大學班級學風建設方案（精選5篇）
1. 大學班級學風建設方案 篇一
為認真貫徹落實學校關于加強教風學風建設實施意見要求，全面推進教風學風建設工作，不斷提高教學質量，特制定建筑與材料工程學院教風學風建設實施方案，在全院師生中開展“教風學風建設”活動。
二、指導思想
以人才培養為根本任務，以本科教學工作合格評估整改為契機，堅持以教師為主導、以學生為主體、以制度為保證、以改革為動力、以質量為根本的建設方針，圍繞學校建設發展遠景目標，引導教師更新教育理念，積極投身教育教學改革，努力營造“教師愛教、學生樂學”的優良教風學風，鞏固評估成果，全面提高教育教學水平和人才培養質量。
二、主要任務
通過“教風學風建設”活動，有針對性地解決目前我院教風學風中存在的突出問題，進一步把教師的主要精力引導到教學上來，自覺采取各種有效措施，改進教學方法，提高教學水平，使教師不斷提高師德修養和業務素質，培養嚴謹治學、教書育人的良好品德。把學生的主要精力引導到學習上來，進一步促進學生的成長成才，使學生具有良好的精神面貌，勤奮學習、學有所長、全面發展。具體達到“兩好三優四高”目標：即上好每堂課、育好每個學生，爭當“優秀教師”、爭建“優質課程”、爭創“優秀團隊”，教學滿意度高、人才培養質量高、學生就業質量高、社會評價高。
（一）教風建設
1、加強教學管理制度建設，強化制度執行能力
（1）根據學校的要求修訂建筑與材料工程學院管理制度，并嚴格落實教學制度。
（2）各專業系在深入調研基礎上，召開專題研討會，在編寫14版人才培養方案中突出專業特色，滿足學生的個性培養需求。加強實習基地的建設，保證實踐教學的正常運行。
2、提高教師教學能力與素質
教師要勤學、善思，不斷加強自身的思想品德和職業道德修養。恪守職業道德，盡職盡責，為人師表，以高尚的人格魅力潛移默化地影響學生；以科學的態度刻苦鉆研業務，不斷提高學術水平和教學水平；嚴格按照學校教學工作的有關規定開展教學工作。在備課、講課、課后輔導、作業批改、監考、閱卷、實習指導、教學研究等環節中，發揮教師在教學活動中的主導作用；遵守教學紀律，加強管理，自覺履行學校關于調/停課、上下課時間、課堂管理、試卷保密、考試監考、成績管理等教學工作環節中一系列有關規定，以保證教學工作高效有序進行。
具體措施如下：
（1）鼓勵年輕教師通過在職學習、脫產進修攻讀博士學位；
（2）鼓勵年輕教師到國內知名高校短期進修；
（3）通過中央財政支持實驗室建設、加強實驗室開放課題及實踐教學提高教師實踐能力和業務水平；
（4）鼓勵教師申報和開展教學研究，申報教學成果。
（5）鼓勵有條件、有能力開設雙語教學課程的教師進行雙語教學。
3、規范教學管理，加強質量監控
（1）切實規范教師課堂教學行為。按照《教學工作條例》的要求，嚴格執行教學工作的監督、評價和考核制度，認真組織“同行聽課”、“教師評學”、“學生評教”等活動。
（2）嚴格學生課業要求，任課教師對學生課前、課堂和課后的作業要有明確要求，對布置的作業要認真檢查和批改。院教學辦在期中檢查各專業系的作業情況。
（3）積極配合校督導的`督導工作，加強我院的院督導工作對各專業系督導檢查工作，包括工作制度、職責、計劃、總結、工作記錄、課程建設、專業建設等。在教學方面，學院將通過督導評教、領導聽課、學生評教、課后作業和輔導答疑檢查、試卷檢查等方法，公平、公正、客觀地評價教師的教學投入和教學水平。評價結果可作為教師職稱、崗位聘任，評獎評優，學歷進修推薦的重要依據，并將評價結果與教師績效工資掛鉤。
出現以下三種情況者：
1、督導聽課出現一次不及格；
2、學生評教滿意率兩次低于60%；
3、具有可比性并實施教考分離的基礎課程，連續兩年排名靠后；
學院教風建設工作領導小組將綜合分析教師的教學狀況，提出綜合意見。對出現上述情況者，原則上，第一次學院將通報批評并責令該教師整改，第二次脫離主講教師崗位，到專業院校進修后重新試講上崗。
4、嚴格學習管理，推進考試改革
（1）嚴肅課堂紀律。教師和學生上課期間禁止使用通訊工具；教師要嚴格要求、管理學生，對學生遲到、缺課、上課睡覺、聽隨身聽等不良現象要及時制止并做出妥善處理。
（2）切實推進考核方式改革。各專業系召開專題研討會，確定2-3門專業課進行考核方式的改革試點在本學期末試行。考核方式改革要突出課程教學的全過程考核，強化實踐能力、應用能力考核。
5、開展多種活動，營造良好教風
通過組織開展青年教師教學比賽活動、教學方法改革經驗交流和教師教學示范課活動、舉行“學風建設研討會”和學生座談會等活動，營造優良教風。
（二）學風建設
1、加強專業思想和成才觀教育
通過師生座談會、問卷等形式，開展學風調查，掌握學風建設中存在的主要問題，增強教育的針對性。通過主題班會加強對學生目的性、專業特點、前景、就業形勢等教育，使學生對學校發展和專業培養目標有充分了解，增強學生的學習自覺性。
2、加強考試管理，嚴格考試紀律
嚴格考試要求，嚴肅考試紀律，嚴格評分標準；開展誠信考試教育活動；對考試作弊的學生，嚴格按照學校規章制度給予處理。
3、以專升本、考證、考研和學科專業競賽等為抓手，促進學風建設
積極引導學生參加專升本考試、考研和各種職業技能考證，調動學生學習積極性。努力提高學生專升本和考研報考率、通過率。以學科專業競賽為載體，培養專業技能和創新能力，在學生中形成講學習、比學習的良好風氣。
4、嚴格常規管理
嚴格考勤制度，做到每個班級、每個課堂、每一節課都有專人負責考勤，杜絕遲到、早退、曠課現象。建立輔導員隨機下班聽課制度。建立教學兩級學生學風督察隊伍，推行班級自治管理，引導學生自我管理，形成良好的班風。
5、開展豐富多彩的課外活動和社團活動
通過開展大學生藝術節、讀書節等活動，組建多種學生社團，倡導各專業結合專業特點開展各種技能競賽活動，引導學生積極參加專業學術講座，提高學生的學習興趣，促進學習知識能力的全面發展。
6、充分發揮榜樣的示范作用
對學風建設中涌現出來的學風優良班級、學風建設先進個人等先進典型要及時給予宣傳報道及表彰。加強學生黨建工作，發揮學生黨員、學生干部、入黨積極分子在學風建設中的示范作用。
三、組織領導和活動要求
（一）組織領導
成立建筑與材料工程學院“教風學風建設”活動領導小組，院長、書記擔任組長，副書記副院長擔任副組長，各系主任、班導師、教學辦成員和學工辦成員為小組成員。活動領導小組負責全院教風學風建設工作的組織和協調，對各部門和各班級教風學風建設工作進行檢查、監督及考核。
（二）活動要求
1、教學辦公室、學工辦公室及各系、各班級要高度重視教風學風建設，把教風學風建設作為經常性工作納入整體教育工作中，常抓不懈。要堅持“重在教育、建管結合、以建為主”的原則，齊抓共管，把教風學風建設與思想政治教育工作結合起來。要明確分工，建立責任制，確保教風學風建設真正取得實效。
2、各系主任對本系的教風學風建設負全面責任，分管教學和學生工作的領導具體負責教風建設和學風建設工作，輔導員和班導師對班級學風建設負有全面責任。教風學風建設納入相關人員工作考核內容。
2. 大學班級學風建設方案 篇二
為深入貫徹《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》等文件精神，在全體研究生中倡導誠信嚴謹、開拓創新的學風，營造追求真理、風清氣正的學術氛圍，培養研究生求真務實、開放包容的學術品格，進一步發揚我校研究生崇尚學術、追求創新、開拓進取的精神風貌，特舉辦浙江中醫藥大學第八屆“杏林風”研究生學術文化節暨研究生學術學風道德建設月活動。現將有關事項通知如下：
一、活動主題：弘揚學術道德，創建優良學風
二、活動時間：20xx年4月
三、參加對象：全體在校研究生
四、活動安排
1、啟動儀式：舉行浙江中醫藥大學第九屆“杏林風”研究生學術文化節開幕式暨研究生學術學風道德建設活動月啟動儀式（發布活動倡議書，簽訂誠信承諾書，具體事宜另行通知）。
2、宣傳動員：利用廣播、櫥窗等傳統載體與網站、微博、微信等新興媒體，大力宣傳研究生“弘揚學術道德，創建優良學風”的重要意義。
3、集中學習：組織全校研究生深入學習《科學道德與學風建設宣講參考大綱》、《學位論文作假行為處理辦法》等文件，進一步牢固研究生誠信意識。
4、研討交流：邀請校內外學術科研優秀典型，就學術創新、論文寫作等方面與研究生廣泛開展研討交流，積極營造科學道德與學術創新的良好氛圍。
5、示范引領：各學院組織優秀學生代表（例如首屆十佳大學生、各類獎學金獲得者等）擔任主講人，分享其求學經歷。通過朋輩精英的言傳身教，幫助研究生群體確立嚴謹治學的學術態度，弘揚科研創新精神，促使學生堅守學術道德底線，端正治學態度，共建優良學風。
6、專家報告：邀請校內外學養深厚、為人師表的'專家學者，為研究生做系列專題報告，幫助研究生確立嚴謹治學的品格，促進學生形成基本的學術能力和執著的科學精神，養成良好的科研習慣，提高學風道德水平。
7、調查研究：面向全體研究生，開展“浙江中醫藥大學研究生學術發展現狀”專題調研，撰寫浙江中醫藥大學研究生學術發展現狀調查報告。
8、典型案例：舉辦研究生“學術不端行為案例巡展”，引導研究生樹立誠信意識，堅守學術誠信，完善學術人格，維護學術尊嚴。
9、攝影比賽：舉辦研究生“最美研究生”攝影比賽，通過攝影創作的方式，捕捉我校研究生從事科研和醫療的最美瞬間，激勵研究生積極投身科研和臨床實踐。（具體事宜另行通知）
10、論文檢測：建立聯動機制，集中對所有申請學位人員學位論文開展學術規范檢測工作，防范學術不端行為，提高學位論文質量。
五、工作要求與程序
1、各學院要高度重視，加強組織領導，結合實際制定本單位活動方案，做到時間保證，內容落實，確保研究生學術學風道德建設月活動收到實效；要充分發揮導師的示范引導作用，加大對科學精神與學術道德的宣講力度，努力在本單位營造風清氣正的校園學術氛圍。
2、各學院要緊緊圍繞活動主題，結合實際需要，拓展活動形式與載體，增強活動的感染力和說服力。
3、各申請單位請將活動開展情況寫成書面總結于4月25日前報給研工部管理科23212辦公室，聯系人：白老師，電話，電子版報送至研工部郵箱。
3. 大學班級學風建設方案 篇三
學風是大學的立校之本和發展之魂，是立德樹人的本質要求和提高人才培養質量的根本保證。為深入貫徹落實全國全市高校思想政治工作會議精神，積極推進我校學風建設，經研究決定，現開展“學風建設活動月”系列活動，具體通知如下：
一、活動主題
“學無止境乘風而上”
二、活動時間
20__年5月上旬至6月上旬（第10周至第14周）
三、活動內容
（一）切實開展輔導員深入課堂學風督導工作
學院分管學生工作副書記牽頭組織輔導員老師，每周至少一次集中開展深入課堂學風督導工作，出實招、見實效，整治學風不良現象。輔導員老師每周至少兩次深入課堂學風督導，須認真填寫《深入課堂學風督導工作冊》。
（二）召開一次主題班會
圍繞學風建設組織開展形式多樣的主題班會，深入討論交流如何增強專業認同、提升學習動力、培養學習興趣，引導學生在學風建設中發揮主體作用。
（三）創建一個特色品牌
根據學院專業特色和學生實際情況，有針對性地籌劃學風建設活動，打造學院學風建設特色品牌，做到“一院一品牌”，在師生中形成品牌影響力，取得學風建設實效。
（四）記錄一冊筆記
學生工作部(處)將舉辦20__年“小筆記·大學問――尋找交大最美筆記”活動，各學院積極主動組織參與，致力于培養學生良好的學習習慣，引導學生掌握科學的'學習方法，通過對“最美筆記”的展示推動學風建設落細落小落實。
（五）舉辦一系列宣講會
進一步做好明德獎學金獲得者及提名獎獲得者、考研保研成功同學、國家獎學金獲得者、市級學業先進標兵等優秀學生的學業事跡宣講，線上線下雙管齊下，舉辦優秀朋輩學業輔導活動，傳遞學風正能量。
（六）評選一批學風優良班級
營造健康向上的班級風氣和嚴謹濃郁的學習氛圍，增強我校學生集體觀念、協作意識和團隊精神，全面加強班級的學風建設與班風建設，以班風促學風，以班風揚校風。
四、活動要求
各學院扎實開展學風建設活動，夯實活動內容，加強新聞宣傳，活動結束后需向學生工作部提交總結材料，充分展示學院學風建設活動成果，推動我校學風建設工作再上新臺階。
4. 大學班級學風建設方案 篇四
一、應著力消除的不良現象
1、班級學習環境差。教室中午、課間和其他休息時間，學生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。2、學生學習習慣差。早讀無精神；中午作業時間及自習課，不能自主安排學習任務；課堂不發言，喜歡講小話；學習有疑問，不是積極請教老師、同學，而是隨便放過。
3、學生學習態度差。上課不聽講，不做筆記；作業敷衍塞責，不按時完成，不獨立完成；學習全憑興趣，三天打魚兩天曬網，成績波動大。
4、主動學習能力差。自習時間無老師在與有老師在兩個樣；雙休作業質量低；課余不能充分利用時間，一有空閑就談天說地。
5、學習心理素質差。學習稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時調整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。
6、學生進取意識差。不服從班級管理，不接受老師教育；學習無目標，整天無所事事；無文明習慣，經常到處游逛，違紀次數多。
二、工作措施
（二）班級管理
1、強化正面引導。
（1）利用班團活動和夕會，適時對學生進行學習目的、人際關系、困難挫折、文明習慣等教育，有效培養學生積極向上、健康樂觀的心理。
（2）對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統一。
（3）發揮榜樣示范作用。適時發現本班在學習上的典型人物，利用學校或班級集體活動，創造時機讓其現身說法，便于學生借鑒模仿。
（4）加強個別交流。班主任經常跟蹤調查學生學科發展狀況，定期召開小型座談會，經常與學生個別談心，幫助有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。2、營造班級氛圍。
（1）多種形式調動學生的競爭欲望，形成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應戰、開展男女生學習大競賽等。
（2）開展“一幫一”互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級中營造團結互助的人際氛圍，培養班級凝聚力。
（3）注重教室文化氛圍建設，如開辟“學習角”，展示學生優秀作品或優秀作業；考前擬定簡潔、有力的'標語或口號，振奮學生精神。
（4）注意培養學生的集體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。
2、強化紀律管理。
（1）充分發揮《班務日志》的作用，及時記錄班級學習紀律情況，并及時處理。
（2）加強課間、午休及自習課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環境。
（3）加強班級日常管理，重點是衛生和文明習慣教育。
（4）班主任加強盯班，及時發現問題，及時糾正。
3、加強方法指導。
（1）適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導。
（2）不同學生，分類要求，分類指導。對男生重點加強文科知識記憶和整理歸納方法的指導，對女生重點培養理科知識的系統歸類能力，同時加強思維能力訓練。
（3）加強對學生自學方法和科學利用時間的指導。
4、發揮骨干作用。
（1）加強對班干部的工作指導，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發揮他們的管理作用。
（2）有效利用科代表在學科學習上的示范作用，指導他們配合科任教師把好學科教學的三關，即預習關、上課關、作業關，重點是作業關。
（3）充分發揮團員的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責、有表現。
5、加強調查反饋。
（1）建立學生成績動態統計表，重點關注學科平衡情況，每次考后及時分析，并反饋給科任教師和學生，使他們有緊迫感。
（2）建立學習周總結制度。每周由學生干部對班級學習狀況進行評價，表揚先進，激勵后進。同時，讓學生明白自己的學習狀況，便于及時自我調整。
5. 大學班級學風建設方案 篇五
一、活動目的
旨在集中整頓學風中存在的學習自律性不足等問題，強化課堂紀律，濃郁學習氛圍，增強學生自覺成才的意識，加強我院學生的學風建設，幫助學生養成良好的學習生活習慣，創造一個具有良好學風的學習環境，展現我院蓬勃生機的新面貌。
二、活動主題
抓學風，促成長
三、主辦單位
廣西師范學院職業技術教育學院學生委員會
四、活動時間
20xx年11月初—20__年7月
五、活動對象
職業技術教育學院大一、大二、大三全體班級
六、活動形式
（一）由學習部、紀檢部和生活部共同成立“自律部”，每月對各班級課堂情況、宿舍情況進行不定期抽查，建立“文明課堂評分表”、“文明宿舍評分表”，各班級基準分100分，按檢查情況給予扣分。
（二）建立“班級量化總分表”，其中“文明課堂評分”占70%，“文明宿舍評分”占30%，由自律部成員于每月末進行各班級總分排名及統計同學們遲到、早退、缺勤的次數，排名最末的班級及遲到、早退、缺勤次數最多的同學將通報批評，個人被通報的次數越多對其評國助，國勵，優團干的評比都會受到影響，班級總分排名最末的班級將直接影響班級評優。
七、評比項目
（一）文明課堂評比
1.評比內容：課堂及晚自習情況
2.評比要求：
（1）各班紀檢委課前點名，記錄到課、請假、遲到、缺勤、早退人數及學生姓名（見附件：文明課堂記錄表），并于每周五下午6點前把“文明課堂記錄表”及請假條交到學工辦。
（2）自律部將成立學風整改小組將對每個班級進行不定期抽查，若發現情況與當堂紀檢委記錄不符，將取消當月評比資格并通報批評。
（3）課堂檢查時，請出示請假同學的請假條，若有突發情況未來得及交假條，可在一個工作日內補交假條，否則視為缺勤。
3.評分標準：見附件3
（三）文明宿舍評比
1.評比內容：宿舍用電安全情況、衛生情況及人員到位情況、宿舍紀律情況
2.評比要求：
（1）自律部將成立巡邏小組不定期檢查各宿舍是否存在亂拉電線，使用大功率電器的情況，如若發現，當場沒收，若宿舍人員不配合，則取消該宿舍當月評比資格并通報批評。
（2）宿舍衛生要保持整潔，垃圾過多不倒，地板臟亂不擦，鞋子亂擺亂放，都將給予扣分處置。
（3）宿舍人員晚歸（過11點30分后還未回到宿舍）或不歸，都將給予扣分處置。
（4）過學校規定時間（11點30分）后宿舍仍大聲吵鬧，巡邏小組將進行提醒并扣分。
（5）設立投訴箱，每周星期五開箱一次，若有宿舍被投訴，則對該宿舍進行提醒并扣分，若該宿舍連續兩周都被投訴，則對該宿舍進行通報批評并扣分。
（6）宿舍巡邏小組每周檢查三到四次。
（7）評分標準：見附件6
八、機構設置與人員組成
學風整改檢查小組主要由紀檢部的成員和學習部的成員組成，宿舍巡邏小組主要由大一大二各宿舍舍長和生活部的成員組成，投訴箱由生活部負責制作和每星期的`收集，由院學生會各部門委員協助。
九、獎懲方式
1.每月總分排名最后一位的班級將被通報批評，且直接影響班級評優。
2.每月統計數據中遲到、早退、缺勤次數最多的同學將被通報批評并影響其個人的各項評優以及獎學金的評定。
十、宣傳方式
1.海報宣傳（宣傳部）
宣傳內容：每個班遲到曠課的同學名字和遲到曠課的次數。
2.網絡宣傳 （網絡部）
3.召開關于學風整改的會議（紀檢部）