家長會家長致辭（通用15篇）
1. 家長會家長致辭 篇一
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是#的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
我的孩子#，剛上小學時，我們就選擇了#小學，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，近一年來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。讓她在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養從規范自己的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。
孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對#及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好！謝謝！
2. 家長會家長致辭 篇二
尊敬的各位學生父母：
大家下午好！
首先感謝大家能在百忙之中抽出時間前來學校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持！我代表八年級（12）班所有科任老師，對你們的到來表示衷心的感謝。今天家長會的目的只有一個：就是在本期下剩的一個月的時間里，希望家校能夠緊密配合，誰也別等，誰也別推。對于工作來說，再苦再累那也是分內的事；對于孩子來說，再難再痛那也是責任和義務。現在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧！
孩子進入八年級以來，我們已多次召開過家長會。在座的家長當中，已經有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方式與我及任課教師進行過經常性的溝通。但也有一些家長？
從孩子這方面來講，進入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：
1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現在初二學生的開設的學科數量達到了十幾門之多。學業負擔相對增加，部分學生出現掉隊現象，許多學生出現了兩極分化。
2、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與校外不良少年交往的現象。
3、由于生理和心理發育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生愿意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。
4、孩子已經沒有了剛進入初中的新鮮感，也不想初三學生那樣感受到中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現象。
綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的家長都必須有這樣的心理準備：現在正是他們成長發展的轉折點，也是教育的關鍵期，雖然他們現在有許多讓我們家長感到頭痛的表現，但只要把握住教育的時機，給予他們及時的幫助和指導，這些孩子就會順利地跨過這個分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。
這學期，我發現部分學生無論在學習上還是思想上都有了很大的滑坡，具體表現在這樣幾個方面：
1、很多學生沒有競爭意識，不思進取、不定目標、不做計劃、不想后果、從不考慮將來。
本學期來很多家長打來電話都反映很多學生僅僅滿足于把老師布置的作業完成，不曉得回頭把已經學過的課程進行復習鞏固，甚至還有極少數學生干脆說作業在學校已經完成，沒有作業。這些同學到學校第一件事就是抄作業、或者干脆就不交作業。還有部分同學胸無大志、滿足現狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿足感極強。
2、部分學生懶惰成性，重要的事情留待最后去做。
其他事情先不管他，且讓我玩個夠：看電視、聊天、上網、閑逛。根據了解發現，不少學生學習包括生活有拖拉的習慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天，等到最后一天晚上才想起來去做作業，這種情況必然導致作業質量不高，純粹是應付、敷衍老師的檢查，不能起到復習鞏固的效果。部分學生生活上也是如此，平時丟三拉四，自己的東西不知道收拾，課本和作業經常落在家里。
3、極個別學生，沒有集體意識，沒有榮辱感。
或者平時放縱自己對自己的生活不負責任。這類學生是最讓我頭疼的，他們平時以損壞別人的利益為樂，經常惡作劇，經常做損人不利己的事情。或者放縱自己整天想著上網玩游戲，不考慮家人的感受和承受能力，平時在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學習當回事。
以上問題雖然表現在個別學生身上，但影響較大，對于良好班風的形成有明顯的影響。作為家長我們要嚴格要求自己的子女，平時要多留心觀察孩子的儀表言行、多檢查孩子的物品，對于不正常的苗頭要嚴厲打擊，對于不合理的要求要言詞拒絕，不讓他們有任何的幻想。雖然我們不太可能使得每個學生都能升入靈臺一中，但最起碼的我們應該能做到使每個孩子都能成人。
有句話是從“國家大計，教育為本”引伸出的，就是“家庭大計，家教為本”，這句話說的是家庭教育對孩子的重要性。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來。就單單“未來”這兩個字，就給孩子還有家長背上了一個沉重的心理負擔。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養成一個良好的學習生活習慣，我想，這樣的“未來”才是我們能夠把握住的。
做一個簡單的計算，除去孩子在校學習的九小時，再加八小時的睡眠時間，那么還有七小時孩子是在家里度過的。在家的七個小時，我們當然不會一直讓孩子坐在那里學習，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動，要與大人交流。實際上，這七小時，他們也是在學習，只是學習的內容及方式不同罷了。剛才我們的計算還僅限于孩子上學的一天，如果我們計算一年當中學生有多少時間在家里，多少時間在學校，我們會發現，原來有過一半的時間，孩子是在校外、在家中度過的。
那我們在座的家長現在就可以回顧一下，當你的孩子在家里時，我們是如何安排他們的活動的。一天，兩天，一年，兩年，這些時間我們是否給予了孩子更多的關注。這些關注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子度過了大量的時間，那又是怎樣度過的呢？我問這些問題，不是在質問哪一位家長，我也是一個孩子的家長，我也是一個孩子的父親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是給予了自己的孩子應有的關愛和幫助，是不是為他們的.成長提供了良好的環境，我們是不是拿出了時間為孩子的成長進行反思，并有所改進。
說到這里，在座的家長也許有了新的想法，是的，我們應該有新的行動。如果在幫助指導孩子方面有哪些疑問，現在，或者您在以后抽出時間來學校，我們就為自己創造了一次次交流溝通的機會。利用這個場合，我向各位家長提出一些建議，主要涉及成績分析、學習方法、檢查輔導、家庭教育等幾個方面。
首先，家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應該采取切實可行的幫助措施。因為對于孩子，對于家長而言，一生只有這么一次。
其次，要正確看待考試成績，幫助學生樹立學習的自信心。說實話，做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一個。我們大部分都只有一個孩子，現在的社會競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學就業的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進入初中以后，家長最關心的就是孩子的學習問題，家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。
孩子考試分數高，家長心里非常高興，當別人問起孩子的成績時，家長的得意、自豪之情就會溢于言表。孩子考試分數低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。
可以這樣說，現在大多數家長與孩子談話的主要內容是學習，是考試成績。有的家長說：只有成績好是實實在在的。有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學習，對我們來說就是一種享受。還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。這是不是一些家長的心態？再有一些做法，比如：“快考試了，好好復習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什么也甭想。”“你看怎么學習，你怎么就那么笨，就那么不爭氣。”“把卷給我拿出來，咋就考這成績呀！我看你是越來越沒出息了！”“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！”“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時候分數上去了，什么時候再玩兒。”等等。
采取如此簡單化的做法，對于指導孩子學習沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功，不能失敗。其實，哪個孩子不想考好分數？考試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿意，但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學得好，可恰恰在他們最需要關心和幫助時，我們有些家長卻忽視了我們要做的。從此開始，學生開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！結果蟲子多了不咬人，開始自卑、厭學、自暴自棄。
家長重視孩子的考試分數是可以理解的，但當孩子考試成績不理想的時候，應該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人，怎么發展自己的個性，怎么培養健康心理。習慣成就未來，孩子只有先學會做人，才能學會做事。
對于成績，通常要從以下這些方面進行分析：
1、孩子的學習水平。
每一門課程都有三個層面——基礎知識、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點等）；基本技能（運用基礎知識、基本概念解決基本問題的能力）；綜合技能（解決比較復雜問題的綜合能力）。通過考試試卷和平常的作業，可以分析出這三個方面的情況。哪方面差，重點解決哪方面的問題。
2、孩子的非智力因素。
學習成績與非智力因素關系密切，一些孩子學習成績上不去，有的是學習興趣問題，有的是學習習慣問題，有的是意志品質問題，有的是情緒問題，有的是責任心問題。應該具體分析，孩子學習不好是什么原因。
3、孩子的學習方法。
有的孩子，學習態度、習慣都比較好，成績卻總在一個水平上，難以突破，這往往是學習方法問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學習方法存在什么問題，采取改進措施，也可以求助于老師或者有經驗的朋友幫助分析。
4、孩子的智力因素。
成績上不去，也有智力方面的原因。每個孩子在觀察力、記憶力、思維力、想象力這四個方面的能力上往往發展不平衡，有的記憶力強而思維能力弱，有的觀察能力強而記憶力弱，這就需要從孩子實際出發仔細分析，哪方面能力弱，應優先訓練哪方面的能力，促進孩子智力的全面發展。
5、孩子與老師的關系。
孩子與老師的感情如何，對學習也會產生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業不愛做，勉強應付，結果孩子這一科的學習成績會嚴重滑坡。俗話說“親其師，信其道”。在這方面，孩子可能對老師的批評或對某學科缺乏興趣導致自己產生錯誤的認識，隨即有了逆反心理。這個問題，我想家長應該深入仔細地分析現象的本質，沒有哪一個老師不希望自己的學生優秀，家長的立場在這個方面應該是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進行溝通并加以正確引導才能有好的教育效果，如果出現與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會給孩子的成長帶來惡劣的影響。
如果家長能夠如上所述去分析孩子的學習狀況，就不會只拿分數來評價孩子，而且，通過這樣的分析，找準了原因，也就有了解決的辦法。
家長可以主動與班主任、任課教師及孩子的同學家長進行溝通，聽聽老師、同學對孩子的評價，看看家長能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數子十過，不如獎子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統的家長制作風已不適應時代需要，父母要學會激勵孩子。適當的激勵會燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點。可以拿學生的“今天”同他的“以前”相比，細心地發現他的點滴進步，學習上的，生活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學生看到自己的進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進入教育的“良性循環”。我們需要不斷敲打孩子上進的神經，讓它得到強化，孩子忙著強化這根好的神經，不好的神經就弱化了。
培養好的學習生活習慣，對孩子的學習方法進行正確的監督和指導。
學習方法因人而異，但是優秀的學生也有共性特點。一些方法很簡單，學生也知道，但卻在執行上沒有毅力，這就需要家長不斷監督，幫助他養成好的習慣。
1、預習。
只有預習，才會有優越感，孩子才會發現老師講的內容并不難，這樣才能胸有成竹地聽課。預習注意兩點：通讀教材，遇到不明白的地方作記號；借助工具研究課后習題。這兩點缺一不可。養成預習習慣，會從學習中嘗到很多樂趣，會信心十足地聽課，不用擔心老師的突然提問，也是克服走神習慣的良藥。預習時間根據難易可長可短。
2、復習。
人的大腦記憶只是短時記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘記時反復練習，就能做到長時間的記憶。尤其是面臨期末考試，適當的復習對于學生更是尤為重要。
3、總結最適合自己的學習方法。
每門學科都有各自的特點，不要用一種學習方法對付所有功課。如有的學科以記憶占很大比例，如英語、歷史、地理、生物，有的學科理解為主，如數學、物理、化學，有的介于兩者之間的如語文，方法各不相同。
4、合理安排學習內容和時間。
學習其實無“捷徑”可走，需要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。
（1）每天三件事：作業、復習、預習。每天在家學習。
（2）周末兩件事：寫作業，周復習，其它活動視情況而定。
（3）為主要學科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見。但要注意：參考資料只能是當作補充工具，既買之則用之，預習、復習時可用，但重點要放在課本上。
（4）勤問、勤總結、勤歸納：重點與疑問區別標注，一有疑問，當天解決，不可讓疑問擱置太久。時間過長，孩子便沒興趣再提，疑問積少成多，必然影響成績。
說到家長對孩子進行家庭輔導與檢查，好些家長這么說過：孩子上小學時還能輔導一下，現在上初中了，我們輔導不了了。其實，對于學習比較自覺的學生，家長只要注意觀察督促就可以了。對于部分學習成績下降，或成績處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當降低。讓孩子先掌握課本的基礎知識，再考慮提高，否則拔苗助長，只會讓孩子受到更大的挫折，問題越積越多，久而久之，學生就會失去學習的興趣。家長可以抄一份孩子的課程表，對孩子當天的課程要有所了解，便于督促檢查。對于這些孩子，我們要求他們當日事當日畢。比如，您每天騰出一點時間檢查孩子的作業及練習冊，看到空題或錯題這就可以發現孩子的問題。家長可以把例題抄出來，看是否會做，會做即算通過；寫幾個英語單詞的漢語意思，看學生能否寫出英語單詞等等。
如果的孩子行為習慣較差，家長不妨試試陪讀的方式。孩子寫作業，家長在一旁看看其它學科的作業或課本，或者做一些不分散孩子注意力的事情。據我了解，陪讀對一些孩子來說是有效果的。對這些孩子，還可以控制上、放學的時間，避免他們受到社會不良因素影響。我們作息時間是：早晨學生一般6：40—6：45到校，進教室開始早讀，12：00放學；下午1：50到校開始午讀，5：30放學；晚上6：40到校晚讀，晚自習上至9：00放學，9：15前必須全部離校。各位家長不妨沿孩子上放學的路走一回，對孩子可能會逗留的位置及路上消耗的時間有個大致了解。另外，家長要關注孩子平時的交往，從孩子交往的對象身上也可以反映出孩子的思想品質及興趣愛好。
除了以上幾方面的內容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
1、家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。因為除個別優秀學生外，其余大部分學生會有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的態度會極大地影響學生。父母喜好讀書、看報，時刻呈現出一種積極生活的狀態，這種狀態就是對學生最有效的、最深遠的教育。要把輔導孩子學習看成一種樂趣，而不是一種負擔。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現在孩子按時回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會看在眼里，他們會怎么想呢？
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會讓孩子有安全感，增強愛心和責任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。也就是說，要讓家長成為孩子的感情寄托。如果我們能清楚地知道孩子的真實想法，解決問題應該就不會是難事。孩子主動與父母交流，也是他們積極成長的一種表現。有的家長忙于工作，或只重視孩子的學習，不注重溝通，不注意孩子青春期產生的心理變化，結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會另外尋求感情寄托，導致精力分散。所以父母要經常與學生溝通，增進彼此的感情。
3、家庭教育視家長的情況要有合適分工，在輔導學習與關心生活上父母各有側重，或者安排輪值。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望！
關于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發言能使各位家長有所啟發，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。
謝謝大家。
3. 家長會家長致辭 篇三
尊敬的各位家長
下午好！
現在高三的同學已經進入高考最后沖刺階段，在這最關鍵的時刻我們又一次共同共聚一堂，一起探討孩子的考前教育、學習、生活等問題。為他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。大家的到來既是對孩子前途的關心、又是對學校工作的支持，在此請允許我代表5班全體教師向大家表示衷心的感謝，并對大家的到來表示熱烈的歡迎！
今天我從以下幾方面來談：
第一：班級的組建和班級到現在取得的成績
1）班級文化成績：從入口到現在
XX年高一本校錄取分比七中低了12分，本校三四班按成績先排完后就是我們5、6班，高一上期結束后又拔了一部分優生到三班，但現在每次考試年級前100名都又12—15個之間，年級前50名也又2—3個，（其中以+++同學的成績最為突出）在全市統考中各科平均成績，完成任務指標情況穩居全市前三名（第一、二名是本校三、四班）各學科發展情況良好。
2）常規成績
高二、三被評為市級優秀班集體，各方面表現突出，運動會，文藝匯演，板報，跑操，衛生等等都處于年級前列。
3）思想品德方面
養成了孝敬父母，尊敬老師，團結同學的好習慣，對社會是以個有用的人
4）其他細節方面
腳踏實地，認準目標后就會下定決心組做好一些事，并能夠將其做好，等等
第二： 正確對待高考前的幾次考試
在每次考試中有的孩子考得比原來好多了；有的孩子考得與原來差不多；有的孩子成績卻大幅下降，作為家長，怎么看待考試成績呢？下面我從三個角度做簡要分析。
1、考好了，怎么辦？
如果您的孩子成績比原來進步多了，作為家長，您一定是會感到很高興了，可是高興之余，您可能會擔心：是不是這次考題過于容易，以致于孩子能取得這么好的成績呢？再說了，孩子如果因為這次考得太好，不像原來那么用功學習了怎么辦呢？
考好了，這時，作為家長首先要感到高興，并給孩子一定的鼓勵與具體的贊揚！這是激勵他們繼續前進的動力。比如，您可以這樣對您的孩子說："，你這次考得不錯呀，比原來進步多了，看來你前段時間的努力是沒有白費呀，而且很有效率；看來你考上大學的希望越來越大了！祝賀你！不過，我想吧，如果你能在保持原來努力程度的基礎上再加一把勁，說不定，你能考上個更好的大學呀！繼續前進吧，孩子！”
這個時候，最忌諱的是家長開始懷疑試卷的'難度，并以疑問的態度審視孩子；如有的家長會說"你這次居然考得這么好？？是不是考試太容易了？？快好好學習吧，下次高考就沒這么容易了！"——這樣的態度并不能激勵孩子前進，只能是適得其反，打擊了孩子對自己的信心，可能會前功盡棄的！
2、沒有進步，怎么辦？
如果孩子的成績與以前幾次的成績相比，沒有太大的變化，還是保持在原來的水平線上，您會怎么想呢？您也許會想：怎么回事呀？看起來學習努力多了，而且還多學了一個月，怎么也沒有看到進步呢？看來高考也就這個水平了！這可怎么好呢？
其實，在每次考試時保持原來水平的人還是大多數呀，因為原本從幾次考試的時間安排與試卷的難度與效度的設計的角度來說，幾次大考的試卷應該是保持基本一致的難度與效度，才能更真實地測評出學生的實際水平，所以，成績與以往相似，進步不大，是很正常的一種現象。
對此，作為家長，您首先要換個角度來看待成績：沒有進步＝沒有退步！在高三競爭如此激烈的時候，人人都在前進，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來的水平，那么說明他已經在進步了；所以，您可以感到有所安慰，而且從這個角度來看，您會感到對高考更充滿了信心，而且對孩子的水平也有了比較好的把握。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績起伏太大，您不是會更擔心嗎？
除此以外，對于這些保持原來水平的孩子，其實家長可以幫助他們總結各次考試的共同失誤之處，因為像這樣的孩子，通常會是因為在某個知識點上有薄弱，所以總會在一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩子一塊來分析幾次大考的試卷，找出薄弱環節，問題就會迎刃而解了。
3、考砸了，怎么辦？
如果您的孩子在考試中失利了，比以前退步多了，那您會一定會為此感到焦慮萬分，畢竟沒有幾次模擬考了。您的心情是可以理解的。考砸了，意味著什么呢？——這是很多家長想弄清楚的問題。
事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個人可能認為它是"只有"；另一個人可能認為它是"還有"；那么"只有"和"還有"最大的區別是什么呢？——給人以不同的力量，激發不同的動力，結果完全不同！一個可能餓死沙漠，另一個可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同樣對待考試考砸了的事實，作為家長，您首先要轉換自己的思維方式，告訴自己"孩子這次考砸還真是件好事——它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識點在哪？它可以引起孩子對自己的重視，不再像以前那樣學習了，會更加努力，對高考有利！"一旦，您從這個角度去想，那么您會覺得原來考砸了沒什么，同樣也是件好事。
4. 家長會家長致辭 篇四
尊敬的各位領導、各位老師、各位家長;
家下午好!
二年級路仕濤的家長。承蒙二年級各位老師的支持和厚愛，得以作為家長代表發言。此刻，站在這里，心中更多的對一直兢兢業業、默默無聞、任勞任怨、踏踏實實工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正您們持之以恒、堅持不懈、無私奉獻、無怨無悔的孺子牛精神，使得二年級十余名都能夠茁壯成長，實現了德智體美勞的全面發展。相信，們年級班的每位家長，對們老師的付出和奉獻認可的、充滿感激的，對們的健康快樂成長滿意的、放心的。在此，也相信，各位家長朋友們一定都會發自肺腑的想對老師們說聲“謝謝，您們辛苦了!”。讓們再一次齊聲說：謝謝老師，您們辛苦了!
們的年齡概都在七至八歲，這個階段的正身體快速發育、智力發展、行為習慣培養的關鍵時期。他們好動、活潑、隨性、無拘無束，每位都像快樂的天使。成長中會帶給們快樂，歡笑、希望，但有時也會讓們生氣、失望、甚至沮喪。在座的家長，在成長方面，肯定都會有不同的感受和心得，有很多好的法和經驗，也會有一些無助和苦惱的經歷。但愿在這個交流上，們每位老師、家長都能夠敞心扉，暢所欲言，共同探討成長的話題，讓們和成長。談談家的一些情況，與家。
路仕濤，今年8歲，個頭高，身材胖胖的，好動愛笑，屬于尊師、團結同學型的人。成績上，事學習有時細心，時有馬虎，還會驕傲，經常犯小。五歲時在家就認字學習，閱讀能力尚可，能自己讀一些報刊圖書;六歲始學習畫畫，時有作品在家中展覽，也會在課堂上畫給小朋友們看。暑假參加補習班始練習書法，有進步，有幾個簡單的毛筆字還寫的像模像樣。
路仕濤，行為習慣還不錯，能夠堅持按時完成作業，幫助家人力所能及的家務活，堅持每天晚上洗腳、刷牙，飯前便后洗手，經常換洗衣服。還有兩個細節：每天上學前總要洗洗小嘴巴，照照鏡子;每天早上都要換雙干凈的襪子。
有愛心，知道關心他人，樂意幫助別人。愛看書，善總結，學以致用，時不時冒出一兩句成語、諺語、詩句，還能很形象、恰當的表達當時的語境。每天喜歡安排時間玩玩電腦小游戲，經常和小朋友們打鬧嬉戲，愛騎自行車。
透過對的上述特征的描述，相信很多家長能夠依稀看到自己的影子。總結起來，在的成長過程中，認為們二年級蔣老師、李老師的付出非常的，非常辛苦的。正因為他們的殷切期望和鼓勵，良好的教育方法和強烈的責任感，嚴格要求和因材施教，日復一日、誨人不倦的給傳道授業解惑，適時讓每位孩童幼小的心靈啟美好的憧憬，讓從小樹立正確的、崇高的、科學的價值觀和人生觀，樹立良好的學習、生活、行為習慣，這些都將對他們的成長產生重要而深遠的影響。也相信，們每位的未來將光明的、充滿希望的，都能夠成長為對社會有用的棟梁之才。
在此，也談談自己在教育方面的`幾想法：
一的學習榜樣。因為們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響著。家長要以身作則，時刻好表率;還要不斷學習，經常與人交流在培養成長方面的知識，一名稱職的啟蒙老師。
二的朋友。這樣他會更親近你，和你無障礙的交流，你才能知道在想什么、什么、喜歡什么、厭惡什么，知道他的喜怒哀樂，了解他的思想動態，關心他的關切。這樣既能增進親情，加強理解;還能增強的環境適應能力，增強心智，增進的交際能力。三要敢于放手，讓飛翔。給多的支配時間，讓建立自己的交際圈，讓他喜歡的事情，多和玩耍。四要讓學會愛，學會感恩。讓他們知道他們的成長社會上無數無私的愛澆灌而成的，讓他們知道愛別人，關心別人，時刻心存感激。當然，這要求們家長的要時刻充分地好模范表率。
最后，讓們再次以熱烈的掌聲對孜孜以求、辛勤耕耘的各位園丁表達最誠摯的感謝。也衷心祝愿在座各位身體健康、事業有成、工作順利、萬事如意;祝愿們健康快樂、茁壯成長!發言純屬個人觀，如有不妥，請批評指正。
謝謝家!
5. 家長會家長致辭 篇五
尊敬的家長：
下午好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
在我帶這個班級的這一段時間里，學校領導比較信任我，特別是有這么多的家長的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面請允許我對我班的一些事項做一個簡單的介紹，如有不當之處懇請大家批評指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的習慣。今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進步和提高。現在就各位家長關心的問題做簡單說明：
一、教學方面
1、語文學習突出的同學有：某某
2、課堂上發言積極，思維敏捷的有：某某
3、書寫工整的有：某某
4、課堂上聽講專心的有：某某
5、成績有很大進步的有：某某
6、需加倍努力的有：某某
7、講文明懂禮貌的有：某某
8、英語成績比較突出的有：某某
9、生活自理能力強的有：某某
10、愛清潔、愛勞動的有：某某
以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的`、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
二、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題， 有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢?班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一!不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。
最后，我希望家長、學校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。
謝謝大家!
6. 家長會家長致辭 篇六
尊敬的各位家長：
早上好！我要向所有準時到會的家長表示感激。x國開會有個特點，說九點，九點半才開。期望以后我們開家長會都能準時，我明白我們的家長在來的路上有許多困難，但對準時來的家長我們要表示敬意！各位家長的按時到會，表現了各位家長對班級工作的支持，在此，我代表x，x班全體班科任教師對家長同志們表示謝意，同時對今日的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。
此刻由我開始，請各位教師和家長配合一下，把手機關掉或調整到振動狀態！我們的一言一行是孩子的榜樣，我們的孩子同樣需要安靜的課堂！
大家都明白，語文學科具有特殊性，在中考中又占據絕對重要地位，不可忽視！下頭我來解釋一下各位家長所關心的幾個問題！
1、為什么每次我孩子英語和數學都考了x多分，語文才x左右啊
這個問題其實十分正常。語文不一樣于其他學科。今年幾萬考生，語文上a的也可是x百人。作文x分能寫x分的在我們平時的訓練中，已經屬于優秀作文了。
2、有家長打電話問我，我孩子語文不好怎樣辦或者說作文不好，怎樣辦
我能怎樣回答呢作文寫得好不好不是一朝一夕的事情。有些問題我能夠很容易跟學生講解，可是如果我細細來給您解釋說作文的關鍵在于積累，如何謀篇布局，如何注意結構，如何提煉中心，如何怎樣樣怎樣樣，想必各位家長也不必須都聽得懂，是吧所以我一般回復家長的答案是：“小孩子的作文要提高，要靠多讀多寫。”都是相當籠統的。
所以，最好的辦法是，您直接督促小孩子找我！我來給他講為什么！許多敢于提問的同學，許多認真按照我要求在做的同學，在這兩年來已經取得了很大的提高！
3、我介紹一下升入初三來的兩次語文階段考的情景。
有的同學考得十分好，有的則很不夢想，為什么可能有家長要問我為什么孩子某一次考試沒有考好。我提議您先問一下您的孩子三個問題，“1，每一天的語文課都認真聽了嗎2，作業都認真完成了嗎3，語文教師布置的要求是否都不折不扣地完成了呢”如果您的孩子說他都做了，語文還就是學不好，那么您再問我，或者叫孩子直接找我。我能夠保證他必須能夠學好語文。
其實小孩子語文好不好，主要還得靠他自我，愿意不愿意，有沒有按照我們上課所要求的來做，比如我讓他們做某一個片段的積累，他就是不做，讓他背誦某一個語段，他三個月了都還不會背，那神仙也是沒有辦法的.。
今年學校為我們x班配備了強大的師資力量，許多教師，像英語，政治，歷史，數學教師，都是有多年初三教學經驗的優秀教師，他們以前所帶的班級，都取得十分良好的成績！作為新教師，比如吳教師，前次在縣里比賽也獲得一等獎，我帶的學科最重要，可是經驗可能是最短缺的，可是家長們請放心，你們的孩子從初一開始，就是我帶的，一向到今年初三，我教學如何，大家也能夠直接詢問您的孩子。所以，作為科任教師，我們有信心，讓x班在明年的中考取得好成績。
我們也能夠保證，認認真真教學，只要孩子想學，認真學，我們必須認真教，拼命教！必須讓孩子在初三有個好成績！這是作為科任教師代表的我，向在座的各位家長所做的表態！
多謝大家！
7. 家長會家長致辭 篇七
尊敬的各位老師、親愛的家長們：
你們好!
我是媽媽，很高興今天能站在這給大家發言，我今天要說的就是孩子們的安全意識問題。
昨天我放假，在家有時間，便來接孩子放學，在路上我發現了孩子現在在幼兒園的種種問題，我不知道幼兒園是否有給孩子們開設安全教育課，如果沒有開，那我我十分建議你們安排好課程，抽時間給孩子們上上安全教育課，如果開設了，那么我有義務懷疑學校老師的能力了。昨天我來接孩子放學，回家的路上遇到十字路口，那些并沒有家長來接送的孩子，粘在過紅路燈的時候，絲毫沒有安全意識，根本不管是紅燈還是綠燈跟著大部隊就走，看著別人過了，他也就跟著過，或者看著兩邊的車子沒有動也會走，不會在意這時候還是紅燈，還有左轉右轉的車子會通過，看到這一幕讓我心驚膽戰的`。要知道他們雖然是大班的學生了，但是個子還是那么點高，十分容易出現在車子的視野盲區，現在的車子都開的飛快，一不留神發生事故，怎么辦?到那時候才來后悔莫及嗎?
還有就是小朋友們現在都是同情心泛濫的時候，看到路邊的流浪貓流量狗，總會忍不住的想去逗逗，摸一摸，喂他們東西吃，可他們不曾意識到這其中也存在著極大的安全隱患，這些流浪動物大多都具有攻擊性，身上說不定還帶著某種病菌，一旦惹怒他們被抓傷咬傷了，誰又來負責?
雖說這些安全意識，我們這些做家長的也可以教，但是難免會有沒有想到的地方，現在的家長們大多都忙于工作，哪里有時間有功夫，去抽時間教孩子們這些，不然也不會有那么多孩子，安全意識這么差了，可以說幾乎是為零。雖說幼兒園有安排校車，但是每學期卻要收費，導致很多家長都不愿意上繳這筆錢，認為自己孩子走走路也沒什么，反正離得又不遠。家長們的放松，幼兒園的疏忽，最后受到傷害的還不是這群孩子。
看著幼兒園的學生們，他們都是含苞待放的花骨朵，極其容易受到傷害。而一旦發生意外影響的不止是孩子們的身體，也會對他們幼小的心靈造成不可磨滅的傷害，甚至影響孩子們的一生，“一朝被蛇咬十年怕井繩”，可能他會覺得，我明明是想對那些小貓小狗好，但是它們卻咬我，太可怕了，可能他以后都會害怕動物。
我說的這些希望能引起老師們以及家長們的警醒，多關心孩子的生長環境，身體心理健康，我們是他們人生的引路人，就應該盡職盡責，好好的保護他們長大。
我的發言完畢，謝謝大家!
8. 家長會家長致辭 篇八
尊敬的家長：
你們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！在此，我代表學校對家長同志們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。
初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，新添了物理、化學兩個主要學科，學生的學習成績也開始分化。可以說初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。
一、學校為初三畢業班所做的重點工作
初三年級的工作是學校工作的重點，也是各位家長所關注的。今年的初三又是實行新課程改革后的第一屆畢業生，因此顯得猶為重要。學校為了做好初三年級的工作，主要采取了以下措施：
1、選配優秀教師擔任初三年級的教學工作，初三年級的教師整體呈現出了敬業、愛生、奉獻的良好精神面貌，是我們全校學習的榜樣，也是我們學校信賴的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。
2、加強備課組的建設，備課組內教師實行資源共享、優勢互補，保證上課有效率、學生有收益、教學有質量。
二、班級情況簡介
總體情況我們還是比較滿意的，特別是我們班的女同學，表現的很團結、勤奮、守紀律、好學。但男同學在這方面就較差些。個別男同學出現違紀、玩手機、曠課逃學、無心上學，人在教室心在外，上課睡覺、講話，不交作業，不尊重教師的現象，希望引起各位家長重視。下面我介紹一下近一階段（在第一、第二次、三次摸底考試中的具體情況）表現突出的學生、學習習慣好的學生、勤學好問的學生、善于討論的學生（參考制作幻燈片播放，展示三次摸底考試情況及瘸腿科目同學名單）。
同時從這兩次考試中我也發現了一些問題：
1、學習方法不科學。
2、學習自覺性還存在一些問題。
3、部分學生自信心嚴重不足，少部分同學學習方向盲目，學習態度不端正。
4、最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。
5、作業馬虎潦草，卷面不整潔，少部分同學甚至玩不成作業。
三、針對畢業班我們主要抓以下幾個方面工作：
1、嚴格管理，依法治班。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，午休住校生一律到教室自習，走讀生1：10分方能進校門，晚上熄燈后，及時就寢，由行政值班人員、值班老師到宿舍檢查督促。
2、加強思想政治教育，增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教。
3。既要全面抓，又要重點抓。初三年級800多人，一個學生就是年級的800分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，有重點、有計劃地展開各項工作，不斷個別交流、談心，為他們加油鼓勁，共同尋找成績增長點，為他們創造良好的學習環境，使他們能夠更好的學習，日后成為對國家、對社會有用的人才。
四、希望和建議：
抓好初三年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸與強化，需要家長不斷跟孩子交流、溝通，摸清他們心里的真實想法，然后與老師溝通，共同督促學生端正學習態度。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。那么，面對孩子緊張的初三學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？
1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。
未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中生存下去。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在于家庭教育、在于學生是否養成了良好的學習習慣。
一個學生學習的動力，往往來源于家長的期望，家長要經常了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標、學習計劃。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，在學校里表現怎樣、完成沒完成老師布置的作業、平時都跟哪些朋友來往、上不上網吧、玩不玩手機、是不是遵守學校的規章制度等等。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。那么，家長再忙，又是為了什么？現在有許多家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質，攢個孩子將來吃飯的飯碗呢？
“十年樹木，百年樹人”。人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的，所以，家長朋友們，我們一定要有一個長期的觀念，持之以恒的關注孩子的學習、生活，而不是想起來了就問問，忙起來了就扔下。孩子是一個家庭的一代，他們的成功，才是你這一生最大的驕傲和自豪啊！
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。當前，我們的極個別初三學生中，有上課不遵守紀律、逃課、不交作業，聽課不專心，以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解，也有個思想準備。
3、安全警鐘長鳴。
交通安全方面也需要大家注意，對于這一點，主要是走讀的學生家長，接送孩子的時候，請注意不要讓您的車子阻塞交通，盡量不要停靠在學校門前的馬路兩邊，否則，一旦出現交通事故，對人對己都是后悔莫及的事情，希望大家一定要引起重視。
飲食方面，住校生大多都在學校食堂吃訂餐，這對孩子們是有好處的，一是食堂干凈衛生，二是孩子免去了自己排隊買飯的麻煩，尤其是在冬天，避免了孩子吃冷飯，對他們的身心健康非常有好處。但是，也有一些學生不去食堂吃飯，跑到門外無照經營的小攤點買小食品。我個人認為，這種做法對孩子的健康是很不利的，那些小攤點根本就沒有牌照，沒有衛生保障，一旦出了事故，想找人說理都不可能。還有一些學生喜歡吃泡面，我認為也很不衛生，大碗面的內壁上，有一層可以食用的蠟，這些食用蠟被開水一泡就融化了，隨著泡面吃進胃里，時間長了會在胃壁上形成一層蠟膜，導致各種胃病發作。所以，請各位家長朋友一定要教育自己的孩子，不要過多的給孩子零花錢，杜絕他們去校外的小攤點買小食品。
晚自習。晚自習也是針對住校生來說的，因為不是正課，所以晚自習不可能有專門的教師輔導，這就需要家長教育孩子遵守晚自習紀律，安靜的上好晚自習，不要妨礙他人學習。其次，要跟你的孩子說好，晚自習一定不能遲到，不能到處亂跑，不能跟一些不相干的人來往，要是有什么事情發生，要及時跟看晚自習的老師聯系，請求其幫忙，不要自己貿然處理，以免造成傷害。還有，有些同學因故不能在周日晚上到校，請家長一定及時跟我聯系，說清楚學生不到校的緣由，不能不到校也不跟班主任老師說，造成一些不必要的麻煩就不好了。
4、對你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在明年的中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。
5、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情音像制品讀物；進入法律法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子游戲廳等。對以上不良行為，作為監護人的家長切不可視為小事。希望家長監督學生課余上網現象、玩手機現象、看不健康的課外讀物等。更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業外的行為和蹤跡。
6、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。
要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。另外，通過跟孩子們交流，我發現有一部分孩子成人口氣嚴重，也就是說，他們的語言，其實就是家長的語言。比如有的孩子父母親不和睦，就跟我說，她的父親“很窩囊”！我聽到這三個字的時候，心里很難過。一個孩子，怎么可以這樣評價自己的父親呢？而這種語言，無疑是母親平時說話不注意，給孩子心中留下了陰影！還有的孩子，父母親跟爺爺奶奶關系不好，她跟我交流的時候說，她的爺爺奶奶瞧不起她，所以她要好好學習，給父母親爭口氣……這樣的學習態度，當然是不正確的，這樣的語言，無疑是大人的翻版。也許你是無意識的跟孩子說起來，可在他們心中，往往會形成一種不正確的人生觀，所以，不管你跟你的家人關系怎樣，都不要在孩子面前說三道四，他們還是未成年人，不可能替你解決你們大人之間的矛盾，如果你跟孩子說的太多，會給他們造成不必要的精神壓力，徒然干擾他們的學習情緒，我認為，這種做法是非常不明智的，敬請各位家長一定要注意自身的言行。
家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長朋友應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。
家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，多多交流溝通，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。您有什么需要我做的事情，請盡管跟我說，我會努力滿足您的要求，也愿意與您一起，為孩子的明天付出自己的全部心血和努力！
祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！
各位家長：
你們好！
我是八（2）班數學老師，非常感謝各位能來參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的`孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。為什么要召開這樣的主題家長會？我想，如果用一句話來概括的話，就是：希望我們能夠架起家校聯系的橋梁，共同教育好您的孩子。
好習慣是人生的財富，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。可這些習慣也都是在平時日常生活中點點的培養鍛煉出來的。
一、幫助學生端正學習態度
態度決定一切，孩子入學后，學習變成了主要任務，這是他們進入學校的一個重大轉折點，家長在家里要多做思想工作，要鼓勵他們按時到校，遵守紀律，專心聽講，大膽發言，認真做作業，按時交作業，做個好學生。
習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
二、創造安靜的家庭學習氣氛
要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。
三、不要跟孩子嘮叨
有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚（或批評）”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了？還有幾道？”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。
四、給家長的幾點要求
1.監督孩子作業
監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待作業。只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢。
2.檢查孩子每周的作業
對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業，但是無論多忙，建議各位家長每周一定要拿出一些時間來檢查一下孩子的作業。發自內心的去欣賞孩子的作品，真誠的為孩子指出改進的方向，耐心的指導孩子改進的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
3.避免急躁和包辦代替
家長在輔導孩子作業時一定避免急躁和包辦代替。
請記住您的目的：教給孩子學習方法，盡快讓孩子學會獨立寫作業，而不是永遠的與孩子一塊寫作業。
4.重視孩子計算能力的培養
5.請不要在孩子面前隨意議論學校和老師
老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
最后我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。但我想我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都是最大的欣慰。
大家好!
首先對各位家長能按時參加家長會表示衷心的感謝!同時也歡迎大家對學校的發展提供寶貴的意見和建議!
今天，我們召開家長會，目的是向各位家長匯報一年來學校教育教學工作情況，交流您的學生在校學習與生活情況，征求家長對學校工作的意見，同時取得家長對學校工作的支持和配合，積極參與到學生的教育管理中來，從而促進孩子身心健康地成長。
我主要講兩方面內容，一是匯報一下學校的近年來辦學與發展情況；二是就學生的教育培養與各位家長進行交流并給家長提幾點建議
一、學校近期的辦學與發展情況
1、辦學條件不斷提升。
辦學條件是學校教育教學工作開展的基礎。上學期投資500余萬元的兩棟公寓樓投入使用，室內設施齊全，管理規范，在全市成為典范。投資150余萬的塑膠操場正在建設，5月份將投入使用。投資400余萬的五層綜合實驗樓已經立項。教室內實現了班班多媒體，教師人手一機，教學和辦公條件實現了全市統一標準。本學期將投資40余萬元，購買60臺電腦新建微機室一口，改造8個功能室添臵8臺最新型的多媒體，購買音體美器材一批。可以預想，三年內學校建設將實現省標準化建設。學校面貌會和教學樓東邊墻上規劃圖一模一樣，教學區、學生活動區、教師生活區，功能齊備，校內綠樹成蔭，花木蔥蘢，環境優雅，是學生學習讀書的理想之地。這一系列辦學條件的改善工作，只有一個目的，那就是更好地為教育教學服務，為學生服務，為家長服務。
2、教學質量穩步提升。
近年來，全體教師責任心、事業心不斷加強，教學質量不斷提升。中考是初中教學質量的標尺。十八中20xx年中考全市第一、20xx年第三、20xx年第二、20xx年第三，五年出了兩個中考狀元。20xx年中考共升入重點高中161人，超出指標64人，全市前10名1人，前50名3人。七個學科在全市評比中都進入了前五名，語文第2名，數學第4名，英語第5名，物理第5名，化學第4名，政治第1名，歷史第3名。
由于全體師生共同努力，學校也獲得了多項省市級榮譽，其中省級榮譽2項，即省規范化學校、省教學示范校復驗。這兩項榮譽是省范圍內教學中的最高榮譽，全市初中僅18中一家。濟寧市級4項，即先后獲得了濟寧市素質教學先進學校、濟寧市后勤管理先進學校、濟寧市家長示范學校、濟寧市藝體工作先進學校。兗州市級6項。圓滿完成了濟寧市名師同課異構送課下鄉活動，有4個學科4位老師與濟寧名師PK，獲得了濟寧教研室及各市縣教研員及老師的好評。本學期，十八中將代表兗州初中學校參評山東省素質教育示范學校。先后有20余位教師獲得了市縣級各種榮譽。學校張校長也獲得了濟寧市十佳校長榮譽稱號，這是12個縣市唯一的縣初中校長，并在濟寧市教師節表彰會上作了典型發言。(全濟寧市初中共3人，分別是兗州十八中、濟寧十五中、附中校長)。
二、與各位家長就學生的教育培養管理問題談幾點看法
八年級是極其重要的一個學習階段，我們的孩子已經熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發育的重要階段，學生處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。這次家長會主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。
家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問：今天學校有什么新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他；你的數學老師講課有什么特色，你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；采用適當的方式，從電視里看到有個女同學，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法、意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到"人外有人，天外有天"。
三、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業，愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家，發明家；比爾〃蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他:瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!
五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。個別學生講臟話，喊別人外號，甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
六、教育孩子遇事多做自我批評，進行換位思考。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對的地方。任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
七、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。
尊敬的各位家長：
大家好!
非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會，就我們共同關心的問題進行交流和溝通，在此，我代表二中的全體教師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!對大家多年來對我校的發展傾注的關心和支持表示衷心的感謝!
今天，我們在這里召開家長會，目的是為了向各位家長匯報學校教育教學工作情況，匯報班級學生的學習情況，征求家長對學校工作的意見，同時取得家長對學校工作的支持和配合，積極參與到學生的教育管理中來，從而促進孩子身心健康地成長，"望子成龍，望女成鳳"是每一個家長的心愿。"使學生成材，使家長放心，使社會滿意"是我們的辦學宗旨。"一切為了學生"，這是我們的共同出發點，我希望也堅信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功!
自新的領導班子組建以來，我們學校進行了一系列教育教學改革，確定了"相信每個教師都很敬業，相信每個學生都能成人成才"的辦學理念；如今的二中已經是今非昔比了，不僅校園變得更漂亮了，更重要的是學生在學校更能學到知識和技能了。我們對學生的要求首先是要"成人"，"成人"就是懂禮儀，守法規，懂拼搏，有人生理想，懂得孝敬父母。其次是"成才"，"成才"就是要掌握一技之長，為將來的發展打下堅實的基礎。
家長朋友們，您有沒有發現您的孩子進步了，要相信您的孩子，也許今天他的學習成績不太理想，但如果他有抱負，有上進心，那他的前途就是無可限量的!我對我們絕大多數學生的表現都很滿意，在很多場合我都會發自內心地表揚他們。他們也許還有不足，但畢竟他們還是孩子，難免有錯，但作為老師和家長，我們一定要相信他們。
今天我主要講兩方面的問題(學校所采取的措施、對家長的要求和希望)
一、學校所采取的措施：
(一)、切實加強教育教學工作，教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命。
1、狠抓課堂教學改革，提高學習效率，激發學生的學習興趣，調動學生學習積極性，提高學生學習效率。
2、切實抓好與兄弟學校對口結對工作，認真學習先進的管理經驗和教育教學理念，積極邀請名師來校指導工作，提升學校的辦學水平。
3、師徒結對子，青年教師要先聽課后上課，以促進健康、快速成長。開展新老教師結對幫教活動。
4、加強教師的職業道德教育，
教師是學生心靈的鑄造者，是學生品格的塑造者，是學生心智的啟迪者。教師要清醒地認識到自己不僅要教好書，而且更重要的是要育好人。通過聽取省內外專家、教授指點迷津，教師進一步領悟"教師職業道德規范"的內涵，使之能更好地為自己做一名合格的人民教師發揮潛能。
5、學校擁有一批高素質、高境界的教師隊伍
學校有一批愛崗敬業，熱愛學生、可敬可親的教師隊伍，家長朋友們，你們可曾知道，當每天早晨6：00，你們還沉睡在甜蜜的夢鄉，學校的領導和教師都已經伴隨著我們的學生一塊起床、早操、早讀，開始了一天緊張有序的工作；晚上11點多：當你們早已進入夢鄉，我們的老師，卻還在值班，要等到孩子們都睡下，才能放心的離開公寓樓。(二)、學校十分注重德育工作，以加強學生行為習慣養成教育為抓手，真正實現以德治校。
1、加強德育隊伍建設，成立了以校長為組長的德育工作領導組，定期召開會議，研究德育工作，商討學校近期工作，研究學生發展狀況。建立有效的德育機制，把德育工作落到實處。
1)班主任工作是德育工作的中心工作，是學校德育工作成敗的關鍵。如何加強班主任的管理，是一項長期的工作。相繼出臺一系列政策，在一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。同時在管理制度上，發揮年級組的作用。各個年級組根據本年級實際，在開學初制訂了詳細的工作計劃和管理辦法，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色。
2)每學期都召開班主任班級管理工作培訓會和經驗交流會，交流班級管理經驗，提高班主任工作藝術。注重增強德育工作的針對性和實效性。針對學生的年齡、年級和心理特點，對學生開展多種形式、多種途徑、多種內容的系列教育活動，進一步強化學生的規范意識、法制意識、安全意識，培養學生良好的行為習慣，
2、抓好養成教育
沒有規矩不成方圓，養成教育就是要培養學生良好的行為行為習慣的教育。良好的習慣栽種美好的未來，好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗開啟的大門。學生，尤其是中學生，他們還處于較原始的感知階段，必須靠家長和老師的引導來認知世界。因此，我校對學生進行行為習慣養成教育本著從學生的認知出發，抓住先入為主的規律向學生明確什么該做，什么不該做。要想成才，先得學會成人，把簡單的事情做好就是不簡單，學會做事先從學會掃地開始，養成良好的習慣。學校制定了《二中一日生活常規》、《二中學生違紀處罰條例》等規章制度來約束學生的行為。要真正抓好養成教育，關鍵在于如何調動學生的積極性，為此，各班級都成立了八部委干部工作制度，即：學習部、紀律部、衛生部、體育部、安全部、餐飲部、公寓管理部、學生禮儀部。每個班級80%以上的學生都是班干部，實現自己管理自己，自己自覺遵守的育人目標，讓每個學生都有展示才華的舞臺。比如說：見到老師問個好，妨礙別人說聲對不起，這已成了我們每個學生最基本的禮貌用語。集合整隊，能做到快靜齊；按時起床，按時休息；進到教室便專心讀書、學習；每天三跑操，步伐整齊，步調一致，口號洪亮。宿舍環境布置合理，物品擺放整齊有序。
3、加強對學生的感恩教育
中國是個歷史悠久的禮儀之邦。在源遠流長、博大精深的中華文明中，"孝"為百行之首，是一切道德的基礎、至善的美德。"滴水之恩，涌泉相報"歷來是我們中華民族的優良傳統。唐朝孟郊詩云："誰言寸草心，報得三春暉。"更是表達了孝敬父母的渴望。因此，加強未成年人思想道德建設，開展愛國主義教育，就應該以實踐活動為載體，以學生自主探究為主線，以孝敬父母為突破口，對學生進行"感恩"教育，讓學生學孝、知孝、行孝。
學校開展了豐富多彩的活動，讓學生在活動中感知幸福，學會感恩。
1)講述"感恩"的故事。在班中開展以"感恩"為主題的主題班會，讓學生用優雅動聽的語言進行演講，以此來弘揚中華民族的傳統美德。使學生們認識到"孝心、愛心"是"立人之本"，"人倫之本"，是一切德行之源，是中華倫理持續發展的內在基因，是中華文化之特色。2)舉辦感恩教師演講賽，同學們用形象生動的語言，贊美自己的教師，抒寫了教師可歌可泣、無私奉獻的動人故事，臺上臺下都沉浸在感恩之中。
3)觀看感恩片《不要讓愛你的人失望》，《讓生命充滿愛》、著名演講家張緒坤教授親臨我校演講，當時在場的所有學生無不感動的痛苦流涕，這說明他們首先想到了愛自己的父母，父母太辛苦了，家長同志們不知你有沒有這樣的感受：兒行千里母擔憂，母行萬里兒不愁啊!我們學校經常給孩子們講的就是要孝敬父母，連自己的父母都不愛，更何談去愛他人呢?可憐天下父母心。
二、各位家長，教育是一個系統工程，家庭教育在對孩子的教育中起著舉足輕重的作用，孩子的成長和進步離不開在座各位的大力支持和配合，我們希望每個家長都能以孩子的健康成長為出發點，把自己當作主角，認真投入到對孩子的教育工作中去。為了讓每個學生在學校能安心學習，健康成長，我們該想的都想到了，能做的我們都做到了，雖然在很多方面都取得了有目共睹的成績，但是在學生中仍然存在著一些難以根治的現象，(有抽煙的、使用手機、打架斗毆的)為此，特對我們的家長朋友們提幾點要求：
1、重視教育，攜手共育。家長是孩子的良師益友，(家長與孩子交往時間遠遠多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個愛看書的家庭，孩子肯定愛看書，知識面廣；一個愛打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有時還在旁為父母的敗局救死扶傷)。你們必須樹立先教孩子做人，后教他求知。教他遵守校規班紀，教他言談舉止文明，服飾儀表端莊，教他完成作業，好好學習，教他遵守紀律，講究衛生等等。
希望家長也要多學習，提高自身素質，不要一說忙就是借口了。一般來說，有能力輔導的家長可以參與到學生的學習中去，沒有能力輔導的家長你可以督促、過問。你養成了習慣，他也就形成了習慣。有時埋怨孩子不聽話，其實是家長自己訓練出來的，好孩子是培養出來的。
2、家長是教師與孩子之間的橋梁。要及時向學校了解孩子的情況，許多家長怕到學校來，不愿與學校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機會。注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生掌握良好的學習方法，養成良好的學習習慣，切記不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。要學會欣賞學生，善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。要激發他們內心成才、成功的欲望；要理解他們，尊重、信任他們，不要給他們施加太多的壓力；要學會經常對他們說"你能行"。當他們犯錯誤時，要以疏導為主。
3、理解老師，多多交流。現在出現一個新問題，老師不敢管學生。因為有極個別家長溺愛孩子。教師言語行為有點不規范，就找呀告呀。弄得我們教師很無奈。一定要正確對待學生間的糾紛。學生間發生一些瞌瞌碰碰的糾紛都是在所難免的，也是很正常的，作為家長的你們，要正確對待，一定要理智。要通過正常途徑解決。學校堅決反對任何家長直接對糾紛對方孩子進行謾罵、毆打的行為。
4、支持學校，搞好配合。學生的穿著打扮，(儀容儀表，奇裝異服、長發怪發)我們要求很嚴，你得配合。我們要求學生不準吸煙、飲酒，不準談對象，不準出入網吧等娛樂場所，不準帶手機等等，你們也要盡心的監管好。學生使用手機問題，也許家長這樣認為，現在條件好了，給孩子買個手機，無可厚非，以我們的了解，學生攜帶手機，百害而無一利，無非是發短信，打游戲，約同學，嚴重影響自己的學習及他人的學習。家長應果斷做出決定，不應該給孩子提供手機，為了孩子，為了學校，應該這樣做。5、家長對孩子要增強安全意識。
"以人為本"是我們的教育理念，如果一個人的人生安全都得不到保障，那么其它的一切都是白費心機，因此，安全必須是第一位的。目前安全問題最突出的是三個方面。
1)交通安全。在生活中，尤其是在學生身上，交通違章行為隨處可見，闖紅燈，騎快車等情況屢見不鮮，存在著極大的安全隱患。因此，我們家長務必要時常教育、提醒孩子在上學和放學回家的路上都必須嚴格遵守交通規則，千萬馬虎不得。
2)飲食安全。青春期正是生長發育高峰期，注意一日三餐的飲食營養和衛生十分重要。現在的學生都喜歡在路邊小攤買東西吃，但這些東西的衛生得不到保障，所以家長要督促孩子不要吃路邊小攤的食品以及三無食品。
3)自我保護。要做到自我安全保護，就必須教育孩子平時做到文明休息，不做危險性的游戲，不打架斗毆。遇到危險要機智解決，并及時向家長和老師反映情況。
家長朋友們，憑心而論，望子成龍，望女成鳳是每個做家長的心愿，子女能如愿成才，也是做家長最引以為快慰和自豪的事情。這一點，學校不僅可以理解，而且目標是一致的，但學校教育的功能是有限的，學生的健康成長，需要學校、社會、家長三方通力配合，特別需要家長的理解、支持和配合。此外，學校需要家長配合的地方很多，如子女課余時間的管理問題、師生之間、學生之間矛盾的調解問題、違紀違規學生的教育處理問題。尤其需要家長配合的是學生在家里良好的學習和生活習慣的養成問題。一般來說，人的智力沒有高低之分，而成績有高低，是習慣使然。所以，有人說：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。好的習慣的形成，是一個長期積累的過程，父母對子女好習慣的培養，比學校教育有天然的、不可替代的優勢。
今天，大家來到學校，希望你們多走走，多看看。多看看我們的日常管理，更要多與我們的老師多聊聊，了解孩子們在學校的表現，共同探討對孩子教育方法。
如果你們對學校有什么意見或建議，都可以向學校反映，我們將不勝感激，我們一定會盡力幫助解決。最后，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，接下來的時間由老師和家長進行詳細交流。
謝謝大家!
下午好!首先我代表學校，歡迎大家在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。我講三個方面的問題，一是開學以來學校工作匯報，二是學生存在的一些問題，三解決學生問題，家長要做的工作。
一、開學來學校工作匯報
作為家長，要時常了解學校工作，知道學校在抓什么、怎么抓，以便配合學校做好學生的工作，現在我簡單地將學校情況總結如下：
1、招生情況：今年學生計劃招生六個班，300人，實際招生六個班，348人。今年的招生實現了招夠、招優、招特的目標，最后還有100多名學區內學生因學校招滿而不能到我校上學，在坐的家長，我想你們會能到我們這所學校上學而慶幸與自豪。
2、管理情況：開學以來，學校以教學為中心，以管理為重心。狠抓學生的習慣養成，在德育管理上提出了"有禮、有矩、有序"的管理目標；在教學管理上提出了"招的來、管的了、教的巧、學的好"的教學目標。學校堅持值班制度、一日常規檢查制度、一日家校聯系制度、課堂教學視導制度、全校周升升旗制度，班級管理周考核月評比制、學科檢查周周清制度、常規教學月檢查制度、兩早一晚一小時自習課制度等。嚴明的制度、嚴格的管理、勤奮的老師，保證了學校穩定而有序的教學秩序。
3、考試情況：學校舉行了月考與期中考試。
4、活動情況：學校不僅重視學習，也重視對學生全面素質的培養，成功舉辦了"首屆藝術節"和"爭當城市美容師活動"，首屆藝術節，有文藝類表演、有書畫書法比賽、有體育運動會，為學生全面成長提供了舞臺。"爭當城市美容師活動"，意在培養學生的勞動意識、環境意識、文明意識，受到洛陽電視臺的報道。
5、學校建設情況：學校改造了操場、實驗室、自來水，美化了環境，申請到了綜合實驗樓建設項目。優美的環境，不斷改善的辦學條件，保證了辦學的可持續發展。
一個充滿生機與活力的48中，正以新的面貌展現給大家。
二、學生成績不理想原因分析
學校的進步不僅反映在硬件建設上，體現在有多少個的學生考上省重點上，學校把"為學生的一生奠基，讓每個學生成功"為我們的辦學思想，提出了"水漲船高"大面積提高教學成績的質量觀點，要求老師們把更多的愛、更多的機會、更多的時間給學困生、落后生、問題生。今天在坐的家長，根據學校的期考成績，我們這些孩子，在學習上比其他同學慢了，也可以說落后了。學校分析的原因如下：
1、小學基礎不好，初中跟不上。
2、學習習慣不好。在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業沒有保證真正弄明白，不懂也不去問，得過且過。在家的表現如，慌稱作業完成，想看電視，想上網，不會復習預習，周六、周日等放假期間不能科學安排學習時間，玩多學少。
3、學生信心不足，對學習失去了興趣。由于學習不跟趟，對學習失去興趣，其中最突出的問題就是偏科現象。
4、家長管教不到位。教不嚴，師之惰，養不教，父之過。家長之過在于：對孩子失去信心、對孩子疏于管理，對孩子管理不當。把學校當成幼兒園，把老師當成保姆，怕到學校、怕見老師、怕開家長會。
三、對家長的幾點希望
學生的病根子找到了，關鍵要對癥下藥，要精心護理。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、樹立家長也是教育者的理念。
德國教育家福祿倍爾說：國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是掌握在母親的手中。教學專家李鎮西認為"在我看來，一個孩子考上了大學乃至以后成了一番事業，這首先歸功于其父母"。現在的教育是多元化的教育發，是立體式、多層次的教育，表面看來，是學生之間的競爭，暗地里卻是家長之間的競爭，家長的付出與教育方式已與學生的成績成正比例。
2、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強；他們信息廣，知識面寬；他們有成人意識強烈，但情感脆弱、自控力很弱；他們有著美好的愿望，但付諸行動又缺少毅力；他們想擺脫老師和家長的束縛，但又離不開父母的呵護。做父母的，一定要細心觀察，悉心引導。第一在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激，要把握好尺度，選擇最佳地點和時機，學會寬容與理解。第二家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。第三要學會防微杜漸，不能問題出來了才想到去關心孩子。第四，要不斷地培養他們的獨立意識與精神，要使他們不斷地學會"自強、自立、自律、自理"。
3、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子"不行"，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。
4、要正確看待孩子的分數。
知識改變命運，習慣影響一生。在中國一考統天下的情況下，學習好、考試好是改變命運的最佳途徑，但現實是并非人人能上大學，上了大學都過的好、幸福。我們養教孩子，一是要他健康，二是要他養著自己，一生幸福。成績不好不可怕，最怕品德不好，沒有上進心、沒有孝心、沒有愛心、沒有責任心。考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
5、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
6、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規。一個懂得規矩，并且自覺地遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現，我們自己印制了家教聯系卡，希望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現，發現問題及時教育，并簽字以示重視。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。作為家長，要支持學校工作，支持班主任決定，學會處理家長與老師之間的分歧，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子、學會對孩子說不，做到言行如一。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。對孩子的無理、過分要求，要堅決說不；對孩子承諾的，一定要兌現；要求孩子做到的，自己一定要做到。
9、教孩子做人處事的原則方法和技巧
(1)不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
(3)遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
10、家長好好學習，學生天天向上。家長努力有幾分，學生進步有幾多。首先強調與學校配合好，完成老師家長布置的任務；其次，學習教子育女經驗，做到科學、有效、和氣、美滿。
家長朋友們，孩子是家庭的希望，是未來社會的建設者，讓他們成人成才是
我們學校的職責，讓他們一生幸福是家長最大的心愿，為了一個共同的目標，讓我們從現在做起，加強聯系，緊密配合，為學生一生幸福做好奠基!
尊敬的家長朋友們：
大家下午好。首先，請允許我代表初一(6)班66個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您三個多月來，對我們學校的信任、老師的信任、對我的信任，對我們工作的大力支持和配合。謝謝!
召開家長會的目的是為了加強學校與家庭，老師與家長之間的聯系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教育教學大計，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長。
巴蜀中學最有名的是管理和教學上的特色，請聽我簡單介紹。
一、學校特色：
從學校層面上講，我校建校不久，能做出理想的成績在于管理，我校實行封閉式管理，不管是周末回家出校，外出買東西出校，還是平常出校，一律憑專用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平時午休還是周末，每個年級安排有值班教師清點學生，要保證該在學校的一個不差，該在家的一個不少。食堂、小賣部、小吃等地方也有教師值班，以保障學生就餐安全。
老師們在教學中嚴格按照集體備課的要求，五統一，即統一資料，統一進度，統一課件，統一作業，統一思路，實現所有的資源共享，以達到年級的最佳組合。我校的考試很有特色，有周考，月考，半期考，期末考等多種形式，完全是以考代練，學生已經養成了自覺考試，獨立考試的習慣，因此無人監考的情況下學生的成績也基本真實。
二、班級簡介：
全班共66人，男生36人、女生30人。主要來自奉節各地，也有巫山、巫溪、云陽等臨縣的，每個孩子都來自不同的家庭，學生的性格、秉性各異，但由于學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養成了較好的生活、學習習慣，在短短半學期的時間里已經形成團結友愛，互幫互助，一個和諧穩定的班集體。從開學后，我班陸續取得新的成績，捷報頻傳，慶"十一"黑板報喜獲一等獎拉開序幕，之后陳宏瑾競選上年級節目主持人，王鵬翔、朱柯羽選入學生會，朱柯羽又在競選中出類拔萃，成為學生會主持人，廣播體操比賽團體三等獎，特別是精神文明獎的獲得更是得到了學校和年級的好評。
三、班級管理：
我的育人目標：先成人后成才。
首先我認為：學生是一個人，應該讓其成人，所以我特別強調"做人有德",就是要培養學生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個有良好道德品質的社會公民，做一個有理想有抱負的孝心孩子，做一個有良好學習習慣的學生，總之，培養他將來必須是一個對社會有用的人。
其次，我強調"做事有法"，那就是重視方法指導，教學生學會思考，做一個思想的智者，一個會思考的聰明人，引導學生眼中有事。在生活中，學習上，處處鍛煉他們分析問題，思考問題，解決問題的能力，培養他們的綜合素質。
在學生身心健康成長的前提下，再以"智育"為中心，狠抓紀律與學習，對學生進行升學成才教育。我要求學生每天提前預習，認真聽講，記好課堂筆記，課后及時復習，獨立完成老師布置的作業，要求每天都有新的收獲，每天都有進步。我根據學生的小學基礎、智力等實際能力為他們制定了合適的學習目標，讓其通過努力達到目標，去體會成功的喜悅。
四、半期成績分析：
本次考試試卷總分430分，我班參考人數66人。全班344分(優秀生)以上有19人，258分(及格生)以上有60人，最高分380分，最低分166分。年級共20個班，進入年級前100名有8個，前200名有12個，前300名有18個，前500名有26個，前800名41個，學生整體實力相對不錯，但是1000名以后的有15人，后進力量薄弱，班級倒數10名全部是走讀生，學習習慣極差，嚴重缺乏自覺性，上課不聽講，開小差，連作業都不愿做，令科任老師非常頭疼，希望家長加大管理的力度，以配合科任老師的教學，促使自己的孩子逐漸進步。
存在的主要問題：
1、部分同學對學習沒有足夠的自信心，缺乏競爭的動力；
2、部分同學沒有明確的目標，像和尚撞鐘一樣的學習；
3、部分同學存在科目嚴重不平衡現象，花費了很多精力學習效果卻不理想，缺乏正確的學習方法；
4、部分同學缺乏學習自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神；
5、部分同學由于基礎薄弱和學習習慣差，這是造成后進生偏多的一個主要原因。
給家長的一些建議
1、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。
有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，家庭教育同樣重要。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，學校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養成、性格培養等方面，則需要家庭與學校的密切合作，才能完成。
要正確看待孩子的學習成績,別把分數當作衡量孩子的唯一標準。時代變化了,社會衡量人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學家、發明家.所以我們應樹立新的適應這個時代要求的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。我們要善于發現孩子身上的閃光點,激發孩子的潛能,相信每一個孩子都能長成參天大樹。
2、引導孩子利用好時間學習
初中的學習任務是繁重的，在學校里老師經常教育學生要認真聽講、積極思維，在家除了完成回家作業還應該復習書本。每天要花一點時間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時段，許多同學在背誦和復習上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導致默寫不理想，成績更不理想的局面。這其實就是學習習慣的問題，哲人曾說過培養行為收獲習慣，培養習慣收獲人生，我要說的是培養學習習慣收獲成績。剛才說的是每天，每周雙休日就應該整理知識或者說梳理知識：數學可以將一周內錯的題再做一遍，語文可以將一個單元的詞語默寫一遍，將一個單元的筆記復習一遍，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長要讓學生樹立這樣一個觀念：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代擔當這樣的責任，這種責任可等同于你養育他的責任。
3、不嬌慣孩子、學會對孩子說"不"。
前蘇聯文學家高爾基曾經坦言："溺愛是誤入孩子口中的毒藥。"父母對孩子過分的溺愛，言聽計從，有求必應，看似"愛"，實則"害"，至少不是一種科學的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學會對孩子說"不"。
4、關注孩子的安全
包括交通安全，飲食安全，財產安全，上網安全等，比如我們要求學生多余的生活費寄存在老師處，不準使用手機等請家長配合。我給大家一個信合的帳號，可以打在我的卡上，學生可以不出校門隨時在我這里取錢，既可以避免學生周末出校上網，也能保障學生安全。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過："學校和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動。"家長朋友們，就讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子邁好中學第一步，為將來的成才奠定堅實的基礎。
教育好我們的孩子，我們共同努力，謝謝大家!
如果你看到了，有什么好的建議，敬請提出來，并幫我修改。謝謝了。
尊敬的家長：
您好！
您的孩子已經在xx中學學習一年了，現在已經步入了人生中很重要的一個階段——初二年。
時間過得實在太快了，才不久前，您的孩子還帶著初一新生的陌生感與新奇感，步入馬巷中學，迎來他們人生的中學生涯。這才一轉眼的功夫呀，他們就已經初二了。正當我們還在感嘆時光飛快的時候，他們很快就要初三了，就要畢業了。
孩子的成長太快了，快得讓家長們反應不過來。當我們還在津津樂道孩子的嬰兒時代時，他已經是一個翩翩美少年、婷婷美少女了；當我們在為生活而奔波勞碌無暇管教孩子時，才發現又一次錯過了孩子的少年階段；當我們停下來想關心一下孩子的時候，卻發現我們已經跟孩子的距離很遠了，代溝已經很大了。
世界上任何的收獲都是需要投入的。但是有哪一種投入比在孩子身上的投入更值得？也許，其他投入可能需要你很多的金錢，很多的精力，但是，在孩子身上的投入不用，可能只需要你在孩子考出好成績時的一個鼓勵，一個擁抱；或者在孩子做了一件好事時候，你的一句真心的夸獎；或者是你的孩子笑得很開心的時候，你有感而發地說一句：“孩子，你笑起來很好看。媽媽很喜歡看見你笑。”或者是孩子惹禍了，你的嚴厲而到位的教育，然后是春風化雨般的關心。
當然了，孩子成績不好，家長心里難受，難免會念叨，但是你要告訴自己：這年頭，讀書好，并不一定代表孩子有出息，如果因為孩子讀書不好，就否定孩子，那他就真的沒出息了。
有句似乎是冠冕堂皇的話是這樣說的：不要讓孩子輸在起跑線上。這句話可以讀出社會的殘酷。人生是一場馬拉松，而不是短跑。開頭沖在前頭的人，誰知道他在后半程會怎么樣呢？無數的天才兒童進了所謂的科技班，神童班，后來呢，不一個個都銷聲匿跡了？
但是，我們的社會就是如此殘酷，要讓孩子用短跑的速度去完成一場人生的馬拉松。上幼兒園，要沖刺；上小學，要沖刺；上初中，要沖刺；上高中，更要沖刺；上大學，要沖刺；找工作，那更要沖刺。找到工作了，沒力氣了，想歇會兒，于是，在最需要他發揮聰明才智造福社會的幾十年間，他沒力氣了。而有的呢？忙著享受了。一輩子沖刺，現在安逸了，不享受更待何時？于是人生最需要他貢獻的重要時刻，他萎了。當然了，能夠沖到最后的人有幾個呢？
在這個沖刺的過程中，有多少人倒下了？有多少家長身心俱疲？家長很累，但是，孩子也很累。孩子的學習生涯，似乎都在無止境地沖刺中，在無休止的考試中，每一場考試似乎都是決定命運的。所以，我們的家長，無一例外地都是及其關注著孩子的成績。孩子考好了，咱比他更高興，孩子靠砸了，咱是吃不下，睡不著，干著急。忍不住了，就開始訓斥孩子。有的比較好，對成績不是很關心，那可不是境界有多高，而是他覺得自己孩子沒希望了，隨他去啦，不管他啦。
所以，有多少家長關心的只是孩子的成績，還不是關心孩子的成長？
有的東西就是這么怪，你越是關心，越是在意，他就越是不合乎你意。一個中間特意隔著一塊玻璃的大魚缸里有一條魚，在魚缸的另一半游著，后來中間的玻璃撤掉了，魚缸頓時大了起來，但是，魚兒呢？他依舊在魚缸的原來的那一半游著，絕對不會到本來隔住的那一面去游。為什么呢？因為它已經習慣了狹小的范圍。
學生不也是如此嗎？如果我們每每僅僅關注他們的成績，那么除了成績之外的東西他就不去關心了。而一個關心得少的人，他的成長空間就是狹窄的，以后即使有廣闊的天地給他，他看到的依然是自己狹小的一片天。這樣他的成績當然也是提高得不快的。
那我們要關心孩子的什么呢？
要關心他們的興趣。每個大公司在面試應聘者的時候，都會問這樣一個問題：“你有什么興趣？”這個是可以看得出人的素養的。但是，我們的孩子，他們除了讀書，還有誰會關心他們有什么興趣？打球，讀書，彈琴，跳舞，下棋，運動，制作，畫畫，等等。很多時候，跟孩子的感情，都是在關心這些興趣當中培養出來的。整天關心成績，家長煩，孩子也煩。
要關心他們的習慣。所謂的習慣決定性格，性格決定命運。
要關心他們的朋友。“三人行，必有我師焉。” “擇其善者而從之，其不善者而改之。”朋友是孩子最好的老師。
要關心孩子的言行。一言一行，知其為人。一個孩子向母親要兩塊錢，要給路邊的乞討者，母親欣然給之，朋友質疑：“乞丐騙人者多。”母親嫣然一笑，“我知道，但是為此而讓孩子丟了一顆善良的心，不值得。”孩子的品行很重要，言行可以看出來。
要關心孩子的內心。多跟孩子溝通，交流，聊天，而不是經常把孩子叫到跟前一番念叨。媽媽念叨完了，奶奶接著來。有一位母親，有一次問孩子：“有沒有信心？”孩子不是很有力氣回答：“沒有。。。”媽媽皺了皺眉頭，恨鐵不成鋼地開始大談信心的重要性，唾沫橫飛講了半小時，自個兒認為講得很精彩。又一次，孩子的爸爸問孩子，“有沒有信心？"孩子學乖了，大聲回答：“有！！”父親皺了皺眉頭，語重心長地說：“孩子呀，光有信心是沒有用的，關鍵是要行動!"于是，爸爸又是唾沫橫飛地講了一個小時行動的重要性，也自認為講得十分精彩。后來，孩子就懶得回答了。反正回答什么都要聽你們講那么久，你們又不聽我講。所以，溝通，關鍵要聽孩子說，而不是你一直說。
要多關注孩子的閃光點。請家長們捫心自問，你最近一次表揚孩子，是在什么時候？有一位家長伸出兩個手指頭，我搖頭嘆息：“唉，兩年前啊!"這位家長搖搖頭，說：“不是，是我家孩子兩歲的時候！”我的天！
不過，這位家長說的倒是實情啊，不是嗎？孩子小的時候，我們總是大大地夸獎他。他笑了，我們夸他，“哇，笑得好好看呀!"他哭了，我們夸他：“哇，聲音真大，以后是個歌唱家。”他會走了，我們夸：“呀，好厲害啊，走過來走過來，厲害呦！真棒！”他隨便涂鴉，我們夸他；他亂拆亂裝，我們夸他；我們總是能輕易的找到他的閃光點，然后熱情地夸獎他！但是，從什么時候開始，我們就不再夸他了？
如何夸獎孩子，也需要家長好好學習的一門學問呀。其實，學不會也不要緊，用當初你對孩子嬰兒時代的那份心態去對待他，就能找出他的閃光點了。
你看，我就沒有說要關心孩子的成績。其實，成績你越關心，他就越不在意，而其他的，你越關心，他的成績反而就會越好。即使成績不好，有什么關系呢？難道只有成績好才是你的好兒子好女兒嗎？
我們要關心的孩子的成長，而不是僅僅是他的成績!
一轉眼，孩子的天真無邪的嬰兒時代過去了；無憂無慮的童年時代過去了；戴著紅領巾的少年時代也過去了；而今，孩子已經步入了最關鍵的青年時代的門檻。他入了門，就成為了令人放心的青年，入不了門，就會成為永遠長不大的孩子。“師傅領進門，修行在個人”，關鍵在于，師傅要給領進門呀。一直讓孩子呆在青年時代的門檻之外，是無法讓孩子成長的。
所以，孩子的初二年，是關鍵的“入青年時代門檻之年”，我們做家長做老師的，要盡自己的責任來。科學地，有效地，幫助孩子步入門檻，成長為一名風華正茂的青年！
愿家校共努力！
祝各位家長，
合家平安幸福！
9. 家長會家長致辭 篇九
尊敬的老師，親愛的家長來賓們：
大家好，我是本班學生。今天能站在此處作為學生代表發言，我感到很榮幸。如果言語中有不當之處，懇請老師和家長們能夠起批評指正。此外，我代表全體學生對你們的到來表示衷心的感謝。
經歷了半學期的學習生活，我們迎來了期中考試。家長們，你們面前便是此次期中考試的試卷，想必你們已經翻閱過了吧。看到同學們的成績相比，各位家長都有各自的感慨。初二是初中學習生活的一個分水嶺，其中的重要性不言而喻。然而，部分同學仍然不夠重視初二的學習生活，甚至出現一些不良現象，這是十分影響學習的。可能各位家長們已經發現了孩子們關于學習的一些短板和不足之處。但是苦于不知該怎樣教育自己的孩子。
據我的觀察，本班學生的通病共有兩點，一點是學習態度，另一點則是學習方法。本班同學幾乎有一半同學不夠重視學習，說社會上一些人事的鼓動和言論影響，他們認為不學習照樣能有出息，或者不知學習有什么用。其實這跟各位家長的教育方式也有一定的關系，你們總是告訴孩子，只有學習你以后才能找個好的工作，才能出人頭地，才能不像誰誰誰一樣整天在工地上汗流浹背。這些話是對的嗎？是對，但太膚淺了。長此以往的啰嗦，會讓孩子以為學習只是為了找個好工作出人頭地，太膚淺了。學習是為了什么？是為了賺錢嗎？不是。學習是為了提高自己的文化水平，提高自己的動手做事能力；是為了陶冶自己的情操，提高自己的思想覺悟。進而為家庭，為社會，為國家，乃至為全人類，為地球做出貢獻，這才是學習的作用，這才是孩子們應該樹立的目標。也只有樹立這樣高尚的目標，才能夠學好習，把學習成績搞上去。各位家長應該改變自己舊的思想觀念，改變對學生的教育方式。這是改變孩子們學習態度的一個重要方式，知道了學習的`重要性，接著就該付諸行動了。上課認真聽講，下課自主完成作業，這些都不必說，這也是作為學生最基本的要求，如果連這兩點都做不到，那么談何學習談何提高成績。那么，學生們究竟該怎樣才能養成良好的學習態度呢？首先便是學校和老師們的教育，學校和老師都做的很好，經常給我們開展思想教育。尤其是我們的班主任和各科科任老師，經常在班會和各自代的課上對同學們進行這方面的教育，這遠比講一道題，講一些知識對我們的幫助大。在這里，容我向各位老師們說一聲，你們辛苦了！謝謝你們！接下來便是家長該要做的了，在此，我向各位家長提一下幾點建議：
經常過問我們找在校學習情況，但不要過分追問。
10. 家長會家長致辭 篇十
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我是xx小學趙xx同學的家長，很榮幸以家長的身份站在這里和大家一起分享有關女兒在寫字方面的一點心得體會。
說起書寫，就離不開漢字，漢字作為我們中華文明傳承的一個載體，在幾千年的歷史演變中起到了不可估量的作用，其魅力也是獨一無二的，是任何拼音字母都無可比擬的，作為我們中華文明延續的一種工具——漢字，理應受到我們的尊重。
xx小學一直以來就把寫好漢字作為教學工作的一項重要內容。在平時的教學中，教師極為注重對孩子們書寫規范的培養和教育，這是極為富有特色，也極為明智的一種教學方式，也正因為如此，才使得孩子們對寫好漢字有了一個初步的認識，再加上我自己平時也努力幫助孩子把字寫好，因此，一段時間之后孩子逐步掌握了寫字的方法，并且對寫字產生了極大的興趣。
作為一名家長，我從不強迫孩子學習任何特長課程。記得一年級暑假，我們母女倆在交談時，孩子說：“她將來想當一名書法家”，這句話當時對我觸動極深，聯想一下當今漢字發展的現狀，以及我們肩負的教育子女、傳承文化的歷史使命，我一定要支持孩子的想法，在興趣的促使之下，孩子參加了專業的寫字培訓。
孩子在“校園寫字特長班”認真寫字的兩年多來，各個方面都有了很大的進步，不僅掌握了正確的書寫姿勢，還養成了良好的學習習慣。書寫速度提高了，運筆流暢自如了，觀察也細致了，品德修養也提升了。
通過孩子的學習鍛煉使我也認識到，書法不僅是一種書寫方式，也是一種藝術形式。我們漢字講“字如其人”，認認真真寫字，堂堂堂正正做人，可見漢字書法更是一種精神品質的體現。對小學生進行書法基本技能的培養和書法藝術欣賞是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情操的重要途徑，促進全面發展的重要舉措.
在孩子濃厚的興趣及學校老師們的大力支持下，我女兒所在的班級有？
心中充滿了感激。首先，請允許我代表全體家長，向關心和愛護我們寶寶的幼兒園領導致以最崇高的敬意！向為寶寶的健康成長付出心血和汗水的老師們表示最衷心的感謝！
也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩，健康快樂的幼兒園生活。
孩子是家庭的希望，社會的未來，對孩子的教育，不僅僅是學校的。責任，更是父母的責任。
在我看來，幼兒園就是孩子生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭里，他將學會有別于父母、家人所教導的生活方式。
現今社會，孩子是家里的太陽，生活上的'日常需求，幾乎都是父母安排好的，而在幼兒園里，孩子就必須學會如何自理，如何與人相處。
我想很多家長都有這樣的習慣，孩子回家就會問一些關于在幼兒園的事情，比如，今天在幼兒園吃了什么，學了什么，老師是如何對待他的等等……我也不例外，雖然他還不會一五一十的告訴我，但從他的話語里我能感受到老師對他的關心與愛護。
兒子剛入園的時候又哭又鬧，是老師的愛心和耐心讓他慢慢熟悉了這個陌生的環境，慢慢接受了這里，喜歡上這里。
兒子在幼兒園學了不少東西，每天睡覺前他都喜歡告訴我一些關于幼兒園的事情，比如，今天班里又來了一位新的小朋友，哪個小朋友又打他了，老師表揚了他，因為上課的時候表現的好，有時候會背一些兒歌、古詩，還手舞足蹈的做一些小律動，拿回家的字寶寶也都認識，他還喜歡當老師，把我、爸爸還有妹妹都當成他的學生，教我們學習他在幼兒園學到的知識。
每天下午放學回家第一句話就是‘媽媽下午好，老師再見！’
總之，這一學期，不論在學習方面，還是禮貌方面，都有很大的進步。
當然，兒子的進步離不開兩位老師辛勤的勞動，在這里，我要對老師說一聲：“謝謝，辛苦了！”
11. 家長會家長致辭 篇十一
家長會的會議內容尊敬的老師、家長：
下午好！
我是咱班同學媽媽。首先感謝班主任于老師給我這個機會，和大家一起交流。
明年夏天孩子們就要中考了，今天學校搭建了這樣一個交流平臺，不僅恰是時候，而且也是用心良苦，其目的只有一個，那就是一切為了孩子。都希望咱們的孩子們能夠通過自己的努力，考個好成績，上個好學校！
所以我認為我們應該和孩子共同努力，和老師齊抓共管，把精力更多地投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養成真正的有用之才。
我的大女兒目前就讀北醫大，小女兒近期表現也不錯，好多人奇怪，為什么我的孩子不但懂事，而且成績還那么優秀，相比之下，他們的孩子也不笨，為什么成績就是上不去？！
幾年前，我也曾為這些問題糾結過。最終，我在陪伴孩子一路走來的過程中找到了答案：
第一，我們必須接受自己的孩子不是“最聰明的，最了不起”的現實。
作為母親，我的潛意識里一直認為是很聰明的，很了不起的。不僅逃不出“孩子都是自己的好！”這個怪圈，而且因為她比同齡人小兩歲就上了小學一年級，而且還能在沒上過幼兒園的情況下，混個班級前幾名。
她上初一時，我終于痛苦地接受了：她不僅是個普通的孩子，而且因為比同學們小，各方面的確要笨得多。
我舉個例子：小學階段的5年時間里，在我的軟硬兼施之下，她雖然大量閱讀了課外書籍，但是她的閱讀分析題幾乎得不到分。既讀不懂文章，也表達不出僅有的一點點感受。這還不算，每到作文課，除了找我幫忙，就是上網抄。在座的家長，你們是否也和我一樣，有過同樣的困惑？所以，那一年，是我最有挫敗感的.一年，我只有承認她真的不是個有悟性的女孩，才不會把自己氣壞、急瘋！
和很多家長交流過孩子的問題，95%的家長都會說一句：“其實老師也說了，我家孩子是很聰明的，就是沒用心學，只想玩。”一般情況下，我就不會再更深入地談下去了！你不能理解，在觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力上，人與人是有差距的，那你就根本不可能找到解決問題的方向。
姐姐中考時，考到名著《三國演義》，好多孩子都沒看過，初一下半年，我就開始著手名著閱讀。哪些屬于名著，對于喜愛文學的我不是問題，家里的書柜里也早就存好的。難的是，怎樣用最短的時間，把她的閱讀興趣吸引進去并且讓她開竅！
我通過自己先瀏覽復習一遍，抽散步、聊天的功夫，把主要人物關系列出大綱、主要事件給她理清楚，每本書再花十幾、二十分鐘，講一遍給她聽，一旦掃除了閱讀障礙。剩下的事就簡單了，暑假時間比較輕松，她用兩天時間看完了《巴黎圣母院》，一個月的時間看完了四大名著和《傅雷家書》……當然，是囫圇吞棗。之后，我們就有了很多深入的共同話題，開學后她還不時翻翻故事情節，純屬娛樂。我提前背誦了大量的唐詩、宋詞、古文，忙里抽閑地分析給她聽，就當是在陪她學習語法知識。
所以，提前了兩年多的時間，在大多數孩子發愁閱讀與分析的時候，她已經能獨立完成整篇的閱讀和分析，當然，她的作文再也不用上網下載了，初三、初四的幾次大考，都在一次比一次進步。
因為我真正承認了，她是只笨鳥，她的智力水平與那些優秀生是有差距的，笨鳥只有先飛。
第二，當孩子遇到困難的時候，你要理解并同情！
因為我終于承認了她的“笨”，所以，我對她在學習中的痛苦產生了真正的理解和同情！
初一時，老公陪讀數學，我陪讀語文。陪讀的含義是幫她解答不會做的作業，僅僅如此，我們倆都覺得頭痛。你得在忙完工作、做完家務后，老公辭掉以前的各種應酬，我需要割舍掉看書寫作的習慣，隨時隨地為她待命！
于是，研究試卷，成了我們勉為其難的課題。即便白天我們把昨天的問題想出來了，晚上看到她扎耳撓腮，反應遲鈍的樣子，不免會懷疑：這真是我們的孩子么？
有天晚上，她在訂正數學作業，老公壓抑了很久的火氣終于爆發了，拍著桌子吼道：你上課到底聽講沒有！這么簡單的題，訂正三次了，居然還是錯的！
哭了，一直摸不著竅門的她無助地看著我，我也發愁了。
就在第二天上午，我有幸聽了關于這個章節的公開課，終于找到了她聽不懂課的緣由：
老師在黑板指點圖形的時候，她正好低下頭找筆；當她抬起頭的時候，老師的教鞭剛離開圖形。開始寫作業，她自然不會！當老師評講時，她又正好埋下頭去寫，再次錯過看懂的機會。最終，這節課的知識，她直到下課都沒懂，并且她沒有意識到自己為什么沒聽懂。兩次錯過的時間，總共不到1分鐘。你們想想，這對聽課的要求有多高？她一天要聽多少個45分鐘？注意力得集中多長時間？與老師要多么默契？
12. 家長會家長致辭 篇十二
尊敬的老師、各位家長：
大家好！我是x家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
對于孩子的教育，我沒有什么經驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的粗淺認識。
看著孩子一天天的`變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。
13. 家長會家長致辭 篇十三
首先，我代表全體家長對在座的各位教師表示誠心的感謝！學生的成績是離不開教師艱辛的付出和細心的關心。
學校要我在這天的家長會上談談家庭教育的閱歷，說實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然這天的會議是大家共同學習溝通，我就把自己在家庭教育方面的狀況向各位作以下幾點介紹。
1、家長是孩子的首任教師。我認為孩子誕生后，家長是孩子的首任教師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，期望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，我認為學習好當然很重要，假如孩子從小看壞樣、學壞了，長大后成績再好又有什么用？有可能成為家庭和社會的.包袱。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德、誠懇守信的好習慣。孩子從上小學至今，從未犯過品德上的過錯。
2、多鼓舞、少批判，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點進步，我就表揚她，使她今后做得更好。當前，孩子從小學到初中，學習比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書的確也不簡單，他們的精神壓力也比擬大。家長不要動則打罵，假如孩子的精神壓力過大，反而適得其反。
3、學習和休息相結合。學習累了給他適當的看看電視，看看雜志或者做點家務活，星期天帶他到外面去走一走，買點東西，這樣對學習有很大的幫助。他在做作業的時候，我不看電視，只做家務活或者看看書，讓他有個寧靜的學習環境。
4、家長和孩子要多溝通和溝通。溝通的時候，我們兩像朋友一樣談天，很簡潔，也很歡樂，我兒子的性格很內向，膽子也很小，他有時候會把學校發生的事情帶到家里來說，我會確定他好的想法或者做得好的地方，指出他缺乏之處。來中學學習的第一階段他也對我說，有時候還不能適應初中的學習生活，作業有時候也做不出，我就鼓舞他，要多去問教師，不用怕，教師最喜愛你們去問不懂的問題。
我的發言完了。
感謝大家。
14. 家長會家長致辭 篇十四
各位老師、家長們：
大家好。
我是中三班王小朋友的媽媽。今天，能夠作為家長代表在這里發言，我感到非常高興，也十分榮幸。同時也非常感謝園領導能夠給予我們家長這么好的一個說心里話的機會。 現在家庭基本上都是一個孩子，孩子都是家里的寶貝疙瘩，我們家里也一樣，從女兒準備要上幼兒園開始，我們家長就開始給孩子物色幼兒園了，通過向朋友們打聽和自己實地的查看，我們最終選擇了紅葉幼兒園，園內的老師每天都面帶微笑，主動和你打招呼，讓人感覺心情很舒暢，我們把孩子送到這里來很放心。
從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了這里的輕松、活潑、寓教于樂的教學氛圍，在這里，我覺得我家孩子學的很輕松，還學到了許多的知識，特別是這里的教育方法非常靈活多樣，幼兒園和家長之間聯系特別緊密，我們通過平時觀察和到學校參加“家長開放日活動”也了解了幼兒園的教學模式，我覺得非常適合小孩，老師們通過各種各樣活動，培養孩子的各種能力，比如說動手能力，通過帶孩子進行春游、夏游、秋游等戶外活動讓孩子認識這個世界，培養他們的認知能力，通過形象的教育帶他們認識了許多字寶寶，培養他們的閱讀能力，使孩子能夠全方位的發展，更重要的是，孩子在幼兒園過的很愉快，又學到了知識。而且老師對每個小朋友的情況都很了解，雖然班里有很多小朋友，但是每個家長詢問自己孩子的情況時，老師都能很詳細的介紹，而且一些細微的變化、很小的進步他們都記在心里，及時與家長通過家園聯系冊等方式進行溝通，讓家庭能及時了解孩子在幼兒園里的變化，配合老師做好孩子的教育工作。我家小孩從三歲送到幼兒園到現在，確實發生了許多變化，首先從生活習慣上，在進園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差，現在回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。每天從幼兒園回來就主動去把學過的知識進行復習，把學到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，養成了很好的學習習慣;現在我的女兒已經能熟練的進行10以內的加、減法運算，能夠閱讀一些簡單的幼兒圖書，理解能力、語言能力都有了很大的提高。孩子身上的變化，我們家長看在眼里，喜在心里，我們也知道，這都離不開老師們辛勤的勞動。作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的'厭煩，甚至沖小孩發點脾氣，但在幼兒園里，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發生了爭執、哭了，鬧了，還要哄。對孩子的進步和成長，老師要付出的比我們家長多很多的精力去教育他們，現在我家的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡幼兒園里的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。
在此，我代表家長們向所有的老師說一聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”祝你們在20xx年身體健康，工作順利，心想事成。我的發言完了，謝謝大家。
15. 家長會家長致辭 篇十五
尊敬的各位家長：
上午好！
好久不見，下面我就我們班孩子這半學期在方面的情況，和大家做一下交流：
先說一下這次期中考試，這次考試題量大、題目難、既有很多的基礎知識，又注重理解力的考察，基礎不扎實考不好；基礎掌握扎實了，平時閱讀量跟不上也考不好，所以我們發現這次成績普遍比平時測驗低。
在這個學期中，語文成績一直比較穩定，基礎相對扎實的孩子有：
結合孩子們最近的學習，我想讓大家多重視以下幾點：
1、基礎知識。要特別重視孩子的，以及課后鞏固。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的.預習，單憑上課聽講是很難有效果的。
2、重視孩子的書寫。書寫特別認真、卷對整潔的孩子有：這次試卷就體現得很明顯，有的孩子雖然寫跑題了，但是卷面特別整潔，老師都不舍得扣分；有的孩子內容很好，但書寫很差，卷面不整潔，扣分就多。
說了這么多，我最想說一定要“堅持”，不管我們為孩子做什么，還是要求孩子做什么，都一定要堅持。
對于基礎稍差的孩子，我在學校里會積極關注，同時我也在班里建立了互幫互助的機制，在這里，也請各位家長務必配合，平時多督促孩子學習。如果只有我們老師和同學在為您的孩子使勁，而您和孩子無動于衷，那么我們會力不從心，您都不管您的孩子了，那我們還有什么動力去管呢？在微信和QQ上，前段時間特流行一篇，是告訴我們，別誤解了靜待花開的含義。對于教育，是需要對孩子進行有原則的控制，而不是無原則地放手，不要把我們的偷懶當做對孩子的寬容，把我們的放縱當做給孩子的自由，把我們的撒手不管，當做“靜待花開”。
好，我就強調這幾點，謝謝大家。