高二年級下學期工作計劃（通用6篇）
1. 高二年級下學期工作計劃 篇一
還有四個月，我們便攜手跨入高三，現(xiàn)在我們面臨的是一個坎，只有奮力向前跨躍，才能沖過去，不留給自己遺憾。在此之前我們必須做好充分準備，讓自己有信心邁向高三。
在這最后時間段內，我們要讓自己過的充實，要讓自己覺得這段時間過得有意義，這段時間，我們一定會很累，那在此要做的第一件事，便是給自己充足的勇氣。要讓自己有在困難面前絕不低頭的堅定信念。要堅持到底。堅持就是勝利。要相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”每個人聽了上千遍上萬遍的話，每個人都能讀懂的一句話。但要做到，要實踐，卻好像摘星星，唯有堅定的信念，堅強的意志，方可完成，這也是我們的第一步。
萬事開頭難。如果你扎扎實實的走好：
第一步，以后便會如履平地。
就像你練武一樣，要學好武首先要有扎實的基本功，為以后打下堅實的.基礎。
第二步，便是在學習中要扎扎實實，不留遺憾，不留疑問。
要弄懂，還要反復復習，對于公式的理解，要多練，利用習題來提高自己的記憶。語文多看多記。英語多讀多背，統(tǒng)一的還要多寫，這樣也可以提升記憶。不要懶惰，要勤奮、認真、踏實。一步一個腳印方可充實。
第三步，也是最后的最主要的一步：
總結要時時總結。孔子說：“吾日三省吾身可以為師也。”李世民一代天驕也曾說：“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失。”他們都說出了總結的很重要性。總結可以反省以前的一些不足或缺陷，可以明了以前好的地方，總結還可以促使你明白下一步的計劃行動。
做好這三步，相信自己，面臨高三便不再懼怕，可以昂首挺胸的邁向它。但是一定要謹記，不要放棄，你一放松，“敵人”便有可能乘機而入，讓你一敗涂地。
2. 高二年級下學期工作計劃 篇二
一、總體情況
本班學生人數(shù)為34人，全部為男生，團員16人。班干部共7人。
二、班級思想學習狀況
本班學生較為活潑，個性也突出，班干部成員思想積極，對班級事務的參與熱情高，課堂上學生的發(fā)言也較為積極主動，大部分學生每天上課后都能夠認真學習，課堂紀律好，作業(yè)完成率和上交率也較高。新學期剛開始，學生整體精神面貌還不錯，不過，通過一周來與各任課老師的溝通，部分學生基礎差，偏科現(xiàn)象嚴重，大部分學生的`英語很差，所以在糾正學生偏科、轉化雙差生方面準備花主要精力，與任課教師聯(lián)手齊抓共管，確保學習成績穩(wěn)步提高。
三、引導學生學習新課程的措施和方法
1、加強學風班風建設，同時以班風促學風，也以學風促班風。
2、確立班級及學生個人的奮斗目標，引入競爭機制，正確引導學生選擇追趕對象。
3、加大與科任老師的協(xié)作力度，使各科平衡發(fā)展，提高班級整體競爭水平。
4、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。
四、促進學生發(fā)展的措施和方法
1、加強學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。
2、加強網(wǎng)絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學生的自我保護能力。
3、進一步加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生具有健全的人格。
4、要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。
3. 高二年級下學期工作計劃 篇三
在學校黨總支的正確領導下，高二年級堅持“從細從嚴，致高致遠”的管理理念，努力提高育人水平和教學水平，強化年級內涵發(fā)展，抓重點促常規(guī)，精細管理，嚴格要求，力爭使年級各項工作有更大的進展，再創(chuàng)優(yōu)異成績。
一、狠抓常規(guī)，注重落實，搞好教學管理
1、抓好龍頭學科和骨干教師的帶頭作用，以點帶面、以面促體，形成立體網(wǎng)絡的課堂教學特色，搞好數(shù)學、生物、政治學科的引領作用，促進年級備課組管理和各項教學活動的開展。生物、政治學科的“循環(huán)課堂”模式尉然成型、數(shù)學組各項工作始終走在年級教學的前頭，英語組的聽力訓練，語文組的字詞句和讀寫訓練都很富有特色，富有成效，應該繼續(xù)發(fā)揚，相互學習，使各個備課組均衡發(fā)展、集體創(chuàng)優(yōu)。
2、建設高效課堂，提高課堂教學效率，備課是關鍵，年級始終堅持每周兩次集體備課，備課時間、內容先行，要求明確，注重集體備課和個人備課的有機結合，注重個人備課和二次備課的有機結合，及時檢查抽查，及時公布。
3、認真搞好三課活動，先行課為先導，強化聽評課制度，年級對新老教師的聽評課要有明確而嚴格的規(guī)定要求，并量化積分，聽評課活動扎實有效。上個學期，很多教師的聽課次數(shù)超過60節(jié)，備課本用了4－5本，取得了較好的效果，本學期應該繼續(xù)挖掘好的典型，繼續(xù)發(fā)揚這些好的做法。
4、注重師生互動，切實搞好幫輔，提高幫輔效果。成立各學科、各種形式的興趣小組、社團組織，以活動促學習，以活動提素質。年級進一步明確師生談話制度和師生、生生幫輔制度，加大對學生學習、思想、生活的關心力度，以利于形成良好的班風，學風和團結和諧的'年級氛圍。
二、全程跟蹤，細化要求，搞好班級管理
1、在強化對學生學習成績要求的同時，要始終堅持加強對學生行為規(guī)范的要求和思想政治教育，從細從嚴，特別是文理分班和藝術分流以后，把新學期看做是學生的再入學，加強對學生的再入學、再入軌教育，提高工作的計劃性,增強法制意識,以法制班。對個別學習較差，不思學習，不善學習的學生多觀察、常督促、多關心，使全班同學都在一個良好的氛圍中勤奮地、和諧地、順利地成長、學習，使班級管理和年級管理水平再上新臺階。
2、從良好習慣培養(yǎng)入手,加強對學生的思想品德和行為規(guī)范的教育。
在年級的總體要求下，各班要有計劃、有步驟地對學生的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、組織觀念等進行強化教育，大力挖掘各種教育資源，強化班級、宿舍文化建設，加大學生的日常行為規(guī)范的教育力度。本學期年級將加強對“班會”制度的研究和落實，提高班會的實效性，班主任要認真探究“班會”的召開形式和思路，使班會制度更加充實、有效、豐富，使班會制度形成系列化、專題化、多極化，使每一次班會都能成為學生學習、思想、人生旅途中的加油站，班會制度得以創(chuàng)新、效率得以提高。
3、狠抓三風建設,爭創(chuàng)文明班集體。
為強化高二班級管理,年級進一步落實規(guī)范化班集體周量化評估制度。各班主任應以文明班集體、文明宿舍的評估為契機,抓好班風、學風和考風。在三風建設中,良好的班風是基礎，良好的學風是關鍵，良好的考風是檢驗。為此，各班主任要下大力氣圍繞這一工作做文章,通過科學的管理,逐漸地實現(xiàn)由強行入軌到自我約束的過渡。在班風問題上,以自習紀律和公寓管理為突破口,配合年級管委會、政教處、宿管科加大管理力度。各班主任做到“三勤”,及時發(fā)現(xiàn)班內的不良傾向，及時解決，把不良傾向消滅在萌芽之中。年級經(jīng)常召開班級管理研討會,相互學習，相互借鑒，全方位、多角度地進行教育。
4、繼續(xù)堅持班級管理工作研討會制度和《一周一報》制度，班級秩序的穩(wěn)定與協(xié)調，年級管理的目標與要求等，通過研討，班級之間互通有無，互相交流，共同提高。堅持班級管理中班主任督促與學生自我檢查相結合的原則，加強學生自我管理，對學生的日常行為、文化建設、衛(wèi)生值日、宿舍紀律、兩操等進行量化，由學生會定期檢查、及時公布，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，爭創(chuàng)和諧、健康、積極、向上的良好局面。
三、抓住兩個工作重點，強化兩項常規(guī)要求。
1、兩個工作重點，一是學業(yè)水平測試的問題，要嚴格要求，以練習促復習，強化復習效果，力爭合格率有較大的突破；二是學科進度能否完成的問題，要科學安排，提高效率，力爭本學期末完成教研室規(guī)定的教學進度。
2、兩項常規(guī)要求包括教師教學常規(guī)要求和學生的常規(guī)管理要求。認真學習“校園二十字常規(guī)要求”，認真解讀、逐條學習、逐條落實、堅持不懈，繼續(xù)學習《臨沂三中學生十條警戒線》，提高警惕，時刻警醒，嚴格要求，確保學生不越軌、不越線。年級繼續(xù)實行班級管理一票否決制度，對于出現(xiàn)打架斗毆等嚴重的、影響惡劣的學生事件，將取消班級（班主任）評優(yōu)樹先資格，直至限期改正或消
除影響。繼續(xù)搞好藝體生的分流和管理，拓寬學生的成才之路。教師常規(guī)要求見《高二年級教師常規(guī)要求》。
附：高二年級下學期主要工作安排表
高二年級常規(guī)管理要求
為進一步加強年級管理，規(guī)范教學行為，提高教學質量，落實“從細從嚴，致高致遠”的教育教學理念，做好年級的各項工作，經(jīng)年級管委會集體商討研究，特制定本意見。
一、規(guī)范考勤要求，嚴格請假制度
1、關于出勤，嚴格按照《臨沂三中高中部教職工工作考核實施細則》規(guī)定執(zhí)行，年級將加大抽查力度，對于遲到、未到、早退、代簽等情況，年級將給予通報批評并扣除相應的分數(shù)。同時，集體備課、閱卷、會議、升旗、年級活動等除因公事耽誤外，無論其它任何情況，均按缺勤處理。
2、關于請假，教師因事因病請假，必須事先報請年級主任并安排好有關工作，寫好請假條，半天之內，年級主任批準，超過半天，須分管校長、校長批準。
3、學校、年級安排的監(jiān)考任務，同時納入個人考勤積分中，每場（或相當于每場）加2分，遲到一次扣1分。
4、晚自習值班要進一步加強檢查監(jiān)控，按時到年級值班室簽到簽離，人人參與班級管理，優(yōu)化班級秩序，確保安安靜靜的效果。
二、規(guī)范辦公紀律，搞好辦公區(qū)衛(wèi)生
嚴格按照學校制定的《臨沂三中教職工日常行為規(guī)范》的要求，加強年級管理，優(yōu)化辦公秩序。
1、備課組長負有備課組的管理責任和帶頭作用，正常上班時間，任何人不能在辦公室上網(wǎng)游戲、聊天，不能在辦公室下棋、打撲克，不能躺在沙發(fā)上，不能高聲播放音樂等，如有違犯，年級將給予當事人和備課組長通報批評；辦公期間，任何人不準串崗，不準隨意外出。
2、任何教師不能隨意讓有課的學生進入辦公室（辦公區(qū)），聊天、嬉戲，甚至讓學生擺弄電腦、上網(wǎng)等；有學生、家長在辦公室內談話等，不論任何時間、任何人不準上網(wǎng)游戲、聊天、看電影、放音樂等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將通報批評。
3、各備課組要注意保持辦公區(qū)內外的衛(wèi)生清潔，物品擺放要整齊有序，發(fā)現(xiàn)問題及時打掃、整理。備課組長為第一責任人，合理安排好本組的值日分工，值日表貼在醒目位置，組內教師要注意相互提醒，認真、主動、按時（一天早中晚三次）打掃本辦公室（區(qū)）的衛(wèi)生，并注重保持。
4、教職工日常行為規(guī)范中規(guī)定的其它要求，如會場紀律問題、手機問題、衣著打扮問題、抽煙酗酒問題等。
三、規(guī)范教學行為，提高教學效率
要嚴格遵守《臨沂三中教師課堂教學十項要求》，認真學習、深入領會，成為教師自覺的行動。
1、全體高二教師要認真?zhèn)湔n、上課、輔導，作業(yè)及時批閱、記錄、講評，各種常規(guī)材料要齊全，年級每學期將集中檢查2次，并加大抽查的力度，不交相關材料計為0分，并通報批評。任課教師必須提前3分鐘到教室，組織學生及早入靜、入境，及早進入學習狀態(tài)，要保證上滿點、充實有所得。不準提前下課或放學，不準隨意進出教室，在教室內不準抽煙，不準接打手機，不準做與教學無關的事，未經(jīng)年級主任批準，不準私自調課或隨意由其他教師代課，私自調課按曠工處理。
2、繼續(xù)認真開展先行課活動。本學期每位青年教師（工作不滿6年的教師）每周至少聽課2節(jié),老教師聽課不少于1節(jié),備課組長聽課應不少于2節(jié)。同時要積極開展組內相互聽課活動。每備課組每周至少安排1節(jié)示范課、公開課或研究課，并及時上報年級，由年級進行匯總及時公布。青年教師仍然要堅持“先聽課后上課”，每上一節(jié)課之前都要聽課，老教師要主動多聽青年教師的課，青年教師要主動邀請老教師聽評課，定期上研究課。
3、以新學期為有利契機，把新學期看做是學生的再入學、是新的開始、新的起點，加強對學生的再入班、再入軌教育，任課教師要進一步熟悉學生，了解學情，加強對側文、側理學生的學法指導，加強對藝體學生的關心和幫助，多給學生以信心、以鼓勵，既要關愛學生，又要嚴格要求，做到寬嚴相濟，公正公平，依法執(zhí)教。
4、關于教師的評估，依據(jù)《臨沂三中教師工作考核評價細則》進行評估，年級將遵循立體化、全方位的評估辦法，結合實際情況，把教學成績、教學過程、常規(guī)檢查、學生評教、考勤等進行積分，綜合評價。教學成績評估將實行目標責任制，突出體現(xiàn)學科、班級兩方面的捆綁。
未盡事宜，另行通知
高二年級下學期主要工作安排表
月份主要活動安排備注
二月
1、評優(yōu)樹先活動。
2、新學期班主任工作會議、新學期備課組長會議。
4、高二教師會議。
5、高二學生電視會議。
三月
1、學生學業(yè)評價。
2、部分學生座談會（學生評教）。
3、興趣小組（社團）活動成立。
4、研發(fā)校本教材。
四月
1、教師教學常規(guī)檢查。
2、學科模塊診斷性考試。
3、學生評價，教師階段性評價。
五月
1、進一步落實先行課，全面推行聽評課活動。
2、文明宿舍評選活動。
3、班級管理工作經(jīng)驗交流會。
六月
1、高考考場安排，加強對學生的教育。
2、高二學生學業(yè)水平測試。
3、教師優(yōu)秀常規(guī)材料評選。
4、組織學生評教。
七月
1、學生學業(yè)診斷性考試。
2、學生學業(yè)評價。
3、暑假工作安排。
4. 高二年級下學期工作計劃 篇四
一、指導思想
1、獲得必要的基本知識和技能，反復復習前面所學知識，加深印象。通過不同形式的自主學習，探究活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。
2、發(fā)展數(shù)學應用意識，學會將數(shù)學知識運用于生活。
3、樹立學生能學好數(shù)學的信心。
二、基本情況分析
本學期學的內容是拓展模塊的數(shù)學知識，主要包括三角函數(shù)、二次曲線、概率與統(tǒng)計的相關知識點，與基礎模塊、職業(yè)模塊相比，知識變的有一定的.難度，并且更系統(tǒng)化，教學中估計困難不少，數(shù)學基礎的差異程度加大，為教學的因材施教增加了難度。
我校的生源對象一般都是中考落榜生。學習上的挫折使他們失去了學習的信心和進取心。為了求職的需要，有部分學生自愿選擇進入中職學校學習，但有相當一部分學生是迫于外界某種壓力，如父母的強烈要求等，而不得不進入職業(yè)學校學習的；還有一些學生初中都沒有念完，是家長為避免其子女在社會上出亂子，把孩子送到學校，學習知識則放在次要的位置。由于學生入學時，初中階段的文化基礎差，年齡小，對專業(yè)知識生疏，因此，接受能力、分析能力、思維能力偏低，綜合素質普遍不高，學習能力差異較大等，給學校的教育管理和組織教學帶來了很大的困難。
學生自身數(shù)學基礎薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不扎實，知識積累量不夠多，遺忘速度快，對問題的分析能力差，在上課時要盡可能的放慢講課速度，反復及時督促學生復習已學知識和預習新知識，多練習，以加深印象。
三、教學目標
理解所學知識的概念，能夠通過數(shù)學語言描述，掌握新知識的靈活應用，熟練新知識的性質特征的實際應用。
著眼于數(shù)學教學的實際，通過“低起點、巧銜接”，力求實現(xiàn)學生樂于學，遵循學生認知發(fā)展的規(guī)律，降低知識的起點，由已知到未知，由淺入深，由具體到抽象。
四、方法措施
1、選取貼近學生生活的數(shù)學實例引導新知識，使學生產生生活中處處存在數(shù)學，以達到培養(yǎng)數(shù)學興趣的目的。
2、通過實堂演練，引發(fā)學生的思考和探索，培養(yǎng)自主學習，形成邏輯思維習慣
五、課程安排及教學進度
待定
5. 高二年級下學期工作計劃 篇五
一、指導思想
緊緊圍繞學校的工作計劃，以新課程理念作為指導，深化課堂教學改革，穩(wěn)步推進學案教學，提高課堂教學效益。依據(jù)學校提出的“抓好‘三基’，突‘一本’保‘二本’”為管理宗旨，結合本年級的實際情況，在學生管理上創(chuàng)新機制，狠抓學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，以班風、考風、學風建設為抓手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生學習的內趨力，促進教學質量的穩(wěn)步提升。在教師管理上側重于制度建設，規(guī)范教師的教學行為，狠抓教學常規(guī)落實與檢查，努力打造高效課堂。加強年級內部團結協(xié)作、積極進取的工作作風，提高教師的幸福感與認同感，努力提高育人水平和教學水平，強化年級內涵發(fā)展，抓重點促常規(guī)，精細管理，嚴格要求，凝聚集體智慧，務實苦干，工作到位，力爭年級各項工作有更大進展，再創(chuàng)優(yōu)異成績。
二、具體措施
（一）教育工作
1、加強安全教育，落實安全檢查工作
在日常教育教學過程中，要始終把安全放在首位，提高警惕，時刻警醒，嚴格要求，確保學生不越軌、不越線，引導學生遵紀守法，熱愛生活，珍惜生命。要時刻不忘培養(yǎng)師生的安全意識，大處著眼，小處著手，配合有關部門定期對各項安全制度的落實情況進行檢查，將隱患消除在萌芽之中，讓安全意識深入每個師生心中，狠抓上網(wǎng)、看小說、聽MP3、MP4、玩手機、異性不正常交往等現(xiàn)象，及時和家長溝通，取得家長的大力支持，創(chuàng)建平安校園。
2、加強“班會”研究和管理，提高班會的實效性
班主任要認真探究“班會”的召開形式和思路，使班會開得更加充實、有效、豐富，使班會內容形成系列化、專題化、多極化，使每一次班會都能成為學生學習、思想、人生旅途中的加油站。
3、狠抓“三風”建設，爭創(chuàng)文明班集體
為強化高二班級管理，年級進一步落實規(guī)范班級量化評估制度。班主任應以星級班級、星級宿舍的評估為契機，抓好班風、學風和考風建設。良好的班風是基礎，良好的學風是關鍵，良好的考風是檢驗。班主任要下大氣力圍繞這一工作做文章，通過科學的管理，逐漸地實現(xiàn)由強行入軌到自我約束的過渡。在班風問題上，以早晚自習到班率、課間操、自習紀律和公寓管理為突破口，配合年級、政教處、物業(yè)公司加大管理力度。做到及時發(fā)現(xiàn)班內的不良傾向，及時解決，把不良傾向消除在萌芽狀態(tài)。年級每天早晨召開班級管理研討會，相互學習，相互借鑒，全方位、多角度地進行教育。
4、繼續(xù)加強年級文化建設，營造優(yōu)美的教育教學環(huán)境
通過年級優(yōu)秀學生風采展示、表彰會、開展活動、黑板報等途徑，加強對學生世界觀、人生觀和價值觀教育，幫助學生樹立正確的人生目標，激發(fā)學生的成材欲望。通過對學生儀容、儀表的整治，進一步鞏固上學期的“文明禮儀”教育系列活動的成果，為學生學習有目標，行為有方向奠定基礎，營造優(yōu)美的教育教學環(huán)境。
5、從良好習慣培養(yǎng)入手，加強對學生的思想品德和行為規(guī)范的教育
在年級的總體要求下，學生會領導指導小組要有計劃、有步驟地對學生的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、組織觀念等日常行為規(guī)范進行強化教育。加強班級秩序的穩(wěn)定與協(xié)調，大力挖掘各種教育資源，班級之間互通有無，互相交流，共同提高，加強學生的自我管理意識，爭創(chuàng)年級安全、和諧、健康、積極、向上的良好局面。
（二）教學工作
1、加強學生的學習過程管理
（1）繼續(xù)抓好班風、學風建設。良好的班風和學風是順利完成學習任務，促進學生成績全面提升的前提條件。本學期還要以高標準、嚴要求狠抓班風、學風建設，發(fā)揮尖子生“帶”的作用，做好后進生的轉化工作。注重師生互動，成立各種形式的學習小組，以活動促學習，切實搞好幫扶，提高幫扶效果。年級進一步明確師生談話制度和師生、生生幫扶制度，加大對學生學習、思想、生活的關愛力度，以利于形成良好的班風，學風和團結和諧的年級氛圍，提高學生學習的內趨力，使各層次學生成績都有提高。
（2）加強學生學習目標的教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。班主任、任課教師根據(jù)學生實際因人而異設計學習目標，發(fā)揮目標的激勵作用，讓學生在目標的帶動下，通過發(fā)奮努力，不斷地提高自己的學習水平。通過培養(yǎng)學生良好的學習習慣，督促學生制定可行的學習計劃，使優(yōu)秀學生學習成績有大的進步，學習困難學生對學習產生興趣，并能主動的學習。
2、全面落實學校課堂教學改革要求，規(guī)范教師教學管理
（1）教書育人、雙管齊下。在繼續(xù)加強教學常規(guī)檢查量化，落實好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下，倡導全體任課教師都要對學生管教、管導，不再把事情只往班主任處推，實現(xiàn)全員參與、全程管理的格局。對本學期的工作做到統(tǒng)籌安排，力爭做到“有教必練、有練必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有糾必補”，防止前松后緊，在保證進度的同時一定要確保教學質量。高度重視學業(yè)水平考試工作，對學業(yè)水平考試工作早準備、早動手，力爭使學業(yè)水平考試工作得到圓滿完成。
（2）分層教學、整體推進。鑒于生源基礎較差、層次相差甚大的特點，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學實際，為此年級在學校的指導下將采取三個“分層”要求。一是課堂教學上的分層要求。教師應根據(jù)不同類型學生選擇不同的教學內容和教學難度，在完成必須的基本教學內容后，在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生，確保課堂上每個學生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生，使每個學生都有自己明確的目標和任務，讓每一個學生在自己現(xiàn)有能力的基礎上得到發(fā)展。三是學習評價上的分層要求。教師在對學生各個方面，特別是學習方面的評價上應有不同的標準，評價應以發(fā)展程度為標準，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們，否則會挫傷他們的自尊心和進取的'信心。力求做到“把數(shù)量降下來，質量提上去，把方法教給學生，把時間還給學生”，注重教學方法的研究和革新，提高教學的針對性和有效性。
（3）加強集體備課，完善教科研制度。為杜絕教學中的隨意性，年級要求各學科組做到“五有”、“四定”、“三明確”。“五有”就是有計劃，有措施，有記載，有課題，有效果；“四定”就是定時間，定地點，定主題，定中心發(fā)言人；“三明確”就是明確基本知識點，明確考點，明確重點、難點，夯實各學科基礎。加強集體備課，以點帶面、以面促體，形成立體網(wǎng)絡的課堂教學特色。完善教科研制度，加強學科教研引領作用，揚長避短，相互學習，使各個備課組均衡發(fā)展、集體創(chuàng)優(yōu)，促進集體備課、教研和各項教學活動的穩(wěn)步開展。
（4）加大聽、評、巡課力度，強化教學常規(guī)管理。認真搞好聽、評、巡課活動，示范課為先導，強化聽、評課制度，通過巡課保證聽、評課活動扎實有效的開展，挖掘好的典型，發(fā)揚好的做法。
（5）繼續(xù)實行月考制度，重視考試成績的分析。從全面提高學生素質的角度出發(fā)，加強過程管理，塑造優(yōu)良的班風、考風、學風，完善高二年級“培優(yōu)、治拐、扶中”工作，尤其要重視學科邊緣生的轉化。任課教師應嚴把課堂教學關、命題制卷關、考試檢測關、質量分析關、信息整合關，確保試題難易度適中，確保考試的可信度，為教育教學提供可參考的數(shù)據(jù)。
3、加強對特長生的管理。特長生的管理要做到制度化，班主任應與專業(yè)指導老師加強聯(lián)系，做到兩條線并重管理，杜絕特長生管理真空的出現(xiàn)，科任教師應加強特長生的課堂管理，確保他們文化與專業(yè)并重。
4、加強學生心理輔導，準備“走進高三總動員大會”，增強師生的高三意識。針對高二下學期的特點，加強對學生的再入學、再入軌教育，提高工作的計劃性，增強高三意識，明確目標，加強合作，使全體師生都能在一個良好的氛圍中勤奮地、和諧地、順利地成長、學習，使班級管理和年級管理水平再上新臺階。
5、開展多種類活動，全面提高學生的綜合能力和素質。以學生會領導指導小組為載體，堅持每月組織一項大型活動，以活動促進學生間和師生間的交流與溝通，為學生提供更多的展示空間，體會組織和紀律的重要性，增強自律意識。努力探索開展系列活動的新路子，將組織管理權交給學生，鍛煉學生自主意識，體現(xiàn)辦學特色。
（三）年級教師隊伍建設
1、強化備課組職能，實施備課組長負責制。加強備課組管理，全面提高教師教育教學水平，充分利用聽課、評課、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業(yè)務水平和職業(yè)技能。做好師徒結對工作，促進青年教師快速、健康成長，進一步做好教學常規(guī)的監(jiān)督與檢查，保障教學過程的規(guī)范性和實效性。鼓勵教師，尤其是中青年教師多做一些高考試卷，提升教師自身的業(yè)務素質，提高教育教學能力。對于青年教師的培養(yǎng)，由學科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗豐富、業(yè)務能力強的教師為師傅，著重于本學科。師傅通過言傳身教、具體指導，不僅幫助徒弟備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領路課，同時創(chuàng)造條件讓徒弟多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。年級積極創(chuàng)造條件，為青年教師開辟外出學習的機會，開闊他們的視野。
2、進一步加強班主任隊伍專業(yè)化建設進程，實施班主任負責制。堅持班主任例會制度，提高工作的預見性和針對性，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。關心青年班主任的成長，及時了解他們的工作狀態(tài)和思想變化，給予必要的指導，幫助他們排解工作和思想上的困惑，分擔班級管理中的負擔。利用班主任例會，學習教育理論，分析年級管理中出現(xiàn)的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑒和反思中提升自己的管理能力。
3、做好復習資料的選訂工作。復習資料的選訂工作流程為：備課組長召集全組教師選好復習資料版本，報年級組，再由年級組報請學校，統(tǒng)一進行訂購，禁止科任教師單獨選購。
4、搞好教師文體活動，提升教師的幸福感。為緩解教師的工作壓力，增強教師身心健康，使每一位教師在工作之余享受生活，年級利用業(yè)余時間開展豐富多彩的活動，使教師能夠舒緩心情、陶冶情操、熔煉團隊，以更加充沛的精力投入到工作中去，達到事半功倍的效果。
5、辦公時間嚴禁上網(wǎng)瀏覽與教學無關的網(wǎng)站內容，嚴禁在辦公室的電腦上玩游戲，嚴禁做與教育教學無關的事情。
本學期是整個高中階段的關鍵時期，工作的好壞直接對升入高三以后的教育教學管理產生深遠的影響，各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實，以高三的理念，高三的思路，高三的做法為參考，嚴格制度管理，為進入高三打好基礎。相信在學校領導的精心幫助與指導下，經(jīng)過全體教師的共同努力，年級的各項工作必將邁上一個新的臺階。
6. 高二年級下學期工作計劃 篇六
一、加強班干隊伍，尊重學生的`意見，共同探討班級存在的問題
本學期開始，明確班干部的責任，提高班干部的服務意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學加入到管理班級、服務班級這一隊伍中來，增強主人公意識，認識到個人在群體中所起的作用，同時鍛煉學生的管理組織能力，從而帶動其他同學共同建設班集體。
但班委在班上畢竟屬于少部分同學，如果在處理班級事情上只是我和幾個班委決定，就太過于武斷，因此在本學期處理問題的時候，我會多多聽取學生的意見，和學生一起討論，爭取圓滿地解決問題，比如，如何更好的督促同學認真完成勞動任務，如何為班級創(chuàng)造一個和諧的學習生活環(huán)境，我相信身處其中的同學一定有更好的見解，然后大家共同商議，讓學生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培養(yǎng)學生的自覺性。
二、激發(fā)學生學習熱情，提高班級整體水平
高二（7）班的同學，從整體上來說，都是好學的，但有些同學在學習時沒有方向感，信心不足。根據(jù)類似情況，我做出如下打算：首先，引導同學尋找自己學習的動力的來源。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，因此要經(jīng)常關注學生心理，多找學生談心，于是，我決定采取個別談心、集體討論的形式，探討現(xiàn)實和將來，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。
其次，積極開展有意的班集體活動，課內課外相得益彰。如開主題班會、演講比賽、辯論賽、跳繩比賽等等，激發(fā)學生的生命熱情。
再次，與各科任課教師配合，隨時了解班級學生動態(tài)，學習情況。
三、提優(yōu)補差，互學互進
對于教師來講，每一位學生都是可愛的，都有閃光點。因此，幫助學生提高成績，是教師義不容辭的責任。這里“優(yōu)”與“差”，是相對而言的。對學習能力相對較強、自覺性較高的同學，要求他們以更高的標準來要求自己，要具備多方面的.才能。避免安于現(xiàn)狀。當然，這要因人而論，不能不切實際，一味拔高，反而適得其反。而對學習自覺性較差、學習意識不強的同學，則要給予更多的鼓勵、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信心不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學生的良師益友。
班級，它是一個由學生組成的集體，是學生成才的園地，因此我們在建設班集體的過程中，要以學生為主體，給他們更多自由、自我化的空間，當然，學生這個群體又有著它的特殊性，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班級，為學生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。