初一班級工作計劃（精選16篇）
1. 初一班級工作計劃 篇一
一、指導思想
本學期我班立足實際，加強引導，落實素質教育精神，注重人格教育，引導學生自我管理，力抓習慣養成，精細日常工作，強化教學常規和課堂常態化管理，深化教學改革，充分調動學生的積極性，全力配合學校各部門的工作，全面完成學校的目標任務。
二、基本情況
1、本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生x人。經過一個學期的學習，學生各方面都有一定的提高。
2、本班學生體質及精神面貌較好，心理健康狀況亦良好。
3、從上學期末考試的成績來分析，學生總體成績差，并不理想，對知識掌握的不全面。
4、經過上學期的教育，學生對學校紀律和管理模式已經熟悉，學生的紀律意識增強了。
三、工作目標
1、嚴抓日常行為規范，讓學生在心中謹記行為規范的要求，在行為上體現行為規范的要求。
2、對作業和課堂情況嚴格把關。把作業上交率和作業質量提到高。
3、培養良好習慣，學會自我管理，自我監督。
4、班主任及任科教師共同努力，抓好學生的行為規范和學習規范。
5、增強集體意識，使學生之間形成團結互助的好風氣。
新學年加大力度管理好級中的各項事務，引導學生讀好書、做好人。培養良好的.班風和學風，給學生提供一個安靜、和諧、向上的良好學習環境。均衡發展，全面提高學生成績，力爭有較大提高。
四、工作內容
1、抓好紀律、德育教育。針對學生知識能力參差不齊的特點，充分利用好班會和常規的管理工作，通過抓衛生抓公物保護抓安全教育抓日常的行為習慣的規范等方面入手，做好學生的養成教育。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率，抓好教學過程“五關”。即：備課關：認真落實每次集體備課。上課關：以學生發展為本，提高課堂45分鐘效率。作業關：在作業批改上狠下功夫，要求對“重點”學生進行面批。考試關：控制考試的次數，注重考試卷的質量，測試的試卷必須批改講評。質量關：每次考試后認真做好質量分析，找差距，尋根源。期中、期末考試后開好年級質量分析會。加強教學研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質量，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。
3、有效控制兩級分化，加強培優扶差工作。①高度重視優秀學生的培養，讓他們吃飽。②重視學困生教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大學困生教育力度。要讓比較優秀的學生學會主動幫助其他同學。讓優秀的學生成為老師的好幫手，同學們學習和成長的小老師。
4、加強班干隊伍建設，班委協助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。充分發揮班干在班級管理中的重要作用。
5、積極開展形式多樣的活動。各班根據本班特點開展學生喜聞樂見的各種活動，豐富班級文化，讓學生在活動中鍛煉能力，培養興趣，增進同學間的了解和合作。
2. 初一班級工作計劃 篇二
初中學生正處于身體和心理急劇發展變化的關鍵時期，在這時期，班主任和教師能夠給學生積極的指導，提供一個良好的學習和生活環境，營造民主和諧的成長空間，不僅能夠促進學生養成良好的學習習慣，端正學習態度，提高學習成績。而且能夠幫助學生形成良好的道德風貌，形成積極樂觀向上的健康心理，形成健全的人格和性格，樹立正確的價值觀和人生觀，成為一個對自己、對家庭負責任，對社會有貢獻的有用人才。因此，初中班級管理事關學生的全面成長發展，教師一定要不斷提高自己的認識，提升自己的管理水平，注重教育管理策略。
一、立足學校實際，掌握學生心理
初中階段的學生一般都是處于從幼稚走向成熟的關鍵時期，也是人格形成的關鍵階段。現在的初中生很多都是獨生子女，有著良好的物質基礎，從小嬌生慣養，缺乏必要的自我管理和約束能力，有著很強的自我和叛逆心理。很多學生進入初中以后，沒有養成良好的學習習慣和自我管理能力，找不到正確的學習方法，又缺乏一定的吃苦精神和堅持不懈的拼搏精神，兩極分化較為嚴重。有的學生目標明確，學習有方，成績突出；有的學生則感到升學無望，喪失動力，感到未來渺茫，自暴自棄，或者中途輟學。而從學生管理的角度看，很多的學校存在觀念落后，方法僵死、手段單一等問題，追求課堂紀律和升學率，嚴重壓制了學生的發展空間。甚至有些學校采取高壓手段，過分強調教師的權威，造成學生的盲從或叛逆，管理效率低下，影響著學生的健康成長和全面發展。
為此，初中生班級管理一定要立足學生和學校的實際，利用學生思維活躍、表現欲較強的特點，給予學生更多的機會，發揮學生的特長，引導學生個性化成長，為每一個有興趣的學生提供正確的引導和幫扶，在鼓勵學生學好文化知識的同時，發展學生的全面能力，培養學生的興趣和愛好。同時，中學生有著自己的判斷和價值取向，班級管理一定要立足學生的心理基礎，不能強硬高壓，而應在傾聽學生思想和判斷的同時，給予必要的引導，很多學生的思想和觀點都應得到教師的肯定，并在此基礎上給予提升和深化。
二、尊重學生人格，激發內在潛能
自尊心很強，渴望被人認可，是當下中學生的普遍特征，教師和班主任一定要充分尊重學生的人格和尊嚴，關注每一個學生的個性特點，用欣賞的眼光看待每一個學生的優點、進步，并在適當的時候給予肯定，讓每一個學生都能找到自己的自信和價值，激發他們的內在潛能。班級管理的對象和重點是學生，班級管理的目的是促進學生的發展和成長。學生是一切的中心，只有學生養成了良好的學習和生活習慣，找到了自己的學習方法，塑造成了優秀的品質和高尚人格，教育管理才是最為有效的管理。否則，無論班主任或者教師使用什么樣的教學方法，學生不能養成好習慣，培養好品質，課堂變成了教師的個人才藝展示，不管多么豐富和精彩，都是徒勞。因此，學生才是最為根本的對象。班級管理一定要在尊重學生的前提下，充分激發學生的.潛能，讓學生健康成長，全面發展。
例如，筆者在任教初二年級時有個后進生，從外校轉來時，前任班主任用盡了各種“班主任兵法”，結果都不奏效，不但沒有改造成功這個學生，而且使學生形成叛逆性格，脾氣古怪，對班主任和任課老師有一種強烈的抵觸或者仇恨心理。我在接觸這個學生時第一句話不是警告或者勸解，而是一眼就發現他的動作較為敏捷。我對他說：“你的到來解決了我一直找不到體育引領者的問題，以后我們的健身精神和體育活動終于有了可靠的對象。”這個學生一下子有了自我滿足感和自信，并從我這里得到了久違的尊重和肯定。我在以后的管理中放大他的優點和長項，用委婉的方式指出他的缺點和不足，并給予充分的期望和信任。這樣，一個學期過后，他不但改掉了自身的很多缺點，而且學習成績進步非常大，同時，本班的體育活動有聲有色，學生的健身意識顯著增強。
三、注重情感投入，感染啟發學生
教學和班級管理不但是個技術活，更是個情感活。教師進行教育教學，必不可少的就是要有技術和愛心，對教育事業充滿熱情，對學生充滿愛心，才能讓學生感受教師的自信、樂觀，才能讓學生對教師和學習充滿熱情，才會在教師的感染下熱愛學習，努力學生，才會在教師的啟發下，先進思想，提升道德品質。正如蘇霍姆林斯基所言：“熱愛學生是教師生活中最為重要的東西。”要把一個班級真正管理好，教師必須注重情感投入，發自內心地愛這個班級，愛這個班級的每一個學生。在平時的工作中把自己的情感傳遞給學生，與學生產生思想的共鳴，學生才會把教師當朋友，把教誨當指南，把目標變現實。
例如，筆者在教初一時，曾經有一個非常內向的學生，平時一般都不愛和同學說交流，更不會主動和老師談心，有時碰到老師連最基本的招呼都不打。我在平時教學和管理中，主動找這個學生談心，談國家、談社會，有時和他談自己的家庭和感受。同時，上課時并沒有因為他的成績不夠好忽視他，相反，總是用目光或提問方式給予他更多的關注。并且，我發現了他的繪畫天賦，不但給予充分肯定，并發揮他的特長，培養班級同學的繪畫興趣。漸漸地，這個學生開始主動和老師打招呼，后來主動到辦公室找老師談話，而且，有不少同學跟他一起學繪畫。現在，每年的春節和教師節，我都能收到他用心編寫的短信，他已經成為一個非常出色的大學生。
四、突出學生主體，注重自我管理
班級管理就是學生管理，目標就是學生能夠養成良好的習慣、有著積極進取的追求精神，找到自己的學習方法，并在學習過程不斷提高自己的思想認識和道德境界，終極目標是班級不管，學生都能自我管理。因此，學生是管理的主體，自我管理是真正促進學生發展成長的關鍵，班級管理一定要注重培養學生的自主性，教會學生自我管理。同時，學生有著非常強烈的參與班級管理的愿望，他們也愿意管理自己的班級。在這種情況下，班主任教師應給學生更多的自我管理機會，一方面讓學生自己管理自己，增強學生的自我管理能力，培養學生良好的行為習慣；另一方面，調動學生參與班級管理，充分信任學生，鼓勵學生，依靠學生，形成以教師管理為核心，學生積極自我管理的良好局面。
總之，班級管理要在現代教育理念指導下，尊重學生、熱愛學生，充分發揮學生的主體性，通過構建良好的師生關系和班級氛圍來營造學生成長的優越環境，促進學生健康成長，全面發展。
3. 初一班級工作計劃 篇三
俗話說：“萬事開頭難”，的確，任何一件事情開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，所以要做好初中階段端的班主任工作一定要把握好初一新生入學教育這一環節。假若能夠把握好，以后開展的工作就可以達到事半功倍的效果。
學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環境——新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一新生從心理上對別人的依賴程度還非常高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好初一新生入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事情，也是關系到整個班集體是否能健康發展的關鍵，下面就是我這學期的計劃：
一.班上基本情況
七年級(7)班是新入學的新生。全班有男生35人。女生26人。共61人。這些學生相對比較調皮。自制能力差。時常不能控制自己。上課時愛隨便說話或者做小動作。雖然班上學生比較活躍。但學生好動以致紀律不令人放心。
二。工作目標
1.形成全班團結一致的班集體。遵守學校規章制度。
2.形成勤奮好學。積極向上的班風。
3.做好新生思想工作。穩定學生情緒。
4.爭取期末被評為先進班級體。
三。主要工作
1.建立班委會
學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強。熱愛集體的新一屆班委會。并明確班委會成員的具體分工。為了讓更多的同學得到錘煉。實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位。定人員。定工作。把班級工作分成若干崗位。每個崗位專人負責。使學生的實踐能力。社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。
2.思想教育
由于七年級學生是新生。各方面還不熟悉。所以要對學生加強思想教育。深入愛國主義。集體主義和中華傳統美德教育。加強學生行為規范。養成良好的行為準則。用身邊事例。對學生進行誠信教育。利用班會。校會將行為規范訓練落到實處。教育學生不賭博。遠離毒品。
在班中"設崗位。定專人"。加強行為規范的檢查和監督。在學期初段。結合學校的安排。整頓班風學風。進行學習目的教育。激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀。世界觀的教育。幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期后段開展"講團結。講紀律。講誠實。講奉獻"的四講活動。提高同學們的思想覺悟。增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格。美好心靈。具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范。弘揚正氣。
3.培優轉差
加強對學生的心理輔導。在現階段就開始動起來。把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低。影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好。考得更好。我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤。把臨界生的名單和人數把握好。及時找學生談心。了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學。樹立學習榜樣。協同科任老師做好優生的培養工作。爭取有較多的同學進入全年級前列。同時做好差生的教育轉化工作。采用正面教育。加強學生自我管理建設管理小組。由學習委員帶頭。全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展"互相學習。共同提高"的互幫互助學習活動;同時聯系家長。開展家庭教育指導工作:積極與學生家長進行聯系與溝通。多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護。安排班干部一幫一的方法進行轉化。
4.做好常規管理工作
經常性地做好校紀校規的檢查督促工作。特別是遲到。追逐打鬧。自習課和晚自習講話等違紀現象。要及時教育。杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育。督促學生遵守紀律。男生不留長頭發。女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部管好"三提前"。每天安排一個班干值日管理"三提前"的紀律。抓好班級的室內衛生及包干區衛生。擺放好學生自己的物品。
5.做好安全防范工作
做好安全教育和防范工作。主要做好交通安全教育。不騎摩托車回校。不追逐打鬧。上下樓梯擁擠時不要推拉。不要騎上宿舍欄桿上涼衣服。確保不出安全事故。
6.組織有益的活動。豐富學生的生活
班級的各項教育活動必須有一個主題。圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備。這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中。充分發揮集體教育的功能。讓學生們自我教育。互相教育。班風的形成必然要經歷"導向"。"形成"和"鞏固"的過程。因此活動的內容要多樣化。經常化。力求使班級在最短的時間內形成"團結向上。心理健康。學習勤奮。全面發展"的班集體。
7.組織好班級學生參加學校的各種集體活動。
包括校運動會。晚會。各種集會等。培養學生的集體主義精神和學習的興趣。從而培養學生的競爭意識。 附件：本學期大事安排
4. 初一班級工作計劃 篇四
一、指導思想
這個學期我們班級教學工作要嚴格按照學習指定的教學工作安排來，必須要做好學生新學期的學習思想的.改進，前面長時間在家里學習，因為沒有了老師道德監督，肯定很多的學生學習思想下降了，對學習沒有之前那般認真了，必須要及時端正他們的學習思想，讓他們意識到這個學期的學習時間是比較短暫的，必須要有更加緊迫的學習任務才能夠盡可能地彌補損失。于此同時，我們教師還必須要做好新學期的學生衛生安全工作，保證他們的健康問題，為他們排除所有的學習負擔，堅決要避免有衛生健康事故的出現。
二、學習上的具體安排
1、促進他們的學習思想的改進：前面在家學習，有不少的學生的已經玩野了，之前上網課的時候也經常有學生出現上課遲到和課上玩手機等問題，現在到了學校上課了，必須要及時改正過來，讓他們認識到這段時間已經影響了許多的學習了，現在必須要好好學習才能夠將之前落下的學習補回來了，所以這個學期我必須要更加關心他們的學習狀態，要多去教室查看他們上課的情況，多跟學生談心發現有不對的情況及時制止，同時還要制定相關的班規。
2、做好新學期的學習時間的安排：這個學期的學習任務應該是空前的緊張的但是學習的時間是不變的，所以讓學生要做好新學期的學習計劃，合理規劃好他們的學習時間，這樣學習的時候就會更加有動力，也能夠減少他們學習中的迷茫，從而促進學習進步。
三、做好衛生健康工作保障
1、現在學校已經訂購好了測溫計、酒精和消毒液等衛生用品，并且已經分發到我們每個班級來了，新學期必須嚴格執行衛生保障工作，上學來了必須要測量體溫做好情況登記，并且要注意洗手，每天上學前要用酒精噴灑自己的桌子和書本，督促所有學生嚴格落實。
2、這個學期必須要把教室后面的垃圾筐放到教室后面外面，防止細菌在教室里面滋生，教室里面也必須要保持衛生，禁止學生在教室里面吃零食，要吃只能在教室外面走廊，垃圾筐的垃圾也必須要及時倒掉。
3、安排好衛生值班工作，每天必須要做好三次了衛生打掃和殺毒工作，每天早上來打掃，中午和晚上各，早上和晚上還必須要用消毒液清洗教室。
4、將同學們的桌子分開一點，并且不允許他們下課聚成一團聊天，必須要戴好口罩，并且保持一定的距離。
5. 初一班級工作計劃 篇五
初一上個學期早已過去，現在即將迎接新學期，總結上學期的經驗，把這個學期的班級工作做好，制定好新學期計劃。以下就是初一下學期班級工作計劃：
一、加強班級紀律管理
首先就是班級的紀律問題，上學期由于是中學第一個學期，所以有很多的事情都是初次，經驗不足，在紀律上，班級很松，導致上一個學期，我們班屢次違紀被學校批評。所以這學期，班級要加強紀律這塊的管理。把班級同學分成x組，并設立紀律小組，班上設紀律委員一個，管理紀律小組，小組一共是x人，分別管理x個組，同時同學也要監督紀律委員和紀律小組的人，這樣就形成了一個三角監督管理制，互相監督，這樣可以充分的把紀律管嚴了，維持班級秩序，給大家一個安靜的學習環境。
二、選舉班干部采取自薦制度
上個學期，我是直接任命班干部的`，因為彼此都還不了解，所以我就直接點名選舉里面，這個學期，大家都有了一些了解，因此就讓大家自薦上去選舉，努力發揮自己的特長，讓大家認識自己。自薦選舉選出來的班干部也比較讓人接受，有更多人被選，選擇機會多一些。這也是發揮學生自己的主角地位，自己做班級的管理者。
三、衛生方面
這個學期是春夏季，天氣不是潮濕就是干燥，因此班級衛生要格外重視起來。本學期我打算讓學生們每天打掃兩次，早上和下午各一次衛生，另外就是一個星期搞一次大掃除，而且還要進行消毒，充分保障學生們的生活和學習環境的安全。班級衛生要是不好，根本就上不了課，大家的學習也會受到影響。夏季很多東西都不容易保存，因此班級的垃圾必須不能過夜，嚴格把控垃圾的處理，不能因為學生的偷懶就不倒垃圾，然后影響整個教室環境。
本學期，我吸取上學期的教訓，并且吸收經驗，把班級管理好，給老師一個舒適的教學環境，給學生們一個舒適的學習和上課環境。希望可以把這個班級建設的更加完整。本學期我致力于服務班級，把精力放到班級上。我相信我可以做好班級的管理，讓領導滿意，讓學生開心。初一是初中生的開頭，做好這個開頭，后面的學期，就會更加的輕松。
6. 初一班級工作計劃 篇六
一、班級現狀分析：
上學期，我班在各任課老師的辛勤培育下取得了優異成績，較以前有了明顯進步。我們嚴格要求自我，同學們主動完成學習任務，互助互進，形成你追我趕的良好學習氛圍。在期中、期末考試中，我班多名同學像一匹匹黑馬沖進年級前列，我班還榮獲了期中“優勝班級”的稱號。
常規管理上，每個同學都認真負責，本學期歷次“學校月常規管理流動紅旗”是我們共同努力的結果。
在學校組織的活動中，我們都踴躍參加，名列年級前茅。我們在活動中提高，在活動中享受快樂。
但也存在如下問題：
1、優秀率(年級前xx名人數)未達標，主要原因是優生存在瘸腿科目，各科發展不均衡。
2、雙數班中后進生人數(年級后)多、他們對班級危害極大，數學、物理及英語學科的均分上不去，受到嚴重影響阻礙了班級整體進步。
3、部分同學上課習慣差，隨意講話、走神，影響老師、影響他人，影響課堂質量。少數同學一貫不做作業，屢教不改、毫無收效。
二、目標：
我們班不僅注重學習，在常規與活動方面也不甘落后，永爭第一是我們所追求的目標。我們全班堅信在下學期中，必將以十二分的熱情迎接一切挑戰，努力做到好。我們每一位同學都時刻謹記“播種習慣，收獲成功”這一班訓，勤學善思，刻苦鉆研，在班級管理、班風學風上取得了較大的成績，我們會不斷追求，相信明天一定會更好!
三、主要措施：
1、面向全體，樹信心，找差距，關注細節。
2、堅定不移抓好第一梯隊(年級前310名)學生，給予時刻關注，激發學習動力。繼續采用盯人戰術的對策，對于學習上有跛腳的學生，確認學科幫教老師，提升第一梯隊的各科成績。
3、繼續抓好班風學風建設，本學期將加強對紀律、作業、行為偏差學生的管教，并加強與家長的聯系，以獲得合力教育，從而為學生的學習創設良好的學習環境。
4、對第二梯隊同學(年級310-400名)加強學法指導，做好思想工作，多鼓勵，幫助他們樹立自信心，培養他們的學習興趣。
5、營造班級競爭氣氛，引導學生在競爭中取得進步。
6、絕不放棄對學習后進生(有空間)的教育，主動與他們交流談話，做好他們的思想工作。動員并鼓勵全體學生一起努力，促使他們思想上有緊迫感、愿意去努力，相信只要學生努力了，班級一定會有進步。
7. 初一班級工作計劃 篇七
一、指導思想
以學校班級管理和德育工作計劃為指導，認真抓好學生的日常行為規范，落實班務管理，開展心理健康教育，時刻不忘對學生加強安全教育，深入學生群體，關心與教育并重，堅持從學生的日常行為和學習情況著手，不懈地培養學生良好的行為習慣和學習習慣的形成，創建良好的班風，促良好學風的形成和學生全面健康發展。
二、學期目標
堅持規范學生的日常行為，積極開展德育工作，有計劃有目的地結合學校的主題教育，開展有特色的班務管理，現制定目標如下：
（1）加強學生前途理想教育，樹立明確的學習目標。
（2）認真責任，鞏固上學期成績，確立個人學期目標，以養成良好的行為習慣和學習習慣為基本要求。
（3）加強師生溝通，了解學生的思想動向及時排除并引導其向正確方向發展。
（4）探討學習方法，培養良好的學習心態。
學生情況分析
初一（4）班現有53人，其中女生26人，男生27人。從觀察學生時發現這班的學生比較聽話，特別是班干都能愛護集體出發，努力學習，積極工作。但也有許多不好的情況，需要我們去挑戰和解決。存在的問題主要有：
1、班內有2—3位同學的日常行為很散慢，經過多方面的`教育仍改變不大。
2、有遲到的現象
3、部分學生學習基礎很差，需要幫助建立學習信心。
三、主要措施
1、培養責任感。學生對自己的行為、學習、道德等方面是否正確應有一定的辨別能力，從宏觀上要讓學生多認識自我，在集體生活、學習的過程中要求學生要勇于承擔責任。
2、結合身邊事例，加強對學生的前途理想教育，引導學生樹立人生觀、價值觀，勤奮進取。
3、以管理學生的日常行為規范為首要工作，深入了解和動察每一位學生的行為動態，進一步組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，要求學生以日常行為規范來約束自己，開展“在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”的主題教育，培養其良好的習慣和情操。
4、加強班干培養，完善班務管理制度，發展班干活力，創建良好班風。
5、加強法制和安全教育，通過墻報、主題班會組織學生學習有關安全知識，認真開展各種活動，寓教育于活動之中。
6、積極參加學校活動，并開展形式多樣的課外活動，活躍學生的課余生活，增強學習動力。
四、班工作行事歷
8. 初一班級工作計劃 篇八
經過了一學期的養成教育和良好習慣的保持教育，學生總體素質有所提高，但個別學生的各種行為舉止、學習習慣、生活習慣、衛生習慣和勞動習慣仍較為不規范。所以我班本學期中心工作是抓學生學習成績的同時仍然注重學生的行規養成教育，努力提高本班所有學生的文明水準，以日常行為規范訓練為中心內容，以抓“創校級文明班級”為契機，對行規教育常抓不懈，從早上到校儀表儀容、環境衛生、文明禮貌、課間午間文明休息、作業完成、百分制競賽等具體事項，對學生進行全方面的訓練和檢查，使行規訓練一步一個腳印地常抓不懈，讓行規教育落實到實處，使每位學生都能養成良好的學習習慣、生活習慣、衛生習慣和勞動習慣，提高學生的文明素質。
通過開展文明學生的評比活動，讓學生學會自律、自愛、自強，學會生存、交友，學會做人，使學生在思想品德、文化科學知識、勞動技能、身心健康等方面得到充分的發展，并在此基礎上，培養學生的創新意識和自我完善意識，使他們具有高度的責任心，增強他們的主人翁意識，為實現以德育促智育而努力。同時借助藝術節、春游、心理輔導課等一系列大大小小的活動達到育人的'目的，加強班集體的凝聚力。
根據學校的德育目標制定了相應的德育工作計劃具體如下：
本學期主要工作安排：
周次：1
主要內容：
1、學生報到，注冊繳費。
2、大掃除，布置班容班貌
3、始業教育：學會感恩，珍愛生命
4、學生日常行規大整治
5、第一期黑板報：新學期，新起點
6、班干部會議
主題教育：行規教育與感恩
周次：2
主要內容：
1、儀表儀容檢查
2、各類先進學生表彰
3、校藝術節宣傳發動工作及各項比賽報名
主題教育：儀表儀容、藝術教育
周次：3
主要內容：
1、綜合素質競賽開始
2、小組長、課代表會議，明確職責
3、值周班干部、值日班長制度實行
主題教育：上課紀律、儀表儀容
周次：4
主要內容：
1、加強兩操管理及課間管理
2、班會主題：安全
3、班干部例會
4、學校安全教育周系列活動
5、春游及相關活動
主題教育：安全教育、文明語言
周次：5
主要內容：
1、文明午休
2、毒品預防教育周
3、校藝術節單項比賽
主題教育：環境衛生、午間文明休息、藝術教育
周次：6
主要內容：
1、校藝術節集體項目比賽
2、第二期黑板報主題：審美
3、我為班級做貢獻活動
主題教育：愛心、奉獻、審美
周次：7
主要內容：
1、小組長會議
2、歡樂作業展覽
主題教育：行規教育
周次：8
主要內容：
1、校藝術節匯報演出
2、清明主題活動藝術教育、安全
3、交通安全宣講活動
周次：9
主要內容：
1、班干部例會
2、期中考動員
主題教育：學習方法指導
周次：10
主要內容：
1、教學質量檢測考風考紀評比
2、期中檢測
主題教育：誠信
周次：11
主要內容：
1、家長會
2、第三期黑板報：交通安全
主題教育：安全、文明
周次：12
主要內容：
1、心理健康教育周
2、儀表儀容檢查
3、加強紀律教育
4、班級行規教育
5、班級大掃除
6、“五一”國際勞動節
主題教育：文明騎車
環境衛生
周次：13
主要內容：
1、社會實踐、家長評學校意見反饋
2、儀表儀容檢查
3、十佳學習標兵評比
主題教育：儀表儀容
周次：14
1、大掃除
2、校園吉尼斯大賽
周次：15
主題教育：心理健康教育
周次：16
主要內容：
1、兩操檢查
2、交通、消防安全宣傳活動
周次：17
主要內容：
1、召開第四次班委會
2、個別學生談話
3、全校大掃除
主題教育升旗降旗儀式
課堂、課間紀律
周次：18
主要內容：復習迎考
周次：19
主要內容：復習迎考、期末考試動員
周次：20
主要內容：期末考試
主題教育誠信
9. 初一班級工作計劃 篇九
本學年我擔任了初一（13）班的班主任工作。在長期的班主任工作中，使我深深懂得初中階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風，初一年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質呢？根據本班情況制定計劃如下：
一、本班學生基本情況分析：
本班共有60位學生，其中男生30人，女生30人，大部分學生是分別來自鎮內二小等九所小學推薦上來的優秀學生，在智力素質上有較高的水平，進取心強，學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新方面仍有待鍛煉和培養。
二、工作目標：
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取每月成為“文明班”；學習成績名列年級前列。
三、具體措施：
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。
1、抓好班級一日常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。
2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
10. 初一班級工作計劃 篇十
一、指導思想：
教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后但是要對得起學生。
二、班級基本情況和目標：
我班共有學生50人。其中男生25人，女生25人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
三、工作要點
(一)、加強班風建設
1、班級工作計劃
要以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為基礎內容，根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯誼活動。
2、營造向上氛圍
根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創作班歌等。
(2)布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、班干部培養工作計劃
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(二)、班級考核評比
1.加強常規檢查評比
在上學期的基礎上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術化。
加強教學常規的檢查評比。本學期，圍繞“規范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規的檢查，要求班主任協助個人可教師做好教學常規的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鉤，與語文、數學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。
在每日檢查評比的基礎上，每月匯總成績，并評出“常規優秀班集體”與“單項先進班集體”。期末，進行“優秀班集體”、“優秀雛鷹中隊”、“優秀班主任”及各個單項先進班集體的評選。
(三)針對特殊學生，開展特殊教育
1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生)，學校建立特殊學生檔案。
2.通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
3.針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
4.開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。
四、具體措施：
1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題
初一新生班主任工作淺談
秋風送爽，碩果累累的金秋時節，一批新生帶著對未來的憧憬踏入了中學校門，看著他們那張張天真活潑、稚氣未脫的臉龐，作為一名主任，我感到了肩上責任重大。怎樣做好導航，開個好頭，盡快使學生適應中學生活?我認為應該做到以下幾個方面：
一、 建立新生檔案，全面了解學生
要教育學生，就得先了解學生，這是做好工作的前提。初一學生一入學，班主任迅速建立一個新生檔案，如下表：
認真填好這張表格，全面掌握每個學生在小學階段德智體的發展狀況和畢業所達到的水平。
但想要全面了解學生，只填好這張表格是不夠的，還需結合家訪與原畢業學校的班主任溝通等調查工作，具體了解每個學生尤其是后進生的政治思想品德，性格特點、勞動態度、興趣愛好、能力和家庭情況以及社會環境等情況，向原班主任請教教育后進生的經驗，向家長詢問教育孩子的建議，以便有的放失地做好班主任工作。
二、守“規矩”，嚴要求
初一新生有如下特點：對初中生活充滿好奇，但又迷茫，不知所措;渴望充實有意義的學習生活，但自主自控能力較差，紀律松散。再加上跨班，跨校的因素，使他們呈現出與新集體的離心力，集體主義感不強，所以班中尤如一盤散沙，毫無凝聚力。俗話說;“沒有規矩，不成方圓”，針對這種現狀，班主任管理班級必須有套可行的規章制度，讓學生有規可循，有矩可依，給他們一把衡量自己言行的標尺。
先要認真學習《中學生行為規范》與《中學生守則》，使學生認識到哪些是中學生應當做的，哪些是不應當做的，哪些是真善美，哪些是假惡丑。
然后結合《規范》和《守則》，根據班中實際情況，制定出切實可行的方案，如可制定出這樣一個量化管理表，如下表：
規定本規則基礎分為100分，其中好人好事一次、文化成績優秀一次加5分，吸煙喝酒、打架斗毆、損壞班集體榮譽一次扣除10分，其他酌情適當扣1-5分或加1-5分。每天由班干部或值日組長檢查記載，每周一匯總公布，期末將積分累加，作為評選三好學生的依據(當然量化方案可根據自己班的實際情況制定，上面一例僅作為參考)。
對學生進行量化管理，一有利于培養學生的自我管理能力，使學生在嚴格的他控和自控中逐步養成良好的行為習慣。二有利于學生樹立心中有他人、心中有集體的思想觀念。現在的孩子獨生子女占絕大多數，平時在家中飯來張口，衣來伸手，養成了孩子唯我獨尊的性格，遇事先想自己，再想他人與集體，所以這些細則對教育學生尊敬師長，友愛同學，尊重、關心、幫助他人有著潛移默化的作用。久而久之，他們就會明白，要想獲得別人尊重，就要禮貌待人，只要人人都有一顆真誠善良的心，這個世界才會充滿愛;要想使自己健康茁壯的成長，就離不開這一個溫暖優秀的班集體，只有處理好個人和集體的關系，才會使一個集體具有凝聚力、向心力。三有利于減輕教師負擔，把精力投入到教育教學當中去。 使用這種方法，要注意的是一要堅持始終，不得半途而廢，二要靈活掌握，不能統得太死，以致于扼殺學生個性，損害學生身心健康。
三、重視班會，開好班會
許多教室對班會課的重要性認識不夠，開班會的隨意性太大，有事兒就說說，沒事兒就拉倒，把班會上成了“處理雜事課”、“自習課”、“批判課”。或者婆婆媽媽，學生嫌膩煩，在下邊呆坐或從偷偷地寫一兩筆作業;或者狂風暴雨，學生膽顫心驚或干脆欣賞老師發怒的風彩。時間長了，哪個學生愿意上班會課?結果班會課不僅沒有起到應有的作用，反而在學生心目中留下班會課不重要的印象，如果再加上班會不定時，班級管理顯得不是井然有序，而是雜亂無章，起不到理想的教育效果。
可見班會并不是可有可無的。它是國家教育行政部門規定的教育課時，其目的就是討論和解決班集體中存在的問題，其功效就是向學生進行德育教育的重要陣地和手段。所以我們不但要重視班會，而且要精心開好班會。
(一)要精心備好班會課教案
為了讓班會開得圓滿成功，起到良好的教育效果，就要精心的備好班會課。包括班會課的主題、內容、目的、主持人、程序、小結甚至板書設計等都要經過周密思考，妥善安排，而且要盡善盡美，講究班會課的藝術性。
(二)要組織靈活多樣的班會
1. 主題班會
如針對初一學生剛入學，貪玩不知珍惜時間學習這一普遍現象，我召開主題班會：“做時間的主人”，采取以下步驟進行。
首先，啟發誘導。上課鈴聲響過，讓學生起立先靜站5分鐘，再讓學生坐下，之后，我問學生：“你知道你們剛才站了多長時間嗎?”學生回答：“很長，很長”，當我告訴他們只有5分鐘時，他們很吃驚。我進而啟發學生：“一天由許多個5分鐘組成，你們是怎樣對待每一個5分鐘的呢?”接著再結合一些具體事例和統計數據，先初步讓學生認識到時間的寶貴。
第二步，學習名人。學習名人珍惜時間的事例，使學生懂得許多偉人、名人都是因為珍惜時間才會有所作為的。從而，激發學生產生向名人學習珍惜光陰，刻苦學習的情感。
第三步，自查自糾。把自己同名人作比，檢查自己浪費時間的行為，同學間開展批評和自我批評，并進行討論，徹底認識到浪費時間的錯誤。
第四步，名言激勵。每個學生說出一句珍惜時間的名言，記錄下來，做為座右銘，以便牢固樹立惜時如金的觀念。
第五步，落實措施。根據自己的實際情況，制定作息時間表，合理安排每天的時間，并學會合理巧妙地利用時間。
自此以后，學生的時間觀念有所增強，班中極少有學生遲到，各科作業除個別學生外都能及時完成，使學生的學習、生活形成一定的規律。
2. 活動型
“演講型”。如在國慶節召開“中國，我愛你!”的演講比賽，使學生在慷慨激昂的情境中產生愛國情感。
“采訪型”。期中考試后，我班借舉行“爭當小記者”的活動，發動學生圍繞“談談學習經驗”這一內容，使學生之間自由地交流，自由地討論，并寫下采訪心得，以學人之長，補已之短。
“辯論型”。針對學生搞生日聚會的現象，先選出AB雙方以“搞生日聚會好不好”為論題展開辯論。從而，使學生認識到這種聚會的利弊，使學生受到生動的教育。
當然，還可以采用其他形式。利用這些生動靈活的班會形式，一改老師“一言堂”的做法，不但能激發學生興趣，更能激發學生積極向上的情感，還能培養他們各方面的能力。使學生不但收獲諸多，還使學生愉快地接受老師的批評教育，從而取得事半功倍的教育效果。
總之，班會課不容忽視，初一新生剛入學，利用班會搞好教育，更有利于他們樹立正確的人生觀、世界觀，促使他們健康茁壯地成長。
四、處理好幾個“第一次”
俗話說得好：“好的開始，是成功的一半。”班級工作要有一個好的開頭，取決于新生是否有一個好的精神面貌。所以班主任一定要針對新生的“第一次”搞好教育。如學生第一次不完成作業、第一次打架、第一次罵人、第一次考試作弊等等。老師切莫忽視，應該趁機進行說服教育，使學生及時認識錯誤，改正錯誤。這就需要我們班主任做到眼勤、耳勤、腿勤、口勤，幫助學生鋪好路。
五、搞好學法指導
學生從小學升入初中，所學課程陡然增加，書包重了許多，面對眾多的科目，學生頓覺眼花繚亂，思想負擔很重，有些學生竭力想學好各門功課，但又苦于學不得法，所以就不分眉毛胡子一把抓或顧此失彼，學習興趣沒有了，信心也沒有了。面對此種現狀，為了盡快縮短學生適應期，幫助學生完成學習方法的過渡，必須對學生進行學法指導。
各學科有各學科的特點，所以學習方法也不盡相同。班主任應該跟科任老師密切配合，在最初的一段時間里，應多次對學生進行指導，教會他們做好課前預習，聽課記筆記的方法及復習鞏固的方法等等，使學生產生自信心，增加學習的動力。
六、重視培養班干部
班干部是班主任的耳目和助手。由于剛一入學，他們還缺乏管理經驗，所以，在開始階段要扶持，既要對他們進行精心指點，又要相信他們的能力，給他們一些自由作主的權利，培養他們的獨創精神。培養一批精干的班干部隊伍，會使一個班集體更充滿活力。
除以上幾點外，作為班主任更要懂得愛是架設師生心靈間的橋梁，用愛心才能呼喚真情，也才能使各種管理措施得到順利進行。當你的學生在你的情感熏陶中、在你愛的奉獻中由株株幼苗長成參天大樹時，你會體驗到生命的充實。
11. 初一班級工作計劃 篇十一
一、班級情況分析：
本學期我接手初一（13）班班主任工作，本學期的工作重點是：強抓班級管理，樹立良好班風，明確學習目標，提高學習成績。依據學校德育實施計劃，加強行為規范教育，深化愛國主義教育。以五項競賽為載體，做好德育工作的滲透和遷移。
二、指導思想：
以“依法辦校，以德立校”為指導思想，依據學校工作計劃，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。堅持以“課內滲透”為主題，“課外延伸”為增長點。深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡“愛校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”切實幫助學生做到“以德育人，德智并舉，探究發展，學會生存。學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。
三、工作計劃：
1、給學生一片愛心
第一、培養學生的自信心，注重轉化過程
人的智力水平確實存在一定的差異，但這種差異對于大多數人來說是很小的。既然這樣，為什么還會有后進生的出現呢？多數都是因為他們對學習的自信心在某一階段受到了創傷，并且一直沒有療傷的機會。對這樣的學生，我不會過多苛求，而是對他們做到真正的引導和幫助。轉化后進生，是一項復雜細致的工作，我沒有奢望通過一兩次談話就奏效，也不要奢望一定要讓“后進生”轉化過來，可能一直到“后進生”畢業，你都轉化不過來，但轉化的過程本身最能體現教育的本質。
我始終認為：一個稱職的老師，應該是學生心靈的帶路人，是學生的精神導師。你在某節課上曾經傳輸給學生的一道題的解法，可能在他以后幾年、十幾年，甚至是一輩子都不會用到，但是你對學生的愛護和引導，將使學生牢記在心，終生受用，這才是教育的本質。我堅信：只有當學生接受了我這個人，才可能以主動的態度接受我的.教育。
第二、以科學的學習方法指導學生。
經常看到這樣的學生——總是在默默無聞地學習，卻考不出好成績。究其原因，大部分是因為學習方法不正確。我作為班級的管理者，首先應教給學生科學的學習方法。換句話說，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領域的知識，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。此外，作為班主任，我不僅僅要抓好自己所帶的學科，還要配合其它學科教師抓好各科教學。調動認課老師對班級的信心，力爭盡快擺脫“貧困”狀態，增加班級的競爭力。
第三、懂得欣賞學生，讓學生充分發揮潛能，張揚個性。
學生總是期望被老師欣賞。教師一定要教會學生去捕捉成功瞬間的喜悅，使學生感到每付出一份勞動，便會有一份收獲的快樂。這快樂，是教師應當給的。每一個學生都有自己的特點，作為班主任，在與學生朝朝暮暮相處時，一定要用自己真誠的心，去欣賞每一位學生的“亮點”，多關注學生生命的進程。
2、關注學生的思想健康發展
初中階段是可塑性極強的時期，他們的思想極易波動，如何讓學生形成正確、良好的道德觀，關鍵在于班主任的正確引導。我計劃從以下幾個方面入手。
第一、教會學生學會“感激”。
現在的學生，由于家庭中給予的寵愛過多，身上多多少少有些“驕橫”。這種“驕橫”對創設師生之間、學生之間融洽和諧的教學氣氛起著極大的負面影響。教會學生“感激”，讓他們在成長的歷程中多一些關愛，他們的人生才會更精彩。
第二、教會學生學會“寬容”。
同學之間，經常會發生小磨擦。有時甚至會有打架斗毆現象的發生。針對這種情況，我們應該采取寬容教育。平時自己在教育學生的過程中也要體現老師的寬容，用自己的行為來影響學生的行為。
3、規范學生行為，優化班級管理。
俗語說：“沒有規矩，不成方圓。”要想成為象樣的班集體，在班級管理中應剛柔相濟、嚴慈相加，讓學生切實體會到“嚴”也是一種愛。
首先，培養良好的班委會。我們知道，班級事物紛繁蕪雜，如果什么事情都靠班主任親躬，班主任就是有三頭六臂，還會出現“丟了西瓜，揀起芝麻”的笑話，要想使班級管理井然有序，必須培養優秀班干部。在走讀班中想找一個出色的班干部很難，所以必須下大力氣引導班干部學會管理工作。對班干部，需要反復告戒他們：“作為班干部，不能單靠手中的權力去管理，要讓同學們從心里服你，特別要以身作則，并懂得關心、體貼、幫助其他同學。”要有甘心吃虧的覺悟，明白奉獻愛心，受益的不僅僅是別人，自己的能力也可得到提升。
其次，用量化的分數、常規的考核激勵學生。在班級管理中，引入公平競爭機制。制定各項評分細則，向全班同學公布，對全班同學的德、勤、績、能進行量化評估。設立崗位明星制，改變過去那種“先進是少數，年年都不變”的傳統模式，讓人人都有評優的機會。同時，根據實際情況設置了多種獎項，如：“每周一星”、“每月一星”，還有“體育之星”、“文藝之星”、“愛心之星”等各種榮譽。不選舉，更不隨意指定，完全按積分名次往下排。這樣，既防止了學生的私心——在選舉中拉幫結派，又體現我的公平、公正，同時，調動了全班同學的積極性，培養了學生各方面的能力。因為這種量化評估是全方位的，就有利于學生根據自己的長處，從不同的方面努力。從而促使我班形成團結、向上、健康、進取的優良班風。
此外，作為住宿班的班主任必須加強對學生的監督，學生若無故缺席，需要及時與監護人聯系：曠課半日以上以及有逃夜現象，必須及時向政教處匯報，并作好家訪記錄。學生入校后不得隨意離校，如確要回去，班主任必須開出門證方可離校。明確寢室長、餐桌長職能，加強晚間住宿管理和就餐秩序管理。
12. 初一班級工作計劃 篇十二
一、班級概況
七年級（1）班共有xx名學生，男生xx人，女生xx人，比例十分接近。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲較強。但是由于小學階段基礎知識掌握的參差不齊，又個別男生，脾氣比較倔強，自制能力差，時常不能控制自己，經常做一些違反紀律的事情，上課時愛隨便說話或者做小動作。而學優生們有著端正的學習態度、明確的學習目的，具備靈活運用知識的能力。少數學困生還需加強引導，幫助他們形成良好的學習品質。此外，還需引導他們繼續彌補知識漏洞，夯實基礎，提高靈活運用知識的能力。很多行為習慣有待進一步培養。個別學生由于年紀的關系，自制能力不夠強，尤其是男生，下課后會比較喜歡追逐打鬧，大部分女學生膽子不夠大，上課發言尚不積極，還需要培養積極舉手的習慣。作業大部分能夠認真完成，但也有少部分學生沒有良好的學習習慣。
二、工作原則：擺正自己的心態，不放棄任何一名學生。
一個優秀的班主任應該是懂得付出、并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事，當我們在幫助別人的時候，不應該去希求回報，而是享受這份付出的快樂。所以，我們不能輕易地放棄任何一位學生。學生在成長的過程中，犯各種錯誤都是有可能的，更可能的是出現反復，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理準備。堅持住這一原則，便守住了心靈的那份寧靜。
三、管理目標
目標一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。
目標二：有較強的組織紀律性：規范自習、午休的紀律，在老師來之前，自覺讀書，由值日班長負責。上下學及時離校。
目標三：力爭在升旗、做早操和學校的各種大型活動中表現突出。在升旗的時候，要求
同學們站隊要快，靜，齊，要站得直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
目標四：狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住，要配合老師上好每一節課。由值日班長總結當天的紀律情況。
目標五：和家長成為朋友
“孩子和父母是天然的`朋友，這血緣，這愛是無法代替的。”但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長抽出時間多陪伴自己的孩子，多與他們交流，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長經常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法。
目標六：因材施教，關注每一個學生關心學生身心健康。
正確對待成功與失敗，形成健康的心理狀態。密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
1、重視尖子生的培養。
重視培養優秀學生，挖掘他們的潛力，學好各門功課。多了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵他們積極參加學校的興趣活動，勤學苦練，學好一技之長。多讀課外書，豐富自身的知識。
2、重視后進生的轉化
對后進生多傾注關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們表現的機會、信心和勇氣，為他們創造一個溫暖的集體。經常和后進生家長保持聯系，共同研究教育內容和方法，家校聯合，做好后進生轉化工作。
四、本學期工作重點
根據以上分析，本期班工作主要抓以下幾點：
1、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態度；
2、狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發生；
3、以正面教育為主，樹立正面典型，讓學生學有榜樣，趕有目標；
4、做思想工作時，擺事實，講道理，以理服人，避免空洞說教；
5、時刻關心學生的身心健康，以情感人；
6、充分發揮班干部和團員的作用，經常了解他們的工作情況，指導他們采取正確的方法開展工作；
7、經常與家長保持聯系，爭取家長的配合；
8、虛心學習他人的先進經驗，努力改進班工作方法。
13. 初一班級工作計劃 篇十三
一、班級總體情況分析：
班級整體素質一般。學困生較多，占有一定的比例，這些學生還沒有形成良好的學習習慣，自覺學習的主動性不強，但是有較強的集體榮譽感;學習態度有待提高，學習優異的學生還沒有起到幫帶的作用，今后應加強培養他們的巨大作用。
1、自然情況：
班級總人數29人，其中男生15人，女生14人;年齡在13周歲的學生占比較大的比例。成績好的學生與成績差的學生的比例2:3 。
2、班級現狀分析：
思想品德方面：學生熱愛學校關心班級，集體榮譽感較強，但部分學生沒有形成良好的養成習慣，不能很好的約束自己，課上不能嚴格要求自己，需加強教育。學習方面：沒有好的學習方法，學習目的不明確，態度不端正，沒有良好的學習習慣，主動預習的習慣還未形成，另外，課后不能及時鞏固所學知識，因此導致學有困難。
3、班委管理班級的情況：
班干部組織能力比較弱，個別班級干部只顧自己學習，忽視了對班級工作的管理，沒有起到班干部作用，今后需要班主任經常進行方法教育不斷進行監督提醒。
二、工作目標：
總目標：
本學期我班的總目標是：繼續建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;繼續培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體。
三、主要工作及實施措施
1)根據學校要求將行為規范教育、班集體建設、問題生轉化、家校聯系、班會課等常規工作落到實處。每天的課間操、眼保健操是紀律教育和健康教育的良好載體，要予以充分重視。
2)堅持開好每周一次班主任例會，明確知道每周的活動安排及事宜，做到有目標，有計劃，落實好班級的各項活動。
3)按照要求開好班團隊會，主題班會內容要明確。讓德育工作滲透到教學過程中，做到先育人后教書，切實提高德育工作的'實效性。
4)要求每一位學生嚴格遵守校規校紀，讓良好的習慣內化為自身的素質，以良好的行為營造文明的校園環境。
5)加強班集體建設，確實發揮班級干部的帶頭作用，讓他們來管理班級，管理學生，充分信任他們，并給予指導和監督。
6)加強安全教育，加強對學生的安全教育。提高學生的自我保護和自我救治的能力。
7)加強學生的好習慣養成，重點抓好禮貌待人，尊敬父母，尊敬師長，團結同學等良好習慣的培養和形成。
14. 初一班級工作計劃 篇十四
一、班級基本情況和目標
我班現有學生xx人。本學期我班的總體目標是：建立一支有進取心、能力強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《中學生日常行為規范》《中學生守則》的落實，培養學生良好的行為習慣。積極配合學校開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。
班訓是：認真勤奮善思博學，團結合作和諧發展。努力打造一個：團結、進步、和諧、發展的新型班級，讓學生學會學習、學會合作、學會探究、學會生活、學會創新、學會思考，培養勤奮、善思、博學、上進的中學生。
二、具體措施
1、組織學生認真學習《中學生日常行為規范》和《中學生禮儀規范》。
2、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
3、狠抓課堂紀律、課間文明。
4、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
5、加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和督促，并用多種方法開展教育。
6、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
7、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
8、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和習慣。
9、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
10、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
11、關愛學生，產生情感的共鳴
熱愛學生是教師職業道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應。班主任只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮大限度的作用。托爾斯泰曾經說過：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”素質教育要造就各方面全面發展的學生，要面向全體的學生。教師應把愛毫無保留地播撒給每一個學生，不歧視、侮辱、體罰任何一個學生，讓全體學生獲得全面的發展。首先是尊重學生，就是要做學生的'朋友，貼心人，在人格上與學生平等相待，以誠相見。同時我還相信每一個學生的能力，并相信學生有力求上進，成為社會有用人才的良好愿望。
12、做好安全防范工作
做好安全教育和防范工作，主要做好交通、校園安全教育，不騎車上學，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉，不爬欄桿。不溜冰、游泳。確保不出安全事故。
三、加強班風建設
1、安排班級活動
班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、社會實踐活動、讀書活動等。
2、營造向上氛圍
（1）制定班級公約、班風。
（2）布置教室環境。
（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、指導培養班干部
班干部是班主任的左右手。認真選拔班干部，同時要精心培養班干部，提高學生的自我管理能力。選好本班的班委，建立強有力的班級領導班子，使他們能各盡其職，并且在班上起表率作用。召開班委會議，隨時找學生了解班級的情況和學生的表現情況。
15. 初一班級工作計劃 篇十五
一、班級初始狀態與學生基本情況
班級總共有35人，女生19名，男生16名。其中父母離異家庭有七人，特困生有8名，由于智力等各方面原因造成的原因學習障礙的有4人，行為偏差生的有4名。
二、班級現狀分析
1. 班級紀律渙散，集體活動許多學生都懶于參加。
2. 常規工作無人過問，班干部不能以身作起到帶頭作用，管理班級方面表現不盡如人意。
3. 學習基礎差，態度不夠端正。學生上進心、自信心不強。
4. 整個班級缺少核心人物，集體缺少凝聚力、缺乏進取意識，為實現目標而努力的程度不夠。
5. 學校、班級的規章制度需要老師反復叮囑尚能做到，還不能形成自覺行為。
6. 班級重視并發展學生的興趣愛好不夠。
三、原因初探
1. 學生大多以自我為中心，不關心他人。
2. 學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差，學有余力者自行完成作業后不抓緊時間復習、預習。
3. 較多學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志，鍛煉耐力時怕苦畏難，訓練不夠。
4. 家庭教育上的問題。
（1）寵愛多，對子女的學習和行為習慣嚴格要求少；
（2）少數家長對子女期望值低。
（3）家庭特殊的學生比較多，家庭教育存在很大的問題。
5. 行為習慣已經基本養成，尊師不夠，缺乏自身約束力。
四、本學期目標
1. 班級基本穩定有序，能遵守學校的規章制度和日常行為規范。
2. 班干部能以身作則并起到帶頭作用。
3. 能做到班級上課紀律良好，認真聽講。
4. 改善后進生的行為習慣和學習習慣。
五、措施及主要活動
（一）開學常規教育（9月）
1.提出"四個一"要求：
（1）上好第一天課；
（2）做好第一天作業；
（3）開好第一次校、班會；
（4）出好第一期黑板報。
2.學習《行為規范》與學習常規。
（二）.健全班級的管理機構
1.班會：提出階段要求——
（1）做好二分鐘預備鈴準備
（2）穩定上課紀律
2.調整班級干部隊伍。
3.安排每個學生參與班級管理的合適崗位。
（三）制定目標
1.班會談話：如何制定和實施集體目標和個體目標。
2.制定班級、小組和個人目標。
3.制定班級目標管理計劃。
4.確認共同目標及教學要求。
（四）愛國主義教育（9月-10月）
1. 班會：“一人一句心里話，千言萬語頌祖國”忠誠誓言討論征集。
2. 完成第二期黑板報。
3. 認真討論設計主題班會——“慶國慶60周年”。
4. 組織行動，重點抓好：
（1）課堂學習和自修課組織紀律；
（2）平時預復習；
5. 認真復習、科學復習，迎接期中考試。
（五）班級學習教研會（11月）
1.期中情況分析和總結。
2.目標達成度，表揚做出的努力。
3. 分析存在問題及改進班級工作的建議。
4.基本完成班級家訪工作。
（六）學習方法研討會（12月）
通過班級典型榜樣的設立，鼓勵更多同學勤努力發奮讀書的。
（七）科學學習方法介紹（1月）
1.學生科學學習經驗交流。
2.教師歸納科學的學習方法。
動員期終復習迎考（1月）
班級期終，總結（1月）
16. 初一班級工作計劃 篇十六
一、指導思想
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養和科學素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、工作內容及措施：
1、三觀教育
充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。如中國在雅典奧運上取得的驕人成績等重大國內外大事，結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。
充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習：黨章、黨史、團章、團史、鄧小平理論等，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。
充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。
2、團隊精神教育
抓好每班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展，增強學生環保意識。
抓好入學的第運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。
3、心理品質教育
應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；向學生推薦、等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。
自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。
4、創新教育
充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。
加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。
利用部分自修課時間介紹大學里高科技發展狀況，增強同學們的科技意識和創新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發展作好準備。
正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。
5、個性與共性教育
堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。
抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。終，使班級形成整體優勢。
6、學校教育與家庭教育相結合
結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。