讀一本好書演講稿（精選16篇）
1. 讀一本好書演講稿 篇一
不知何時起，喜歡上了伍美珍的書。《單翼天使不孤單》是我最喜歡的。伍美珍姐姐說一個故事，我無法忘懷。
小孩子原本是上帝蘋果園的蘋果，成熟后落下來，墜入凡間。上帝看到艷紅的蘋果，就去咬去了一半，而被咬去的一半的蘋果化成的孩子，就像只有一個翅膀的天使，只能享受父母一半的愛。
這讓我想起我的故事。
那年秋天，正值雨季的時候，爸爸搬出了家。那天，秋雨無聲無息地飄著，爸爸在我耳際輕聲說：“程程，要好好學習，爸爸會回來看你的。”說完，無奈地拎著行李箱走了……
走了，就永遠回不來了……
從那時起，喜歡上了文字單純的快樂……
也許，只有文字才能傾聽我內心的苦悶，只有文字中，我才能找到幸福的感覺。
記憶中，對爸爸的回憶，幾乎都是他的背影。五歲那年，不知什么原因，爸爸走了，留給我一個背影。三年后，爸爸回來了，幾個月后，媽媽和他離婚了，他又留給我一個背影……
每當看到同學的爸爸來接孩子，我的心中會悵然若失。這時，我會安慰自己：“我是受上帝青睞，我有才華，缺少父愛，我依然可以堅強的生活下去。”可每次，都會有一個聲音對我說：“我不要上帝的青睞，我只想要一個完整的家。”
當別人開心地踢毽子時，我卻在玉蘭樹下思考著生與死的問題;當別人看著在我看來幼稚的漫畫時，我卻捧著一本厚厚的哲理書，琢磨著愛與恨的關系。我仿佛比同年人成熟了許多，不，不是仿佛，是肯定!
在別人看來，我是一個快樂的女孩，語文成績優異、作文水平高、會跳舞、會朗誦、主持……這一切的一切，給我戴上一圈光環，卻沒有人知道我內心的憂傷。我在別人面前極力掩飾我的脆弱，讓大家看到那個光彩照人的讀書會會長，卻不知道這個處處令人羨慕的會長有著比別人多的多的煩惱。我時常感覺，我是一個被所有人拋棄、被所有人遺忘的多余的女孩。直到看了張小偉的故事，我發現出生于單親家庭并不會讓別人看不起。父母離婚又怎么樣?我并沒有因此失去父愛呀!我還常常想：“真好!我現在有三個家庭了!媽媽一個，爸爸一個，再加上學校的大家庭，我真幸福呀!”
現在，我可以毫不掩飾自己，不會顧及他人對我的看法。
現在，我不再灰心喪氣。
我可以大聲說：“我是堅強的單翼天使，缺少一半愛，用堅強去彌補!”也許，單親家庭的孩子沒有雙親家庭的孩子幸福。但是人活在世上只是為了享受嗎?不管歷經多少磨難，不管歷經多少困苦，我們都應該堅強的活下去!
2. 讀一本好書演講稿 篇二
讀一本好書，就像是交了一個知己的朋友。每當你讀好書的時候，就像與你一位知己的朋友聊天一樣，你的心情將跟隨著他，他喜，你也喜;他怒，你也怒;他哀，你也哀;他樂，你也樂……比如說《小狼小狼》，當你看到陳陣和他的幾個朋友一起去狼窩趁母狼不在掏狼崽的部分時，心里就會感覺很刺激。而看到快要結束的部分，也就是在小狼在生不如死時陳陣用鐵鍬一下子結束了小狼的生命的部分時，心里就會感覺悲傷不已。
讀一本好書，就像是去一處美好的景點。每當你讀完了一本好書后，就宛如你去過了一處美好的風景，讓你流連忘返，百看不厭。就好比《找死的兔子》，這本書是一本沒有字的漫畫，主要講幾只兔子用多種搞笑的方式去死。還記得當我在哥哥家里看過了一遍后，這本書就讓我印象極其深刻，每次到哥哥家里時都要看上個兩三遍。
讀一本好書，就像是經歷一次人生。你每讀完一本好書，就像是在活第二遍人生，雖然還沒到生死關頭，卻有了一生的經驗。比如說《父母送給青春期男孩子(女孩子)最好的禮物》，這本書將男孩子(女孩子)在青春期時會遇到的種種奇怪的情況都通過故事的方式來為我們解答。看完這本書以后，如果在青春期時再遇到一些奇怪的情況時，就不用父母來為我們解決了，這樣，難道不宛如已經經歷了一次人生嗎?
讓我們多讀好書吧!
3. 讀一本好書演講稿 篇三
古人說：“書中自有黃金屋”。書是我們生命的源泉，又如我們忠實有趣的朋友友。伴隨著我們的成長，使我們單調孤寂的生活變得豐富生動，我的生命同樣因讀書而精彩。
聽媽媽說我小時候很淘氣，很愛哭。這時媽媽就找一些小畫書，一頁一頁的翻給我看。望著那可愛的小松鼠，善良的小綿羊，我就會停止哭聲。從此，我的枕邊就有了書的陪伴。隨著年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大。無數個美麗的黃昏，我靜靜的坐在桌前，品味著李白的浪漫，蘇軾的豪放，感受著冰心的博愛，朱自清的深情；細細品味秦漢的冷月，明清的悲歌，五四的激情抗日的慘烈，世事滄桑，人生百態。從小學到中學到師范畢業，我平庸的生命因為讀書而精彩。
如今從事著教書育人這一光榮的職業，我清楚的知道，教師不僅要有深厚的文化底蘊，還要有豐富的教育教學專業知識，我開始有意識地讀一些世界名著和專業書籍。
毎讀到一本好書，就會有一股暖流滋潤著我的心田，使我在不知不覺中陶醉。
夏洛蒂.勃朗特的《簡愛》教會我，堅持自己的信仰，不畏艱難實現它；美國女作家米切爾的《飄》啟示我，面對環境的變化，要努力適應，嘗試改變，做新制的勇士，態度決定了一切。《誰動了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會我更好的生活，更好地把握機會。
與書為伴，我感慨一滴水就是一片海；與書為伴，我驚嘆整個世界就是一本書；與書為伴，我頓悟我們的教學就是一門藝術，是一項偉大的工程。
《發展與教育心理學》藝術，讓我明白了學生的成長過程，各個年齡階段的學生在情感，認知方面的發展水平。在平時的教學中，可以結合學生的具體情況，選擇合適的教學活動，運用能激發學生興趣的教學語言；《教學現場與教學細節》一書中的課堂實錄和理論剖析，讓我領略到優秀教師的風采，深感教學的藝術性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試著為孩子們營造藝術和學術相結合的課堂教學，毛被雷老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。《給教師的建議》為我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子們相處。他的清澈明凈，仿佛是我的一面鏡子，時時刻刻映照著我。
記得去年我班有個學生叫張浩，上課總是不認真聽講，作業也不按時完成，我經常把他叫到辦公室，當著在做老師的面，進行批評教育。可是一段時間后，效果并不理想。正當我苦惱時，蘇霍姆林斯基的閃光思想和精煉語言打動了我。特別是他的賞識教育提醒了我，要賞識每一個學生，關注每一個個體。用真情去澆灌，用愛去培育，用親情去呵護。讓孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我改變了以往的教育方法，主動找張皓同學談心，并向他道歉。通過一番交流后，他很內疚的對我說“老師我錯了，今后一定改”。我了解到他以前對學習不感興趣，習慣了老師的批評和同學的冷眼。所以，在以后的教學中，我經常提問他，即使他回答的是錯的，我也會微笑著鼓勵他。在生活中發現一點閃光處，我就大力的表揚他，幫他樹立信心。慢慢的，張浩的學習進步了，作業也能按時完成了，我心里有說不出的喜悅。他的轉變，引起我深深地思考：作為教師，不僅要愛學生，還要會愛。用贊美贊賞喚醒他們自己都曾忽略的進取心，而在我們的教學中，缺少的就是那份贊美之心，贊賞之情。我們應該讓每一位孩子感受到成功的喜悅，這樣他才愿意參加一切活動。正如蘇霍姆林斯基所說：請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，他可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意，無論如何不要是這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何措施都無濟于事。”我認為教育在蘇霍姆林斯基哪里，更像是一種生活，一種人生。
與書為伴，我一天天變得充實，懂得人生的真諦，一天天生發思想改變著我的行為，實現教師的使命。
當聽到教室傳來朗朗
4. 讀一本好書演講稿 篇四
古人說：“書中自有黃金屋”。書是我們生命的源泉，又如我們忠實有趣的朋友友。伴隨著我們的成長，使我們單調孤寂的生活變得豐富生動，我的生命同樣因讀書而精彩。
聽媽媽說我小時候很淘氣，很愛哭。這時媽媽就找一些小畫書，一頁一頁的翻給我看。望著那可愛的小松鼠，善良的小綿羊，我就會停止哭聲。從此，我的枕邊就有了書的陪伴。隨著年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大。無數個美麗的黃昏，我靜靜的坐在桌前，品味著李白的浪漫，蘇軾的豪放，感受著冰心的博愛，朱自清的深情；細細品味秦漢的冷月，明清的悲歌，五四的激情抗日的慘烈，世事滄桑，人生百態。從小學到中學到師范畢業，我平庸的生命因為讀書而精彩。
如今從事著教書育人這一光榮的職業，我清楚的知道，教師不僅要有深厚的文化底蘊，還要有豐富的教育教學專業知識，我開始有意識地讀一些世界名著和專業書籍。毎讀到一本好書，就會有一股暖流滋潤著我的心田，使我在不知不覺中陶醉。
夏洛蒂.勃朗特的《簡愛》教會我，堅持自己的信仰，不畏艱難實現它；美國女作家米切爾的《飄》啟示我，面對環境的變化，要努力適應，嘗試改變，做新制的勇士，態度決定了一切。《誰動了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會我更好的生活，更好地把握機會。與書為伴，我感慨一滴水就是一片海；與書為伴，我驚嘆整個世界就是一本書；與書為伴，我頓悟我們的教學就是一門藝術，是一項偉大的工程。
《發展與教育心理學》藝術，讓我明白了學生的成長過程，各個年齡階段的學生在情感，認知方面的發展水平。在平時的教學中，可以結合學生的具體情況，選擇合適的教學活動，運用能激發學生興趣的教學語言；《教學現場與教學細節》一書中的課堂實錄和理論剖析，讓我領略到優秀教師的風采，深感教學的藝術性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試著為孩子們營造藝術和學術相結合的課堂教學，毛被雷老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。《給教師的建議》為我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子們相處。他的清澈明凈，仿佛是我的一面鏡子，時時刻刻映照著我。
記得去年我班有個學生叫張浩，上課總是不認真聽講，作業也不按時完成，我經常把他叫到辦公室，當著在做老師的面，進行批評教育。可是一段時間后，效果并不理想。正當我苦惱時，蘇霍姆林斯基的閃光思想和精煉語言打動了我。特別是他的賞識教育提醒了我，要賞識每一個學生，關注每一個個體。用真情去澆灌，用愛去培育，用親情去呵護。讓孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我改變了以往的教育方法，主動找張皓同學談心，并向他道歉。通過一番交流后，他很內疚的對我說“老師我錯了，今后一定改”。我了解到他以前對學習不感興趣，習慣了老師的批評和同學的冷眼。所以，在以后的教學中，我經常提問他，即使他回答的是錯的，我也會微笑著鼓勵他。在生活中發現一點閃光處，我就大力的表揚他，幫他樹立信心。慢慢的，張浩的學習進步了，作業也能按時完成了，我心里有說不出的喜悅。他的轉變，引起我深深地思考：作為教師，不僅要愛學生，還要會愛。用贊美贊賞喚醒他們自己都曾忽略的進取心，而在我們的教學中，缺少的就是那份贊美之心，贊賞之情。我們應該讓每一位孩子感受到成功的喜悅，這樣他才愿意參加一切活動。正如蘇霍姆林斯基所說：請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，他可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意，無論如何不要是這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何措施都無濟于事。”我認為教育在蘇霍姆林斯基哪里，更像是一種生活，一種人生。
與書為伴，我一天天變得充實，懂得人生的真諦，一天天生發思想改變著我的行為，實現教師的使命。
5. 讀一本好書演講稿 篇五
各位老師、同學們：
大家好，有一個耐人尋味的問題：什么是人生中最重要的東西？有人可能會說是金錢，也有人可能會說是健康，還有人可能會說是快樂，而我會不假思索地回答說是書。與好書同行，鑄就我們成功的人生！今天我演講的題目就是《好書鑄就成功人生》。
歌德說過：“讀一本好書，就是和高尚的人談話。”是啊，讀一本好書可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的故事中找到和命運抗爭的無窮力量和堅強意志。我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，讀一本讓人受益的好書，不就是一次生命的拓展嗎？
書籍，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開啟知識殿堂的大門；書籍，是一葉扁舟，承載我們遨游在浩瀚的知識海洋中；讀書之趣在于寄托心靈，讀書之樂在于認識自我。書，是我形影不離的好朋友，是書，陪伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月。
我的成長因讀書而美麗。書是智慧的結晶，是書讓我學會李太白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信樂觀；是書讓我懂得范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的仁者胸懷，是書讓我感受王維“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧靜；是書讓我領略杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。讀書使我更健康的成長，讀書使我更成熟。
我的生活因讀書而精彩。書是知識的寶庫，讀書可以使我感受到茫茫宇宙的無限和神奇，海洋世界的浩瀚和富饒，埃及金字塔的燦爛和瑰麗，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼。讀書還可以使我超越時空和先賢偉人交流。讀書開闊了我的視野，豐富了我的生活，讀書幫助我提高，不斷進步。
同學們，書山有路書香使人醉，學海無涯讀書志更明。今天的我們站在書上看世界，我們清醒的懂得：書記載著中華民族的成長歷史，記載著中華民族的智慧成果，更記載著中華民族的偉大夢想！讓我們志存高遠，與好書同行，經營夢想，風雨兼程，鑄就成功人生！
6. 讀一本好書演講稿 篇六
我喜歡讀書，我喜歡讀好書，我喜歡讀《德伯家的苔絲》這本好書。
悲劇收場
我原以為世界上的每一本書都是以喜劇收場，結局是我笑到最后(我以前看過的書都是以喜劇收場)。現在才發覺我只是只井底之蛙，讀完《德伯家的苔絲》才知道世界上也有以悲劇收場的，結局是我哭到最后。我很遺憾，遺憾一個受盡磨難，受盡煎熬的純潔女人最終結局居然是逃脫不了無情的絞刑臺的魔掌，與心愛的人陰陽相隔。但憑我的個人理解，對于苔絲而言，她已經受夠了人世間的恩怨情仇，是是非非，她已經累，想休息了。有時候對于一個人來講，死也是一種解脫，一種幸福。我之所以喜歡讀這本書，是因為每次看完后都有一種淡淡的同情，一種深深的傷感。
人面獸心
林子大了，什么鳥都有。提到亞雷，誰都會有揍他的沖動。即使是一個冷酷無情的人知道他對苔絲所做的一切的一切，也會恨不得把他碎尸萬段。亞雷看上了苔絲的美貌，就假惺惺的叫苔絲幫他們家養雞。誰知道這個禽獸不如的惡魔居然在三個月后奸污了苔絲，奪走了在那個時代對于女人來說比命還要重要的貞操。幸好他的最終命運是去地獄一游，不然誰會知道到會不會有第二個，第三個無辜的“苔絲，我為人類成員中有亞雷這個人面獸心，衣冠禽獸的家伙感到可恥。這本書也告訴我：“寬容是一種美德。”我之所以喜歡這本書，是因為看完后都有一種淡淡的寬容，一種深深的痛恨。
悲劇從何而來
苔絲雖然聰明美麗，勤勞善良，但是家里一貧如洗，她處于低賤的社會地位，作為一個勞動者、一個農業工人，自然會受到資本主義社會的各種壓迫，這些壓迫和有經濟的、權勢的、肉體的、更有精神的、宗教的、道德的、傳統觀念的。她的悲劇是時代造成的，同時，亞雷和克雷代表了把苔絲推向深淵的兩種不同的客觀社會勢力，他們直接地共同造成了苔絲的社會悲劇。苔絲悲劇的第二個原因，也是其悲劇的直接原因，即她是暴力、惡勢力及維護它們的法律、國家機器的受害者。這種暴力、惡勢力的集中代表就是亞雷?德伯。傳統倫理道德對苔絲精神上的摧殘，是苔絲悲劇的第三個原因。如果說以亞雷為代表的惡勢力及其強大的后盾——國家機器、法律對苔絲的迫害是一種無形的更可怕的精神殘害。
我為書傷感，我為好書傷感，我更為《德伯家的苔絲》這本好書傷感。我希望有一天，世界上沒有資本主義社會，沒有經濟的、權勢的、肉體的、精神的、宗教的、道德的、傳統觀念的壓迫和，沒有第二個第三個苔絲。
7. 讀一本好書演講稿 篇七
我想大家都認識外國海倫·凱勒這位失去光明的強者、《悲慘世界》的作者雨果、小仲馬這位《茶女花》的年輕作家、我國以筆做為鋒利的匕首指向敵人魯迅先生……這一個又一個震撼人心的名字如烙印般的印在我的心中，就因為這樣，我不由自主的愛上了讀書。
《感動中學生的精品美文》這一本書雖然沒有冰心奶奶拿如詩般的文字，沒有季羨林爺爺有趣的語言，也沒有巴金爺爺那令人如癡如醉的夢境。但它卻以另類的方式讓讀者清楚的明白有一種愛在默默的付出著，關注我們的情感、心靈的勵志。
我清楚的記得書中有一篇催人淚下的文章，它的題目就是《瘋娘》。作者從呱呱落地的那一刻就失去母愛，直到讀小學時，才懵懵懂懂的知道自己擁有一種特殊的愛，你個瘋母親的愛。他一直為這個而羞愧不已，而同學也將此作為玩弄他的理由。直到母親為了想兒子能吃上鮮甜的桃子，而冒險去懸崖邊摘桃子，就因為這意外逝去，作者才明白失去的再也不會在回來了，自己再也不會有這種異于常人的愛，為自己而做的而感到悔!感到恨!難道這也不已足夠能使人落淚嗎?
這本書令讀者進入一個全新的世界里，在這個世界，讀者能感受到無聲的愛、感受默默的愛、感受到感人肺腑的愛……
世界是因為有愛才會不怕寒冷的冬天，是因為有愛才不會在困難前感到無助，是因為有愛，才不在孤獨時而空虛。
然而我們就是因為書那甘甜的露珠而快樂，書滋養著我們龍的傳人、世界的各地的心靈。
書不僅給我們帶來快樂的同時，隨著也給我們帶來重要的知識，給我們的大腦帶來了豐富的營養品。
書，散發著誘人的香味;書，可以放飛我們心中偉大的夢想;書，可以帶我們遨游于書的海洋;書，可以帶我們在蔚藍的空中展翅高飛……讓我們大家一起攜起雙手去讀書吧!
我相信讀書的好習慣一定會一直流傳下去，訴說著書海的魅力，宣揚從讀書獲得的樂趣，用作家們真摯的文筆，感動和啟迪一代又一代人!
8. 讀一本好書演講稿 篇八
各位老師、同學，大家好：
有一個耐人尋味的問題：什么是人生中最重要的東西？有人可能會說是金錢，也有人可能會說是健康，還有人可能會說是快樂，而我會不假思索地回答說是書。與好書同行，鑄就我們成功的人生！今天我演講的題目就是《好書鑄就成功人生》。
歌德說過：“讀一本好書，就是和高尚的人談話。”是啊，讀一本好書可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的故事中找到和命運抗爭的無窮力量和堅強意志。我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，讀一本讓人受益的好書，不就是一次生命的拓展嗎？
書，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開啟知識殿堂的大門；書，是一葉扁舟，承載我們遨游在浩瀚的知識海洋中；讀書之趣在于寄托心靈，讀書之樂在于認識自我。書，是我形影不離的好朋友，是書，陪伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月。
我的成長因讀書而美麗。書是智慧的結晶，是書讓我學會李太白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信樂觀；是書讓我懂得范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的仁者胸懷，是書讓我感受王維“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧靜；是書讓我領略杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。讀書使我更健康的成長，讀書使我更成熟。
我的生活因讀書而精彩。書是知識的寶庫，讀書可以使我感受到茫茫宇宙的無限和神奇，海洋世界的浩瀚和富饒，埃及金字塔的燦爛和瑰麗，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼。讀書還可以使我超越時空和先賢偉人交流。讀書開闊了我的視野，豐富了我的生活，讀書幫助我提高，不斷進步。
同學們，書山有路書香使人醉，學海無涯讀書志更明。今天的我們站在書上看世界，我們清醒的懂得：書記載著中華民族的成長歷史，記載著中華民族的智慧成果，更記載著中華民族的偉大夢想！讓我們志存高遠，與好書同行，經營夢想，風雨兼程，鑄就成功人生！
9. 讀一本好書演講稿 篇九
當我坐在花園里，呼吸著晨風，感受著那一份溫暖的陽光。我在想：昨夜我是否與書同眠，我也在幻想：今夜我是否能夠吮吸著書的清香入夢……
書，像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚你，牽引你，帶你走入書的世界。讓你在知識的天空中盡情翱翔，讓你在智慧的海洋里歡快地暢游。
書，是我們小孩子和大人們最忠實的朋友。在書的世界里，我們可以忘掉一切煩惱與不快，盡情地吮吸著書的清香。我時常也為了讀書而忘記一切。
有一次，放學回到家，我匆匆忙忙地寫完作業，便津津有味地品嘗起我的“精神食糧”。快開飯了，媽媽一連叫了幾遍，也沒有人應聲，媽媽只好動用武力，強行把我從書里“拉”了出來。
還有一次，我們一家去郊游。爸爸讓我負責帶吃的，當時我拍著胸脯對爸爸說：“沒問題，包在我身上。”可是到了目的地，爸爸打開背包一看，誰知里面全是書。爸爸沒好氣地瞪了我一眼，氣得媽媽也哭笑不得。我連忙說：“對不起，我只顧帶我的.‘寶貝’們，忘記那吃的了。”爸爸無奈地說：“家怡呀家怡，你讓我說你什么好？看我們中午怎么吃飯？”到了中午，爸爸媽媽的肚子都開始叫喚了。只有我在一旁有滋有味地吃著我的“精神食糧”。看到爸爸媽媽挨餓，我的心里也不好受，畢竟事情發展到這個程度是我一手造成的。于是，我向爸爸媽媽遞過兩本書，說：“給，看書可以幫你們解除饑餓。”我們一家都看起書來。事后，爸爸說：“以前我不知道讀書會使人忘記饑餓，看來書的吸引力太大了。以后我一定利用好時間讀書。”從此，我們全家都成了書迷。
其實，讀一本好書是一種很好的享受。它往往比那些神話和傳奇更真實，更富有腳踏實地的感覺。讓我們的世界成為書的世界吧！讓我們的校園處處充滿書香！
與書為伴，堪稱快樂人生！
讀一本好書演講稿3分鐘
10. 讀一本好書演講稿 篇十
同學們，知識的海洋浩瀚無邊，世上書箱汗牛充棟，在這學不完的知識看不完的書，我特向你推薦一本對我們成長有幫助的書——《十萬個為什么》。
這本書是河南教育出版社出版的。它的封面上有白色正楷字書寫的《十萬個為什么》，上面有迷人的城堡、可愛的小木屋，有晶瑩剔透的地球，還有一朵小白花。這本書就像一位經驗豐富的老人，無論你有什么疑難問題，上至天文，下至地理，都能在書中找到答案。比如：人為什么要長頭發？豬為什么比較笨？
書中我印象最深的是“計算機病毒武器為什么比核武器更厲害”。以前我問爸爸，爸爸也不知道，現在我給你講講吧。計算機病毒產生于80年代初期，它像瘟疫一樣，很快在全世界蔓延開來。目前計算機病毒武器的研制，已走出實驗室，開始用于實戰。
計算機病毒打入目標之后，可以對本身進行大量復制，使敵方計算機系統處于超負荷運行而被毀壞；它還可以篡改、抹掉一些重要數據、軟件系統等；可以長期潛伏，一旦得到命令，便大肆破壞。作戰雙方可以通過有線電，使其指揮全部徹底癱瘓。小朋友，現在你明白了嗎？
讀了這本書，讓我得到了很多快樂，懂得了很多道理。我建議你也去買一本，讓我們共同走進科學的殿堂吧！
11. 讀一本好書演講稿 篇十一
“書籍是人類進步的階梯。”高爾基這句家喻戶曉的名言你們一定都不陌生吧？一本好書，就像一個神奇的指南針，為我們指引前進的方向；一本好書，就像一盞閃爍的明燈，照亮我們前行的步伐；一本好書，就像一位真誠的朋友，陪伴我們成長；一本好書，就像一位知識淵博的老師，在我們陷入迷境時給予我們指點；一本好書，就像一艘航行的帆船，帶我們駛向成功的彼岸。讀一本好書，像交了一個益友。
書海茫茫，從小到大，我讀過數不勝數的好書——《假如給我三天光明》使我懂得即便是在不利與艱難的遭遇里，我們也要百折不撓；《居里夫人的故事》使我懂得成功的秘籍是——堅持；《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讓我知道了無窮無盡的科學奧秘；《森林報》讓我感受到大自然中動物的生活樂趣。但使我記憶猶新的還是《培根隨筆》這本書——
英國著名的浪漫主義詩人雪萊曾經說過——培根的文字是一種優美而莊嚴的韻律。給感情以動人的美感，他的論述中有超人的智慧和哲學，給理智以深刻的啟迪。《培根隨筆》就是英國著名的哲學家和政治家培根的經典代表作。這本書由一篇篇小文章組成，每一篇都以意味深長的文筆敘述，又隱含著耐人尋味的道理——《論真理》告訴我們——真理好像陽光，象征著光明，我們應該追求真理，而不能相信那些黑暗的詭言；《論死亡》告訴我們——伴隨死亡而來的一切，甚至比死亡更可拍。我們不應該過度地恐懼死亡，要以從容的心態面對。《論善良》告訴我們——善良對人類有利，但“過分善良，就是傻瓜。”在這些數不勝數的小文章里，最令我刻骨銘心的還是《論逆境》這篇文章——
這篇文章不長，只有短短的兩面，卻以他簡潔的文筆、優雅的文字抒發了作者美好的情感。字里行間隱含著許多深刻的道理。一些華麗的語句給這篇樸素的文章添上畫龍點睛之筆。
塞涅卡曾效仿斯多葛派哲學說過“一帆風順固然令人羨慕，但逆水行舟則更令人欽佩。”人生的道路，不可能永遠平平緩緩，不經歷一些坎坷，又怎么能煉就我們的勇氣和毅力呢？正如文中寫到的——“人的美德猶如名貴的檀木，只有在烈火的焚燒中才會散發出最濃郁的芳香。”人的美德就像檀木一樣，如果不經歷困難與挫折，就不會激發出我們內在的潛能。雖然人人都渴望自己的生活能夠風平浪靜，但在永遠的順境中，只要跌倒就站不起來的例子比比皆是，像文章中所寫的那樣——“惡劣的品質會在幸福的邊緣被顯露，最美好的品質也正是在逆境中釋放出光輝的。”
面對幸運，我們需要的美德是節制，而面對逆境，我們需要的則是堅韌。在逆境中，我們需要堅韌，就像在嚴寒中綻放的朵朵梅花一樣，梅花正是因為擁有堅韌，才使它們能夠在寒風刺骨的冬天傲然挺立在皚皚的白雪中。在逆境中，我們也需要這種高尚美好的品質，最終才能取得成功——就像美好的刺繡，都是以暗淡的背景來襯托明麗的圖案，而絕不是以暗淡的花朵鑲嵌于明麗的背景上一樣。只有在逆境中，人們才會感受到更直接的啟示。
在學習中，我們會遇到許許多多的困難。而隨著我們學習程度的升高，困難也將越來越多，難度也會漸漸增加。但只要我們以堅韌不拔的品質去面對他們，不屈服于困難與挫折，最終就一定會取得成功。正如《假如給我三天光明》一樣，《論逆境》同樣教會了我們偉大音樂家貝多芬說過的那句話——“卓越的人的一大優點是——在不利與艱難的遭遇里百折不撓。”
讀一本好書，像交了一個益友；讀一本好書，可以給予我們美的享受；讀一本好書，可以陶冶我們的情操；讀一半好書，我們可以感受到作者抒發的美妙情感；讀一本好書，我們可以學會許多深刻的道理。一本好書，會是你一生的伙伴。讓我們徜徉在好書的百花園里，讓書香充滿我們的生活，讓我們的生活更加豐富多彩！
12. 讀一本好書演講稿 篇十二
親愛的老師、同學們：
大家好!在一起的時候他傳授我知識，他時時刻刻都在我身邊陪著我，當我玩累了無聊了只要一回頭都會看見他在原地傻傻的等待，他帶我嘗遍了世間酸甜苦辣，帶我遨游了整個世界.他便是我的良師益友——書。
在我傷心的時候，品一品《中華詩詞》，總會從中探尋出一些治愈的話語安慰我受傷的心靈。當身邊的朋友一個個都離去的時候，高適安慰我說“莫愁前路無知己，天下誰人不識君.”當我想去做一些違心的事，祈求能夠留住所謂朋友的時，詩人們會會告訴我說;“此情應是長相守，你若無心我便休。”當我前進的路上感到迷茫的時候，劉禹錫對白與我：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”
在電閃雷鳴的晚上，翻一翻“來自東方之神”的《趙氏孤兒》，緩緩詮釋出的人間大義便能驅走黑暗的恐懼。
在我踏上青春的反叛迷途時，一首《歸去來兮辭》引我感慨萬分，“悟以往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。”我尚年幼，何故如此悲秋?
在我虛度時間，霍霍時間的時候，《西洋記》呼喚我：“可嘆一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。寸金使盡金還在，過去光陰哪里尋?”年輕亦沒有虛度的資本，且行且珍惜!而當我沉溺于幼時的無憂無慮中時，書籍中的朋友總會警醒我：“時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在像箭一樣飛逝，過去永遠靜立不動”
在我滿足于現有的成績、生活，憧憬于陶淵明的田園生活時，《史記》中的先人們告誡我，人一旦因循守舊，他的喪鐘便會敲響。”
在我不知道未來的路該怎么走的時候，仿若指南針的魯迅告訴我，那個方向就是“走自己的路”，無所畏懼，一路向前，無畏他人的眼光.
在我取得成就，目中無人時，《西游記》斥責我，“人外有人，天外有天，切不可驕傲、自負。”《四庫全書》帶我領略中華文化的博大精深，讓我不出門，便知天下事;《悲慘世界》釋放無限光明，帶我領略人心靈之寬闊;《水滸傳》詮釋著炎黃子孫的忠、義、勇，為著自己龍的傳人而驕傲……
書如海，瀚無邊際。但我愿傾盡一生，徜徉在它的懷抱中
13. 讀一本好書演講稿 篇十三
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
現在我給大家推薦一本精彩的作品，書的名字叫《海蒂》，它是瑞士作家喬娜？施皮里的作品。書中講的是一個五歲的小姑娘海蒂被姨媽送到阿爾卑斯山腳下的高山牧場。牧場的主人是一個古怪的爺爺。那里的陽光、高山、草地、羊群……都非常美麗，海蒂很喜歡。沒過多久，姨媽又把她送到了城里，跟一位富家殘疾女孩克拉拉作伴，海蒂很不開心。克拉拉知道了原因后，跟海蒂一起去了高山牧場，在海蒂的幫助下，克拉拉重新站了起來。
書中有許多鮮明的人物：苛刻的女管家羅丹梅爾，抑郁孤僻的爺爺，體弱多病的克拉拉，細心和藹的奶奶……
書中不僅描寫了許多真實感人的生活故事，如山上牧場、彼得一家、與克拉拉交往；也描寫了阿爾卑斯山的美麗風光：湛藍的天空，延綿起伏的山巒，艷麗的山花，清新的空氣，瑰麗的晚霞；還有許多心理細節的刻畫：在克拉拉家，海蒂想家卻又不敢對人說的哀愁，彼得因摔壞輪椅而怕人知道的懼怕心理等都我留下了深刻的印象
我喜歡書中的海蒂，因為海蒂是一個善良、樸實、樂于助人的小姑娘。也希望大家都能走近海蒂，去認識她，了解她。
讀完這本書你就會發現，在幫助別人的同時，你也會得到許多快樂！我的推薦到此結束，謝謝大家！
14. 讀一本好書演講稿 篇十四
大家好!我是邵宇田家長，在學校組織的“好書大家讀”活動中，作為家長代表，我向大家推薦一本好書《草房子》。
《草房子》是曹文軒的一部年長篇小說。作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。
《草房子》是一個美好的所在，細細讀著，讓我們想起小時候，依偎在大人的懷里，讀著浪漫、溫馨、遙遠、浪漫的童話。當我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息所彌漫。作者以優美的文筆，寫了離我們已遠去的小學生活，這種看似平常實則并不簡單的生活，我們的時代未必經歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發生在還未長大卻向往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。
作品格調高雅，由始至終充滿美感。敘述風格諧趣而又莊重，整體結構獨特而又新穎，情節設計曲折而又智慧。蕩漾于全部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關系日趨疏遠、情感日趨淡漠的當今世界中，也顯得彌足珍貴、格外感人。假期里，我和孩子走進曹文軒的草房子，讀著在這所其實并不大的草房子里發生的撲朔迷離，給人感人心魄之感，有時甚至催人淚下的故事。感覺這是那種既是孩子喜愛也可供成人閱讀的兒童文學作品，因此，推薦有能力的孩子讀一讀。
再一次想起《草房子》：金色的麥地、古樸的房子、苦味的艾葉、寂靜的池塘……這里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，不幸的杜小康以及柔弱、文靜的紙月，每個人身上都散發出人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈，相信也會沖擊著你的心靈。
15. 讀一本好書演講稿 篇十五
不知何時起，喜歡上了伍美珍的書。《單翼天使不孤單》是我最喜歡的。伍美珍姐姐說一個故事，我無法忘懷。
小孩子原本是上帝蘋果園的蘋果，成熟后落下來，墜入凡間。上帝看到艷紅的蘋果，就去咬去了一半，而被咬去的一半的蘋果化成的孩子，就像只有一個翅膀的天使，只能享受父母一半的愛。這讓我想起我的故事。那年秋天，正值雨季的時候，爸爸搬出了家。那天，秋雨無聲無息地飄著，爸爸在我耳際輕聲說：“程程，要好好學習，爸爸會回來看你的。”說完，無奈地拎著行李箱走了……走了，就永遠回不來了……
從那時起，喜歡上了文字單純的快樂……也許，只有文字才能傾聽我內心的苦悶，只有文字中，我才能找到幸福的感覺。
記憶中，對爸爸的回憶，幾乎都是他的背影。五歲那年，不知什么原因，爸爸走了，留給我一個背影。三年后，爸爸回來了，幾個月后，媽媽和他離婚了，他又留給我一個背影……每當看到同學的爸爸來接孩子，我的心中會悵然若失。這時，我會安慰自己：“我是受上帝青睞，我有才華，缺少父愛，我依然可以堅強的生活下去。”可每次，都會有一個聲音對我說：“我不要上帝的青睞，我只想要一個完整的家。”當別人開心地踢毽子時，我卻在玉蘭樹下思考著生與死的問題;當別人看著在我看來幼稚的漫畫時，我卻捧著一本厚厚的哲理書，琢磨著愛與恨的關系。我仿佛比同年人成熟了許多，不，不是仿佛，是肯定!
在別人看來，我是一個快樂的女孩，語文成績優異、作文水平高、會跳舞、會朗誦、主持……這一切的一切，給我戴上一圈光環，卻沒有人知道我內心的憂傷。我在別人面前極力掩飾我的脆弱，讓大家看到那個光彩照人的讀書會會長，卻不知道這個處處令人羨慕的會長有著比別人多的多的煩惱。我時常感覺，我是一個被所有人拋棄、被所有人遺忘的多余的女孩。直到看了張小偉的故事，我發現出生于單親家庭并不會讓別人看不起。父母離婚又怎么樣?我并沒有因此失去父愛呀!我還常常想：“真好!我現在有三個家庭了!媽媽一個，爸爸一個，再加上學校的大家庭，我真幸福呀!”
現在，我可以毫不掩飾自己，不會顧及他人對我的看法。現在，我不再灰心喪氣。我可以大聲說：“我是堅強的單翼天使，缺少一半愛，用堅強去彌補!”也許，單親家庭的孩子沒有雙親家庭的孩子幸福。但是人活在世上只是為了享受嗎?不管歷經多少磨難，不管歷經多少困苦，我們都應該堅強的活下去!
16. 讀一本好書演講稿 篇十六
活著有什么意義與追求？紀曉嵐說：天下熙熙皆為名來，天下攘攘皆為名往。而《活著》通過對苦難生活的描述，向我們揭示了一個真理：活著即是為了活著本身。
主人公福貴經歷了一個富裕地主的敗家子向貧農的身份轉變，巨大的落差讓他目睹了太多的世態炎涼、人情冷暖，而貧農的身份讓他在新中國與舊中國的交接年代生活倍加艱辛。這是什么樣的苦難？他的一個孩子躺在池塘邊上，餓了就喝水，肚子已經飽了但人已經餓得叫不出聲；他的孩子冬天的時候，手拿著破布鞋光腳跑去幾里之外的學校，只是怕弄壞那雙破得不能再破鞋……最后，福貴的妻子、兩個孩子接連在不幸和苦難中死去，只剩下他和田里的一頭老黃牛。他孤獨的身影向我們展示了一種堅強的活著，一種純粹的活著。（注：由此書改編的同名電影，被認為是中國電影史上最偉大作品 ，張藝謀導演）。
讀一本好書，就是與一個偉大的心靈對話。今天，我向大家推薦一本好書——《假如給我三天光明》。這本書出版后，在世界上產生了巨大的影響。因為這本書的作者是一個在盲聾啞的世界里度過一生的殘疾人——海倫·凱勒。她那自強不息的精神，驚人的毅力深深地打動了我。
這本書的封面很普通，是藍色的，上面有一個小女孩，從小女孩的神態中，我看到了她渴望有一雙明亮的眼睛，渴望有一個充滿愛的世界。
這本書寫了海倫·凱勒的生活，她在六個月時，因發了一次高燒，失去了視力和聽力。從此生活在黑暗無聲的世界里。在沒有遇到沙利文老師的時候，海倫·凱勒的世界全是黑暗，沒有一點兒光明。但沙利文老師減輕了她心中的負擔，帶給了她希望，打開了她心中的眼睛，點燃了她心中的燭火推薦一本書的演講稿。海倫 凱勒在沙利文老師的幫助下以驚人的毅力，用心去感受自然，學會了語言，學會了許多知識，吃了常人無法想象的苦，并考上了著名的哈佛大學德克利夫學院。創造了這一奇跡，全靠著一顆不屈不撓的心，她接受了生命的挑戰，用愛心擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。海倫 凱勒的身體雖然是不自由的，但她的心卻永遠是自由的。許多人認為19世紀有兩個奇人，一個是海倫 凱勒，一個是拿破倫。讀了這本書你會學到許多知識，受益匪淺。
經過我的介紹，你喜歡這本書嗎？