骨干教師發言稿（通用13篇）
1. 骨干教師發言稿 篇一
尊敬的教研員老師、親愛的同行們:
大家好!
在這碩果累累的金秋時節里，哈爾濱市特殊教育骨干教師暨學科帶頭人培訓啟動會，如期在哈市特殊教育學校舉行。在這樣一個特別的時刻，能作為第一批次哈市骨干教師培訓代表在這里發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。借此機會，首先，請允許我代表全體骨干教師，向市教研院的各位、老師，向為我們啟動會便利的市特殊教育學校，表示由衷的敬意和誠摯的感謝!
各位、老師，我們深知哈爾濱市培養萬名骨干教師工程，是于年開始實施的全面促進10000名骨干教師提煉教育教學經驗，提高師德水平和業務能力的一項重要舉措，旨在逐步形成名師梯隊，使之成為全市實施素質教育的中堅力量。深感榮幸的是，我們這些來自全市八區十縣不同特教學校的骨干教師，已經成為這批種子隊伍中的一員，并且我們已經順利通過了通識教育理論模塊和選擇性研修模塊的培訓課程�，F在我們即將迎接的是教育教學實踐模塊108學時的任務挑戰。
正所謂“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！睂τ谖覀兠總�人的成長來說，參加骨干教師培訓都是一次難得的學習、鍛煉、交流、提高的機會，是一個重要的里程碑。為此我們參加培訓的骨干教師鄭重承諾：
一、擺正位置，擔當起自己的責任與使命。我們知道骨干教師不僅僅是榮譽，更是一個崗位，是一份責任和擔當。發揮自己在教師隊伍中的示范輻射作用，用優秀的教學業績，扎實的教學作風、過硬的教學素質來感染、影響周邊的人，用實實在在的聽課、評課等幫扶指導措施來引領師資隊伍的整體提高，進而形成骨干教師團隊，是我們每一位骨干教師義不容辭的責任和義務，也是我們在座的骨干教師給自己的一個準確定位。在整個學習過程中，我們會隨時調整、改進自己的學習和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養相結合;把培訓與自己的理論學習相結合;把培訓與自己的課堂教學相結合;把培訓與自己的教學研究相結合。借這次培訓，夯實自己的理論基礎，轉變教學;開闊自己的知識視野，完善知識結構;加強同伴之間的交流，廣納博采;理論與實踐結合，學以致用，提高教學科研、實踐創新能力。
二、明確培訓任務，保證培訓時間，從和行動上真正重視起來。這次哈爾濱市培養萬名骨干教師工程學科培訓，形式靈活多樣，不僅安排了送教下鄉對口幫扶，利用UC絡教研開展課程輔導或學科前沿理論培訓 、觀課議課及教學策略與方法指導，還包括舉辦以“新課改下特殊教育課堂有效教學模式研究”為主題的團隊沙龍活動。我們都是一線教師，每天要認真備課上課、批改作業、輔導看護學生。但我們仍要堅持認真準備課堂教學和講座材料，按照活動規定的時間，積極交流，參與研討，按時上交作業。以最高的熱情置身于學習活動中去，共建學習資源。培訓之路就在前方，讓我們承載著哈市教育部門各級的殷切期望，懷揣著提升自我教學素養的美好理想，以此次啟動會為起點，出發吧!相信哈爾濱市的藍天上會留下我們飛翔的痕跡，神圣的特殊教育土地上會留下我們深深的印記，讓我們把教育生涯中最靚麗的風景定格在為特殊教育事業努力的過程里!
最后，我建議，讓我們把最熱烈的掌聲獻給關心特殊教育事業發展的教研員、各位老師們!
2. 骨干教師發言稿 篇二
尊敬的各位、老師們：
大家好！
今天，秀英區教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓班開班儀式，我能有幸成為其中的一名學員，并作為學員代表發言，感到萬分的榮幸，也無比激動!此時此刻，我們感激和激動的心情難以表達，首先請允許我代表全體學員向關心我們成長，并傾注了大量心血的教育局和市研訓院的各位致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝為我們創造了這樣一次難得的提高機會，使我們渴望學習、聆聽教誨的夢想在這里即將變成現實。對將要給我們進行培訓的辛勤的老師和管理-人員付出的知識和汗水表示萬分的感謝！同時，也為結識眾多優秀教師而高興！
今天，我們在期盼和羨慕的目光中相聚。這次培訓，對于我們全體學員來說，將是一次絕佳的學習機會。隨著新課程改革的不斷深入，我們面對著的問題，無論是觀念的更新、專業知識的儲備還是教學的實際操作，都對廣大教師提出了嚴峻的挑戰，教師是專業人員，需要持續成長，應該具備相當廣泛的專業知識，有能力對自己的教學行為加以思索、研究和改進，并對自己身邊的同伴產生專業影響力。因此，教師成長需要培養，在這個金風送爽的季節里，我們的骨干教師培訓班開學了，相信它會讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不斷閃現。
在培訓班學習期間，我們定會緊緊抓住這一次難得的學習機會、端正態度、嚴格遵守培訓班的管理規定和作息時間。熱情投入，認真學習，并且把所學知識盡快地應用到工作實踐中。在整個學習過程中，我將隨時調整、改進自己的學習和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養相結合；把培訓與自己的理論學習相結合；把培訓與自己的課堂教學相結合；把培訓與自己的教研教改相結合。借這一次培訓，夯實自己的理論基礎，轉變教學；開闊自己的知識視野，完善知識結構；加強同學之間的交流，廣納博采；理論與實踐結合，學以致用，提高教學科研、實踐創新能力�？傊�，這次培訓對我們來說既是機遇，也是挑戰，我們會珍惜這個來之不易的學習機會，并以此為契機，努力學習，勤奮工作，在教師專業化成長的道路上，拼搏創新，銳意進��；在未來的教育教學中，發揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為秀英區的教育而努力！
最后祝、老師們身體健康，工作順心！祝學員們學習愉快，學業有成！預祝培訓圓滿成功！
謝謝大家！
3. 骨干教師發言稿 篇三
尊敬的各位、各位老師，同學們：
大家好！
參加過的培訓不少，但這次XX年省級農村小學數學骨干教師培訓卻給我留下了深刻的印象。六天來，既有名師的精彩講座，又有一線教研員的理論指導，更有互動的評課時間和熱點課題研討，學術沙龍等等，總的來說，這次培訓給我的感受是充實和幸福的。
一、進一步認識了課程標準
通過這次培訓，我對《課標》的理解有了進一步的認識，通過講座，知道了課程標準改稿的特點，變得更加客觀、全面和理性，知道了“四基”，即基礎知識，基本技能，基本方法，基本活動經驗，同時對課程的基本知識結構有了一個全面的認識，而不是只看到一個點，而要知道它在整個知識結構的地位。
二、系統的理論指導
通過幾位的講座，使我進一步認識到了所教的教材知識體系以及所做的調整。同時又對統計與概率、空間與圖形兩部分內容有了詳細的了解。知道了它們的背景和詳細的內容編排以及如何實施教學，為以后的教學打下了理論基礎。
三、知道了如何評課
通過黃曉學教授的講座，我認識到了評課是促進教師專業成長，提高教師教學質量的重要途徑，在現在還存在著這樣的現狀：說“好”，不說“不好”，缺少信度;只“評”不“議”，缺少民主;就“課”說“課”，缺乏深度。在知道了評課的內容和方法后，通過教學觀摩課和評課實踐活動的開展，使我對這些理論有了一定的消化和吸收。
四、教師的專業化發展
教師的專業化發展需要鞏固專業動機，擴展專業知識，更新專業，形成專業。所以我要以終身教育理念來更新自己的觀念，強化“教師即研究者”的意識，依托“教育研究”，促進自身的專業發展。
4. 骨干教師發言稿 篇四
尊敬的各位、各位老師：
大家上午好！
在學院的統籌規劃和指導下，學院骨干教師培訓班今天正式開班了。在這個重要而美好的時刻，我很榮幸地作為實訓中心任課教師代表在這里發言。首先請允許我代表本次培訓的全體任課教師熱烈歡迎在座的各位老師來實訓中心學習。
作為實訓中心的一名老師，最近一段時間以來我深切感受到了學院各級對本次培訓工作的高度重視，從各個環節、各個方面都給與了這次培訓的大力支持，也為我們這次相聚、共同學習了有利的條件。為珍惜這來之不易的機會，在這里我代表全體授課教師向各位老師鄭重承諾：
第一。高標準、嚴要求。遵循理論聯系實際的原則，力求從老師們的需求出發，認真備課，細心講授，讓每一節課都充實而有效。
第二。靈活授課模式。在授課中堅持做到系統學習與項目練習相結合、授課教師與培訓教師交流相結合、理論學習與技能訓練相結合，使老師們學有所依、學有所用。
第三。豐富課堂培訓內容。力爭使每個項目的教學既有針對性，又有相關知識的拓展及實踐操作，從而增加培訓教師對實踐教學課堂的興趣。
其次提出兩點希望：
一、希望通過我們的共同努力，幫助各位老師開闊視野，豐富專業知識、提高技能水平，在專業化、技能化發展道路上更進一步。
二、希望各位老師能將自己多年來積累的寶貴教學經驗留給這次培訓班的全體教師，讓大家共同分享，共同進步。
各位老師們，讓我們珍惜這次共同學習的機會，最后預祝所有參加本次培訓的老師們生活愉快、學有所得，同時希對我們的教學工作提出寶貴的意見和建議。
謝謝大家！
5. 骨干教師發言稿 篇五
各位老師；
大家好！
三天時間，彈指一瞬，但卻讓我印象深刻，受益匪淺。
三天時間，我感受到了教育局及進校對這次骨干教師培訓的高度重視。開學典禮南皮縣享有盛譽、德高望重的邢老不顧年老體邁、烈日炎炎親自蒞臨并，進校張校長、教育局曲主任等百忙之中抽出時間參加活動并對過程做具體安排、對學員提殷切期望，這言談舉止中都讓我們深深感受到了各部門對本次培訓所寄予的厚望。
三天時間，我感受到了各位授課的高深的學養和深厚的學術魅力。邢老的重視政治教育及家庭教育的具體舉措，讓我們無論在學校教育教學還是在個人家庭子女教育上都深受啟迪；孟老師的新課程理念與成功經驗語言生動、事例鮮活，讓我們進一步明確了什么叫高效、科學、合理、快樂的課堂教學；呂主任的教師職業道德進一步提升了我們的道德境界，更加堅定了我們熱愛教育、熱愛學生、獻身教育的愿望和決心；張主任的教育科研常識通俗而不失精彩，他講的真學習、真討論、真反思、真收集、真數據、真論文、真報告、真成果讓我們進一步感受到了教育工作者對科學研究的嚴肅認真、求真務實的態度；高老師的現代教育技術更是開闊了我們的眼界，增長了我們的認識，讓我們對教育有了全新的體驗，讓我們的各種工作困惑在學習中迎刃而解。
總之，這次培訓既有宏觀的理論指導，又有微觀的具體實踐，理論與實際相結合，讓我們在境界、理論水平以及教育的具體實踐上都有了全面提高。
三天時間，我感受到了進校老師的熱情周到的服務。三天時間進校張校長郭老師許老師全程陪同，飲食安排更是搭配合理、冷熱結合，保證讓大家吃的飽、吃的好。真想時光能永遠停留在這一刻，真想一直感受這種賓至如歸的感覺，毛主席說過“一萬年太久，只爭朝夕”，就讓我們珍惜這剩下的點滴時間，敞開心扉，坦然接愛這最后的真誠服務吧！
我們每一位學員也一定不辜負各位老師的殷切期望，深刻領會、反思、我們所學的知識，并把它們運用到我們的教育教學當中去，爭取為我縣教育事業的進步與發展做出更大更多的貢獻。
最后，再次感謝教育局及進校給我們創造這次愉快而充實的學習機會；再次感謝各位的精彩紛呈的講授；再次感謝進校老師的熱情周到的服務。
祝大家事業精進、桃李滿天、身體健康、一生平安。
謝謝大家！
6. 骨干教師發言稿 篇六
尊敬的領導、親愛的老師：
大家好！
金桂送爽，碩果飄香。在這豐收喜悅的日子里，我們迎來了第28個教師節。在這個特別的日子里，我作為優秀教師代表，在此表達我們的心聲和對未來的憧憬，深感榮幸和激動。在此，請允許我代表全體教師，對關心重視教育事業的望京鄉黨委、政府領導，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！向給教師提供廣大平臺和發展機會的學校領導，表示最誠摯的謝意！向戰斗在教育第一線的廣大同仁道一聲：節日快樂，身體安康！
尊敬的領導、老師，今天我站在這里，代表優秀教師發言，說真心話，我感到非常的慚愧。26年的教學生涯里，上級領導給了我許多的榮譽：優秀教師、優秀輔導員、優秀班主任、優秀黨員……可是我常常捫心自問，我能稱得上“優秀”嗎？我是否把畢生的精力投入到教育事業之中？我是否把學校當作自己的家一樣愛護？我是否把學生視為自己的孩子一般珍視？我是否為了孩子的一生奉獻著自己的一切？其實，我的工作太平凡，業績太普通了，與一個優秀教師的標準還差得很遠很遠。每當我看到“最美教師”的優秀事跡的時候，我才深深地感受到，他們才是這個時代的佼佼者，他們才無愧于“優秀教師”的光榮稱號。張麗莉，一個響徹神州的名字，在車禍即將發生的瞬間，她不顧個人安危推開學生，不幸使自己雙腿高位截肢；鄧麗，一朵高原上的“美麗之花”，只身一人扎根高原小學，無悔奉獻著青春和熱血；張桂梅，一百個孤兒的“最美媽媽”，雖然身瘓重病，但是帶病堅守崗位，積極募捐資金70多萬，救助孤兒無怨無悔；周建康，高山小學的“保姆老師”，授課、燒水、送孩子回家，堅守高原35年無怨悔……一件件可歌可泣的事跡，讓人贊不絕口，令人感動萬分。他們對事業的執著，對學生的熱愛，對理想的追求精神，時時激勵著我們，處處鞭策著我們，讓我們忠于職守，腳踏實地，開拓進取，勇往直前。
說實話，“不想當元帥的士兵不是好士兵”，人人都想成為教師中的佼佼者。這天，當我們評尋優秀教師”的時候，大家都想投上自己慎重的一票�？墒�，學校領導難以取舍，學校老師也難以下筆，為什么呢？因為，我們身邊的教師，人人都是那么優秀，他們就是望京小學的一個優秀教師團隊，是他們用忠誠的脊梁撐起了望京教育的一片藍天。有的人，為了給師生創設一個良好的育人環境，寒來暑往沒有假期；有的人，擔任復式班繁重的工作，為了學生的進步而廢寢忘食；有的人，放棄城市安逸、舒適的生活環境，扎根邊遠偏僻的山村小學，與孩子們同甘苦、共歡樂，甘為山里“孩子王”；有的人，為了關愛留守兒童，犧牲了自己的星期天，為孩子們洗澡、洗衣、做可口的飯菜；有的人，為了單親孩子，舍小家顧大家，于自己的孩子而不顧，給他人送去了甜蜜和溫馨；有的人，為了貧困的孩子，省吃儉用，為他們繳納學雜費、買衣服和鞋襪；有的人，身瘓重病，幾乎雙腎壞死，卻難舍終愛一生的講臺……一屆屆學生送走了，又迎來另一屆屆學生，可他們從不計較個人得失，從不企圖別人回報，只為那一份對事業的執著，對理想的堅守，對孩子的關愛，對社會的責任。我覺得，他們才是我們身邊的“最美教師”，我這個“優秀教師”的榮譽，并不僅僅是自己的，而是我們這個教師團隊共同的榮譽，大家都是當之無愧的“優秀”埃是這個集體的力量，豐滿了我的羽翼；是這個團隊的智慧，成就了我的理想；是學校領導和全體老師團結奮進，銳意進取，造就了我今天的榮耀。在這里，我要衷心地感謝大家。感謝領導對我的栽培，感謝老師對我的幫助，感謝學生對我的配合，感謝家長對我的信任。
我覺得，“教師”，不僅代表著一個使命，也代表著一份責任。因而，我們既要成為孩子們的好老師，教給他們知識，培養他們成才；又要成為孩子們的“知心媽媽”，獻給他們溫暖，造就健全人格；同時，我們還要成為孩子們的朋友，傾聽他們的心聲，凈化他們的心靈。這就要求每位教師，愛崗敬業，關愛學生；潛心鉆研，嚴謹治學；勇于創新，奮發進��；淡泊名利，志存高遠。在工作中無愧于學校，無愧于學生，無愧于社會，無愧于“教師”這個神圣的稱謂。想過去，我們學校的辦學條件相對落后，教師隊伍也相當薄弱，教師待遇也比較低下，可是，在那艱苦的歲月里，我們堅守著那份清貧，辛勤地播種著希望；看今朝，在黨和國家的關懷下，在黨政、學校領導的共同努力下，我們的辦學條件發生了翻天覆地的變化，教師隊伍吸收了新鮮的血液，教師的待遇得到了大幅度提高，教育事業得到了飛速的發展，我們為望京今天的輝煌而感到驕傲和自豪。
老師們，三尺講臺是我們人生的舞臺，白色粉筆是我們人生的畫筆。因為熱愛，讓我們盡情地演繹自己的人生，因為執著，讓我們微笑著寫下理想和希望。愿我們攜起手來：化著春蠶—用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；化成蠟燭—用我們的忠誠，燃燒自己，給社會帶來光明；甘為人梯—用我們的堅韌，為學生插上理想的翅膀，讓他們奔向美好的征程；甘作橋梁—用我們的忠誠，奉獻自己，為望京的明天鑄造新的輝煌！
謝謝大家！
7. 骨干教師發言稿 篇七
尊敬的領導、各位老師：
你們好！
很高興與大家相聚于福州，相聚于福建師范大學，相聚于 “中職國培”。首先感謝基地的領導對我的信任和支持，讓我有機會在這里跟大家面對面交流。此時此刻我感到很緊張更感到無限歉意，因為我知道在座的各位老師都是各自學科的帶頭人和骨干教師，而我只是一位普通的中職教師，卻要在這里談感想，我深感惶恐！感謝大家能夠靜下心來聽我啰嗦，感謝大家對我的理解和捧場（能否給點掌聲鼓勵一下）。
**年金秋時節，我懷揣幸福，揚帆起航，來到了“重教、勤學、求實、創新”的福建師范大學，參加了“**年中職前教育專業骨干教師國家級培訓”。此時此刻，我心潮澎湃、感慨萬千，感謝“國培”的歷史性使命，給我提供了成長的機遇；感謝福建師范大學的文化底蘊，使我“知明行篤，立誠致廣”；感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責任重大，任重道遠。
三個月的培訓轉瞬即逝，在這三個月中無論是教育界的專家還是幼兒園的專家，都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見化為深入淺出的講解，使我們學前教育專業人如沐春風，茅塞頓開，使我們通過短短三個月就得以迅速更新了觀念、增長了知識、開拓了視野、發展了能力、增進了和老師、同學之間的交流和友誼。我會把這次福州之行作為自己從事職業教育的一個新起點，把自己收獲的新的學前教育理念與專業知識帶回學校，傳給同行，真正起到一個骨干教師的模范帶頭作用，力爭為我學前教育培養更多更優秀的幼兒教師。非常感謝基地領導和各位學員老師給予我的關心、支持！
四川省新津縣職業高級中學
年月日
8. 骨干教師發言稿 篇八
尊敬的、各位老師：
大家上午好！
在這丹桂飄香的季節，我們歡聚一堂，聆聽對我們的關懷，作為一名普通的教師，已是倍感榮幸，能作為教師代表發言，表達自己的心聲，更是十分激動。近年來，我勤勤懇懇地履行自己的職責，一直從事班主任老師、語文、思品等教育教學工作，雖然取得了一定的成績，但我不敢絲毫懈怠，因為我深知榮譽是的鞭策和鼓勵，是與同事的支持分不開的。因此，我時時告誡自己，前面的路還很長，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！�
一、加強自身學習，爭做一名多讀書，勤思考的教師。
作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……在信息快速發展的今天，不讀書就要落后，特別是作為知識引領者的老師，不讀書，就要面臨被淘汰的危險。為加強自身修養，掌握教育理論，更好的勝任工作，為此利用課余時間我堅持閱讀教育理論和中外名著，提高了自己的教育理念。在的鼓勵和支持下，我們訂閱了自己喜愛的教育書刊—《人民教育》、《小學語文教師》《山東教育》等，并認真研讀，結合教學實踐，堅持寫讀書筆記和教學反思，并不斷推薦一些好書給同事們閱讀、討論，和大家一同成長，共同提高，為教育教學增加源頭活水。
二、積極參加教研教改活動，努力做一名研究型教師。
素質教育的實施需要我們一線教師的共同參與，教育提出的新教育理念，在具體實施中還有很多的實際問題，需要我們一線教師來研究和實施，以此來證實新理念的正確性。因此，要做一名好老師，就一定積極參加教研教改。我先后參加了全省的小學語文骨干教師培訓和暑期全市的小學語文骨干教師培訓，走近大師，開闊眼界，受益匪淺。我把學來的知識大膽運用到教學實踐中，和同行合作學習、探討，逐漸形成了自己高效、扎實的教學風格，得到同行的認可。
我還積極創造條件利用絡、報刊學習，并把學到的經驗做法和同事們交流，一同參與到教研教改中去。積極參加聽評課活動，虛心學習，取長補短。結合自己的教育實踐，經常寫教學隨筆、論文等。撰寫的論文多獲獎。年主持的鎮級課題《如何養成良好的學習習慣》，XX年年參加了省級課題《小學德育教學創新教學研究》已取得階段性成果。有2縣級金點子獲獎。
三、熱愛每一位學生，做一名有責任心的教師
有人說“教師職業，是一個良心買賣”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任，更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一，但對每一個家庭來說，那可是百分之百，甚至是百分之幾百啊!因此，要用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生，尊重學生，因材施教，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。我始終保持一顆童心和愛心，特別關注學困生和家庭困難學生。建立了學困生轉化檔案，并定期家訪，與家長一起做好學生的轉化工作，幫助貧困生達10余人。經常帶領孩子深入社區，開展宣傳環保、孝敬老人等專題活動，提高了學生的社會實踐能力，重視新形勢下的道德教育，避免灌輸式，講求道德實踐活動，在生活細節中滲透道德教育。開展“獻愛心”、“辯論會”等豐富多彩的活動，使學生知、情、意、行得到和諧發展
四、打造高效、快樂課堂，做一名智慧型教師。
在語文教學中，我刻苦鉆研業務，挖掘教材，虛心學習，大膽實踐自主、互助型學習方式，注重培養學生的閱讀能力、合作能力和創新能力。敢于讓學生自主質疑，合作探究，把課堂還給學生，課堂氣氛活躍，充分調動了學生的積極性，XX年 年小學教師基本功比賽獲一等獎。年語言文字規范化知識比賽獲優秀獎。在課堂高效的基礎上，注重發揮學生的特長，培養學生多方面的興趣愛好。成立了、書法、繪畫、剪紙等多種興趣小組，調動了學生的積極性。學生的作品多次在全縣寫字比賽中獲獎，“奧運”和“好習慣伴我行”征文均獲獎。課外，積極開展古詩文誦讀活動，從《國學啟蒙》到唐詩宋詞、中外名著，背誦的詩詞達三百多首，大大提高了學生的語文素養，書香班級氣氛較濃，學生的水平不斷提高。教學成績一直名列前茅。
以上幾點是我在工作中體會和，不當之處，敬請和同事們批評指正。展望未來，任重道遠，今后，我要加倍努力，用自己的實際行動，去開辟教育的嶄新天地，去收獲事業園地中的累累碩果。
9. 骨干教師發言稿 篇九
各位、：
大家好！在學校的培養以及自身的努力之下，年6月我被任命為區級骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。因此，在教學工作中，我除了做好本職工作以外，還非常注重發揮自己的骨干教師作用，下面我就從以下三方面來談一談：
一、充分發揮骨干帶頭作用
�。ㄒ唬⿴ь^學習新課程標準，努力鉆研新課程教育理念，及時轉變教育教學觀念，改善教育教學方法，提高教育教學能力和水平。
（二）認真鉆研教材、認真備課，關注教法和學法，努力把學生的主體地位放在第一位。
�。ㄈ﹫猿诌M行教育理論的學習，并能堅持上學習；同時，能及時將全新的教育教學理念與教學實踐相結合，指導課堂教學。
二、發揮示范引領作用
骨干教師是學校的排頭兵，應起到示范引領的作用。
（一）課堂引領。每學期，我都承擔示范課或典型引路課為青年教師在如何備好和上好課上加以示范引領。每次課后我也總會與本組教師及時評課與反思，使老師們明確備課的思路與方向，如：上好一節課要采取的教學方法和手段等。
�。ǘ┛蒲幸I。為了使全組教師的教學質量上水平，不但自己參與并承擔了多項市、區、校級重點科研課題，還帶領全組教師一起搞科研，研討教學中的疑難問題，結合自己承擔的區級課題研究，引領大家結合教學實際確定研究課題，開展教科研，積累了教學經驗。在我的帶動下，每位教師都能積極開展課題研究，并能把自己的研究經驗加以、提升，進行信息發布，達到了共同學習、取長補短、共同進步的目的。
三、努力做好傳、幫、帶的工作
我校是個年輕的學校，青年教師居多。因此，在日常教學工作中，我自覺地就擔負起了傳、幫、帶的工作。近幾年來，陸續有多名大學生分到我校，他們剛剛走出大學校門，有的是干勁，有的是熱情，但缺少教學工作經驗，因此，他們渴望被幫助，渴望被指導。作為一名骨干教師，我時刻不忘自己所肩負的職責。我知道：“一花獨放不是春，滿園花開才是春”。在工作中，我努力發揮骨干教師的職責，主動伸出援助之手，與竇福利和陳志偉兩位青年教師結對子，和他們一起備課、說課、議課、評課，和他們一起鉆研教材、一起探討教學方法、教學策略，為他們做示范課。我經常主動深入他們的課堂聽課，有針對性地進行指導，指出亮點與不足，進一步幫助他們改進教學方法與策略，以使他們更好的運用于教學實踐，盡快具有駕馭課堂教學的能力。在竇福利老師參加“雛鷹杯”青年教師賽課期間，我與她一起備課，一遍遍進行跟蹤聽課，一遍遍修改作課，研究說課思路。經過努力，只有一年以上教齡的竇福利老師，在“雛鷹杯”青年教師賽課活動中獲得區一等獎的好成績。此外，我還隨時與本組教師一起進行課前議和課后議，尋找教學中的最佳方法和途徑，促進全組教師教學水平的整體提高。
10. 骨干教師發言稿 篇十
尊敬的各位領導、各位老師，同學們：
大家好！
全縣小學數學骨干教師集中培訓于12月20日開班,歷經7天時間現在已接近尾聲了。在這短短的7天時間里，我們抱著提升專業水平的共同期待，從相識到相知，真誠的交流，建立了友誼。遵照師訓教研中心的安排，按照觀課、議課、提問、解答、輔導、備課、磨課、匯報、反思、總結提升的培訓流程，觀摩了“數與代數”“圖形與幾何”“數學綜合實踐”等3節課類研討課，獨立備課147節次，聽課近400節，磨課8節次，上匯報課4節，寫研修日志近300份，寫培訓心得49份。期間，聽專題講座5場次，聽課類輔導3場次，4個小組共組織集體研討活動32場次，辦培訓簡報2期，準備才藝節目10余個。
培訓期間，各位老師能夠克服家庭、工作中的一切困難，按時參加學習；面對老城交通不便、學校食堂簡陋的條件，毫無怨言，樂觀對待；研討過程，暢所欲言，談看法，講個人見解，珍惜交流機會，分享智慧和經驗，加班加點，廢寢忘食。這種虛心、刻苦、勤奮的學習精神令人敬佩！
我還敬佩我的數學團隊！因為本次培訓，是教師集中培訓的一次創新，首次采用“浸入式”培訓方式進行。而且把培訓任務交給了我校的數學團隊。一開始，大家對此很陌生，更不知道培訓效果能否達到預期？由于缺乏經驗，所以感到了巨大壓力。但我的團隊成員認為，這是對我校數學教師的信任，是給我校省市教學能手安排的一次繼續學習、不斷提升的鍛煉機會，于是何昌斌等4名老師欣然接受了任務。一個多周以來，他們在不影響自己所代學生班級課程的情況下，利用很多休息時間，為小學數學骨干教師培訓做示范課、寫說課稿以及課類專題輔導、數學專題講座等準備工作往往是通宵達旦。
在這里，我向承擔培訓任務的4名數學團隊成員和參加本次集中培訓的49位骨干教師以及師訓教研中心和我校的工作人員表示誠摯地感謝！謝謝你們的務實勞動和愉快合作！
如果大家能夠說，這次培訓時間安排的很緊湊，課程設計的很實在，并且還有一點點收獲，那么，我們的辛勞就很值得。如果我們的4位數學團隊成員能夠說，承接的這次任務我盡力了，得到鍛煉了，以后還想再有這樣的機會參加學習和交流，那我們就更欣慰了！這得益于縣師訓教研中心領導和班主任朱老師對這次培訓的精心策劃和現場指導，在此向你們表示衷心地感謝！
最后，還請各位老師對本次數學團隊多提寶貴意見和建議，我們一定會虛心接受，并在培訓結束后，認真總結經驗不足，加強學習，規范管理，不斷促進學校教師隊伍整體素質和學校的教科研水平邁上新的臺階。
在20xx年元旦即將來臨之際，我祝愿各位領導、各位老師和全體同學們，在新的一年里，身體健康，萬事如意！
11. 骨干教師發言稿 篇十一
尊敬的各位領導、各位老師：
自踏上三尺講臺以來，我一直默默無聞的工作著，“學高為師，身正為范”一如既往地鞭策著我為人師表，以身作則。我時刻不忘自己肩負的使命，盡職做著自己應該做的事情，必須努力去做的事情。下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進行探討和交流。
一、認真學習，不斷提高自身專業素養。
魏書生曾說過："采百花，釀自己的蜜"，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實際教學中，利用工作之余，認真學習最新教育教學理論，在教學活動中大膽實踐。積極參與各類培訓和學習，學習優秀教師的先進的教育方法，不斷提升自身專業素養，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。
二、重視養成教育，培養學生良好的數學習慣。
1、讓學生學會學習，養成良好的學習習慣。包括仔細觀察，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價等等。像學習語文一樣，學數學，也要勤做筆記。做批注。
2、讓學生學會做課后作業：
指導學生在做課后作業前，先瀏覽課本，復習課本上的知識點，然后在開始做作業。這樣可以減少很多錯誤。
3、讓學生及時糾錯：
要求每個學生都準備一個糾錯本，將每天作業或練習中的錯題及時記錄下來，并簡單描述錯誤產生的原因。如果他是一個作業粗心，學習惰性心理強的同學，做作業時肯定會特別認真，因為他懶呀，如果不細心或因為其他原因做錯了，還得再抄一遍。每當一個單元學完時，學生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的復習，避免了盲目地進行復習。
三、重視數學經驗積累：
鼓勵學生寫數學日記，讓學生在生活中學數學，體驗數學，另外，每學完一個單元，讓學生做一次數學小報，可以整理本單元的知識要點，也可以寫自己的糾錯體會，或者反思自己的學習過程，等等。學生在制作小報的過程中提高了他們的知識梳理能力，也鍛煉了自己的動手能力，更能獲得數學學習成功的體驗，
四、給后進生一個尊重的位置，重視對后進生的輔導。
作為教師我們應該尊重每一位學生，尤其是后進生。剛踏上工作崗位的那幾年里，我在孩子們犯錯時，而又無能解決時經常會溜出一句：“不行你就挨墻，坐到最后去�！闭f的多了，學生都會認同這樣一個觀點；最后一排是差生坐的位置，誰坐到哪，肯定是最差的。慢慢的，不管什么原因，只要一個孩子坐到最后一排，他就忽然消沉了。他已經給自己下了一個定論，他是差的，所以老師讓他坐在最后，再也不管他了。我們這樣做，對教育一個孩子起不到絲毫的作用，只會適得其反。我們應該給后進生尋找一個讓他們感覺到“老師沒有放棄我們，老師很關愛我們”的一個足夠尊重孩子的座位。在我們班我是這樣做得：大部分孩子根據身高和學習小組需要，從前往后排，每周左右交換，后4排推位交換，這樣就沒有所謂的固定的最后一排了，把這些后進生安排與學習較優秀的學生同坐，而且離講臺比較近。上課時將目光在他們身上多停留一會，給他們一些回答問題的機會，讓他們充分感受到老師對他的關心和尊重，從而“親其師而信其道”。后進生因為學習成績差，往往有厭學情緒，不完成學習任務的行為，我們不能用同一把尺子去丈量所有學生，可以適當降低對后進生要求，讓他們在適合于自己的尺度中去找回自己的信心，找回自己的尊嚴，重新燃起學習的興趣，體驗到學習并不是一件難的事情。對他們布置作業可以降低難度，減少作業量，循序漸進，但始終要把握好適合他們的度�！�
當然，在新的教育形勢下，我深感自己的不足和能力的欠缺，因為我們面對的`是對優質教育強烈需求的家長群以及性格各異的學生。所以我會經常向周圍的每一位同志學習或討教經驗，運用，在實踐中反思，在反思中進步。
12. 骨干教師發言稿 篇十二
尊敬的各位領導、各位老師，同學們：
大家好！
全縣小學數學骨干教師集中培訓于12月20日開班,歷經7天時間現在已接近尾聲了。在這短短的7天時間里，我們抱著提升專業水平的共同期待，從相識到相知，真誠的交流，建立了友誼。遵照師訓教研中心的安排，按照觀課、議課、提問、解答、輔導、備課、磨課、匯報、反思、總結提升的培訓流程，觀摩了“數與代數”“圖形與幾何”“數學綜合實踐”等3節課類研討課，獨立備課147節次，聽課近400節，磨課8節次，上匯報課4節，寫研修日志近300份，寫培訓心得49份。期間，聽專題講座5場次，聽課類輔導3場次，4個小組共組織集體研討活動32場次，辦培訓簡報2期，準備才藝節目10余個。
培訓期間，各位老師能夠克服家庭、工作中的一切困難，按時參加學習；面對老城交通不便、學校食堂簡陋的條件，毫無怨言，樂觀對待；研討過程，暢所欲言，談看法，講個人見解，珍惜交流機會，分享智慧和經驗，加班加點，廢寢忘食。這種虛心、刻苦、勤奮的學習精神令人敬佩！
我還敬佩我的數學團隊！因為本次培訓，是教師集中培訓的一次創新，首次采用“浸入式”培訓方式進行。而且把培訓任務交給了我校的數學團隊。一開始，大家對此很陌生，更不知道培訓效果能否達到預期？由于缺乏經驗，所以感到了巨大壓力。但我的團隊成員認為，這是對我校數學教師的信任，是給我校省市教學能手安排的一次繼續學習、不斷提升的鍛煉機會，于是何昌斌等4名老師欣然接受了任務。一個多周以來，他們在不影響自己所代學生班級課程的情況下，利用很多休息時間，為小學數學骨干教師培訓做示范課、寫說課稿以及課類專題輔導、數學專題講座等準備工作往往是通宵達旦。
在這里，我向承擔培訓任務的4名數學團隊成員和參加本次集中培訓的49位骨干教師以及師訓教研中心和我校的工作人員表示誠摯地感謝！謝謝你們的務實勞動和愉快合作！
如果大家能夠說，這次培訓時間安排的很緊湊，課程設計的很實在，并且還有一點點收獲，那么，我們的辛勞就很值得。如果我們的4位數學團隊成員能夠說，承接的這次任務我盡力了，得到鍛煉了，以后還想再有這樣的機會參加學習和交流，那我們就更欣慰了！這得益于縣師訓教研中心領導和班主任朱老師對這次培訓的精心策劃和現場指導，在此向你們表示衷心地感謝！
最后，還請各位老師對本次數學團隊多提寶貴意見和建議，我們一定會虛心接受，并在培訓結束后，認真總結經驗不足，加強學習，規范管理，不斷促進學校教師隊伍整體素質和學校的教科研水平邁上新的臺階。
13. 骨干教師發言稿 篇十三
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
我還記得時間是今天早晨的8點55分，吳波主任電話聯系我說，在今天下午的骨干教師大會上，要我做一個發言。我問主題是什么，他說主要是感謝老師們在過去的x年里對學校德育工作的支持。我說：“那太好了，能有這樣的機會，向老師們表達謝意�！蔽覇枀侵魅文芙o我多少時間呢？他極其吝嗇的說：“最多三分鐘”。
這下可難為我了，要把x年一年的感謝話語用三分鐘，而且是最多三分鐘來表達，這怎么可能！給我三十分鐘還不夠開頭呢！我當時就有一種感覺：可能是我個人在哪個方面得罪了吳主任，所以他給我出了這樣的一個難題！
x年要對老師們說的太多了。
唐校長一直夸獎我們德育處，說我們x年很勤奮，各項工作開展得好，這褒獎是鼓勵是期望，但我們只能分享這其中的一半；
外來參觀的同行們評價我們學生常規、禮儀、精神面貌好，他們歸結為我們的德育好，但德育處深深的知道，這里面50%是老師們的功勞；
家長們由衷的感謝學校提供了那么多精品的德育活動，說活動鍛煉了孩子，豐富了孩子們的校園生活，孩子們很健康快樂，但我們德育處深深的知道，我們只是進行了策劃，我們只有二分之一的功勞；
近兩年，我們校區的高考中考的成功，校內校外有很多的人在探究成功的背后，結論是我們這里有很好的德育，是德育激勵著、鼓動著、引領著孩子們的成長，我們德育也在體味和享受這話給我們帶來的幸福，但我們很清醒——如果這幸福是1，我們只配享其中的0.5；無論是一半、50%、二分之一、0.5；那另一半、另一50%、另外二分之一、另外0.5，都是老師們，尤其是在座的老師們的，缺了你們，我們寸步難行，所以每一個都要花很長的時間來表達我們的真誠謝意！
我們的每一步離不開老師們，我們的每一次離不開老師們，正是我們共同的努力，才有50%+50%=100%，才能鑄就現在尚好的德育局面；更何況，我們德育要達到唐校長講的“特色”，還有很長的路要走，這更離不開老師們在今后的建議、批評與幫助！
總之一句話，要感謝的太多太多，要表達的也太多太多，怎么能用三分鐘就可以呢，所以我說是我得罪了吳主任。
不經意間，三分鐘都已經到了，我得趕快進入主題，我今天要講的有四點：
第一，真誠的祝賀老師們：x年平安快樂！
第二，真誠的祝福老師們：x年健康幸福！
第三，真誠的渴望老師們：x年多給德育處繼續的幫助與支持！
第四，真誠的祝福吳主任：x年心想事成！
吳主任你要相信，x年我會對你好的，這樣的話，明年的這個時候給我30分鐘或更長的時間表達我、以及我們德育處對老師們的感謝！
謝謝！