關于魯迅的演講稿（精選5篇）
1. 關于魯迅的演講稿 篇一
親愛的老師、同學們：
在我很小的時候，就聽說過魯迅和高爾基的名字，爸爸媽媽也經常以他們來激勵我前進。
在我幼稚的想象中，我也曾認為他們就像是親兄弟一般，甚至連相貌都不無神似之處。必須承認：他們那雙峰并秀的形象就像是我精神的支柱，是我內心的殿堂毅然聳立。
初次翻開高爾基的小說，無論怎樣克制自己，都覺得那一頁頁密密麻麻的文字是如此的枯燥乏味，因而再也看不下去。相對而言，魯迅的<<朝花夕拾>>雖然意義深刻，但里面記述的那一件又一件童年趣事似乎更加誘人。三味書屋，百草園-魯迅童年的樂園，如此繽紛多彩;赤練蛇，美女蛇-魯迅童年的聽聞，雖然可怕，卻使孩子們更加向往那快樂的生活。對于現在的我們來說，這應該才是我們真正向往的生活吧?找蜈蚣，捉斑蝥，拔何首烏……這是一些離我們很遠的事，但也難免會使一位循規蹈矩的學童想入非非。通過那一系列樸素而誘人的文字，我進入了別人的童年;而別人的童年又給我帶來了無窮的趣味。
我崇拜魯迅，也愛聽在他身上發生的種.種瑣事。記得還聽老師說過魯迅曾在看到中國人軟弱無能，背信棄義是說過：哀其不幸，怒其不爭。短短的八個字，既清楚地表達了他濃濃的愛國之情，也體現出了他對國家衰弱，國人叛逆的傷心與氣憤，使人感慨萬千，同時也使我對他的敬仰之情更進幾分。
在國家面臨危機時，魯迅也曾用一篇篇裝滿人們的憤怒與傷心的文章，激起一位又一位人民與志士的覺醒，不斷的與敵人作戰，誓死保衛祖國。這多少會令人十分感動：身為茫茫人海中的一員，雖然不能僅靠自己一人的力量就保衛好祖國，但他并不是袖手旁觀，而是用自己的文筆將大家召喚到一起并肩作戰。這樣，即使不是自己拿著刀槍用肉身與敵奮戰，但也已是戰場上的一員，而且是重要的一員。他不僅保衛了祖國，也激起了大家濃濃的愛國之情，讓我也深陷其中。正因為有里這股強大的力量一直激勵著我，我漸漸學會了堅強，學會了捍衛，學會了面對困難勇不退縮。
在這種強大力量的滋潤下，我不斷地成長著，進步著……
2. 關于魯迅的演講稿 篇二
親愛的老師、同學們：
大家好!
我很喜歡魯迅，雖然很多人都不喜歡讀他的作品，但依然不能否定他的才華。最開始接觸他的文章是在課本上，剛開始覺得他的文章很無聊，甚至對他的文章感到厭煩。后來接觸的多了，慢慢地覺得他的文章其實很不錯。于是，開始常常抱著書本品味那魯迅用智慧續寫出來的精華。感覺十分的滿足。
我覺得他的文章寫的很生動，時而搞笑，時而悲傷。但總與時代接軌，總離不開對社會黑暗的批判以及人心的冷漠無情，離不開對被功名利祿迷惑了雙眼和思想的人的嘲笑。說實話，有的時候覺得魯迅本就不該生活在那個戰亂年代，不過，如果他生活在和平年代，不知他的文章是否還能使我著迷�；蛘呤钦f他是否會放棄學醫，用筆墨與敵人戰斗。
但有時還是有些討厭他，討厭他對女性的誤解、對女性的偏見。如果他還活著，我會毫不猶豫的指著他，憤怒的發泄我心中的不滿，告訴他：你的思想也被這個年代污染了!或許他會指責我，認為我的思想很愚昧，但其實我想說。真正愚昧的是他本人。生活在不同的年代，每個人的思想都不一樣，哪怕是再支持改革、支持現代化的人，畢竟也是從封建走過來的。就如他本人一樣。
親愛的魯迅，我對你有著無盡的崇拜。對你有著無盡的嘲笑。不知怎么訴說。
3. 關于魯迅的演講稿 篇三
親愛的老師、同學們：
大家好!
魯迅先生，多么了不起的人物，我就來談談我心中的魯迅先生。
我心中的魯迅先生，是個樸素的魯迅先生。讀魯迅先生的文章，總覺得很親切、很自然。魯迅先生不像別人用華麗的詞語來修飾文章，他用貼近生活的語言為我們展現了一個最真的魯迅。
我心中的魯迅先生，是個關心人民的魯迅先生。對青年，他是多么的關心。關心新一代的成長，關心新一代的未來。對中老年人，他像朋友一樣對待。如《我的伯父魯迅先生》的拉車夫腳受傷了。魯迅先生仔仔細細地為他包扎傷口。在那個年代，拉車夫是受人嫌棄與鄙視的，可魯迅先生對百姓如對親人的。
我心中的魯迅先生，是個勤勞的魯迅先生。魯迅先生視時間如生命一樣寶貴，為了人民的生活，魯迅先生常常早起、晚睡，魯迅先生不僅愛惜自己的時間，也愛惜別人的時間。在《一面》中作者6次描寫了魯迅先生的瘦，那是為人民忙碌而形成的。
我心中的魯迅先生，是個愛書的魯迅先生。魯迅先生的書都是整整齊齊、干干凈凈的。魯迅先生的書看起來都像新的一樣，魯迅先生最討厭別人在書上亂寫亂畫，把書折了、撕了。魯迅先生在看書前是要把雙手洗干凈的，桌子也要抹干凈的。
我心中的魯迅先生，是個直率的魯迅先生。魯迅先生說話從來都不拐彎抹角，有話直說。雖然這樣的性格容易得罪別人，可是總不會欺騙自己的。
我心中的魯迅先生，是個……
哎!千言萬語也描繪不完魯迅先生在我心中的印象。千言萬語匯成一句話——
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛!
4. 關于魯迅的演講稿 篇四
親愛的老師、同學們：
大家好!
魯迅先生是我最喜歡的人。
錢鐘書先生有言: 天下就沒有偶然，那不過是化了妝的、戴了面具的必然。
小學有一年，在同學家過夜，同睡一張床。床頭上有個擺書處，我隨意抽出一本，是本散文集，書頁發黃，第一篇便是先生的《阿長與山海經>》。那時候還年幼，不知先生的大名，亦不知先生死后的名聲是經歷過頗大波折的。那篇文字雖也有多處于那時的我來說生僻字，但是自己卻看得很是有味。如若沒有記錯，此后的十多年里，自己是再沒讀過這篇文字的，可一直能記得文章里的細節，譬如寫一到夏天，阿長睡覺在床的中間總擺成“大”字，占去了少時的先生的地方，讓他無法翻身;又譬如到新年，阿長總是對他說“哥兒，你牢牢記住，明天是正月初一，第一句話得和我說恭喜恭喜!”;再如得知阿長謀害了隱鼠之后的恨意;當然還有阿長為他買山海經，以及文末那句“仁厚黑暗的地母呵”，都讓我難以忘懷。那心理都曾是少時的我們經歷過的。此后的許多年里，可能是我閱讀范圍的狹隘，我再沒有碰到一位寫作者能像先生那樣擁有如此神奇的筆力。
初一那年，看了一本影響我至深的書。一本先生的論戰集子，書名叫《一個都不寬恕》，印象深到我現在都還記得書是1996年中國文聯出版公司出版的。那時的語文課本里已有《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》之類的散文，可是我卻迷戀上了先生的雜文。幾年后，當我自己回想起這次的偶遇，我都會懷疑，倘若不是這本書，現在的自己肯定不是這番模樣，可我慶幸如此�！兑粋�都不寬恕》之所以吸引我，是因為封面上的那段手跡：
“我的怨敵可謂多矣，倘有新式的人問起我來，怎么回答呢?我想了一想，決定的是：讓他們怨恨去，我也一個都不寬恕�！�
我那時候想，一個人有怎樣的心理承受能力和勇氣，才敢以如此多的“他人”為敵，言“讓他們怨恨去，一個都不寬恕”。我后來知道，這段話出自先生的《死》，寫作此文的先生生命已垂垂危矣�？杉幢闶轻t生已經宣布他的死亡，他依然這么決絕。他難道不會預料到自己這樣說，后人會把它當做”把柄”，找到理由對他大批特批么?我想他是肯定想到的,可是他依然那么說。倘若不是如此，先生就不成為先生了。
現在我回想起來，《一個都不寬恕》里的那些文字的迷人，大概是因為先生的筆鋒的犀利，一針見血的。在《估學衡>》里，先生寥寥數筆便能勾出《學衡》諸篇文章的謬處，文末一句“我所佩服諸公的只有一點，是這種東西也居然會有發表的勇氣”讓以“昌明國粹，、融化新知”為宗旨的吳宓、梅光迪等的學衡派顏面難存。
在那樣的年齡里，又是從先生的雜文開始讀起，我自己都替自己捏了把汗，一如“少不讀魯迅”之言的擔憂�？桑F在終究沒有變成那些人擔心的模樣，大概也是少年時，并未看到以及聽到關于先生的評價，也就并未受他人的干擾，只是在讀先生的作品。基于事實的東西，總比憑空聽來的有力。即便是讀了那么多先生的雜文，我也并不覺得先生有多偏激有苛刻有多多疑等等的后來的罵語。
相反，那時我只是覺得心酸，何以先生一個人要去面對那么多的罵戰，并且通常都是一個人，而“敵人”的都是“組團”的。后人又何以那么苛刻，對處于這樣的環境里的先生的所謂“多疑”、“刻毒”和過度警惕“防衛”耿耿于懷。
《一個都不寬恕》跟隨我進高中，其時，已經開始看先生的全集了。只是后來，重點高中應試的壓力，又停下來。自己也開始漸漸功利起來，為寫作文，讀了不少所謂研究先生的作品，取些即便是高中的語文老師亦未必了解的“專業術語”騙得了不少作文高分。那時候，自己寡知，以為先生的精神只是批判的，所以見著什么不滿便下狠筆批評。自己也就是在那時候對自己身在的教育體制以及更大范圍內的社會現實產生了懷疑。所謂的“叛逆”也越來越強，并且付諸實踐，最終是得了惡果的。那時候開始想真正的是先生怎樣的?我先丟下先生的諸多文字，買了本朱正先生的《一個人的吶喊》，坦白說，對這本書的心儀完全是出于對書名，尤其是“一個人”。
初高中畢竟無知，對社會的觀察和理解終究屬于皮毛。進大學之后開始靜下心來重讀先生，作品，研究的書都看。我漸漸覺得自己從前的那些看法是很淺薄的。關于先生的問題實在太多了，先生的身份和模樣不僅僅是從前自己心中的“斗士”，還有為人夫為人父為人友為人師的先生;先生也不是一下子就成為人們心中的“魯迅”的而是經歷過靈魂的掙扎的，這些對于還原真正的先生來說都是非常重要的。先生曾經被惡意捧上天，被人有意無意的神化，再然后被人從神壇上拉下來，被唾棄，謾罵，無一不使我覺得不公。
5. 關于魯迅的演講稿 篇五
大家好!
學了十幾年的魯迅，在眾多文人中，他以他那最具鋒芒的性格沖進我們生活，仿佛我們很久前就與他相識，每每論及其人，就有說不盡的感慨。但魯迅的脾氣秉性，又是最神秘難懂的。我們只關注他的樂于與人在紙上言辭犀利的爭鋒，知道他對國民性的深刻剖析，這樣的魯迅，被我們神話了，他總作為一個手持長槍的戰士，把他永不知疲倦的戰斗形象扎根在我們腦海里。連照片中的他也總是不常笑的。但是，他也有愛，并且這樣一個偉人的愛情更是不同于常人的，所以我很想看看魯迅先生的戀愛觀。在讀過由先生親自編纂的《兩地書》之后，魯迅在我面前，卸下了斗士的堅硬外殼，展現了溫柔的一面。他可以愛!
《兩地書》分為“北京”、“廈門——廣州”、“北平——上�！比糠�，另加序言一篇。記錄了魯迅與許廣平在五年間的通信一百三十五封。有資料統計差不多平均36個小時就寫一封信。這本書信集，可以當作愛情小說來讀。魯迅與許廣平的感情，是從革命的情誼拉開序幕的。從《兩地書》中也可以很明顯地看出來：第一部分，是“受教的一個小學生”向老師的請教，內容都是對社會現狀、政治局勢等的探討，這些話題只是停留在倆人的高尚的思想層面上，并沒有表現出男女之情，雖然從許廣平的去信中也透著愛，但那只是對師長的敬愛和仰慕之情。第二部分則有不同了，一個在廈門，一個在廣州，身處兩地，自然要關心對方生活得好不好，吃的住的還習不習慣，話題就多了起來，一些生活瑣碎的小事，比如請廚子、吃楊桃、提醒注意穿衣這些都有在信里體現。我想，當男女兩個人的話題，由精神層面轉入生活平常事，轉入到關心對方生活，愛情的萌芽就在一點點滋長了吧，而這對于從師生之關系而產生的情愫來說，卻是不小的進展。第三部分信件較少，看上去就是夫妻間的生活上的關心了，也似乎已經有了生命的延續在孕育之中，所以魯迅也是多寫些少活動多休息的關心語。
值得注意的是，在這一百多封信中，兩個人的稱謂和落款是一直在變化的。小小的稱呼說明大問題。許廣平首先給魯迅寄出了第一封信，稱呼是“魯迅先生”，署名是“受教的一個小學生許廣平”。魯迅的回信也是客氣的“廣平兄”、“魯迅”。到第五封信時候署名變成了“你的學生許廣平”，“你的”兩字，不免帶有一種挑逗，但這種挑逗是溫暖的，距離就這么拉近了。之后發展為“小鬼”“YOURH.M.”，而魯迅也把自己稱為單單的一個“迅”字，兩個人的感情通常在信的開始和結尾糾纏，一個自稱小鬼，嬉笑且擺出怒放的姿勢，一個自稱師長，深沉且玩弄幽默的詞句，于是愛情就在這打趣的調皮的你來我往的稱呼中孕育成熟著。在那個沒有短信息，沒有郵件的年代，一封封紙質的書信，一張張郵票，承載著兩個人的熱情，在兩地之間架起一道溫暖的橋梁。無論文學造詣多么大，但在愛情里，大家也都是小學生，魯迅也不例外。許廣平以他接近男孩子的直率的性格燃燒了魯迅，溫暖了那冷漠的心事重重的心，僵硬的面孔被溫暖調皮的話語覆蓋了，變得溫柔和幽默了。
在當時的中國，所有人都知道魯迅是罵人的、惡毒的，然而他們卻不知道魯迅是多么的溫暖和善良，唯獨許廣平私有了這個男人全部的熱情，這方面來講她是幸福的。魯迅作為年長她許多的老師和伴侶，也漸漸得產生了依賴之情，每當有滿腹牢騷，覺得脆弱的時候就會向許廣平傾訴，尋找心靈上的安撫和慰藉。信中有一個有趣的情節：魯迅因為廁所遙遠，便跑到樹下解決，后來找到了用瓷罐子代替夜壺的方法。其二是廈門大學展覽會的事，魯迅不得不用手舉著拓片展示，這頗使他尷尬。而他把這些事告訴了許廣平，我認為能分享尷尬的人必然是親密的。1926年的秋天許廣平為魯迅織了一件毛背心，事后魯迅在回信中大概意思說單單有了毛背心就可以過冬了。許廣平回信說他“傻”，但她也在開心吧。一件毛背心拴住了這個男人的心，愛情的溫度足以過冬了，足以溫暖心房了。這句話盡顯魯迅的可愛，戀愛中的魯迅，也有著那種悸動，也有擁有愛情的平常人該有的興奮和狂熱。