生命與健康演講稿（精選2篇）
1. 生命與健康演講稿 篇一
親愛的老師、同學們：
生命很短暫!但是在有限的生命里，我們可以活出精彩，創造出無限的價值。 浪費時間，就是浪費自己的生命!
我的家庭并不富裕。從小我就不能像有錢人家的孩子那樣大手大腳地花錢，這也讓我養成了勤儉節約的習慣。但是畢竟我還是個孩子，每當身邊的同學在吹噓炫耀自己擁有的最時興的寵物玩具時，我非常的羨慕。終于，我第一次開口向媽媽要錢買玩具。媽媽說：“孩子，那些玩具是充滿了誘惑，但它對你的生活、學習沒有任何實質性的意義，你還是多花些精力在學習上吧!”我說：“可是同學們都有就我沒有，從小你就不讓我買玩具，說會影響我的學習，在同學面前我什么都沒有，多沒面子啊!”媽媽語重心長地對我說：“孩子，生命很短暫，人生的道路充滿形形色色的誘惑。如果你不下決心去抵制這些誘惑的話，你這一生將碌碌無為，也就失去了生命的價值。真正有志向的人才能在短暫的生命里，創造出無限的價值!”
生命是脆弱的，同時也是堅強的!記得那天我走在去少年宮的路上，那時赤日炎炎，我一邊用手扇風，一邊加速前進。當走到鴻山公園對面的小道時，陽光被遮住了，我抬頭一看，原來是一棵茂密的打榕樹幫我擋住了太陽。我十分驚訝，一棵如此茂密的榕樹竟然扎根于一面擋土墻上。它的許多根須都裸露著，它的枝葉十分茂盛。由于它頑強地生長著，它的一部分枝干已經深深地扎進了水分充足的土壤里。這使它長得更加生機盎然。記得前年看到它時，它還是一棵小苗苗。那時它顯得那么脆弱，那么孤單無助。但如今它已經經歷了無數的風風雨雨，并頑強生存下來。它比不上溫室里的花朵那般嬌艷，但卻有那嬌艷的花朵所沒有的頑強的生命力!它不為獲得別人的贊賞而生，它在逆境中求生存。這或許就是生命的堅強吧!
其實，要讓生活更加豐富多彩，靠的不是華麗的外表來裝點，而是靠自身的內在修養來提升。生命很寶貴!從今以后我一定會珍愛生命，熱愛生命，創造出最精彩的人生!
2. 生命與健康演講稿 篇二
生命教育是旨在幫助學生認識生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能、提升生命質量的一種教育活動。有利于加深廣大小學生對生命的理解，幫助學生走出學習、生活中的困惑，從而尊重生命、珍惜生命、熱愛生命，為學生的終身幸福奠定基礎;有利于將中華民族自強不息的優良傳統根植于小學生心中，培養小學生勇敢、自信、堅強的品格和身處逆境堅韌不拔的意志;有利于提高小學生的競爭意識、協作意識、自律意識以及在日益開放的競爭環境中生存發展的應對能力。
當前，現代科技和信息技術的飛速發展，為廣大學生獲取信息、開闊視野、培養技能提供了寬廣的平臺，但社會環境中仍然存在著一些不利于少年兒童健康成長的消極因素;學生傷害事故和安全事故仍時有發生;家庭教育還存在和少年兒童成長需要不相適應的方面。個別學生在人生觀、世界觀、價值觀、是非觀上容易產生偏差，缺乏直面挫折和克服困難的勇氣。在此情況下，加強生命教育，使小學生能夠遠離傷害，掌握應對困難和危險的方法，懂得生命的可貴，明了生命的價值與內涵，進而尊重生命、熱愛生命、珍惜生命。
開展生命教育，將著重幫助和引導同學初步認識自然界和自我，掌握在各種災害條件下的自我防護知識與技能，形成健康的行為習慣，下面提出幾點做法：
1、認識自然界的生命現象，熱愛自然，具有初步的環保意識。
2、了解自己的身體，具有性別意識，并能夠根據性別進行角色定位。
3、初步了解友誼的真諦，學會在交往中扮演不同角色，具有同情心，樂于幫助他人。
4、初步掌握交通安全、防火、防溺、防電、防煤氣中毒、食品安全的基本知識與技能，具有初步的預防自然災害的能力，學會識別可疑的陌生人并進行預防。
5、積極鍛煉身體，遠離煙酒、毒品和營業性網吧，形成良好的生活習慣和樂觀向上的心態。
6、正確認識成長、學習、發展中的困惑與問題，增強抵御挫折、克服困難的能力;培養學生具有積極的自我認同觀、自我評價觀和勇于進取的精神。
7、學會感恩，理解與尊重父母、師長;學會尊重他人、關心他人，學會與他人溝通和交往，培養協作精神。
8、了解環境、愛護環境，維護社會公德，具有初步的法律意識。
9、正確對待網絡，具有辨別網絡信息的能力，能正確選擇和運用網絡文化知識。
通過進行生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值和生命與關懷的教育，使學生學習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養學生尊重生命、愛惜生命的態度，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系。