生物實習(xí)總結(jié)（精選2篇）
1. 生物實習(xí)總結(jié) 篇一
病原微生物感染引起發(fā)病，院內(nèi)感染不斷增加。由于人類不斷婪用抗菌藥物，耐藥性不斷增加，這些都嚴(yán)重危害人類健康。病原微生物在實驗室潛在對實驗室人員的威脅也日趨嚴(yán)峻。生物安全的宣教必不可少，怎樣把只有基本微生物的學(xué)生，與臨床實驗室大量面對病人的、運送、培養(yǎng)、觀察、報告等各個環(huán)節(jié)的實踐結(jié)合起來，由基礎(chǔ)知識向?qū)I(yè)技能有效轉(zhuǎn)化，把基礎(chǔ)理論知識在實習(xí)中有效發(fā)揮，與實踐相結(jié)合使之升華，是培養(yǎng)合格檢驗人才的關(guān)鍵。現(xiàn)就微生物室的實習(xí)體會總結(jié)如下。
1、重視標(biāo)本送檢前的質(zhì)量控制。
微生物實驗室每天都收到來自病房，門診病人送檢的大量標(biāo)本，有痰、中段尿、傷口分泌物、生殖道拭子、血培養(yǎng)、膿液、術(shù)中臨時所采集的標(biāo)本等等。標(biāo)本的采集、運輸和處理是否得當(dāng)及時對試驗結(jié)論有直接影響。是分析前質(zhì)量控制的重要環(huán)節(jié)，只有讓學(xué)生全面認識標(biāo)本采集與處理的全過程及影響因素，才能確保檢驗結(jié)論的準(zhǔn)確性、有效性。
1.1標(biāo)本的采集
例如中段尿的采集，應(yīng)告知學(xué)生尿道內(nèi)是人體無菌的腔道，尿道外則是有菌的部位。所以采集中段尿時必須對外陰進行徹底消毒，排出前一段尿液，以便沖洗外尿道或外陰，留取中段尿于無菌杯中送檢。如痰標(biāo)本的采集，應(yīng)囑病人于清晨嗽洗口腔，咳出深部的痰液于無菌杯中送檢，如是支原體和衣原體的檢測，則應(yīng)留取女性宮頸拭子或男性尿道拭子，因為支原體和衣原體都只寄生在宮頸或者尿道的柱狀上皮細胞內(nèi)。
1.2標(biāo)本的處理
學(xué)生應(yīng)知道，標(biāo)本的及時處理接種對微生物的成活率至關(guān)重要，例如淋病奈瑟氏菌，需要保溫，保濕送檢，提倡床邊接種，培養(yǎng)基應(yīng)先預(yù)溫，接種后放36℃溫箱、5%co2環(huán)境，保濕培養(yǎng)。又如痰標(biāo)本應(yīng)接種在血，巧克力平板，沙基，嗜血流感巧克力平板上，血平板和巧克力平板主要觀察病人痰標(biāo)本里的基礎(chǔ)菌群的生長狀態(tài)。沙基主要觀察是否有念珠菌生長，嗜血流感巧克力平板主要是觀察是否有嗜血流感桿菌屬的生長，此平板在配制時加入了針對性抗菌藥物，能夠抑制陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌的生長，只適合于嗜血桿菌屬的生長。學(xué)生應(yīng)學(xué)會每一份標(biāo)本，接種到相應(yīng)有用、有目的、有選擇的培養(yǎng)基中。
2、注重特征、綜合分析
細菌的鑒定是運用所學(xué)知識，綜合性判斷的過程。它需要根據(jù)病人基本信息，標(biāo)本來源、診斷、平板上形態(tài)特征，生長情況，氧化酶、觸酶陰陽性狀、革蘭氏染色鏡下形態(tài)，生化反應(yīng)，藥敏結(jié)果等進行綜合性判斷，最終得出鑒定結(jié)果。我們在帶教過程中應(yīng)根據(jù)以上信息，逐項分析，深入淺出，理論聯(lián)系實際，把學(xué)生在課堂中所學(xué)知識調(diào)動出來，溫故知新，對病人標(biāo)本的狀況加以充分闡述，循序漸進，循循誘導(dǎo)。加深學(xué)生在視覺、聽覺、嗅覺的印象。例如革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌在血平板，巧克力平板是有區(qū)別的。革蘭氏陰性桿菌在平板上直徑較大，約3—5mm，突起、圓形，濕潤、有光澤感，我把它比作面包。革蘭氏陽性球菌，在平板以上菌落直徑較小，約2—3mm，較前者小、圓形、濕潤。有光澤感，但不如前者，貼平板生長，我把它比作餅。一包一餅就簡單易記地把革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌區(qū)分開來。使細菌菌落生活化，形象化，易于記憶。如銅綠假單胞在平板上菌落邊緣不整齊，有綠色素，菌落邊緣向外延長，培養(yǎng)時間越長菌落越大，有特殊的芳香氣味。學(xué)生通過芳香氣味等以上特征，進一步識認了銅綠假單胞菌。在常見的病人標(biāo)本中，所檢出的.細菌菌落都具固有的特征和性狀，就像人與人之間通過性格，特征就能區(qū)分開來。我們也應(yīng)該把各種細菌在平板上的菌落特征加以描述，學(xué)生就較易接受學(xué)懂。
3、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和動手能力。
專科和本科的學(xué)生在微生物室的實習(xí)時間大約有八至九周。在第一周，會安排學(xué)習(xí)培養(yǎng)基的制備，在此期間學(xué)習(xí)微生物室常用培養(yǎng)基的制備，如巧克力平板、SS平板、麥康凱平板、藥敏平板、營養(yǎng)瓊脂平板、淋基平板、肉湯管、雙糖管、TCBS平板、4號瓊脂平板等的制備過程。帶教老師將邊帶邊放手讓學(xué)生自己做一些基本的操作，如消毒平板、配制培養(yǎng)基，天平稱量，復(fù)溶瓊脂加血，倒平板等基本功的操作。第二周學(xué)習(xí)梅毒初篩，確證試驗和血清學(xué)的一些試驗，也將學(xué)習(xí)衣原體、支原體的檢測方法。第三到九周將學(xué)習(xí)細菌的鑒定。用一至兩周時間學(xué)習(xí)各類標(biāo)本的接種，平板的選擇，平板分區(qū)劃線，熟練掌握接種的流程。第五周開始學(xué)習(xí)各類細菌的生化鑒定和藥敏試驗。帶教老師應(yīng)結(jié)合平板上菌落形態(tài)。鏡下革蘭氏染色結(jié)果，各類平板上生長情況，病人的基本資料，診斷，本標(biāo)來源等基本信息分析評述給學(xué)生聽，逐步推論出細菌的大致方向，正確引導(dǎo)學(xué)生的思路。學(xué)生在每天應(yīng)對比較常見而且較有意義的細菌進行鑒定，做生化反應(yīng)及藥敏試驗，通過四周自己動手操作，能對臨床上常見的細菌有一定的認識，能把菌鑒定到種。通過實踐提高學(xué)生的動手能力，熟練掌握細菌室的基本操作技能。深化理論知識，使到理論與實踐融會貫通。提倡學(xué)生多提問，有疑問老師及時解答與學(xué)生的學(xué)習(xí)相動。
2. 生物實習(xí)總結(jié) 篇二
【摘要】：水是一種寶貴的自然資源,既是地球上的生命之源,也是人類的生命之源。水也是微生物廣泛分布的第二個天然理想的環(huán)境. 水質(zhì)中含有大量的細菌,進行水質(zhì)的微生物學(xué)檢測,實驗室一般是檢測水中細菌菌落總數(shù)。本文主要通過平板菌落計數(shù)法對礦泉水中細菌總數(shù)進行測定，結(jié)果表明目前市場上出售的礦泉水符合我國飲用水標(biāo)準(zhǔn)。
【前言】：水是生命之源，人的生存離不開水環(huán)境，水質(zhì)的好壞對人民生活起著至關(guān)重要的作用，而判斷水質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，微生物在水中的數(shù)量，種類是必不可少的。由于礦泉水在我們生活中經(jīng)常飲用，因此我們選擇礦泉水作為我們的水樣來測定水中細菌的總數(shù)。細菌總數(shù)是指1ml水樣在普通營養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基中，37℃經(jīng)過24h培養(yǎng)后，所生長的菌落數(shù)。良好的飲用水細菌總數(shù)應(yīng)＜100CFU/ml，而＞500CFU/ml則不適宜飲用，而礦泉水的細菌總數(shù)應(yīng)＜50CFU/ml。我國飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（GB5749—85）規(guī)定每毫升水樣細菌總數(shù)37℃培養(yǎng)24小時不得大于100個，每毫升礦泉水水樣細菌總數(shù)37℃培養(yǎng)24小時不得大于50個。眾所周知,水體中細菌總數(shù)往往同水體受有機物污染的程度呈正相關(guān),它是評價水質(zhì)污染程度的重要指標(biāo)之一（張清敏等，20xx）。水中細菌總數(shù)可說明被有機物污染的程度，細菌數(shù)越多，有機物質(zhì)含量越大。本實驗采用的是平板菌落計數(shù)技術(shù)測定水中細菌總數(shù)。
一、實驗材料
1瓶礦泉水、牛肉膏蛋白胨瓊脂培養(yǎng)基、1ml滅菌吸管、滅菌培養(yǎng)皿、無菌操作臺、封口膜
二、實驗原理:
水中細菌總數(shù)的測定有多種方法：傾注法、涂布法和雙層培養(yǎng)法。本實驗采用傾注法，即將1mL 水樣加入平板內(nèi)，再倒入融化的培養(yǎng)基，立即混勻，冷卻凝固后倒置培養(yǎng)。其優(yōu)點是：(1)通用；(2)較易使菌落均勻分布，計數(shù)容易；(3)取樣量大，結(jié)果重現(xiàn)性好。傾注法缺點是：(1)該法不利于嚴(yán)格好氧菌的繁殖生長，分布在培養(yǎng)基內(nèi)的部分細胞所形成的菌落較小，甚至無法形成菌落，(2)加上有些活菌受熱損傷，使檢測到的細菌總數(shù)偏低（徐飛等，20xx）。
三、實驗步驟
1.用滅菌吸管吸取1ml水樣，注入滅菌培養(yǎng)皿中。(每個人做一個培養(yǎng)皿，共5個)
2.分別傾注約15ml已溶化并冷卻到45℃左右的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，并立即放在平整的桌面上，作平面旋轉(zhuǎn)搖動，使水樣與培養(yǎng)基充分混勻。
3.另取一滅菌培養(yǎng)皿，不加水樣，傾注牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基15ml,做空白對照。
4.培養(yǎng)基凝固后，倒置于37℃，培養(yǎng)24小時或者更長的時間，于第二天、第三天。第六天分別進行菌落計數(shù)。5個平板的平均菌落數(shù)，即為1ml水樣的細菌總數(shù)。
四、結(jié)果與分析討論
結(jié)果分析與討論：
在培養(yǎng)6天后，5個培養(yǎng)基中有4個均長了1個菌落，另外一個沒有長菌落，從而計數(shù)出礦泉水中細菌總數(shù)為0.8 CFU/ml。但是，在對照平板上，長出了一個細菌，說明在倒平板時，該培養(yǎng)皿被污染了。
1.從實驗結(jié)果來看，礦泉水中細菌總數(shù)很少，符合每毫升礦泉水水樣細菌總數(shù)37℃培養(yǎng)24小時不得大于50個的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
2.實驗結(jié)果中菌落數(shù)目偏小，有可能是在到平板時，牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基溫度太高，將有些細菌殺死了。
3.在空白對照平板上出現(xiàn)了一個菌落，說明該培養(yǎng)基被污染了，有可能是在培養(yǎng)基在蓋蓋子的時候，有雜菌進入。
【參考文獻】：
1. 張清敏,李洪遠,王蘭. 環(huán)境生物學(xué)實驗技術(shù)[M]. 北京:化學(xué)工業(yè)出版社,20xx∶80.
2. 徐飛,王開元,江迎春. 水中細菌總數(shù)測定方法的優(yōu)化研究[J]. 研究·創(chuàng)新,20xx.1
土壤中放線菌的分離純化和菌落形態(tài)觀察
【摘要】：土壤中存在各做微生物，本實驗從土壤微生物群體中分離純化得到放線菌，主要是通過制備土壤稀釋液、涂布或是劃線、培養(yǎng)、挑菌、再培養(yǎng)的步驟，最后進行菌落形態(tài)的觀察。
【前言】：我們知道, 人類在地球上生生不息的繁衍,無論是原始時代, 還是現(xiàn)代社會, 都是土壤為我們提供了最基本的食物來源, 所以肥沃的土壤已成為莊稼豐收的重要保證。而土肥沃與否, 與土壤中的微生物有著密切的`關(guān)系, 土壤中的微生物已成為土壤肥力的一個重要指標(biāo)（趙濤，20xx)。土壤微生物（放線菌、霉菌等）大部分對作物生長發(fā)育是有益的，它們對土壤的形成發(fā)育、物質(zhì)循環(huán)和肥力演變等均有重大影響，對作物來講是影響其生長發(fā)育的重要環(huán)境條件之一。在土壤中放線菌是以需氧性異養(yǎng)狀態(tài)生活，它們的主要活動是分解土壤中的纖維素、木質(zhì)素和果膠類物質(zhì)等，通過這些作用來改善土壤的養(yǎng)分狀況，便于作物直接吸收利用土壤養(yǎng)分。在酸性的土壤中，以霉菌的活動為主，而在中性和微堿性的土壤中，則是以放線菌的活動為主。本實驗對土壤中的放線菌進行分離和純化，從而得到較為純凈的放線菌，以便進行菌落形態(tài)的觀察。