小學書法教研組工作計劃（精選4篇）
1. 小學書法教研組工作計劃 篇一
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：
一、激發(fā)愛國、愛校情感
通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學習內(nèi)容
目前中學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教學目標
了解中國書法發(fā)展簡史，對中國古代以及現(xiàn)代的.漢字書體演變過程做到大體掌握；在學習漢字書法過程中逐漸了解并熟練掌握書法三要素：筆法、結構和章法。克服書寫中的各種不良習慣，努力使學生做到運用正確的用筆方式，逐步形成嚴謹?shù)臐h字結構和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，熱愛祖國文字。寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。嚴格要求，嚴格訓練，逐步培養(yǎng)學生的寫字能力。在寫字教學中，教師要激發(fā)學生的寫字興趣，教學生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運筆，使學生掌握漢字的筆畫、偏旁、結構的書寫方法。
四、 教學重點及難點
中學生在書寫毛筆過程中最大的問題在于用筆。進而引發(fā)的結構混亂是教學過程中的重點及難點。所以在教學過程中應利用大部分時間來攻克筆法與結構難關，讓學生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個良好的書寫毛筆字的習慣。
1、書法課的教學要有人文性
素質(zhì)教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術的良好習慣，并且既學本領，又學做人。
2、書法教學要有針對性
教學過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的.特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。
3、書法教學要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間練習鞏固自己所喜愛的書法。
2. 小學書法教研組工作計劃 篇二
一、指導思想：
書法是漢字書寫的藝術。寫好漢字，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。引領學生走進書法文化，了解祖國文化的博大精深，激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的民族意識和國家意識，并在這個過程中提高書法技能，促進身心及個性品質(zhì)的發(fā)展，使學校的書法教育上邁出新的步。
二、工作目標：
1.認識書法教育的重要性，重視書法教育；制定書法教研計劃，明確工作目標；科學合理安排書法課的落實以及積極開展書法活動、競賽等。
2.加強書法教育的研究，強調(diào)能力的培養(yǎng)、習慣的形成，以及興趣的激發(fā)，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發(fā)學生學習書法的動力和能力。
（1）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（2）要掌握漢字的基本筆畫、間架結構和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學書法的小學生一定要嚴格要求，不求寫多少，但求一個字寫多好。由筆畫到結字，必須嚴格按照結字順序教學生描摹臨摹。
（3）培養(yǎng)學生愛護書法用具，講究書法衛(wèi)生的良好習慣。逐步培養(yǎng)學生對書法的興趣，養(yǎng)成自覺欣賞書法、勤于動筆、持之以恒、精益求精等好習慣，提高書寫寫字能力。達到弘揚中華文化、傳承中華文明的宗旨。
3.培養(yǎng)特長生，開展書法興趣小組培訓工作，重點加強學生臨帖訓練，組織學生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品。
4.充分發(fā)揮學校書法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。
3. 小學書法教研組工作計劃 篇三
校書法組在于培養(yǎng)學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學期書法組的工作計劃制定如下：
一、工作目標：
（一）認識書法教育的重要性，重視書法教育；科學合理安排書法課的落實以及積極開展書法活動、比賽等。
（二）加強書法教育，強調(diào)能力的培養(yǎng)、習慣的形成，以及興趣的激發(fā)，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發(fā)學生學習書法的動力和能力。
二、具體措施：
（一）坐姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
（二）教師上課要做到“四精心”即精心計劃、精心備課、精心上課、精心輔導，確保書法課的成果顯現(xiàn)。
（三）課堂上強調(diào)漢字的基本筆畫、間架結構和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。優(yōu)化書法課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心，從而提高自身水平。
（四）培養(yǎng)學生愛護書法用具，講究書法衛(wèi)生的良好習慣。逐步培養(yǎng)學生對書法的興趣，養(yǎng)成自覺勤于動筆、持之以恒、精益求精等好習慣，提高書寫寫字能力。
（五）在書法指導的過程中，力求多示范、多演示，做到點面結合，善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)特長生，組織學生參加比賽，選拔優(yōu)秀書法作品，及時展示及表彰，樹立學生信心。
（六）加強平時的訓練，使學生養(yǎng)成中午“每日書法”的好習慣。
（七）教學評價應以激勵為主，以精神的鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。讓學生對書法能有興趣，有毅力堅持下去。
4. 小學書法教研組工作計劃 篇四
一、指導思想：
以金水區(qū)教研室工作計劃“用匠心打磨品質(zhì)，秉初心塑造未來”為指導，以“凝神靜氣”地實施課堂教學改進、提高教師教學能效和專業(yè)能力為中心，結合我中心校區(qū)書法教育教學的工作實際，制定本學期教研工作計劃。
二、具體教研工作計劃安排：
九月：
1、參加教研室書法課程集體教研。
2、制訂中心校區(qū)書法教研工作計劃。
十月：
1、參加書法學科（省級）培訓。
2、集體教研活動：書法基本技能交流（具體地點待定）。
十一月：
1、集體教研活動：書法基本技能交流（具體地點待定）。
2、參觀美術館書法展。
十二月：
1、集體教研活動：書法基本技能交流（具體地點待定）。
2、參觀美術館書法展。
元月：
1、組織期末復習。
2、做好期末工作總結。