杰松進(jìn)行了座談交流。跟隨蚌埠電視臺“百姓大舞臺”節(jié)目組一起到蚌埠市老年休養(yǎng)所看望老年人們，給他們送去新年的禮物和祝福。
20xx年xx月xx日，正在休假的高杰松與朋友一起在滇池游玩，突然聽到一女孩落水呼救的聲音，他當(dāng)機(jī)立斷，跳入水中將女孩救起后悄然離去，返校后，他沒有告訴任何人，直到感謝信寄到學(xué)校，高杰松的壯舉才被大家知曉。
春節(jié)將至，回家過年的.大連理工大學(xué)的蚌埠籍學(xué)生在寒假實(shí)踐中想見一見這位英雄。大學(xué)生們來到了蚌埠汽車士官學(xué)校，與他們心目中的英雄進(jìn)行了座談交流。看到和自己年齡相仿的高杰松，大學(xué)生們倍感親切。從生活習(xí)慣到待人接物的方式，從興趣愛好到對新事物的看法，大學(xué)生們在和英雄的交流中領(lǐng)悟到了當(dāng)代的雷鋒精神。
活動結(jié)束后，同學(xué)們?yōu)楦呓芩傻挠職馍钌钫鄯�，也被他的行為深深打動，對他的敬佩之情油然而生。我們決定將這種精神付諸于行動之中。我們跟隨蚌埠電視臺“百姓大舞臺”節(jié)目組一起，到蚌埠市老年休養(yǎng)所當(dāng)起了志愿者。同學(xué)們參與了演出現(xiàn)場的布置工作，攙扶行動不便的老人們到會場就座。陪老人們聊起了他們年輕時(shí)的故事，還為他們送去了新年禮物。在大家的歡聲笑語中，本次實(shí)踐活動圓滿結(jié)束。
這次的活動雖然結(jié)束了，但我們會帶著見義勇為的雷鋒精神繼續(xù)前進(jìn)。
3. 教育社會實(shí)踐報(bào)告范文 篇三
學(xué)校思想品德教育課離不開社會實(shí)踐活動，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐中親身體驗(yàn)，學(xué)生高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為自身的素質(zhì)。
為此，學(xué)校根據(jù)隆陽區(qū)教育局為把“三生教育”工作落到實(shí)處，開展百項(xiàng)實(shí)踐體驗(yàn)行動的要求。結(jié)合學(xué)校對學(xué)生們的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生們的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生們的愛心和感恩之心的實(shí)際，學(xué)校決定在年20xx年10月29日開展“高年級學(xué)生生存大挑戰(zhàn)活動（學(xué)掙錢），目的是讓學(xué)生在實(shí)踐活動中了解自我，認(rèn)識社會，開闊視野，磨練意志，學(xué)真知，做真人，長真才。讓學(xué)生進(jìn)一步了解、體會生命教育、生存教育、生活教育三者之間密不可分的關(guān)系，懂得生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標(biāo)。通過了半天的親身實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生的動手能力、協(xié)調(diào)能力、與人交往的能力都得到了很好的鍛練。同時(shí)也讓社會各界人士對我校開展的實(shí)踐體驗(yàn)活動有了進(jìn)一步認(rèn)識和理解。因?yàn)閷W(xué)校開展本次活動是希望同學(xué)們“在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長”。是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要的嘗試。是課堂教學(xué)、課外活動、校外活動、家庭生活體驗(yàn)、社會公益勞動等教育環(huán)節(jié)的和諧統(tǒng)一，也是緊緊圍繞云南省教育廳提出的“三生教教育”實(shí)踐活動來開展的，今天學(xué)校開展的“三生教育”社會實(shí)踐體驗(yàn)活動，是按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的根本要求，引導(dǎo)同學(xué)們在實(shí)踐中曉之以理、動之以情、成之以意、導(dǎo)之以行，優(yōu)化和創(chuàng)新學(xué)校對學(xué)生思想道德教育工作方法，轉(zhuǎn)變認(rèn)知型的德育觀念，豐富德育形式與內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主要目的。
同時(shí)作為老師的我們應(yīng)該認(rèn)識到，要上好“三生教育”實(shí)踐課，要多開動腦筋，尋找適合學(xué)生的活動開展教學(xué)，盡可能地結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，探究靈活多樣的教學(xué)方法，使“三生教育”真正的扎根學(xué)生心中，讓學(xué)生懂得尊重生命，熱愛生活，從小養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。
4. 教育社會實(shí)踐報(bào)告范文 篇四
1.前言
實(shí)踐期間：7月13日----7月26日
實(shí)踐單位：xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校
實(shí)踐部門：培訓(xùn)部
實(shí)踐單位地址：路8號（老啤酒廠南50米）
實(shí)踐單位電話：0571--89172333
實(shí)踐單位主管：
實(shí)踐動機(jī)：
將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，通過實(shí)踐對學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行檢驗(yàn)，是很好，是差強(qiáng)人意，是一般般，是較差，還是很差。知道這個(gè)結(jié)果就可以在以后的學(xué)習(xí)生活中是繼續(xù)保持，是再接再厲，還是鉚足勁來追。通過實(shí)踐也可以指導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)，學(xué)什么，怎么學(xué)，重點(diǎn)是什么，該如何把握……
同時(shí)通過這次實(shí)踐肯定會對教師這一行業(yè)有一定的了解，確定自己是否適合這一職業(yè)，如果合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什么，欠缺的程度是怎樣等等，這樣明確后在日后的學(xué)習(xí)、生活中可以重視，加強(qiáng)訓(xùn)練。如果不適合也可以趁機(jī)考慮自己適合什么，該何去何從。無論適合與否對我而言這是一個(gè)很好的機(jī)會，一個(gè)認(rèn)清自己的機(jī)會。
當(dāng)然這次實(shí)踐也可以很好的把握教師這一行業(yè)的最新動向，獲取最新信息。加強(qiáng)對教師這一職業(yè)的認(rèn)識，對做老師一系列程序、要求等等都有初步的了解，為以后的學(xué)習(xí)生活中指明方向。
雖然我時(shí)刻生活在社會中，但只是社會中小小的一部分，對于除此以外的世界猶如井底之蛙。有了這次經(jīng)驗(yàn)相信以后可以更快，更好地融入社會。尤其是職業(yè)生涯，因?yàn)檫@次是實(shí)習(xí)在一定程度上可以和以后的職業(yè)生活掛鉤，職業(yè)生活宇學(xué)習(xí)生活是相關(guān)又獨(dú)立的兩種生活，所以找到它們的契合點(diǎn)很重要，這次實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會。
2.實(shí)踐單位簡介
xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校位于臨平景星觀路8號（老啤酒廠南50米），以“匯集名師、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會”為辦學(xué)宗旨，分別開設(shè)幼兒、小學(xué)、初中、高中各年級各學(xué)科的名師班及各類競賽輔導(dǎo)班，特別是為初、高中學(xué)生能在中考、高考取得優(yōu)異成績而制定各種有效的學(xué)習(xí)方法，采用針對性、分層式、系統(tǒng)化的教育模式，以課堂重點(diǎn)內(nèi)容為依托，逐步增進(jìn)課外拓展深入。
求是業(yè)余學(xué)校分五個(gè)部門：校長及其管理部，財(cái)務(wù)部，招生部，培訓(xùn)部，后勤部。部門與部門之間分工明確，互不干擾，部門人員之間互相協(xié)調(diào)，互相配合，互相幫助�？梢哉f是組織結(jié)構(gòu)簡單，成員干練、認(rèn)真負(fù)責(zé)、品德高尚，是一直不錯(cuò)的隊(duì)伍。
求是業(yè)余學(xué)校所聘請的老師也是有水平的，大多數(shù)來自私立學(xué)校，沒有應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生，極少數(shù)來自公辦，可以這么說這是一支高水平的師資隊(duì)伍。而且他們與該校的情誼十分深厚，如果自己沒空也會推薦一位教師，直至一切安排妥當(dāng)后。所以完全不用擔(dān)心沒有優(yōu)秀的老師，更不必?fù)?dān)心沒有老師，該校就是以“匯集名師”為宗旨的。
求是業(yè)余學(xué)校開設(shè)幼兒、小學(xué)、初中、高中四類輔導(dǎo)班。幼兒有思維繪畫和手工制作兩大類組成，分初級、中級、高級。小學(xué)類有英語、語文、數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有補(bǔ)課班和競賽輔導(dǎo)班之分，語文有寫作和綜合培訓(xùn)之分，英語分預(yù)備級、一級、二級、三級。初中分競賽班和名師班，有英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)組成（競賽班入學(xué)需考試）。高中分?jǐn)?shù)、英、物、化、生，分培優(yōu)班和專項(xiàng)班。內(nèi)容齊全、豐富，分層明確，針對性強(qiáng)，講求系統(tǒng)化、具體化。執(zhí)教教師都是杭州市各重點(diǎn)學(xué)校在職一線老師、優(yōu)秀教師。共5頁，當(dāng)前第1頁12345
活動時(shí)間寒暑假，寒假舉辦一次，暑假舉辦2至3次，每次為期半個(gè)月，中間不放假，一天一次課，每次課兩小時(shí)，中間15分鐘休息。幼兒、小學(xué)上午上課，初中、高中下午上課。報(bào)名方法可以到學(xué)校，也可以登錄學(xué)校網(wǎng)站，當(dāng)然打電話也行。
教室設(shè)備齊全：每個(gè)教室都配有空調(diào)和多媒體。后勤服務(wù)到位，配有食堂，如果不方便接送，如果有事耽擱或不能來，如果臨時(shí)有事等等，打個(gè)電話就可以在食堂吃飯。每天都有阿姨來打掃衛(wèi)生，有叔叔送水，有兩個(gè)警衛(wèi)值班，有一名醫(yī)務(wù)人員留守。上課資料都是有幾個(gè)老師共同討論的結(jié)果，既包含經(jīng)典例題也包括最新題型，每一類型基本控制在兩題左右，既保證質(zhì)量也控制了數(shù)量，只有在專題、總結(jié)時(shí)題目相對較多。
求是業(yè)余學(xué)校是一所人性化的學(xué)校，不僅收費(fèi)相對于其他學(xué)校低一點(diǎn)，而且如果你暫時(shí)手頭緊，只要你能在上完課前把錢交上就行了，更難能可貴的是如果你是貧困生，只要帶上相關(guān)證明，學(xué)校不但可以減免學(xué)費(fèi)，而且可以免費(fèi)提供午餐。有幾位還是在拿畢業(yè)證書時(shí)才交的學(xué)費(fèi)。
作業(yè)流程
一、招生流程
方法一:通過打電話、直接去學(xué)校的方式到招生部咨詢，如果合意就到招生部填寫表格，到培訓(xùn)處交錢。
方法二:去學(xué)校網(wǎng)站查詢從而獲得一系列的信息，如果滿意就可以在網(wǎng)上報(bào)名。
二、上課流程
幼兒、小學(xué)、各類興趣上午上課，初中、高中下午上課。幼兒類與興趣特色在一幢樓上課，而其余的在另一幢樓上課。
三、日常流程
因?yàn)樵缟仙险n的學(xué)生年紀(jì)比較小，所以課間不僅有警衛(wèi)站在校門口，還有培訓(xùn)部兩老師站在學(xué)生活動的地方。等上午上完，學(xué)生要回家必須得有家鄉(xiāng)來接，方可出校門。這時(shí)警衛(wèi)守著校門，培訓(xùn)處兩老師站校門外，如果有學(xué)生跑出來，看著是否有家長車門外(一般走路的，直接進(jìn)校門)，如果沒有負(fù)責(zé)把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)來。另外兩個(gè)培訓(xùn)處老師站校門內(nèi)，看著學(xué)生家長來領(lǐng)孩子，不讓學(xué)生亂跑，以免發(fā)生事故。直到學(xué)生被接完為止，打鈴，所有教師去食堂吃飯。在下午上課之前老師的時(shí)間自由安排，睡覺、玩電腦等隨便。一旦上課鈴聲響了，有課的上課，有事的辦事，沒課的隨便。直到下午放學(xué)，老師回家，但學(xué)校不關(guān)門，留培訓(xùn)部一名老師及招生部一名老師和一名警衛(wèi)留守直至六點(diǎn)半。
四、部門流程
招生部負(fù)責(zé)解疑，聯(lián)系落實(shí)學(xué)生;培訓(xùn)部負(fù)責(zé)收費(fèi)、買東西、復(fù)印材料、打鈴、學(xué)生安全;財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)記錄各項(xiàng)收支，匯集綜合各種費(fèi)用，一個(gè)星期一次匯總，一個(gè)月一份報(bào)表，一學(xué)期一份收支細(xì)節(jié)。后勤部負(fù)責(zé)衛(wèi)生、飲水、安全、吃飯、設(shè)備等方面。校長及其管理部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)教師，為學(xué)校注入新血液，監(jiān)督、管理各項(xiàng)工作，安排時(shí)間、課程，組織會議，制定校規(guī)。
3.實(shí)踐工作內(nèi)容
九點(diǎn)前到達(dá)，休息一下后投入工作。按時(shí)間順序來說
第一:從到達(dá)后，就開始管住打鈴的事。
第二:一打完鈴，就到學(xué)生活動的地方，一則不讓他們跑出去，二則防止打架類似事件的發(fā)生，三則以便盡快更好地幫助他們。但值得一提的是這僅限于上午，因?yàn)樯衔缟险n的年齡小。等十分鐘一到，就去打鈴，這樣就算完成了。
第三:上午最后一節(jié)課上完后一打鈴，就到校門外站著，確保每一位學(xué)生都有家長陪同以及獨(dú)自出來的每一位學(xué)生，家長的車都在外面，直至看著他們上車為止。
5. 教育社會實(shí)踐報(bào)告范文 篇五
姓 名： 許 佼
學(xué) 號：班 級：
院 系： 土木與環(huán)境工程學(xué)院
指導(dǎo)老師： 吳 韜
完成時(shí)間： 20__年3月1號
一、實(shí)習(xí)單位及崗位簡介
(一)實(shí)習(xí)單位簡介
六安萬鼎置業(yè)有限公司成立于20__年，率屬于安徽萬鼎置業(yè)有限公司;公司以建筑安裝工程為主業(yè)，集建筑施工、房地產(chǎn)綜合開發(fā)、設(shè)備安裝、機(jī)械及道路橋梁施工、高級裝飾等多種經(jīng)營為一體，具有房屋建筑工程總承包一級、市政公用工程施工總承包一級資質(zhì)，地基與基礎(chǔ)工程專業(yè)承包一級、機(jī)電設(shè)備安裝工程專業(yè)承包一級、建筑裝飾裝修專業(yè)承包一級資質(zhì)及海外經(jīng)營權(quán)。
(二)實(shí)習(xí)崗位簡介
生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段我從事的崗位為施工員，主要工作內(nèi)容是測量放線，并在項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，深入施工現(xiàn)場，協(xié)助搞好施工監(jiān)理，與施工隊(duì)一起復(fù)核工程量，提供施工現(xiàn)場所需材料規(guī)格、型號和到場日期，協(xié)助師傅做好現(xiàn)場材料的驗(yàn)收簽證和管理的責(zé)任。結(jié)合工程的要求和師傅的指導(dǎo)，配合施工員完成任務(wù)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程
20__年1月10日上午8點(diǎn)整，來到六安萬鼎置業(yè)有限公司的一個(gè)在建廠區(qū)報(bào)到，這是我第一次來這個(gè)公司實(shí)踐,有點(diǎn)小小的緊張。這次我拿著學(xué)校的推薦信報(bào)到，生產(chǎn)經(jīng)理給我安排的是工地安全檢查督查的工作。這個(gè)工作可不是一件簡單的工作，有時(shí)候不得不去得罪一些人，但想著安全是那么的重要，得罪就得罪吧。
1.安全培訓(xùn)
首先公司安排了一個(gè)老員工給我進(jìn)行3天的培訓(xùn)。講解應(yīng)該檢查的項(xiàng)目，如何預(yù)防排除安全問題等等。事故發(fā)生的直接原因是人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)共同偶合形式的。間接原因是安全管理上的缺陷，后者雖是間接原間，但它卻是背景因素，而且是事故發(fā)生的本質(zhì)原因。而我主要是負(fù)責(zé)檢查人為因素的安全問題，譬如說工人是否帶好安全帽，操縱儀器是否規(guī)范等。
2.施工現(xiàn)場檢查
我每天跟著師傅在工地上四處走動查看，主要的檢查項(xiàng)目有：1.正確使用個(gè)人防護(hù)用品，進(jìn)入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽、扣好帽帶;不得穿拖鞋、高跟鞋或光腳上班;不得穿硬底和帶釘易滑鞋上高空。2.施工現(xiàn)場的各種設(shè)施，安全標(biāo)志、警示牌，安全操作規(guī)程牌等，不得任意拆除或挪動，要移動必須經(jīng)現(xiàn)場施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)人同意方可。3.施工現(xiàn)場設(shè)的交通指示標(biāo)志，不得隨意拆拿;場內(nèi)工作要注意車輛來往及機(jī)械吊裝。4.不得在工作地點(diǎn)或工作中開玩笑、打鬧以免發(fā)生事故。5.不得帶小孩進(jìn)入施工場地，不得叫小攤販進(jìn)入工地賣點(diǎn)心。6.起重機(jī)械在工作中，任何人不得從起重臂下或吊物下通過。7.井字架吊籃在運(yùn)行中，任何人不準(zhǔn)將頭、手、身體伸入井架內(nèi)，吊籃升空后不得從吊籃下通過，吊籃未停穩(wěn)前任何人不得入內(nèi)取物。8.乘坐人貨電梯，應(yīng)待電梯停穩(wěn)后，按順序先出后進(jìn)，不得爭先恐后，不得站在危險(xiǎn)部位候梯。9.砂漿機(jī)在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，機(jī)筒口的灰漿不準(zhǔn)用砂鏟、掃帚刮掃，砂漿機(jī)料口的防護(hù)柵要完好，不準(zhǔn)站在砂漿機(jī)的防護(hù)柵上倒水泥，以防工具或腳滑進(jìn)砂漿機(jī)造成事故。10.高處作業(yè)，不準(zhǔn)上下拋擲工具、材料等物，不得在高處作業(yè)下主操作，如確需要上下交叉作業(yè)必須采取有效的隔離措施。11.在沒有防護(hù)設(shè)施的高處、懸崖和陡坡作業(yè)，必須系安全帶。12.暴風(fēng)雨過后，上崗前要檢查自已操作地點(diǎn)的腳手架有無變形歪斜。如有變形及時(shí)通知班組長或施工員，派人維修，確認(rèn)安全后方可上架操作。13.在高處或腳用架上行走，不要東張西望;在休息時(shí)不要將身體倚靠在欄桿上，更不要坐在欄桿上休息，不準(zhǔn)在腳手架上午休14.吊運(yùn)零星材料，應(yīng)用吊籠，吊運(yùn)砂漿應(yīng)用材料斗，并不得裝得過滿。
3.主要遇到的一些安全問題案例
安全帽的佩戴，必須栓緊下顎帶，當(dāng)人體發(fā)生附落或二次擊打時(shí)，不至于脫落。由于安全帽戴在頭部，起到對頭部的保護(hù)作用;應(yīng)戴正、帽帶系緊，帽箍的大小應(yīng)根據(jù)佩戴人的頭型調(diào)整箍緊;女生配戴安全帽應(yīng)將頭發(fā)放進(jìn)帽襯這是最常見的問題。但很多的工人對于安全問題滿不在乎，經(jīng)常性的不扣安全帶，甚至不帶安全帽，這是工地絕對禁止的。有一次遇到一個(gè)不扣安全帶的工人，我上前叫他扣好安全帶，但他態(tài)度并不好，說關(guān)我屁事之類的話，我一直跟他說公司規(guī)定得戴好安全帽，他還是無動于衷，要走的樣子，我也是無語。最后還好師傅來了，他比較嚴(yán)厲地對那工人說這不只是為了維護(hù)公司的規(guī)定，更是為他的安全考慮，
為他家人考慮的，這才讓他感覺到了安全帽戴好是那么的重要。從這件事情也看到了，生活在生活底層的農(nóng)民工安全意識淡薄，生活艱苦就沒那么多的時(shí)間去在乎那么多了，所以我們也更應(yīng)該去關(guān)注這些底層人。同時(shí)也看到了老師傅處理事情的方法老道，把事情說到關(guān)鍵點(diǎn)，易于讓人接受，值得學(xué)習(xí)。
工人儀器的操縱，這也是很多工人出現(xiàn)的問題。譬如說施工升降機(jī)各�？繉討�(yīng)設(shè)置�？堪踩雷o(hù)門。很明顯如果不按要求設(shè)置，在高處等候的施工人員很容易發(fā)生意外墜落事故。在設(shè)置停靠安全防護(hù)門時(shí)，應(yīng)保證安全防護(hù)門的高度不小于1.8m，且層門應(yīng)有聯(lián)鎖裝置，在吊籠未到停層位置，防護(hù)門無法打開，保證作業(yè)人員安全。而目前工地上普遍存在著等候施工電梯的人員隨時(shí)可以打開安全防護(hù)門，這是十分危險(xiǎn)的，應(yīng)引起重視。就像上次我看到3#樓的一個(gè)開升降機(jī)的女工沒有關(guān)好樓層�？堪踩雷o(hù)門但是那位女工因?yàn)槟鞘强斓较掳嗟臅r(shí)間，恰好只幫7層的工人吊裝貨物，于是她為了節(jié)省時(shí)間不去關(guān)安全防護(hù)門。這是多么的危險(xiǎn)啊。我去說她的時(shí)候，她還是態(tài)度蠻好地接受了批評，及時(shí)地改正了。希望她是真正認(rèn)識到了錯(cuò)誤，不然就很容易造成他人的墜落了。再如，攪拌機(jī)的違規(guī)操作也蠻多的。攪拌機(jī)啟動后，應(yīng)使攪拌筒達(dá)到正常轉(zhuǎn)速后進(jìn)行上料。上料時(shí)應(yīng)及時(shí)加水，每次加入的拌和料不得超過攪拌機(jī)的額定容量，進(jìn)料時(shí)，嚴(yán)禁將頭或手伸入料斗與機(jī)架之間。運(yùn)轉(zhuǎn)中，嚴(yán)禁用手或工具伸入攪拌簡內(nèi)扒料、出料，攪拌機(jī)作業(yè)中，當(dāng)料斗升起時(shí)，嚴(yán)禁任何人在料斗下停留或通過;當(dāng)需要在料斗下檢修或清理料坑時(shí)，應(yīng)將料斗提升后用鐵鏈或插入銷鎖住，作業(yè)后，應(yīng)對攪拌機(jī)進(jìn)行全面清理;當(dāng)操作人員需進(jìn)入筒內(nèi)時(shí)，必須切斷電源或卸下熔斷器，鎖好開關(guān)箱，掛上“禁止合閘”標(biāo)牌，并應(yīng)有專人在旁邊看護(hù)。但我看到的一次就是，機(jī)器在攪拌的時(shí)候，哪些工人就在另一個(gè)地方去運(yùn)材料去了，這可怎么行了，萬一機(jī)器出現(xiàn)故障是很可能引起電路問題的，甚至是火災(zāi)，也有可能其他員工在不知情的情況下拔掉電源，造成混凝土凝結(jié)等問題。
高空作業(yè)違規(guī)問題，這個(gè)可是萬萬不可出現(xiàn)的問題。那么上高處作業(yè)前應(yīng)檢查所要使用工具是否完好，所攜帶工具應(yīng)放在工具袋內(nèi)，隨用隨取。操作前應(yīng)檢查操作地點(diǎn)是否安全，防護(hù)措施是否完善。工作完成后應(yīng)將所使用工具收回，以免掉落傷人。高處作業(yè)，不準(zhǔn)上下拋擲工具、材料等物，不得在高處作業(yè)下主操作，如確需要上下交叉作業(yè)必須采取有效的隔離措施。在沒有防護(hù)設(shè)施的高處、
懸崖和陡坡作業(yè)，必須系安全帶。我在檢查過程中常常看到的一些違規(guī)操作是高空拋物，尤其是晚上，工人為了省事經(jīng)常從高處拋下一些工具和垃圾，那是很容易砸傷人。一次晚上，我聽到一聲巨響，一個(gè)裝有木屑的袋子從二樓拋下。我趕緊去看，但是那人已經(jīng)躲走了，我大聲地警告了他。其實(shí)我多想當(dāng)面告訴他這是多么的危險(xiǎn)，不能貪圖一時(shí)的省事害了他人和自己。我也聽到不少關(guān)于高空作業(yè)違規(guī)傷害到自己和他人的案例了，希望工人能引起注意啊!
最后感慨一下，“安全無小事”，防微杜漸是關(guān)鍵。安全不是面子功夫，而是要落到實(shí)處;安全不是喊喊口號，而是要真正行動;安全更不是只為自己，而是為了大家。希望每個(gè)人都能時(shí)時(shí)把安全記心中，刻刻把安全重落實(shí)，這樣筑起一座思想、行為和生命的永遠(yuǎn)不倒的安全長城。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了工作需要平和心態(tài)，有的人會覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情學(xué)會了放平心態(tài)，增強(qiáng)了適應(yīng)環(huán)境的能力。
本階段現(xiàn)場學(xué)習(xí)，向現(xiàn)場的老師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)場工作的程序。在這2個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多書本上沒有的現(xiàn)場知識，使得我對以前所學(xué)過的理論知識有了更深刻的認(rèn)識，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，使我受益匪淺。
在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累上，我跟師傅在現(xiàn)場學(xué)習(xí)的工作流程,并親身感受了信號工的工作過程，使我開始積累了作為一名合格的信號工應(yīng)該具有的基本能力，細(xì)心體味著作為一名合格的信號工應(yīng)該具有的職業(yè)素質(zhì)，同時(shí)積極配合好我的師傅的工作，做到不影響他的正常工作的同時(shí)多問多學(xué)現(xiàn)場知識，對不知道和不明白的地方堅(jiān)決做到深知熟解，并能舉一反三，正常行車情況下能熟練的在腦中模擬工作要領(lǐng)。
在現(xiàn)場的感觸很多，首先，要全身心加入工地這個(gè)大家庭。要以積極的心態(tài)參與工作，以樂觀的心態(tài)面對生活。在工作中以積極的心態(tài)面對工作，積極主動地做好分內(nèi)之事。一要充滿信心。認(rèn)識到鐵路改革機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，環(huán)境的改變、“身份轉(zhuǎn)換”政策的實(shí)施，會創(chuàng)造新的、良好的競爭氛圍。
6. 教育社會實(shí)踐報(bào)告范文 篇六
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個(gè)多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚椤Ｒ驗(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因?yàn)檫@會使世界更美好，使生活更加充實(shí)。感恩是發(fā)自內(nèi)心的，感恩是有意義的!
有人說，活著是一種修行，那么，當(dāng)你有成績的那一天，有恩與你的父母和老師就是你修行路上那盞永遠(yuǎn)不滅的燈。據(jù)報(bào)道，自近60所大中專院校聯(lián)合開展“感恩教育”活動以來，直接參加此次活動的大中專學(xué)生已達(dá)10萬名，10萬封“感恩家書”在學(xué)子、家長間架起超越代溝的心橋。
1，據(jù)某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一位學(xué)生說，在算“感恩賬”時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己一年的學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)、手機(jī)費(fèi)等加起來竟高達(dá)1萬多元，而父母辛苦一年的總收入也不過如此，他流著淚在給父母的感恩信中寫道：“爸媽，對不起，從現(xiàn)在起我一定好好學(xué)習(xí)，不會再讓你們的血汗錢白花。”
2，中國青年報(bào)社會調(diào)查中心通過清研咨詢，于20xx年7月對3120人進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查(受訪者中，“80后”占58.1%，“70后”占23.2%,“90后”占10.9%)，部分結(jié)果顯示：
69.6%的人坦言與父母有矛盾，其中59.7%的人和父母“存在代溝”，8.9%的人經(jīng)常和父母發(fā)生沖突，1.0%的人和父母“無法溝通，水火不容”。僅28.2%的人和父母關(guān)系“很融洽”。和父母有矛盾時(shí)怎么處理?調(diào)查中，68.0%的人首選“和父母好好溝通”，42.2%的人會“和朋友傾訴”，26.7%的人“自己憋著”。接下來的排序依次為：向親戚訴說(17.3%)，上網(wǎng)尋求支持(14.0%)，向老師、心理醫(yī)生求助(11.8%)等。
青少年是祖國的未來，他們的健康成長受到社會的廣泛關(guān)注。近些年，由于受多元文化的影響，中華傳統(tǒng)美德也受到不同程度的沖擊。各級在校學(xué)生感恩意識的缺失，更讓許多教師感慨萬千，也讓許多有識之士感到震驚和憂慮。學(xué)校工作滲透感恩教育具有重大意義。有必要把感恩教育列入未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。在廣大青少年中，有的放矢、科學(xué)地進(jìn)行感恩教育，教育青少年懂是非、明事理、敬長輩、尊師長，只有這樣，廣大青少年才能真正地愛國、愛家。古浪縣第二中學(xué)團(tuán)委針對本校的感恩教育活動情況進(jìn)行了調(diào)研。
一、感恩教育活動基本情況介紹：
古浪二中為做好課程教育與素質(zhì)教育相結(jié)合，在校政教、團(tuán)委的組織下，開展連續(xù)四個(gè)余月感恩教育活動。教育活動分為三步走。第一步，以問卷調(diào)查的形式，了解當(dāng)前在校學(xué)生對感恩教育的認(rèn)識。通過隨機(jī)向240名學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，實(shí)際收回220份，問卷回收有率超過91.6%。第二步，學(xué)校在校園內(nèi)展開了一系列的宣傳教育活動，主要有三個(gè)方面：其一，利用黑板報(bào)、廣播站、國旗下講話、宣傳欄等陣地，讓學(xué)生們在教室里、操場上都能看到、聽到感恩的宣傳;其二，利用父親節(jié)，母親節(jié)，感恩節(jié)，國慶節(jié)，紀(jì)念日等節(jié)日感謝父母，朋友，祖國，革命先烈等;其三，開展主題班會;第三步，深化感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動回報(bào)社會。
二、調(diào)研情況分析
1、父母長輩在學(xué)生心目中的地位較高，但學(xué)生對自身取得成績認(rèn)識與回報(bào)上，存在明顯的不足。根據(jù)回收的調(diào)查問卷，在“你最愛的人是誰?”的選項(xiàng)中，將父母、爺爺、奶奶等長輩列為首選的共有182人，占隨機(jī)抽查總?cè)藬?shù)的82.7% ，但父母以外的長輩記住的'比例僅為7.3%，學(xué)生將身邊接觸最多的父母視做最為喜愛的人，但是關(guān)注的對象的程度明顯有限。“當(dāng)你遇到最開心的事時(shí)，你第一個(gè)想告訴誰?”的選項(xiàng)中，將朋友列為首選的共有176人，占隨機(jī)抽查總?cè)藬?shù)的80.0%。這也表明少部分學(xué)生對待父母關(guān)心習(xí)以為常，或許是認(rèn)為難以與父母溝通的體現(xiàn)。“除你個(gè)人之外，你最擔(dān)心的是什么?”數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)學(xué)生擔(dān)心自己父母健康與安全及外公外婆、爺爺奶奶身體，同時(shí)也有相當(dāng)部分擔(dān)心父母離開自己，父母吵架、離婚，及父母工作的(如下崗等)這些都表明學(xué)生在親情方面非常關(guān)注，但同時(shí)也說明家庭的不穩(wěn)定也成為影響他們健康成長的重要因素。“你是否記住父母長輩等生日?”數(shù)據(jù)顯示，70.8%的學(xué)生能夠記住，但仍有近三分之一的學(xué)生沒有留心記住他們的生日。“你是否知道父親節(jié)，母親節(jié)”“你為他們做了什么?”等選項(xiàng)表明只有36.3%的學(xué)生注意到，并問候。關(guān)于“你生日時(shí)，長輩給你什么禮物?”80.8%的同學(xué)回答是給錢、送自己想要的玩具、到外面酒店吃。10.3%的學(xué)生回答是父母做頓豐盛的家庭餐，父母和自己講他們過去的情況。另有6.2%的學(xué)生回答什么也沒有，僅僅吃飯。“長輩生日時(shí)，你怎樣表示?”90.4%的學(xué)生選擇向他們問候生日快樂，6.2%的學(xué)生選擇自己動手做禮物或買紀(jì)念品，幫長輩做家務(wù)。“當(dāng)你獲得成功或獲獎(jiǎng)時(shí)，你首先想到的是什么?”選擇“父母給了我支持，我要回報(bào)�！焙汀袄蠋熃o了我支持、幫助，我要回報(bào)。”共有104人，占隨機(jī)抽查總?cè)藬?shù)的47.3%。選擇其它三項(xiàng)的比例占52.7%。這表明學(xué)生的自我競爭意識較強(qiáng)，盡管相當(dāng)部分學(xué)生能夠客觀清醒地認(rèn)識到來自父母與老師的辛勤付出，但仍有大部分學(xué)生沒有正確認(rèn)識到自己成績的取得離不開家長老師等長輩的關(guān)心。經(jīng)個(gè)別抽查訪談顯示，部分學(xué)生反映，當(dāng)前家庭在教育子女中父母很重視子女的生日，對于自身生日則不太強(qiáng)調(diào)。另有一部分學(xué)生反映，家庭的經(jīng)濟(jì)背景一般，相當(dāng)一部分父母工作不穩(wěn)定，父母長輩等與自己溝通較少，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不要管大人的事情。
2.學(xué)校利用多種手段開展感恩教育，學(xué)生在感恩教育中受益明顯，自發(fā)主動開展感恩活動。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩教育的目的是讓受教育者深入了解“恩”、深切體會“恩”，記住所受之“恩”，并將“恩”施于需要之人，喚醒人們對他人的愛心，學(xué)會重視、尊重和感激別人對自己的付出，營造出一種溫馨的人文關(guān)懷的氛圍。通過這種教育，使學(xué)生在生活中也能考慮到他人，懂得感恩，學(xué)會報(bào)恩，使人更豁達(dá)，心胸更開闊，對周圍的人和事充滿感激之情，會以更積極的態(tài)度面對生活，形成我為人人、人人為我的良好社會風(fēng)氣。
第一，教會學(xué)生識恩、知恩。
加強(qiáng)宣傳，滲透感恩。學(xué)校利用黑板報(bào)、廣播站、國旗下講話、宣傳欄等陣地，營造出種種溫馨的氛圍，讓學(xué)生們在教室里、操場上都能看到、聽到感恩的宣傳;利用教師節(jié)感謝師恩、國慶節(jié)感謝祖國、紀(jì)念日感謝革命先烈，使感恩教育在不知不覺中滲透到學(xué)生的意識中，讓他們開始關(guān)注感恩。開展主題班會，挑選部分班會向全校師生展示，利用學(xué)生自我教育的功能，感知親情。主題班會“感恩的心”、“恩從何來”打動了在場的所有老師、學(xué)生和家長，更感動了他們自己。他們用手語的舞蹈、用歌聲、用話劇來詮釋一種“感恩的心”，讓在場的同學(xué)和觀眾在溫情和笑聲中體味感恩。班會最感人之處是同學(xué)們用書信的形式向父母說出心里話�！皨寢專郧拔也焕斫饽�，但請相信從此刻起，我們已是心連心……”“爸，小時(shí)侯我對你是畏懼，而現(xiàn)在我對你只有敬佩”“媽，您能多理解我一點(diǎn)嗎?”“奶奶至于我，猶如一首寫不完的詩，她的真直，勤勞，善良，一直引導(dǎo)著我跋涉在追求美好世界的征程上”……孩子們大膽的說出了他們心中埋藏已久的話。漫說心語，在班會同時(shí)給學(xué)生們發(fā)放《老爸老媽》的漫畫(另附頁)，使他們懂得感恩就是平日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第二，教會學(xué)生圖報(bào)。
讓學(xué)生知道，并非報(bào)大恩大德的大舉動才稱得上報(bào)恩，對父母的點(diǎn)滴孝行、對老師的細(xì)小幫助、對他人的看似微不足道的關(guān)心，正是報(bào)恩的表現(xiàn)。校學(xué)生會發(fā)起把關(guān)愛帶給老人的活動。學(xué)生們紛紛自主報(bào)名參加，帶著自己精心準(zhǔn)備的小禮物來到土門敬老院來看望那里的老人。同學(xué)們在施恩的過程中也體會到了愉悅。這一活動培養(yǎng)了青年們懂得珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)和生活，體會社會的進(jìn)步，感受家庭的幸福，學(xué)會關(guān)愛，懂得回報(bào)的積極性。
三、實(shí)施感恩教育應(yīng)注意的問題。
1.感恩教育要聯(lián)合家庭，從小抓起。感恩教育是社會的一點(diǎn)系統(tǒng)工程，要想取得實(shí)效，學(xué)校必須與家庭相互支持與配合才可能有效。家庭教育中家長的言傳身教，學(xué)校教育中教師的身體力行，不僅讓孩子感受到幸福，更重要的是要讓孩子懂得理解這份關(guān)懷并回報(bào)愛。
2.了解教育對象的特點(diǎn)。在學(xué)校實(shí)施感恩教育要了解學(xué)生對感恩的認(rèn)識和期待，分析他們的心理特點(diǎn)(比如說逆反心理等)和接受能力，對感恩教育的內(nèi)容選擇要合理而且要有震撼力，對感恩教育方式選擇也要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要以理服人，以情動人而不是一味灌輸感恩如何重要以及為什么要這樣做。同時(shí)，感恩教育的理想與現(xiàn)實(shí)可能有差距，老師要意識到并知道如何應(yīng)對這樣的問題。
3.深化感恩教育內(nèi)容，積極營造感恩教育的環(huán)境。感恩教育不僅包含親情與恩情，更包含對社會的關(guān)心與幫助，全面理解感恩教育，有助于形成廣大學(xué)生的健全人格，提高素質(zhì)教育，建立一個(gè)和諧的社會。當(dāng)然，感恩教育要取得成效，需要有良好的教育氣氛和環(huán)境。感恩教育環(huán)境小到家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境，中到社區(qū)環(huán)境，大到整個(gè)社會環(huán)境。家庭中，父母有責(zé)任教育自己的子女長大以后有回報(bào)親人的心。孩子在學(xué)校中接受教育，學(xué)校老師當(dāng)然有責(zé)任教育學(xué)生懂得感恩：感謝父母的養(yǎng)育，感謝老師教授的知識和做人的道理，感謝同學(xué)的幫助，感謝社會的支持等。一個(gè)人畢竟要在這個(gè)社會中學(xué)會生存，社會鍛煉一個(gè)人獨(dú)立自主、自尊自強(qiáng)，感謝社會為自己的成長提供了適宜的環(huán)境也是感恩教育的內(nèi)容。
愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母老師等的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜泻湍溃锌鞓�，有彼此間的敬重。
7. 教育社會實(shí)踐報(bào)告范文 篇七
一、實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和實(shí)習(xí)單位
實(shí)習(xí)時(shí)間：根據(jù)教學(xué)安排，課程實(shí)習(xí)于8月29日開始，為時(shí)兩周，2周到3周
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：生化系食品分析實(shí)驗(yàn)室
實(shí)習(xí)單位：邵陽學(xué)院生物與化學(xué)工程系
二、實(shí)習(xí)過程概述
開學(xué)就接到通知，要做食品安全檢測技術(shù)課程實(shí)習(xí)，已經(jīng)有課程實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的我們顯得有計(jì)劃起來，班委確定好分組后，每小組便開始商量實(shí)驗(yàn)方案，我們這組經(jīng)過激烈的討論后最終將方案確定下來。實(shí)驗(yàn)分化學(xué)部分和微生物部分，為了和食品質(zhì)量與安全專業(yè)的同學(xué)不發(fā)生沖突，我們先做化學(xué)部分，之后做微生物部分�；瘜W(xué)部分主要內(nèi)容有高效液相色譜法檢測苯甲酸、原子吸收法測重金屬隔、亞硝酸鹽的測定、農(nóng)藥殘留量的測定四個(gè)實(shí)驗(yàn)，夏湘老師審核通過了之后便開始做實(shí)驗(yàn)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)我們小組既要有自己的計(jì)劃，也要結(jié)合班上的計(jì)劃，最后我們較好的完成了本次課程實(shí)習(xí)。
三、 主要實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)內(nèi)容
(一) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
飲料中苯甲酸或苯甲酸鈉的測定
蔬菜中有機(jī)磷、氨基甲酸酯類農(nóng)藥殘留量的快速檢測
食品中亞硝酸鹽含量的測定
蔬菜中重金屬鎘的測定
(二)實(shí)驗(yàn)原理
苯甲酸或苯甲酸鈉的測定：樣品加溫除去二氧化碳和乙醇，調(diào)pH至近中性，過濾后進(jìn)高效液相色譜儀，經(jīng)反相色譜分離后，根據(jù)保留時(shí)間和峰面積進(jìn)行定性和定量。
有機(jī)磷、氨基甲酸酯類農(nóng)藥殘留量的快速檢測：在一定條件下，有機(jī)磷和氨基甲酸酯類農(nóng)藥對膽堿酯酶正常功能有抑制作用，其抑制率與農(nóng)藥的濃度呈正相關(guān)。正常情況下，酶催化神經(jīng)傳導(dǎo)代謝產(chǎn)物(乙酰膽堿)水解，其水解產(chǎn)物與顯色劑反應(yīng)，產(chǎn)生黃色物質(zhì)，用分光光度計(jì)在412nm處測定吸光度隨時(shí)間的變化值，計(jì)算出抑制率，通過抑制率可以判斷出樣品中是否有高劑量有機(jī)磷或氨基甲酸酯類農(nóng)藥的存在。
亞硝酸鹽含量的測定：試樣經(jīng)沉淀蛋白質(zhì)、除去脂肪后，用鍍銅鎘粒使部分濾液中的硝酸鹽還原為亞硝酸鹽。在濾液和已還原的濾液中，加入磺胺和N—1—萘基—乙二胺二鹽酸鹽，使其顯粉紅色，然后用分光光度計(jì)在538nm波長下測其吸光度。將測得的吸光度與亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)系列溶液的吸光度進(jìn)行比較，就可計(jì)算出樣品中的亞硝酸鹽含量和硝酸鹽還原后的亞硝酸總量;從兩者之間的差值可以計(jì)算出硝酸鹽的含量
重金屬鎘的測定：原子吸收光譜法是基于氣態(tài)原子的外層電子，對從光源發(fā)射的被測元素的特征共振線的吸收，由輻射減弱的程度以求得樣品中被測元素的含量，氣態(tài)的基態(tài)原子與物質(zhì)的含量成正比，故可用于進(jìn)行定量分析。
(三)實(shí)驗(yàn)器材和藥品
雪碧中苯甲酸的檢測：高效液相色譜儀：配有紫外檢測器;離心機(jī)：轉(zhuǎn)速不低于4000r/min;超聲波水浴震蕩器;漩渦混合器;pH計(jì);天平：分度值為0。01g和0。1mg。所用試劑均為分析純，實(shí)驗(yàn)用水符合GB/ 6682要求。
甲醇;
乙酸銨溶液;
氨水(1+1)：氨水與水等體積混合;
苯甲酸標(biāo)準(zhǔn)儲備液：準(zhǔn)確稱取0。2360g苯甲酸鈉，加水溶解并定容至200mL，此溶液中每毫升相當(dāng)于含苯甲酸1。00mg;
微孔濾膜：0。45μm，水相;
萵筍葉中鎘的檢測：要求使用去離子水，優(yōu)級純或高級純試劑;原子吸收分光光度計(jì);硝酸;鹽酸;
鎘標(biāo)準(zhǔn)儲備溶液：精密稱取1。0000g金屬鉛(99。99%)，分次加入20mL鹽酸(1+1)溶解，加2滴硝酸，移入1000mL容量瓶中，加水稀釋至刻度。此溶液每毫升相當(dāng)于1mg鉛;
鎘標(biāo)準(zhǔn)使用液：吸取10。0mL鉛標(biāo)準(zhǔn)儲備溶液，置于100mL容量瓶中，加0。5mol/L硝酸稀釋至刻度。如此多次稀釋至每毫升相當(dāng)于0。1μg鎘的標(biāo)準(zhǔn)使用液;
腌菜中亞硝酸鹽檢測試驗(yàn)：食品亞硝酸鹽快速測定儀、亞硝酸鹽試劑。
8. 教育社會實(shí)踐報(bào)告范文 篇八
一、實(shí)踐目的：
初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。
北京紅纓時(shí)光科技發(fā)展有限公司是中國幼兒園連鎖品牌，以下簡稱“紅纓教育”。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外所有省份。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園。紅英理念：1愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的2核心理念：讓幼教贊美生命3辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價(jià)值為魂3團(tuán)隊(duì)文化：簡單、陽光、無條件完成任務(wù)、無條件積極關(guān)懷，每個(gè)人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義4口號：贏在中國、贏在幼教、贏在未來。紅纓的目標(biāo)是：培養(yǎng)有好身體、好習(xí)慣、好腦瓜的陽光兒童。
二、實(shí)踐內(nèi)容：
從7月1號開始，我到金月亮幼兒園實(shí)習(xí)，被分配到了中（二）班。中班的小朋友們已經(jīng)熟識了良好的日常行為習(xí)慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個(gè)小朋友的名字、性格、優(yōu)缺點(diǎn)及其家長等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一、入園準(zhǔn)備，二、晨間接待，三、進(jìn)餐，四、盥洗入廁，五、午間休息，六、戶外活動，七、離園，八、消毒流程。幼兒園一日生活即教育，教育幼兒，從一日生活開始。
教育方面每個(gè)月幼兒園都會給新教師>培訓(xùn)、講課、介紹經(jīng)驗(yàn)等。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。兩個(gè)月內(nèi)我聽了許多節(jié)課，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，我們必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師的閃光點(diǎn)，才能提高自己的水平。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。
在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。耐心細(xì)心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，糾正孩子不良習(xí)慣。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)>規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動力。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動，所以紀(jì)律不如其他老師上課的紀(jì)律好。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法。
保育方面我做了很多極少做的事情，也學(xué)會不少。比如給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無發(fā)熱、感冒、有無手足口等可傳染疾病；午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱、感冒等生病跡象。
三、實(shí)踐結(jié)果：
經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
四、實(shí)踐總結(jié)：
社會實(shí)踐，是學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐。
實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的解決，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。
兩個(gè)月的社會實(shí)踐雖一晃而過，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中尋求其他知識，明確目標(biāo)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更不容易，而當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易。但我喜歡這個(gè)職業(yè)，我熱愛這個(gè)職業(yè)，所以我一定會盡我的努力，做一名優(yōu)秀的幼兒教師！
9. 教育社會實(shí)踐報(bào)告范文 篇九
童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢，使人留戀，令人向往。1月10日會計(jì)學(xué)院團(tuán)委黑龍江志愿服務(wù)小分隊(duì)帶領(lǐng)4名在校大學(xué)生在第一幼兒園開展了社會實(shí)踐活動。
實(shí)踐活動之前，組織部部長魯琪向各位參加社會實(shí)踐的志愿者普及了相關(guān)幼兒教育知識以及幼兒陪護(hù)注意事項(xiàng)，并簽署安全協(xié)議，以保障活動安全進(jìn)行。于10日早7時(shí)20分統(tǒng)一集合，7時(shí)50分到達(dá)幼兒園，秩序井然，按照院長安排開展活動。
一、互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛
xx級財(cái)管專業(yè)的蔡同學(xué)在小一班教室，首先開展教學(xué)活動。蔡同學(xué)以“森林中的朋友們”的故事教學(xué)，讓小朋友們扮演不同角色，讓他們感受到和睦相處的重要性。小朋友們跟隨著她玩中有樂，樂中有學(xué)。
二、天真活潑，純真可愛
由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的小朋友跟著老師和我們一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著我們做著廣播體操時(shí)，動作很是可愛。他們是那么的認(rèn)真，我們心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已。
三、細(xì)致謹(jǐn)慎，辛勞不盡
在上午的活動結(jié)束后，參與社會實(shí)踐的志愿者負(fù)責(zé)幫助食堂工作人員準(zhǔn)備午餐，他們工作謹(jǐn)慎小心，態(tài)度認(rèn)真，為了保證孩子們營養(yǎng)均衡，每一餐都精心準(zhǔn)備。在協(xié)助他們工作的過程中，同學(xué)們也深刻的感受到他們平日相當(dāng)大的工作量與辛苦。午餐結(jié)束后，志愿者負(fù)責(zé)督促看護(hù)小朋友們午睡。
四、純真美好，笑靨若花
午睡結(jié)束后，便是看護(hù)小朋友們?nèi)ビ螛穲龅赝嫠�。小朋友們活潑好動，同學(xué)們主要負(fù)責(zé)小朋友們的安全問題。
盡管在幼兒園中，小朋友們互相陪伴，嬉戲歡笑，但有各別小朋友，仍低聲和我們說，他們很想家。在幼兒園中，有很多小朋友是托管生，由于父母無空照料，他們長時(shí)間生活在幼兒園。
通過此次實(shí)踐活動，會計(jì)學(xué)院團(tuán)委號召關(guān)愛托管兒童，樂于奉獻(xiàn)、善于奉獻(xiàn)，感受童真歡樂的同時(shí)，帶給她們溫馨與陪伴。
10. 教育社會實(shí)踐報(bào)告范文 篇十
一、課題的提出
中華民族是一個(gè)古老的民族，也是一個(gè)崇尚仁義、知恩圖報(bào)的民族。知感恩，懂回報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。孟子說：“謹(jǐn)癢序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。”就是教育人們要懂得孝順父母，敬重兄長。“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“知恩圖報(bào)”、“投我以桃，報(bào)之以李”、“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”等眾說周知的古語，都體現(xiàn)著報(bào)答知遇之恩、養(yǎng)育之恩、培養(yǎng)之恩、提攜之恩、救命之恩的情愫。事實(shí)上，從今天人類生存和發(fā)展的過程來看，我們每時(shí)每刻都在一種受恩的情形下生存著，生活著。大至宇宙萬物給了我們生存的空間和條件——陽光、雨露和空氣等來，小至社會中任何一個(gè)人對你有形或無形的服務(wù)和支持，如果沒有來自方方面面的或大或小的“恩”的施與，我們就很難生活在這個(gè)世界上。
然而，當(dāng)前，感恩意識的缺失非常普遍，在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊和多元文化的碰撞之下，人們在物質(zhì)享受得到極大的滿足的同時(shí)，精神的因子卻逐漸從靈魂和肉體中消失。人們享受著大自然賜予的陽光雨露，卻肆意破壞朝夕相處的環(huán)境;面對父母的哺育之恩，孝心和贍養(yǎng)觀念卻異常淡漠，只知受惠，不知感恩;享受別人帶給自己的快樂，只知索取，不知奉獻(xiàn);在人際交往中以“自我”為中心，只懂被愛，不知回報(bào);在祖國的滋養(yǎng)中成長，對國家、社會給予的關(guān)愛認(rèn)為理所當(dāng)然，只會接受，不知責(zé)任 感恩意識在逐漸淡化。孩子們不知感謝自然的滋養(yǎng)之恩，不知感謝父母的養(yǎng)育之恩，不知感謝老師的教導(dǎo)之恩，不知感謝祖國、社會對自己培育之恩。
感恩教育是一種以人格完善為目的的人性教育，是一種以情動情的情感教育，有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧、更加親切，學(xué)生自身也會因?yàn)檫@種感恩心理的形成而感到愉快，更加健康，這也是學(xué)生責(zé)任意識、自立意識、自尊意識等健全的主體人格的構(gòu)建。學(xué)會感恩，能夠呼喚人間真情，抒發(fā)美好情感，樹立崇高追求，陶冶高尚情操，進(jìn)而營造和諧社會。
《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》指出對青少年思想道德教育要“堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則”，要“從他們的具體實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出”，“要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育”。正是鑒于當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，根據(jù)這種指導(dǎo)思想，我們提出本課題的研究。
二、概念的界定：
“感恩”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”。感恩是人類精神生活中的重要課題，是一個(gè)人正常的、被世俗社會所認(rèn)可的一種思想情感狀態(tài)。有學(xué)者提出所謂感恩，就是“對自然、社會和他人給自己的恩惠和方便由衷認(rèn)可，并真誠回報(bào)的一種認(rèn)識、情感和行為。”感恩猶如心靈的泉水，它源源不斷地滋潤著心田，讓生命充滿生機(jī)，遍灑陽光，享受社會的美好和幸福。
感恩教育就是通過有效的方法與手段引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)感恩意識，開展感恩教育活動，使學(xué)生知恩圖報(bào)，不忘國之恩，黨之恩，社會之恩，老師之恩，養(yǎng)育之恩，幫助之恩使“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”之情生根、開花、結(jié)果。
三、研究內(nèi)容
我們這個(gè)課題研究的重點(diǎn)在于對小學(xué)生開展感恩教育，從生活入手，讓學(xué)生意識到父母、老師、同學(xué)和身邊的人對自己的關(guān)愛和幫助，教育他們知恩圖報(bào)，從而愛父母，愛老師，愛同學(xué)，然后通過一些具體活動，讓學(xué)生推恩及恩，進(jìn)而愛自然，愛生命，愛祖國，逐步使感恩成為一種態(tài)度，一種美德。
1、感恩意識的培養(yǎng)途徑研究
具體內(nèi)容有：①對自然的敬畏之心;②對父母親人的報(bào)答之心：;③對師長的敬重之心;④對社會的仁愛之心;⑤對祖國、人民的熱愛之心。
2、感恩活動的開展研究
具體內(nèi)容有：①感恩教育調(diào)查;②感恩意識的培養(yǎng)(案例、報(bào)告);③學(xué)校感恩活動開展(案例、報(bào)告);④感恩行為品質(zhì)的養(yǎng)成教育⑤感恩教育論文。
3、感恩行為的規(guī)范研究
具體內(nèi)容：①對待父母及親人的態(tài)度與行為;②對待師長的態(tài)度與行為;③對待學(xué)習(xí)態(tài)度與行為;④對待社會的態(tài)度與行為;⑤對待自然的態(tài)度與行為。
四、研究目標(biāo)
本課題的預(yù)期目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，懂得心存感激和知恩圖報(bào)。樹立學(xué)生的感恩情懷，懂得愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛祖國，愛自然，愛生命，對給予自己關(guān)愛和幫助的人懷有感恩之心。通過一系列感恩教育活動。使學(xué)生的感恩情懷化為美好的品德。
五、研究方法
感恩教育，以小見大，由此及彼。橫向輻射，縱向延伸，造福家庭，服務(wù)社會。以主題活動、學(xué)科滲透、課外延伸為載體，以角色換位、實(shí)踐體會為行動策略
根據(jù)課題性質(zhì)，類型，主要采用：
1、行動研究法，在一系列具體活動中，對學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整和改正，最終形成一套比較完善的感恩教育的體系和機(jī)制。
2、輔助采取調(diào)查法。
3、文獻(xiàn)研究法和觀察法等。
六、研究步驟：
第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx年10月—20xx年11月)
1、建立課題研究組，明確分工。
2、制定研究方案。
3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論資料。
第二階段：研究階段(20xx年12月—20xx年6月)
1、各種感恩活動方案的制定與開展。
2、階段總結(jié)。
3、關(guān)于各種感恩活動的理論研究。
4、形成一些有價(jià)值的階段性的成果加以完善。
第三階段：結(jié)題階段(20xx年7月—20xx年9月)
1、課題組成員完成研究成果，進(jìn)行資料整理。
2、完成課題論文、研究報(bào)告，申請結(jié)題。
七、研究過程及成果
(一)、開展問卷調(diào)查，了解感恩現(xiàn)狀
為了解小學(xué)生感恩意識的現(xiàn)狀，我們進(jìn)行了問卷調(diào)查。在我校小學(xué)3-6年級160名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷160份，收回調(diào)查問卷160份，其中男生86人(占53.75 %)、女生74人(占46.25%)。整套問卷共設(shè)計(jì)20道選擇題，分別涉及學(xué)生的感恩認(rèn)知、感恩情感和感恩行為。
小學(xué)生感恩認(rèn)知是本次調(diào)查的基點(diǎn)，它主要包括學(xué)生對感恩、知恩、識恩、報(bào)恩的必要性的認(rèn)識。大多數(shù)學(xué)生表示感恩父母、老師、社會、自然是應(yīng)該的。感恩情感是人們在認(rèn)識感恩時(shí)所產(chǎn)生喜與悲、樂與苦、愛與恨等主觀體驗(yàn)。我們結(jié)合小學(xué)生實(shí)際設(shè)置部分情境的愉悅度調(diào)查，其他采取訪談形式。88.75%的學(xué)生愉悅于被他人幫助，94.375%的學(xué)生高興于以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績回
報(bào)了老師的教育、父母的養(yǎng)育，95%的學(xué)生對幫助他人感到愉悅，96.25%的學(xué)生對回報(bào)了曾幫助過自已的人感到高興。
對小學(xué)生感恩行為的調(diào)查，根據(jù)感恩的對象分為感恩父母的行為、感恩師長與他人的行為、感恩社會的行為及感恩自然的行為。由調(diào)查可知，只有13.75%的學(xué)生經(jīng)常表達(dá)對父母的祝福、感謝，15%的學(xué)生偶爾表達(dá)，71.25%的學(xué)生沒有表達(dá)過對父母的祝福、感謝;只有16.25%的學(xué)生在父母工作勞累或不舒服時(shí)會主動做家務(wù)，17.5%的學(xué)生偶爾做，而沒有做過的居然占到66.25。這種令人遺憾的現(xiàn)象說明小學(xué)生感恩父母的意識并沒有轉(zhuǎn)化為行動。.
由調(diào)查可知，26.25%的學(xué)生在公交車上經(jīng)常主動給他人讓座，13.125%的學(xué)生不會讓座;對于參加公益活動，86.875%的學(xué)生愿意參加，這說明小學(xué)生參與意識強(qiáng)，絕人多數(shù)愿意參加公益活動。目前針對小學(xué)生開展的公益活動少之又少，多組織適合小學(xué)生參加的公益活動也有利于他們感恩意識和行為的培養(yǎng)。
由調(diào)查可知，只有11.875%的學(xué)生經(jīng)常隨手亂扔垃圾，11.25%的學(xué)生經(jīng)常踐踏學(xué)校草坪。這說明目前針對小學(xué)生在保護(hù)環(huán)境、感恩自然方面的教育取得了一定成效。
(二)、對學(xué)生進(jìn)行感恩必要性教育，讓學(xué)生知恩，懂恩。
1、營造良好的感恩教育氛圍，讓學(xué)生知恩。
我們針對大多數(shù)學(xué)生感恩教育缺失的現(xiàn)象，首先在全體學(xué)生中進(jìn)行感恩知識專題講座。通過這次講座讓學(xué)生明白什么是感恩，感恩就是回報(bào)，就是感激，讓學(xué)生明白我們需要感恩，把生活中的一些感恩故事與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，在學(xué)生情感上激起浪花，最后明白感恩就在身邊，離自己很近，觸手可及，動手可做，有時(shí)只是一個(gè)表情，有時(shí)只是一個(gè)簡單的動作，只要心存感激，那么就會成為一個(gè)會感恩的人。
2、了解身邊的感恩故事，讓學(xué)生懂恩。
學(xué)生在對感恩有了初步的認(rèn)識后，這還不夠，我們讓學(xué)生進(jìn)一步去觀察去發(fā)現(xiàn)身邊的感恩故事，比如了解你的同學(xué)，你的老師，你的父母，你的周圍環(huán)境，你的祖國，認(rèn)真去感受，更進(jìn)一步地加深學(xué)生對感恩的了解。以此為契機(jī)，我們準(zhǔn)備了一些活動。
在“今天我當(dāng)家”的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在節(jié)假日里當(dāng)一天家，讓學(xué)生體會父母的辛苦，感受父母的付出，從而獲得了真實(shí)的感受，理解到當(dāng)家的不易，明白了孝敬父母的道理，學(xué)會為父母分憂，學(xué)會了感謝，學(xué)會了關(guān)心，增進(jìn)了父母與孩子之間的感情。
在“同伴對我的幫助”的主題班會活動中，讓學(xué)生敞開心扉，在班會上通過對平時(shí)生活中點(diǎn)滴小事的回憶 ，重溫溫馨的友誼，讓每一位同學(xué)都認(rèn)識到同學(xué)朋友的真切關(guān)懷，懂得對別人的幫助要懷有一顆感恩的心。讓學(xué)生懂得關(guān)心、愛護(hù)、幫助別人，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會感激人，關(guān)心他人。
我們還開展觀看愛國影片活動來對學(xué)生進(jìn)行愛國注意教育和革命傳統(tǒng)教育，激勵(lì)小時(shí)真系幸福生活，樹立感恩意識。在觀看了《閃閃的紅星》、《小兵張嘎》、《火燒圓明園》之后，學(xué)生們認(rèn)識到了落后就要挨打，今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)的革命先烈和革命志士拋頭顱、灑熱血換來的，我們只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大了報(bào)效祖國，中華民族才能永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。
對于個(gè)人而言，我們不但接受老師、父母、社會的恩澤，還在享受著大自然帶給我們的各種賜予。但是我們中的很多人卻毫無感恩意識，認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，在無節(jié)制的揮霍的同時(shí)，還在肆意破壞著大自然，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育迫在眉睫，正是在這一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們組織了“祖國在心中，環(huán)保在行動”-----觀看環(huán)保影片、召開綠色主題班會、征集環(huán)保標(biāo)語系列活動。讓學(xué)生了解破壞環(huán)境的危害，從內(nèi)心深處打動學(xué)生，使同學(xué)們意識到環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性，懂得了環(huán)保的知識，了解環(huán)保的一些措施，并順勢引導(dǎo)號召全體學(xué)生：從身邊做起，從小事做起，動動手，讓校園環(huán)境更溫馨;彎彎腰，讓校園環(huán)境更潔凈。在征集環(huán)保標(biāo)語中，同學(xué)們積極響應(yīng)，搜集設(shè)計(jì)了許多標(biāo)語，這些標(biāo)語有的辭藻優(yōu)美，瑯瑯上口：“留住草的美，體現(xiàn)你的美”，“一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情”;有的振聾發(fā)聵，引人深�。�“別讓我們的眼淚成為世界上的
最后一滴水”，有的語言樸實(shí)，充滿童趣：“還地球媽媽一張干凈的臉吧”，“天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家”。生動有趣的標(biāo)語不但易記，而且對學(xué)生起到了很好的教育效果。
(三)開展感恩行為活動，讓學(xué)生報(bào)恩、施恩。
在對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的知恩、懂恩教育后，我們適時(shí)組織學(xué)生利用學(xué)校和社會這個(gè)大熔爐，開展一系列豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生會感恩會報(bào)恩的品質(zhì)。
1、利用節(jié)假日開展感恩教育活動
在清明節(jié)，人們都有紀(jì)念祖先或緬懷先烈的習(xí)俗。為紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子，緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛國主義精神，加強(qiáng)愛國主義教育，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我們利用清明節(jié)，組織我校師生代表到葉縣革命烈士陵園進(jìn)行了掃墓活動。
活動自始至終，各位參加隊(duì)員都嚴(yán)肅對待。首先由少先隊(duì)員代表獻(xiàn)了花圈，將代表著純真、熱忱的花圈放在烈士紀(jì)念碑前。然后全體少先隊(duì)員默哀三分鐘，向這些為了我們今天幸福生活而英勇捐軀的英雄和先烈致敬、默哀，感受著記載在歷史的長河中英雄的事跡。之后請葉縣革命烈士陵園余主任給師生們講革命烈士們的歷史故事，讓我們真正了解了各位烈士的英雄事跡，理解中國共產(chǎn)黨的艱辛和偉大，我們懂得了和平的來之不易，接著再由少先隊(duì)員代表講話，她代表學(xué)生表明了決心。隨后由大隊(duì)輔導(dǎo)員帶講話，要求隊(duì)員們要向向烈士致敬，烈士學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，為建設(shè)美好家園而努力學(xué)習(xí)。
回校后，各班召開了班隊(duì)會，參加掃墓的師生代表介紹了本次掃墓的過程，使全體同學(xué)都接受了一次深刻的愛國主義教育活動。隨后，經(jīng)過同學(xué)們的精心準(zhǔn)備，我校召開了“感恩英雄先烈，弘揚(yáng)民族精神”的演講活動，通過這次演講比賽，使全體師生們受到了強(qiáng)烈的愛國主義教育，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感和使命感，大大地激發(fā)了師生們熱愛祖國、熱愛新生活的情懷，真正讓同學(xué)們認(rèn)識到：今天我們悼念革命先烈，緬懷革命先烈的豐功偉績，就是要以先輩為榜樣，為我中華之崛起而讀書，使自己成為祖國建設(shè)的棟梁之材。正如一位同學(xué)在演講里講到：“我們應(yīng)該記住千千萬萬的烈士們，在國家最需要的時(shí)刻，他們拋棄了家庭和個(gè)人的一切，毫不猶豫，勇往直前，把寶貴的生命無私的獻(xiàn)給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國的大地。他們的英明將與日月同輝，與江河共存。唯有記住他們，我們才能更強(qiáng)烈的感到，中華民族的心崛起需要我們每一個(gè)后來者奮發(fā)圖強(qiáng)，沿著英雄們的足跡前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn) !
我們利用三八節(jié)開展“我為媽媽洗腳”感恩活動，在“三八”節(jié)這一天為辛苦的媽媽洗腳，在洗腳的過程中可以學(xué)著給媽媽按摩腳部，跟媽媽聊天、講笑話，讓媽媽的身體和精神得到放松，感受自己的行動給媽媽帶來的愉悅。此次活動培養(yǎng)了學(xué)生感恩父母、孝敬父母的道德意識和行為習(xí)慣。許多家長也反應(yīng)這次活動后，好多學(xué)生在家里比以前懂事多了，不再任性了，有的開始搶著做家務(wù)了，這樣的活動和教育應(yīng)該多做幾次，
我們在元旦開展了“感恩老師，我為老師送賀卡”活動，通過這一次自制賀卡的活動，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力表達(dá)對老師深深的愛。每一張精致漂亮的賀卡都凝聚著同學(xué)們對老師深深的祝福，飽含了濃濃的愛意，一句句感人肺腑的話語都飽含著一份沉甸甸的愛與感恩：“小小賀卡，雖不華麗，但這是我的一份心意，送給我最親愛的老師。”“獻(xiàn)給敬愛的老師：象天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，象大山一樣深重的是您的恩情!老師!請接愛我誠摯的祝”， “親愛的老師，您就象那春天的細(xì)雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關(guān)懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。”本次活動取得了圓滿的成功，達(dá)到了使學(xué)生學(xué)會向老師感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨的目的。同時(shí)通過這次活動加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系，讓學(xué)生懂得學(xué)會感恩，表達(dá)對老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師!
在植樹節(jié)開展植樹活動，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，為給學(xué)校發(fā)展作點(diǎn)貢獻(xiàn)，使我們的生活環(huán)境更加美麗。在父親節(jié)里我們開展“放歌六月，感恩父親”活動等等，向辛苦勞作的父親說
一聲謝謝，道一聲辛苦了。為長輩送上一個(gè)溫馨的祝福，讓父親享受一份感動。同學(xué)們在活動中感悟到長輩的恩情，也體會到爸爸媽媽也需要我們的關(guān)心，一個(gè)簡單的動作會讓他們露出笑臉。做個(gè)心中有愛、心中有情、懂事的好孩子。
2、讓學(xué)生走進(jìn)社會，走進(jìn)農(nóng)家，通過社會實(shí)踐，感恩社會，回報(bào)社會，不斷增強(qiáng)感恩思想，不斷提高社會公德意識。
我們特別組織學(xué)生在三月份開展了知恩、感恩、關(guān)愛孤寡老人活動，讓學(xué)生走進(jìn)孤寡老人家中，給他們送去溫暖，送去愛心，送去歡聲笑語，在給孤寡老人的孤寂的晚年送去一份關(guān)愛的同時(shí)，也給學(xué)生們心底種下學(xué)會施愛的種子。
(四)知恩、懂恩、報(bào)恩、施恩，不能僅限于一次次的活動中，還要作為學(xué)生的一種品質(zhì)修養(yǎng)常抓不懈，持之以恒，把感恩的行為經(jīng)�；褜W(xué)生的感恩行為養(yǎng)成習(xí)慣，變成自覺的行為。
我們號召學(xué)生不管校內(nèi)校外一個(gè)樣，對人對物一個(gè)樣，心存感恩意識，常懷感恩思想，伸出友愛的雙手，撒播愛心的種子。通過我們的努力宣傳教育，我們看到了學(xué)生之間禮貌待人、互幫互助蔚然成風(fēng);學(xué)校里臟亂差現(xiàn)象不見了，取而代之的是一個(gè)干凈整潔環(huán)境優(yōu)美的校園環(huán)境;見了老師主動打招呼的比比皆是;向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，每個(gè)同學(xué)都是踴躍參與正如一個(gè)同學(xué)在“感恩老師，與愛通行”現(xiàn)場作文競賽里寫到：老師，您的付出無法衡量，您的愛像一盞明燈，引領(lǐng)我們走向燦爛的明天，您的愛像一葉小舟，承載著我們，在書海里盡情遨游還有一個(gè)同學(xué)在“感恩父母”手抄報(bào)活動中寫到：是誰不分晝夜地操勞?是誰在半夜為我掖好被角?是誰在風(fēng)雨中接送我上學(xué)放學(xué)?是我的父母!他們把源源不斷的愛播撒在我心間，而無怨無悔。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。我絕不辜負(fù)他們的期望。我想用歌聲唱給您：
感恩的心
感謝命運(yùn)
花開花落我一樣會珍惜
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運(yùn)
花開花落我一樣會珍惜 。
(五)、對學(xué)生進(jìn)行感恩實(shí)踐教育后測調(diào)查
我們的課題從20xx年10月開始，歷時(shí)一年，通過開展大量實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，深入研究分析，在學(xué)校的大力支持和各位老師的共同努力下，課題得以圓滿完成。在教育活動即將完成時(shí)，我們進(jìn)行了后期調(diào)查。
調(diào)查以問卷形式進(jìn)行，比較前期調(diào)查問卷，以活動期間時(shí)間為限，在我校小學(xué)3-6年級160名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷160份，整套問卷共設(shè)計(jì)20道選擇題，分別涉及學(xué)生的感恩認(rèn)知、感恩情感和感恩行為。學(xué)生的感恩情感得到了明顯的升華，學(xué)生對感恩的認(rèn)識增強(qiáng)后，更能體會到感恩。
在活動期間，78.75%的學(xué)生經(jīng)常表達(dá)對父母的祝福、感謝，只有1.25%的學(xué)生沒有表達(dá)過，在父母勞累或不舒服時(shí)，56.25%的學(xué)生會主動做家務(wù)，有5%的學(xué)生沒有做。
調(diào)查還可知，教師節(jié)有91.725%的學(xué)生給老師送出了禮物，別人遇到困難會主動幫助的學(xué)生有95%，老師傷了學(xué)生的自尊心，有98.75的學(xué)生會原諒。所有的學(xué)生都愿意參加公益活動。只有3%的學(xué)生會經(jīng)常隨手扔垃圾，1%的學(xué)生會踐踏草坪。
從測試問卷調(diào)查結(jié)果可以看出，經(jīng)過一系列感恩教育活動，學(xué)生的感恩意識明顯增強(qiáng)，感恩情感得到了升華，感恩行為明顯增多，并在生活中初步養(yǎng)成了感恩習(xí)慣。
(六)通過近一年的課題研究，我們在小學(xué)生感恩教育及培養(yǎng)上取得了可喜的成績，獲得了顯著的教育效果，產(chǎn)生了較深的社會影響。
1、學(xué)生的感恩意識增強(qiáng)
通過對學(xué)生感恩教育與培養(yǎng)的研究，喚醒學(xué)生的感恩意識，懂得心存感激和知恩圖報(bào)。樹立學(xué)生的感恩情懷，懂得愛父母和愛老師，愛同學(xué)，愛自然，愛社會，對給予自己關(guān)懷和幫助過自己的人抱有感激之心，使學(xué)生的感恩情懷內(nèi)化為良好的品德，從而形成健全的人格。學(xué)生懂得了“贈人玫瑰，留有余香”蘊(yùn)含的感恩思想;領(lǐng)悟到“感恩”的深刻含義：“只有心懷感恩，才能滋潤生命”的人生真諦!
2、教師的能力得到提高
教師通過對感恩教育與培養(yǎng)的研究，促使教師不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)理論，更新教育觀念，促進(jìn)教師的專業(yè)成長;使教師意識到科研對教學(xué)的促進(jìn)作用，積極參加到教學(xué)科研中來;教師理論學(xué)習(xí)主動性將大大提高，并勇于把新理念體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高教師的自身素質(zhì)。在課題完成之際，參與課題的教師根據(jù)自己親身體會和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每人都完成了一片質(zhì)量甚高的小學(xué)生感恩教育論文。這都為教師今后的進(jìn)一步發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)我校的教師逐步走向科研型。
3、促進(jìn)了學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)作溝通、和諧發(fā)展。
八、不足之處
感恩教育不但要體現(xiàn)在各個(gè)活動中，更應(yīng)體現(xiàn)在我們?nèi)粘５膶W(xué)科教學(xué)中，這一點(diǎn)我們有待加強(qiáng)。
11. 教育社會實(shí)踐報(bào)告范文 篇十一
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個(gè)多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚�。因�(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因?yàn)檫@會使世界更美好，使生活更加充實(shí)。感恩是發(fā)自內(nèi)心的，感恩是有意義的!
有人說，活著是一種修行，那么，當(dāng)你有成績的那一天，有恩與你的父母和老師就是你修行路上那盞永遠(yuǎn)不滅的燈。據(jù)報(bào)道，自近60所大中專院校聯(lián)合開展“感恩教育”活動以來，直接參加此次活動的大中專學(xué)生已達(dá)10萬名，10萬封“感恩家書”在學(xué)子、家長間架起超越代溝的心橋。
1，據(jù)某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一位學(xué)生說，在算“感恩賬”時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己一年的學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)、手機(jī)費(fèi)等加起來竟高達(dá)1萬多元，而父母辛苦一年的總收入也不過如此，他流著淚在給父母的感恩信中寫道：“爸媽，對不起，從現(xiàn)在起我一定好好學(xué)習(xí)，不會再讓你們的血汗錢白花。”
2，中國青年報(bào)社會調(diào)查中心通過清研咨詢，于20xx年7月對3120人進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查(受訪者中，“80后”占58.1%，“70后”占23.2%,“90后”占10.9%)，部分結(jié)果顯示：
69.6%的人坦言與父母有矛盾，其中59.7%的人和父母“存在代溝”，8.9%的人經(jīng)常和父母發(fā)生沖突，1.0%的人和父母“無法溝通，水火不容”。僅28.2%的人和父母關(guān)系“很融洽”。和父母有矛盾時(shí)怎么處理?調(diào)查中，68.0%的人首選“和父母好好溝通”，42.2%的人會“和朋友傾訴”，26.7%的人“自己憋著”。接下來的排序依次為：向親戚訴說(17.3%)，上網(wǎng)尋求支持(14.0%)，向老師、心理醫(yī)生求助(11.8%)等。
青少年是祖國的未來，他們的健康成長受到社會的廣泛關(guān)注。近些年，由于受多元文化的影響，中華傳統(tǒng)美德也受到不同程度的沖擊。各級在校學(xué)生感恩意識的缺失，更讓許多教師感慨萬千，也讓許多有識之士感到震驚和憂慮。學(xué)校工作滲透感恩教育具有重大意義。有必要把感恩教育列入未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。在廣大青少年中，有的放矢、科學(xué)地進(jìn)行感恩教育，教育青少年懂是非、明事理、敬長輩、尊師長，只有這樣，廣大青少年才能真正地愛國、愛家。古浪縣第二中學(xué)團(tuán)委針對本校的感恩教育活動情況進(jìn)行了調(diào)研。
一、感恩教育活動基本情況介紹：
古浪二中為做好課程教育與素質(zhì)教育相結(jié)合，在校政教、團(tuán)委的組織下，開展連續(xù)四個(gè)余月感恩教育活動。教育活動分為三步走。第一步，以問卷調(diào)查的形式，了解當(dāng)前在校學(xué)生對感恩教育的認(rèn)識。通過隨機(jī)向240名學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，實(shí)際收回220份，問卷回收有率超過91.6%。第二步，學(xué)校在校園內(nèi)展開了一系列的宣傳教育活動，主要有三個(gè)方面：其一，利用黑板報(bào)、廣播站、國旗下講話、宣傳欄等陣地，讓學(xué)生們在教室里、操場上都能看到、聽到感恩的宣傳;其二，利用父親節(jié)，母親節(jié)，感恩節(jié)，國慶節(jié)，紀(jì)念日等節(jié)日感謝父母，朋友，祖國，革命先烈等;其三，開展主題班會;第三步，深化感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動回報(bào)社會。
二、調(diào)研情況分析
1、父母長輩在學(xué)生心目中的地位較高，但學(xué)生對自身取得成績認(rèn)識與回報(bào)上，存在明顯的不足。根據(jù)回收的調(diào)查問卷，在“你最愛的人是誰?”的選項(xiàng)中，將父母、爺爺、奶奶等長輩列為首選的共有182人，占隨機(jī)抽查總?cè)藬?shù)的82.7% ，但父母以外的長輩記住的比例僅為7.3%，學(xué)生將身邊接觸最多的父母視做最為喜愛的人，但是關(guān)注的對象的程度明顯有限。“當(dāng)你遇到最開心的事時(shí)，你第一個(gè)想告訴誰?”的選項(xiàng)中，將朋友列為首選的共有176人，占隨機(jī)抽查總?cè)藬?shù)的80.0%。這也表明少部分學(xué)生對待父母關(guān)心習(xí)以為常，或許是認(rèn)為難以與父母溝通的體現(xiàn)。“除你個(gè)人之外，你最擔(dān)心的是什么?”數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)學(xué)生擔(dān)心自己父母健康與安全及外公外婆、爺爺奶奶身體，同時(shí)也有相當(dāng)部分擔(dān)心父母離開自己，父母吵架、離婚，及父母工作的(如下崗等)這些都表明學(xué)生在親情方面非常關(guān)注，但同時(shí)也說明家庭的不穩(wěn)定也成為影響他們健康成長的重要因素。“你是否記住父母長輩等生日?”數(shù)據(jù)顯示，70.8%的學(xué)生能夠記住，但仍有近三分之一的學(xué)生沒有留心記住他們的生日。“你是否知道父親節(jié)，母親節(jié)”“你為他們做了什么?”等選項(xiàng)表明只有36.3%的學(xué)生注意到，并問候。關(guān)于“你生日時(shí)，長輩給你什么禮物?”80.8%的同學(xué)回答是給錢、送自己想要的玩具、到外面酒店吃。10.3%的學(xué)生回答是父母做頓豐盛的家庭餐，父母和自己講他們過去的情況。另有6.2%的學(xué)生回答什么也沒有，僅僅吃飯。“長輩生日時(shí)，你怎樣表示?”90.4%的學(xué)生選擇向他們問候生日快樂，6.2%的學(xué)生選擇自己動手做禮物或買紀(jì)念品，幫長輩做家務(wù)。“當(dāng)你獲得成功或獲獎(jiǎng)時(shí)，你首先想到的是什么?”選擇“父母給了我支持，我要回報(bào)。”和“老師給了我支持、幫助，我要回報(bào)。”共有104人，占隨機(jī)抽查總?cè)藬?shù)的47.3%。選擇其它三項(xiàng)的比例占52.7%。這表明學(xué)生的自我競爭意識較強(qiáng)，盡管相當(dāng)部分學(xué)生能夠客觀清醒地認(rèn)識到來自父母與老師的辛勤付出，但仍有大部分學(xué)生沒有正確認(rèn)識到自己成績的取得離不開家長老師等長輩的關(guān)心。經(jīng)個(gè)別抽查訪談顯示，部分學(xué)生反映，當(dāng)前家庭在教育子女中父母很重視子女的生日，對于自身生日則不太強(qiáng)調(diào)。另有一部分學(xué)生反映，家庭的經(jīng)濟(jì)背景一般，相當(dāng)一部分父母工作不穩(wěn)定，父母長輩等與自己溝通較少，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不要管大人的事情。
2.學(xué)校利用多種手段開展感恩教育，學(xué)生在感恩教育中受益明顯，自發(fā)主動開展感恩活動。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩教育的目的是讓受教育者深入了解“恩”、深切體會“恩”，記住所受之“恩”，并將“恩”施于需要之人，喚醒人們對他人的愛心，學(xué)會重視、尊重和感激別人對自己的付出，營造出一種溫馨的人文關(guān)懷的氛圍。通過這種教育，使學(xué)生在生活中也能考慮到他人，懂得感恩，學(xué)會報(bào)恩，使人更豁達(dá)，心胸更開闊，對周圍的人和事充滿感激之情，會以更積極的態(tài)度面對生活，形成我為人人、人人為我的良好社會風(fēng)氣。
第一，教會學(xué)生識恩、知恩。
加強(qiáng)宣傳，滲透感恩。學(xué)校利用黑板報(bào)、廣播站、國旗下講話、宣傳欄等陣地，營造出種種溫馨的氛圍，讓學(xué)生們在教室里、操場上都能看到、聽到感恩的宣傳;利用教師節(jié)感謝師恩、國慶節(jié)感謝祖國、紀(jì)念日感謝革命先烈，使感恩教育在不知不覺中滲透到學(xué)生的意識中，讓他們開始關(guān)注感恩。開展主題班會，挑選部分班會向全校師生展示，利用學(xué)生自我教育的功能，感知親情。主題班會“感恩的心”、“恩從何來”打動了在場的所有老師、學(xué)生和家長，更感動了他們自己。他們用手語的舞蹈、用歌聲、用話劇來詮釋一種“感恩的心”，讓在場的同學(xué)和觀眾在溫情和笑聲中體味感恩。班會最感人之處是同學(xué)們用書信的形式向父母說出心里話。“媽媽，以前我不理解您，但請相信從此刻起，我們已是心連心……”“爸，小時(shí)侯我對你是畏懼，而現(xiàn)在我對你只有敬佩”“媽，您能多理解我一點(diǎn)嗎?”“奶奶至于我，猶如一首寫不完的詩，她的真直，勤勞，善良，一直引導(dǎo)著我跋涉在追求美好世界的征程上”……孩子們大膽的說出了他們心中埋藏已久的話。漫說心語，在班會同時(shí)給學(xué)生們發(fā)放《老爸老媽》的漫畫(另附頁)，使他們懂得感恩就是平日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第二，教會學(xué)生圖報(bào)。
讓學(xué)生知道，并非報(bào)大恩大德的大舉動才稱得上報(bào)恩，對父母的點(diǎn)滴孝行、對老師的細(xì)小幫助、對他人的看似微不足道的關(guān)心，正是報(bào)恩的表現(xiàn)。校學(xué)生會發(fā)起把關(guān)愛帶給老人的活動。學(xué)生們紛紛自主報(bào)名參加，帶著自己精心準(zhǔn)備的小禮物來到土門敬老院來看望那里的老人。同學(xué)們在施恩的過程中也體會到了愉悅。這一活動培養(yǎng)了青年們懂得珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)和生活，體會社會的進(jìn)步，感受家庭的幸福，學(xué)會關(guān)愛，懂得回報(bào)的積極性。
三、實(shí)施感恩教育應(yīng)注意的問題。
1.感恩教育要聯(lián)合家庭，從小抓起。感恩教育是社會的一點(diǎn)系統(tǒng)工程，要想取得實(shí)效，學(xué)校必須與家庭相互支持與配合才可能有效。家庭教育中家長的言傳身教，學(xué)校教育中教師的身體力行，不僅讓孩子感受到幸福，更重要的是要讓孩子懂得理解這份關(guān)懷并回報(bào)愛。
2.了解教育對象的特點(diǎn)。在學(xué)校實(shí)施感恩教育要了解學(xué)生對感恩的認(rèn)識和期待，分析他們的心理特點(diǎn)(比如說逆反心理等)和接受能力，對感恩教育的內(nèi)容選擇要合理而且要有震撼力，對感恩教育方式選擇也要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要以理服人，以情動人而不是一味灌輸感恩如何重要以及為什么要這樣做。同時(shí)，感恩教育的理想與現(xiàn)實(shí)可能有差距，老師要意識到并知道如何應(yīng)對這樣的問題。
3.深化感恩教育內(nèi)容，積極營造感恩教育的環(huán)境。感恩教育不僅包含親情與恩情，更包含對社會的關(guān)心與幫助，全面理解感恩教育，有助于形成廣大學(xué)生的健全人格，提高素質(zhì)教育，建立一個(gè)和諧的社會。當(dāng)然，感恩教育要取得成效，需要有良好的教育氣氛和環(huán)境。感恩教育環(huán)境小到家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境，中到社區(qū)環(huán)境，大到整個(gè)社會環(huán)境。家庭中，父母有責(zé)任教育自己的子女長大以后有回報(bào)親人的心。孩子在學(xué)校中接受教育，學(xué)校老師當(dāng)然有責(zé)任教育學(xué)生懂得感恩：感謝父母的養(yǎng)育，感謝老師教授的知識和做人的道理，感謝同學(xué)的幫助，感謝社會的支持等。一個(gè)人畢竟要在這個(gè)社會中學(xué)會生存，社會鍛煉一個(gè)人獨(dú)立自主、自尊自強(qiáng)，感謝社會為自己的成長提供了適宜的環(huán)境也是感恩教育的內(nèi)容。
愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母老師等的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜泻湍�，有快樂，有彼此間的敬重。
12. 教育社會實(shí)踐報(bào)告范文 篇十二
我叫，來自藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系，是一名大二的學(xué)生。今年24歲，年齡大了點(diǎn)，但我很驕傲，因?yàn)槲以且幻袊嗣窠夥跑娷娙�。如今，為了青春的夢想，我又來到校園。
軍隊(duì)的大熔爐中我學(xué)會了很多，更重要的是確立了我的人生理念。人活著，就得要證明自己的價(jià)值，要不斷地錘煉意志，充實(shí)頭腦，彰顯自我，關(guān)愛他人。為此，我曾汗如雨下站軍姿，爬冰臥雪練戰(zhàn)技，在軍營里收獲了堅(jiān)韌、無畏的品格。退伍后，我選擇了去社區(qū)做志愿者，在參加社區(qū)志愿團(tuán)隊(duì)的每一次助援活動中，我都在不斷地超越自己，并努力尋求可以不斷提升自己綜合能力的方式。
我所居住的街道每一年的助援對象都會有貧困家庭的學(xué)生。每當(dāng)看到他們在窘迫的學(xué)習(xí)環(huán)境下依舊能取得優(yōu)異的成績，勵(lì)志用知識改變命運(yùn)，并表示將來也會加入我們志愿者隊(duì)伍，不斷的傳承奉獻(xiàn)自己的光與熱，做個(gè)對社會有用的人，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會為我是一名社區(qū)志愿者感到驕傲，因?yàn)槲以谂`行社會主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，播撒愛的火種。我的行動也在影響他人。但在這個(gè)過程中我越來越深刻地認(rèn)識到自身知識的匱乏，也堅(jiān)定了我要考入高等學(xué)府進(jìn)行深造的決心。于是，業(yè)余時(shí)間我開始積極備戰(zhàn)高考， 20xx年8月我有幸成為人文學(xué)院的一名新生，有機(jī)會學(xué)習(xí)到更多的知識，拓展未來的人生。在備戰(zhàn)高考期間，我仍利用學(xué)習(xí)之余去街道社區(qū)積極參加志愿者活動，得到街道黨工委的肯定，被批準(zhǔn)成為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。
入學(xué)前的社區(qū)志愿者服務(wù)中，我見識到很多因病或天災(zāi)人禍造成的貧困家庭。他們有著很多我們難以想象的困難。大家想象過一個(gè)不到2歲的女嬰因?yàn)楦赣H的入獄，母親的精神病狀況而在自己的尿液里生存了1年多的情形嗎?想象到貧困戶家庭會因?yàn)橛暄┨鞖馀路课莸顾�，而住在社區(qū)政府臨時(shí)搭建的房屋里生活嗎?想象到一家4口只靠著政府補(bǔ)助的低保金過日子嗎?像這樣的貧困居民有好多。而我作為社區(qū)的一員要盡我自己的能力去幫助他們。但是個(gè)人的力量是微薄的，有幸的是在學(xué)校大力提倡支持下，每年團(tuán)委組織的寒暑假社會實(shí)踐活動，給了我可以帶領(lǐng)更多的人去了解社會的機(jī)會，帶動他們和我一樣的去盡力幫助那些需要幫助的人。
于是20xx年寒假，春節(jié)前夕，由我組織了一次“暖巢”送溫暖獻(xiàn)愛心社會實(shí)踐活動。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)由美術(shù)系青馬協(xié)會的同學(xué)們自愿參加。我們的宣言是“不用語言去感謝曾經(jīng)幫助過我們的人們，我們要用行動將這種愛心傳遞下去的方式，去感謝給過我們幫助的所有人們”。經(jīng)過和街道黨工委聯(lián)系后，他們欣然同意與我們聯(lián)合開展這次春節(jié)前的送溫暖活動。20xx年1月19日，我們的暖巢團(tuán)隊(duì)來到了洮南市興隆街道辦事處，和社區(qū)工作人員一起，走訪慰問轄區(qū)貧困家庭。
走訪的第一個(gè)家庭是幾天前家中遭遇火災(zāi)，房子被毀，家居物品所剩無幾，兩個(gè)老人和一個(gè)孩子，我們團(tuán)隊(duì)帶去的日常生活必需品和年貨，盡管不能面面俱到，卻正解燃眉之急;走訪的第二個(gè)貧困戶，這是一個(gè)單親家庭，20平米的蝸居中，母女相依為命，勤奮自強(qiáng)的女兒已經(jīng)考上了南開大學(xué)研究生，但因沒有學(xué)費(fèi)，將面臨無奈的放棄。為了自立自強(qiáng)的母女，為了我們的學(xué)友，社區(qū)黨組織聯(lián)系了社會各界愛心人士進(jìn)行捐贈，先解決前期所需，并為她參加學(xué)校義工、申請助學(xué)貸款做了大量工作讓她盡快得到資助，支持她將學(xué)業(yè)進(jìn)行下去;走訪的第三個(gè)家庭是特困戶，一位72歲老人帶著上初中的孫子，雖然在社區(qū)幫助下，有一間低保樓居住，但生活仍是很艱辛。當(dāng)我們送上了系里支援的慰問金和自己書寫的春聯(lián)時(shí)，盡上我們的綿薄之力時(shí)，老人希冀的目光，感激的話語深深刻在了我們的心里。在整個(gè)走訪期間，暖巢團(tuán)隊(duì)為每一個(gè)家庭都送上了自己的祝福，或是春聯(lián)，或是慰問金，并幫助打掃房屋，希望他們能過上一個(gè)快樂祥和的春節(jié)。
這次暖巢送溫暖活動得到了洮南電視臺的關(guān)注，跟蹤報(bào)道全過程。周邊群眾反響很好。社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和黨工委書記也表示過想與我校長期合作，為我校學(xué)生搭建社會實(shí)踐的平臺和鍛煉實(shí)習(xí)基地，讓更多的貧困戶得到社會的廣泛關(guān)注和幫助。
我們這個(gè)暖巢團(tuán)隊(duì)的參與者大都是得到國家貧困助學(xué)金的洮南籍及周邊城市學(xué)生，都曾體會過生活的辛酸，面對這些貧困家庭，我們意識到，貧窮可怕，但缺少家庭的溫暖和國家社會支撐，缺少對未來的憧憬和希望更可怕。今天，我們的走訪，沒能干多大事，帶去的慰問金也不是很多，受助人更多是因?yàn)槲覀兊暮脱约?xì)語而流淚，為我們的鼓勵(lì)和關(guān)愛而感動。予人玫瑰，手留余香，玫瑰或許難于珠寶爭輝，但重要的是“予人”這個(gè)行動，余香或許沒有煙花絢爛，但重要的是留在我們心里的那滴淚水，那絲感悟，這正是我們未來成長的養(yǎng)分和基石，也是學(xué)校號召大學(xué)生參加社會實(shí)踐的目的之一。
回顧這次寒假社會實(shí)踐，我們希望用三個(gè)詞來概括：感謝、感恩、感悟。感謝院、系黨組織和洮南市興隆街道黨委的大力支持，為我們搭建的這樣一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的平臺;感恩父母給予我們無私的關(guān)愛和支撐，為我們享有安心、舒適的學(xué)習(xí)生活的而付出的辛勞和努力;感悟到久善為美;我們暖巢團(tuán)隊(duì)的成員們有信心、有決心把這種愛心傳遞下去，并用我們的行動影響更多的人加入我們，讓許許多多的貧困家庭感受到社會的關(guān)愛和生活的美好。
13. 教育社會實(shí)踐報(bào)告范文 篇十三
摘要
光陰似箭，不知不覺我們已經(jīng)度過了半年的大學(xué)生活了，為了拓寬自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)寒假我參加了社會實(shí)踐活動。我來到了家鄉(xiāng)的一所小學(xué)從事了小學(xué)教師這一光榮的工作。在實(shí)踐的過程中，我學(xué)會了如何與別人溝通，如何與別人合作等一系列問題。這次實(shí)踐給我?guī)碓谡n本上無法學(xué)到的知識，讓我積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，獲益匪淺。
正文
作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實(shí)踐活動就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過度到社會生活的一個(gè)有效途徑。寒假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會實(shí)踐活動是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會時(shí)所發(fā)生的不知所措。
雖然一次面試就取得了成功，但是，在準(zhǔn)備從教的前幾天，我內(nèi)心是很矛盾的。矛盾在于，我很想去教學(xué)，因?yàn)楹芟胝业揭环莨ぷ鱽礤憻捯幌伦约旱膶?shí)踐能力；但又很害怕，因?yàn)榕伦约哼�不能勝任這一工作。
上班第一天的早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家長身后不敢說話。過了半個(gè)小時(shí)，孩子也來得差不多了。送走了家長后，一進(jìn)教室，我就頭大了：班里的孩子，打鬧聲連成一片，此起彼伏。我沒有經(jīng)驗(yàn)，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸。哎！我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我。就這樣，一段未知的經(jīng)歷開始了。
剛開始，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反復(fù)的問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度，放慢速度。同時(shí)，我積極地向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們也很樂意的幫助了我。結(jié)合自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)的方法，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。
經(jīng)過反思，我看到了自己在教學(xué)工作方面的一些不足，如：
1、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情不豐富，不夠感染小朋友。
2、評價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3、由于不是對每個(gè)學(xué)生太了解，因而沒有很好地做到因材施教。
4、對于意外和突發(fā)行為，不能迅速靈活地應(yīng)答和處理。
同時(shí)我也總結(jié)了一些比較滿意的方面，如：
1、對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。
2、虛心地請教和接受老師的建議與指導(dǎo)。
3、組織活動時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。
4、在教學(xué)活動過程中做到以學(xué)生的興趣為主，在準(zhǔn)備教案，以此為出發(fā)點(diǎn)。
在這次實(shí)踐當(dāng)中，我對教師的工作也有所體會。第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”：我為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于小學(xué)的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。第二，從事教學(xué)工作要“耐心”：面對不同的小孩子，在教學(xué)中，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”，對于不同的小孩子不能一刀切。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。我注意了與家長的交流，及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時(shí)，我還向多位老師請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：一、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。想了解一個(gè)人，需要深入的交流。二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。三、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要主動出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
結(jié)語
在這短暫的半個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。
14. 教育社會實(shí)踐報(bào)告范文 篇十四
在今年1-2月份，我先后參加學(xué)習(xí)了省、市領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于開展煤礦安全教育實(shí)踐活動的批示指示精神及1月23日全市、全縣煤礦安全教育實(shí)踐活動動員部署會議精神，這次煤礦安全教育活動的主要任務(wù)聚集在樹立“紅線”意識和“底線”意識，集中解決思想認(rèn)識、責(zé)任落實(shí)、工作作風(fēng)和管理措施上存在的問題，這次把作為樹立“紅線”意識和“底線”意識作為安全教育實(shí)踐活動的重點(diǎn)，抓住了要害，找準(zhǔn)了穴位。從我個(gè)人來看，存在的問題主要表現(xiàn)如下：
一、思想認(rèn)識方面：
1、對國家安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)掌握不夠，學(xué)習(xí)貫徹煤礦安全生產(chǎn)會議、文件及領(lǐng)導(dǎo)批示精神有差距。對處理違章行為態(tài)度不夠堅(jiān)決、查處不夠有力。
2、不能熟知機(jī)電科提出的安全目標(biāo)、工作目標(biāo)、工作方法、工作要求、工作標(biāo)準(zhǔn)，對安全生產(chǎn)重要性、緊迫性、長期性認(rèn)識不夠。
3、存在安全工作說起來重要，工作起來次要，忙起來不要的現(xiàn)象。
4、缺乏執(zhí)行制度的剛性和嚴(yán)肅性，有憑經(jīng)驗(yàn)做事，憑僥幸心理做事，憑一知半解做事的現(xiàn)象。
二、責(zé)任落實(shí)方面：
1、安排工作時(shí)，對現(xiàn)場情況不明，安全注意事項(xiàng)交待不清，明確的安全負(fù)責(zé)人不履職，甚至安全負(fù)責(zé)人對職責(zé)不清楚，以及安全負(fù)責(zé)人自己怎么做不在意，在過程管控上出問題。
2、措施編寫缺乏嚴(yán)肅性，制定措施不深入實(shí)際，有原樣復(fù)制粘貼的現(xiàn)象，措施沒有可操作性。
3、措施落實(shí)不到位，沒有措施先干活，也沒有安排相當(dāng)資歷的人員負(fù)責(zé)把關(guān);執(zhí)行措施想當(dāng)然，忽視細(xì)節(jié)和主要環(huán)節(jié)。
4、隱患排查治理力度不夠，隱患整改質(zhì)量不高。
三、工作作風(fēng)方面：
1、在安全隱患自查、自改、自報(bào)工作中存在走過場、流于形式，繞著問題走的現(xiàn)象。
2、深入現(xiàn)場不夠，隱患整改不及時(shí)，沒有做到能處理的馬上處理，不能處理的限時(shí)處理，并在限期內(nèi)處理好。
3、在制度執(zhí)行、措施落實(shí)上嚴(yán)不起來，落實(shí)不下去。
四、管理措施方面：
1、存在圖實(shí)不符等的現(xiàn)象。
2、管理松懈，沒有按機(jī)電科提出的安全目標(biāo)、工作目標(biāo)、方法、要求、標(biāo)準(zhǔn)去抓好落實(shí)， “三違”現(xiàn)象制止不力。
下一步整改措施
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和文件;增強(qiáng)意識;確切樹立“安全第一”思想;嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，按章辦事。
二、積極參加車間班前會，了解現(xiàn)場交接情況，明確安全負(fù)責(zé)人職責(zé);認(rèn)真審核措施編制，確保實(shí)用性、可操作性;認(rèn)真監(jiān)督措施落實(shí)情況，做到一工程一措施;實(shí)事求是進(jìn)行隱患整改。
三、正確面對存在的問題，實(shí)事求是進(jìn)行自查、自改、自報(bào);積極深入現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)安全隱患督促整改;嚴(yán)格執(zhí)行制度措施，確保落實(shí)到位。
四、加強(qiáng)管理，便于安全目標(biāo)、工作目標(biāo)、方法、要求、標(biāo)準(zhǔn)真正落到實(shí)處;加強(qiáng)制度措施審核，使其具有針對性、實(shí)效性。
15. 教育社會實(shí)踐報(bào)告范文 篇十五
在今年大學(xué)還沒有放暑假時(shí)，有個(gè)爸爸的朋友就找到我家，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班，說是剛開辦的，美術(shù)教育社會實(shí)踐報(bào)告。想想，這是個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會。其實(shí)在去年暑假我就一直想和幾個(gè)同學(xué)一起辦一個(gè)暑期美術(shù)培訓(xùn)班，結(jié)果由于種種原因而沒有成功，我也正想去找份工作去呢，于是我高興的就答應(yīng)了得到了一份利用放假的時(shí)間給學(xué)生教畫的工作。
在去的前一天也許是由于緊張的吧，整個(gè)晚上都沒有睡好覺，畢竟這是我早就想嘗試的一次實(shí)踐吧，結(jié)果居然在這個(gè)寒假實(shí)現(xiàn)了，又緊張又興奮，雖然人數(shù)不多，時(shí)間也不長，但這是我得來的第一份美術(shù)工作，所以我一定要好好珍惜這次難得的機(jī)會，做起來很用心，自然也有頗多的心得體會，所以在這里，和大家分享一下。
我們的課程安排主要是上午水粉為主，下午是速寫都是我比較擅長的，由于是開學(xué)的第一天，所以老板很重視，反復(fù)的查課，第一天我沒有給他們改畫，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)知識，我想看看他們的水平到底怎么樣，結(jié)果和我們當(dāng)初一樣，畫的一塌糊涂，我整整站了一天，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來以為老師這職業(yè)很簡單，當(dāng)真正的體驗(yàn)了之后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也沒有那么簡單。隨著課程的開展和實(shí)踐，我卻發(fā)現(xiàn)給他們傳授知識并不是想象中那么簡單，繪畫真的是一個(gè)要很用心去做的工作，如果不分青紅皂白的對對象描摹是取不到良好效果也很難提高的，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我的語言組織能力的不足，舉一個(gè)簡單的例子，就是雖然我懂是怎么畫，但是表達(dá)不出來，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動去想并合理的去解決繪畫中的問題。也許當(dāng)初我們學(xué)美術(shù)的時(shí)候，老師也是我這種想法吧，我在他們繪畫的時(shí)候不停的告誡他們繪畫時(shí)要多動腦筋想，要用心，多動腦，而且還要大膽，由于他們剛剛開始接觸，所以都很小心，放不來，這是畫畫最忌諱的，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果，后來在一次改畫過程中，看到一個(gè)學(xué)生很機(jī)械的擺筆以及其生硬的作品時(shí)，我又一次單獨(dú)提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點(diǎn)，可是出人意料的，學(xué)生的反應(yīng)是不知道該想的是什么…… ，還有就是不知道什么是好的，還沒有完全的理解我說的含義，這時(shí)候我恍然大悟，致使他們起色不明顯的原因原來是這個(gè)。一個(gè)理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說服力的，我們有過比他們多的訓(xùn)練，我們自己腦中的“經(jīng)驗(yàn)”是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的，對我們自己來說成為一種慣性，是一種必然。但是在他們看來，卻未必湊效。所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ�，而是讓他們了解自己的問題，多畫，多理解，只有量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的改變，以及讓他們知道繪畫時(shí)應(yīng)該想的是什么！所以，和有經(jīng)驗(yàn)老師商量之后，加強(qiáng)了他們的動手的時(shí)間。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè)，雖然他們都很不情愿，但是想讓他們快速的理解以及掌握，只有這一種辦法，也許現(xiàn)在他們會怨我對他們太嚴(yán)格了，但是以后他們會明白我們的苦心的，而且我也真正的理解了，當(dāng)出老師們對我們那么嚴(yán)格的道理，同時(shí)，在下課的時(shí)候，我也會想當(dāng)初我們老師那樣，哥他們講大學(xué)的生活，讓他們產(chǎn)生對大學(xué)的美好憧憬，以至于努力的學(xué)習(xí)。有是也會和他們做游戲，寓教于樂，融入到他們中去，畢竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué)。