副校長工作總結

副校長工作總結（精選12篇）

1.　副校長工作總結 篇一

　　作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。

　　一、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。

　　1、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃：《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業務學習計劃》、《教師個人工作計劃》等。

　　2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計劃，明確工作目標，提出教育教學具體目標。

　　(1)。抓備課備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎勵。

　　(2)。抓課堂如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”此外，教師要講究語言藝術，板書規范工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。

　　(3)。抓反饋如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了大量文章：

　　①開放性習題。教師在布置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。

　　②ab卷。每次小考、反饋、測驗都采用ab卷。兩張試卷，是按學生層次具有梯度性。分值相同，由學生自主選答，不同的學生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營造了一種學生樂學，教師樂教的校園氣氛。

　　③月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力。

　　④質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進方法，提高教學質量。

　　3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。學校的教育教學質量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點做法。

　　(1)。抓培訓幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。—XX學年度學校在組織教師外出學習與培訓上出資萬余元。我們先后去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學習。假期又有部分學科骨干教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。

　　(2)。抓學習我校在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，學校精心制定《業務學習計劃》，每名學生每個學期也自擬《自修學習提高計劃》。XX年學校共出資一萬七千元，購買了大屏幕、多媒體設備，新上電腦12臺，書籍，光盤等。今年又計劃購買微機30臺。重新改進微機室與電教室，切實提高教師現代信息技術的應用能力。學校為教師定了大量的刊物和資料。同時，還為教師個人購買了大量書籍。學校每周三組織教師集中學習、業務輔導、業務講座。教師人人有自學筆記和體會文章，XX年在遼源市課改工作階段性總結會上。我校教師7人的論文被收集發表。XX年我校共有25篇文章在市級刊物上發表。校內教師論文集，共收集全校教師精品論文28篇。

　　二、抓新課改工作實施，保證教育教學質量逐步提高XX年秋季我校開始了基礎教育課程改革工作，歷時5年多的時間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。我們的具體做法是：圍繞一個中心，抓住兩個關鍵，制定5年規劃，啟動四項工程。取得多項成果。

　　1、圍繞一個中心：以基礎教育課程改革工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創辦一流的學校。

　　2、抓住兩個關鍵：在實施新課改兩年的時間里，我們感到：實施的關鍵在教師，深入的關鍵在評價。

　　3、制定5年規劃：我們結合學校具體情況，提出了實施新課改的整體框架，制定了5年發展規劃，明確每個階段的發展目標，提出了創四個一流的宏偉設想：三年內實現“一流的環境，一流的隊伍，一流的設備，一流的質量。”

　　4、啟動四項工程：(1)。抓學習與培訓，促教師綜合素質的提高;(2)。抓課改教學模式的改革，促龍頭環節作用的凸顯;(3)。抓評價機制的改革，促師生個性化的發展;(4)。抓校園文化活動的開展，促師生整體素質的提高。

2.　副校長工作總結 篇二

　　兩年前滿懷著激情與夢想，本著服務于教育，獻身教育事業的信念我來到了這里，我為之不懈奮斗的基層教育陣地----敖林西伯蒙古族學校。正是由于同志們的厚愛和信任、支持和鼓勵、理解和幫助，才得以讓我和我的同事和我的學校一起共同成長、共同發展。兩年來，我心中經常在追問，什么是真正的教育?辦怎樣一所學校才可以實現真正的教育。有了這些追問，才使我的事業找到了支撐點，我覺得非常幸福。所以，工作起來，我精力充沛，樂在其中。因為我知道：我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學校留下一些或許對未來有用的東西。

　　過去的兩年，是敖林教育走出低谷奮力攀升的兩年。我們全校教師齊心協力，靠我們自己，克服了并校帶來的管理困難，克服了學生來源、質量不盡理想的困難，克服了生源銳減招生困難和教師人員富余的困難，我們不僅沒有被困難擊挎，還在樂觀的情緒和充分的自信中。使教育教學工作全面推進，并取得了可喜的成果;校園環境建設初具規模;校園文化氛圍日趨濃郁，這一切成果的取得，有我個人不懈的努力，更有同志們無私的付出。

　　兩年來，我一直本著“發揚創業精神，注重生存發展，逐步提高我校教育教學質量”的宗旨，努力打造擁有地方特色的品牌學校，現將兩年來工作總結如下：

　　一、加強政治理論學習，把準辦學方向

　　二、積極參加學習培訓，提高自我的同時提高學校管理意識。

　　兩年來先后參加了由縣、市級教育部門組織的多次校長培訓。

　　20__年12月份參加了由市進修組織的為期一周的農村校長清華大培訓班，在清華大學的一周學習時間里，我深切地感受到了新的教育形勢給我帶來的振憾，聽取了十多位專家的現場講學，理解了“陽光心態”“當下”等諸多理念，通過培訓，讓我更清楚地意識到校長的專業發展與能力建設，更清楚地認識到教育意義，提升了專業精神，不斷增強專業修養，主動去掌握教育規律，提高學校管理能力和領導藝術。如：校長的決策能力，組織能力，協調能力，經營能力，評價能力和教育管理問題的能力等等。這一切都更使我明確了當前學校管理和教育改革的重要性和緊迫性，更感肩上的擔子重了許多。我堅信，有了專家、教授的指導，有上級領導的關心和支持，我一定會扎實努力工作，完滿完成上級交給的各項任務。

　　三、主要工作業績：

　　1、突出德育工作的首要地位，切實開展各項德育活動。

　　兩年來，我們的家長學校初具規模，召開了4次家長座談會。與會家長逐資助增多。上學期有90%的家長來校座談，提出了很多合理化建議;上學期代表大慶市接受省里“家長學校”創辦情況的檢查，得到了高度評價，我校被評為省級優秀家長學校;在警校共建活動中，學生參加了法律大集的宣傳，學生知法、懂法、用法的意識得到了提升，同時又贏得了市、縣司法局領導的高度認可;學校開通了雙語校園廣播，創辦了校園周報，豐富了走廊文化和辦公室文化建設;結合重大節日、紀念日開展了一系列傳統教育活動。兩年來，基本上按著以下主題對學生進行思想教育：三月份──文明禮貌活動月;四月份──祭掃烈士陵園;五月份──感恩主題德育綜合實踐活動;六月份──“美化、凈化、綠化”校園活動;九月份──感恩師情;十月份──“愛我中華”;十一月份──“安全伴我行”;十二月份──“勿忘國難”等活動，一直以來，我們堅持開展文明班級體創建活動。值周教師和學生會組織認真履行職責，帶班領導、政教處、各班主任能力合作，致使校園文明氛圍大有提升。

　　2、立足素質教育，遵循新課標理念，穩步提高教育教學質量。

　　在工作中，我針對年輕教師業務能力不強，骨干教師相對缺乏的局面，十分重視對年輕教師和骨干教師的培養，學校教師培訓工作由我本人具體負責，教務處、政教處等共同協作，制訂了較為長遠的教師培訓計劃，分階段有重點地開展青年教師和骨干教師的培養工作，上年度，分別舉行了學科大練兵，教學基本功大比武，骨干教師教學藝術展示，新老教師教學經驗交流會，常態課展示等多種形式的教師培訓工作，使年輕教師迅速熟悉教育教學的各個環節，及時適應我校教學工作的要求。同時積極采取走出去，請進來的方式，通過各科方式的教學研究活動，使青年教師開闊了眼界，拓展了思路，收效顯著。如：去北完小學和巴彥查干中學的聽評課活動，給我們的青年教師上了一堂很好的指導課。

　　兩年來，我校教育教學工作成績喜人，20_年中考創下敖林教育有史以來成績，升學率達到100%。參加教學業務競賽的老師均獲得了較好比賽成績，小學組連續兩年參加全縣教師綜合素質大賽均獲得了團體三等獎，小學部的鮑麗華老師，中學部的孫艷梅老師的賽課比較突出被推薦到市里參加了市級比賽。鄭鳳梅老師指導的“愛國情、家鄉贊”主題綜合實踐活動課被推選入市級優質課行列。兩年來，學校連續被評為縣級文明單位和民族教育優秀集體。

　　3、按學校五年發展規劃，廣開渠道，分年段實施，竭力改善辦學條件。

　　兩年來，教師全員動手硬化校園面積達4000多平方米;栽植唐槭樹、銀中楊近500余株;修砌了1800m2標準貯菜窖一個;搭建雕塑1處;目前已基本完成了中學部理化生實驗室的配套;長發小學新建廁所60m2，和總校教學樓防水1100m2;兩個標準水泥面籃球場圓滿竣工;300米環形跑道的碾壓爭取下學期施工。其中非常可喜的是投資近12萬元的幼兒園園舍的改造已全面竣工，幼兒教育開始步入正軌。

　　4、安全工作常抓不懈，做到警鐘長鳴。

　　“安全無小事事事想安全”是我們全校教師的座右銘，尤其是上學期來的安全事故讓我們痛定思痛，本學期安全工作層層落實，鑒定責任狀。開展了一系列的安全教育活動，僅上學期就進行了三次逃生演練，兩次安全主題升旗儀式，尤其是對學生日常安全的管理更是絲毫不敢懈怠。強化了食堂、宿舍的衛生安全管理，學校食堂在20_年5月份代表大慶迎接了省里檢查，得到了各級領導的高度認可和贊譽。

　　在做好防控防病工作方面，我們事無俱細，做到了早發現、早隔離、早診斷、早治療，有記錄、有表冊，而且投入了相當一部分資金購置了藥品和器具。保證了學校消毒及時，通風及時，班主任對學生健康狀況做到了如指掌。

　　四、今后工作打算

　　1、繼續加大德育工作力度，“樹文明之風，做文明之人，創文明校園”。

　　2、繼續以教學工作為中心，在提升教師業務能力的同時提高教學質量。

　　3、合理調配資金，繼續做好教學軟硬件的充實和完備。

　　4、嚴抓安全、衛生、防疫工和，做到事無俱細，確保師生身心健康，安全發展。

　　5、加大遠程教育力度，保證學生做到資源共享，全面發展。

　　6、發揮家長學校特色，繼續做好建設完備工作，達到家長──學校雙方聯合共同教育學生的目的。

　　總之，兩年來，雖然經過我的努力，做了不少工作，也取得了一定的成績，但是同兄弟學校的同仁相比，我深深感到自己工作中仍存在很多不足，距離縣教委對我的要求還有很大的差距。我懇切領導們能給我多提意見和建議。并給我更多的指導和幫助，我將繼續努力，不斷進取，在今后的工作中積極吸取以往工作中的經驗和教訓，努力把我的各項工作推向更高的層次。

3.　副校長工作總結 篇三

　　人生的道路是漫長的，專業成長的道路更是漫長而艱辛的。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。我們的專業技能是教書育人，學高為師，身正為范，為了這個目標，我們將奮斗不已！在班級管理這個平臺中，班主任成為核心力量。一位優秀的班主任可以造就一個積極，團結的班集體，固然會造就一批批優秀學生。看來，一位優秀班主任舉足輕重呀！那么，朋友，讓我們一起來滿懷熱誠，滿懷熱情，來探索優秀班主任這門深奧的功課。班主任都有這樣的體驗：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。下面將我不成熟的個人感受，拿來與大家分享，班門弄斧之處敬請原諒！作為一個合格的班主任，除了在政治思想、道德品質、教學水平、知識能力等方面應具有良好的素養外，我認為，還應該具備責任心、自信心、上進心、寬容心、公平心、同情心、愛心、誠心、耐心、細心十心。

　　一、責任心

　　責任心是做好班主任工作的前提。班主任要對學生的全面發展負責，必須要有很強的責任心。有了責任心，班主任心里就會裝著學生，一切為學生著想，就能做到經常深入學生，全面了解學生，掌握學生的思想動態，積極地把在班務工作中發現的問題主動承擔下來，并向學校和家庭及時反饋，從而達到學校和學生家長雙方滿意的目的。多年的班主任工作實踐證明：作為一個班主任，越能嚴格要求自己，越敢承擔責任，學生的責任心也就越強。絕大多數班主任同時也是課任老師，如果你的課上不好，學生可能會蔑視你，以至于你在班主任工作上對的他也不買賬；而如果你的課上的好，他就有可能把對你的課的認可或敬重轉移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。在上課的問題上我送大家幾句話：

　　多一點準備，多一點從容；多一分精彩，多一分尊重。在課堂上，在學生面前，你是導演、演員、主持人，應要求自己像名牌主持人那樣，主持好你的每一分鐘。要

　　讓學生感到你很激情用你的激情感染學生的激情；

　　讓學生感到你很風趣運用語言技巧，抑揚頓挫、聲情并茂，讓聽課變成享受；

　　讓學生感到你很干脆詳略得當、擲地有聲、不啰嗦；

　　讓學生感到你很博學充分備課、旁引博證、數據熟記，增強信服感；

　　讓學生感到你很豐富做一個情感、學識都很豐富的人；

　　讓學生感到你很可敬不要用俗氣的語言，博得學生們的開心；

　　讓學生感到你很可親注意你的授課表情，對著鏡子好好練練；

　　讓學生感到你很平等不老資老味、高高在上；

　　讓學生感到你很理性追求合理的課堂氣氛，不亂、不死；

　　讓學生感到你很從容你的從容將換來學生的從容；

　　讓學生感到你很陽光喜愛陽光是所有人的天性；

　　如果學生不聽課，是你語言不豐富；如果學生沒聽懂，是你表達不清楚。刻意追求一種行如流水，酣暢淋漓的授課感覺。

　　二、自信心

　　自信心是做好班主任工作的強心劑。班主任要想把工作做好，首先要對自己所帶的班充滿必勝的信念，堅信自己有能力，一定能把班帶好，這是做好班主任工作的重要條件；其次，當班上學生遇到困難、遭受挫折而產生自卑的時候，對他們不要失去信心，要用自己的信心去激活學生的自信。可以說，班主任的成功教育在很大程度上是建立在用自己的信心去點燃學生的自信這個基礎上的。教育的目的是要塑造人，我一貫認為管要嚴，教要慈。我在班主任工作上總結了五個字，供大家參考：

　　（1）是壓。即采用強壓手段強行讓學生靜下來，也就是說該嚴厲的一定要嚴厲，矯枉必須過正，絕不能心軟，不能只做老好人，嚴厲制止課上交頭接耳、傳紙條、看課外書等現象。這樣做的好處是讓想學的同學能夠安心聽課，不受干擾；好動的同學會有所收斂；順大流的同學順認真聽課的大流，創造必須遵守紀律、認真聽課的大環境。特別是副科的老師，千萬不能不把自己當回事，對學生的要求一定要到位，副課課堂紀律會輻射到主課的課堂紀律。

　　（2）是理。即要進行思想上的梳理。不僅僅要讓孩子們因怕老師才遵守紀律，更重要的是讓他們從思想深處認識到確實應該遵守紀律，應該自覺維護班級的良好環境。深刻認識到他們真的不再是孩子，真是應該靜下心來好好的看看書了，真正明白寧靜致遠的道理。

　　（3）是激。就是要激發他們的學習熱情和斗志。壓是治表，理是治本，而激是要求強。班主任平時要刻意發現學生的閃光點，最大限度地激發孩子們好勝不服輸的精神，抓住一切機會對孩子們進行精神激勵，讓每個孩子都充滿自信充滿熱情地投入到文化課的學習。一個充滿自信極具上進心的群體本身就是最優秀群體。

　　（4）是扶。就是幫扶他們走過這段泥濘的雨季。幾乎所有的孩子，剛進入高中時都有自己的新夢想，個個是信誓旦旦暗下決心，他們立志成才的強烈愿望毋庸置疑。但是，由于基礎和學習習慣太差等多重原因，很多孩子在學習過程中一定會經常遭遇挫折，而且有的學生非常脆弱。這就要求我們班主任注意留心孩子的變化，及時幫扶，陪孩子順利走過這段泥濘的雨季。

　　（5）是親。我們常說親其師，信其道。為了讓學生信其道，就應該努力讓學生親其師。具體來說，就是老師要抽出一定的時間來主動關愛學生，和孩子們談心交朋友，如果你和相當多的孩子成了朋友，還用著擔心你的課堂教學效果嗎？鑒于初中的升學率情況，初中的老師基本上都是只關注那些能考上的學生，對于那些無望的學生基本上都是不管不問、歧視的粗暴管理，如果我們的老師能夠真心關愛他們，對他們就是雪中送炭，你們將會很快贏得學生的心。

　　以上五個方面應是順次進行，本人認為：壓不住，不好談其它；沒有理，激的結果就可能不夠理想；沒有扶，學生隨時可能會趴下；在老師的親情關懷下，稍可理喻的孩子都能被激發出無限的學習熱情。

　　三、上進心

　　學高為師，德高為范。加強自身修養、提高個人涵養，是做好班主任工作的關鍵。

　　比如，有的班主任看到差生就厭惡，一心想把他開除，這就是其班主任素質不夠高的具體體現，有本事你把他給轉化了，轉化不了就應該承認自己功力不夠。如果沒有差生，還要你班主任干什么？擺正自己：不要把自己當成救世主，那樣心里會很委屈；把自己當成泥土吧，讓學生把我們踩成路。

　　試想：如果你總是站在高考的角度上看待這些差生，因為他（她）的學習基礎和習慣與你的要求相差太遠，你自然會很厭煩他（她），你收獲的也就自然是煩惱；如果你不是站在高考的角度上看待這些學生，而是站在關心、想方設法塑造其成人的角度上卻看待，你才會有好心情去教育他（她），你會收獲成功。

　　嚴防死守抓常規管理，使常規管理不被扣分，能說明班主任重視常規管理，但并不能說明班主任工作做得好。成人教育搞得好，勵志教育搞得好，才能說明思想工作做得好。他們畢竟才十六歲左右剛度過自己人生的1/5或1/6，在思想上仍是孩子，仍具有很強的可塑性，你不能過早的給他（她）判死刑。是高考指揮棒制約了你的思想教育工作能力。

　　抽空多讀點書，多讀點好書、讀些教育專家的書、讀些勵志的小故事，做學生工作時可以信手拈來，對自己教育學生的說理能力極有幫助。班主任應時刻記住自己的身份，要真心關愛你的每一個被教育對象，決不輕言放棄，不放棄一個學生，是思想教育者應有的素質。

　　上進心是培養優秀班集體的基石。有什么樣的班主任，就會有什么樣的班集體。每個優秀的班主任，他們都有一個共同的特點，就是具有很強的上進心。具體表現在工作態度積極，有理想、有很強的事業心、責任感和成就感，而且善于總結經驗教訓，有正確的人生態度，能經得起生活中的種種考驗，在挫折和失敗面前，不灰心，不氣餒。為此，他們所帶的班大都積極樂觀、團結向上，充滿著無限的活力。相反，缺乏上進心的班主任，他們所帶的班大多意志消沉，不思進取，甚至一盤散沙。

　　四、寬容心

　　寬容心是感化學生的靈丹。曾看到一首詩：寬容是蔚藍的大海，納百川而清澈明凈；寬容是高闊的天空，懷天下而不記仇恨怨憤；寬容是燦爛的陽光，送你甘霖送你和風；一語寬容，雨露繽紛，一生寬容，心系乾坤。寬容之心是我們大家都有的，也是每個人都需要的。但要想別人寬容你，你必須先懂得去寬容別人。對學生更須此道。一個班集體，學生千差萬別，他們有著不同的個性特點，不同的興趣愛好，有著這樣那樣的缺點和不足，這就需要班主任有一顆寬容心來對待他們，允許班上學生個性的充分流露，允許學生興趣愛好的自由發展，容忍學生的缺點和不足，正確地引導、合理地開發、利用他們的缺點和不足，使缺點和不足變廢為寶。經驗證明，班主任有了寬容心，就能融洽、和諧師生關系，消除學生的抵觸情緒，消除師生之間的隔閡，使教育發揮更好的作用。如果班主任不能寬容學生的過失和缺點，和學生斤斤計較，教育往往會適得其反。但寬容應有一定的限度，過了度就成縱容了。

　　五、公平心

　　公平心是學生擁戴班主任的砝碼。班主任面對的是幾十個享有平等受教育權利的學生，這就要求班主任在工作中無論對人對事都要公允、公平、平等、正直。班主任對班集體中的每一個學生都要一視同仁，一碗水端平。在對待班干部和一般學生、優等生和后進生上，在運用批評和表揚、實施獎勵和懲罰上，在處理問題、給予關心和照顧上，在評寫操行鑒定、推選先進、模范上，在提供條件、機會以至于在某些細微末節問題的處理上都要出以公心，處理公正，不能分親疏、抱成見、拉關系和感情用事。只有這樣，班主任才能在學生心目中建立起威信，才能贏得班集體全體學生的擁戴，否則就會在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。俗話說的好，國有國法，家有家法，一個班集體應該有班規吧。不錯，作為班主任，不能看著自己的羊羔翻越牧場的籬笆，不遵守牧場的規矩，趁著班主任不在就獨自溜出牧場去玩耍。而應該是吃草的時候就乖乖的吃草，嬉戲的時候就盡情的嬉戲，要和同伴和睦相處，不能打架。所以，班主任手中的牧鞭是促使整個班級前進的關鍵，牧鞭的起落，要有一定的準確性和權威性。執規必嚴，違規必究，對就是對，錯就是錯，決不姑息，決不放縱。

　　班主任要通過全班同學的討論、商議指定出一套切實可行的班級管理條約，讓每一個學生鄭重地簽上自己的名字，若違反了一定按照條約去處理。這樣學生就會對自己的行為負責，就會有一種責任感。同時，班主任還可以分組進行管理、評定。一榮俱榮，一損俱損，讓學生明白，自己的一言一行和小組有關，做事時，不但要考慮自己，還要考慮本小組的利益。這樣，學生就會形成做事考慮全面，顧全大局的團隊精神。

　　另外，班主任要憑自己的智慧將管理工作多樣化，靈活化，對突發事件或不確定因素都要有思想準備，靈活機智地應對。這樣，才能全面抓好班級工作。

　　六、同情心

　　同情心是班主任維系與學生融洽關系的潤滑劑。作為班主任要富有同情心，要愁學生所愁，樂學生所樂，使學生在學校感到溫暖，感到安全，尤其對生活、學習有困難或犯了錯的學生，要多關心、問候，指點迷津，理解學生的情感和思想，設身處地地考慮學生的處境和利益，給予學生以真正符合他實際利益的幫助，并對他們的愿望給予道義上的支持并準備促進這些愿望的實現。有位教育界同行說得好，班主任對學生富有同情心，更易帶來師生之間的心理相容，更易產生師生心理上的同層次共鳴，這對于開展教育是十分難得的有利條件。當然，同情不是消極的純粹的憐憫和施恩。好的班主任應該是用微笑和贊美欣賞學生。我們不但為優秀而乖巧的學生而驕傲，同樣也為又個性的搗蛋的學生而欣慰。因為這樣，世界才不一樣，才更精彩。人畢竟是人，而不是整齊劃一的商品，誰能保證學習好的學生將來就一定能為社會做出大的貢獻，學習不好的學生將來就一定是社會的渣滓呢？我們不一定具備愛因斯坦一樣的智慧，但我們一定可以擁有母親一樣的胸懷：為有一個成為總統的兒子而驕傲，同時也為有一個作為農民的兒子而驕傲。

　　在一次大搞衛生時，我剛布置完工作回辦公室，在這空隙，幾個老油條溜得不見人影了。第二天，我把他們幾個叫來：下午哪里去了？同學們都關心你們，你們的工作其他同學幫忙做完了，那你們也得為班級做點貢獻吧？你們是擦黑板一周呢？還是給全班同學道謝呢？他們異口同聲地回答：擦黑板！然后上課時，我當著全班同學的面說：這幾位同學昨天因為急事提前走了，沒有參加班級的勞動，他們感覺很不好意思，主動找我，表示愿意班級更多的勞動，每人擦黑板一周，同學們要為這種誠實勇敢的行為鼓掌。在掌聲中他們不好意思地低下了頭。接著他們幾個乖乖擦了幾周的黑板，以后搞衛生再也沒有溜號。

　　一位教育專家說過這樣一句話，每一個愛嘮叨的父母或老師，如果把自己對孩子的訓斥累計起來，恐怕都在百次以上，假如，我們能把百次訓斥改成百次喚醒，百次贊美，百次欣賞，那么，一個難以想象的好孩子就會站在我們的面前。作為一位班主任，要參與到學生的各種活動中去，從學生中來到學生中去，了解他們的思想，了解他們的愛好，傾聽他們的心聲，去靠近、接納、欣賞每一個生命個體所表現出的五彩繽紛的畫面。

　　七、愛心

　　著名的思想家道格拉斯曾說過：生活充滿了未開發的快樂源泉，教育應當訓練我們去發現并利用它們。班主任面對現在的學生，要深入到學生的內心世界去點燃心靈深處的能源，與學生進行心靈的'互動，教師要呵護、寬容每個生命個體，使教育過程充滿溫馨和陽光。

　　我的一個學生，家庭條件很好，學習也好，但他迷上了網絡，放學不按時回家，上網玩游戲，上課睡覺，作業完不成，成績慢慢下降。有一次上網時，讓他媽當場逮住，一氣之下送到了學校，讓學校處理。學校負責人說要給處分，并且在全校師生做課間操時，讓這個學生在升旗臺罰站半小時。我一聽，堅決不同意他的處理辦法，我對這位負責人說：你把這個孩子交給我，讓我來解決這個問題。這位負責人猶猶豫豫，很是不放心，我又說了很多保證的話，他才說：那好，你領回去吧。我把這位學生領到我的辦公室，沒有訓斥，沒有責備，而是把他拉坐在椅子上，為他倒了一杯開水，用毛巾擦去他頭上細密的汗珠，然后面帶笑容地說：是不是很喜歡網絡呀，說說自己喜歡它的哪些方面？他一言不發，眼睛盯著手里端著的杯子，那雙小手在微微顫抖，杯里的水就要流下來了。我看他太緊張了，馬上過去兩手放在他的肩上，這樣撫摩幾下，看他稍稍穩定下來，我想這個孩子太緊張了，什么也問不出，不如讓他回家。就笑著說：別緊張，別緊張，不說也行，不用說了。喝水，喝水。喝完回家。這時，我看他眼淚大顆大顆往下掉，身子往后縮，頭不停地搖著。我恍然大悟：不怕，我送你回去。我向你保證，你的家長不會打你。他的表情緩和多了，我又說：但是，我也有個條件，你得答應我。他停了幾秒鐘，眼淚汪汪地盯著我，狠狠地點了點頭。我拿出早已準備好的幾本有關網絡方面取得很大成績的人物故事書，并且給了一個有關青少年因癡迷網絡而犯罪的光盤。我說：給你三天的時間，把這些東西都看完，然后給我談談你的感受。后來，我親自送他回家，并告訴他的家長，不能打孩子，寬容一些，給孩子一個改過的機會。他的家長也答應了。三天以后，這位學生找到我，主動承認了錯誤，說是下決心好好學習，爭取今后在網絡領域有所成就。我又鼓勵了他一番，希望他能夠實現自己的理想。后來，這位學生真的不癡迷于網絡游戲了，學習慢慢回到原來的水平，各方面都有了大的進步。

　　教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸，沒有學生不犯錯誤，關鍵是看教師如何對待學生的錯誤，我認為，班主任要因勢利導，理解和寬容，讓其心靈經受震撼和洗滌。用愛去呵護學生，用愛去喚醒學生，就像對待荷葉上的露珠那樣精心。只要學生的內心發生變化，認清自己奮斗的方向，那力量是無窮盡的，我們的教育也就是成功的。

　　愛心是哺育學生健康成長的法寶。班主任作為一個班集體的父母，學生們都渴望能在他們的愛護之下健康地成長。班主任對學生有了愛心，就能克服一切困難，沖破一切阻力教育學生，感化學生，把自己的所有精力傾注在學生身上，使他們健康成長；就會舍得付出，去全心全意地為學生服務，設身處地地為學生著想，真心實意地熱愛、尊重和關心每一個學生。許多優秀的班主任體驗到這種愛具有神奇的教育力量，即使是由于種種原因使心靈受到重創的學生，也常常會在老師慈祥的目光中感受到愛的溫暖，重新敞開心靈的大門。如果一個班主任缺少愛心，就會象英國學者羅素所說的凡是教育缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由的發展。

　　八、誠心

　　誠心是班主任育人的根本。班主任的一言一行、一舉一動，無不對學生起到潛移默化的作用。要教育學生學會做人，班主任首先是一個誠實的人。這就要求班主任加強自身的職業道德修養，說老實話，辦老實事，做老實人，具有科學的態度和實事求是的精神。率先垂范，言行一致，表里如一，絕不口是心非、欺哄蒙騙。凡是要求學生做到的，自己首先做到；凡是要求學生不做的，自己首先不做。會就是會，知就是知，不會、不知，絕不裝懂、裝知。否則，學生就不會尊重你、信任你，就不會把你看成知己，你教育學生真誠做人的目的也就難以達到。

　　九、耐心

　　耐心是幫學生改過自新的良藥。千人不同面，百人不同調。一個班集體有幾十名學生，缺點、過失、違紀等現象在所難免。對此現象，班主任要有寬宏的度量，要有慈母般的耐心，善于忍讓和克制自己，穩定情緒，耐心地幫助學生認識自己的缺點和錯誤，促其改正。對少數玩劣學生，更要耐心細致、鍥而不舍地做他們的思想工作。不要在學生出現過錯時無耐心，動輒訓斥，甚至失去理智，體罰或變相體罰學生。缺乏耐心的班主任，在批評學生的過錯時，往往會犯急躁主義，結果導致學生厭學、逃學、輟學、出走、甚至自殺等不良后果。多一份耐心，就會減少一份急躁，就可挽救一個學生。

　　班主任就像一位登山運動員，永遠的跋涉者。實際上，就是要班主任具備持之以恒的耐心和毅力。無論大事小事，要抓到底，管到底，決不能氣餒，決不能半途而廢。

　　班上幾個小調皮，小學時就不愛寫作業，更不愛交作業。上到初中老樣，老毛病不改。針對這種情況，我首先給他們布置少量的作業，可是他們完不成，我一問，其中一個說：老師，我沒有作業紙。我說：沒關系，我去給你找作業紙。另一個說：老師，我寫了，忘帶了。我說：沒關系，明天記著帶上。第二天，我去要作業，他們都說沒完成。我說：明天完成。第三天，第四天第五天我又去問他們，他們很吃驚：老師，你還記著這件事啊？我笑著說：別指望老師會忘記，要想讓老師忘記，就乖乖把作業交上，做個男子漢，讓大家瞧瞧。第六天，當我把他們作業收上來時，就像戰場上的士兵打了勝仗一樣開心。這幾個學生以后再也不偷懶了，他們知道了不寫作業是錯的。

　　從這件事上，我想，只要老師不放棄，持之以恒，沒有辦不成的事。對于學生的錯誤要正確的引導，耐心的等待，不能急于求成，讓學生知道，什么是錯的，什么是對的，什么是該做的，什么是不該做的，使他們逐步形成正確的是非觀，一步一步地引領自己的學生走上正確的發展道路。

　　十、細心

　　細心是做好班主任工作的得力助手。班主任工作十分復雜，這種復雜性主要表現為，既要從復雜的整體（班集體）要求出發，又要對每一個復雜的個體（學生）有所幫助；既要有調查研究工作，也要有組織管理工作；既有集體教育，也有個別教育；既有課內、校內教育，又有課外、校外教育；既有思想品德教育工作，又有智、體、美、勞諸育工作；既有班主任獨立進行的工作，又有班主任與其他教育力量協調、配合的工作；既有常規性工作，又有偶發性工作等等。班主任工作的這種復雜性決定了班主任工作必須細心。因為你細心了，就會認真周密地考慮各種問題，研究預測還未出現或將會出現的變化，防微杜漸，避免麻煩事情發生。一個僅僅對已出現的問題進行調查、解決的班主任只能算是稱職的班主任；能對未出現或可能出現的問題進行預測和把握且采取了手段防范的班主任才是一個出色的班主任。

　　蘇霍姆林斯基說：教師應當成為孩子的朋友，深入到他們的興趣中去，與他同歡樂，共憂愁，忘記自己是教師。這樣，孩子才會向教師敞開他的心靈。班主任工作的對象是學生，要想跟學生交朋友，就應該深入到學生當中，將自己融入學生群體，同學生打成一片，成為學生的知心朋友，跟學生心心相印，也只有這樣，教育才會有一個好的效果。時代在發展，要求在提高，班主任要不斷加強自身修養，做一位受學生愛戴的班主任。

　　今年是我當班主任的第二個年頭，這期間有成功，也有失敗，我從中學到了很多東西，有不少收獲，感覺自己成長很多。我發現要想做好班主任工作，青年教師首先學會做三件事。

　　一、用“心”做班主任

　　用心，表現在愛心，耐心，細心三個方面。在熱愛教育事業首先表現在熱愛學生，“親其人，信其道”，教師對學生不能歧視，要多做表揚，鼓勵，善于發現他們的優點，特別是對于差生，讓他們樹立學習的信心。愛心不僅要表現在校內，而且要表現在方方面面，涉及學生的家庭，所處的社會環境，生活等方面。針對于特殊家庭的子女，多談談心，問寒問曖，這樣就可拉近師生間的距離，加深理解，工作起來也就須手多了。

　　對于學生要耐心、細心，這一點對青年教師就尤為重要。青少年在成長過程中往往易犯錯，而且具有反復性，認識這一規律后，教師就要從心理上允許學生犯錯，允許反復，不要過分責備，要耐心細致，苦口婆心，讓學生在多次反復中不斷改正，不斷進步。

　　二、學會用眼神說話

　　人們常說眼睛是人心靈的窗口，如果教育學生時能夠學會用眼睛說話，那就能起到事半功倍的作用。比如，學生在大庭廣眾之下犯下錯誤，教師一個恰當的眼神既以起到批評的作用，還可以給他留面子，給他留下自我檢討的余地。我最佩服那些跟學生說話輕聲細語，一個眼神就能讓學生聽話的教師。

　　三、學會協調與家長的關系

　　班主任要把培養與家長的真誠感情作為家教工作的重要內容。班主任應多與家長聯系，及時準確地匯報學生在校情況，切不可因工作忙或其它原因，而忽視平進與家長的聯系，非等到學生學習或其它方面出現了問題，才想到與家長聯系，這時的家訪不利于解決問題，注意不傷害他們的感情，友善，耐心，并及時把家長意見轉達給學校有關領導。這樣家長才會真誠地支持班主任的工作。

　　作為一名年輕的班主任，我覺得自己還有很多地方需要學習。同時，在工作中，我也要不斷總結，思考，使自己早日成為優秀的班主任。

4.　副校長工作總結 篇四

　　作為一名副校長，我能明確職責，當好助手，創造性開展好所分管工作，面對新形勢、新觀念，能以全新思想全面貫徹黨的教育方針，積極推進課程改革，自覺遵守職業道德，堅持德育為首，教學為中心的辦學方針，努力提高個人素質，現將x年工作的基本情況總結如下：

　　一、 政治思想

　　首先，我在政治思想上積極要求上進，以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，認真學習“”重要思想;學習黨的xx大精神和新黨章內容;關心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養。工作中，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，使自己在學習與工作中不斷提高。

　　其次，各項工作都能以身作則，嚴格遵守學校各項規章制度。對學校大大小小的工作,本人都認為是自己的份內事，既做領導、又做教師，以身作則、默默工作。做校長參謀，做教師表率。我不斷學習先進的教育理念，吸取教育教學管理的先進經驗。x年3月-9月參加牡市校長崗位培訓班，x年10月又到長春大學特殊教育學院、長春市特殊教育學校考察學習，將新課程標準的理念，新課程標準下的教學行為，滲透到特殊教育教學當中，將外省市的先進辦學理念融入學校日常管理當中。一年來共撰寫特教論文四篇。

　　二、 德育工作

　　德育工作處于學校工作主要地位，是實施素質教育重要一環，對促進學生全面發展起主導作用。本年度德育工作主要抓了以下幾方面工作：

　　1加強師德修養，弘揚高尚師德。

　　我充分認識到強化師德建設的重要意義，本年度組織開展了“師德建設論壇”活動，又舉辦了以“弘揚高尚師德”為主題的教師演講比賽，組織教師學習了一些優秀教師先進事跡，通過活動的開展，使教師更加敬業愛崗。教師主動走進學生家庭進行家訪，做差生的轉化工作，教師心中裝著學生，為學生看病、洗衣、購買文具、贈送衣物，一切為了殘疾學生，使教師的師德教育落實在行動上。

　　2、重視日常行為規范的養成教育。由于我校殘疾兒童年齡、智力差異較大的實際，我和政教處研究探討，制定出分層教育目標：小學階段以行為規范的養成教育為主，中學階段以加強法制、紀律、品格修養教育為主，加強學生干部隊伍的建設，做到天天有檢查，周周有初評，月月有復查，學年有總評。在全校內形成比、學、趕、超、班班爭先的良好氛圍。一年來，學生養成教育頗見成效，沒有一個學生在墻壁上亂踢亂畫，毀壞花草樹木。學生自理、自立能力顯著增強。

　　3密切聯系社會、家庭，開辟大德育廣闊天地。殘疾兒童教育離不開社會支持和配合。我主動和一些單位聯系，組織學生參加一些社會實踐。在第十五個全國助殘日來臨之際，我校與宣傳部、團市委、接待辦、教育文體局多家單位聯合舉辦了一臺募捐晚會，市委五家班子領導親臨會場，共募捐10.7萬元。為了做好前期募捐工作，我發動身邊親朋好友積極參與，為了設計晚會背景工作到凌晨。5月15日當天，我從早晨6點開始搭臺，到晚上10點一直站在林海廣場。 “功夫不負有心人”，這臺晚會得到了社會對殘疾教育事業認可，也大大提高了特教學校知名度20xx年 副校長個人工作總結20xx年 副校長個人工作總結。

　　4、積極開展形式多樣的特色活動。寓教于活動，把德育工作落到實處。由于殘疾兒童的聽覺、智商存在一些障礙，導致他們活動范圍狹窄與外界交流、接觸的機會相對于普通孩子要少，因此，我和政教處共同協商，為學生開設豐富多彩的課外活動：與海林市第一小學二十名學生形成“健殘手拉手”結對活動;清明節祭掃烈士陵園，緬懷革命先烈;每學期開展一次書畫展;請司法局的同志為同學們上法治課，增強了學生法律意識，讓學生學會運用法律來保護自己的合(20xx年幼兒園教師年度工作總結)法權益。我們還積極通過電視媒體向社會呼吁，讓更多的人都來關心殘疾兒童。

　　三、教研工作

　　教育科研是學校工作的生命線。一年來，我狠抓教學工作，堅持教學、科研常規化，著重落實了以下幾方面工作：

　　1、重視課程落實

　　課程是否落實直接關系到學校教學質量的高低，同時對學校全面實施素質教育，促進殘疾兒童的發展起著十分重要作用，本學期我們重視課程落實，認真執行國家教委頒發的全日制聾校課程教學計劃、課程標準，按規定開設課程，開足課時，并控制周課時總量。

　　2、抓好常規檢查

　　常規檢查能及時反饋教師教學情況，能促使教師積極改進。我每月對老師教案和學生作業都進行檢查，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。做到每次檢查有記載、有等級、有反饋。牢固樹立“學生為本”的思想，積極探索符合素質教育理念的課堂教學結構、教學方法、教學形式。督促教師堅持寫“教學反思”，認真反思教學得失，了解“得”在什么地方，“失”在什么地方，與教師共同探討，明確今后努力方向，不斷積累教學經驗，以調整和改進今后的課堂教學工作。隨時進入課堂聽課，檢查學生接受情況。

　　3、做好高考班工作

　　高考班工作是學校教學工作的重點，讓每一位聾生都順利畢業，認真作好高考班就業和升學工作。9月底我帶領學校兩名高考班的教師專程去了長春大學特殊教育學院考察，學習了一些關于高考班復習的先進經驗，并帶回了一些高考必備復習資料。回來后馬上組織高考班各學科教師研究制定學習計劃，對于升學的部分學生，教師不計報酬利用雙休日為他們無償補習，進行緊張的備戰，將迎接明年4月份的高考。

　　4、抓好教師隊伍建設。教師們每周都堅持政治學習和業務學習，使教師基本功更加扎實。鼓勵教師學習殘疾人心理學、健康學，以便對學生進行心理健康教育。每個辦公室都配備了電腦，教師能運用多媒體制作課件組織教學，加強了現代教育技術與學科間整合。為全校教師接受課改培訓創造條件，充分發揮骨干教師帶頭作用，為骨干教師創造外出學習交流機會。x年8月，我校又有10名教師參加了新一輪繼續教育崗位培訓，2名教師參加了心理健康教育培訓。

　　5、堅持科研為先導，加強教學研究

　　根據我校實際情況，結合特殊教育教學規律，在對學生進行充分摸底后，發現我校學生智力、年齡、生理條件都存在較大差異，針對這一情況，我與教務處研究確立了“特殊教育學校個性化教學”、“家庭、學校、社會三結合教育”、“特殊教育學校校本課程開發”三個科研課題，把全校教師分成三個課題組，健全科研制度，進行實驗。教師能把階段性成果進行梳理，總結經驗，并積極撰寫論文10篇，先后有6位教師論文獲省級一、二、三等獎，4位教師獲牡市級一等獎。

　　6、體育工作

　　我充分重視學校體育工作，為體育教師開辟外出學習培訓機會，鼓勵學生參與全國各種比賽20xx年 副校長個人工作總結文章20xx年 在全市中小學生運動會上有二十名學生參加了體育競技項目，我校體操表演獲優秀表演獎，譚明同學在全國奧林匹克運動會滾球比賽中獲一金一銀的好成績。胡友欽老師參加了第五期全國特奧教練員培訓，并被授予國家殘奧滾球裁判員，為我校體育工作開展奠定堅實基礎。

　　7、衛生工作

　　為了確保殘疾兒童身心健康，我們主動聯系相關單位為學生做體檢。結核病防治所，海林市疾控中心，愛眼協會等單位主動來學校義務為學生體檢，接種疫苗。學校每周對教室、食堂、宿舍進行消毒滅菌，做好常見病和流行病預防工作。

　　8、招生工作

　　這學期，我對全市適齡“三殘”兒童進行了一次摸底調查，利用七天的時間，深入到各鄉鎮、殘疾兒童家中了解情況，掌握第一手材料，使所有適齡“三殘”兒童都能夠到學校接受九年義務教育，此次招生工作使學校生源又增添了新鮮血液。

　　以上是我一年來的工作開展情況，雖然取得了一些成績，但還有不足和缺憾。在今后的工作中，我將再接再厲，與時俱進，以滿腔的熱情，發揚開拓創新的精神，為海林市特殊教育事業努力工作。

5.　副校長工作總結 篇五

　　暑假，由于工作需要我走上中學副校長的工作崗位，分管工會、辦公室和后勤工作。斗轉星移，己歷一載，期間我參與了學校的管理、目睹了學校的變化，也體驗了工作中的辛酸。現就一年來的工作進行反思，以期發現得失，能在今后的工作中加以借鑒。

　　一、嚴格要求自己，努力提高自身的綜合素質，適應新形勢下的教育管理。

　　我認為擔任副校長一職是領導對我的信任，因而我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我嚴格要求自己，在政治思想上積極要求上進。認真學習黨的xx大精神和新黨章內容，不斷提高自身的政治理論素養。工作中，要堅決履行“三個代表”思想，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，努力提高工作水平。一是統籌兼顧、以身作則。從小學校長到中學副校級領導，這中間雖有一個角色的轉換，但有一條必須做好，那就是各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要當好士兵。為此，我在著眼學校全局工作的基礎上，身臨工作一線，大到學校管理，小到具體事宜都參與其中，與老師同甘共苦的同時，掌握第一手材料，為學校管理、校長決策提供依據。二是改革創新，創造性的開展工作。時代在發展，教育在發展，教育教學的管理也需要創新，加之工作過程中存在的問題或不完善的地方也值得探討、改革。因此，在分管工作決策、組織、指導等過程中，我注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作。積極為學校的發展出謀劃策，與學校與校長共渡難關。三是深入教師群體，走群眾路線。學校的工作落實在于每一位教師，教師隊伍是一個富有創造力的群體，再加上我多年從事小學工作，分管工作不是太熟，因此堅持“從群眾中來，到群眾中去”是搞好分管工作的生命。一年來，我步入教師群體之中，虛心學習，針對工作中存在的問題，自覺向老師請教，共同尋求解決的途徑。重大活動及時征求有關同志的意見，聽取合理化的建議，從而使自己的工作得以順利開展。

　　二、激活工會職能，加強師德教風建設

　　在多數農村中學的管理中，工會是個被忽視或者說被忽略的機構。但我認為工會在加強師德教風建設中發揮著不可替代的作用。為此，上任伊始，我在分析學校實情的基礎上，圍繞提高教學質量這個中心，加強了工會工作的力度，開展了系列有聲有色的活動，積極參與學校的民主管理，加強了師德教風建設。一是加強工會自身建設，提高工會工作水平。充分發揮工會委員一班人的作用，在委員分工職責范圍內努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，協調配合。培養和壯大工會積極分子隊伍，充分調動他們的積極性，依靠工會積極分子開展好工會活動。二是以政治理論指導工作實踐，努力提升德育工作水平。發揮工會群眾組織的優勢，積極主動、自覺地配合學校加強師德教風建設，組織好主題教育系列活動，提高教師以德治教，育人為本的自覺性。在我的參與、組織下，20xx年秋，開展了以“講大局、比貢獻、講團結、比進步、講理論、比干勁”為主題的系列活動，增強了教師的凝聚力;又先后組織教師觀看了全國優秀教師事跡報告錄像;聘請實驗小學、樊林中學、花溝中學的優秀教師來我校現場說法;組織開展“我的學生我的愛”演講比賽，使廣大教師的心靈得以洗滌、得以凈化;今年春天結合提出的“八榮八恥”在師生間開展了征文演講比賽;并在全校開展師德標兵、師德之星評選活動。把教師個體形象塑造寓于優秀群體建設之中，涌現出了張翠霞、劉秀等一大批師德高尚、愛生敬業、樂于奉獻勇于改革的優秀教師，推動了我校教育教學質量的提高。三是為豐富教職工的業余生活，促進教職工的身心健康，組織一系列的文體活動。教師節組織開展了教職工籃球賽、乒乓球賽和書畫展活躍了校園的氛圍，增強了學校的活力;元旦文藝匯演，師生同臺演出，展現教師才藝的同時，也拉進了師生的距離;“三八婦女節座談會”又和學校女教工一起暢談未來，共商學校發展大計。通過各種文體活動的開展，增強了教師體質，密切了干群關系，激發集體榮譽感和進取精神。四是繼續實施“送溫暖”活動，并加大力度，積極為教職工謀利益、辦實事、做好事。上任以來，我走進教師群體之中，通過座談、調查等形式了解了在校教師和離退休教師的身心、家庭情況，在他們需要幫助的時候及時地伸出援助之手，送去學校的關心與溫情。一年來對許翠娟等多名生病教師進行探視，對崔福貴等多名教師進行經濟援助，對翟仁一等離退休教師進行慰問。這些工作的開展對于穩定教師隊伍，增強廣大教師愛校敬業的責任感起了積極的作用。

　　三、發揮辦公室協調職能，積極推動學校日常工作的順利開展。

　　學校辦公室工作繁瑣不具體，但在學校的日常工作中卻具有協調性、綜合性和較強的時效性，同時也是一個學校對外的窗口。對此，步入常家中學我便加強了對辦公室的管理。學期伊始組織辦公室人員學習了學校的有關規章制度，明確辦公室所應承擔的責任和義務。在加強合作的基礎上對檔案管理，點名，信息宣傳，來客接待等工作進行了分工，使工作避免了等、靠思想。使辦公室的工作井然有序地進行。一是發揮辦公室的窗口職能，加大對外宣傳力度，樹立學校良好形象。完善新聞信息宣傳機制，加大新聞信息的宣傳力度，先后同《現代教育導報》、《淄博日報》編輯部建立聯系，并舉辦新聞信息宣傳培訓班，積極對外宣傳學校的辦學方針、政策，以及近年來取得的可喜成就。擴大了學校的社會知名度;塑造和提高了我校在當地的良好聲譽。二是發揮協調作用，加強與各處室的合作。辦公室在本學期圍繞教學這個中心，對各處室活動作了協調，盡量避免了處室活動相抵觸的情況，同時增強服務意識，加強與教職工的聯系和交流，改正自身存在的缺陷，密切干群關系，共同促進教育教學質量的提高。三是完善制度、規劃各類表格，為日常教學工作順利開展創造了條件。制度是常規得以執行的理論依據，是指導常規的尺度。開學前對辦公制度、考勤制度、辦公室衛生檢查制度、會議室使用制度、新聞信息宣傳制度等做好完善和修改，規劃制訂好教職工點名冊、各類會議記錄、校歷表、工作日志、處室活動安排及匯總表、領導值班及值班情況匯總表、教職工通訊錄及辦公室人員分布表等各類表格，為各項工作的全面開展做好鋪墊。四是細化常規管理，及時公布上報。對于點名、辦公室衛生檢查新聞信息宣傳，活動安排及各種檢查記錄及時核查、核算、公布、上報，便于教師及時查對，也使領導能及時了解日常管理中存在的問題，為領導決策提供可靠的依據。五是圓滿完成各項接待工作。從大處著眼，細處入手，增強服務意識，做好了各種形式的接待工作，先后對教師節座談會、教育初步現代化初步驗收、目標考核，市縣級教研活動，音體美抽測及山鋁一中手拉手活動等作了細致的安排。樹立了學校良好的形象。六是進一步完善各種會議制度，做好會務安排工作。先后組織了教師節座談會、慶元旦文藝會演議及其它的各級各類會議，對重要會議均形成會議紀要并存檔。

　　四、做好后勤保障，為教學質量的提高創造條件。

　　任何一個單位后勤工作的重要性是不言而喻的。上任以來，我從大局著眼，樹立全校一盤棋的思想，堅持后勤服務于前勤的的意識，在學校財力緊張，后勤人員嚴重不足的情況下不等不靠，想辦法，出點子為廣大師生提供后勤保障。一是以勤儉節約為本，加強了對學校財務的管理。我利用節假日帶領后勤人員對學校的進行系統認真地清理，做到一物一卡，登記造冊，由專人管理，并對各實驗室、教室、辦公室進行財產核查，明確學校財務流失與損失情況。同時在修舊利廢上多下功夫，以有限的財力爭取多辦事、辦好事。一年來我先后對《學校財務使用制度》、《辦公制度》等制度作了修改和補充，從節約一度電，一滴水入手加強對學校財務的管理。二是從細節入手，加強學校安全工作。在工作中我努力把安全工作作為頭等大事做細做全。利用各種會議，各種場合對師生進行安全教育，增強他們防電、防火、防盜的意識。在日常工作中定期對學校的門窗及各種用電設施等進行檢修。及時更換房屋的碎磚爛瓦，防雨堵漏，對于年久失修，漏雨嚴重的校舍、樓頂，學校無力解決的及時形成維修報告上報上級主管部門。由于工作的細致，消除了諸多安全隱患，為創建和諧校園盡了自己的一份微薄之力。三是加強對伙房和學校小賣部的監督和管理。我制定制度，組織成立了食堂和小賣部衛生檢查小組，定期對伙房和小賣部的衛生等情況進行檢查，對查出的問題及時召開伙房人員會議，反饋信息并加以整改。并與伙房和小賣部人員簽訂安全責任書確保學生的飲食安全。四是樹立服務至上、高效運作的后勤形象。從日常資料的印刷操作到學校的水電木工作，從學校鍋爐維修到排水管道的改造，我頂風冒雨直接參與的同時，也要求后勤人員隨叫隨到，及時高效的為前勤提供服務，為教育教學提供一個良好的環境。

6.　副校長工作總結 篇六

　　本人于一九九九年七月畢業于四川師范學院政法系，同年7月，到攀枝花市第九中學擔任中學政治教學工作。作為一名在大學就光榮地加入中國共產黨的青年，憑著對黨的教育事業的忠誠;憑著年輕人特有的朝氣和熱情;憑著自己的勤奮努力，愛崗敬業，踏實肯干，在學校領導的無私關懷和老師們的熱情幫助下，在教育教學及學校管理工作方面取得了一定的成績，現總結如下：

　　一、思想上追求上進，師德上不斷提高

　　育人必先修德。一個合格的教師首先應是一個品德高尚的教師。在教育教學及教育管理中，我任勞任怨、無私奉獻，熱愛學生，關心群眾，想教師所想，急教師所急，努力為教師辦實事，解決教師的實際困難。作風嚴謹，廉潔奉公，工作中我做到了敬業奉獻，以身作則，為人師表，以德服人，注重言傳身教，示范育人，贏得了師生的一致肯定。

　　二、教育教學上，勤于鉆研，成績顯著

　　所謂“打鐵還須自身硬”，作為一個領導干部，他本人必須具有過硬的專業素質。在教學中，我更新觀念，大力推進課堂教學改革，勇于嘗試多種教學模式和方法，廣泛采用情境教學、問題教學、學案教學等教學模式，培養學生的學習興趣和探討問題的能力、引導學生關注社會、探究社會，增強社會責任感和民族自豪感。所教學生對政治學科產生了濃厚的興趣，并取得了良好的成績。

　　在高__級的的三次市統考中政治平均分均為全市普通中學中第一，單科入圍人數在高考所有科目中是最多的。我所擔任的高__級在期末統考中平均分均在全市所有中學(包括兩所重點中學)中排第三位，遠遠超過普通中學，并且所教學生獲得了全市政治單科分的好成績。在高__級的教學中也同樣取得了顯著成績，在所有學科中入圍人數第一。

　　工作以來，我連續四年擔任班主任工作，以自己的愛心、耐心、細心和高度的責任心贏得了廣大師生的一致認可。班級管理中我采取正面教育、積極評價為主的教育方式，努力發現學生的閃光點，通過組織一系列活動來培養學生的成就感、自豪感，通過主題班會及個別談心等方式來增強學生的信心。同時，在生活上給學生以無微不至的關懷，經過師生共同努力，我所任教的班級多次獲得了攀枝花市直學校“先進班集體”，攀枝花市“優秀團支部”等榮譽稱號。

　　作為一個合格的教師，不僅要具備豐富的知識，能科學的設計和有效的實施課堂教學，還必須具備一定的教學科研能力。七年來，我十分重視對平常教育教學經驗的總結和提煉，撰寫的論文在全國、省、市各級獲獎。《減負——素質教育的題中之義》在“端正教育方向，明確教育思想，減輕學生負擔，提高教育教學質量”論文評比中，獲市二等獎，并收錄于《中學歷史教學參考》特刊;《淺談中學教學的重要任務》獲全國二等獎，并收錄于《號角――素質教育精短論文集》。

　　撰寫的《巧解圖表題》論文被攀花市教科所評為一等獎。此外，還撰寫了《談談對住校生的管理》、《淺談班級管理》、《談談師生關系》、《教改，改什么》等一系列文章，有的在全校進行交流。__年參與攀枝花市市級課題《民族生素質教育與探索》的研究，并承擔了該市級課題之下的一個子課題《民族生日常行為規范》，作為子課題的具體組織實施者，我圓滿地完成了研究任務，并撰寫了《課題實施方案》、《課題研究報告》、《課題工作報告》等。

　　同時承擔了另一子課題《民族生科學文化素質》的政治科目部分。該課題已于__年5月圓滿地結題。在指導學生科研方面也取得了一定的成績，在四川省第十九屆科技創新論文大賽中，我指導學生寫的社科類論文《彝族火把節探源》獲得攀枝花市三等獎。

　　三、教育教學管理工作方面，兢兢業業，不斷提高

　　能夠積極認真學習黨和國家的方針政策，遵紀守法，愛業敬崗，依靠廣大教職工，共同努力、團結拼搏、不斷進取，全面推行素質教育。

　　首先，堅持“以人為本”的管理理念。《管子》說“政之所興，在順民心，政之所廢，在逆民心”，“重人”“人和”是我國傳統管理思想的精髓。

　　學校管理的起點和歸宿是人，學校管理的動力和核心也是人，學校管理的成功與失敗也取決于人。學校管理歸根到底是對“人”的管理。因此，在平常管理工作中，堅持在思想上與老師們多交流、在生活上多關心、在工作上多幫助。特別是對年輕教師在管理上做到“寬”、“嚴”結合，在工作中既嚴格要求又耐心幫助，促使年輕教師很快融入教育教學。

　　其次，積極組織教職工開展政治業務和理論學習，提高教師素質。有計劃、有步驟地組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

　　再次，做好榜樣示范，堅持“正人先正己”，所謂“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，要求老師做到的自己首先做到，給老師們樹立了良好的榜樣，使老師們也能自覺地到位投入到工作之中。

　　第四，狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量。依據素質教育的要求，根據所教學生的實際情況，堅持面向全體、全面育人的要求抓好課堂教學四大環節的管理，充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。加強教研組、集體備課本組建設，充分發揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業務能力。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據。

　　在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上;把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。

　　第五，在班主任的管理方面，我們加強了班主任工作例會制度，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本周各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規范》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育。

　　第六、在對學生的管理上，我們堅持嚴格管理、嚴格要求、充分關心、耐心說服的思想，認真抓好日常行為規范和教學這兩個環節。堅持“六個提倡”(提倡關照家庭缺乏溫暖的學生，提倡為學生創造成功的機會，提倡教師經常深入學生和班級及時了解和解決問題，提倡對學生個別教育、不當眾批評學生，提倡建立經常性的家校聯系，提倡鼓勵學生獨立思考、主動學習、積極進取、不斷進步)。

　　每年對新生年級著重加強了日常行為規范的檢查和培養，著力于培養學生良好的行為習慣和學習習慣;住校學生的生活自理能力、理財能力。開學就組織了新生大會，對學校進行了詳細介紹，對學校的規范進行了講解，對學生提出了明確的要求。開學后組織班主任專門檢查了新生的個人衛生和寢室衛生，對新生的著裝和禮儀進行了專門的教育，印發了《中學生日常禮儀規范》。對晚自習紀律進行認真的監控、檢查和督促，使新生的行為規范和學習習慣都得到培養，進一步融洽了學生和教師的關系。

　　總之，在學校領導的關懷下，我在各方面均取得了長足的進步。__年4月，我被攀枝花市教育委員會授于“市級青年骨干教師”榮譽稱號;并連續五年年度考核被評為“優秀”;在02――__年度被學校評為“優秀共產黨員”;__年被攀枝花市職稱改革委員會破格評為“中學一級”教師。__年9月被評為攀枝花市“市級優秀教師”;__年7月被攀枝花市教育局黨委評為“優秀共產黨員”。

　　當然，“人無完人，金無足赤”，雖然取得了不少成績，但也還有很多不足：工作中創新力度還不夠，僅局限于一些常規性的管理;遇事不夠冷靜，易沖動個人素質還有待提高等等。

　　在今后的工作中，我將牢記“為人民服務”的宗旨，加強學習，真正做到“權為民所用、利為民所謀、情為民所系”，不斷提高自身素質，加強師德建設，教育老師以良好的教師形象帶動未成年思想道德建設走上一個新臺階，加強班風、學風建設，深入組織開展教育教學改革，努力提高教育教學質量，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學無止境，在以后的工作中，我將繼續以高度的責任感、不斷完善知識結構、提高工作能力、以自己所擁有的知識來澆灌祖國的未來。

7.　副校長工作總結 篇七

　　一、擺正位置

　　本人能成為一名副校長，是上級領導與老師對我的信任。因而我覺得身上的擔子很重，如何能更好地履行自己的職責，不辜負上級領導及老師們對自己的期望，使自己的工作能得到師生們的認可，是我最擔心的問題。所以，在日常工作中，自己努力在方方面面嚴格要求自己，注重在政治思想上提高自己，提高對政策方針的理解能力，提高教育教學管理能力和工作水平。

　　副校長在學校工作中既是領導者又是工作的具體執行者，需要唱主角，又要演配角，在工作中，自己注重把握自己，既盡職又不越位，做到以事業為主，從學校大局出發，自覺維護校長地位，維護學校班子整體形象，凡事做到盡職盡責，以身作則。積極主動地支持、配合校長開展好各項工作，當好助手。在工作中做到了和校長融洽相處，增強了班子整體實力。同時，作為業務副校長，做到了主動工作，務實工作。對校長負責，根據校長的大體設想和要求，積極參與決策，出主意、想辦法。在教學管理的過程中，把校長的思想貫徹到工作過程之中。同時，注意在工作中總結經驗，扎扎實實地開展教學工作，積極為校長提供信息，提高學校整體管理水平。確保管理思路清晰，教學秩序井然，教學質量穩步提高。

　　二、務實本職

　　作為業務副校長，時刻把教學這個中心放在心中，抓在手上。把學校的辦學理念和辦學思路落實在日常工作中，做到了既務實又創新，能根據本校實際情況制定了既符合教學規律，又符合上級要求的工作思路。

　　1、加強教學常規管理，突出一個“嚴”字。

　　結合學校實際，完善了“教學工作制度及教職工目標管理考核細則”、“教師獎罰制度”。在科學規范前提下指導開展教育教學工作，執行制度突出了一個嚴字，嚴格執行制度，為教師創造一個良好的寬松的公平的工作環境，確保教學工作穩步進行，為全面提高教學質量提供了保證。

　　2、狠抓教師隊伍建設，突出一個“實”字。

　　教學質量的高低取決于教師的素質，因此，我們把教研和科研活動作為提高教師素質的途徑，結合“三課”活動，通過集體備課、校本研修、教改實驗活動、備課、說課、評課、教學反思等環環相連的課堂教學研究機制等，強化了教師的教研行為，在這一點上，重視一個“實”字，力求實效，不做表面文章，真抓實干，這樣大大促進了教師素質的整體提高。

　　3、加強學風建設，突出一個“恒”字。

　　學風建設是一個學校名譽優劣的關鍵，也是學校辦學生命力和競爭力的體現，不能忽視。學風建設是多方面的，我們通過抓教師的教學行為規范，嚴肅考風考紀，務實進行教學質量考核，以及一系列的做法，長期堅持單元把關考試，做到持之以恒，學校形成了良好的教風，濃厚的學風，為學校贏得了榮譽，我校的教育教學工作得到了學生家長的認可，也得到了上級領導的好評。

　　三、工作感悟

　　1以身作則是做好工作的基礎。

　　從擔任副校長到現在，我就注重做好各項工作，以身作則，始終堅持深入教學第一線，擔任中高年級語文課教學。工作中踏踏實實地落實上級的各項工作，做到了既做領導、又做教師，早到晚歸，默默工作，從不講代價，也不圖清閑，爭名利，晚上帶頭值班，得到了教師和領導的好評。

　　2、注重學習是提高工作水平的源泉。

　　做為學校主抓業務工作領導，為了更好適應教學工作，利用外出學習機會和自修，不斷為自己充電。平時經常學習先進的教育教學理念，吸收教育教學管理的先進經驗，尤其是新課程標準的學習、教育科研理論的學習以及現代信息教育的自我學習，使自己能夠和新課改同步。同時組織安排不同層次的教師進行學習交流，也促進了教師的教學觀念與教學技能的更新與提高。

　　3、領導協作與教師支持是做好工作的根本。

　　在工作中領導和諧的分工與合作是作好工作的關鍵。在工作中自己注重擺正位置，努力營造領導與領導、領導與教師、教師與教師之間的融洽的工作關系，做到尊重教師。與領導、教師團結合作，促進共識的形成，使學校各項工作開展更有條理，更有效果。

　　4、要堅持提高教學質量。

　　教學質量是學校的生命線，是學校能夠生存與發展的前提。作為業務副校長，始終能把提高教學質量放在心上，千方百計提高教學質量。工作上能嚴抓常規，實抓教研和教育科研，以研促教，深入開展課題研究實驗，特別是課堂教學模式的研究等，為提高質量找到了出路和辦法。

　　四、主要實績

　　1、積極協助校長制定學校規劃方案，協助校長爭取國撥資金10萬元，修建了大門、門衛室、院墻，使學校辦學條件不斷改善。

　　2、加強了目標管理考核工作，較好完成了教職工目標管理考核工作。

　　3、緊緊抓住教學工作這個中心，常規工作穩妥有序，教學質量穩定，給學校帶來了非常好的聲譽，本年度教學成績突出，招生工作順利，生源充足。

　　4、組織指導師生參加各種比賽取得較好成績。去年冬學段我校常太旺教師在教育局組織的英語唱歌比賽活動中，獲兩個二等獎；王君麗、常佩軍分別獲學生讀書比賽輔導獎。

　　五、存在問題及努力方向：

　　由于本人性格直爽，心直口快，教學管理中缺乏藝術性，工作方法缺乏靈活性；協調能力還有待于進一步加強特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。進一步在“落實”上做好文章。加強學校教學特色建設，不斷提高教學質量，提高學校競爭力和生命力。不斷提高自己改革創新意識，要逐步完善學校管理、激勵機制，強化“質量立校”、“科研興校”、“特色亮校”意識。努力提高個人修養，使今后的工作更得心應手。

　　下一步我決心協助校長再次爭取國撥經費，新建教學輔助樓一棟，解決各實欠缺問題，做好校園綠化美化工作。

　　回顧一年來的工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步把工作做得更好。

　　以上述職，敬請領導批評指正。

8.　副校長工作總結 篇八

　　從上學期以來，作為業務副校長，我很清楚面對新情勢，新要求，新觀念，用創新的思想與求真務實的態度展開本職工作，努力落實各級教育行政部分方針政策，當好教師的帶頭人、領路人。在上級教育部分的正確領導下，在全體教師的熱情支持和幫助下，根據校長室的安排及分管工作的要求，與學校班子成員一道帶領教師認真履行職責，深入研究，取得了一定的成績：學校的教學走上了規范、有序的軌道;學校的教研教改氛圍逐漸濃厚;校本教研也得到了較好的落實;新課程改革穩步推動;學生良好的學習習慣正在逐漸構成;我校參加中考升學成績名列鄉鎮學校前茅，特別在中考優等生培養方面成績明顯 ;職教工作逐漸有序規范。

　　作為一位業務副校長，我把精力主要用于加強教學管理，進步學校整體教學水平上來。

　　1、制定各項規章制度，加強教學管理。

　　管理出效益，管理出成績。作為分管束學的校長，我積極參加學校的教學管理工作。我與教導處的同行們一起，做好教育教學的常規管理，制定各項規章制度。我們通過各項教學教研活動，有針對性地指導教師們的教育教學，努力增進我校教育教學的發展，作為一個偏僻農村學校，我們連續被評為市級規范化學校，教育教學成績，遭到家長及社會各界好評。

　　2、加大學校教師隊伍建設，加強教學教研。

　　為加強教研，提升教學，認真落實縣教育局布置的各項工作，我與教科室的同道們確立了“以研促教，以教促研”的教研方針。兼顧制定學校校本教研培訓計劃，完善校本教研制度。每學年都展開了情勢多樣的校本培訓，培訓的內容突出專題性、實效性與針對性。特別每年暑期捉住暑期全員遠程培訓與市縣各級各種培訓的有益契機，利用可以利用的一切培訓資源，努力使我校教研活動落到實處，盡可能的提升每個教職工的本身修養與業務能力，收到良好效果。

　　3、認真掌控與落實“以質立校，求真務實”的學校辦學理念。

　　“教學質量是一個學校生存的生命線”，我理解與認真貫徹“以質立校，求真務實”的學校辦學理念，為提升教學質量，在邵校長及學校班子會的指導下，我與教導處及各年級組完善制定學校教學管理規章制度，采取了大量的措施，在全體教師共同努力下，我校在近幾年的中考和抽考中都有很好的表現，優秀學生與優秀學科層見疊出。例如，今年中考，我校137名參加考試的考生中，創造了過600分的4人，500分以上35人的好成績，比四周鄉鎮均領先。上學期期末考試中，七年級總均勻成績位列全縣35處學校第十名，八年級張祥磊取得全縣總分第七名，八年級英語獲全縣第八名等等。我校的教學工作扎實有序，成績良好。

　　二、當前學校存在的題目。

　　當前我校突出的題目有以下三個：一是學校各方面工作欠缺規范;二是學校固然已對學生停學采取了大量的措施，基本已剎住了停學之風，但與其它兄弟學校相比，我校的停學率還是比較高;三是固然我校中考成績比較理想，但高中段入學率太低。

　　三、今后的工作打算。

　　從本學期計劃從以下幾個方面來抓好我校的教學方面的工作：

　　教學工作是學校的中心工作，抓好教學的關鍵是教師，捉住教師的關鍵是科學管理。科學的管理，是進步教學質量的條件。學校從嚴格坐班考勤制度，老師備課上課情況及班主任早、中、晚跟班情況等方面進行嚴格督查，其目的在于規范教師的行為，在于讓教師能從規范的行為養成良好的習慣，終究到達習慣坐班，樂于奉獻，教風端正，學風良好的管理目標。

　　2、突顯班主任工作的重要性，落實班級精細化管理。

　　班主任論壇—大面積提升班主任管理能力的有效途徑。

　　為了進步班主任管理能力，擬定于每月第一周的星期五下午召開班主任論壇，通過論壇的情勢，組織班主任典型發言相互交換相互學習，通過學習總結反思，在對話碰撞中不斷進步全體班主任的管理水平。論壇中及時布置和落實各處室工作，總結經驗，找出差距，公道安排下步工作。學校還制定和完善班主任規章制度，要求班主任本著對學生負責、對家長負責、對社會負責的工作責任感和事業心認真工作。

　　3、堅持“環境育人、文化育人、課堂育人、活動育人”的育人原則，重視學生課外活動建設20xx年 副校長個人工作總結工作總結。

　　把課外活動作為生命課堂的延伸，根據學生的愛好、特長和個性特點，計劃成立多個愛好小組和社團像書法繪畫小組、音樂小組、小草文學社、籃球隊、體育隊等。目的是提升學生的人文素養、增強了學生的責任意識，增強了競爭意識和合作精神，使高效課堂更富有生命和活力，也能到達吸引學生預防學生停學的目的。

　　4、利用每周升旗，展開月主題教育活動，把學生德育落到實處。

　　一開學就指導團委確定德育月教育主題和20個德育周教育主題，如：感恩教育月，愛國教育月，健康教育月，安全教育月，法紀教育月等等，然后在月教育主題范圍內，通過國旗下講話確定周教育主題。各班根據德育教育月主題，兩周辦一期專題黑板報，各班班主任在每周的班會課上，根據國旗下講話的周教育主題對學生進行思想教育或召開主題班會。這兩項教育活動的展開，使我校的德育工作更加具體化，為各班展開德育工作提供了指導，使學校德育工作，做到了月月有主題，周周有重點。

　　5、加強隊伍建設，提升教師素養。

　　為進步教師的素養，應教師培訓。校本培訓是我校訂教師進行培訓的重要情勢和主要途徑。學期初學校將制定切實可行的培訓計劃，采取“走出去，請進來”的辦法依托校本教研加強教師業務培訓。在培訓中我們重視加大對青年教師的培訓、培養力度。爭取通過提升教師的素養來打造新的課堂教學模式，終究到達進步我校的教育教學質量的目的。

　　6、重視集體備課，引導網絡教研。

　　對集體備課，我校采取教導處派人全程參與指導的方式，對集體備課的進程與質量作出評估記錄，以式的評價方式計入教師個人的業務量化。我校大力推動網絡教研，通過學校網站論壇和學校QQ群，老師們可以共享教育資源，提出教學迷惑，研討教學題目。通過集體備課與網絡教研，終究到達提升老師們的教育技術能力水平的目的

　　7、早抓畢業班的教學，重視成績跟蹤與分析。

　　8、把工作重心和精力全用于抓控輟保學與進步高中段入學率上來。

　　采取領導班主任教師層層包干制的辦法加大對停學學生的控制力度，學校領導包年級，中層包班，班主任任課教師包到具體學生，層層簽訂責任書，加大賞罰力度，力保不讓一個學生掉隊。

　　從本學期開始，辦好家長學校，開好每次家長會，先改變家長的思想，繼而改變學生停學打工的想法，終究到達控輟保學的目的。爭取通過家庭、學校、鎮黨委政府等協同一致的教育，控制學生停學，進步本地區社會與家長對職校中專的熟悉，努力進步我校的高中段入學率，使我校的各方面的工作上一個新臺階。

9.　副校長工作總結 篇九

　　作為一名主管教學的副校長，主管教學工作，改革求新，使我校教學工作在改革中得到發展，全面提高辦學質量。本人工作態度嚴謹，科學求實。

　　一、堅持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀

　　作為主管教學的副校長，能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。本年度重點學習國務院有關基礎教育改革的文件，并組織全體教師學習“關于基礎教育改革與發展的決定”“課程改革的六大目標”等文章，根據基礎教育改革發展的方向，制定本校教學計劃，組織本校的教學工作。教學工作，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，開展各項工作。

　　二、抓好課堂教育改革

　　1、打好課堂教學攻堅戰

　　為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，落實市教局關于“打好課堂教學攻堅戰”的要求，我校于年2月開始，廣泛開展課堂教學評估活動。所做工作：召開教學專題會，布置課堂評估工作計劃，評估標準，提出改進課堂教學的實施意見;組織以督導室、教研員、骨干教師為主的教學評估小組;組織聽課、評課。這項工作是本學年工作重點，從抓課堂教學入手，提高教師課堂教學水平，提高人才培養的質量。配合教學評估，相繼開展“教學展示月”“教學開放周”“討論式、研究式”教學法大討論等活動，均取得良好效果。

　　2、抓好教研、科研，使教學改革深入發展

　　隨著我校改革的不斷深化，對教學改革的管理成為教學管理的重要內容。

　　本年度學校進行多項教學改革。史、地、政學科整合實驗，是本學期一項具有開拓性的改革實驗，配合校長抓好人文學科的教學，聽課、評課、參加教研、組織展示課、組織專題研討，積極推動人文學科教學的發展。

　　討論式、啟發式教學的研究，信息技術與學科教學整合的研究，使我校形成良好的教研氣氛。教科活動增強了教師進行課堂教學改革的自覺性，提高教師教學水平，使我校課堂教學發生很大變化。

　　三、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能

　　1、將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。親臨教學一線，掌握第一手情況。本學年，深入課堂，堅持聽課共40多節，了解掌握教學動態，適時指導。監控各年級教學質量，重點抓好初三畢業班的教學工作。

　　制定初三預達目標，定期召開教師會，加強質量分析，及時調節。復習要求明確，講究方法，講究策略，確保質量，20PC年中考取得了好成績。

　　2、加強青年教師的培養指導

　　制定青年教師培訓計劃，成立青年教師培訓領導小組。組織新教師培訓，講制度，常規要求，使新教師適應環境，規范行為。召開一幫一師徒結對子會，并隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽課，青年教師展示課，展示課，在教學中起到典型示范作用。關注青年教師的提高與發展，對存在問題及時提出改進意見。

　　3、大力推行現代信息技術的應用。組織電教技術培訓與考核，將教學信息化，教學手段現代化作為評課的重要標準，推薦好課，好課件。協助電教處檢查驗收電子備課教案，組織優秀教案展示。回顧這一年的工作和學習，就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，還是有差距的，我今后會不斷努力學習，不斷完善自我，努力提高學校教學管理水平，多為教師服務，使學校教學質量與教師發展取得雙豐收。

10.　副校長工作總結 篇十

　　本學年度我分管學校的安全和教學工作。回首一年來的工作，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌不失條理。雖然涉及面廣，頭緒較多，但在校長直接領導下，在全體老師的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進行。現將我一年來的工作，向各位領導，各位老師匯報，恭請指正。

　　一、加強研究，以身作則，同心協力，不斷提高自身素質。

　　在教育不斷改革創新的今天，只有加強研究，才能適應自己分管的工作需要，才能更好地指導、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。因此堅持研究教育管理理論和教育教學理論知識，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平得以有效的提升。

　　從任職起，就不斷鞭策自己，各項工作都要以身作則。因此，在工作中總是踏踏實實，勤勤懇懇地落實完成上級、學校的各項任務。經常早出晚歸，把學校小小的工作都當作自己份內的事，凡事以學校、教師、學生利益為出發點去思考問題，說真話、做實事，當好校長的幫手，做好執行工作的“勇士”，以自己的實際行動帶動學校各項工作的開展。

　　我把寬以待人，嚴于律已，遵紀守法，清廉自律作為自己的工作準則，時刻以師德規范要求自己，充分發揮模范帶頭作用，對上為學校為校長賣力，對下為老師、學生賣力。和諧的分工協作與同床異夢是做好工作的，而學校的教育、教學工作落實在于富有發明力的群體中的每一位教師，充分發揮教師的工作潛能是保證各項工作卓有效果開展的前提。因此，我始終明確自己的職責，擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造行政與老師之間融洽的工作關系，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學無先后，賢者為先”的思想，謙虛研究，尊重老師，與領導、老師團結協作。重大活動能及時征求校長、老師們的意見，形成共鳴，使各項工作更有條理，更為落實，更有用果。

　　二、抓好安全工作，為教育教學保駕護航

　　安全工作是學校所有工作的保證，堅持把安全工作作為學校的首要工作來抓，以預防為主，防治結合，加強教育，群防群治的原則，強化管理，健全制度，建立安全領導小組，制定各種安全意外處置預案制度和制度落實，簽訂安全協議書，實行“一崗雙責”，進一步夯實安全責任，過去的'一年，在全體師生的共同努力下，特別是在班主任的努力下，做到學校安全無空隙的防患與排查，從校園建筑物立體或排查到師生的課堂、課間排查;根據學校實際情況，利用班會、廣播、升旗儀式等時間，開展安全預防教育，自護教育，提高廣大學生的安全意識、防范能力和自我保護能力。

　　三、加強教學常規管理，全面提高教學質量

　　從細節處入手，強化常規管理，努力做到教學管理的精細化是提高教育質量的重要保證。因此在教學常規管理中我努力做到：

　　1、加強教學過程管理，促進教學通例落實。

　　我一貫注重教學常規管理的落實情況，對教學過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環節層層把關，狠抓落實，實現教學過程的規范性、科學性和創新性。教學常規檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。并將檢查結果納入年終績效考核，與教師的績效工資掛鉤。

　　2、立足教室陣地，進步教室教學效益

　　課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益，才能確保質量的提高，因此，我們積極開展教學比練兵活動，要求每位教師每學期必須上兩節(主、副科各一節)有質量的教學研究課，集中教研組長骨干教師一起聽課、評課，實事求是地分析，提出不足和改進意見，讓教師在實踐中研究，在反思中成長。在練兵中，切實做到“四定”即：定時間、定地點、定內容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學計劃和教學進度，教學重點難點、訓練內容三統一，并注重“精”字上下功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。實現了教師教學方法由教師為主體，向以學生為主的改變，實現了教師由為學生“掌握”而教，轉變為學生發展、創新而教;有效地促進了我校教學質量的提升。

　　3、加強畢業班管理，全面進步教學質量

　　制定了獎勵方案，召開了畢業班教師動員會，加強對畢業班復工作的宏觀指導與監控，尤其做好了各科復與復內容的制定工作，使全部畢業班一盤棋，工作有了很大的改觀。

　　強化了培優輔差的力度，注意了每一個復環節，重視分層次教學，加強對學生復內容掌握情況的約束力度，題的檢查力度，做到了精講精練，讓學生做一題，學一法，通一片，以獲得省時高效的復效果，展示示范課，激發教師的潛力，從而增進整體的戰斗力，促進學生學科均衡發展。

　　四、存在的不足

　　1、工作的主動性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作，對教師的思想工作還不夠深入，關心不夠。

　　2、怎樣有效發揮副校長的作用，推動班子工作合力的形成以及解決當前管理過程中反饋出來的問題，進而推動學校工作的穩步發展是一個值得我深思的問題。

　　五、努力方向

　　1、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。

　　2、不斷地提高自己改革創新意識，特別是新課程改革下的教育怎么做有許多值得探討的問題。進一步在落實上做好文章，強化品牌意識，提高辦學質量。

　　3、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，使今后的工作更得心應手。回顧一年工作，問心無愧，但也有不足感慨，有得也有失。我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己把工作做得更好。

11.　副校長工作總結 篇十一

　　我擔任副校長職務，分管學校德育、安全、后勤工作。根據《20xx年xx區教育系統校(園)安全生產目標管理責任書》、《中華人民共和國安全生產法》、《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》和《xx省安全生產責任制考評辦法》及xx市有關規定，為進一步落實校園安全責任制，加強校園安全監督管理，防止重特大校園安全事故發生，消除安全隱患。我及時組織全校教師傳達貫徹相關文件精神。組織學校安全教育工作小組，定期對學校的安全和管理工作及宣傳教育工作進行全面的檢查和整改。現將本年度我完成的工作總結如下:

　　一、管理工作機構的落實

　　在學校成立了安全和管理工作機構后，全面實施層級安全管理措施，層層落實責任，提高了安全工作的實效性。在校長的帶領下，我和分管全安保衛干部、年級組長和班主任，對學校進行定時的檢查，商討學校可能存在的安全隱患。對學校所存在的安全隱患及時進行排除，做到以防為主，如發生事故直接責任人第一時間能到位，進行及時處理。

　　二、加強師生的交通安全教育

　　認真貫徹落實省、市、區各級主管部門關于學校安全工作的會議和文件精神，積極開展交通安全、消防安全進校園活動。學校利用國旗下講話、晨會、專題講座、小、宣傳欄等，對全校師生進行交通安全教育，宣傳交通法規。聘請警察到我校進行“交通安全伴我行”的安全教育。各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通安全的教育。通過舉辦“珍愛生命、安全出行”的圖片展覽，組織學生觀看全國道路交通事故典型案例警示錄，組織了以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為主題的“安全教育日”活動。組織全校師生研究《中華人民共和國道路交通安全法》，舉辦交通知識競賽活動。通過研究和競賽，使全校師生進一步認識到:創造良好的文明交通環境是每位市民，也是我們每個學生應盡的義務和責任。

　　三、加強學校消防安全管理

　　學校成立了消防安全工作領導小組，由學校保衛干部負責具體落實實施消防安全工作。經常組織檢查督導，發現問題立即督促有關部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度。學校在各樓層、樓道口、均安裝了消火栓箱，放置好消防管，保證消防水源的充足;自然實驗室、檔案室、圖書室、閱覽室、綜合電教室等重要場所配備好滅火器。學校在樓道顯眼處都懸掛好消防安全撤離標志和安裝應急燈，起到指示作用和及時照明作用。為防止流感的傳播，09年12月在課室和部分工能室增設紫外線空氣殺菌燈，定期對課室進行消毒。

　　學校電器設備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電氣故障引發火災。學校加強了對電氣設備的保養和維護，定期請專業人員對電氣設備進行檢查。對電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況進行檢查，如發現問題及時做出處理。同時，安排謙職人員對走廊、課室和功能室的照明設備、電器設備，進行定期的檢查和維修，確保教育工作正常開展。對防靜電和防雷裝置的安全。盡量做到檢查細而實，避免因疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。09年6月，對全校的消防器材進行更換，每個樓層增加了滅火箱和滅火器，更換全部滅火器。對教師食堂的煤氣房進行消防改造，改造成自動化報警和泡沫滅火裝置。

　　在20xx年6月23日上午利用課間操時間進行消防、預防地震的校園安全疏散演練，讓學生在實踐中研究逃生知識、增強保護自己生命的技能。利用更換的滅火器進行現場實踐，讓我校師生分清工作任務，擔任各不同任務，使演順利圓滿完成。

　　通過每年一次的消防演，教師能熟練使用滅火器進行滅火，學生學會自救的方法。

　　開展“學校防御雷電安全教育”活動，進行了以“防御雷電災害”為主題的班會活動課。在20xx年9月11日進行20xx學年新學期開學安全大檢查暨國慶節前安全大檢查活動。

　　四、抓好日常教育管理工作

　　為了把校園安全工作落實到位，我利用行政會議、教師會議反復強調安全教育的重要性和意義。結合上級傳達的精神、事例和身邊發生的事例，進一步明確每位教職工的責任。

　　做好防備措施，對學生春秋游活動，確認是否購買保險。學生外出比賽，學校給參賽師生全部購買保險。我使用廣播操時間、晨會時間，對學生舉行教育，防止課間活動所發生的事故。做好防止雨天地面濕滑學生玩耍所造成的不測傷害發生。

　　五、學校食堂配備各種消毒器具、通風設備

　　為了減少事故的發生，學校食堂沒有對學生和對外開放，主要是解決學校教師午餐。我親自把好關，堅持把衛生工作作為食堂工作的首要任務，始終把好購肉、菜、配料等食品的質量關。配料的質量關，實行購菜、驗貨、上灶三道工序把關，對用量、餐具等定期進行消毒。嚴格按照食品衛生法檢查食堂每道工作，并在防疫站的`配合下定期對工作人員進行健康檢查及食堂衛生檢查。堅決杜絕采購、烹調、出售變質食品。做好每天保留樣品的慣。搞好食堂的環境衛生，做好防鼠、防毒工作，加強對食堂工作人員的衛生安全教育。與工作人員簽訂安全職責合同，從思想和制度上對工作人員進行要求，確保食堂的衛生、師生飲食的衛生。加強對食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設備，確保安全。

　　六、加強防盜工作

　　我十分重視學校防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、攝像機等貴重儀器均有專人保管。學校制訂了值班制度，節假日均有人值班。我經常與后勤保衛服務公司商討我校安全保衛工作，對我校提出的安全防范問題及時解決。對學校電子監控系統進行定期的維護，確保學校的財產安全。要求做到保安，實行24小時在崗制。保安責任心強，對待工作認真負責，對未允許的人員和車輛禁止進入校園，對進出學園的人員、車輛和物資進行登記、核對工作。制訂了較為詳細的門衛職責，從制度上對門衛作出了嚴格的要求。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。沒發生過失竊事故。

　　七、今后工作展望

　　通過我的努力，使學校全體教職工齊心協力，提高安全意識，對身邊發生的安全事故能及時處理。養成使用完儀器設備后，能及時切斷電源，拔掉插頭。學生減少或不購買校外路邊攤點上沒牌的零食。杜絕在走廊上玩耍，學會節約用電用水等行為。我在今后的工作中將繼續努力，力求把學校安全工作做得更細更到位。

12.　副校長工作總結 篇十二

　　一學年來，我校以深入實施素質教育為目標，堅持科學管理、求真務實，學校內部管理不斷強化。我作為分管教學業務的副校長，以全面落實課程方案，提高課程實施水平為工作重點，以創建高效課堂示范學校和“三好一星”活動為契機，著力推進師資隊伍業務素質提高，努力提升教學質量，取得了一定成績，現總結如下。

　　一、外出培訓與校本研究并進，大面積提高教師業務能力

　　我認為，學校教師隊伍自身知識豐厚，對教學內容理解透徹，教法學法研究到位，日常教學中就能夠游刃有余，也就是說，只有教師的高素質，才有教學的高質量。一學年中，我不失時機地安排教師外出聽課學習，參加學科業務培訓，骨干教師分別到濱州、博興、棗莊、壽光、青島、濟南、上海等地聽課學習、培訓達40余人次，有一百五十余人次到縣直小學參加高效課堂展示聽評課研討等業務活動，使全體教師都有外出學習的機會，我們還多次邀請縣第一實驗小學名師來校聽課指導，讓教師及時了解教學新信息，學習新教法。

　　校本培訓也是提高教師專業水平的有效方式，每學期初，我都結合實際工作狀況，分學科安排一學期的校本研修內容，在每周的集體業務學習時間落實。本學期帶領老師們組織了高效課堂創建和“三好一星”系列活動，學習高效課堂標準，分小組聽評課，評選出了本校各科課堂教學名師十二名，我本人參加聽課評課130多節，這些活動的開展，為教師搭建起了相互學習的平臺，使業務能力和專業理論有效融合，教師的整體業務能力得到了提高，讓更多的教師走上了縣、市、省級優質課評選的講臺，一批教壇新秀脫穎而出，一學年內有16節課獲獎，其中2節獲省級獎，優質課獲獎率比去年番一翻。

　　二、全面落實課程方案，扎實推進素質教育

　　學校教學工作的重點是深入實施素質教育，全面落實課程方案。我與全體教師一起學習黃勝副省長、張志勇和齊濤廳長等領導在全省素質教育工作會議上的講話，學習了山東省中小學考試管理規定、《教育部關于印發<義務教育課程設置實驗方案>的通知》、《山東省教育廳關于印發<山東省普通中小學課程實施水平評價方案>的通知》等指導性文件，使全體教師徹底轉變了教學理念，按要求落實各項目標，課程方案要求的所有課程開設齊全，實施有效，特別是綜合實踐活動課，我帶領教師再次學習了指導綱要，修訂了學校實施方案，制定了各年級的具體實施計劃，把綜合實踐課和少先隊活動有機結合，帶孩子們走進田間，走進工廠，到醴泉寺參觀，去母親河考察，使學生在活動中獲得知識，提高能力，增強合作意識。目前，對于音、體、美、校本課程和綜合實踐等考查科目的評價，也已形成了合理的課程評價體系，學期末，我依據縣課程質量評價方案要求，制定了我校的課程評價方案，分別對教師和學生進行了考查、評價。

　　我按照張校長“實踐活動課程校本化”的課程落實理念，把原來傳統的興趣課堂進一步豐富、規范，著力構建興趣型校本課程，為學生全體發展、個性發展創設了時空上的保證。通過全員參與、合作探究的開發實施過程，構建起高效、科學、充滿生機與活力的興趣型校本課程體系。每周四下午第二三節作為興趣課活動時間，和其他活動課程一樣設于學校正常的教育教學秩序中，學校作為教學常規來督查，要求輔導教師同學科課程一樣，有備課，有記錄，有作品，求實效。學年內，根據學生的不同興趣和年齡特點，開設了38個活動隊，總之，都以促進學生自主發展為宗旨，使學生的興趣愛好得到了滿足，動手能力、創新能力得到了提高。

　　在學生學業成績的評定方面，仍然以等級加評語為主，對學生實行的喜報評價，涵蓋了學生方方面面的表現，這種多元化“立體”評價，樹立了學生自信心，激勵孩子進步，得到了家長和社會的好評，我所撰寫的教學管理論文<師生在立體評價中共成長>在《改革與超越》一書中發表。

　　三、正確把握課程標準，學科教學成績顯著

　　在搞好學校教學工作的同時，我不放棄自己所任學科的教學研究，本學年，我擔任三年級兩個班的<品德與社會>學科教學，新一輪課程改革以來，我雖多次參加了品德課的教材培訓，但具體上這門學科還是第一年，我利用培訓所學理念，精心設計品德學科實踐活動，帶領學生考察家鄉和學校周圍的環境，讓學生分小組調查農村生活的鄰里關系，帶領他們到郵局參觀訪問，切實把德育生活化，孩子們積累了豐富的資料，兩學期我班學生學習成績顯著，德育效果明顯。

　　回顧一學年的工作，不論是所分任的學校工作還是自己的學科教學，都取得了令人滿意的效果。以后的工作中我將繼續開拓創新，與全體同志團結一心，踏實工作，力求下學年把學校教學工作推向更高的層次，推動明集一小教育教學更快更好的發展。