大學生思修調查報告（精選2篇）
1. 大學生思修調查報告 篇一
一、調查背景
大學生寢室是學校精神文明建設的重要窗口，是我們生活中不可缺少的一部分，健康、陽光、和諧的寢室文化對我們每一位莘莘學子都至關重要。為了了解在校大學生的宿舍生活，以及宿舍里室友間的關系情況，以及加強當代大學生的文明修養，提升宿舍文化品位，陶冶學生情操，營造健康、活潑、文明的生活氛圍，豐富大學生寢室文化生活，我們特對在校大學生開展了此調查活動。
二、調查內容
（一）調查目的：了解華東交通大學南區在校大學的寢室文化現狀及現狀分析及其對策。
（二）調查時間：20xx年6月2號到20xx年6月9號。
（三）調查對象：華東交通大學南區在校大學生。
（四）調查方式：此次調查我們通過問卷調查的方式來進行調查。我們向在校同學發放了70份問卷，分別向不同學院進行發放。被調查學生認真如實填寫，收回60份，回收率為85.7%。調查對象涉及土木建筑學院、機電與車輛工程學院、軟件學院、電氣與自動化學院、外國語學院。我們從基本情況、衛生紀律、自修情況、課外閱讀、同學關系、參與活動、工作情況、休閑娛樂、校園生活等方面進行調查較能準確的反映顯示生活中華東交通大學南區在校大學生的寢室文化。
（五）調查題目：
華東交通大學南區寢室文化調查
1、你認為寢室文化不濃郁的原因：
A.不重視B.沒有時間C.沒有了解過寢室文化D.室友興趣各異E.受條件限制F.其他原因
2、你認為為了增進室友關系你們一般采取什么樣的方式：A.聚餐B.出去旅游C.購物D.一起打E.其他的形式
3、你覺得你們寢室平時聊得最多的話題是什么：A.學習B.感情C.時事D.娛樂時尚
4、假期寢室的安排：
A.一起出去玩B.各玩各的C.有時候一起出去玩D.分組出去游玩
5、晚上沒有課的時候都在干嘛：
A.到自修室自習B.在寢室里看課程書C.在寢室玩電腦D.其他
6、每天除了睡覺時間你有多少時間在寢室：
A.4小時D.基本都沒有在
7、除了在寢室里，你去得最多的地方是：
A.圖書館B.自修室C.網吧D.其他
8、關于你寢室的宗教信仰問題：
A.沒有宗教信仰B.個別的宗教信仰C.全部都有
9、在聚餐時對飲食差異問題你們寢室事怎樣解決的？
A.聚在一起但分開吃B.少數服從多數C.大家互相討論D.沒考慮過
10、除了本班寢室以外，其他的寢室交流問題：A.偶爾B.經常C.一般D.從不
11、你介意室友里抽煙喝酒嗎？
A.很介意但沒有阻止B.很介意且阻止C.我也參與不介意D.偶爾不在意，但經常會反感
12、你怎么看待室友的夜不歸宿問題：
A.別人的私事，不介入B.應該遵守宿舍管理制度C.無所謂D.勸解
13、寢室是否制定作息規定：A.很有必要B.沒有必要考大家自覺C.可以有但沒有必要認真D.無所謂
14、你對室友的不良行為有什么不滿？
A.反感B.阻止C.無所謂
15、你認為現行的宿舍條款中那些不滿？A.人員進出管理B.寢室不熄燈C.電費太貴D.宿舍離教學樓太遠E.人身財物管理
16、你認為現在寢室文化存在什么問題？需要怎么改進？______________________________________________________________________________________________________________________
三、調查結果及分析：
（一）華東交通大學南區寢室文化的現狀：
要對大學生的寢室文化進行調查，我們組認為要了解大學生的寢室文化的現狀才能對大學生的寢室文化進行分析。所以我們設置了有關大學生對現在的寢室文化的滿意程度，結果顯示，0.07%的人對自己的寢室文化很滿意，35%的人對自己的寢室文化滿意，而有14%的人對自己的寢室文化不滿意。43%的人對自己的寢室文化滿意程度是一般。也就是目前只有35.07%的同學對寢室文化滿意。說明現在正的大學生的寢室文化很讓人擔心。寢室文化直接或間接影響了大學生的生活和學習。在大學生對寢室文化建設必要的問題我們也做了調查61%的同學認為建設寢室文化是有必要的，而29%的同學認為無所謂。所以只有一半多的同學認識寢室文化的必要性。寢室文化的不重視也使得寢室文化的滿意度不低。這也成為寢室文化的發展的阻礙。
（二）大學生對寢室文化的認識：
大學生對寢室文化的認識程度是發展寢室文化的一個很重要的指標。26.6%的人認為是整潔，舒適的環境。19%的人認為是濃厚的學習氣氛。14.5%的人認為是合適安逸的布置。13.2%的人認為是濃厚的文化氣息。26.65的人認為是融洽的室友關系。0。01%人根本沒考慮過。表達出了現在大學生對寢室文化的要求注重的是整潔的舒適的環境和有一個融洽的室友關系，這其實也是寢室文化的最基本得建設要求。我們對大學生對寢室文化的功能也進行了調查，其中19%的人認為寢室文化應該具備導向功能，15%的人認為具備規范功能，而19%的人，認為寢室文化應具備調壓功能，。29%的人，認為它應該具備激勵功能。18%的人認為，它應該具備娛樂功能。現在的學習壓力很大，對大學生來說每天在寢室呆的時間最長更容易受寢室的影響。所以大家認為激勵作用是最重要的。根據上面的調查我們可以總結出大學生對寢室文化得認識已經是比較成熟了。
（三）文化對寢室大學生的影響：
寢室文化的影響對大學生的生活，學習都起到了至關重要的地位。寢室文化對大學生的.影響程度我們做一調查。調查表明，42%的人認為寢室文化對自己的影響很大，44%的人認為寢室文化對自己影響只是一般，而0.097%的人覺得沒有影響，只有0.04%的人根本沒有考慮過這個問題。結果表明86%的人覺得寢室文化對自己有一定的影響。而認為對自己只有一般得影響的就占了51.2%。這也就是表明了現較差的寢室文化的現狀使得寢室文化對學生的影響偏低。所以我們加強寢室文化的步伐應該加強。
（四）寢室文化的建設：
對上面的調查，我們認為華東交通大學南區是很需要加強寢室文化的建設。我們小組對學生認為是否有建設寢室文化的必要進行了調查。61%的人認為，有建設寢室文化的必要，0.098%的人，認為沒有必要，29%的人覺得無所謂。可以看出其實同學們希望建設寢室文化。而這種需求與較差的寢室文化現象和同學們認為寢室文化對自己的影響下降的結果形成一種矛盾的現象。一邊有急需建設的需求，一邊是較差的寢室文化的認識。這就是阻礙我校區的寢室文化的發展。就直接影響到了寢室文化的不重視。就形成了寢室文化發展的惡性循環。
四、對策與建議
（一）加強寢室文化的認知和重要性
加強寢室文化得認知，我們認為要寢室、班級、學院等多方一起來合作共同加強寢室文化的認識。學院和班級要結合在一起對學生們的寢室文化認識進行座談會，對有好的寢室文化的班級和寢室進行表彰，這樣會加強同學們對寢室文化的認識和重要性。激發學生們對寢室文化的熱情。可以舉辦多種的寢室文化比賽。如寢室裝飾大賽，寢室才藝大賽等多種精彩的比賽。增加寢室文化的多彩性。這樣就可以增加學生對寢室文化的認識，對寢室文化的重要性有更加深刻的認識。這樣就會對大學生的寢室文化現狀有一定改變。也會加強寢室文化對學生的影響。
（二）加強寢室文化的建設
加強寢室文化的建設是相當重要的，也是一件刻不容緩的事。寢室文化的建設包括兩方面：一是該寢室內的成員的自身努力，共同建設好所在寢室的寢室文化。為了使寢室的群體能融洽、和諧。各個成員必須調整自己的某些習慣行為和個性，以便適應整個寢室的共同規范；否則就會與集體發生沖突、造成不諧調的氣氛。當然，并不是說要改變自己那些優良的個性，也不能改變成為一個沒有個性的人。二是學院和班級的力量的促進作用和對學生寢室的管理。對于有利于學生身心愉快發展且寢室成員自制能力強的寢室，應加以表彰，并推廣經驗。對于不利于學生成長的寢室，應該嚴格加強管理，促其形成良好的文化氛圍。
第一，學生宿舍，既是學生學習、生活、休息、娛樂的主要場所，又是反映學校文明程度的窗口，更是一塊重要的育人陣地。宿舍文化作為校園文化的重要組成部分，已越來越引起人們的高度重視。為此，我校從大一新生入學參加軍訓開始，就注重學生宿舍的文化建設。
第二，學生宿舍管理工作是學校學生管理工作和后勤工作的結合部，如何把學生工作與后勤工作結合起來，真正做到齊抓共管，將管理職能、服務職能與育人宗旨結合起來，是深化宿舍管理、加強學生教育的一個重要課題。我校在管理學生宿舍上主要采取值日人員和宿舍管理人員的檢查和督促，再加上校學生會自律部沒周四的抽查相結合，狠抓學生的就寢紀律和衛生建設。第三，宿舍文化建設對校園文化和校風、學風建設和學生的健康成長有著重要的影響。每個寢室的話題與風氣，無不滲透著學生們的思想與性格。有句話說的恰到好處：學生宿舍應成為學校學生思想政治工作的綠洲，而不應成為一塊荒漠。結合校園文化建設，我校每年在校園科技文化藝術周里進行“寢室整潔設計比賽”。比賽的宗旨是為營造良好的學習、生活環境，加強同學的保潔意識，使寢室更加整潔、美觀。并對寢室設計作了要求：不得破壞、移動或變更原寢室的原有設施；講究整體形象統
一、和諧的良好生活環境；可以張貼壁畫但不可以在墻上作畫；寢室門上的指定地方有值日生輪流表。通過評比加強了學生集體榮譽感，培養了學生衛生整潔習慣。
五、調查心得
為了完成我們的調查報告，我們在老師的指導下認真選取調查項目，聽取了老師的意見，并從老師那里了解了很多關于怎樣做調查報告的經驗和注意事項。在我們幾個組員商量后我們選擇了>這個題目。于是我們為期一周的調查就開始了。調查的時候，我們也為之做了很多準備工作，用什么方法調查我們討論了很久，最后我們決定采取問卷調查的方式，并開始著手設計問卷。小組開會分工各自的任務，準備問卷，查找相關的資料，在我們幾個組員商量和激烈討論后，最終我們確定了二十八個調查問題。然后我們就打印問卷，并在各寢室派發。兩天后我們收回了所有的調查問卷，著手對問卷進行整理和統計，并對數據進行了分析，開始寫調查報告。在調查期間我們雖然遇到了一部分同學不太配合的情況和一些尷尬的情況，但是得到了大多數同學的配合，取得了大部分真實有效的一手調查數據。在這期間鍛煉了我們和人交往和溝通的能力，也在其中交到了一些朋友，也了解了很多關于寢室文化的知識和很多關于大學生寢室文化的現狀。通過這次問卷，我總結了以下幾點經驗：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設置要便于被訪者接受。然后，派發問卷時要熱情客氣，別人填完問卷后要表示感謝。最后就是問卷的整理工作，數據要準確，客觀做出分析，評估。在這里，我想說的的就是，我們已經是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，學會各方面的能力，為以后自己真正的邁向社會做好準備，最后才不會被這競爭激烈的社會所淘汰！經過這次調查，我們學會了很多東西不只是這個調查本身，還有許多方面的能力，也認識到了做任何事情都要認真負責，態度端正。做什么事都不容易，我們在這次調查中都覺得受益良多，看著我們完成的調查報告，多少也有些成就感。
2. 大學生思修調查報告 篇二
首先，我想向所有為我的實習提供幫助和指導的老師致謝，感謝你們為我的順利實習所作的幫助和。讓學生真正的走進法律工作，從實踐操作上對法學專業知識進行了一次再學習再認識。
這個假期，在學院的安排下去檢察院實習。此次實習，崗位是公訴科，主要工作是審查起訴，參加庭審。因此主要實習科目是刑法和刑事訴訟法，及與此有關的法律，法規。
在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現實中，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環節，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨檢察人員提審、訊問犯罪嫌疑人和詢問證人。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，及幫助公訴人員做審查報告；做好案卷的裝訂歸檔工作。
實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導和檢察人員交辦的工作，得到院領導及全體檢察干警的一致好評，同時也發現了自己的許多不足之處。
此院是專門的基層的檢察院，案件相對其它檢察院較少，我所在的公訴科有8人，一般是兩人共同辦案。根據法律，他們在接到案子后的有三天內要告知嫌疑人法律所賦予的權利，即遞交權利通知書，并會提審嫌疑人。此院的看守所距離較遠，較為費時。他們的另一個費時的工作便是制作審查報告。由于現在審查報告要求電腦化，格式要求較嚴格。簡單一點的案子也有四五頁，疑難案件就會上十頁。我所接觸的到一個疑難案件就有長達三十頁的審查報告。把在提審時制作的筆錄打入電腦是件頗費時費力的工作，而且有些筆錄的字跡潦草，無法辨認。但審查報告是公訴人員辦案必須制作的文書；它可以使辦案人員認真對待自己所辦的案子，在庭審前對自己的案子做到心中有數。其作用不可忽略。
辦案的過程中是對法學專業知識的再學習和再認識。同他們同去提審，剛開始我們實習生只是作為陪同人員，整個訊問過程幾乎都沒有出過聲，經過多次這樣的提審就會有些無聊了。后來熟悉了訊問程序和制作筆錄之后，指導老師就讓我寫一些較簡單案子的筆錄。由于是基層檢察院，所以接觸到案子涉及的經額不是很大，程度也不是很重。公訴人提審嫌疑人只是核對偵查階段的證據，只是對一些疑難案件才需要多次的提審。各個公訴人員在提審訊問時技巧、態度因個人風格不同而各異。
在審查起訴后，主辦人員除了簡易程序審理的案件外都要出庭支持庭審。在被告沒有律師的情況下，庭審一般都較簡單。
另有一點很值得一提的是，以前在學校學習時，說中國的司法系統只重實體，不重程序，以至于對犯罪嫌疑人的權利保護不夠。通過實習我發現，這個問題確實存在也不可回避。但讓人欣慰的是，程序問題已經得到了很大的重視，這僅從我們要完成的大量程序性文書就可以看出來，這個問題遠沒有像以前在學校里想象的那般恐怖。公檢法三家是鄰居，三棟辦公大樓緊挨在一起，這為三家的工作帶來了很大的便利，尤其是在信息的溝通和材料的移交上。但是如何認識和處理三家之間的關系卻有些問題，因為這和維護犯罪嫌疑人的權利有著千絲萬縷的聯系。我想這所涉及的是一個大的司法體制的設計問題，不是簡簡單單就可以說得清楚的。
就算所有的程序都遵守了，犯罪嫌疑人的權利也會受到侵害。我在實習過程中接觸到的一個案子就是實例。這是一個關于沒有取得珍稀動物運輸證而在火車上非法運輸的案子。犯罪嫌疑人有兩個，都是外省人。此案在火車上案發，被乘警抓住。這個案子先是由某森林公安偵查，因證據不足補充偵查了兩次，后因管轄問題移交我實習的檢察院。在我去實習時，犯罪嫌疑人在還沒起訴前已被關押了近七、八個月了；且在公訴階段仍是所謂的疑難案件。這個案子在程序上所需文書規范，且符合法律的規定。所以，不管實體還是程序，要保護犯罪嫌疑人的權利還得法律的理念深入人心，且各套制度要配套。這個案子中，還涉及了檢察院的不起訴制度。除了酌定不起訴和法定不起訴的情況外，還有一種法律規定不起訴的情況，有的學者稱為“存疑不起訴”。即檢察機關確認案件事實不清、證據不足，沒有勝訴可能時，作出不起訴決定。在這類案件中，認定嫌疑人構成犯罪有一定根據，但證據不充分，不能在法律上證實犯罪。將這類案件起訴到法院，難以達到公訴的目的。根據無罪推定的精神，對這類案件應當不起訴。但可能時，在作出不起訴決定之前應當進行補充偵查。只有確認在法定期限內無證實可能，才能決定不起訴。例如這個案子，我認為就應存疑不起訴。因它的證據并不充分，還有兩個嫌疑人沒有抓住，其中有個起了主要作用。但或許是因檢察院的內部規定或許是獎勵制度等而不起訴制度并沒有得到很好的實行。但并不表示這個制度就沒有被實施過。
在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的`專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這近一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。
實習生活在我還沒有來得及大展拳腳的時候就這樣結束了，難免有一些遺憾。都說大學生在象牙塔里對社會的認識不夠，所學到的知識實踐性不強，這回的畢業實習讓我對這些說法有了足夠的認識。在實習的日子里，我逐漸認識到扎實的專業基本功的重要性，認識到對知識不斷更新不斷靈活加以運用的重要性，認識到工作中具體操作技巧的形成和積累的必要，也認識到與人相處適應社會的必要。在工作的過程中，我時刻嚴格的要求自己，遵守實習單位的規章制度，盡我所能的幫助各位老師辦案，發揮我在學校所學到的專業知識。在這些成長的日子里，我實踐、思考、反思、總結，所得收獲都已經成為大學生涯中寶貴的財富。或許大學生活中的的片段隨著歲月的流逝難免被遺忘，但這段實習的日子相信仍是會記憶深刻，它作為我們走向社會的第一步，承載了即將面對現實和挑戰的心情，必將難忘。