三年級班主任發言稿（通用11篇）
1. 三年級班主任發言稿 篇一
大家下午好！
謝謝你今天來。作為孩子的班主任，我想對所有到達并且今天沒有到達的父母表示深深的謝意。
感謝您對我們教師工作的支持和對學校工作的支持。在上學期，舉行了年度運動會。我們班的學生努力工作，弘揚勤奮和努力的精神，達到了二年級。這一成就與每個學生的努力密不可分。進一步說明我們班級學生的實力，每個學生都愿意爭取榮譽。本學期仍有幾項活動。首先是閱讀活動比賽。我們主要帶回《弟子規》，當然還有個人才能表演。我希望家長能給予孩子更多的鼓勵和支持。畢竟，他們是孩子，需要我們的父母。監督和指導。在這些日子里，我也很高興看到孩子們的進步：首先，兒童的紀律得到了加強。當我早上到學校時，我的大多數孩子都能有意識地閱讀小干部管理下的文字。中午到校后，很多孩子可以充分利用 20 分鐘自愿練習寫作，特別是贊揚郝麒麟，孫秋杰，李嘉靖等學生。這些孩子的話語取得了很大的進步。在課堂上，大多數學生可以認真傾聽，積極提出意見和看法，積極參與課堂教學活動。有些學生上下匆匆，波動比較大。這可能與學前準備是否充分或是否平靜有關。孩子們的學習意識有所提高。課堂可以有意識地完成教師安排的教學任務，提高了作業的自我意識。許多學生在寫作業方面取得了很大進步。能夠寫得好的學生有：李克珍，邱家樂，，李培新，馬自杰，郭偉，郭家榮等學生。寫作進度有所提高：郝麒麟，孫秋杰，李嘉靖等學生。郝玉林以前的話無法被認出來。自從我最后一次與母親交談以來，他的話語得到了很大的改善。當然，在取得成果的同時，我也清楚地意識到存在一些問題。首先，我將談談孩子們在日常教育和教學中看到的一些現象。
雖然人們一直稱贊兒童的紀律有所改善，但仍然不能滿足嚴格的'要求。我很多孩子無法控制自己的嘴巴，更不用說我不在了。當你有機會時，你可以做一些對集體紀律有害的事情。例如，在隊列排隊后，你不認真跟隨學習委員會閱讀累積內容，說空話，中午靜靜地寫，寫得好，并喜歡大聲喊叫。另外，學習意識還不夠。一些學生的作業完成并不理想。例如，聽寫（有些學生甚至是最基本的成語，單詞不會被寫），更正（我只需要在作業后解釋，第二天就會解釋，但有些學生不會糾正），自我評價的單詞，背誦和其他功課，往往有些學生沒有完成。我希望父母能夠清楚地明白他們的孩子沒有其他人的意識，他們可以花更多的時間來思考。回國后，他們會提醒孩子們醒來，監督和訓練。我認為孩子畢竟是一個孩子，而且更依賴于我們的老師和家長共同努力幫助他們。今天，我的話非常直接，但它們也是事實。如果你不聽，請理解。
孩子的自理能力比較差，班上經常會出現這樣的現象：
1.早上到學校要交作業，但有些孩子卻受到團隊領導的催促，急于將書包翻過來，沒有找到作業，原因是忘記在家里，我很幸運被發現，我無法看到它在哪里，皺了起來。對于這樣的孩子，我只能問父母，你昨晚監督孩子組織書包嗎？你是否注意培養孩子的自理能力？最后，我想請您通過實際行動照顧孩子的學習。我通常更了解我孩子的家庭作業和考試。重要的是要看一下每日的家庭作業和每個測試，我不能要求它。
2.通常有時間與孩子共度更多時間，環顧四周，看看孩子是如何做功課的。特別是，一些以較慢的速度工作的孩子應該看起來更多，并幫助他找到根本原因。
3.參與學習過程并提供有效幫助。用英語背誦可以幫助孩子退縮，語言也是如此，并且還可以提取一些基本知識并監督一些聽寫工作。
4.更多的鼓勵和更少的批評。更積極的指導，更少的橫向比較。
5.加強孩子良好學習質量的培養。以嚴格的要求對待孩子的學習。許多學生在考試時都不打算參加考試，但他們不夠小心。請注意，細心是一個非常重要和良好的學習質量。因此，在做作業時，作為家長，一旦發現作業的質量不高，他就必須讓他再做一次。在家里，學校又來了。他沒有機會放松。質量好易于開發。
我希望每個人都能關心孩子的學習。在這里，我想告訴你一件事：學校已經決定在每堂課中選擇五名不負責任的父母。父母，學生的成長和發展離不開老師的辛勤勞動。它也離不開家長的密切配合，離不開學生自身的努力。只有三股繩子可以扭曲在一起，為孩子們創造一個輝煌的明天。對于我們的學生，為您的孩子取得優異的成績和健全的個性，讓我們加強聯系，共同努力。最后，再次感謝您的父母花時間參加家長會。
2. 三年級班主任發言稿 篇二
各位家長：
作為班主任，對各位家長的到來表示熱烈歡迎，感激你們對孩子的重視和我工作的支持！
我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。
1、培養孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，能夠說是"飯來張口、衣來伸手"，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依靠性，結果是生活本事沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您能夠適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應本事、有終身學習的愿望和本事的人。一個人的觀察本事、思維本事、綜合運用知識的本事、生存本事是十分重要的。所以，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
2、培養孩子的"肚量"
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中僅有自我而無他人，只看見自我的優點，別人的缺點，有時甚至拿自我的優點跟別人的缺點比較。所以，我們要耐心地培養孩子的"肚量"，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一齊游戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的"肚量"，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，73個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也期望家長們多重視這一方面的教導。
3、培養孩子的積極心
人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一齊分享。要給孩子自信、鼓勵點滴提高，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫忙他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力積極的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發展。所以，我期望家長和教師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。
由于時間關系，今日講的資料不能太多展開，最終幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的支持！多謝大家！期望各位家長多提寶貴意見！
3. 三年級班主任發言稿 篇三
尊敬的各位家長：
你們好!
不知不覺，我們的孩子小學生活過半了。好快啊!感嘆時間過得好快的同時，感覺孩子剛上一年級時地情景就在眼把前似的!和孩子們一起兩年多的時間里，因為有了各位家長的大力支持，很多學生在父母、老師的教導下，自身的努力下，取得了不少的成績，字寫得端正了，學習積極了，上課更專心了。
作為老師，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長、快樂成長，優化品行、提高成績，不斷進步……這些是我們的共同愿望。
但孩子始終是孩子，他們仍然存在一些需要我們共同努力去解決的問題，在此，借家長會這個契機提出來，以此引起各位家長的重視，幫助孩子們改正缺點，共同好孩子。
今晚家長會我將談三個方面的內容。
一、反饋暑假假期作業情況。
假期作業情況我已發校訊通，有很多孩子完成的`還是不錯的。只要完成數量足的，都得到一張。特別突出和優秀的，給孩子發了一張小獎狀，以示鼓勵。現在給各位家長展示幾本，我們一起欣賞一下。
二、本學期數學學科的主要教學內容
細心地家長不難發現今年的教材感覺不那么難，感覺接觸到的新知識不陌生。我們學習的萬以內的加減法1、2,我不講，我估計得有一半以上的孩子會做。從計算上面來看有，倍的認識、多位數乘一位數以及分數的初步認識，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計量方面，教材安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。其中多位數乘一位數、四邊形是本冊教材的難點內容，學生在學習這一節的時候家長一定要加強監督他們的作業。
三、一點說明
這主要講作業量。我平時的作業一般學習完新課，先完成課本上的內容、再完成生活、配套練習冊、口算題卡。學生完成數學作業的平均時間大約是15--20分鐘。雙休日兩天作業大約共需要40分鐘。個別家長若發現學生某天數學作業特別多，最好能和我聯系下，一般會出現以下原因：1.孩子當天在校學習任務或昨天的回家作業沒有完成。孩子很會掩飾自己的錯誤，估計很少孩子會說："我昨天沒做作業，今天要補了。"所以家長以為是今天作業太多了
2.孩子記錯作業，導致多做。
孩子們的需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了，所以孩子們的聽講就顯得尤為重要。作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣，達到教學目標。
速度快一定最好?對三年級的孩子來講，真正速度的差異在哪里?就是當一個孩子做完成一面作業的時候，另一個孩子他完成了兩面，不過不是作業，是畫完兩面世界大戰。所以與其說速度，不如說效率。很多家長會覺得自己孩子速度慢。我們應該從2個角度去思考：
如果孩子是為了提高質量而放慢速度的，我們是應當給予鼓勵的，我覺得，做事要提高效率，先要提高質量。譬如，花20分鐘做作業比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價值。
2.如果孩子做作業不定心，常做做玩玩。那是習慣的問題。一定要花大力氣去整治。要讓孩子明白做作業要認認真真做是一個規矩，必須要做到，沒有商量的余地。特別調皮的孩子，需要花時間盯著他，盯他兩三個星期，習慣上會有很大的改善。如果現在發現孩子做作業壞習慣很多不去讓他改正的話，那么真正到孩子的叛逆期，你要孩子改，他回說："我就不。"這時候就麻煩了。
4. 三年級班主任發言稿 篇四
尊敬的各位家長朋友：
下午好！
很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先。我姓李，是我班的班主任。在過去的一年里我們學校很輝煌，絡教研、教學成績、教學評比等各項工作都名列全市前茅。我任教六年級和一年級數學成績也非常好，特別是六年級數學居全市前三名，如果不是個別學生的影響我們會是全市的第一名還有可能拉開差距。就目前的班級來講，我也有信心帶出好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們是二合一的班級，我們起點的成績不高，不容樂觀，但是可貴的是大部分學生都有積極向上的，尤其是我們的班委會的同學。今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次，談這次家長會的主要內容：
一，學習方面：知識學習廣泛了，我就拿數學課為例來講，一二年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，簡單的認數、寫數、加減法及表內乘除法，但是，現在可就有點不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案如租船、安排寫字、有幾種想法，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，應用題出現了兩步甚至于三步以上的應用題，如24時計時法的應用，如果基礎方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避業在家長面前說：今天老師沒布置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好（如楊瑩、賀新宇、尹濤等把學習當做是一件愉快的事）），而有的孩子越來越差（如李濤、馬新月、孫曉雪、朱家興等），除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
二，家長的配合。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通，我們的級學生比較多，我們老師和家長的聯系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：
①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
②創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點；
③認真協助學生正確對待每一次的作業，讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長
④正確看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問題本質，善于發現孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家！
5. 三年級班主任發言稿 篇五
尊敬的各位家長：
你們好！
初來學校就被安排擔任班主任，自己的經驗不足加上班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，所以當初心里還是有些忐忑的，好多事情都是跟著二班的王老師的腳步來做的，所以沒有所謂的經驗之談，今天主要就是說說我接手三一班之后的一些具體做法。
我剛接收到三一班時，就對這個班進行了一些了解，學生成績不是太好，紀律性差，家長也不是很好打交道，當時心里確實打了退堂鼓的，但是現實不允許我這么做，沒辦法，只能硬著頭皮上。經過幾天觀察，發現班里大多數學生的行為習慣很不好，所以我把加強學生教育，培養學生的良好習慣放在首位。因為學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班體的基礎。
由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。
一學期下來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。我班學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。上學期通過學校的廣播體操比賽、足球比賽和運動會及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。上期開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。
一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；
二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；
三是注意對他們的教育方法。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助。
一開始接手時班里的衛生的保持太難了，還沒有一上午，垃圾簍里，座位下就都是垃圾，為了改變這個現象，更是為了培養孩子養成良好的衛生習慣。我取消了教室里的垃圾桶，引導孩子從自我做起，每天下課之后和放學之前，先檢查自已桌兜及地面上的衛生，發現有垃圾隨手撿起來，放在自己帶來的袋子里，下課或放學時帶出去，放在垃圾箱里。現在的孩子在家里都沒做過什么事情，所以一個簡單的掃地班里的孩子還是做不好，所以每天晚上我都是和孩子們一起掃地，用實際行動給學生做榜樣。就這樣持續堅持了一學期，孩子們還是養成了比較好的衛生的習慣。
以上是我個人的一點不太成熟的做法，我堅信在座的各位老師比我做的更好，期望我們在這方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做的更好。
6. 三年級班主任發言稿 篇六
尊敬的各位家長朋友：
下午好！
能有機會和各位家長朋友交流，共同給孩子們加油鼓勁，我心里十分高興，同時也有一些不安，畢竟和各位家長以及這些高中生交流，心里沒有十足的底氣，所以有說的不妥的地方請各位指正。在此我想先代表在座的各位學生家長向為孩子們成長成才付出辛勤勞動的x—x班各位尊敬的老師致以崇高的敬意，表示由衷的感謝。
我這天想和這些即將畢業的莘莘學子們說的是，你們正處于人生最完美的青年階段，是家庭的未來和社會的期望。我作為一名學生家長，我想把我們在座的所有家長的切身感觸告訴你們：青年時代是最令人留戀和值得回憶的，是積累知識，增長才干的關鍵階段。青年人應志存高遠，古人云一個人要修身齊家治國平天下，我們此刻講要報效社會，都是一個道理，要實現有所作為，沒有相應的知識和潛力是做不到的。每個人都會有自己的理想，每個人都不會把自己的理想僅僅設定為衣食無憂，為實現輝煌燦爛的人生價值，構建心目中的理想王國，減少遺憾，就務必頑強拼搏，刻意進取。這不是大道理，是我們這個年齡階段的大多數人共同的感悟。
有句話叫“人生能有幾回搏”大家都理解，落實到行動中就不那么容易了，期望孩子們記住持之以恒，鍥而不舍這些成語。有句老話叫“出勁長勁”，同學們不能怕苦怕累，只有拿己全部精力和時間來對待學習和鍛煉，才能取得成功，有句廣告詞叫“舍得舍得，有舍才有得”說的很對。
你們此刻處于一種優越的環境中，家長為你們做好后勤保障不必細說，校園里老師的關懷，同學的幫忙將會是一生中最完美的回憶。有人說此刻的校園時間卡的緊，同學課業負擔太重。試想一下，嬌生慣養的孩子有多大出息？沒有紀律約束的學生會有所成就嗎？只有適應了緊張有序的學習和生活，才能夠應對更加嚴峻的挑戰，才能在日漸激烈的社會競爭中立于不敗之地。
有人說“選對老師，智慧一生”，我們的老師每一天朝五晚九的工作，以校為家，為的就是孩子們考出成績，發揮出水平。這么好的條件，如果沒有充分利用，那只會有遺憾和后悔。高考日漸臨近，你們到了梳理知識，準備迎接國家選拔的時候了。我相信，你們會以百倍的斗志，更加完善的學習方法，出色完成高中學業，成為社會的有用之才，生活的強者，國家的棟梁，不辜負老師和家長的殷切期望。
有句話說家是溫馨的港灣，不管自己的孩子取得成績或者是遇到挫折，家長都是孩子堅強的后盾。家長的關心、照顧、鼓勵是孩子進步的源泉，在家長眼里，孩子永久是最棒的！孩子們就應把全部精力對待學習，用心樂觀的對待生活，相信只要努力了就不會后悔！只有努力了才不會后悔！我想說的就是這些，預祝孩子們取得好成績，祝各位老師和各位家長朋友工作順利生活愉快！謝謝大家。
7. 三年級班主任發言稿 篇七
尊敬的各位家長：
大家好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天能有機會和各位家長坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段，學生們已經熟悉了學校的一切，熟悉了初中生活，失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發育的重要階段，學生處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的學生與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。
借這次期中考試，我和各位任課老師商量召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
首先我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。本班目前有28位學生，其中女生16人，男生12人。首先竟選了班長，組建了班委。制訂了班規班紀和學生量化考核辦法。經過一段時間的努力，我們班的課堂紀律加強了，學生端正了學習態度，上課認真聽講，積極動腦筋。學習自覺性提高了，學習效率也提高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校，幫助老師監督同學完成作業，都是老師的好幫手。作業認真，書寫漂亮的同學有：張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。熱愛勞動的同學有：王巖、劉凱、徐宗達等，學習上進步很大的有：李振、馬進月、張舒媛、張志、常文菊等。上課積極發言的同學有：劉琳、管學枝等。在學校書法比賽獲得一等獎的有：王存博、張志、周菲菲、肖潤華；獲得三等獎的有：張曉麗、王紀東。在學校征文比賽獲獎的有：孟棟二等獎、李柯三等獎、周菲菲三等獎；張舒媛手抄報三等獎。從開學到現在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤華、劉凱、王存博、王巖、馬進月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛才是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們班級意識、集體觀念更強了，更加懂事有禮貌了。
我們學校組織了月考，還有周考。但我想說的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要找出孩子考得不好的原因。找出解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
一、鼓勵孩子干家務
這一項比其他各項更為重要，因為這是每一個孩子的弱項。目前，許多孩子勞動能力較差，生活上嚴重依賴父母，缺乏自我服務、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實，每個孩子都有參與家庭勞動的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認為他們中心任務是學習，其他是次要的。其實，在勞動中培養技能，在勞動中形成品格。我們要舍得讓他們吃點苦，做點事，這樣才能提高能力。班級中勞動認真的同學進步最大。
二、在學習上多幫助孩子
我校早讀時間是7點20，值日生7點以前到校，其他的學生要求7點20以前到校。7點20開始早讀。作為家長要做到按時給孩子做好飯，讓孩子把鬧鐘定好。下午4點45放學，要求孩子5點40進班學習，并都有老師輔導，并且每天都要統計進班學習的人數。有的孩子離家遠，來不及回家吃飯，我建議家長給孩子買些奶或蛋糕，中午讓孩子帶過來。等我們學校伙房成立后一切問題都解決了。晚上9點05分放學，9點20孩子幾乎都能到家，我建議這時家長應讓孩子吃頓飯。可以再學習半個小時，10點半以前必須休息。通過我們任課老師的商定，并經學校領導批準，決定每星期天下午給學生補一晌課，不知道各位家長有沒有意見。如果有意見會后再提，如果沒有意見，希望家長能督促孩子按時來補課，不要遲到。
三、要督促孩子完成家庭作業
每次收上來的家庭作業（主要指星期天的作業）都不是令老師很滿意。有的孩子沒完成、有的孩子完成了也是應付差事，做的不好。每星期天都布置作業，并讓學生寫在本子上。做為家長要多督促、多檢查。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10—20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下單詞，檢查一下日記、作業等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。
四、要多鼓勵孩子
各位家長來之后一定看過你們孩子桌上的成長記錄檔案了，這就是他們在學校的成長記錄，有新學期目標、單元考試、月考、期中考試成績、階段性評價、表揚卡、過失卡、獎狀等。有的家長看了一定很高興、可有的家長看了后不一定高興。我認為，做為家長首先要了解自己的孩子，要一分為二看待自己的孩子，不要和別人的孩子攀比，要把孩子的現在和過去相比，要看到自己孩子的閃光點，只要孩子進步了，就應該高興，就應該表揚孩子、鼓勵孩子。數子十過，不如獎子一長。也許你不經意的一次表揚會引發孩子巨大的進步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很善于表揚自己的兒子，結果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學。好孩子是夸出來的`，不是打出來的，也不是罵出來的。開過家長會后，要對孩子說：你進步了，老師表揚你了。媽媽相信你，一定能行，你是最棒的。等等，多激勵孩子。我不希望開過家長會后，有一個學生挨打挨罵。這樣就失去了家長會的意義。我相信你對孩子的期望值加上你正確的引導會使你的孩子也一樣優秀的。
五、抽點時間多陪陪孩子
可能有的有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數的人認為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之后，他自己也會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
六、關于安全教育
由于學校地處市區，學校附近的兩個十字路口都沒有紅綠燈，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。
各位家長：在教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。大家都看過這樣一個廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。這個廣告告訴我們做家長的一個道理：想讓你的孩子將來長成什么樣的人，你現在就要做一個什么樣的人。
最后、我希望家校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
最后一件事是：我們班成立家長委員會，架起老師、學校和學生之間的橋梁。那位家長愿意為我們班服務的，可以舉手報名。我們深表感謝！
8. 三年級班主任發言稿 篇八
尊敬的家長朋友：
您好！感謝您在白忙之中能準時來開家長會。您的守時其實是在告訴我們，您對孩子很關注，您對我們的工作很重視。我先代表孩子，代表三一班，謝謝您！
今天的家長會，我準備從三年級學情分析、語文學習和我的班級管理三個方面來談。
三年級學情分析
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三年級和四年級為中段；五年級和六年級為高段。三年級上學期屬于過渡階段，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門學科都有了許多新的要求，比如語文，低年級段的學習任務主要是識字、寫字、朗讀課文，現在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學習的重頭戲。
從三年級開始，學習需要拿出真本事。一、二年級時，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，不認真聽課，再懶惰一點，馬虎一點，學習成績就會滑下來。一二年級一直考95分以上的孩子，上了三年級也許就只能考80多分了。三年級是一個兩極分化的階段，由于學習知識點多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。但只要家長和老師密切配合，抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年養成了良好的學習習慣，以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。
同時，三年級是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。這就需要做家長的在關注孩子學習成績的同時，更要關注孩子的學習習慣、學習態度，比如先寫作業再玩耍，還是先玩耍再寫作業；專心寫作業還是邊寫邊玩；主動讀書還是家長提醒；自己收拾書包還是家長幫助；從不忘帶學習用具還是時常丟三落四……如果三年級孩子良好的學習習慣還不能養成，依然把學習當成給家長或老師完成任務，可能將會影響孩子一生。因此，處在這一時期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要我們能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。
語文學習
我們語文教學的目的是什么？我認為是讓孩子學好母語，用好母語，提高孩子的語文素養。良好的語文素養，包括三個方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。一手好字，指孩子有獨立識字的能力和愿望，能把字寫得正確、規范、美觀。一副好口才，指會認真傾聽，能主動、恰當地表達，準確地應對。一篇好文章，不但指能寫一手好文章，還包括能讀懂一篇文章。我特別贊賞這一看法，因此我希望我們的每個孩子都能具有這種良好的語文素養。
我想請您和我一起從下面幾個方面關注孩子的語文學習：
1、培養孩子良好的閱讀習慣。
蘇霍姆林斯基說：“一個人走進學校，并不意味著接受教育，只有當他面對一本書，沉醉不已時，教育才剛剛開始。”教育是喚醒，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的神秘，而閱讀，則能夠喚醒這種蘊藏著的美好和神奇。
青少年時期是一個人養成讀書愛好的關鍵時期，一旦養成，就終身受用。因此，我希望我們班的每一個孩子都能從小養成閱讀課外書的好習慣。我們不說長遠，單是從大家最關心的孩子的語文成績來說，閱讀是提高語文成績最直接、也是最快捷的渠道。一個愛讀書的孩子，也許您一時半會兒看不出對提高孩子的學習成績有什么影響，但無數事例證明，那些愛讀書的孩子，不但在以后的學習中后勁無窮，而且行為舉止高雅大方。因為閱讀是一個慢慢滋潤心靈的過程。就算為了孩子在以后的語文學習中能不花太多時間也能學好，我們也得讓孩子從小養成良好的閱讀習慣。讀多了，閱讀能力就會慢慢形成；寫多了，寫作能力就會逐漸提高。
但是，我們必須承認，如果讓孩子選擇讀書和看電視，孩子一定會毫不猶豫地選擇看電視。別說孩子，對于一個從來不讀書的成人來說，他也會這樣選擇。因為他還沒有真正走進書的精彩世界，還不知道書的神奇魅力。更何況是孩子。所以，我想向您提出一個小小的要求，孩子寫作業時，請您關閉電視，收拾好家務后，靜靜地捧起書閱讀。如果孩子還沒有養成閱讀習慣，那么請您和孩子一起進行親子閱讀吧。孩子要讀的書，您最好能提前讀一遍，然后和孩子再一起閱讀，開始您不妨大聲讀給他聽，讀到精彩之處，故意停下說您很累了，請孩子讀給你聽。慢慢地，您也可以和孩子比賽讀，也可以故意和孩子搶著讀。總之，為了孩子，您需要花費一些心血，付出一些時間。我想這樣的心血和時間，我們還是很樂意付出的。因為我們現在所有的努力，不都是為了孩子嗎？
2、支持并幫助孩子養成寫博的習慣。
您是否想給孩子留下成長的足跡？您是否想給孩子留下一些值得紀念的東西？您是否想讓孩子對寫作產生濃厚的興趣，提高表達、寫作能力？您是否想讓孩子交到許多良師益友，互幫互助，共同進步？我想您一定會不容置疑地說：想。我給您介紹一個很便捷的方法，那就是在網站上給孩子開通博客并隨時幫助孩子把自己的日記作文、生活隨筆上傳進去。孩子的日記本作文簿您能給孩子放多久？但博客里的東西可以放一輩子。孩子無論長多大，他隨時都可以到自己的博客里看到自己成長的足跡。上傳進博客里的博文等同于發表，很多人都可以看到，這對于孩子是一件多么自豪的事啊。也許這就是孩子對寫作產生濃厚興趣的轉折點呢。在網站上，目前有眾多老師、家長和學生齊聚在一起，我們可以看到家長的教子經驗，欣賞到孩子們的優秀博文，如果您和孩子經常登錄，您和孩子將能在這里交到很多良師益友。
給孩子開通博客后，這里就成了孩子的一個小家，還需要用心經營。因為我們的孩子年齡小，還需要家長的幫助。比如給孩子發表博文，經常到其他優秀博客里去看看，并進行點評留下自己的足跡，這樣別人也就會經常來你孩子的博客里看看，同時也留下自己的點評。這對孩子來說可是一件很值得驕傲的事。您發現了什么好的博文，要隨時給孩子保存下來推薦給孩子，孩子也就能從中學習到很多寫作方法，從而逐步提高寫作能力。為了激發孩子的寫博興趣，如果您能帶頭寫博，這種潛移默化的影響對孩子更是一種最好的激勵。
為了我們的孩子，我想您一定會馬上行動起來。期待盡快看到您孩子的博文。
3、關注孩子的書寫習慣。
我們常說“字如其人”。的確，一手好字，能給人賞心悅目的感受，一手好字，能透出一個人的內在氣韻。作為一個中國人，卻不能把中國的漢字寫得規范、整潔、端正，實在慚愧。
我班孩子的書寫整體來看不算很好。我特別注意到，孩子們不能正確地書寫基本的筆畫，筆順也有很多孩子是錯的，再加上不會觀察字的結構，要寫好字當然就不可能了。其實，任何人都有把字寫好的能力，關鍵是有沒有認真對待。一個每天應付作業的孩子不可能把字寫漂亮。請大家看孩子作業的時候，除了關注正確與否，得了多少分，別忘了注意孩子的書寫情況。我會在孩子的任何書寫作業上都標注A、B、C三個等級，得A要保持，得B需提高，得C則必須認真練字。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時”的理念，把每次作業都做到寫出自己最高的水平。請我們家長也在家里嚴格要求，提前講好，如果寫得很亂，沒有達到自己的水平，就必須重寫。幾次嚴格要求后，孩子就不敢再應付了，因為重新寫一遍作業，是孩子們最討厭的事。
4、作業必須高標準嚴要求。
預習新課：
首先在本周內給孩子買一本《現代漢語詞典》，孩子們以后要學會自己預習課文，除了讀熟課文，認讀生字外，要增加理解詞義，這時候孩子必須學會查詞典。此外預習新課，還要學會用自己的話概括文章的主要內容，能抓住文中重點句子和詞語理解文章表達的情感，學習作者的表達方法等。這些我已經在在講課中慢慢教給孩子方法了，您在家里也特別注意一下。
9. 三年級班主任發言稿 篇九
各位家長：
上午好！孩子的教育大事，，相聚在一起。對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。學校一年一度的家長會，是想家校交流的平臺，老師與家長之間的，使之間一條教育紐帶，以便老師能夠工作，教育教學質量，家長也能夠到學生的教育管理，孩子的發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來收獲。
一、先向家長們介紹一下我班的情況：
過得真快，轉眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了。本學期自我我接班，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大的學生都能坐端正聽講，遵守紀律了；動腦筋。做作業也比以前自覺多了，高了，學習習慣好了。大學生都了的習慣，能遵守學校紀律，班級。許多學生在不同的都有出色的：作業，書寫漂亮的同學有龔欣悅、劉婷、楊小熠、莫琪、楊立業等；應該說每個孩子都有他的長處，應該多地衡量每個孩子。確實，孩子們在的努力下，在各位家長的幫助下，各都質的飛躍。班的學生總體來講，兩極分化嚴重，大多數學生養成了的習慣。但也著之處：孩子大多聰明，卻非常好動，自制力自理能力較弱。丟三落四的嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找了。每次作業，做老師的總要數一數24本齊了，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近半年的接觸，我對各位家長還熟悉。一直，家長們總是非常熱心、地支持著，學校工作，正是在座的支持，用心教育，班涌現了一批優秀的孩子，善于探究，潛心學習，請家長多多培養，讓在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，中年級“博學精思”的學風。
二、班主任工作
班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和的心理素質。
1、培養孩子的獨立自主性
孩子，絕大多數是獨生子女，在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只書讀好，的都不用做。其實長反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力，學習習慣，成績也不見得好。家長們，您可以放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的下，那收獲。教育觀念是家長素質的核心，家長的觀念也要逐漸，應關注孩子的長遠發展、發展。認識到孩子是合格有用的人才，一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會能力、有終身學習的愿望和能力的人。人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常的。，光有知識是遠遠的，學生的綜合素質、情感、價值觀更為。，像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
2、培養孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易氣量小的毛病，往往心中而無他人，只看見的優點，別人的缺點，有時甚至拿的優點跟別人的缺點。，要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有的“肚量”，將為他今后的學習生活打下的心理基礎，雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，24個人同在教室，摩擦是難免，關鍵在于如何，這就需要間的寬容、大度，也希望家長們多的教導。
3、培養孩子的進取心
人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子的喜悅。家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在程度上，學生的學習性靠外部驅動，任何孩子都愿意好成績，只是方法不當或是努力而暫時落后，教師和家長要為自信、方法，花幫助他克服、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的性，變得畏縮軟弱，失去信心，今后的發展。，我希望家長和老師們攜起手來，把工作學生的心坎上，真正有。
三、孩子的學習
孩子三年級，一切都有，家長與老師都要孩子一切情況，因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習來說，孩子們學習上的知識內容了，這就對學生了更高的要求，基礎扎實地，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習的還在課程內容了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課最典型的例子，現在教學內容中和的一。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門功課中了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以形象思維為主了；大多家長都無法輔導孩子了，老師，在課堂上盡量使用不同的教學、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣，教學；家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子學習目的，端正學習，養成的學習習慣呢？從心理來說，孩子們事情都好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心也逐漸了，也通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識說，此時，孩子的思想從單純走向，也說想的事情多了，開始有意向，有的打算，的辨別力弱，這也就需要家長經常給孩子指示和告誡，經常提醒他該做，不該做，給他的方向，但需要的是大人的“口風”。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的情況，給家長們提建議：家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是教師的責任，家長們的責任。學生來到學校教育，和進步，是老師的愿望，家長們的愿望。
四、我希望家校之間
一切孩子，孩子的一切。孩子的健康成長，走到一起來了。美好的理想，一起努力，理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是的，家校才能使孩子進步，你們抽空可學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所父母記住一句話：“你可以天才，但你可以天才的父母。”
關系，講的內容太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的激勵孩子。
2、以的要求約束孩子。
3、以的行動支持孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，在工作中，難免也會疏忽或之處，懇請家長們批評指出，在教學中有不之處，也歡迎家長們能坦誠與交流。在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您與溝通，并理解，您的理解是對工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。我真的很感動，同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
今天要和各位家長探討這些問題：第一安全問題：交通安全、飲食安全、課間玩耍安全、水電風雪安全等。第二冬季取暖問題。引柴分批帶，質量高些，今冬煤的質量差一些。引爐子還是老辦法，時間充足的話，感受一下早自習氛圍。下雪天清理一下門前積雪。第三看一下孩子的各科作業本及單元月考試卷。我對每個孩子進行一下分析，有助于我們全方位了解孩子，更好的進行教育、提高。第四班級添置一些物品征求家長的意見。第五表揚一些家長。最重要的是探討教育孩子的策略。
目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產生不良心理，對孩子的健康成長影響很大。
一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養成了一些不良習慣。
四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，
甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。
家長只有克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。
一，要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。
10. 三年級班主任發言稿 篇十
今天是5月8號，一個月之后的今天，我們就解放了！黎明之前總是最為黑暗的，這一階段，估計大家深有體會，尤其是第一年上高三的，天天考試，天天排名，天天改卷，天天辛苦！
每一屆都是這樣，高三的辛苦更多的不是身體的辛苦，更多的是一種精神的壓力！是一種精神的摧殘！我深有體會，尤其當你接一個基礎比較差一點的班級，每次考試排名都比較靠后，那真的是一種痛苦。所以，我們要理解“差生”，或者說是“后進生”，真不容易，每次考試都倒數，每一次，又得去參加考試。但是，換一種角度而言，對第一次上高三的老師，或者在實驗高中，你是第一次上高三的老師，你幾乎不能失敗，因為將來你在實驗高中的形象、地位幾乎都是由你的高考成績所決定的。
教師這種工作的特殊之處就在于：你的業績是建立在學生成功的基礎之上的，學生考的好，我們才有業績。而我們的工作業績是代表著實驗高中的未來，是能夠奠定實驗高中在激烈的學校競爭中的地位，所以我們每一位老師都是肩負著使命感的。最后一個月，我想跟大家交流一下我的一些看法:
（一）多給學生一些笑臉,多到班里去！最后的時刻，無論班級成績或者學科成績怎么樣，沒有必要刻意的`訓斥學生，這個時候，不是學生想不想學或者有沒有學的問題，而是他們有沒有能力學好的問題，但是我們的關心，我們的微笑，我們的鼓勵就會給他們很大的動力，而這種鼓勵，他們會銘記一輩子，會感激我們一輩子！有時間就進班，我們高三的整體秩序非常好，我們大家有目共睹，學校領導也非常認可！多到班里去絕對不一樣，哪怕你沒事，就在班里找一本自己喜歡的書，多讀書，提高自己。有的時候，我就覺得班主任在班級不讀書，是一件非常吃虧的事情，我們一天到晚十六七個小時都在學校，如果計算一下我們的工作效率，真的有點擔憂。
工作一些年你就會明白，學生總是要一屆一屆的帶的，只要你工作，就不會有結束，而關鍵是自己的水平一定要和自己的學生同時提高。凡是知名的教師，都是熱愛閱讀，都是能夠寫很多文章的人。我們唯一能夠改變的就是自己，改變自己才有可能改變自己的學生！才有可能改變周圍的世界！
（二）最重要的一定是高考真題和課本。這種重要性，我想不必多說，每個老師一定能夠深刻理解，學生估計也能夠理解。最關鍵的是要落實好！要檢查！課本你給我背誦，真題你給我講！
（三）第三點，我覺得非常重要的一點就是要協調各科的關系，真正的把時間交給學生！這個誰都理解，系統優化的方法論，大家也都學過，但是最難的也還是落實！因為現在的評價體系，哪一科考不好都不行！
但是最后時刻，我們一定要有大局觀念，高三年級好了，我們都會好！因為學生只有一個人，時間又是有限的，最主要的是發揮他個人的優勢，哪一科能夠考好，就是要把自己的優勢考出來。具體一點文科最能拉開成績的就是數學和地理這兩科。
最后的時刻，綜合科一定要放在首位！最后一個月，全力以赴,相信奇跡！
11. 三年級班主任發言稿 篇十一
非常高興在微信平臺上跟各位家長交流一下期中考試的`情況。謝謝所有支持我們工作、配合我們工作的各位家長！
一、期中考試情況：
本次試卷：沒停課復習 可以說是學生平時學習情況的真實反映。考查的內容比較廣泛，認讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，習作等各方面都進行了考查。
考試情況：63人，全部參加考試，最高滿分99分。90以上45人，有5人不到70,平均分92.
您已經在試卷上簽字，知道了孩子的成績，對照成績情況，您可以大體知道孩子這次的程度。95分以上的在此表揚（不再列名單）！
失分原因：
1、粗心、不認真現象，表現在簡單、會做的題出錯。
2、認讀生字，因為沒有停課復習，個別學生出現回生和混淆現象。
3、習作，
由于學生詞匯量少，語言組織力差，標點符號的使用不夠恰當。
另外，錯別字較多。
二、表揚與批評
進步較大的：白彥碩、孫崇坤、李知陽
不完成作業次數較多的：
劉欣碩、裴正森、晉田甜、白彥浩、
三、希望家長配合方面的幾個方面
1、生字詞的復習
三年級強調多識字，認字任務大，這就更加需要我們的家長多費些時間，盡可能抽時間檢查孩子對生字的掌握情況，《生字表一》的生字，是要求會認的，《生字表二》的生字，是要求會寫的。家長可以以單元為單位，通過多次聽寫、一一過關。聽寫后家長和孩子一起對著書檢查。及時發現錯誤訂正，錯過的字多寫幾個。可以把學過的生字組合成詞語，進行聽寫。每次聽寫錯誤率挺高的，說明孩子對這些詞還不熟悉，所以平時得加強訓練。詞語積累靠的是多讀多寫，尤其是記憶力不是很好的孩子，更要比別人多寫，才能熟練掌握。
2、書面作業
希望家長本著對孩子負責的態度去認真督促孩子家庭作業。孩子的學習不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈的，如果家長不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試、對學習都不負責的態度。
3、課文復習
所有的課文都要求能熟練背誦。要求家長能一對一地檢查一遍。檢查背誦的時候要求要嚴格些。家長在聽孩子背誦課文時，不能以為意思差不多就可以了，有些學生家長簽了字了，但一檢查，吞吞吐吐，背不成流，你的一個差不多會造成孩子學習的隨意性，學習絕對不是差不多就能取得優秀成績的。
4、習作
養成寫日記的習慣。可以不天天寫，但要經常寫，遇到有感觸的內容就趕緊記下來。
有不少孩子錯別字較多等毛病，對付的辦法還是仔細讀句子。建議家長給孩子繼續使用糾錯本，希望家長們能堅持實行。把孩子做出過的題目都記錄下來，過一段時間后再讓孩子寫寫錯過的生字、詞語，另外就是鼓勵、引導孩子借鑒引用使用學過的好詞語、好句子，甚至好段落。
謝謝大家！