自由主題演講稿（精選5篇）
1. 自由主題演講稿 篇一
老師們，同學們：大家好！
在社會主義核心價值觀24字中，對自由的內涵表述是：自由是指人的意志自由、存在和發展的自由，是人類社會的美好向往，也是馬克思主義追求的社會價值目標。今天在這里我想談談我所理解的自由。
首先，我想與大家分享一個故事——有個一心想成名的人問他仰慕已久的科學家："我想發明一種萬能溶劑，它能溶掉世上所有物質，您認為如何？"科學家反問道："年輕人，那它被發明出來以后，你又用什么器皿盛放呢？"故事中的科學家一針見血地批駁了那個頭腦發熱的年輕人，因為世界上從來沒有任何不被限制的事物。
顯而易見，現實生活中也沒有絕對的自由，都有著或多或少的約束。世上沒有絕對自由的人，也沒有絕對自由的國家。曾經以為美國多么的民主自由，但事實上美國法律法規多如牛毛。國有國法，家有家規，校有校規，我們的一言一行都不是完全自由的，可以說每天都在被大大小小的規章制度所約束。很多人，奮力地追求著屬于自己的自由，卻經常因行為過分偏激而失敗。其實，自由是相對的，追求自由的過程是受一定準則約束的。
世間沒有絕對的自由，那么我們該用怎樣的心態去面對相對的"不自由",去看待身邊的"條條框框"呢？有些人選擇了埋怨，有些人選擇了忍耐，而我想說：我們要正視"約束",不斷完善自己，從而獲得更多的自由。
你希望你的學校聞名于世；你希望你的班級；你希望你的同學品學兼優；你希望你的成績獨占鰲頭……可是，這所有的一切靠主觀的意愿便能實現嗎？當然不是。除了老師的悉心指導、同學的主動配合之外，更要有行為規范作為督促和保障。于是，學校、班級內的規定便應運而生。然而，本應張開雙臂去擁抱它的你，卻在你未穿校服時忽視了它；卻在你上學遲到，或是上課與同學隨意說話時違背了它；卻在你犯下錯誤，刻意隱瞞逃避時傷害了它；卻在你*，禁不住分數的*時違背了它……同學們，你們是否意識到，我們過分追求自由的不和諧的行為和最初對學校、對班級、甚至對自己的期待已經背道而馳，若連最基本的規定都無法遵守，我們又怎能再去追求更深層面上的自由呢？
當然，多數情況下，同學們都是與常規相伴，常規也報以我們的微笑。正是因為有了這些校規、班規的存在，我們才得到了合理的約束，從而才做到了惜時高效，從而能夠更好地完成每一天的學習任務。因此，我們每一個人只有遵守了各項基本規定，才能在程度上獲得自由，自由的人因為有了自身的價值觀念，才得以判斷哪些事情應該做，哪些事情不該做。
總而言之，我們一直需要"約束",因為我們向往自由！
我的演講結束了，謝謝大家！
2. 自由主題演講稿 篇二
在平時，家里的作業堆成了山，我就像是被關在籠里的小鳥，沒有一丁點兒自由。當然，有時候我也會有十幾分鐘時間來放松。
一次吃完飯后，我又像往常在房間里做著作業，當我要做數學作業時，客廳里傳來了爸爸的聲音，“哎呀，差一點忘了樓下還有一袋在‘拼多多’上買的大米呢，我現在就下去拿。”聽到這句話，我寫作業的心思全都沒了，我馬上打開房門，走到客廳對爸爸說：“我來幫你拿快遞吧，反正作業最多半個小時可以完成。”“沒有想到今天你竟然這么樂于助人，那好吧，現在把大米拿上來，小心點!大米有十五斤，挺重的。”“我知道了。”說完，立刻跑出家門，飛奔向電梯。我心想：好不容易有一個下樓拿快遞的機會，可不能白白浪費，我還可以在小區里轉幾圈呢!
下了電梯，我沒有馬上去拿快遞，我先在小區里玩了五分鐘滑滑梯，又去池子里玩了一會兒水再去拿快遞。在樓下放松，心情就變好了，空氣也特別清新，真想再多玩一會兒，可又怕回遲了，老爸會罵。快遞不是特別重，我一會兒就到家了。到了家，爸爸立刻問了好幾個問題：“為什么去了這么久?大米找到了嗎?你有沒有去哪里亂玩啦?”“大米找到了，我沒有去哪里玩，因為那里的快遞特別多，我一個一個找，找了好久才找到。”爸爸點點頭說：“我知道了，現在你可以去做作業了。”我馬下跑進房間，做起了作業。
有十分鐘放松真是太棒了，我終于不用像機器一樣不停地埋頭做作業了!
3. 自由主題演講稿 篇三
自由是魚兒遨游海底的歡暢，是鷹兒搏擊長空的高傲，而我心底的自由，在田野。
記得上一次去看望奶奶時，還是初春，地上還有星星點點的雪，樹木也才羞澀的抽出為數不多的綠芽，在略帶涼意的風中搖曳。
一如既往，我獨自走在鄉間的小路上，前往最終的目的地，后大園。
后大園，顧名思義，村莊后面的大園子，雖說是“園”，但卻沒有任何阻隔，周圍的路四通八達，田間阡陌交通，幾乎占了整個村子一般的面積，正如陶淵明心中的桃花源一般，“有良田美池桑竹之屬”。這是村子里的人播種和收獲的地方。
走著走著，視野突然變得開闊了，那種豁然開朗的感覺，就好像從地獄突然到了天堂，像從冰窟一下子掉到了暖窩。這樣的意境，怎能不讓我癡迷，怎能不讓我屈服，是的，它征服了我的一切，自由，屬于我的自由。
偌大的場地被無數條小路分割開來，雜亂卻又不失美感，年前種下的小麥，正張著蔥綠的葉子，在風中亂舞，時不時有幾只趕早春的鳥兒頑皮的在那葉子上啄幾下，隨后便唱著歡歌飛開了，像極了偷腥成功而得意的小貓，那景象就好似音符在跳躍，奏出了迎春之歌，也奏出了我對自由的渴望。
面對即將來臨的中考，我心中有太多苦悶，而這一切卻在此刻煙消云散，有的只是發自內心的自由和無限的快樂。
走到園子深處，連片的樹林呈現在眼前，因為是初春，這里略顯荒蕪，而樹枝上的一星半點的綠色卻為這里增添了一些跳躍的活力。
腳落在那還未來得及化作春泥的枯葉上，軟軟的，雖然枯黃，卻仍討人喜歡，竟有些不忍心再邁出下一步。
田野，我心靈的歸屬，自由的地方，雖沒有桃花源一般的夢幻，卻也令我如癡如醉，深陷其中而不能自拔，只因為，這里有我的自由，我所向往的自由，征服了我的自由。
4. 自由主題演講稿 篇四
自由是什么?自由就是無拘無束，自由就是解脫，自由就是為所欲為!人生在世，不能沒有自由，沒有了自由之葉的襯托，生命之花會開得永久、絢麗嗎?不會!
一匹野馬，它也許沒有矯健的身軀，也許沒有驚人的速度，但它對自由的渴望超越了一切!它習慣了自由自在、無拘無束的生活：憤怒時奔馳于廣闊無垠的大草原上，望著藍天白云，望著綠草鮮花，仰天長嘯;悲傷時馳騁于林茂草豐的家園邊，狂吃青草以泄傷感;開心時止步于綠草如茵的小丘邊，轉著圈圈兒，玩著游戲。野馬的性子就是“野”，離開了“野”，它還能快樂、還能幸福嗎?
蒼鷹終日翱翔于廣闊的藍天下，自由飛翔，唱著歡歌;魚兒成天漫游在清澈見底的消小溪中，娛樂著，興奮著，哼著小曲兒;蝴蝶總是翩飛于芬芳美麗的花叢間，炫著舞蹈，秀著身姿······這一切的一切，難道不源于他們的自由?
萬物都渴望自由，因為在他們心里，自由主宰了一切，象征了一切······如果有一天，魚兒被甩進了魚簍，鳥兒被捕進了鳥籠，蝶兒被抓進了紗網，如果這世間的一切一切，全都失去了自由，那么這個世界還會美好嗎?還會和諧嗎?不會!
曾經的我是那么的渴望自由，但是自由似乎離我好遠，好遠，遙不可及。想著節假日，成群結伴的外出旅游的同學們臉上那股歡喜，想著我想吃東西，姐姐不允許的眼里的堅決······我多想大叫一聲：“給予我自由!”啊!我多想成為一只出籠的鳥兒、離簍的魚兒啊!我多想回歸大自然，擁抱大自然啊!
自由，我認識你，但你卻不認識我;自由，我愛著你，但你卻不愛我;自由，我渴望得到你，但你卻不希望被我得到。我們就是陌路人······
自由······自由······自由!我渴望自由!
5. 自由主題演講稿 篇五
這已是周末的最后一天了，我作業還沒寫完，平時事情太多總是這兒補習，那兒補習，作業總沒時間做。
我有一個壞毛病就是事情多了，或作業寫久了，總會發出一種煩躁的“嗯嗯”聲。老媽最討厭聽我發出這種怪聲，所以她就說：“算了，時間也寫的挺久了，休息一會兒吧!”
我休息的時候并不像別人一樣短暫，自由的時間特別寶貴，可能只有10分鐘。我休息的時間很長有30分鐘。
老媽一說休息，我就馬上躺在床上想，我接下來干嘛呢?一般來說我會玩粘土，粘土在我的手中，捏成一個個活生生的小人。仿佛小人在我的手中活了似的，跳起了舞，看來我做的更像了。我還會做奶油(假的奶油)手機殼，就是把奶油膠擠在透明手機殼上，擠出一道道花紋。再放上裝飾物，等它干。
有時我也會看會兒肥皂劇，如果實在不知道干嘛，我就去給我的“肉肉”(多肉)澆水，給魚喂食，看著小魚吃的飽飽的，我心里快活極了。
自由的時間總是過得很快，即使是1小時，2小時……都會變得很快。眨眼間老媽又叫我回去寫作業，不過如果我嫌時間不夠老媽也會讓我多玩會兒。