創(chuàng)未來(lái)演講稿（精選13篇）
1. 創(chuàng)未來(lái)演講稿 篇一
女士們、先生們，親愛(ài)的青年朋友們：
大家好！
大家請(qǐng)看，這是什么？不用說(shuō)，您都知道：地球儀。沒(méi)錯(cuò)，這當(dāng)然是我們的共識(shí)。再順著我的手指看，我來(lái)自這兒——對(duì)，中華人民共和國(guó)。非常榮幸，我能作為一名青年代表參加今天的論壇，和全世界青年朋友一起探討“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”這一主題。
周所眾知，新冠肺炎疫情雖然在一定范圍內(nèi)得到有效控制，但依然在世界瘋狂肆虐。我相信在座諸位都能真切地體會(huì)到人類何以是命運(yùn)共同體。所以，此刻，我首先要為組委會(huì)確定這樣深刻而現(xiàn)實(shí)的主題點(diǎn)贊！
有句比喻：“青年是祖國(guó)的未來(lái)”。我相信這也是各國(guó)都有的一種理念。可今天我要說(shuō)：“青年是世界的未來(lái)！”上個(gè)世紀(jì)五十年代，新開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東出訪蘇聯(lián)，在莫斯科大學(xué)演講時(shí)留下一段風(fēng)靡世界的名言，不知道有沒(méi)有朋友能背？那好，我來(lái)背一次：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們好像早晨八、九點(diǎn)的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上！”青年朋友們，難道不是嗎？一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，作為早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，世界的希望就寄托在我們身上。那么，我想問(wèn)：經(jīng)此一疫，我們?cè)撛鯓訑y手走向未來(lái)？
上臺(tái)之前，我只是想用地球儀作為演講開(kāi)頭的道具，進(jìn)入正題后，會(huì)把它放下，但是我現(xiàn)在決定：一直捧著它講完。因?yàn)槲腋械剑@不是一個(gè)冷冰冰、輕飄飄的地球儀，它突然變得有些沉重，捧在手上也格外溫暖，它和大家腳下的大地一樣，就是我們賴以生存的這個(gè)蔚藍(lán)色星球，就是我們共同的家園、共同的地球母親！
難道不是嗎？朋友們，新冠病毒這個(gè)惡魔，給我們帶來(lái)多少災(zāi)難、恐慌甚至生死離別，讓多少工作被迫摁下了暫停鍵，但是我相信：在座的青年朋友，只要你關(guān)注著疫情，只要你不帶任何偏見(jiàn)和文化歧視，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這場(chǎng)災(zāi)難也同時(shí)喚醒了人類共有的良知底線。那就是愛(ài)，無(wú)疆的大愛(ài)！
“山川異域，風(fēng)月同天”“豈曰無(wú)衣，與子同裳”，這是疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，日本援華物資包裝上寫的古典詩(shī)詞，這些見(jiàn)證著中日人民世代友好交往歷史的句子，給我們帶來(lái)了深深的感動(dòng)。這種美好的情感超越了國(guó)界，是人類大家庭共克時(shí)艱的良善和希望。
最古老的《詩(shī)經(jīng)》里有句詩(shī)：“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。”還有一句古老的諺語(yǔ)：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”中華民族是最懂得報(bào)恩的民族。當(dāng)全球面臨嚴(yán)峻的疫情考驗(yàn)時(shí)，也責(zé)無(wú)旁貸地為各國(guó)了力所能及的援助，同樣在援外物資包裝上寫上了挑選的寄語(yǔ)。
比如，馬云公益基金會(huì)向日本捐贈(zèng)100萬(wàn)只口罩，包裝上寫的“青山一道，同擔(dān)風(fēng)雨”，它化自唐朝詩(shī)人王昌齡的絕句“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”傳統(tǒng)文化向來(lái)講究睦鄰友好，“回禮”日本，這句詩(shī)真是飽含深情。
“同氣連枝，共盼春來(lái)。”這樣的詩(shī)詞，這樣的感動(dòng)還很多。我們也同樣尊重世界各國(guó)的文化傳統(tǒng)。比如在運(yùn)往意大利的捐贈(zèng)物資上，我們就寫了意大利著名歌劇《圖蘭朵》中的一句歌詞：“消失吧，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”《圖蘭朵》曾經(jīng)來(lái)北京演出，講的就是一個(gè)名叫“愛(ài)”的王子拯救公主的古老故事。青年朋友們，這難道不在啟示我們：愛(ài)的力量無(wú)堅(jiān)不摧，愛(ài)的力量也沒(méi)有什么能夠摧毀！無(wú)論眼前多么黑暗，我們堅(jiān)信，愛(ài)都能打破黑夜，迎來(lái)黎明！
講到這兒，我仿佛看到手上的地球儀在發(fā)光，朋友們，你看到了嗎？這不是幾句詩(shī)意的光芒，而是美好人性的光芒，人類未來(lái)的光芒！
朋友們?cè)倏矗@是太平洋，這是大西洋，這是亞洲，這是歐洲，這是美洲，這是大洋洲，這是非洲……英國(guó)詩(shī)人約翰多恩說(shuō)得好：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分。”我們隔得遠(yuǎn)嗎？不，我們很近。無(wú)論你身在何處，無(wú)論你是黑眼睛還是藍(lán)眼睛，是黃皮膚、黑皮膚還是白皮膚，你必須明白的是：我們?cè)谕粋�(gè)地球、同一個(gè)世界
“千里同好，堅(jiān)于金石”，經(jīng)此一疫，我們?cè)鯓幼呦蛭磥?lái)？
我的回答是：愛(ài)！即使宇宙級(jí)的大災(zāi)難降臨，我們也要像那部科幻電影說(shuō)的——讓愛(ài)，帶著地球流浪！
2. 創(chuàng)未來(lái)演講稿 篇二
親愛(ài)的同學(xué)們：
不知不覺(jué)，從事這個(gè)教師職業(yè)已經(jīng)有一年了。也許是出于讀書時(shí)代的崇拜，又或者是老師在我心目中有崇高的地位。喜歡和學(xué)生在一起，那有著成年人所無(wú)法理解的純真世界。天道酬勤，通過(guò)我的努力，我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻袑W(xué)物理老師。
人們常說(shuō)：教師是燃燒自己、照亮學(xué)生的大蠟燭，其實(shí)不然。在與學(xué)生的接觸中，有著無(wú)與倫比的樂(lè)趣。我會(huì)為他們小小的進(jìn)步，有大大的喜悅。不要將“犧牲”、“奉獻(xiàn)”當(dāng)成了教師的代名詞，教師是與青春握手的職業(yè)！我愿意與學(xué)生共同努力，在成就他們學(xué)業(yè)的同時(shí)成全自己的事業(yè)。這樣的心態(tài)，我很喜歡！
“教師是人類文明的傳承者。有高水平的教師，才能有高質(zhì)量的教育。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。”作為一個(gè)剛剛從教的青年教師，我努力提高自己的教學(xué)水平，我知道社會(huì)對(duì)教師的尊重與期望。教師是神圣的職業(yè)。中華民族歷來(lái)有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。教師是人類靈魂的工程師，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師在不很優(yōu)越的條件下，恪盡職守，默默耕耘，為祖國(guó)的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了如方永剛，孟二冬、馮志遠(yuǎn)、譚千秋等無(wú)數(shù)可歌可泣的先進(jìn)人物，他們用自己的心血、汗水甚至生命，生動(dòng)詮釋了什么是愛(ài)心、奉獻(xiàn)和責(zé)任，什么是“學(xué)為人師，行為世范”，這些優(yōu)秀的前輩都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
在教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的今天，人民教師肩負(fù)著黨和人民賦予的新使命，面臨著時(shí)代變革提出的新挑戰(zhàn)。作為當(dāng)代青年教師，我應(yīng)該全力的融入到教育事業(yè)中，同廣大教師一起，切實(shí)承擔(dān)起作為教育者的社會(huì)責(zé)任，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取；淡泊名利，志存高遠(yuǎn)；甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)；靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，努力做學(xué)生愛(ài)戴、人民滿意的教師，無(wú)愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)。
作為一名教師，我要始終不斷學(xué)習(xí)，始終努力把愛(ài)國(guó)主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟，把教書育人作為奉獻(xiàn)社會(huì)的職責(zé)使命，把為人師表作為不懈追求的優(yōu)良品德，把終身學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，進(jìn)一步明確肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，樹(shù)立崇高的教師職業(yè)理想，全面提高師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的崇高情感，為培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家做出更大貢獻(xiàn)。以模范教師為榜樣，全面提高師德素養(yǎng)，立足崗位，奮發(fā)進(jìn)取，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。
我知道，這個(gè)目標(biāo)很遠(yuǎn)大，但只要腳下不停步，我終究會(huì)達(dá)到。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，立足崗位，銘記榜樣，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步！
3. 創(chuàng)未來(lái)演講稿 篇三
尊敬的各位、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我代表所有的畢業(yè)生同學(xué)向大家問(wèn)一聲：新學(xué)期好！
看到今天開(kāi)學(xué)典禮的情景，我不禁想起了我的高中生活。我也曾經(jīng)像大家一樣，滿懷著欣喜與希望坐在你們坐的位置上，聽(tīng)我的畢業(yè)生學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐向我們發(fā)表畢業(yè)感言。時(shí)間總像朱自清先生所說(shuō)走得那么匆匆，如今我也光榮地成為了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名畢業(yè)生，幾天后就要走向我新的人生旅途了。
這一刻，我真的是感慨萬(wàn)分，看到昔日曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我的敬愛(ài)的老師，我不禁想起了三年中的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的一顰一笑溫暖地閃過(guò)我的眼前，正是在他們的諄諄教導(dǎo)和關(guān)懷下，我才能不斷地完善自己，才能取得今天的成績(jī)！看到母校的每一幢樓，每一個(gè)教室，每一張桌椅；每一方土地，每一棵樹(shù)，每一株草，心中都充滿著不舍和依戀，它們見(jiàn)證了我們走過(guò)的每一分每一秒，也跟我們分享了每一份快樂(lè)與歡笑，承受了每一份辛酸與淚水。這是伴隨我們成長(zhǎng)的地方，也是教我們做人的地方，我們每一個(gè)人有緣聚在這里，一起為理想而奮斗，真的是一種莫大的幸福。這種幸福也許是老師一句關(guān)懷的話語(yǔ)，也許是同學(xué)一個(gè)信任的眼神，也許只是草木無(wú)言地萌芽，和風(fēng)輕輕地吹過(guò)臉頰。其實(shí)僅此，足矣！
今天坐在這里和大家一起分享我的高中生活，實(shí)在難得，雖然它不是很輝煌，但是至少它很充實(shí)。它給了我一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)自我和實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓我不斷地審視自己，審視世界，載著自己的一腔熱情，去執(zhí)著地追求并完善心中的信念。人生真的需要這樣的執(zhí)著與信念，才能夠真正地活出味道來(lái)。不要害怕付出了沒(méi)有回報(bào)，其實(shí)付出本身意味著成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)則是人生最好的回報(bào)，因此，付出就意味著回報(bào)！
如果說(shuō)給我一個(gè)再次選擇的機(jī)會(huì)，我絕不會(huì)后悔這三年中所作出的每一次選擇和付出的每一份努力。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人生不堪稱其為完美的人生，我們一定要抱著堅(jiān)定的決心，去迎接每一份挑戰(zhàn)，去綻放最絢爛的自我！希能夠在這里延續(xù)我們的夢(mèng)想，和我們一起為自己的未來(lái)奮斗，為母校的未來(lái)加油！
謝謝大家！
4. 創(chuàng)未來(lái)演講稿 篇四
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我要講的題目是《加強(qiáng)環(huán)境維護(hù)，共創(chuàng)美好未來(lái)》。
早上好！在人類生存發(fā)展史上，曾遇到過(guò)許多的敵人：戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)荒、瘟疫、這每一種敵人都曾使人類付出過(guò)沉重的代價(jià)。然而，今天人們面臨的最大的敵人，已不是戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、天災(zāi)以和瘟疫，而是無(wú)處不在的環(huán)境問(wèn)題！大氣污染超標(biāo)、溫室效應(yīng)增強(qiáng)、臭氧層被破壞、土地沙漠化、水資源污染嚴(yán)重、海洋生態(tài)危機(jī)、綠色屏障銳減、物種消失加劇、垃圾威脅人類、人口增加過(guò)快，這些世界性的環(huán)境問(wèn)題，究其原因，都是人類在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，對(duì)自然資源和生態(tài)環(huán)境的不合理利用和破壞所致。
這一切的實(shí)際，讓每一個(gè)關(guān)心祖國(guó)前進(jìn)和發(fā)展的中國(guó)人深感痛心。親愛(ài)的同學(xué)們，維護(hù)環(huán)境，利在當(dāng)代，功在千秋，這是一項(xiàng)高尚而偉大的事業(yè)，更是中化民族千秋萬(wàn)代利益所在。
千里之行，始于足下。維護(hù)環(huán)境，建設(shè)美好家園，要從我做起，從小事做起。心動(dòng)不如行動(dòng)。只要我們確實(shí)落實(shí)我們的言行，不亂丟垃圾，不浪費(fèi)糧食，最大限度地節(jié)約用水，節(jié)約能源，節(jié)約用紙，拒絕使用一次性的"白色污染物"，乘公共交通旅行，多栽樹(shù)種草，維護(hù)好野生動(dòng)植物資源，自覺(jué)地遵守各項(xiàng)環(huán)境法規(guī)。那么，我們頭頂上的天空將會(huì)變得更藍(lán)，身邊的河水會(huì)變得更清，周圍的大山將會(huì)變得更綠，空中的鳥(niǎo)兒將會(huì)鳴叫得更加響亮，生活在其中的人們將會(huì)變得更加健康快樂(lè)。
老師們、同學(xué)們，讓我們肩負(fù)起環(huán)境維護(hù)的神圣使命，伸出你的手，伸出我的手，一起維護(hù)綠色、一起宣傳綠色，一起發(fā)明我們學(xué)校美好的未來(lái)！
我的講話完了，謝謝！
5. 創(chuàng)未來(lái)演講稿 篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《加強(qiáng)道德修養(yǎng)追逐我們的中國(guó)夢(mèng)》。
在英國(guó)最古老的威斯敏斯特教堂旁邊，矗立著一塊猶太思想家的墓碑，上面刻著一段非常著名的文字：“我這一生，有很多夢(mèng)想，夢(mèng)想改造世界，改造國(guó)家，改造家庭。然而到了垂暮之年，回首往事，我卻發(fā)現(xiàn)自己一事無(wú)成，我終于意識(shí)到：如果起初我先改變自己，接著我就能依次改變家人。然后，在他們的激勵(lì)下，我或許就能改變我的國(guó)家。再接下來(lái)，誰(shuí)又能知道?也許，我連整個(gè)世界都能改變!”
賢人的道理，總是存在驚人的巧合。在萬(wàn)里之外的中土大地，有這樣一段話代代流傳。“欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心。”這是流傳千古的四書之一《大學(xué)》里的一段話，是儒家經(jīng)典銘文“修身齊家治國(guó)平天下”的原版!
“千里之行始于足下”。要追逐我們的中國(guó)夢(mèng)，要從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從自身做起!
從自身做起——便是要修身，先賢的話里明確指出——修身的前提是正心，用今天的話來(lái)解釋，是擺正自己的心，是以道德的力量修持己身!
在追逐中國(guó)夢(mèng)的征途中，在先賢“修身齊家治國(guó)平天下”號(hào)召里，道德修養(yǎng)是根本所在，道德的力量是指引我們前進(jìn)的明燈!
明燈在前，天下有德!
君可見(jiàn)“草鞋書記”楊善洲!甘棄晚年清閑樂(lè)，為國(guó)造林不酬勞!
君可見(jiàn)“最美女孩”孟佩杰!獨(dú)力支起破碎家，帶母上學(xué)書孝義!
君可見(jiàn)“新時(shí)代雷鋒”郭明義!二十年來(lái)為表率，家中苦寒無(wú)人知!
君可見(jiàn)“索道醫(yī)生”鄧前堆,溜索行醫(yī)輕己命，妙手仁心濟(jì)蒼生!
新時(shí)代的青年們，要以時(shí)代先鋒為榜樣，以道德模范為旗幟，來(lái)追逐我們的中國(guó)夢(mèng)!
追逐中國(guó)夢(mèng)，要加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)!
樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，價(jià)值觀!要不斷鞭策自己，奮發(fā)有為，以嶄新的面貌，吹響時(shí)代的號(hào)角，為中華民族的偉大復(fù)興，貢獻(xiàn)自己的光和熱!
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”!未來(lái)的路依舊很長(zhǎng)，未來(lái)的路布滿荊棘!作為新時(shí)代的青年，我們要有一顆堅(jiān)定的心，不畏艱難，不懼流言，相信心中的信仰，來(lái)迎接“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的將來(lái)。在追逐中國(guó)夢(mèng)的征程中，我們要以道德為集結(jié)號(hào)，發(fā)出新時(shí)代青年的最強(qiáng)音，為自己代言!
6. 創(chuàng)未來(lái)演講稿 篇六
各位老師、同學(xué)們：
20xx年，一場(chǎng)新冠病毒讓我們的世界全球化的進(jìn)程仿佛放慢了腳步，但是我相信這根本阻擋不了全人類共謀發(fā)展的大趨勢(shì)，更加阻擋不了“人類命運(yùn)共同體”成為我們?nèi)祟惖墓沧R(shí)的信念與步伐，作為新時(shí)代的青年，我想，我們只有與世界一同攜手，才能開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。
作為時(shí)代青年，我相信你我都是使命在肩，社會(huì)發(fā)展與世界的未來(lái)都是值得你我深思的問(wèn)題。山和山不相遇，但人和人卻要相逢，面對(duì)世界的大舞臺(tái)，作為一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，我們有什么理由不去承擔(dān)屬于我們自己的使命與任務(wù)，我們青年又有什么理由不去開(kāi)創(chuàng)屬于我們的未來(lái)?
的青年面對(duì)世界而言，我想是不凡的，在疫情當(dāng)中，我看到了許許多多的九零后的青年毅然請(qǐng)戰(zhàn)，只為能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，或許你我都在深深的感觸巴哈古麗的事跡，她盡管面臨著諸多困難，但她從來(lái)沒(méi)有氣餒。初進(jìn)駐方艙醫(yī)院時(shí)，面對(duì)醫(yī)療隊(duì)員的不僅是一個(gè)個(gè)確診患者，還有患者悲觀、焦慮的情緒。巴哈古麗能夠鼓勵(lì)大家說(shuō)“當(dāng)時(shí)在艙內(nèi)看到這種氛圍后，我就覺(jué)得在治病的同時(shí)還要幫助患者轉(zhuǎn)變負(fù)面情緒。”她我走到患者中間，拿起話筒就說(shuō)：“大家好，我叫巴哈古麗·托勒恒，是哈薩克族，來(lái)自遙遠(yuǎn)的新疆，我們都到艙內(nèi)了，大家務(wù)必要振作起來(lái)，一定不要害怕。”作為新疆的一名防疫員，她能夠在《火紅的薩日朗》中翩翩起舞，或許這不僅僅是一種青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更是青年與世界青年接軌的最好方式。
回顧歷史，繼續(xù)展望未來(lái)，面對(duì)張騫出使西域，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)南宋的繁盛與強(qiáng)大正是我們的心中逐漸走向世界的表現(xiàn)，面對(duì)凱撒大帝對(duì)于絲綢的喜愛(ài)，我們不難發(fā)現(xiàn)，作為的青年我們渴望著那樣的一種面對(duì)世界的胸懷與包容，或許我們有時(shí)候面對(duì)世界有一絲絲的膽怯，但是只要我們勇敢的前行，我們就會(huì)收獲屬于我們的勝利。任何人都不可能與世界相隔絕，我們青年更是如此，只有面對(duì)無(wú)窮的遠(yuǎn)方與無(wú)數(shù)的人們都與我們有關(guān)的堅(jiān)定信念，心懷“國(guó)家意識(shí)“我們才能夠創(chuàng)造一種“世界格局“，作為時(shí)代青年，各國(guó)青年應(yīng)該相互理解，加強(qiáng)溝通，培養(yǎng)深厚的友誼共同努力創(chuàng)建一個(gè)更加和平穩(wěn)定與繁榮的世界，通過(guò)“漢語(yǔ)橋“等節(jié)目，世界的青年漸漸與我們相融合，正如你我的期待的世界必須要你我的努力一樣，我們要打破限制，消除狹隘，無(wú)私分享，增進(jìn)交流，才能成為眼中有光，心中有火的生機(jī)不滅的青年!通過(guò)傳承和推廣牽花繡，青年謝蓉帶領(lǐng)村民們探索出了一條適合壩區(qū)移民發(fā)展的新途徑。她不僅村里帶來(lái)了200多萬(wàn)元的增收，而且解決了58個(gè)固定就業(yè)崗位和100多個(gè)靈活就業(yè)崗位。其實(shí)我們每一個(gè)青年都應(yīng)該像她一樣，心懷使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
我們所有的青年都能夠攜手同一世界，才能共創(chuàng)未來(lái)，只有我們放下曾經(jīng)的隔閡，讓我們用腳踏實(shí)地的夢(mèng)想才能鑄就屬于我們的光輝。愿我們世界各個(gè)青年聯(lián)合起來(lái)，為夢(mèng)出發(fā)，為世界明天行動(dòng)!
我的演講完了，謝謝大家!
7. 創(chuàng)未來(lái)演講稿 篇七
各位朋友：
大家好！
我是來(lái)自的東方劍。今天，我要演講的題目是《沒(méi)有人會(huì)是一座孤島》，同樣，在新冠病毒面前，也沒(méi)有一個(gè)國(guó)家會(huì)是一座孤島，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家能在病毒面前獨(dú)善其身，我們應(yīng)該明白的是：山川異域，風(fēng)月同天，只有大家齊心協(xié)力，去戰(zhàn)勝我們共同的敵人，才是我們應(yīng)該共同努力去做的事。
樂(lè)觀者在災(zāi)難之中看到一個(gè)希望，悲觀者在希望之中看到一個(gè)災(zāi)難，誠(chéng)然如此。一個(gè)人看待外界的角度決定了他的“視界”。事實(shí)常常是——世界不是這個(gè)世界，而是你眼中的世界。“我們都生活在陰溝里，但仍有人仰望星空”，這也是在角度不同上的玄妙。低頭的人永遠(yuǎn)只能在惡臭中茍且，而仰望的人在星光下追尋，于是便產(chǎn)生了兩種截然不同的一生。同樣的風(fēng)光，同樣的相機(jī)，選取的角度，決定了一張攝影作品的格局，這一切全在攝影師的手法。
那怎樣才能以適當(dāng)?shù)慕嵌瓤创龁?wèn)題呢？勿求法訣，角度的選取全在個(gè)人智慧。個(gè)人對(duì)世界的認(rèn)知程度有深淺，閱歷有豐瘠，這種種便決定了每個(gè)人看待事物角度必然不盡相同。提升角度的唯一途徑，只有開(kāi)闊自己的胸襟和眼界。擁有了廣闊的胸懷就必然不會(huì)在“病毒究竟源自哪里”的問(wèn)題上死纏爛打，惡意中傷他國(guó)，更不會(huì)在別人施以援手之際，冷語(yǔ)相向，以怨報(bào)德。胸襟遼闊高遠(yuǎn)的人，會(huì)更在意真誠(chéng)和善意，會(huì)用智慧博愛(ài)的目光看待事物和人，會(huì)沐浴在溫暖的陽(yáng)光之下。
新冠疫情以來(lái)，我國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，取得穩(wěn)定的成績(jī)。在我們困難時(shí)期也有多國(guó)對(duì)伸出了友誼的援助之手。如：日本、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、韓國(guó)、印尼、哈薩克斯坦、巴基斯坦、德國(guó)、法國(guó)、意大利、白俄羅斯、土耳其、伊朗、英國(guó)、阿聯(lián)酋、阿爾及利亞、埃及、澳大利亞、新西蘭、匈牙利、特立尼達(dá)和多巴哥等國(guó)家政府，還有友好鄰邦及全球朋友也加入到援助的行列，如俄羅斯、柬埔寨、梵蒂岡等國(guó)家政府和民間均向提出了援助。然而，在國(guó)內(nèi)病情尚未完結(jié)之時(shí)，對(duì)其他受新冠肺炎侵害的國(guó)家，伸出了友誼之手，投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤，有恩必報(bào)，這是我們的一貫風(fēng)范。
北京后海的冰早已融化，珞珈山的櫻花早已花開(kāi)花謝。今日是我們的高考之日，喜聞北京新冠確診患者歸零，湖北也已49天零新增。但是，世界其他國(guó)家確診早已突破1100萬(wàn)，這令我們心痛。“同氣連枝，戰(zhàn)勝病毒”，這是我們共同的心愿。有一點(diǎn)很重要，我們?nèi)藭?huì)繼續(xù)像對(duì)待自己的家人一樣，關(guān)心好、照顧好在的其他國(guó)家的朋友們朋友們，相信其他國(guó)家的朋友也會(huì)對(duì)人同樣為之。我們不會(huì)忘記在危難之際伸出援助之手的友好國(guó)家和人民，我們也會(huì)像支援x'x一樣支援其他國(guó)家和人民。
因?yàn)槲覀兌贾溃簺](méi)有人會(huì)是一座孤島。我們共同的敵人是病毒，戰(zhàn)勝病毒，是我們共同的心愿。我們堅(jiān)信，那一天終會(huì)到來(lái)。
8. 創(chuàng)未來(lái)演講稿 篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫，很榮幸能夠在這個(gè)特殊而富有深刻含義的時(shí)刻，上臺(tái)演講發(fā)言。
在這場(chǎng)波瀾壯闊的革命青年運(yùn)動(dòng)中，愛(ài)國(guó)主義精神同科學(xué)、民主精神凝聚為一體，共同創(chuàng)造了既有深刻內(nèi)涵、又有鮮明時(shí)代特征的“五四”精神。“五四精神”是中國(guó)青年強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情的體現(xiàn)、是一種追求進(jìn)步的精神、是一種不畏艱難，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神、它是革命前輩們，給我們留下的一筆中華民族寶貴的精神財(cái)富———愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)。
轉(zhuǎn)眼年已逝，但弘揚(yáng)“五四”精神對(duì)于我們這些當(dāng)代大學(xué)生而言仍具有十分重要的意義。
青年是民族的希望、國(guó)家的未來(lái)！勇于承擔(dān)歷史責(zé)任，是五四以來(lái)中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)。我們今天要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)，肩負(fù)起歷史賦予我們當(dāng)代青年的使命。為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力！
然而培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青春是易逝的，你揮霍它，時(shí)間也會(huì)拋棄你。”作為新世紀(jì)的青年，是我們最先觸碰時(shí)代的前沿，也是我們，心跳牽動(dòng)著民族的脈搏。
作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕時(shí)就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。我們要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。二十一世紀(jì)，信息交流日益廣泛，知識(shí)更新大大加快。形勢(shì)逼人自強(qiáng)、催人奮進(jìn)。我們要跟上時(shí)代步伐，更好地為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量就必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底。我們要善于創(chuàng)造，在學(xué)習(xí)中要善于創(chuàng)新，善于實(shí)踐，善于把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到改造自我、提高自我中去，不斷成才。
我們要注重錘煉品德。優(yōu)良的品德對(duì)人的一生至關(guān)重要。在全社會(huì)提倡誠(chéng)信、講究文明的今天，已經(jīng)成為知識(shí)分子的青年大學(xué)生們更應(yīng)該樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立起正確的名利觀，努力培養(yǎng)良好的品德，提高綜合素質(zhì)，完善人格品質(zhì)，做有益于祖國(guó)和人民的人。
國(guó)家的繁榮富強(qiáng)、人民的富裕安康、社會(huì)主義制度的鞏固和發(fā)展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能磨練人，創(chuàng)業(yè)能造就人。青年一代的我們，只有做到勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，才能真正地做到把個(gè)人的前途和命運(yùn)與國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)緊密相結(jié)合。同人民緊密相結(jié)合，為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春，這是當(dāng)代青年最嘹亮的口號(hào)，我真心地希望，這不僅僅是口號(hào)，更是我們青年一代的旗幟！
在這里我代表全體同學(xué)向?qū)W校、向老師保證：在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們一定牢記歷史的教訓(xùn)，不忘使命，大力弘揚(yáng)五四精神，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)熱情，牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將愛(ài)國(guó)心化作報(bào)國(guó)行，不斷追求知識(shí)的更新和素質(zhì)的完善，爭(zhēng)當(dāng)五四精神的紅旗手，為國(guó)家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量！
9. 創(chuàng)未來(lái)演講稿 篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”我們的前途與國(guó)家緊密相連，“中國(guó)夢(mèng)”就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。夢(mèng)想照亮人生，夢(mèng)想改變現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想創(chuàng)造歷史。
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，所有人的夢(mèng)匯聚在一起，就成了一個(gè)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。夢(mèng)想，是每一個(gè)人的生活動(dòng)力，夢(mèng)想是每一個(gè)人前進(jìn)的方向，當(dāng)然，我也有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一名光榮而神圣的教師。教師像一根蠟燭，照亮別人，燃燒自己，教師像一位辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們。
一名有能力的老師會(huì)毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給我們，讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。所以當(dāng)教師的夢(mèng)想在我心中生根發(fā)芽了，當(dāng)老師的決心又增強(qiáng)了，因?yàn)槔蠋熌転樽鎳?guó)培養(yǎng)人才，讓祖國(guó)更強(qiáng)大，我有夢(mèng)，中國(guó)也有夢(mèng)，人生因?yàn)閴?mèng)而高飛，人性因?yàn)閴?mèng)而偉大。夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)，夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。
教師說(shuō)過(guò)，有夢(mèng)不一定會(huì)成功，可是沒(méi)夢(mèng)就一定不會(huì)成功，所以我要為了我的夢(mèng)想而奮斗。我很慶幸，我種下了一粒夢(mèng)的種子，有了成功的希望，現(xiàn)在我是一名小學(xué)生，夢(mèng)想著成為一名老師，而在我眼中的老師們就是我學(xué)習(xí)的榜樣，每一位教師的身上都有我值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)，但他們共同的品質(zhì)就是將教育作為終身的事業(yè)去奉獻(xiàn)自己的青春和歲月，送也一批又一批的少年走更遠(yuǎn)的路，走向祖國(guó)最需要的地方成為各個(gè)崗位上必不可少的人才。
教育是國(guó)家的根基，教育的國(guó)民強(qiáng)大的根本，也是為祖各個(gè)階層和行業(yè)提供人才的源頭，我愿意成為一名教師，因?yàn)閷?duì)教我的老師的感恩，也想像他們那樣，把亙古不變的真理傳下去。夢(mèng)想是傳承和發(fā)揚(yáng)光大，我的夢(mèng)在中國(guó)是很小的一個(gè)，所有人的夢(mèng)放在一起就成中國(guó)的夢(mèng)，全國(guó)人民為了我們的中國(guó)夢(mèng)開(kāi)始奮斗吧！
10. 創(chuàng)未來(lái)演講稿 篇十
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“青春”一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開(kāi)始。而今，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力、無(wú)窮的'激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取，同時(shí)，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。人的一生匆匆數(shù)十載，年逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我待，恰同學(xué)少年時(shí)，自當(dāng)揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無(wú)私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火！
醫(yī)生和教師，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取舍，如今我要感謝命運(yùn)的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前，應(yīng)對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師，我時(shí)刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字，把作為一名醫(yī)療工作者的職責(zé)表達(dá)的淋漓盡致，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有職責(zé)感的“三有”人才。
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金；周總理19歲時(shí)便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心；雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模。如果說(shuō)他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說(shuō)他們都是特定歷史時(shí)期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話，那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志，他的先進(jìn)事跡，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作，二十多年來(lái)，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅(jiān)定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé)，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。
“千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華、開(kāi)闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見(jiàn)賢思齊，我將以高度的職責(zé)感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不一樣的層次。奉獻(xiàn)既表此刻國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在日常的工作和生活中。有人說(shuō)：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿毀滅自己；教師的行為是楷模，為學(xué)生坦露著純潔和正直；教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血。”長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給感情；白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋；而我的青春與熱情，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育事業(yè)。
我不是詩(shī)人，不能用華麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉詠贊我的崗位。然而，我是一名教師，我能用自己的言傳身教和儲(chǔ)存在腦海里的知識(shí)來(lái)培育祖國(guó)的未來(lái)，我能用最誠(chéng)摯的感情和無(wú)限的熱忱來(lái)構(gòu)筑我心中最完美的詩(shī)篇，我能像蠟燭一樣，在奉獻(xiàn)中燃燒自己的青春！
親愛(ài)的朋友們，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中更熾熱的燃燒吧！
謝謝大家，我的演講完畢！
11. 創(chuàng)未來(lái)演講稿 篇十一
各位嘉賓：
大家好！
年，一場(chǎng)突發(fā)的新冠疫情讓原本高度發(fā)達(dá)的全球一體化進(jìn)程仿佛一下子放慢了腳步。但是我相信：這根本阻擋不了全人類共謀發(fā)展的大趨勢(shì)，更加阻擋不了“人類命運(yùn)共同體”意識(shí)成為全人類的共識(shí)。我們?nèi)詫⒊祟惷篮梦磥?lái)的星辰大海繼續(xù)努力地前進(jìn)著。
縱觀歷史，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：始終和世界保持著密切廣泛的聯(lián)系。有些聯(lián)系有時(shí)甚至能夠改變歷史的進(jìn)程。在商周時(shí)代，很多來(lái)自兩河流域的人類族群就曾遷徙到的腹地，帶來(lái)了很多先進(jìn)的文化與技術(shù)。漢代時(shí)，張騫開(kāi)通了西域的絲綢之路，不僅帶回來(lái)了很多植物的種子，還讓凱撒穿上了來(lái)自的絲綢。唐代時(shí)以西域的風(fēng)物為時(shí)尚；宋代時(shí)的海船走遍南洋。馬可波羅在元代時(shí)來(lái)到，開(kāi)啟了歐洲對(duì)東方的向往。三寶太監(jiān)的寶船多次下西洋，甚至到達(dá)了非洲沿岸。正是由于來(lái)自美洲的土豆和玉米，使清代的人口大幅增加，活人無(wú)數(shù)……的歷史說(shuō)明了：世界一體化的進(jìn)程從人類存在的一刻就已經(jīng)開(kāi)始了！這一進(jìn)程不可阻擋，更不能逆轉(zhuǎn)，因?yàn)檫@是全人類的福祉和未來(lái)！
世界是全人類的世界，不是某個(gè)國(guó)家或某個(gè)個(gè)人的。如果某些國(guó)家或個(gè)人因?yàn)橐患旱乃嚼鴦兿鳌⑵墼p、侵略、蹂躪其他國(guó)家或個(gè)人的話，那他們必將成為全人類的公敵，而受到全人類的唾棄。只有在“同一世界”的理念下，才能讓經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)慢慢發(fā)展起來(lái)；才能水深火熱中的人們安居樂(lè)業(yè)；才能共同面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，就是要全人類共同進(jìn)步，共同走向和諧幸福。
作為青年，我們有幸能夠生活在這樣一個(gè)偉大的全球一體化高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。我們會(huì)繼承歷史的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“一帶一路”、“人類命運(yùn)共同體”等先進(jìn)的思路方法，和全世界的青年人攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造更加先進(jìn)、更加幸福、更加和諧的“同一個(gè)世界”！為人類的未來(lái)，做己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希都能認(rèn)同這一現(xiàn)實(shí)，一起攜手，共創(chuàng)未來(lái)！
“消失吧，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”
知人則哲
墨子說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國(guó)詩(shī)人約翰·多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的`孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分。”
“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”“同氣連枝，共盼春來(lái)。”……年的春天，這些寄言印在國(guó)際社會(huì)援助的物資上，表達(dá)了世界人民對(duì)的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語(yǔ)印在援助其他國(guó)家的物資上，寄托著人民對(duì)世界的祝福。
“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”為主題的中文演講。請(qǐng)完成一演講稿。
12. 創(chuàng)未來(lái)演講稿 篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我國(guó)旗下演講的主題是“攜手同一世界青年共創(chuàng)未來(lái)”。自新中國(guó)成立以來(lái)，有無(wú)數(shù)的優(yōu)秀青年用他們的身軀扛起了國(guó)家的'未來(lái)，特別是改革開(kāi)放蓬勃發(fā)展的四十年以來(lái)，涌現(xiàn)的一批批優(yōu)秀青年更是層出不窮，時(shí)代為優(yōu)秀青年提供綻放光芒的世界舞臺(tái)，優(yōu)秀青年為時(shí)代的發(fā)展添磚加瓦。而現(xiàn)在，與時(shí)代緊密聯(lián)系的我們又該如何成為我們這個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀青年？畢竟，時(shí)代，在優(yōu)秀青年手中。
什么是新時(shí)代的優(yōu)秀青年？是在黑暗中不斷尋找光明的探索嘗試；是在高峰前不畏苦難的發(fā)奮圖強(qiáng)；是國(guó)家有難匹夫有責(zé)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；是在科技道路上拼命向前的創(chuàng)新精神；是在嚴(yán)寒中送給他人一絲溫暖的助人為樂(lè)；也是放眼世界，心懷大國(guó)自信的國(guó)際思維。古往今來(lái)，有多少優(yōu)秀青年成為那個(gè)時(shí)代的光芒。如霍去病在青年時(shí)的奮發(fā)向上；如志愿者們?cè)谪毨У貐^(qū)奔波的助人為樂(lè)；如青年科學(xué)家不思茶飯的創(chuàng)新進(jìn)取。他們是那個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀青年，推動(dòng)了那個(gè)時(shí)代的發(fā)展，時(shí)代在優(yōu)秀青年手中。
為什么要成為我們這個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀青年？?jī)?yōu)秀青年的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)相織；優(yōu)秀青年的成長(zhǎng)與時(shí)代共同向前；若沒(méi)有了新時(shí)代的優(yōu)秀青年，時(shí)代便如同失去的火焰的太陽(yáng)黯淡無(wú)光；若沒(méi)有了新時(shí)代的優(yōu)秀青年，國(guó)家便如同被關(guān)在鐵籠中的老虎，雖能吼怒，卻無(wú)脊梁；若沒(méi)有了新時(shí)代的優(yōu)秀青年，我們也沒(méi)有了目標(biāo)與方向，像黑暗中的帆船不見(jiàn)燈塔的光。所以，我們要更為自己的目標(biāo)，要成為國(guó)家的希望，成為時(shí)代的光芒，新時(shí)代在優(yōu)秀青年的手中。
我們將如何成為新時(shí)代的的優(yōu)秀青年，魯迅說(shuō)：第一個(gè)吃螃蟹的人是勇士。那為何不可以是我們？我們脫離了從前的貧窮和落后，脫離了從前的黑暗和懦弱，我們不必再唯唯諾諾的怕別的國(guó)家欺負(fù)，我們不必在擔(dān)心自己的饑荒何時(shí)來(lái)到，我們不必再祈求神明給我嗎溫飽的基本生活，這是一個(gè)新時(shí)代，一個(gè)站起來(lái)的時(shí)代，一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)代。可是在這一個(gè)光明的時(shí)代，還有一些黑暗的角落需要我們?nèi)ヌ剿鳎辉谶@一個(gè)前進(jìn)的時(shí)代，我們還需要用技術(shù)創(chuàng)新先發(fā)制人；在這一個(gè)和平的時(shí)代，還有一些人需要我們送去溫暖的懷抱。優(yōu)秀青年似火光似雨幕似青龍似白虎似日出的希望似日落的輝煌，我們是新時(shí)代的優(yōu)秀青年，是時(shí)代的引領(lǐng)者，是時(shí)代的前行者，是時(shí)代的主導(dǎo)者。
優(yōu)秀青年與時(shí)代緊密相連，我們是新時(shí)代的優(yōu)秀青年，新時(shí)代在優(yōu)秀青年手中，在我們手中。讓我們行動(dòng)起來(lái)，成為新時(shí)代的優(yōu)秀青年！我的演講完畢，謝謝大家。
13. 創(chuàng)未來(lái)演講稿 篇十三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
青春是什么？青春是人生最美好的時(shí)光，猶如一年之春、一日之晨，猶如噴薄欲出的朝陽(yáng)，猶如含苞待放的花朵。
青春是充滿希望和憧憬的年代，多少希望的種子都要在春天播種，多少美麗的夢(mèng)想都要在青春編織。
有人說(shuō)，青春是一首雋永無(wú)瑕的詩(shī)，因?yàn)橛辛俗非螅辛藟?mèng)，青春的這首長(zhǎng)詩(shī)才彌足珍貴。正因?yàn)槟菆?zhí)著的追求，人們才能在青春的路上才越走越“陽(yáng)光燦爛”。青春是一種令人羨慕的資本。憑著健康的體魄，你可以支撐起一片蔚藍(lán)的天空。憑著旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一方神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，讓人刮目相看。而青春也是幸福的保護(hù)傘，它是一切動(dòng)力的來(lái)源。
那正值青春年少的我們，是否更應(yīng)該珍惜這段寶貴的時(shí)間，來(lái)完成我們心中的理想，來(lái)創(chuàng)造屬于我們的奇跡呢？
是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的身姿，汗水亦或是淚水流淌在稚嫩的臉頰上，雖敗猶榮；是靜謐的樹(shù)林中山坡上，下午溫?zé)岬年?yáng)光中，沉靜在優(yōu)美深邃的文學(xué)長(zhǎng)廊里那份專注的神情；是一份份的習(xí)題、一本本的參考書、一張張的試卷中緊鎖的眉頭或是舒展的笑臉……那時(shí)的青春很美很甜很單純，不用刻意的書寫和雕刻。可那時(shí)我并不知道這些就是青春。三年寒窗，我熬進(jìn)了大學(xué)校園，走進(jìn)了當(dāng)時(shí)以為就是大學(xué)的大學(xué)，過(guò)起了當(dāng)時(shí)以為就是大學(xué)生活的大學(xué)生活。于是，迷茫、空虛、枯燥成為了那四年本應(yīng)是人生中最寶貴的也應(yīng)當(dāng)最精彩的時(shí)光的關(guān)鍵詞，想想我都干了什么：看電影，看韓劇，韓劇完了是臺(tái)劇；聊QQ，打電話，不管是同學(xué)還是網(wǎng)友，總之有的是時(shí)間。還有什么，都已經(jīng)記不起來(lái)了。不過(guò)當(dāng)時(shí)我經(jīng)常問(wèn)我自己一個(gè)問(wèn)題：我為什么要上大學(xué)，這真的就是人們魂?duì)繅?mèng)繞的大學(xué)嗎？那時(shí)，青春不再被我提起，并不是我遺忘了它，是因?yàn)槲艺也坏角啻旱挠白恿耍驗(yàn)榍啻菏敲利惖模顷?yáng)光的，而我的生活卻絲毫不美麗，不陽(yáng)光。
青春不止是朝陽(yáng)，它可以任何時(shí)段的太陽(yáng)，只要它充分的燃燒著自己的光和熱來(lái)哺育萬(wàn)物；青春不僅是含苞待放的花骨朵，它更是任何一朵傲立在枝頭的花朵，吞吐著芬芳炫耀著美麗醞釀著果實(shí)。青春就是這樣美好，這如金子般的時(shí)光，必是年暮重拾落葉時(shí)最美的一片。
不要再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不要滿不在乎地?fù)]退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。