六年級調查報告（通用16篇）
1. 六年級調查報告 篇一
隨著時代的進步，人類的思想也跟著進步，人類保護環境的意識也增加，但是有些人卻減少了，。比如說我們吃的有包裝袋的食品，只要是拆開吃的話，人們就會把包裝袋扔到地上，讓那些清掃街道的人去弄干凈。最近是十一黃金周，大家都出門旅行，人們出門旅行，這樣就把街道搞得零亂不堪，說不定也把空氣弄臟了!
尤其是到了鄉村，環保的意思更淡一些。人們去渡假一般都去農家樂，鄉村里的人也就去捉魚了!今天我就來調查一下鄉村!
坐車去鄉下需1個多小時，在這去鄉下的路上，我看到了許許多多人把自己家里的垃圾往路旁扔，一路上剛剛修好的路上堆滿了垃圾，放眼望去，簡直是垃圾成山。
到了外婆家，我興致勃勃地聽見明天可以去池塘邊捉魚，于是吃完晚飯后便安心的睡著了……
早上起來后，看到了喧鬧的'池塘，里面擠滿了捉魚的人，池塘里的水被抽光了，只剩下一塘淤泥，人們正好可以捉無處逃剩的大魚小魚了。吃完早飯后，我去看了看捉魚，覺得有點太破壞生態環境，之后我問了問身邊的媽媽為什么可以去捉魚?我媽媽說：“這個池塘也有承包商，每個承包商的合同是幾年，每個合同一到期后，那里就要過一段時間才會有承包商，村里人就會趁此機會，大大的撈一筆，而那些生存在水里的魚變成了一頓美味佳肴了!”“但是我覺的這種打撈魚的方式是不是有些欠缺啊!”“是的，你看人們先把這里的水抽光，再去打撈，這樣即傷害了魚崽崽又破壞了生態環境!”“打撈魚又是怎樣破壞環境的呢?”我迷惑的問?“哈哈，這你就不知道了!人們想要撈魚的話就得把池塘里面的水給抽干對不對?”“是啊!”你想一想，如果這個塘一年四季被這樣弄來弄去，這里面的魚也越來越少，在這里養魚也就不是很理想了!再加上這里的魚崽崽也被捉光，即使在長幾年也很長大，所以這里就被廢棄了!對不對?”“對!你說的非常正確!”“你在想，如果這樣常常廢棄，一個接一個，你想過不了幾年，能養魚的地方變成什么樣?”“那怎樣才能徹底的解決這種問題呢?”我說，“那要你自己去想!”“哦!是不是該把每個養魚的地方不讓人去捉魚，不讓魚吃那種有激素的飼料，不讓農藥和有污染物的液體或者是固體倒入池塘，讓魚生長在空氣新鮮，無污染的水里長大!”我說。“也是哦!”
總之只要人們不亂扔果皮紙屑，認真清除垃圾，不要輕視垃圾，節約用水，保護“生命之泉”，合理保護地球，人類的地球將會成為宇宙中最閃亮，最耀眼的一顆行星!
2. 六年級調查報告 篇二
垃圾處理調查報告
研究目的：
我們國家的垃圾越來越多。據調查，我國城市垃圾年產量已達1、2億噸左右，并以每年8%左右的速度增長。希望通過這次調查，減少江蘇省垃圾的快速增長。
研究成員：
謝志勇(我父親)、莊晉飛(我母親) 、謝（我自己）
研究對象：
江蘇省
研究時間：
xx年10月19日至xx年10月21日
研究階段：
1、準備階段：
1)研究成員討論確定研究內容和方法，明確分工和任務完成要求，收集環衛部門電話；2)討論并確定問卷內容。
2、調查實施階段：
1)根據問卷進行電話調查記錄。實施負責人：莊晉飛、謝。
2)根據調查記錄進行調查統計。實施負責人：謝。
3)在網上(百度)查詢江蘇省南京市每年平均產生的垃圾量，可以用來分析調查統計數據，提出研究建議。實施負責人：謝志勇。
3、形成研究成果的階段。包括形成調查統計報告、相關分析和建議。實施負責人：謝、莊金飛。
研究結果：
垃圾在人們的生活中是不可避免的。就生活垃圾而言，我省每人每天產生1.5公斤生活垃圾，每人每年處理近500公斤生活垃圾。從整個江蘇省來看，每天將有超過11400公斤的垃圾急需處理。如果不能及時處理，大量垃圾會隨意堆放，長期囤積，會占用土地，產生異味，對大氣、水、土壤造成嚴重污染，導致蒼蠅、昆蟲、老鼠滋生，威脅居民健康。
阻止方案：
第一，城市建設需要綜合治理，服務設施需要配套成龍，垃圾處理要在綜合治理。
這個城市有環衛部門，市領導親自照顧，也綜合考慮了無害化處理、能源轉化和資源化利用進行垃圾處理。全市已建成50噸無害化處理廠，即將建成200噸垃圾無害化處理廠；還有我市開發的'顆粒有機肥，肥料好，成本低。該市已將廢物回收納入城市經濟。
第二，垃圾處理前景廣闊，但應采取一切有效措施減少垃圾來源。
比如蔬菜要先在農村加工，不能用的莖、根、黃葉不要帶入城市。蔬菜公司要做好蔬菜的保管工作，避免黃腐，減少垃圾量。在購買二手貨時，需要適當提高廢紙、塑料板、玻璃等物品的購買價格，以減少丟棄這些東西的人數。
第三，垃圾處理是全民工作，一定要深入宣傳，讓大家重視。
垃圾處理是環境衛生的重要環節，是精神文明建設的重要組成部分。環境衛生能反映一個社會的精神文明和人們的公共道德水平。要徹底改變“少數人統治骯臟，多數人統治骯臟”的局面。除了專業隊外，還可以適當組織業余、課余、公益隊、工農兵、工商兵，讓大家齊心協力，關心城市衛生工作。尤其是中學生，應該鼓勵他們參加體力勞動，鼓勵他們為凈化和美化城市提出建議。也可以作為訓練紅色和專業勞動的預備役。這樣，結果會很棒。隨著科學技術的不斷發展，垃圾處理將越來越現代化，前景無限光明。
3. 六年級調查報告 篇三
首先，提出了一個問題
“人性”“博愛”“奉獻”這些看似偉大的字眼
做起來并不難。有時候，只要在公交車上讓座一次；有時候，只是幫爺爺奶奶過馬路；有時候，只要彎下腰，把地上的果皮扔到垃圾桶里、這一點一點都是高尚的美德。
二、研究過程
20xx年7月2日下午1時30分，杭州濱江區某小區，兩歲女孩妞妞將腳伸出窗外。她住在9樓的一個住戶里，搭了一個梯子，但是梯子太短了。就在梯子到小女孩腳下的時候，小女孩突然摔倒了，梯子只來得及改變小女孩的落地姿勢。接下來發生的事情震驚了在場的`每一個人。吳菊萍女士穿著一件小格子連衣裙在樓下，她猜到了小女孩摔倒的地方，張開雙臂，在小女孩即將落地的瞬間用左臂抓住了妞妞。妞妞現在逐漸恢復。吳菊萍手臂骨折，傷勢嚴重。她被稱為“最美麗的母親”。
三、結論
草是平凡的，卻可以擁有整個春天；水滴雖小，卻能匯聚成海；我們很普通，但是我們可以幫助別人，給別人帶來溫暖，把愛傳播到全世界。選擇奉獻，我們就有美好的未來！選擇博愛，我們就撐起一片藍天！這將使我們的生活更加精彩和輝煌！
四、建議
只要每個人都愿意付出一點愛，這個世界就會充滿愛。試著用寬廣的心去包容這個世界，用平常心去對待別人，去幫助所有需要幫助的人。只有先學會付出，才能有所收獲。只要你這樣做，你就會感到真正的幸福！
4. 六年級調查報告 篇四
保護環境，人人有責陣陣清風柔和地吹來花兒的芳香，樹上的鳥兒在歡快地歌唱，清清的小溪流向遠方……多么美的大自然啊，簡直是一幅美麗的圖畫。可是它已經不存在了：家鄉的河邊與河流的變化家鄉的河水清澈見底，河邊綠樹成蔭，河中的小魚小蝦、河螃清晰可見，它們成群結隊地在河中游玩、嬉戲，村民們上游挑水、洗菜、做飯，在下游游泳……可這些都是過去的狀況了，而現在的狀況慘不忍睹：河水渾濁不清，甚至斷流，河水發臭，河面上飄著白色的垃圾，死去的家禽家畜隨處可見，河里的魚蝦大量減少，甚至死亡。
家鄉的街道的'變化從前，如何一條街道都是干干凈凈的，連一點灰塵都沒有，就算有一片落葉，也會有人們爭先恐后的撿起。可是現在廢塑料袋散落在地面上，被風一吹，滿天飛揚；吃完的飯盒隨處可見卻不會有如何一個人去撿起它、把它丟進垃圾桶。人們生活環境的變化過去人們呼吸的空氣令人心曠神怡，現在卻是令人難以忍受的。人們身邊幾乎連一點兒綠色也看不見。人們大量砍伐樹木；建造房屋；踩踏花草；亂丟垃圾；隨地吐痰等等惡劣造成了如今灰蒙蒙的地球，也帶給了自己數不盡的災難。難道他們就不懂得保護環境？
建議1、人人不要亂扔垃圾要愛護環境，企業工廠排放的污水應該經過處理再排放到河里，政府應該加大對工廠、企業的監管力度，對造成嚴重污染的廠家應下令整改、或堅決取締。2、社會宣傳媒體（如影視、歌曲、繪畫、攝影、公益廣告等）要以多種形式宣傳環保。3、經常開展“青少年綠色承諾行動”的教育活動等等。地球孕育了我們是我們人類的家園。讓我們一起來精心梳洗、打扮我們的地球母親吧！讓她重展燦爛的笑容！
5. 六年級調查報告 篇五
題目：‘蚌埠’城市名稱的由來
內容：①采訪老人 ②看地圖、查閱資料 ③實地拜訪
報告內容：
一、采訪
我為了搞清楚‘蚌埠’這個城市的名稱由來，專門采訪了爺爺奶奶。
奶奶聽我這么一說，慢慢地閉上了雙目，陷入了沉思。這時，爺爺打開了話匣子：“蚌埠，不就是河蚌變來得嗎？”爺爺的話音未落，奶奶便撲哧一笑：“哈哈，不對，不對。”開始了故事式的敘述……
“很久很久以前，淮河邊上有戶姓吳的人家―――吳老爹和他的兒子吳孩。一天，他們出去打漁時，吳孩救下一只被鸕鶿啄住的河蚌。這只河蚌為了報答吳氏父子的救命之恩，便化身一位美麗的姑娘，與吳孩相親相愛了。有一年，淮河發了大水，姑娘因幫漁民們打漁得罪了龍王，被龍王殺死。人們遵照姑娘的囑托，將一顆美麗的珍珠放在墳頭上，漁民們每次都順著珍珠的光去打漁，回來時都在姑娘墳上添土，墳越來越大，成了一座小山，取名為‘蚌山’，再后來，蚌山周圍興建了城市，便叫做‘蚌埠’。”
二、看地圖、查閱資料。
我花了6元錢，買了一張蚌埠地圖。再地圖上，我找到了中榮街，又找到了南山路，兒童公園里的一座山，就是奶奶所說的蚌山。山的南邊，就是現在的科學宮大樓；山的東邊，面向著現在的珠園，珠園的湖面上，豎立著一尊雕像――珍珠女，就是紀念奶奶講的故事里所說的那位姑娘；山的北邊，是一條繁華的商業街――淮河路；山的西邊，是中山街，全市最好的南山賓館和最好的小學――一實小，以及郵電大樓、移動城都座落在這條街上。
三、實地拜訪。
我帶著‘蚌埠’市的城市名是怎樣由來的這個問題，順著奶奶指點的.方向，進行了一個個的實地拜訪。11月10日下午放學后，我高興地登上了兒童公園里那座山上的第一站，感受到了故事中的那所講的氣氛和氛圍，此時，那河蚌姑娘就在我腳下，我不猶地一顫：后悔了，真不應該上山上去，而是應該買一束鮮花放在這里紀念這位好心的姑娘。我帶著這沉重的心情，來到了第二站，在珍珠女雕像面前，默默地哀悼，眼前越發覺得這珍珠女美麗起來了。不是嗎？你看，第三站的火車站廣場上的塑像不正是珍珠女那飄動的舞帶嗎？那火車站站頭造型，不正是珍珠女河蚌的外殼嗎？在我來到第四站――淮和文化廣場上時，那塑碑，那雕像，那石板上的文字不正是珍珠女在蚌山一帶流動的記載嗎？今天的淮和文化廣場的建設，不正是對珍珠女最好的紀念嗎？
6. 六年級調查報告 篇六
我通過我的親身經歷，細致調查，發現同學們在寒假里的生活方式并不相同，少部分同學把自己的寒假生活安排得有條不紊，他們在寒假剛開始就為自己制定了周密的寒假計劃，把寒假里的學習、實踐活動、鍛煉身體都列入計劃之中。每天作息、活動都嚴格按照計劃執行，什么時候做作業，什么時候錘煉身體，什么時候起床、睡覺，都很有規律，這樣，他們的寒假生活非常充實，既學到了知識，又參與了各項活動，還錘煉了身體，收獲很大。可是，大多數同學的寒假過得并不理想，我在調查中發現，主要存在以下問題：
一、作息沒規律。許多同學認為反正不用上學，晚點起床也沒什么關系，天天睡到九、十點，有的甚至整個上午都窩在被窩里，不肯起床;到了晚上，豐富多彩的電視節目又把他們吸引住了，遲遲不肯睡覺，這樣就產生了惡性循環，嚴重影響了身體健康。
二、放松學習。有些同學認為寒假主要是玩的，于是把學習拋到腦后，沒有很好地利用時間復習知識，閱讀書籍。至于老師布置的作業，那也是應付了事。有些同學認為寒假很長，一開始作業少做些沒關系，過一天是一天，當這種惰性慢慢發展起來，作業越積越多，寒假過了一大半后拿起作業本一看，“啊!”大吃一驚，然后就開始“臨時抱佛腳”，拼命地補作業，作業質量當然不高;還有些同學是“急性子”，總想著快點把作業做好，然后就可以放放心心地去玩，作業很快就做好了，質量也是令人大跌眼鏡。
三、生活單調。部分同學的寒假生活不是做學校布置的作業，就是看電視、玩游戲，寒假的時間就這樣被白白浪費了，失去了參與活動、開闊眼界，錘煉自己的機會。
怎樣讓同學們的寒假生活變得充實而有意義呢?我認為應該向第一種學生學習，在假期之初就要制定好計劃，安排好假期要做的事情;家長要重視孩子的假期生活，要關心和督促孩子養成良好的習慣;街道社區也要關心少年兒童，利用社會資源，組織學生進行豐富多彩的活動。這樣，我們的寒假生活一定會更加精彩!
20xx年最新六年級社會實踐調查報告范文(二)你知道父母的生日嗎?你為你的父母生日送過祝福嗎?我采訪很多人這個問題，大多數人回答：“不知道。”可見我們對父母的關心還不足夠。
父母賜予了我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的我們，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人起碼的道德。感恩父母，孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。我們每一個人都是在父母的悉心關懷、百般愛護和辛苦撫養下慢慢長大的。父母的親子之愛是無私、偉大的。他們可以為子女付出一切，也甘愿付出一切。所以說，父母之愛位于人世間各種各樣的愛之上。
我們中華民族歷來崇尚受恩不忘，知恩必報，這也是做人的基本道德，也即一個人的良心。東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”的典范。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡;寒冷的冬夜，他先鉆進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下;冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復。
殷殷孝子情，拳拳赤子心，他們做人的真情孝心，實在太令人感動了。那么，今天的我們應該怎樣孝敬父母呢?在這里我想和交流三點:
首先是尊重父母的教導。父母所積累的人生經驗是極其寶貴的，往往是我們在課堂上、書本里學不到的，他們對我們這些經驗的傳授是不計回報、真心實意的，所以我們應該認真聽取，虛心接受.。
其次懂得關愛父母.每天要問候下班回家的父母親;當父母勞累時，請父母休息一下,幫父母捶捶背,揉揉肩,應主動幫助父母做力所能及的家務;當父母外出時，應提醒父母是否遺忘東西或注意天氣變化;當父母有病時，孩子應主動照顧、多說寬慰話。當有好吃的食物要懂得和父母一起分享等等。
第三，要努力進取，不辜負父母的期望。父母對子女最大的期望，先是成人，再是成材，最終有所成就。哪個父母不望子成龍、望女成鳳呢?作為有孝心的子女應學會學習，學會處事，學會做人，不負父母的愿望，實現父母的期望，這是最重要的孝行。以培養自己良好的行為習慣，學習為樂、刻苦為樂發展自己的特長，讓自己的父母得到欣慰，讓父母以你為驕傲，這就是我們孝敬父母的最大實際行動。
誰言寸草心，報得三春暉。同學們，讓我們從現在做起，從小事做起，讓我們感恩父母，孝敬父母吧! 20xx年最新六年級社會實踐調查報告范文(三)前言:
上世紀90年代以來，隨著我國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市經商或打工，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體--農村留守兒童。農村留守兒童是伴隨著工業化、城鎮化進程和勞動力轉移出現的新的特殊群體，農村留守兒童的健康成長，關系著兒童整體素質的提高，關系著農民群眾及其家庭的切身利益，關系著新農村建設和社會的和諧與穩定。同時農村留守兒童問題如今已經成為了一個社會性問題，需要國家以及全社會的關心和關注。xx大學xx學院20xx年大學生暑期社會實踐服務團在xx省xx縣進行社會實踐活動，期間社會實踐團隊對xx縣xx鎮的留守兒童的現狀及其教育、關愛和管理等情況等進行了全面調查。期間，我們走訪了村間集市、家庭，面對面的接觸了留守兒童的心靈。結合此次調查，針對農村“留守兒童”問題的基本情況、存在的主要問題、原因分析及對策，形成此份調查報告并提出了相應的建議與對策。一、農村留守兒童的現狀
農村留守兒童是指農村流動人口(其中80%左右是農民工)在戶籍地以外謀生時把其未成年的子女留置在戶籍地而產生的一個特殊的社會群體;具體是指與父母雙方或一方分離并留守在農村的少年兒童。近年來，隨著農村父母離鄉進城打工人數的增多，農村留守兒童的人數也在不斷增多。根據權威調查，中國農村目前留守兒童數量超過了5800萬人。其中57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79.7%由祖父、祖母或外祖父、外祖母代為監護和撫養，13%的'孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無人監護。由于農村留守兒童多由祖輩照顧，父母監護教育角色的缺失，對農村留守兒童的全面健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在農村留守兒童群體中最為突出。據調查顯示，父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為法定監護人的角色要求，而占絕對大比例的“隔代教育”又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致農村留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現偏差，學習受到影響。農村留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心、缺乏交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒。可見，出現在農村留守兒童身上的問題有很多，也很嚴重，已經不是個案的問題了，而是關系到一個人數達5800多萬的群體的問題了，而且這個群體還在不斷壯大。梁啟超曾說過:“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”。而農村留守兒童這一社會現象，無疑對中國日后的發展是不利的。農村留守兒童無論是學業、心理、健康、前途都是值得我們關注的，他們都是農村的兒童，是未來農村建設的主力，如果不及時采取有效措施解決他們身上出現的問題，使他們在平等、和諧的環境中健康成長，新農村以及社會主義和諧社會建設都將受到極大的影響。二、x縣x鎮基本情況概述
xx鎮位于x縣東北部，地處江蘇省xx縣、xx市、xx縣兩省三縣交界處。xx鎮地貌良好，平原廣袤，全鎮東西15公里，南北6公里，總面積82.5平方公里，7.5萬畝耕地，10個行政村，4.8萬人口。xx鎮位于xx縣城北，距縣城10公里，面積114.7平方公里，人口3.2萬。兩縣產業均以以農業為主。三、調查的對象與方法
(一)、對象
本次調查選取的農村留守兒童樣本為父母雙方均外出務工或一方外出務工的義務教育階段小學2~6年級，初中1~2年級的在校學生，年齡主要分布在7~15歲之間。為保證調查的客觀性，減少性別差異，男女學生的性別比例是1:1。 (二)、方法
對調查對象的選取，我們采用了到家庭隨機走訪、街頭集市偶遇抽樣相結合的方法，選取了36名農村留守兒童作為調查對象。對選定的調查對象，我們采取了個案訪談、問卷調查相結合的方法，對每一名農村留守兒童進行了直接訪談和問卷調查。四、農村留守兒童存在的主要問題及原因
(一)、親情缺失嚴重，渴望父母關愛，心理發展異常由于親情缺失嚴重，農村留守兒童缺少情感和心理關懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不愿意接觸或接觸太少，一些農村留守兒童表現出內心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。父母的關愛、良好的家庭環境和教育對兒童個性的健康發展起著無法替代的作用。父母對子女的教育是一種天然的和諧的親子氛圍，母愛是孩子身心發展的基礎，缺失母愛會使孩子心理缺乏穩定感，將產生情緒和人格上的偏異或障礙;父親給孩子帶來安全感、權威、崇拜、勇敢和堅強等，缺失父愛的孩子比正常的孩子更易出現心理和行為上的適應不良。但是，農村留守兒童們由于其父母長時間不在身邊，親情的缺失使他們無法享受到正常的親情關愛，生活中的煩惱無法向父母傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導和鼓勵。長時間下來，無助感、失落感逐漸形成，嚴重影響著農村留守兒童心理的健康成長。調查中，我們發現絕大多數農村留守兒童與父母很少見面，缺少溝通。其中，父母外出打工半年回家一次的比例占60%，一年回家一次的比例占40%，農村留守兒童幾乎半年甚至一年才能和自己的父母見上一面，而且相處的時間也很短暫。盡管外出務工的父母會打電話給孩子，但每次打電話的內容多是問問家里的情況，有事情相互通告一下。相當一部分留守兒童非常渴望父母的關愛，渴望父母能陪在自己的身邊，與父母進行溝通和交流。在訪談和調查中有65%的留守兒童反映因父母不在家常常而感到沒有安全感、寂寞、孤獨無助。
同時，這部分留守兒童也表現出一些心理障礙，如不愿意與陌生人接觸、交談，刻意回避我們的問題，時常還表現出煩躁等。調查數據顯示農村留守兒童的心理不健康比例明顯高于其他兒童，88%的留守兒童在遇到不開心的事情時會選擇獨處或者生悶氣，僅12%的兒童會選擇去找老師或者朋友傾訴，親情的嚴重缺失使他們慢慢變得沉默寡言，沒有了笑聲。他們渴望美好的未來，卻又常覺孤獨;他們愿意去開懷大笑，卻感覺無人陪伴;他們夢中呼喊著父母，醒來卻發現仍是獨自一人。
(二)、隔代監護，家庭教育缺失，生活習慣欠佳
家庭教育是兒童接受教育的開端，對兒童身心健康發的展起著極為重要的作用，是整個人生教育最基礎、最重要的一環。我國是一個有著優良家庭教育傳統的國家，一直把家庭教育擺在非常重要的位置，特別是在教育已全面向縱深發展的今天，放棄了家庭教育，就幾乎葬送了孩子的前程;贏得了家庭教育，就贏得了孩子輝煌的未來。從調查情況看，農村留守兒童家庭由于父母外出打工，維持家庭生活，79%的兒童由祖父、祖母或者外祖父、外祖母代為監護和教育，這就是我們所說的“隔代監護”。但由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，絕大多數是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通，有的還要干農活維持生活，無時間照顧孩子，有的體弱多病無能力監護孩子，有的還要同時照看幾個孫輩，加之缺乏科學的家庭教育知識，往往只滿足孩子物質、生活上的需求，僅滿足于讓他們吃飽、穿暖，缺少精神、道德上以及日常習慣和行為的教育引導以及管教約束，甚至對留守兒童嬌生慣養、放任自流。在訪談過程中，我們也明顯的發現由于缺少父母關愛以及有效監管，留守兒童的生活習慣普遍欠佳，他們不講究個人衛生，身著臟衣服，甚至不洗手就拿東西吃，早上不洗漱就吃飯，晚上不洗漱就睡覺，這些不好的生活習慣嚴重影響著他們的身心健康和成長。
(三)、學習成績不佳，不當行為時有出現
根據調查，作為農村留守兒童臨時監護人的祖輩大都文化程度偏低，絕大多數是文盲或半文盲中，對留守兒童的學習介入較少，對兒童在學校情況如何、學習情況如何、學習內容是什么、作業是否完成、學習是否認真、考試情況如何等幾乎不知或很少過問。同時，農村留守兒童在學習中遇到困難時也無法及時給予指導和幫助，這使得大部分農村留守兒童的成績不佳。也有一部分農村留守兒童不遵守學校校規校紀，自由散漫，遲到、早退、曠課。缺乏待人接物的基本禮貌，和別的同學打架的現象也有出現，甚至有個別出現抽煙、沉迷網絡的情況，嚴重影響他們的學習和生活。
五、建議與對策
(一)家庭方面
家長要轉變觀念，外出打工要三思而后行，多為孩子考慮，多為孩子的前途考慮，孩子的前途比金錢重要。如果能就地務工，盡量不要外出打工;如果家庭經濟確實困難，可讓文化程度稍高的一方留在家中監護子女，為孩子的健康成長提供良好的親情呵護和家庭教育。在外地務工且有條件的父母，可以把孩子接到身邊，讓其在務工地接受義務教育，為孩子的健康成長提供條件。若一時無法把孩子接到城市，就要拿出更多的時間與孩子聯系，定期“溫馨對話”，采取書信、電話等方式與孩子交流溝通，讓孩子感到父母的關愛，家庭的溫暖。經常向老師和臨時監護人了解孩子學習、生活等方面的情況，對孩子的全面發展和精神需求給予更多關注。
(二)學校方面
1、建立農村留守兒童檔案，加強溝通與交流。學校要及時掌握學生父母外出務工情況和其家庭成員情況，建立“留守兒童檔案”。記錄留守兒童的個人基本情況和臨時監護人的基本情況，以便有針對性的開展教育和管理工作。班主任老師定期與留守兒童交流談心，適當進行家訪，加強溝通與交流，詳細了解他們的學習、生活等情況，幫助他們解決心理上的困惑，物質上的困難，學習上的疑難。做他們生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人。
2、營造健康向上的校園文化氛圍，鼓勵留守兒童參加文體活動。農村留守兒童在學校的時間非常寶貴，學校要充分發揮教育主陣地的作用，積極開展形式多樣的文體活動和社會實踐活動，鼓勵留守兒童參與其中，讓他們在各類活動中釋放煩惱，獲取快樂和自信，努力培養他們的綜合素質和文明習慣，幫助他們走出各種心理障礙，幫助他們改正不良的行為習慣，樹立正確地人生觀和價值觀。
3、建立心理咨詢中心，及時進行心理干預。學校要高度重視農村留守兒童的心理健康，建立心理咨詢中心，配備專業心理健康老師，開展一些心理健康講座，對留守兒童進行心理健康知識的宣傳。及時發現孩子的心理問題和心理障礙，與他們進行及時的交流，對他們進行及時的干預，及時排除他們心理上存在的問題。
(三)社會及各部門方面
1、加快本地經濟發展，增加本地就業崗位。正是由于兒童父母外出打工，隨之產生了農村留守兒童這一特殊群體。政府應抓住可利用資源大力發展和扶持本地經濟，制定優惠政策，招商引資，增加就業機會，留住勞動力在本地工作，吸引外出務工人員回鄉就業，讓日益興起的外出務工潮變成回鄉就業潮。從而，從根本上解決留守兒童問題。
2、社會各部門通力合作，為農村留守兒童創造良好的社會環境。農村留守兒童問題已成為一個社會性問題，應當引起全社會和各部門的高度重視，首先，政府要號召全社會共同關注農村留守兒童，形成全社會共同關愛留守兒童的合力。其次，作為教育的主陣地，學校應多承擔一些監管責任與義務，讓留守兒童得到應有的照顧與關愛。同時，派出所、工商、文化等有關單位要協助管理，加強對校園周邊環境和娛樂場所的整治，徹底根治精神垃圾對孩子的毒化。
3、政府加大對農村教育的投入，改革農村義務教育經費投入體制。加強和完善農村中小學寄宿條件，大力發展農村寄宿制學校，是解決農村留守兒童問題又一行之有效的辦法。但是，目前農村中小學尤其是小學普遍缺乏寄宿條件，即使有寄宿制的中學，條件也很差，各項制度也不健全。這一狀況使農村留守兒童在家庭教育缺失的情況下，學校和教師的教育功能不能更有效的得到發揮。所以，政府應加大對農村教育的投入，加大對農村學校寄宿基礎的建設，建立健全各項制度，使學校和教師及時填補留守兒童家庭教育的空白，讓留守兒童得到更好的教育。
六、結束語
“同在一片藍天下”。我們x學院20xx年大學生暑期社會實踐服務團在安徽省xx縣進行的社會實踐活動雖然告一段落，但是我們將繼續關注農村留守兒童問題，為解決農村留守兒童的教育、生活、心理健康等問題獻計獻策。同時，我們真心的希望社會各界高度重視，相互配合，營造良好的氛圍，關愛留守兒童的健康成長，為了祖國的未來，為這一特殊群體建造一條共同關愛、共同呵護的橋梁，讓留守兒童的頭頂早日出現一片蔚藍的天空，讓我們的國家和社會更加和諧。
7. 六年級調查報告 篇七
我們長沙市一般有三種等級不同的出租車，有等級較差的夏利出租車，有等級一般的富康、捷達出租車，還有今年剛剛推出的北京現代索納塔。今天，我就站在五一路平和堂店門前統計了100輛來往出租車的品牌，調查情況如下：夏利捷達富康索納塔2 7 輛1 2 輛4 1 輛2 0 輛從調查情況來看，夏利車占了 27%，富康車占了12%，捷達車占了41%，索納塔占20%。如果把等級中等的富康車和捷達車加起來就占了73%。這說明我們長沙市的經濟狀況較好。記得 20xx年的時候，夏利車竟然占了四分之三，而現在，夏利車只占了約十一分之三。
這說明從前年到今年長沙市的經濟發展速度很快。與其他普通的城市相比，長沙市的市容和繁華有一定的優勢，我也為此感到自豪。接著，我又統計了100輛來往的出租車，但這回我是統計空車和有人坐的車，讓它們來比多少。調查情況如下：空車有乘客的車2 2 輛7 8 輛從調查情況來看，空車占了2 2%，有人坐的車卻占到了78%。這說明長沙市人民的經濟狀況較好，與去年相比有了很大的提高，這也證明了湖南的'省會城市——長沙，的風貌和人民的經濟的差強人意，也說明出門人們一般都坐出租車。昨天我還在《瀟湘晨報》上看到了中國十大首富其中四位就是湖南的老板。我相信，過了幾年后，出租車會越來越高級、豪華，人們的經濟狀況也會越來越好，得到前所未有的提高。
8. 六年級調查報告 篇八
調查題目：
小學生喜歡的課程分析。
調查目的：
目前，語文、數學、音樂、美術、體育、英語、計算機等科目都被安排在小學生的課程中，每個學校的課程中都可以看到。但在實際操作過程中，很多學校(尤其是農村小學)只注重兩個基礎科目的教學，其他科目并沒有享受到與科目同等的待遇。尤其是計算機教學，雖然很多學校也開設了計算機課程，但是學生一學期下來在機房待過幾次？因此，我們調查了小學生最喜歡的科目，希望學校能夠傾聽小學生的聲音，實施計算機教學。
調查員：
6(1)班的所有學生
調查過程：10%的學生最喜歡語文課
百分之十的學生最喜歡體育課。
15%的`學生最喜歡數學。
15%的學生最喜歡英語課。
15%的學生最喜歡音樂課。
15%的學生最喜歡美術課。
20%的學生最喜歡計算機課。
以上調查顯示，小學生最喜歡的科目不是語文和數學這兩門基礎學科。
調查結果：
經過調查分析，我們發現小學生最喜歡的課程是計算機課程，而不是其他課程。如今，隨著社會的快速發展，計算機課程是徒勞的，這必然會使許多孩子對計算機課程的學習感到失望。
調查建議：
1、適當增加計算機教學時數。
2、循序漸進的教學，教學生學計算機。
3、最大限度地為學生提供學習和實踐的機會，學校指派專職教師進行指導。
9. 六年級調查報告 篇九
過去50年,人口急劇增長,對生態資源采取了過度開發和使用的方式。1945年以來將土地變為耕地的面積幾乎等于18世紀和19世紀的總和。1985年以后,復合氮肥的使用更加劇了土壤環境的惡化。報告說,地球上10%到30%的珍稀野生動物已瀕臨滅絕。
人類活動已給地球上60%的草地、森林、農耕地、河流和湖泊帶來了消極影響。造成近幾十年中,疾病、洪水和火災的發生也更為頻繁,一些病毒就會泛濫,還會出現一些新型病毒,空氣中的二氧化碳濃度不斷上升。比如登封近年來過度開采地下礦藏，不僅破壞基本農田，還對市民基本生活用水造成影響，雖然現在政府投入大量人力財力植樹造林，但是市里缺水現象依然得不到緩解。我們家住五樓感受最深，這個暑假樓上樓下提水可把我害慘了。據科學家分析人類活動對地球造成不可逆轉的損失。
氣候變暖危險臨界
據專家的預測在10年或更短時間內,持續升高的全球氣溫就會到達臨界點,這將引起大范圍的旱災、農作物歉收和水資源短缺等問題，全球生態災難的降臨已經進入倒計時!這種預測是一枚正在嘀嗒作響的生態定時炸彈。在指出人類面臨生態災難的同時,也不失時機地提出了諸多建設性的環境改善舉措。呼吁人類要充分利用可再生能源。
隨處可見的人為垃圾
在繁華的購物中心煙頭、垃圾、吐痰痕跡隨處可見，先暫且不說惡心和影響市容，亂扔垃圾，隨地吐痰對身體也是有害的`!亂扔垃圾：垃圾中會有很多已腐爛物品，腐爛時，它就會帶來一系列病毒，是很多傳染病的傳染途徑。痰的威力可是無人不知無人不曉的，這小東西把人體的所有病菌融為一體，通過空氣傳染到人體中，危害極大。在此我呼吁廣大市民為了自己和他人的健康，請管住手，請管住口，還有汽車尾氣對環境的污染也很大，也應該重視。
以上是我調查的三個目前比較嚴重的問題，也是大家比較關注的問題。
10. 六年級調查報告 篇十
調查時間：
20xx年暑假
調查對象：
當地村民和當地企業
一、導言
安吉，我們美麗的家鄉。她給了我們生命，給了我們生命，讓我們無憂無慮的生活。近年來，安吉的經濟發展迅速，現在安吉已經成為經濟發達、交通便利、高樓林立的現代化城市。然而，經濟的發展和工廠的建設極大地影響了我們的自然環境。作為家鄉的一員，我們熱愛家鄉，關心身邊的環境，想用自己的努力為家鄉做貢獻。
二、調查過程
經過一系列各種方式的調查，為了更好地了解家鄉的概況、歷史沿革和發展規劃，我在茫茫書海中尋找答案：走進一家家族企業，探尋環境變遷的原因；我走訪了當地村民，了解他們對污染的理解以及他們對保護環境的看法。
(1)現場觀察
我在這次調查中選擇了三個觀察點(河流、工廠和花園)。我發現第一個觀測點，——河，比原來有了很大的變化：原來的那條，是一條清澈見底的'河，魚兒在水里歡快地嬉戲。偶爾有小朋友在河里抓魚，翻螃蟹，抓龍蝦。但是現在，河邊的一些工廠把所有的污水都排放到河里。現在河水發臭，再也沒有魚在河里玩耍，再也沒有孩子的笑聲。偶爾有一些人走過這條河，捂著鼻子，快速逃離。第二個觀測點是——廠，別說鋸末，廢紙……有時候連西瓜皮都有。第三個觀測點，——花園，本來很干凈，很快變成了垃圾場，清潔工時不時的打掃一下，但是時間久了，“罷工”現象就開始了。
(2)企業調查
我們參觀的大多數工廠都能及時清理垃圾以保護環境。但是有的企業把垃圾扔到一邊，形成垃圾場，也算是臭氣熏天。希望能及時糾正。
(3)村民調查
根據調查，大多數人認為臨安市的環境比十年前差得多。幸運的是，近年來，隨著人們環保意識的增強和政府對環境保護的重視，通過環保部門和公眾的努力，惡臭的溪流逐漸變得清澈，污濁的空氣逐漸變得清新。我們周圍的環境改善了很多，但還是有一些難以解決的難題。例如，仍有一些河流受到一定程度的污染，有時城市地區的空氣質量不令人滿意、我們應該“盡可能地節約”，而不是過度浪費。
三、發現
通過這次調查，我了解到，隨著工農業生產的快速發展，為人類創造了前所未有的財富，同時環境也付出了巨大的代價。生態破壞和環境污染對人類的生存和發展構成了嚴重威脅。解決環境問題一直是一項緊迫的任務。要改變目前的環境狀況，僅僅依靠環保部門的努力是遠遠不夠的，還需要提高人們的環保意識。環境污染和破壞不是一個人造成的，保護環境也應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。同時，我們也懂得了我們是社會的主人，改善地球環境是我們這一代人義不容辭的責任和義務。我們應該增強環保意識，節約用水。如果每個人每天都破壞環境，地球就會變成垃圾場；如果所有人每天都保護環境，他們就能創造一個美麗的世界。讓我們攜起手來，采取行動保護我們的家——地球！
11. 六年級調查報告 篇十一
在我記憶里，家鄉總是那么美，最美麗的當然是那沿路的綠色了。高大的樹木，艷麗的花朵，相親們呼吸著新鮮的空氣，欣賞著如畫的風景，心情甭提有多暢爽了！
可是，今年我放假回老家，如花的風景蕩然無存，取而代之的是一座座樓房，迎面撲來的是嗆鼻的油漆、粉塵味，令人窒息。如此惡果是怎么導致的`？于是，在父母的協助下，我對綠色驟減、環境惡化進行了調查。
調查
我用統計法統計了綠色還剩的面積，調查了開墾土地，移除綠化的數量，還拍了照。
從我家到集市，大約2里路，沿路的防洪建筑占百分之四，移除綠化，建房子，開工廠占百分之八十，自然災害占百分之一十六。
分析
1沿路兩旁原有許多松樹，加上少部分竹林，還有一些雜草和一些野花。今年還沒有發現病蟲害，卻一下子少了那么多綠化。
2從我的調查中發現，約百分之八十的綠化面積是人為因素造成。由于人們的生活條件提高，求富欲望的膨脹，大家都拼命開墾土地建房子，極少顧及到環境問題，有的地段建房簡直是見縫插針、寸土必爭，一眼望去，一條街區，滿目硬化地面和建筑材料及建筑垃圾。
結論
綠色面積非正常減少的主要原因有：
1大家建房，開墾土地，使綠色面積驟減。
2開工廠需要一片大土地，是綠色面積一下子減少了百分之十，工廠排出的水泥使植物無法吸收水分而死亡。
3集市中，擺攤子的主人為了擴張土地，把旁邊的綠化消除了。
4人們常常在上上亂砍亂伐，導致大量的樹木減少，還讓農民們辛苦的重新栽樹。
5開墾的廢棄物、建筑產生垃圾的任意堆放導致綠色植物死亡、減少。
建議
1建立組、村、鄉、鎮、區、縣一級的開墾、環保計劃和制度，實行獎勵先進和處罰違規的。
2大力進行環保宣傳和教育活動。增強環保意識，提高環保知識，明白環境與生產生活及健康的關系。
12. 六年級調查報告 篇十二
沒有書的生活就像沒有陽光。沒有書的智慧就像一只失去翅膀的鳥。那天，我在我們班開始了一項閱讀調查。
大多數學生每天的閱讀時間在1~3小時以內。
我們班大約68%的學生閱讀時間為1小時，16%為2小時，5%為3小時，11%為其他時間。然而，光有這些是不夠的。有些家長不讓孩子讀書，說耽誤學業。有些孩子藏書不多，大部分時間都花在補課和做作業上，根本沒有時間看書。這是今天學生最擔心的。至于我們班很多同學不會寫讀書筆記的情況，我也專門調查過同學們有沒有對書做評論。
0%的人經常做筆記，23%的人偶爾做，其余的人根本不做。有的人藏書多，有的人藏書少，100本以內40%，200本以內23%。
一些學生在不合適的時間閱讀，58%的人在睡覺前閱讀，18%的'人在課堂上閱讀，2%的人在午休時間閱讀。有這么多學生，當然有不同的取書方式。89%在書店買書，19%從圖書館借書，18%在網上買書。
通過這次調查，我也發現了優勢和一些問題。優點是大部分學生喜歡書，藏書多。但是學生喜歡看漫畫，不喜歡看名著。父母也是一方面。父母不讓他們看書，所以書很少。
好讀書，好讀書，好讀書。的確，因為讀書，我的人生會更加輝煌，它會讓我看到未來的路，充滿陽光。
13. 六年級調查報告 篇十三
當今社會，零食深受未成年人和成年人的喜愛，所以我今天對我們私人城市的幾家小店進行了調查。
當我走進一家小店的門時，我看到很少顧客，但店主很高興。
我上前問道：“大叔，顧客這么少，你怎么能高興呢？”
大叔頓了頓，說：“不是這樣的。再過一個小時，顧客就多了？”
“對不起，叔叔。我是來調查零食銷量的？”我禮貌地說。
“好吧，那你隨便問！”大叔說。
“好吧，大叔，什么時候對你的生意最好？”我問。
“什么時候做生意最好？好吧，我告訴你，從一到三我的顧客最多，我幾乎忙不過來！”大叔笑著說。
“你一天能掙多少錢？”我抬頭問。
大叔撓了撓頭，說：“至少600塊。”
“誰是最長的客戶？”我又問。
“一般是小孩！”大叔說。
“那好叔叔，謝謝你的回答，我先走了，再見！”我向叔叔揮手告別。
不過去了幾家小店，資料基本一致。商店里兒童消費最多。
我覺得去我們私人城市的幾家小店逛逛還不夠，就在網上找了一些資料，從此得出了幾個結論
第一，買零食的大多是孩子；
第二，消耗量相當大
第三，如果亂吃零食，會引起厭食和肥胖
第四，吃零食也會有好處，可以預防低血糖，但是吃的`合適很重要
以上是我的研究成果。希望廣大中小學生和成年人，時刻記住這些零食帶來的危害，用自己的意志去克服這些不良習慣。同時也要感謝學校開展了這次活動：讓我走進社會，感受社會的榮耀！
14. 六年級調查報告 篇十四
調查時間:20xx年5月24日
調查地點:大榭小學
調查對象:三年級至六年級學生
調查方法:采用調查表的形式對部分學生進行抽樣調查調查人:1037、中國人才網、
調查分工:李龍超:擬定調查表、進行實際調查、撰寫調查報告;戚春磊:進行實際調查、對調查結果進行拍照記錄、統計調查結果、抄錄調查報告;賈靜宇:打印調查報告、進行實際調查、統計調查結果;姜軍偉:進行實際調查、統計調查結果。
調查的起因及經過:當代我國經濟發展的迅猛是人人矚目的，人民的生活水平得到了極大的提高但碧草藍天卻在一天天減少，尤其在這鋼筋水泥構筑的城市中環境的質量更是讓人不敢恭維，在我們享受社會注意和諧社會的同時我們也應該注意自身對自然造成的影響，及環境的變化對我們的影響。現在環境問題已經成了世界性的問題得到了世界各國的重視。據說，在新中國成立不久聯合國要舉行一個世界各國環境保護調查活動，要求各國派一群小學生來參與調查，當然中國也派了一群小學生去了。各國小學生到了地方后，聯合過有關人員也沒多說什么而是邀請他們去參觀一個工廠，并給每個小學生發了一袋水果及零食什么的，允許他們邊參觀邊吃零食。最后參觀完了零食也吃完了，就讓各國代表集中到一塊看他們還剩什么，有些國家的小朋友還剩了滿滿一袋里面裝滿了水果皮包裝袋瓜子皮什么的;有些國家只帶回了一部分;而中國兒童就只剩一個進去時轉零食的大袋子了，日本兒童更慘，連袋子都沒了。這樣環保調查結果就出來了，據說周總理知道結果后是哭笑不得從此便狠抓環境保護。俗話說教育要從娃娃抓起中國也已飛速發展紀實年了為了了解當代城市中小學生對環境保護的認識于是我們設計并實施了此次調查。
此次調查意在了解當代城市中小學生對環境保護的認識。5月24日上午我們聯系了大榭小學李校長，李校長對我們此次的調查非常贊同并給予了一定的支持特許我們在下午對該校學生進行逐班調查。5月24日下午我們小組四人攜帶調查問卷200余份前往大榭小學對該校學生進行了環境保護意識的.抽樣調查。這次調查非常順利在調查中學生老師積極配合，為我們的調查提供了極大的便利。我們首先從三年級開始，老師協助我們對此次調查為同學們進行了講解，同學們對填寫調查問卷非常積極…….，這次調查共用一個半小時。我們相信從此次調查中能夠初步了解到當代城市中小學生環境保護意識的強弱。
調查結果:此調查問卷意在調查城市中小學生們的主觀環保意識能夠更好的了解學生們心里的想法，在對調查問卷進行整理的過程中我們意識到此問卷還缺少對環保知識的調查，這是此次調查的缺憾在以后會我們會進一步改善。
在這次調查中我們共發放問卷約180份收回有效答卷約170份當天晚上我們對調查答卷進行了整理。在調查中我們注意到同學們填寫的都非常認真，我們相信此次調查在一定程度上能夠反映出當代城市中小學生對環境保護的認識。
15. 六年級調查報告 篇十五
【調查目的】：
通過本調查，要對當前我校六年級數學教學過程中，學生的學習方式和學習態度、學習習慣等有一個清楚的認識，進而能為教師如何從實際出發，進行合理的引導培養，促進學生學習方式的轉變提供必要的依據和內容。
【調查對象】：
孔夫小學六年級29名學生
【調查方法】：
問卷調查
【調查時間】：
x年12月1日
【調查分析】：
一、統計數據：
1、你學習數學時的學習計劃是（ ）
A有計劃，未執行（1人）B無計劃，按要求學習（27人）C嚴格執行學習計劃（1人）
2、你課前預習數學的基本情況是（ ）
A無預習習慣（3人）B偶爾預習（18人）C按要求預習（4人）D預習困難的部分（4人）
3、你課前預習數學的通常做法是（ ）
A為完成任務匆匆預習（8人）B全面閱讀至看懂（10人）C發現疑難問題（4人）D著重理解重點難點（7人）
4、你課后復習數學的基本情況是（ ）
A沒多少時間復習（7人）B無不懂則不復習（4人）C全面復習，整理筆記（2人）D作業后復習（6人）E做題有困難才復習（5人）F沒把握的先復習后作業（5人）
5、你課后復習數學的通常做法是（ ）
A重看書或筆記（12人）B做練習（3人）C理解記憶重難點（7人）D自己歸納總結（3人）E其他（4人）
6、你上數學課的注意情況是（ ）
A注意感興趣的內容（2人）B容易走神（11人）C教師所講的全部注意（12人）D高度注意重難點（4人）
7、你聽數學課的方式是（ ）
A忙于記筆記，跟不上講解（5人）B只聽不記筆記（6人）C邊聽邊記板書（8人）D聽思結合，記錄重點（10人）
8、你上數學課時的筆記情況是（ ）
A不會記，記板書（0人）B詳記老師的講解（6人）C只記教師要求的（23人）D不記筆記（0人）
9、你對數學作業中的錯誤的.態度是（ ）
A不看不管（0人）B請別人告之答案（5人）C只關心錯了多少（3人）D請教老師和同學并訂正（9人）E找原因及時訂正（12人）
10、你學習數學公式、法則等概念時的情況是（ ）
A只記住公式、法則等概念，不知道怎么推導概括得來的。（5人）B知道概念、公式的推導過程，背誦定義，掌握特性。（17人）C自己嘗試推導公式、法則等概念，并牢記概念，懂得應用。（7人）
11、你數學知識的應用情況是（ ）
A牢記知識，會做習題（7人）B一知半解，不懂就算了（5人）C不明白的地方有向同學或老師請教（14人）D能利用知識解決生活中遇到的問題（3人）
12、遇到難題，你的態度是（ ）
A問同學或問老師（17人）B自己鉆研（10人）C隨它去（2人）
13、在解完數學題后，有沒有反思（含檢驗意識、一般化推廣的想法等）習慣？（ ）
A有（4人）B偶爾有（23人）C沒有（2人）
14、數學考試或作業時你是否注重卷面的工整？（ ）
A、非常注重，書寫認真（3人）B、比較注重，但也會涂改（20人）
C、不太注重，書寫潦草，經常涂涂改改（6人）
15、老師提出一個新的問題，你很快就知道答
16. 六年級調查報告 篇十六
20xx年9月浙江省普通高中進入新課程實驗。近兩年來，在人教社中學數學室、省教研室、金華市教研室的正確領導和精心組織下，在眾多專家指導下，我們虛心學習和借鑒先前實驗省區、兄弟學校普通高中數學新課程實驗的成功經驗和做法，積極探索和推進課改實驗工作。在實踐的操作中，我們結合《新課標》、《浙江省學科教學指導意見》進行了有效的探索，下面談談我們對人教A版教材使用后的感想。
一、認真學習，統一思想， 提高認識
普通高中實行新課程，是我國基礎教育自建國以來最重大、最徹底的一次課程改革，對我國基礎教育的生存和發展將具有重大而深遠的意義。這是一項前無古人的事業，沒有現成的路可走，既富有艱巨性，也充滿挑戰性，既是困難，也是機遇。面對新課程，我們別無選擇只有迎難而上，積極探索，大膽實踐。重視教師培訓與學習，深刻領會新課程理念。提高認識，統一思想，是實施新課程的前提。開學初我們學科每位教師都積極參加省、市級培訓，做到先培訓再上崗，不培訓不上崗。開學后我們利用學科組、備課組活動時間，采用集體學習討論和個人自學等方式學習領會新課程標準，通過觀看光盤，聽講座，學習新課程理論和知識，真正從內涵上把握新課程教學理念，努力做到從根本上轉變教育觀、教學觀、學生觀。教師們在新課程實驗過程中，積極思考，積極選課題來研究新問題，積極寫體會、寫經驗文章。張衛東等多位教師在省級刊物上發表或市級科研單位上獲獎文章有十多篇。
二、積極參與，大膽實踐，勇于創新
1、樹立“以學生發展為本”的課程理念
改革課堂教學設計，適應新課程教學要求。面對新課程，教師確定更高層次的教學目標，改變傳統知識目標為知識、能力、情感三維目標并存。課堂教學不僅僅是教教材，而且是通過知識技能的教學培養學生良好的數學素養。
發揮學生的主體作用，讓學生在主動參與中學會學習，讓學生參與學習的全過程。要求教師在課堂教學中努力創設良好的教學情境（如用好章首語），激發學習興趣，引導自主探究，鼓勵學生主動參與探究式學習。在教學中注重學生的探究過程，鼓勵學生大膽質疑。倡導開放的教學活動方式，強化合作交流。利用課本中“探究、思考、提示、問題”專欄，進行小組討論，自主學習。適當進行開放題教學，拓展學生的發展空間、開發學生的創造力。努力讓學生成為學習的主人，培養學生的問題意識。“學源于思，思源于疑”，“看過問題三百個，不會解題也會問”，教師不能再把傳遞書本知識作為主要教學任務和目的，而是把精力放在如何教學生“學”上，使學生“學會學習”。同時在教學中我們注意加強數學思想方法的滲透，提高學生的數學思維能力。
2、提高數學應用意識，培養創新精神
“數學應用意識”結合當前課改的實際情況，可以理解為“理論聯系實際”在數學教學中的實踐，或者理解為新課標理念的“在解決問題中學習”的深化。新舊教材中，都配備有所謂的應用題，有許多內容已經很陳舊，與現實生活相差甚遠。結合實際重新編寫應用題只是增強應用數學的意識的一部分，而絕非全部；增強應用數學的意識主要是指在教與學觀念轉變的前提下，突出主動學習、自主探究。
數學學習應該是“書本中學數學”和“生活中做數學”并存。數學源于生活并用于生活。教學中我們以實際生活為背景，利用生活實際構建數學與生活實例之間的橋梁，盡量拉近教材與現實生活的距離，實現現實問題數學化、數學知識現實化，讓學生親歷現實問題數學化的過程以獲得富有生命力的數學知識，讓他們進一步認識數學，體驗到數學的價值。我們常從學生熟悉的情況入手，從他們已有的知識和經驗出發，恰當地選取與他們現實生活密切相關的情境或問題，把現實生活中的鮮活題材引入課堂教學中。精心設計問題，讓他們深切感受到“身邊處處有數學，利用數學知識可以幫助我們解決許多實際問題”。我們還積極引導學生用數學眼光去觀察周圍的生活現象，能主動嘗試從數學角度去發現問題、提出問題，并能用數學方法進行探索，加以解決，增強他們的數學創新意識和數學應用意識。如高一“數列”教學時，我編制了分期付款購買桑塔納轎車的應用題，讓學生計算不同年限的每期付款金額，并帶領學生開展調查，寫出《工薪階層如何用分期付款方式購買家用轎車》調查報告。這種以現實問題為中心的開放式教學，促成了師生互動，有利于教學相長，將書本知識和生活實際緊密地結合起來，為數學真正服務生活開辟了一個窗口。
3、恰當使用信息技術進行輔助教學
高中數學課程應提倡實現信息技術與課程內容的有機整合，整合的基本原則是有利于學生認識數學的本質。在保證筆算訓練的全體細致，盡可能的使用科學型計算器、各種數學教育技術平臺，加強數學教學與信息技術的結合，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發現。以期幫助學生更好地認識和理解數學并順利地解決數學中的困難。全組教師積極參加信息技術培訓，提高了利用信息技術進行輔助教學的能力。
如在必修1《函數與方程》、必修4《三角函數的圖象》、選修1-1或2-1《圓錐曲線》中我們就很好地使用幾何畫板。在電腦圖形的不斷變化、同學間的相互討論、教師的點撥指導等反饋中，幫助學生突破難點，逐漸形成自己的知識體系，達到自我知識的重新建構。
4、建立合理的科學的評價體系
高中數學課程應建立合理的科學的評價體系 ，包括評價理念、評價內容、評價形式、評價體制等方面。既要關注學生的數學學習的結果，也要關注他們學習的過程；既要關注學生數學學習的水平，也要關注他們在數學活動中表現出來的情感態度的變化，在數學教育中，評價應建立多元化的目標，關注學生個性與潛能的發展。
為了促進師生能動發展，激勵學生信心，鼓勵進步，我們積極改善對他們的學習評價、過程評價，提高學分認定的可操作性。在總結歸納這個教學環節，我常先讓學生自己歸納，給學生創造自我評價和自我表現的機會，提高理性思維能力和口頭表達能力。然后，我再通過師生共同歸納幫助他們完善知識結構。有時我們還結合評價表，對學生的課堂表現進行激勵性評價，這既有利于調動他們的學習積極性，又有利于他們進行自我反思。
5、認真做好教學常規工作
一年多來，由于新課程實驗的促進，我校作為樣本校，學校學科組、教研組（備課組）的建設，得到高度重視和加強。為了保證新課程實驗的推進，學校學科組制定并完善了集體備課、教研組活動等校本教研制度。在每周四下午相應年級教師進行集體備課活動，重點是學習課標，研究教材和教法，認真審視和有選擇地使用教輔資料，確保讓學生做的練習題不超出課標要求，對于每一次的章節
檢測試卷的命題，我們認真對照課標要求進行審題。備課組活動堅持做到 “四定”(定人員、定時間、定地點、定內容)；“五要”(主備教師要精心研究所承擔的備教內容并形成文本預案，特別是學案、課件、教學資料庫的建立，議課教師必須亮出自己的觀點并提出修改意見，教師要對預案進行補改才能上課，上課后要對亮點和不足進行集體反思，主備教師要在反思的基礎上再上匯報課)；“六備”(備學情、備目標、備重難點、備教法、備學法、備教學過程)。為此，我們開展每月一次的新課程教學觀摩課，全組教師參加聽課，課后對照新課程標準進行評議，使每位教師都有收獲。全組教師積極投身研究性學習的開設和指導工作，努力創造條件開設校本課程，成立了骨干教師組成的校本課程編寫小組，經過多次反復修改，完成了校本課程《數學思想方法》的編寫工作。在省、市教學設計評比中，孔小明、金建軍、應成鋒等多位教師獲獎，孔小明老師在黃巖中學為人教社“中學數學核心概念、思想方法及其教學設計研究”課題組開設公開課，得到與會專家的'一致好評。金建軍老師在金華市直學校新課程課堂教學比賽中榮獲第一名。特別是在20xx年全國數學聯賽中，由程東軍老師指導的高二學生5人次獲得了全國一等獎（全校共13人次）。這樣的集體備課活動，能夠使教師共享集體智慧，有效避免了教師可能因個體能力差異造成的偏差，最大程度地減少了教學中的不足和失誤，促進青年教師盡快地成熟成長。現在我們數學學科教研風氣濃厚，人際關系和諧，教師奉獻精神突出。
三、解剖困惑，研究對策，努力改進
1、目前教學中我們存在的困惑
①教學評價體系建設的嚴重滯后影響了教學理念的更新
關于高考、會考。目前我國的國情是社會、家長“以高考成績論英雄”，這也迫使教育行政主管部門、學校領導以學生考試成績為標準來衡量教師。評價制度不改革，再好的教學理念也沒有辦法付諸于行動。 眼下，不少學校的領導和實驗老師都關心著省20xx年高考方案的正式公布。有了學分認定后，我省高中畢業會考是否有存在的必要？高中畢業會考與高考硬掛鉤還是軟掛鉤？會考如何按照課標精神對實驗教學進行積極的、正向的推動作用？
關于選修課的開設。實驗初期，老師們最擔心的是，面對眾多的選修專題不知道如何開，生怕自己的能力、水平不夠。少數老師對選修課開設的擔心，主要原因是對課標學習、對課改動態關注不夠，對選修
2、選修4課程開設方法與要求不了解，對課改理念的理解過于理想和簡單。
關于課時。 實驗初期，由于實驗教師對新課程理念的理解不到位，大多數實驗教師是從執教大綱版教材高三年級循環轉任下來的，他們仍然沉浸在原來的教學內容和要求中，對新課程的教學要求不放心，對老課程的內容不舍得丟棄。有一些剛工作不久的年輕老師，不少人的思想仍然滯留在多年前自己上中學時老師教給他們的那一套里，他們也熱衷于大量地補充課外習題，拔高教學要求，導致占用過多的時間處理練習。因此絕大多數教師對數學要求把握不好，總想補充一些難題讓學生練習，自然就增加了學生額外的負擔。
② 學習方式的改變影響了教學目標的實現
學生思維的發展、初高中評價方式的變化、教學內容、教學要求的不同都造成了學生進行高中后出現新的一次兩極分化。我們所關注的是由于新課程提倡學生自主探究，合作交流的學習方式，給學生較大的獨立思考空間，這就需要學生有較好的主動學習意識。但是高一學生自我管理、自我約束能力還有待提高。如果給學生的自主空間太大，是否會造成教學目標不能如期完成？長期以往，也許
會加劇學生成績的兩極分化。
③課程內容的變化、教學手段的更新影響了學生數學“雙基”的落實 初高中教學內容的銜接問題，學科間相關知識點進度平衡兼顧問題，其他學科與數學學科的矛盾；很難做到使用現代信息技術解決實際問題，教學過程中關于應用計算器與計算機探索和解決問題等方面有待加強；知識點與課后問題的搭配不合理，知識點與生活實際應用相關聯，問題設置過難；課時嚴重不足與教學輔導書的選用。體現在：
實驗初期，由于教師對整套教材的知識體系不了解，導致教師不知道每一個階段、每一個章節的教學內容和目標要求應該定位到什么程度。一些教輔資料與課標、教材的要求不吻合，內容陳舊、知識點超出課標要求的習題時常出現。加之，初、高中數學內容的銜接存在缺陷，實驗教師是“民怨沸騰”。實驗教師不是埋怨課改“亂改”，就是埋怨教材知識體系“混亂”，要么就是埋怨學生“愚笨”。
現在人教A版教材每個章節后配備的練習題、習題使用的方法和數學思想與教學內容不完全相對應，與課本例題不一定正相關。教師教學用書中還存在一些錯誤，有的章節教學建議針對性和指導性不強。
3、我們的改進措施
①尊重傳統的學習方式，適度開展探究性學習。嚴格按教學要求控制教學進度和教學難度。把數學課堂成為活動的課堂，并承認數學課堂是差異的課堂。
②創造性地地使用教材，對新課程教學內容進行適當處理。
在高中數學新課程實驗過程中，一個值得關注的問題是創造性的使用教材。創造性地使用教材，必然涉及到普通高中數學新教材內容的重組和調整。
“內容多，課時少”。對已刪除內容，如所有版本教材都未出現，一般不要再撿回，如指數方程和對數方程的解法、指數不等式和對數不等式的解法、線段的定比分點、三角方程和反三角函數等。
對有不同處理方式的內容，一般應按所教版本教學，如函數概念的引入，先講函數，后講映射。
對新增內容，如必修3中的《算法》，備課時多參考一些版本的書，幫助加深理解，提高水平和效率。
調整部分教學內容，力求教材更具體、更富操作性。循序漸進、螺旋上升地組織學習內容，形成結構化的知識體系。
③加強教材配套資源的開發與建設，加強對實驗教師新課程培訓
由于新教材是第一次使用，市場上的資料與新教材配套不夠，與教材相配套的習題、題目的難易程度也不盡合理，層次不夠分明，所用知識超越學生的現有水平等。因此，我們要從學生的角度感知習題的難易程度，使習題選編，難易順序的編排更科學合理，通過編制學案，利用學案引導學生學習。另外，可利用網絡的優勢和學生喜歡網絡的特點。同時加強對實驗教師新課程培訓，提高數學教師的自身素質。
以上匯報，不當之處，懇請各位領導和專家批評、指正。