幼兒園春天活動方案（精選5篇）
1. 幼兒園春天活動方案 篇一
有益的學習經驗：
1.知道春天是萬物生長的季節，該播種了。
2.了解春天農人的勞動。
準備：
1.春天的圖片、錄相片斷：農民翻地播種、種子發芽過程。
2.帶領幼兒散步，觀察春季特征。
活動與指導：
l.出示春天的圖片，讓幼兒判斷這是什么季節? 從哪兒看出來的?結合日常觀察說說春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節，土地化凍了，萬物復蘇了。
2.看錄相片斷一：了解春天的'農人在干什么。知道春天下雨了，土地濕潤了，該播種了。知道春天是個播種的季節。
3.看錄相片斷二：了解種子的播種、發芽、開花、結果的生長過程，激發幼兒種植的興趣。
4.提議幼兒帶種子，以花種和糧種為主。
2. 幼兒園春天活動方案 篇二
活動名稱：春在哪里
活動目標：
1.能有感情的朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。
2.了解春天的特征。
3.學習簡單的詩歌創編。
活動準備：圖片、磁帶
活動過程：
1.欣賞詩歌《春在哪里》。
出示圖片，幼兒欣賞錄音。
現在是什么季節?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說的?為什么這么說?
教師引導幼兒再次欣賞圖片，并鼓勵幼兒說一說春天的特征。
2.創編詩歌《春在哪里》。
你見過的春天是什么樣的?你能像詩歌里那樣談談你知道的春天嗎?
教師示范創編。如：迎春花說：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風吐香!”
引導幼兒仿照詩歌的句式創編詩歌。
3.畫一畫：春天時的我。
春天其實也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什么新變化?(如衣著等方面)
讓幼兒畫出春天里自己的樣子。
詩歌：《春在哪里》
翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩!”
牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艷麗芬芳!”
燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔!”
風箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風直上!”
湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱!”
春在哪里，太陽公公開了腔：“春在大地上!”
3. 幼兒園春天活動方案 篇三
活動目標：
1.能細心觀察，找尋，發現春天里美麗的景色。
2.感知春天的美好，喜歡春天，能表達自己對春天的喜愛之情。
活動過程：
一.情景導入
1.提問：現在是什么季節?
2.春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。
(播放課件出示一首歌和一些照片)
3.歌曲里面唱了些什么?
二.引導幼兒觀察春天的美景
1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。
2.教師示范找一個小精靈
3.幼兒自由的尋找，老師做一些講解。
4.小結：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。
三.表達自己對春天的喜愛之情
幼兒與老師再次表演唱《春天》
4. 幼兒園春天活動方案 篇四
活動目標：
認知目標：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態與美。
技能目標：學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。
情感目標：萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點：認識春天常見的花
活動難點：學習用相應的詞表達自己的感受
活動準備：前經驗準備帶幼兒實地去觀察
物質準備：各種花的圖片
活動過程導入：
帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。
回憶春天看見過的花。
今天我們要到外面去找一找春天的花。
基本環節：帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花?重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。
學習用好聽的詞、句來描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。
教師小結：我們今天認識了這么多什么花?你最喜歡哪朵?
結束：引導幼兒萌發保護自然植物的情感。
5. 幼兒園春天活動方案 篇五
【內容與要求】
1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現象的關注。
2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達自己的想法。
【材料與環境創設】
1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》
自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片布置而成的版面。
2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物，對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索、發現春天的秘密，有一些經驗。
【活動過程】
一、回憶、交流發現的春天的秘密
1、引出話題今天，老師又發現一個春天的秘密……你還發現了哪些春天的秘密?
2、結合周圍版面內容交流
3、師生共同小結
我們發現了春天的秘密，小草變綠、種子發芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發現。
二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。
(一)分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關系。
第一段
1、引出故事角色一――青蛙
(1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰?
(2)根據外形特征猜猜
這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。
(3)課件演示
2、討論：你們喜歡小青蛙嗎?
冬天小青蛙在干嗎?
它在哪兒冬眠?
3、演示課件，講述故事第一段。
討論：小青蛙在哪兒冬眠?
小青蛙怎么會醒過來?
青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?
第二段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段
2、猜測故事角色二――蛇
(1)看影子猜朋友
(2)仔細觀察特征后猜測
(3)演示課件驗證
3、繼續講述故事
第三段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段
2、猜測故事角色三――熊
(1)聽腳步聲猜測
(2)演示課件驗證
小結：原來很重、很胖、很大的動物走路，發出的聲音就很響。
3、繼續講述故事
第四段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段
2、根據生活習性猜測故事角色四――烏龜
這個朋友是從蛋里出生的。
有的住在水里，有的住在陸地上。
它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。
3、青蛙有什么問題要問它?烏龜怎么說?
演示課件，揭曉答案
三、想想、說說自己對雷聲的感受。
1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?
雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?
你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?
2、小結：老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現在我明白了，打雷是一種自然現象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。
四、延伸：引發對春天(春雨等)自然現象的關注
打雷時要注意哪些問題?
雷公公來了，誰也會跟著來?