雨中軍訓心得體會（精選6篇）
1. 雨中軍訓心得體會 篇一
今天是軍訓地第3天，6點鐘雨已經開始下了起來，這正是參加軍訓孩子們的起床時間。6點10分，集合哨一響，孩子們迅速集合完畢開始出操，小雨淅淅瀝瀝的下著。幾天來雨點不斷，空氣中彌漫著水汽，雨點落到身上略有些涼意。孩子們喊著嘹亮的口號：“1—2—3—4；1，2——3——4。”腳步統一，步伐整齊。跑步的聲和口號聲響徹整個校園，穿過空氣，回蕩在衛輝七中的上空。7點，開飯時間到了，集合哨一響，孩子們又迅速集合完畢，雨突然大了起來，瞬間淋濕了孩子們的衣服，可是沒有一個人動一下。在教官的`指揮下，孩子們排隊來到餐廳前。餐前一歌，歌聲嘹亮，鏗鏘有力，大雨絲毫沒有動搖孩子們的斗志。
看到這一幕幕，我的眼睛潮濕了。我敬佩教官：在短短的兩天內，竟訓練出這么高素質的娃娃軍，可見教官們付出了很多很多。我更贊揚這群孩子，從剛軍訓時嘰嘰喳喳到鴉雀無聲，從混亂不堪到整齊有序，從稀稀拉拉到步調一致。兩天來孩子們克服一切來自生理心理的困難，少了一份家長的嘮叨，多了一份教官的嚴厲口令；少了一份家長的溺愛，多了一份教官的吁吁教導；少了一份溫床，多了一份成長的土壤；少了一份懶惰，多了一份勤奮；少了一份無為，多了一份辛勤。今天的少年擁有的很多，失去的也很多。
2. 雨中軍訓心得體會 篇二
當軍訓碰上雨天，撐傘繼續操練，這是有毅力還是很嬌氣的表現?近日，一張中山大學南校區學生集體撐傘軍訓的照片在微博上瘋傳，引發爭議，不少網友和大學生回憶當年曾日曬雨淋軍訓的經歷，質疑此舉“太嬌氣”。
我敢說，如果大學生雨天撐傘軍訓，還能有關人士被解釋成“人性化”或“以人為本”，那么以后在一些會場上，再看到個別官員的“睡態百出”，就根本不必再群起攻之了。因為，軍訓沒個軍訓樣，開會又何需太認真。
學生參加軍訓，自然不同于參觀或體驗。一個“訓”字，點明了必須要有嚴格的紀律和真實的吃苦。換言之，部隊戰士是怎么樣訓練的，軍訓學生也得參照實施—其中的區別，僅在于項目的多少和時間的長短。倘若如前述這所大學那樣，不倫不類的“撐傘軍訓”，還被美化成“風雨不誤，有毅力”的表現，那就不該稱其為“軍訓”，最好還是換成“裝樣”一詞。
顯而易見，“雨中撐傘軍訓”練的其實是“走過場”。盛夏酷暑，再加上臺風影響、暴雨頻仍，一些學校有可能會覺得，如果總想等到天公作美了才作訓練，眾多學生必須完成的軍訓進度，勢必要延長時間，而學校、教官以及老師們也需“陪”得更久。而兩全其美的對策，當然是下雨天撐把雨傘繼續“訓練”，把程序走完、時間用足，也就可以理直氣壯地宣稱完成了“軍訓任務”。
雨中軍訓打不打傘，顯然不似個別負責人說的那樣，認為其“異曲同工，最終效果都一樣”。誰都清楚，學生們刻苦軍訓，練的是一種感受，一種意志，一種精神。而要是頂個烈日、淋點雨水，就要采取“保護措施”舒服操練，這就成了一種虛飾，一種表演，一種“走秀”。這樣的軍訓，組不組織，參不參加，倒是真的沒有什么本質區別了。
“雨中撐傘軍訓”不是“太嬌氣”，而是“走過場”。我還要說，這種“軍訓秀”的主要責任不在學生，而在校方，甚至是學校的主要領導。一般來說，教官巴不得自己訓練出的都是“鋼鐵戰士”，只有在學校方面“苦口婆心”、“鍥而不舍”的明言暗示下，才有可能放寬要求、網開一面地“配合演出”。所以，如果確有“軍訓質量”的檢查或考核，像這樣的“雨中撐傘軍訓”現象，無疑應歸入典型的“弄虛作假”行為。
按著一種現實“慣例”，我不知道，媒體報道、輿論熱議之下，廣東中山大學官方微博里轉發過的那幅“軍訓照片”，是不是很快就會刪而除之。假如不刪的話，以后該校再搞軍訓活動之前，不妨先去問問參訓的大學生們，有多少人希望下雨天軍訓時，還可以“手持雨傘顯頑強”?
3. 雨中軍訓心得體會 篇三
時值盛夏，火辣辣的太陽毫不留情地烤著大地的一切。大地被曬得發焦發熱，地面仿佛被一個巨大的蒸籠罩住了，使人透不過氣來。
在這樣惡劣的條件下，我們進行了為期7天的軍訓。像是一場夢，夢過后回首。才發現，經過五天的堅持與磨練，我們收獲了許多許多......
穿上軍衣，戴上軍帽，看起來可真有點軍人的樣子。我既鎮定又緊張，聽說，這個軍訓很累人，每天早起不說，還得站在太陽底下曬，一動也不許動。想想這些，我從沒受過的苦，覺得更應該去體會一下。
軍訓是很苦，因為它是對于我們這些常常在家里衣來伸手，飯來張口的孩子來說，但軍訓又是顯得那么的微不足道，因為我們學會了堅強，所以相信，我們會看到勝利的曙光。其實我們應當很愉悅，因為穿著一身亮麗的軍裝，跟著隊伍走在人群中總會成為一道絢爛多姿的風景線，在新的學校，結識了很多新的同學，突然感覺自己不再那么孤單。這些天來，老師的陪伴，教官的教導，同學的鼓勵，又讓我們認識到了很多，明白了很多。
聽著一二一的口號，同時做出相同的動作，可能有時候會出錯，但只要努力，認真的做好每一步，總會有提高的。白天的艱苦訓練，也會讓我們在晚上睡覺的時候慢慢的回想，頓時又感覺自己成長了好多。
軍訓中的快樂也是無窮無盡的，班級的對歌和教官教的歌，現在想起還時常會揚起笑臉，我們這些頑皮的孩子，常常又會顯得那么的可愛，這讓毫無辦法的教官也只能從嚴肅的表情回到微笑。
隨著時間的消逝，我們可以平靜地忍受了，這不再是一種折磨，而是國家的考驗。國家不需要花朵，國家需要可作棟梁的參天大樹。
于是我們的軍姿站得越來越直了，我們的正步走得越來越齊了，我們的口號喊得越來越響了。甚至，悄然中我越來越喜歡說“我們”了。當我們一起高唱游擊隊之歌的時候，當我們一起踏過泥濘的時候，當我們在軍歌比賽的觀眾席上做“人浪”的時候，我就會為擁有這共同的“我們”而感到幸福。
相信自己，苦中享樂未嘗不是一件好事。
4. 雨中軍訓心得體會 篇四
今天在蒙蒙細雨中軍訓，突然有了壯志凌云沖霄漢感受，又平添了幾分自豪的感覺，看著學生在雨中訓練，一張張稚嫩的臉，求救的眼神，腮邊不知是雨水還是淚水，不免又有些心疼，不過這正好也讓學生體會一切行動聽指揮的真正含義，理解軍訓的意義，也不是壞事。
軍衣有些濕了，為了學生身體健康，不一會兒就進科技樓看《大閱兵》了，原來學校早有預案，不但要從身體力行方面，還從思想上再打上一針,這樣有利于教育學生成長，養成嚴格要求自己，不怕困難，勇往直前的精神品質和勇氣，做最好的自己.!
5. 雨中軍訓心得體會 篇五
當軍訓碰上雨天，撐傘繼續操練，這是有毅力還是很嬌氣的表現?近日，一張中山大學南校區學生集體撐傘軍訓的照片在微博上瘋傳，引發爭議，不少網友和大學生回憶當年曾日曬雨淋軍訓的經歷，質疑此舉“太嬌氣”。
我敢說，如果大學生雨天撐傘軍訓，還能有關人士被解釋成“人性化”或“以人為本”，那么以后在一些會場上，再看到個別官員的“睡態百出”，就根本不必再群起攻之了。因為，軍訓沒個軍訓樣，開會又何需太認真。
學生參加軍訓，自然不同于參觀或體驗。一個“訓”字，點明了必須要有嚴格的紀律和真實的吃苦。換言之，部隊戰士是怎么樣訓練的，軍訓學生也得參照實施—其中的區別，僅在于項目的多少和時間的長短。倘若如前述這所大學那樣，不倫不類的“撐傘軍訓”，還被美化成“風雨不誤，有毅力”的表現，那就不該稱其為“軍訓”，最好還是換成“裝樣”一詞。
顯而易見，“雨中撐傘軍訓”練的其實是“走過場”。盛夏酷暑，再加上臺風影響、暴雨頻仍，一些學校有可能會覺得，如果總想等到天公作美了才作訓練，眾多學生必須完成的軍訓進度，勢必要延長時間，而學校、教官以及老師們也需“陪”得更久。而兩全其美的對策，當然是下雨天撐把雨傘繼續“訓練”，把程序走完、時間用足，也就可以理直氣壯地宣稱完成了“軍訓任務”。
雨中軍訓打不打傘，顯然不似個別負責人說的那樣，認為其“異曲同工，最終效果都一樣”。誰都清楚，學生們刻苦軍訓，練的是一種感受，一種意志，一種精神。而要是頂個烈日、淋點雨水，就要采取“保護措施”舒服操練，這就成了一種虛飾，一種表演，一種“走秀”。這樣的軍訓，組不組織，參不參加，倒是真的沒有什么本質區別了。
“雨中撐傘軍訓”不是“太嬌氣”，而是“走過場”。我還要說，這種“軍訓秀”的主要責任不在學生，而在校方，甚至是學校的主要領導。一般來說，教官巴不得自己訓練出的都是“鋼鐵戰士”，只有在學校方面“苦口婆心”、“鍥而不舍”的明言暗示下，才有可能放寬要求、網開一面地“配合演出”。所以，如果確有“軍訓質量”的檢查或考核，像這樣的“雨中撐傘軍訓”現象，無疑應歸入典型的“弄虛作假”行為。
按著一種現實“慣例”，我不知道，媒體報道、輿論熱議之下，廣東中山大學官方微博里轉發過的那幅“軍訓照片”，是不是很快就會刪而除之。假如不刪的話，以后該校再搞軍訓活動之前，不妨先去問問參訓的大學生們，有多少人希望下雨天軍訓時，還可以“手持雨傘顯頑強”?
6. 雨中軍訓心得體會 篇六
今天是軍訓地第3天，6點鐘雨已經開始下了起來，這正是參加軍訓孩子們的起床時間。6點10分，集合哨一響，孩子們迅速集合完畢開始出操，小雨淅淅瀝瀝的下著。幾天來雨點不斷，空氣中彌漫著水汽，雨點落到身上略有些涼意。孩子們喊著嘹亮的口號：“1-2-3-4,12——3——4。”腳步統一，步伐整齊。跑步的聲和口號聲響徹整個校園，穿過空氣，回蕩在衛輝七中的上空。7點，開飯時間到了，集合哨一響，孩子們又迅速集合完畢，雨突然大了起來，瞬間淋濕了孩子們的衣服，可是沒有一個人動一下。
在教官的指揮下，孩子們排隊來到餐廳前。餐前一歌《團結就是力量》，歌聲嘹亮，鏗鏘有力，大雨絲毫沒有動搖孩子們的斗志。看到這一幕幕，我的眼睛潮濕了(寫到這，我的眼淚忍不住奪眶而出)。我敬佩教官：在短短的兩天內，竟訓練出這么高素質的娃娃軍，可見教官們付出了很多很多。我更贊揚這群孩子，從剛軍訓時嘰嘰喳喳到鴉雀無聲，從混亂不堪到整齊有序，從稀稀拉拉到步調一致。兩天來孩子們克服一切來自生理心理的困難，少了一份家長的嘮叨，多了一份教官的嚴厲口令;少了一份家長的溺愛，多了一份教官的吁吁教導;少了一份溫床，多了一份成長的土壤;少了一份懶惰，多了一份勤奮;少了一份無為，多了一份辛勤。今天的少年擁有的很多，失去的也很多。
優越的生活環境，滋生了懶惰，毀滅了勤奮。安于現狀，目光短淺，胸無大志。看到今天參訓的孩子，我的感受也很多很多。環境決定將來，沒有人生來就是棟梁，鋼是要經過烈火的煅燒才能堅韌，人要經過磨練才能成才，苦點累點算什么?孟子曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”梁啟超曾說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”