打架承諾書（精選15篇）
1. 打架承諾書 篇一
尊敬的校領導：
您好!我是x班學生，今天中午在宿舍吃飯的時候與同學之間發生了一些不愉快的事情，并且大大出手。經過了老師的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍!俗話說，退一步海闊天空，可是我今天卻沒有做到，事情發生后，我非常后悔!在這里我做出深刻的檢討!
事情經過是這樣，在今天中我從食堂買完飯，然后拿到宿舍吃的時候，在宿舍門口和我打架的那個學生，他跑的很快，并且撞在了我的身上，把我打的飯都弄掉了，然后轉過來罵了一句“你沒張眼?”我當時就火，他把我的飯弄掉了，還罵我不張眼睛，我進宿舍就把我的幾個朋友喊了過來，上去就打他。最后他不服氣，又去找人。然后他帶了8個人來，我們只有3個人，我就進宿舍拿了3把刀出來，準備是想嚇唬他的，沒想到當時沒沉住氣上去砍傷了2個人。導致了今天的結果。我十分后悔，在這里向那2個被我砍傷的同學道歉!同時你們的醫藥費我來出，請你們安心的在醫院養傷!
我知道現在走到這種地步已經無法挽回了，我決定親自去醫院看望那2位被我砍傷的同學，并向學校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再學校若事。有什么事情第一時間報告學校老師，不會在私下處理。希望這次老師能夠給我寬大處理!因為打架被學校給予記過處分，當時犯下嚴重的錯誤。
學習，是靠平時的積累和刻苦才獲得收獲的。之前的我沒有形成很好的紀律觀念和學習觀念，班主任工作太忙，有許多事情還要處理，而我不但給班主任惹了麻煩，我還有什么理由不改呢!這個處分給我敲響了 警鐘，我幡然醒悟，人品比所獲得的知識多少更為重要，犯了錯誤就要受到處罰，所以學校給我處分之后，我深深的譴責著自己的所作所為，經過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及，所以這段時間以來，我處處嚴格要求，在紀律和學習都比以前更加努力，現在的我比以前有了很大的改變，現在的我有較強的紀律觀念，也懂得身為一名在校中學生學習的紀律觀念是端正的，我在一些學習和生活細節中還存在一定的不足，不過我會努力，努力把壞習慣全部改掉，成為一名優秀的學生，同時我自己很自覺的不斷反省，不斷反省，不斷發現并改正自己的缺點在今后的時間里我會好好表現，上課認真聽講，聽老師的教導。
承諾人：
20xx年xx月xx日
2. 打架承諾書 篇二
尊敬的班主任：
您好!
我作為您的新學生，在學校里認真學習，和同學們堅持融洽的關系是我的義務，可我卻在X月X日這天，和班上的XX同學起了矛盾，并且在課間打起架來。這次打架引起了班上同學和其它班級的圍觀，造成了極為惡劣的影響，在經過XX教師的勸阻后，我們才停止了打架。此刻，我和XX同學都已經意識到了打架的嚴重性，在此我作出深刻檢討。
上了初一后，因為班上的同學絕大多數彼此之間都是陌生的，需要時間去熟悉，但難免有些人因為性格問題鬧出一點矛盾。這次發生課間打架的情景，主要還是因為我和XX同學都是剛上初一，所以心性都還不夠成熟，無法忍受一些小摩擦。我和XX同學都是屬于性格比較活潑的，打起交道來本應當是順風順水的，可就是因為我們倆說話太直了，有時候說的話聽起來就讓人不舒服，容易造成誤會。
在X月X日這天，我在下課時和同學們聊天時，開了幾句XX同學的玩笑。本來沒什么大不了的，因為我沒有說任何過分的話，可XX同學聽到后，就認為我在惡意詆毀他，直接就和我爭論了起來，可我也不算省油的燈，是我年紀還小，骨子里面就有種不服輸的性格，我根本就不會退步，結果我和XX同學越吵越兇，到了后面，直接就動起手來了，并且打的很兇，周圍同學都不敢拉，只能趕快去找教師打報告。
過了一會了，XX教師趕來了，我倆也被教師拉開了，這時候我和XX同學才稍微清醒了點，意識到了這可是在學校啊，并且周圍這么多同學都看著。過了一會兒，班主任您就來了，把我們拉到了辦公室里詢問情景，我倆也如實的交代了，然后，您先是嚴厲批評了我們的行為，再開始了苦口婆心的教導。當我們認真聽完您的教誨后，我和XX同學都對自己的行為感到深深的.后悔了，因為我們太沖動了，這樣的性格在以后的生活中是會吃大虧的。
最終，我和XX同學在辦公室里面握手言和了。我在此也表示我以后絕對不會再發生在學校里打架的情景了，我必須好好學習，摒棄一切雜念，克制住自己的脾氣，做XX班的好學生!
20xx年x月x日
3. 打架承諾書 篇三
敬愛的：
您好!
這天，我懷著萬分的愧疚及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對叫人打架這種惡劣行為的深痛惡絕及決心。
這天下午，我和發生了口角，由于一時沖動，我把打傷了，事后想想，這次打架我有很大的職責，我不就應因為他先挑釁我而失去控制，讓沖動控制我的理智;我也不就應想當然的認為武力才是解決同事間矛盾的方法。
早在我們剛踏進這個工廠的時候，您就已經三令五申，一再強調：全廠同事有了矛盾，自己解決不了能夠找我，絕對不能夠叫人，不能夠摻雜社會成分。其實，你的反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負對我們的一片苦心。
而語言上的遲緩，上的麻x更是有我身上體現無疑。然而，正如高爾基說過的那樣――當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。我明白這次我犯了不可饒恕的錯誤，這些小階級主義的錯誤讓我脫離了你的教導以及傷害了你和同事對我所寄托的期望。至此事之后，我保證以后絕不會再有這種事情發生。
我要這次事件，提高我的.認識，強化職責措施。我有決心、有信心改正!
這次事件引起了我不小的負面影響，我自己覺得我得就造成的不良反響向老師和同學道歉，最主要的，我要對被我打傷的同事說聲對不起。期望別的同事以后不要犯這樣的類似錯誤，雖然一時痛快，但是失去了一個朋友，多了一個敵人。如果可能，我期望和同事重新做朋友。
此致
致敬！
20xx年x月x日
4. 打架承諾書 篇四
尊敬的局：
這次是我真的錯了，我不該和同事發生矛盾，更不該和同事打架，最不該不該把紀律法規當成耳旁風，我經過了深刻的反思，寫出如下的保證，希望能夠從這次的教訓中學習到有用的東西，不再違反紀律，希望得到局的批評幫組。
和同事打架，表面上是一件不大的事情，但是我自己深知其中是有很深的原因的。同事之間本應團結協作，和睦共處，但我卻和同事因小事而動手，我沒有正確的處理矛盾，其實我可以用其他更好的方式來處理的，然而我卻沒有，自作聰明的覺得不會有什么事情的，一時頭腦發熱就沖動了，我沒有嚴以律己寬以待人，這是自私和狹隘的表現。現在想想，我錯的.真糊涂。
在以后的工作中，我會認識到自己這次所犯下的錯誤，從中吸取教訓，不停地鞭策自己，提醒自己要注意紀律，不能有僥幸心理，與同事和睦共處團結協作。更要時時刻刻設身處地地為別人著想，不能因為自己的言行使別人受的不好的影響。希望能得到的原諒，謝謝的批評指正。
此致
敬禮
20xx年x月x日
5. 打架承諾書 篇五
尊敬的班主任：
您好！
我作為您的新學生，在學校里認真學習，和同學們堅持融洽的關系是我的義務，可我卻在x月x日這天，和班上的xx同學起矛盾，并且在課間打起架來。這次打架引起班上同學和其它班級的圍觀，造成極為惡劣的影響，在經過xx教師的勸阻后，我們才停止打架。此刻，我和xx同學都已經意識到打架的嚴重性，在此我作出深刻檢討。
上初一后，因為班上的同學絕大多數彼此之間都是陌生的，需要時間去熟悉，但難免有些人因為性格問題鬧出一點矛盾。這次發生課間打架的情景，主要還是因為我和xx同學都是剛上初一，所以心性都還不夠成熟，無法忍受一些小摩擦。我和xx同學都是屬于性格比較活潑的，打起交道來本應當是順風順水的，可就是因為我們倆說話太直，有時候說的話聽起來就讓人不舒服，容易造成誤會。
在x月x日這天，我在下課時和同學們聊天時，開幾句xx同學的玩笑。本來沒什么大不的，因為我沒有說任何過分的話，可xx同學聽到后，就認為我在惡意詆毀他，直接就和我爭論起來，可我也不算省油的燈，是我年紀還小，骨子里面就有種不服輸的性格，我根本就不會退步，結果我和xx同學越吵越兇，到后面，直接就動起手來，并且打的很兇，周圍同學都不敢拉，只能趕快去找教師打報告。
過一會，xx教師趕來，我倆也被教師拉開，這時候我和xx同學才稍微清醒點，意識到這可是在學校啊，并且周圍這么多同學都看著。過一會兒，班主任您就來，把我們拉到辦公室里詢問情景，我倆也如實的交代，然后，您先是嚴厲批評我們的.行為，再開始苦口婆心的教導。當我們認真聽完您的教誨后，我和xx同學都對自己的行為感到深深的后悔，因為我們太沖動，這樣的性格在以后的生活中是會吃大虧的。
最終，我和xx同學在辦公室里面握手言和。我在此也表示我以后絕對不會再發生在學校里打架的情景，我必須好好學習，摒棄一切雜念，克制住自己的脾氣，做我們xx班的好學生！
20xx年x月x日
6. 打架承諾書 篇六
尊敬的老師：
老師對不起！ 這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
本應大而化小，小而化了的事情，我偏要以暴力解決，使老師擔心了，而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。
這次犯錯誤，我深深的譴責著自己的所作所為，經過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及很氣自己。
老師一開學就三令五申，提醒學生不要打架，可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給補課班也造成了及其壞的影響，破壞了老師的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響紀律性，對補課班的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！
我保證，從今以后不打架，這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
承諾人：
時間：20xx年xx月xx日
7. 打架承諾書 篇七
尊敬的政教處老師：
對不起，老師!關于我此次在學校打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規定學生不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規、違反紀律，應該認真學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。
通過這次打架，讓我意識到了這是一件非常愚蠢粗暴的行為。打架不但不能解決問題還會加重事情的'嚴重性，導致惡性循環。以后我一定洗心革面，不在這么沖動，以理服人。不再用這種粗暴不文明的手段解決同學朋友中的矛盾，希望老師給我一次改過自新機會。
此致
敬禮！
20xx年x月x日
8. 打架承諾書 篇八
尊敬的老師：
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己。因為自己的一時腦熱沖動去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧；事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。
由于我一個人的犯錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的。若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我真誠地接受批評，特此再次檢討。向學校老師領導保證以后不在發生打架斗毆事件。給自身和學校造成不好的影響。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
承諾人：
20xx年x月x日
9. 打架承諾書 篇九
尊敬的班主任：
今天中午我和同學發生了矛盾，還在一起打打鬧鬧，犯了錯誤。
事情是這樣的：我拿著抹布準備去擦瓷磚，吳突然冒出來，像抓貓一樣抓住我的衣領，把我向后拖，我掙扎出來，也像貓撲老鼠一樣向他使勁地一撲。這時黃突然向我吼叫，說他的椅子倒了都怪我，我正在和他說跟我沒關系，不知王從哪里鉆出來，在我頭上打了一拳。我很疼也很氣憤，就又向他撲過去，可他像一匹脫韁的野馬一樣，一溜煙跑進了男廁所。沒辦法，我只好等他出來，一看見他，我就敏捷地沖上去，一巴掌打在他臉上，王怪叫著跑掉了。然后我繼續擦瓷磚，吳說我的抹布碰到他的臉，就用掃把在我褲子上掃，我一把抓住掃把搶過來。我們正在拉拉扯扯，金像一只青蛙一樣，從掃把下面鉆了過去，掃把碰到了他的臉，他臉上抹到了掃把上的灰。但他站起來說怪我，就打了我一拳，于是我又一巴掌打在他臉上，金x大叫一聲，假裝要倒……
后來老師來了，讓我們都寫檢討。我現在知道我們這樣打來打去是很不好的，雖然是他們先撩我，但應該先告訴老師，比如王跑進男廁所后，我就應該告訴老師，而不是再去還手打他。但我當時被他打疼了，很氣憤，就把應該告訴老師給忘記了，我下次要記住。不過，我真的不喜歡他們總撩我，可有時我又控制不住自己和他們對打。看來我以后要多注意。
老師，我真的意識到我在這件事上處理得不對，我認真檢討了自己。以后有什么事情，我第一時間告訴老師，和老師溝通。請老師原諒。
承諾人：
檢討日期：
10. 打架承諾書 篇十
尊敬的老師：
您好!
我懷著十二分的歉意在此寫下這份誠懇的檢討書。回想起前幾天發生的連續打架事情，讓我后悔不已。作為一名在學生，打架斗毆實屬不對。作為一名學生，就要有學生的樣子，團結，友愛，是我們的本分。沖動不能解決任何事情，相反會弄巧成拙，破壞同學關系，失去老師信任。我對我的做法感到愧疚。在此，寫此書以示悔過。
其實，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思考，我覺得自己的行為是幼稚并沖動的！這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！人的優雅關鍵在于控制自己的情緒，動手傷害人，是最愚蠢的一種行為。幾天前，回家的時候，一同學騎車撞到了我，并且罵我，而我沒有很好的克制住自己，動手打了他，想以此了事。后來因為種種客觀原因，分別在第二天的早上與放學時候，又跟他打了兩次架。雖然事情的起因并不在我，但首先動手打人，就是我的錯。不管發生什么事情，心平氣和的講明白，就可是大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作為一個學生，好好學習，并要懂得怎樣在生活中做一個強者。遇到事情，我們要冷靜面對。打架可以解一時之氣，但并不能解決事情。打架不僅給自己丟了顏面，也給班級，老師及父母，臉上抹灰。學生要有學生的責任，在對方撞人，罵人后，我卻與他發生了肢體沖撞，這種社會習氣，沒有素質的表現，實在是不應在學校發生，也有失學生的身份。我為我所的事情感到羞恥與抱歉。
我誠心悔過，并以此告誡他人，絕對不會再次發生打架斗毆的行為，請老師同學監督。通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向老師做出檢討的同時，也向你們老師表示發自內心的感謝。
通過各位老師的教育、關愛及對于我的期望，今后不管任何事都三思而后行，不辜負老師們的期望.。這件事情，無論老師怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，更加努力的學習，請老師相信我。
最后，真誠的請求老師原諒我，我保證下次不會再犯錯誤，請老師給我一次機會。
承諾人：
20xx年x月x日
11. 打架承諾書 篇十一
尊敬的教師：
對不起，教師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，教師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。
我也要通過這次事件，提高我的認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業都是很重要的'。我現在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望教師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。
記得剛進入學校時，班主任教師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，教師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。
此致
敬禮！
20xx年x月x日
12. 打架承諾書 篇十二
尊敬的教師：
您好！
我是此次犯錯誤的學生，首先向您表達我誠摯的歉意，我身為一個高中的學生居然還干出這種不成熟，不理智的行為。我對不起細心教導我的您，更對不起生我養我的父母。其次，我已經深刻認識到我的錯誤，在事件發生之后我就已經感到后悔，我做出這種行為對于雙方都是沒有任何好處的。不管是我和對面那邊受傷都是極大的損失，是在高三的這個關鍵時期，將會嚴重的拖累我的學習。雖然這么說會顯得很幼稚，但我還是有點不服氣，因為我覺得這件事，并不全是我的錯，我一只手也拍不響巴掌呀。
這件事情是這樣的，昨日中午休息時間，隔壁班的同學喊我去打球，我因為太久沒打，也有些手癢，就和他們一起去。去球場之后我們幾個沒打一會，來幾個高二的學弟，說要和我們打個比賽啥的，我們沒多想也就答應。但后面發生的事情讓我沒有想到，我們打著打著，學弟就開始玩賴的，開始攻擊我們的身體，在一次碰撞上，對面把我們一個人放倒。我們前面也是憋足火氣，過去語氣不太好的問他們想干嘛，他們也不太友善的回懟起來。我們有個人就推對面說話的一把，然后在他的帶領下，我們就從爭吵變成推搡，又從推搡變成大家。都是十七八歲的小伙子，誰又愿意服誰呢，火氣上來誰管你是誰，照打。就這樣我們就在籃球場打起來，沒一會就圍觀一堆人，然后有認識我們的，或者認識對面的，又加入進來，就這樣發生一場大型的打架事件。
雖然我覺得對面是有較大職責的.，但畢竟是我們先動的手，我愿意向學弟們道歉，賠償。也期望教師能夠原諒我的這次錯誤，縱觀兩年多以來，本人沒有任何不良記錄，一向是德智體美勞全面發展。我也像教師您做出保證，這種事件絕對不會發生第二次，我必須安安穩穩，認認真真的過完我剩余的高中生活。也期望教師能夠不要告訴我的父母，我已經這么大，我不想再讓他們擔心。他們那種失望的眼神，我真的不想看見，那對于我的內心是一種折磨。
最終感激教師您這兩年多以來一向耐心的和我們溝通交流，更像一個朋友一樣和我們呆在一起，而沒有那種教師的架子。我以后必須好好學習，不辜負您的期望。
此致
敬禮！
20xx年x月x日
13. 打架承諾書 篇十三
尊敬的政教處老師：
首先非常抱歉非常誠懇地向您遞交我校園打架斗毆的檢討書，我如今深刻地體會到我所犯錯誤的嚴重性。特此做深深的檢討，已經向因為我此次打架事件影響的老師與同學做深刻的懺悔，跟大家說一聲抱歉。
關于我此次校園打架斗毆行為，起因是由于高三x班的x同學課間到我班玩，而期間跟我在言語上起了爭執。并且x同學的行為表現過于傲慢與囂張，這激起了我在內多位同學的不滿情緒，于是約定放學之后校外打架。不料在下午第三課結束之后，我又與x同學碰面，并且又發生了爭執，并且進行拉扯x同學臉部造成輕微瘀傷，此次打架事件的發生經過，具體的情況就是這樣。
對于此次我的錯誤：我深刻的認識到我錯了，是徹徹底底的錯了。打架、斗毆是多么嚴重的違紀違規，甚至是違法行為。這樣的行為發生在一個高中生身上，這對于我自身的成長以及學校的聲譽都是嚴重的損害。此外，我也意識到自己在這次打架行為當中顯得過于沖動，情緒容易失去控制，這也跟自己的性格不好，容易暴躁有關。還有是自己的不成熟。
在此，我希望學校能給我一次改過自新的機會，也懇請全校師生監督我，我將洗心革面，從頭再來，我一定不會辜負老師和同學的期望，如有下次，任憑學校處置，絕無二言!
承諾人：
20xx年x月x日
14. 打架承諾書 篇十四
尊敬的老師：
這次和同學打架，我深深的譴責著自己的所作所為，經過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所和同學打架的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的和同學打架，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤!
對不起，老師!關于我此次在學校打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規定學生不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規、違反紀律，應該認真學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。
但我不連最基本的也做不到。現在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。
我今后要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。
關于這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應該，也是年輕幼稚的表現。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。
我知道我應該認真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。第二，我也應該團結有愛。我今后不但不和同學打架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以幫助。
承諾人：
20xx年x月x日
15. 打架承諾書 篇十五
尊敬的領導：
這次是我真的錯了，我不該和同事發生矛盾，更不該和同事打架，最不該不該把紀律法規當成耳旁風，我經過了深刻的反思，寫出如下的保證，希望能夠從這次的教訓中學習到有用的東西，不再違反紀律，希望得到領導的批評幫助。
和同事打架，表面上是一件不大的事情，然后但是我自己深知其中是有很深的原因的。同事之間本應團結協作，和睦共處，但我卻和同事因小事而動手，我沒有正確的處理矛盾，其實我可以用其他更好的方式來處理的，然而我卻沒有，自作聰明的覺得不會有什么事情的，然后一時頭腦發熱就沖動了，我沒有嚴以律己寬以待人，這是自私和狹隘的表現。現在想想，我錯的真糊涂。
在以后的工作中，我會認識到自己這次所犯下的錯誤，從中吸取教訓，不停地鞭策自己，提醒自己要注意紀律，不能有僥幸心理，與同事和睦共處團結協作。更要時時刻刻設身處地地為別人著想，不能因為自己的言行使別人受的不好的影響。希望能得到領導的原諒。
承諾人：