中學數學教師述職報告（精選2篇）
1. 中學數學教師述職報告 篇一
我于XX年畢業于瓊海師范學校，于XX年9月分配到Y(^_^)Y縣太平學校任教至今。于20xx年6月函授畢業于海南師范學院。20xx年被評為中學數學二級教師，同年被娉為中學數學二級教師。條件符合申請中學數學一級職稱。
一、教學簡歷。
本人自參加工作以來一直擔任初中數學科的教學任務。XX年9月至XX年7月擔任初一數學科任老師，XX年9月至XX年7月擔任初二數學科任老師，XX年9月至20xx年7月擔任初三畢業班的數學科教師，20xx年9月至20xx年7月擔任初二年級數學科教師，20xx年9月至今擔任初三年級數學科任教師。
二、班主任工作簡歷。
本人長期擔任班主任工作，具體為XX年9月至XX年7月擔任初一(1)班班主任;XX年9月至XX年7月擔任初二班班主任;XX年9月至20xx年7月擔任初三班班主任;20xx年9月至20xx年7月擔任初二(3)班班主任;20xx年9月至20xx年7月擔任初三(2)班班主任;20xx年9月至20xx年7月擔任初三(1)班班主任:
三，職業道德方面
我積極參加政治學習，遵紀守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養。深知教書育人，為人師表，要有強烈的敬業和奉獻精神。我認真履行崗位職責，在工作中，具有高度的責任心和嚴謹的工作作風，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，始終堅持戰斗在教學第一線。任現職以來，一直堅持出全勤。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較好的教師形象。
四，教育教學能力及成績
任職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持趣味性、啟發性、探究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態度，切實落實教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備--備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔--輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考--不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。在教學內容和目標的實施上，嚴格按照教學大綱的要求和新課改的精神，對學生不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“個性差異發展”。
在教學方法的設計上，我針對初中學生的特點，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望，培養學生自主學習能力。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。在激發學生興趣方面，我能夠利用電腦網絡及現代教學手段開展形式多樣課堂活動，將教學內容融于活動中，寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學生運用數學的能力，營造良好的數學學習氛圍，起了很好的導向作用。
在長期的初中數學教學中，我積累了豐富的教學經驗，形成了自己的特色，在XX年獲澄邁縣中學數學優質課評比賽三等獎。XX年在澄邁縣初中數學科說、作、評評優活動中獲說、作課二等獎。20xx年報名參加省教育廳教育教學能力考試獲得A級。
在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經驗，善于根據學生的心理特點，結合本地的人文習慣，科學的耐心教育學生。始終堅持做學生的朋友，傾聽他們的煩惱與快樂，關心他們的學習生活，常利用放晚修后的時間到教室和宿舍探視學生，了解他們的學習情況和生活情況。同時注重培養學生的獨立思考能力，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導他們討論結合班級特點制定好班級管理規定。讓他們做班級的主人，加強了班集體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學有效，所帶個的班級多次被評為學校先進班集體。本人也在20xx年被澄邁縣人民政府評為縣優秀班主任。并于20xx，20xx、20xx、2020xx年度考核中連續被評為優秀。
自首次擔任初三教學任務實現太平學校連續四年的中考零的突破開始，每年中考均有多名學生被省重點師范學校和縣重點中學錄取，成績喜人。
作為學校教研室主任、學科教研組長，我堅持在教學的第一線，親身接觸教師，教材，學生，充分對我校的教學情況進行調研，并主持進行了全校的教研活動，如:“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動，廣泛的發動了我校的教師教學研究的熱情，促進了我校的教育教學質量的提高。
綜上所述，我已具備申報中學一級教師的資格。不論成功與否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投身到教育教學工作中。
2. 中學數學教師述職報告 篇二
，男，現年XX歲，X年X月畢業于，同年8月參加教育工作，X年9月--X年7月參加荊州師專數學專科進修，X年9月--X年7月又參加了湖北省教育學院數學教育的本科函授，中學數學高級教師，現為文峰中學數學教師、工會副主席、辦公室主任，荊門市心理素質研究學會，中國未來研究會，中國數學教育研究中心會員，荊門市優秀教育工作者。
在政治思想方面，始終和黨中央保持一致，堅持四項基本原則，自覺遵守國家的法律、法規，自覺踐行“三個代表”，堅定不移地貫徹執行黨的教育方針，服從組織安排，聽從領導指揮，注重自身的精神文明建設，積極參加政治學習，認真學習有關教育法律規定，勤寫筆記，善寫體會，不斷豐富和提高自身的思想政治素質，時時刻刻用共產黨員的要求嚴格要求自己，用人民教師的師德規定來嚴格要求自己，遵紀守法，敬業愛崗，作風民主，友善待人，為人師表，愛生如子，X年6月年被評為東寶區“優秀共產黨員”。
在業務、科研方面，注意自身學歷的進修培訓，先后進修了專科、本科數學專業，分別獲得了專科、本科畢業證，同時注重自身繼續教育的學習和提高，不論是教師基本功訓練，還是普通話等級培訓，計算機操作測試，本人總是積極參加，并獲得優秀成績，而且也把自身教研管理能力的培養放在首要位置，1999年參加了中國未來研究會，X年參加荊門市心理素質研究會，X年參加中國教育學會數學教育研究中心，兼任國家級雜志社《發現》理事，參加學會以來，積極參加學術活動，勇躍撰寫學術論文，《普教，該如何走出“片追”誤區》由《經濟理論探索》發表，先后由《中國當代社科研究文庫》、《中國領導科學論壇》、《21世紀中國改革發展論談》、《中國發展研究文庫》等近十種國家級文庫收錄，后被國際人才研究院評為優秀論文一等獎。《淺談學生性格差異對素質教育質量影響》一文在荊門市心理素質教育首屆年會上交流，并獲國家級論文三等獎。此外《淺談參數法在初中數學中的運用》先后在《中學數學》等雜志上公開發表，個人因教育教學工作成績顯著被評為市縣兩級“優秀教育工作者”。
工作方面始終以一個共產黨的標準來嚴格要求自己，干一行，愛一行;干一行，干好一行。行行出成績，就是我工作的動力。擔任工會副主席以來，積極協助工會主席組織教職工開展了一系列的工會活動，所帶的乒乓球隊、象棋隊在區級教職工比賽中均獲得了團體前五名的榮譽。作為關工委的執行主任，致力抓實了家長學校建設。短短五年內，學校爭創了市級示范家長學校，X年9月學校獲得了省級示范家長學校的殊榮，尤其是家長學校檔案建議甚稱省級一流，受到了省、市、區相關領導的肯定。同時，狠抓了家長學校的科研工作，積極主動承擔了“十五”國家課題家庭教育示范區的《跟蹤指導家庭教育實驗研究》課題研究，其研究成果“親情補位”被中央文明辦以工作簡報向全國推介，并獲得國家級創新案例二等獎。X年9月擔任學校辦公室主任工作后，本人更是勤勤懇懇，任勞任怨，勤于收集信息，善于整合信息，始終把自己當作校長的大腦和雙手，盡可能為校長分憂。不論是工作周報制，干部輪值制，還是學校形象建設、項目管理、結構工資管理，本人總是一絲不茍，爭創亮點。X年學校在保持共產黨員先進性學習活動中被授予市、區先進單位;黨員先鋒工程受到省領導王生鐵主席的肯定;教育宣傳報道先進單位、檔案室建設A級單位、市最佳文明單位等等無不凝結了一個辦公室主任的工作心血。