招生宣傳演講稿（精選5篇）
1. 招生宣傳演講稿 篇一
尊敬的領導，各位同事們：
大家好！今年是我作為咱們學校一名老師的第三年，也是我參與到招生工作的第二年，帶班，上課，招生，我們的工作每天周而復始。雖然稱不上經驗豐富，但在工作積累中卻也是有一些心得。
幾年前的我也是一名學生，我也從中學時代走過，那時的我跟我們校園中的孩子們一樣青春有朝氣，簡單有夢想。在一次次選擇中我逐漸成長成熟，所以如今的我了解我們所面對的學生們想要什么，應該要什么，而他們真正又能得到什么。首先，這個年齡段的孩子都是懷揣夢想的，而且多數還未被現實的世俗所騷擾。他們已經逐漸成熟，接觸到社會的形形色色，有了自己的認知能力。想上好學校，想有好工作，甚至相當明星，因為年輕，所以未來有著很多的可能。
一、觀念的轉變時成就大未來的開始。
由于受社會價值觀的影響，許多人認為，上職高沒出息，被人瞧不起。上職高不能考大學，今后沒有前途。這種完全錯誤看法和顛倒的觀念，正是因為不了解。現在的職業學校，也可以和普高、重高一樣，參加全國高考。近年來，這個社會對培養技術人才的重視度在不斷提高，這使得職高類學校學生的成才路更廣，也更加受到社會的尊重。
二、選擇適合自己的才能更快更好的接近成功。
人生成功路，何止千萬條。何謂成功，實現自己的人人生價值就是成功。但是適合每個人發展的路，卻只有一、二條。對于職業學校的學生來講，學一門適合自己個性特長與愛好的專業最重要。職業學校專業不在于多，而在于精，在于能否切合學生今后發展的需要。化工類，分析類專業為我們學校的老牌強項，近年來為迎合學生們的“胃口”，我們也嘗試著新開了平面設計，影視動畫設計等當前緊俏熱門的專業，再加上有校企合作的保障，學生不到畢業時就被我們本地的一些大中型企業集團一搶而空，畢業生工作崗位好，收入待遇高。而這皆因為有著
一技傍身，他們選擇了合適的成功之路。
三、千里之行，始于足下。
這是我們的校訓，但更是我們對學生的承諾。如今的社會上職業學校林林總總，參差不齊，這也是造成整個社會質疑的原因之一。但是作為我們學校，我們時常開玩笑說自己“后臺硬”，因為我們經得起考量，我們是正經的政府辦學，在政策上能得到很多幫扶。學校本身校風過硬，管理嚴謹。一直以來，我校堅持倡導“做事先做人，做人德為先”的教育理念，
對于家庭貧困的學生，我校建立完善的助學制度，除積極落實國家對中職學生每人1500元/年的資助政策外，還設有獎學金、助學金、特困生補助等，使每位學生都能享受到不同和項目的資助。
2. 招生宣傳演講稿 篇二
各位老師：
大家下午好!
我叫胡料，畢業于08年，學的是計算機多媒體專業，現在東至縣大渡口鎮新豐村村主任助理，也就是大家眼中的大學生村官，此時此刻，我站在這個演講臺上，心里很緊張，不是因為是否能講得好，而是在座的各位，將來可能成為我的領導，可能是我的老板。下面我就和大家分享一下我從畢業到走上村官這條路的經歷及感受，希望能給大家帶來一些幫助。
有一句話是說：“畢業等于失業。”是的，在學校，我們住學校的，吃父母的，生活無憂無慮，面臨畢業，我們就面臨要接受生存的考驗。在07年的11月份時，我就面臨著“失業“的危險了，當時我們專業的課也上完了，畢業論文也已經寫好了，基本上就等于是畢業了，然后整天就和同學在合肥市各大人才市場去轉悠，想找一份自己專業對口的工作，可是現實總是殘酷的，不是要求有工作經驗的，就是要求學歷的，以前聽前輩說工作難找的時候，自己還總是自以為是，思想匯報專題不就是找份工作，有那么難嗎?可是真正等自己來找的時候就印證了前輩的話了，在那段時間里，我對將來的生活感覺很茫然，對找工作充滿了恐懼感，這時好在我的輔導員老師經常的找我談心，讓我不要著急，慢慢的一步一步來，我的心才慢慢靜下來，記得小時候，老師讓我們談理想，我們有的想當科學家，有的要當醫生，有的要當老師，我們有遠大的理想，但是現實是，隨著年齡的長大，我們不得不意識到，并不是科學家適合你，你也不一定適合做老師或醫生，每個人都要有合適自己的職業。
此時此刻，我想給大家講一個故事，這是發生在元朝初期的故事。一個風和日麗的下午，一個年輕人跋山涉水，他走過居庸關，跨過蒙古草原，一直來到了正在關外帶兵作戰的成吉思汗的帳篷外，年輕人向衛兵說明來意后，衛兵仔細搜查了他的身上是否是武器，發現沒有，然后讓他走進帳篷。成吉思汗見來人很有禮貌，詢問之后才知道，原來這個年輕人是來投奔他的。這個年輕人叫做耶律楚才，是個契丹貴族，生長在燕京，也就是今天的北京，他的祖先耶律阿保機，是赫赫有名的遼國遼太祖。經過這次見面，成吉思汗給他安排了一個職位，一個每天寫會議紀要的書記官，偶爾也為蒙古貴族算算命，占卜占卜一下星相什么的。耶律楚才沒有因為拒絕，他欣然接受了這個工作，后來，他從一個小小的官做到宰相，而且一做宰相就是元朝的名宰相，為元朝的發展做出了巨大的貢獻，也實現了自己的人生價值。
后來我就積極的找工作，不管是不是和自己專業對口的，反正我當時只有一個想法就是讓自己暫時穩定下來，最后終于在學院舉辦的人才招聘會中，被蘇州的達方電子錄用為質檢員了，不過這里面還有一個小小的插曲，因為當時質檢是不招近視的，所以我只能報個普工，但是到拿體檢單的時候，就業處的老師就把
我叫過去了，說讓我去當質檢干不干，我說我干阿，當時我心里就在想了，當然干了，當質檢總比干普工好吧，不過心里還在納悶，怎么又突然要我干質檢了呢，后來才知道，有一個同學的體檢出了問題，才讓我頂上去的。說實話當時。
08年年初的時候我還是決定到合肥去發展，因為畢竟在合肥待了三年，環境來講還是比較熟悉的，于是我又馱著包裹來到了合肥，在同學那找到了住的地方，然后又回到了剛實習那伙了，一邊到合肥的各大人才市場去找工作，一邊在網上不停的投著簡歷，終于找到了一個在軟件公司當技術員的工作，收入也不錯過，在我心里，一直有回家鄉發展的想法。直到6月份的時候，得知了全省開始實施第一批大學生村官計劃，我立即辭去工作投入到了緊張的備考之中。每天除了復習考試的內容之外，我還在大學生村官論壇注冊了賬號，看一看大學生村官這個群體都在做些什么。我時常站在窗前，凝思甚久。在前途未卜的時候辭掉了得之不易的工作，投身村官考試的緊張準備之中，我心里的憂慮像七月的雨一樣激烈。幸運的是，筆試和面試我?忱ü恕?月8號，與奧運同輝的日子，640位同仁一起在安大培訓的時候，我們從領導那里獲得了許多關于農村工作的知識，大家也在一起談了各自的理想和計劃。重要的是，我發現絕大部分同志的思想都是一的，那就是要為農村做一點事情。8月18日我被分到東至縣大渡口鎮新豐村擔任村主任助理一職范文寫作，成為一名名副其實的大學生“村官”。
有人說大學生村官是農村的過客，但我卻不這么認為。我考慮最是在農村的三年里，自己究竟能夠收獲些什么。我更希望能夠從中獲得更多的'人生積累，獲得更豐厚的職業經驗。
作為村主任助理，我的主要職責是協助村主任做好各項工作，當好助理員、資料員、宣傳員、輔導員、教導員、信息員、服務員和示范員。
星期一清晨，我一早趕到村農家書屋，打掃衛生，認真整理村民還來的圖書，把書屋的報紙、雜志裝訂到報架上，這是作為農家書屋開放日管理員的必修課。
從農家書屋建成至今，有三個月了，我一直兼任農家書屋管理員。這段時間里，有村民來借閱圖書的，有來看報紙、雜志的，有來打乒乓球的…..，在開放的時間里，看到不斷有村民光顧農家書屋，我內心里充滿了無比的快樂!
農家書屋剛建成時，我便利用、村村通廣播、開村民會議、平時下去走訪、計劃生育檢查等各種機會，廣泛的宣傳，讓村民了解書屋，走進書屋，鼓勵村民前來借閱。新豐村是個大村，我一個人的力量是有限的，不能向每一個村民宣傳，我就先把農家書屋的有關知識宣傳給黨員、群眾代表，再鼓勵他們回去以后，給周圍的村民講解;鼓勵村里的種植、養殖戶先來借閱。通過以上的努力，基本使村民對農家書屋的內容有所了解，對以后工作的開展，打下堅實的基礎。
事情成功與否，管理很重要。接下來，我按圖書類型，把圖書分為少兒、科技、文學和種養殖等方面，每一部分的圖書都放在相同的柜組里，以方便村民查詢;我把每周書屋的開放時間，管理員的姓名、聯系方式打印出來，貼在書屋門前，方便村民隨時能和我取得聯系，借到他想要的圖書;我還為經常來借書的辦理借書證，村民先在村委會抵押20元錢，然后給村民辦理借書證，等到年末，借閱的圖書保持完好，在把20元錢返還給村民，以保證圖書保存的完好;認真做好借書的登記，對每一個借書者，我都登記好借書書目，類型，借閱時間，返還時間，每過一個季度，我都認真整理借書有關信息，做好總結工作。
對來借書的村民，我都熱情為他們服務，問他們要借閱那方面的書籍，然后找出相關的書籍，給他們推薦;有時候不在開放的時間，村民只要撥打我的電話，我隨時過來，盡最大努力滿足村民借書要求，使他們、高興而來，滿意而歸”要是村民帶著孩子一塊來，我就抽時間給孩子打乒乓球，這樣村民能安心找需要的書籍;我還利用自己的知識優勢，給村民講解近期有關報紙上的內容，當今的前沿科技。
因為是剛開始，有許多東西還不很了解，以后我會邊學習邊思考，多和其他村的管理員交流，爭取使我村的農家書屋發揮更大的作用，為豐富農村的業余文化生活，新村建設，產業結構調整貢獻自己一點微薄的力量。
新的一年，我在村里又承擔了一份新的工作，當起了村里放映員。說起放電影，我還是第一次。以前只當觀眾，看別人放電影，而現在我已經能夠熟練地為別人放電影了。去年縣里為我村配備了投影儀、音響等多媒體設備，最近剛好村里買了一臺電腦，這么好的設備怎么充分利用起來呢?我在村里同時也擔任遠程教育的播放和管理，有了一定的經驗，為什么不利用這套設備宣傳黨的方針政策、涉農法律法規、計劃生育，同時還可以放電影，為村民送去科技文化知識，這豈不是最好的工具嗎?我在心里思量著。但這畢竟是村里的東西，還得征得村里的同意，我也擔心村里不支持，因為這可是一萬多元的貴重設備，萬一搞壞了，誰來維修?并且維修費用肯定會很高。但是這么好的設備不利用起來，真是可惜。在村、兩委”會上將想法正式提出來，沒有想到的是，村、兩委“全體成員大力支持，沒有一個反對。這主意好，但是要選好內容，要貼近老百姓的生產生活，要干就好好干!”
3. 招生宣傳演講稿 篇三
尊敬的各位老師：
大家好！
感謝有您xx小學，您是一個花雨的季節，一片讓心花點綴綻放的園圃；您是一片蔚藍的天空，一雙讓希望自由飛翔的翅膀；您是一方溫厚的土地，一個一片讓渴望盡情奔騰的育苗場。
我們都是您的兒女，我們懷拒無盡的熱情踏入了xx小學，“團結文明，求實進取，”的精神嵌入了我們的靈魂，還記得無數個歲月如歌的冬夏，我們在這美若天堂的樂土細數流年、仰望夢想；還記得那些溫暖的陽光在晨曦的瑯瑯讀書聲中悄然綻放的日子；還記得那個夏天，我們走過的鋪滿落葉的寧靜的操場；還記得那時我們在桌角滿懷希冀地刻下的夢想……我們在學海中找尋到字里行間的歡樂與喜悅，用七分熱情與三分執著蘊成一杯新釀，我們便醉倒在溫厚的懷里。
感謝有您xx小學，您是我們成長的搖籃。三尺講臺傳文明，半畝方田灑陽光，親愛的教師帶領我們邁向成功的殿堂，把人生涂抹成一幅風光旖旎的水彩畫！青春的風鈴于理想的晴空之下于學海的激流中四處交響！
感謝有您xx小學，您是成功與美麗的升華，我們在書桌前構思燦爛的未來，用筆尖勾勒你恢宏的藍圖，翻飛的紙鳶馱伏美好的希冀，譜出成功的詩篇！
您積淀了深厚的文化底蘊。“招南北東西杰才寫特色，集古今中外精粹玲盛世新篇”。您堅持“人為本，和諧發展”的辦學理念，踐行者“成人、成才、成功”的辦學目標，以昂揚的姿態為昔日的歲月留下閃亮的足跡，用輝煌的成就譜寫著新時代的華章。
您是我們遠行的羅盤，堅定著我們前進的步伐，那些深深的腳印都永遠地銘刻在每一個人的心底，任歲月匆匆，您雄關漫道，前進的腳步始終堅定而從容。
在最后，我還是要真誠的說上一句：“謝謝您，我的母校”！
4. 招生宣傳演講稿 篇四
親愛的老師同學們：
早上好！
酷夏的暑氣還沒消退，我們已迎來了金燦燦的秋天；依賴了一個嶄新的學期；也迎來了新的同學。今天，是本學期的第一次升旗。首先，請允許我向大家致以親切的問候和美好的祝愿：祝老師們工作順利，同學們學習進步！
當五星紅旗在激昂的國歌聲中冉冉響起；當鈴聲清脆的響起；當嶄新的課本一頁頁翻開。你們心中是否充滿了希望？但是，同學們，你們準備好了嗎？如果你還沒想好就讓我們一起謀劃一下吧！
第一，我們要遵守學校紀律，養成良好的行為習慣。
松弛的琴弦不出悅耳的音樂；放縱的培養不出優秀的人才。學校是一個大家庭，這個家庭的家規需要我們大家去遵守。在這個家庭中大家在形成一種良好的、積極的氛圍那么這個家庭也會是最棒的！
第二，珍惜時間是我們走向成功的必要成分。
光似箭，日月如梭。同學們，這支光之箭就掌握在你們手中了。那么，你們能否將這支光之箭精準的進靶心，這需要同學們大家共同努力。你們是否知道，用分計算時間的人，要比用小時計算時間的人多出“60”分鐘。本質，時間是公平的，但對于珍惜它的人時間也會“偏愛”他的。
經過七年級的磨練，我們已從一塊未經雕琢的玉石煉成了一塊初具外形的玉胚。同學們前方的路不可能平坦，只會更曲折。這便需要我們把勇氣作為前進的力量！
讓我們以新學期為新的起點，揚帆起航！以滿腔的熱情、飽滿的和堅定的信心，去迎接新的挑戰吧！
5. 招生宣傳演講稿 篇五
尊敬的家長同志們：
大家好!
剛才，教育局的和學校的都做了重要。大家一定明白了，把大家請來的目的只有一個：共同商討如何為孩子初中畢業后選擇一條合適的路。我們作為初三畢業班的教師，有責任為孩子在畢業后保障一條有書讀、有前途的道路，這是國家和人民賦予我們的義不容辭的重任。一句話，我們不能讓孩子去打工，更不能讓他們在社會上流浪，而要為他們找尋一條適合于他們自身發展的路，這是我們老師和每個家長對孩子的責任和愛。
感謝到會的每一位家長同志，感謝你們對學校教育工作的支持和配合，對你們為孩子前途操心盡力表示感動。大家應該了解了中職教育是我國現在最重要的國策之一。中央和國務院從國家的戰略全局出發，高度重視并加大了對職業教育工作的與支持力度，出臺了一系列政策措施，包括一系列的優惠政策，只因為這是一項利國利民的民生工程，目前就讀三年中職每年助學1500元(如果有特困證明、殘疾證或低保證還可助學每年元)，再加第三年帶薪頂崗實習(有的學校還有獎勵辦法和其他優惠、資助辦法)，完全可以把讀中職的全部投入收回，甚至能為家里賺回一些錢，也就是說，讀中職實際上沒花家里一分錢。同時每個中職學校必須保證為就讀者安置相應的工作，這是要簽訂經過公證的就業合同的，不能達到合同的內容，不僅全數退費，而且還將賠償，這是普高和大學不可能有的政策!國家為什么要這么做呢?目的是在成為工業大國的大環境下培養數以億計的高級專業技能型人才，改變我國目前技術工人僅占1/3左右的現狀，縮小與一般發達國家高級工50%以上的差距。因而在高中教育普及之前大力發展中職教育，普高與職高的比例將要達到1:1，為此普高限招是相應的辦法。
在這種形勢下，作為家長，一個家庭的決策者，孩子未來前途的決定者，必須審時度勢，不能還像以前一樣只盯著普高——大學這一條路。“望子成龍，望女成鳳”是每個家長的美好愿望，其實每個人也都是很聰明的，只不過每個人的大腦結構和興趣愛好是不一樣的，所以有的孩子不是學習不努力，甚至付出了比別人更多的努力，可就是成績不怎么好，但他們有著更豐富的右腦資源，形象思維更強，更適合培養自己的動手能力和實踐能力，對于他們來說，讀普高就是折磨，就是浪費人力、物力和財力，更是浪費青春，貽誤前程。殊不知，這種沒有意義的折磨不僅沒有期待的回報，反而會損傷孩子本來很聰明的大腦，磨掉他們固有的活力和自信心，使他對自己的未來失去信心，不僅人會逐漸遲鈍，而且心情和情緒也會很焦躁，反正對他極其不利。一個原因：普高不適合他。
同時，為了推進中職教育，普高也限招了，也就是說：廣一二中、代市等中學被嚴格限制了招生人數，有的家長說：買個議價讀讀。先且不說讀議價并不能讓孩子的成績有所提升，從而順利地考上心儀的大學，就是議價也沒得讀了。普高限分數、限錢數，你再多的錢也讀不到。因為這純屬得不償失。
第一，讀不到不說，就算讀到了，多半成績很差，幾乎不可能考上一個好的本科。
三年普高加四年大學，至少花10多萬，學的都是些理論知識，沒有技術含量，出來找不了工作。研究生、重點本科工作都難找，何況初中本來成績都很差的呢?這純屬用孩子的青春和前途做必輸的賭注。是不明智的!當一個中職生已經工作4年成為熟練工收入愈來愈高的時候，同齡的讀普高上本科的同學正在苦苦尋找工作，即使找到，也沒有技術，還得培訓，從生手做起，時刻面臨被辭退，這就是多花10多萬，浪費七年青春的代價!算算賬，真的不劃算。
第二，本來孩子并不喜歡走讀普高——上大學的路，家長偏要強迫。
可想而知，孩子有多大的動力和勁頭，其結果可想而知，孩子既然很痛苦，又怎么能做得讓你滿意呢?失敗是注定的。
第三，有的家長持觀望態度，有僥幸心理，說中考后再說。
可能他以為孩子能夠考上普高。其實是想兩頭抓。這是不可能的。當你中考后發現不行時再回頭找中職的專業的時候，自己滿意的專業已經額滿了，這就造成孩子沒有書可讀。所以，一方面，只要孩子選擇中職，家長就應當支持，因為這樣才是對他最有利的，才是真正的愛他，否則便只是希望孩子去實現你的愿望而已。不說孩子能否考上，就算能勉強考上，也應當尊重孩子的興趣和愿望，讓他選擇自己心儀和喜歡的道路。何況這種觀望的孩子實際上根本就沒有考上的信心和堅實的基礎。
第四，也有的家長就一句話，說讀中職沒用。
在這里，我想說明一下：中職比普高-大學愈來愈有用。如果你發現誰讀了中職沒用的話，可能是這樣幾種情況：一是沒有選好專業，中途退學，沒有堅持讀完;二是以為中職就是混，貪玩，結果沒學到真本領，甚至沒畢到業;三就是無論是學習還是工作都不踏實認真，三天打漁兩天撒，不求上進，技術不過硬。因而我們說，認真努力，踏踏實實，讀中職一定有最快最大的回報!
在這里，我要說明，我們只是向家長同志們講明國家的政策，履行一個教者的職責，向大家喜歡宣傳到位有關中職教育的信息，最終的選擇在于你們自己，一切都取決于你們的自愿。
我更要說，宣傳職中，只是我的工作，沒有誰是想把所謂的成績不好、表現不好的學生送到職中去，以此來懲罰他，而是為所有的聰明的好學生尋找一條更好的路。因而，讀中職與成績無關，只與興趣愛好和能力愿望有關，我們班成績第三名、第六名和第十一名的學生就特別想要讀中職，而家長不允許，這是為什么呢?
只能說明家長同志們對這項國策還不夠清楚而已。
我的到此為止，有什么問題請隨時提出。
愿所有的家長為孩子找到一條屬于他自己的最美好的最合適的發展之路!
謝謝大家!