科組工作總結（精選17篇）
1. 科組工作總結 篇一
這個學期的所有工作，都是圍繞著中考這個中心工作而展開，一切為了中考，一切服務于中考。在這一核心思想的指導下，我們有條不紊的開展著科組的各項工作，取得了一些成績，也仍然有需要進一步加強與改進的地方：
1.制定細致的教學工作計劃，尤其是九年級歷社與八年級地理學科的中考備考計劃，以計劃促科學教學與備考。
事備而后動。教學計劃的制定，基于對課標、中考考綱的精細解讀，基于對本學期上課時間的合理規劃。我們每一個備課組計劃的制定，都具體到每一天的每一課時。初三的中考備考，更是細致到每一課時的具體內容及教法(學案，講什么，拓展什么，都在學案的設計上進行規劃)。當然，計劃也不是死的，我們會根據計劃實施的具體效果及月考、期中檢測的情況，對計劃做必要的調整與完善。
科學而細致的教學與備考計劃，使我們的教學工作一切都在預定的軌道上進行，而考試之后的調整與完善，又使得我們的教學更有針對性，時效性，從而保證了教學的效果。
2.營造良好的科組氛圍，精誠合作，不計較,相互幫助，共同進步。
文科綜合組是一個大雜燴的科組。大家所教授的學科彼此相關而又相對獨立，這為我們的合作提供了良好的基礎。在實際的工作中，我們也力圖尋找合作的基點，相互學習。
在備課組內的具體工作上，基于本組成員的各種差異，我們在集體備課上并沒有做明確的分工，對教材熟悉一些，本學科的教學經驗相對豐富一些的老師，在備課上承擔的任務就多一些，重一些;處于學習階段，對于教材不夠熟悉的老師，則把精力主要放在研究教材，研究課標與考綱之上。這樣的合作，雖然會導致部分老師的工作量較重，但大家都沒有去計較。尤其是地理學科，兩位年輕的老師承擔了兩個年級的教學，備課的任務重，教學壓力大，但他們也能很好的做好自己的本質工作，并且保證較好的教學質量。
這種融洽的氛圍也體現在平時生活中的點點滴滴，大家志同道合，一起發力，這是我們始終能保持較好成績的核心因素。
3.把常規工作做細，做透，做實，以勤補拙，將心比心，踏踏實實深入到學生中去，通過對學生的全面細致的了解來促教育教學行為的調適與改進。
勤能步驟是良訓。雖然科組的大部分老師都有一定的教學經驗，但面對不斷變化的教育形勢與環境，傳統的教育教學方法與思維已經無法駕馭新環境下思維活躍，而又見多識廣的青少年群體。因此，在這種環境之下，我們唯有在不斷加強學習的前提下，把我們的工作做得更細致，更踏實，才能迎難而上。
好在大家都是那種勤奮踏實型的人，因此做起事情來，我們更多了一份耐心與堅持：耐心做好每一份學案，設計修改好每一課時的課件，耐心批改好學生的每一次作業，耐心分析好學生的每一次試卷，耐心的與學生做好每一次考試后的溝通……這些看似平常而又繁瑣的工作，構成了我們平時工作的主體，并且大家都能在一次又一次的重復過程中，始終很好的堅持下來，尤其是作為九年級歷史與社會備課組的幾位同志，把我們的主要時間都花在了學生身上，對于每一個學生，都能了如指掌，因此教學，也就更能夠“針鋒相對”，游刃有余。
…… 當然，更重要的是，科組所有同仁，都對自己的本質工作有自己的一份熱愛與堅守，有自己的一份執著于恒心，能積極將個人積極融于科組，融于上寮學校這個團結上進的大家庭，因此個人才有了更好更廣闊的天地與舞臺。也正是因為如此，這一學年里，無論是歷史還是地理學科，在每次的區統考中，都能保持前三，九年級歷史與社會在區二模中更是實現了第一名的突破……個人方面，兩位最年輕的教師江麗芳與羅俊鵬逐步成長，在XX市及XX區地理學科相關競賽中成績優秀;朱老師與全老師在班主任的崗位上成績突出;進入上寮學校剛滿一學年的周芬與徐鳳霞老師已經很快適應了學校的教學環境，教學效果良好……
2. 科組工作總結 篇二
一、加強學習，提高自身素質
俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學之初，我們六年級語文教研組能夠借助新課程標準學習實施這一有利時機，認真組織學習了《走進新課程》、《新課程標準下的思考》、《素質教育理論教程》、《小學教學常規》以及相應的教育教學理論，并觀看了相應的錄像資料，切實加強了業務學習，更新教育觀念。每位教師除了進行必要的理論學習外，六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業務素質。
二、積極開展教研活動，提高業務能力
本學期中能夠根據上級提出的教育教學目的，在上級領導的指導下，積極開展各項教研活動，我們六年級語文教研組的教師都能在開學之初制定根據當前的教育形式，認真學習教育教學教研工作，領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確了教學思路。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動，及時進行了教研探討，并把學習到的'教育新理念運用到自身的教學活動中，大大提高了自身的業務素質，較好地完成了本學期的教育教學任務，達到了學期初制定的教學目標，為全面落實新課程標準下的教學理念，推進了素質教育在我校的發展，大面積提高了教育教學質量。
誠然，我們六年級語文教研組經過自身不懈得努力取得了一定的成績，達到了預定目標，但是離新世紀新的教育教學目標還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學中還沒有真正地實現以學生為主體，有時也存在著教師傳授中的灌輸現象，沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學”的這一教育教學首位……當然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向。
3. 科組工作總結 篇三
這一學期我們數學科組在學校領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協力，積極投身教改和教研活動。數學科組全體老師堅持深入班級、狠抓課堂、真正做到常規工作要扎實，在探索中學習和前進，在前進中反思和發展，回顧本學期的數學教學工作，主要有幾下幾點：
一、增強了科組成員教學理論學習，提高了思想覺悟。
數學科組在學期初就落實“以人為本，全面發展；立足校情，實踐創新”的工作新思路，積極組織科組成員參加各類有關業務學習培訓，提高了科組里老師思想覺悟，增強了老師們的專業素養，更新教育觀念，做好教育教學工作。
二、落實科組工作計劃和總結。
數學教研組根據學校教育工作的安排，以學校工作計劃為指導，各年級的數學教師在學期初期制定了切實可行的教學計劃、工作重點。并以此為根據，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監督，力求做到有的放矢、腳踏實地的開展教研活動，并且在學期末制定工作小結。
三、提高了教師的教學研究能力
這學期為推進“高效”課堂教學，促進教師交流，我們科組里安排每位數學教師都上一節教研課,這些教研課都按計劃完成了,每一個上課老師都是認真備課，精心設計,同樣聽課的老師也認真參與,積極討論。通過聽課，發現這些老師的課很多環節、細節給我們聽課老師留下了很深的印象，值得我們大家學習。通過開展系列化的教研活動大大提高了數學科組里各位老師的教學能力和評課能力。
四、努力方向及措施
以抓好學科教學改革為重點。堅持深入發動、落實計劃，狠抓落實、創出成果、形成特色的工作方針，通過轉變思想與改革教法，全面落實素質教育，提高教學質量。
在以后的教育教學工作中數學科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規律、用心為學生一生的發展和幸福做著應該做的工作。用心做教育才能專心實踐、恒心堅持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。數學科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高。
4. 科組工作總結 篇四
一學期的工作即將結束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
一、勤學
現代社會對語文教育提出了新的挑戰和要求。信息化和高科技發展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，為此，我們在學期初在校內分學段，結合區教研室的工作方向和自己的教學實際進行了學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念和所教學段的階段目標，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。增強了學生在各種場合學語文、用語文的意識，提高他們的語文綜合素養。
學生是課堂學習中最活躍的小主人，更是課外活動中的最大受益者。新課程教學理念讓學生主動參與，樂于探索，勤于動手、動口、動腦，利用課余時間在家中、閱覽室、書店、網上搜集資料，對生活中的事情多了一份關心，多了一份思考，使他們走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉到對社會現象的關注。這不僅是一種學習觀念的轉變，更是一種社會責任感的培養，是創新精神與實踐能力的培養，這正是我們所希望的。
二、善思
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們語文科或全體或分年部定期開展教科研活動，組織備課、評課、業務學習，進一步轉變教育觀念，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們科組還組織教師積極參加聯合體教學研討活動，去兄弟學校上課、聽課、評課；利用假日外出聽名家講課，講座。這個學期，我們還面臨著兩大挑戰：廣州市教研室的調研和省一級評估，利用這些契機，我們不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。
教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！現在我們的教學設備已十分齊全，校園資源網絡也開通了，老師們也更應思考如何善用這些設備來提高教學質量。只要我們堅持常思考，常研究，常總結，就會不斷提高教學質量、課堂效率。
三、實干
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，進一步規范教學行為，促進教師扎實、高效、科學的良好教風及學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
1、自檢要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的工作表現是否規范。
2、互幫結對子組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等。
全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在。同時，由于老師們注重在課堂上對學生進行環保知識的滲透與拓展，學生的環保意識日漸增強，并能上升到更高的層次水平。也使環境教育成為了素質教育的著力點。結合學困生研究課題，對三、四年級的學困生跟蹤調研，細致分析錯題，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期，我們科組基本按時完成了學校指定的各項計劃，取得了一些成績。當然也還存在許多不足，比如，科組的學習時間安排考慮不夠周全，導致有時候科組學習不能正常進行；原計劃安排結對子小組進行拍課反思，也沒落實到實處；針對華康說課和市教研室調研后指出我校語文課語文味道不濃的問題，也沒有組織大家進行討論學習……不過，下學期，我們將不斷總結經驗，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
5. 科組工作總結 篇五
一、有效備課，扎實上課，努力構建活力課堂
課堂是教學研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得可能的發展。教學設計追求“同中求異”，注重教學后記、教學隨筆的實效性。
2、扎實上課。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用；結合現代技術，注重教學手段的創新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。
3、充分發揮骨干引領作用，充分挖掘組內教師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍，積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時總結經驗。
二、多種形式激發學生課外閱讀興趣，引導學生好讀書，讀好書
課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經常的形式，是課堂閱讀的繼續與擴展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，更不是可有可無的“軟任務”，而是語文教育的一個重要組成部分。全日制義務教育《語文課程標準》（實驗稿）明確指出：閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程，是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要加強對學生閱讀方法的指導，培養學生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。小學階段課外閱讀總量不少于145萬字。
因此本學期，我教研組老師積極組織學生進行課外閱讀。開學報名第一天，我們四個班就向家長推薦了我們本學期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準備。為了進一步激發學生課外閱讀的興趣，我們各班又成立了“讀書角”，給學生提供閱讀平臺。另外，我們還經常利用語文課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發了學生讀書的興趣。
引導學生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠，作為語文老師的我們責無旁貸地要繼續把這一工作做好，引導我們的孩子讀經典的書，做有根的人。
一學期來我們實實在在地做了一些工作，當然也存在一些不足：如仍有一些學生學習態度不端正，作業馬虎；在優秀學生的培養上，花得時間也不多；課堂上，一些學生思維還不夠活躍……
因此，下學期我們還將繼續立足課堂這一主陣地，進一步培養學生良好的學習習慣，做到因材施教，激發學生學習的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。
6. 科組工作總結 篇六
在不知不覺間,忙碌的一學個學期將要結束了,回顧一學期以來,每天都過得很充實,自本學期第一次擔任科組長以來,感覺肩上的擔子更重了,責任更大了。面對一間一千多人的學校的英語科組長,開始時,真的擔心自己不能勝任.但在學校領導的信任下和科組成員的各級配合下,科組工作順利地開展。回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又很充實，主要要作總結如下：
一、團結協作，辛勤耕耘，積極培訓學生參與全國習思比賽，并取得較理想的成績。
本學期英語科組人員教育教學任務繁重，在全科組八位老師中，一位老師擔當班主任工作，有一位老師擔任級長，有一位是大隊輔導員，還有一位是學校的教導主任，在人員緊缺、任務繁重的情況下，英語科組全體老師通力協作，克服困難，不辭勞苦，辛勤耕耘，順利完成了學校布置的各項教育教學任務。此外，歷時大半個學期的習思培訓每周一至五都在進行，每位老師的準時到位，以認真負責的態度對待。近一學期的堅持，全科組老師的共同努力，最終五位同學參加比賽，全獲二等獎，這個成績在全鎮已排在第二位。
二、落實教學常規檢查，規范教學工作。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，堅持常規教研活動的制度，堅持每周一次的教研組活動，使常規工作有序地開展，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。并每月進行一次教學常規大檢查。從老師的常規、學生的作業布置和批發情況等細節抓起，形式了良好的常規習慣，使教學工作順利地開展。
三、加強備課組的管理和堅持做好每周反思。
開學以來，在教導處的帶領下，我們科組積極地開展集體備課工作，以同級為一組，每單元選一課作為精品課的集體備課，每人承擔三個單元的主備人，別一同級拍檔給意見進行集體備課，同級老師的精品課的備課時間較為靈活，可以教研會議上進行，也可自定時間。此外，還有每月一次的全科組成員的集體備課，先集體備課再讓主備人上公開課，大家再給建議。
四、積極開展課題研究，深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。
本學期，我們科組繼續開展課題“英語學科關于課堂教學情境的有效性”的研究，通過一學期的理論學習與實踐，取得一定的效果。主要做了以下工作：
針對單詞教學，開展情景教學研究。本學期，科組成員最少要上一節圍繞課題研究的公開課，三年以下教齡的不少于兩節。從公開課的質量看，比以往有很大的進步，每位老師都能針對課時創設了很有效的情景教學，達到較好的課堂效果。
向校外上課題公開課。課題的實踐不但立足于校內，還向校外研討。在開學初，黃曉虹代表我科組，在與匯賢中學的中小銜接中，上了一節別開生面的公開課，并獲得了很高的評價；此外，李淑銘老師代表我們科組，到杏壇一間小鄉村學校上了一節很有質量的公開課。讓那里的老師獲益良多。這兩位老師的公開課都是全科組群策群力，共同出謀獻策。不但體現了兩位老師在課題實踐中的成效，還體現了全科組全體成員的通力合作。
觀看優質課例，寫觀后情景教學感悟。及每周寫課題開展的教學反思。
學習有關課題的理論知識，積極撰寫論文。
五、豐富學生的`課余生活，開展英語嘉年華特色活動。
這項活動已在我們科組堅持了好幾年，本學期是四年和六年開展了此項活動，三年、五年觀摩。這是最受學生歡迎和喜愛的英語活動，有“全員參與的臺上表演”，有“擺推位的英語問答爭章活動”，氣氛可為是濃厚至極，學生大膽展現自我，流連忘返。
以上是我們科組在這個學期獲得的一點成果，當然還存在許多不足之處：
1.教學成績不太理想，對課堂40分鐘的教學質量還需加強。
2.由于學校各種各樣的活動的沖擊，難以保證培優輔差的落實。
3.教師撰寫論文的積極性不夠高。
以上是我們科組在本學期的工作總結，在取得的一點點成績面前，仍存在不足。但相信，我們是一個團結，求實創新的集體，在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校的發展貢獻自己的力量。
7. 科組工作總結 篇七
實施素質教育，是二十一世紀對人才的迫切需要，也是人類發展對自身的必然要求，在新的形勢下，藝術教育越來越受到人們的重視，藝術教育已成為中小學校素質教育進程中極為重要和不可替代的組織部分。東莞中學這所具有百年歷史的老校，更注重以人為本，全面培育高素質人才的辦學理念，堅持以美輔德、以美啟智、以美健體的藝術教育為導向，促進學生素質全面發展，不斷提高學生的綜合素質，提高我校教育的綜合實力。現就本學期藝術科的藝術工作總結如下：
一、領導重視，把藝術教育作為全面推進素質教育的大事來抓
領導者的教育導向是一所學校辦學的靈魂。多年來，學校各級領導能認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育方針，充分發揮藝術教育對培養學生德、智、體全面發展的重要作用，高度重視音樂、美術教育及相關活動的工作，經常深入藝術科組具體指導藝術科的工作，并且在課時安排、教學設備及各項藝術活動和人力、物力、財力上盡量滿足學科教學及相關活動的需要，由于藝術教育工作領導到位，措施得力。使得莞中校園始終充滿著濃郁的藝術氣息，并在諸多的校內外藝術活動和競賽中我們都取得了不俗的成績，因此，學校領導的重視為藝術教育及開展相關藝術活動奠定了良好的基礎。
二、狠抓藝術教學質量，落實常規教學的管理。
莞中綜合教學質量和水平,在每年的高考中都得到充分體現,為社會各界早已一致認同。然而，在抓文化課質量的同時，學校的領導和老師始終沒有放松對藝術教學質量的要求。本學學校教導處共進行了4次常規教學檢查，科組教師都能按學校的要求認真上課、備課、聽課，其中朱合成、蕭玲蘭、白瑜老師還分別舉行了校級和科組的公開課，由于他們能認真做好課前的備課工作，因此公開課的教學效果良好。同時，從學生給老師的教學效果打分結果看，藝術科組教師的得分都比較高，這說明了我們藝術老師在教學效果和工作態度上，得到了學生的認可和肯定。當然，在新的形勢下，從國家、省、到市教育局，已全面邁開了教育教學改革的.步伐，在這樣的形勢下，不管老教師和年輕教師都要徹底改變傳統觀念，樹立終身學習的思想，所以，在教學上還有很大的空間給我們發揮、完善，相信隨著教研改的不斷深入，我們的藝術課會上的得更好。此外，今年王安老師的一篇教學論文獲省二等獎；蕭玲蘭老師的兩篇論文發表在省級刊物上、王鵬飛、蕭玲蘭老師的論文獲市一、三等獎。
三、積極開展藝術課第二課堂活動，促進素質教育。
藝術科的第二課堂活動是藝術教育的重要內容和環節，是體現課堂普及課外（第二課堂）提高的原則。根據學年初制定的第二課堂計劃，本學年共有：管樂隊、合唱隊、初中、高中、美術興趣小組、藝術高考輔導等開展第二課堂
活動，各第二課堂活動隊能按計劃和要求認真訓練，也做到了“三定”：定時間、定地點、定人數。各位老師都比較認真地進行第二課堂的輔導，由于大家的共同努力，我們順利地完成了本學校交給的任務。同時，今年第十四屆莞中藝術節，我們舉辦了學生書畫展、星海音樂角、東莞中學首屆演藝組合大賽、學生校園歌手大賽、以及年級文藝匯演和文藝晚會。由于計劃周密，準備充分，各項活動都舉辦的非常的成功。通過這一系列活動，使一大批有藝術才華的學生從中得到了鍛煉，同時也鍛煉了他們的組織能力和自信心。從一些表演項目中也反映出我們藝術第二課堂活動所做的工作是卓有成效的。固然參與各項活動的老師們很辛苦，但當他們的勞動得到領導、嘉賓、老師、同學的承認時，老師們的一切付出又變成莫大的心里滿足和安慰。值得一提的是今年又有六名藝術高考生被錄取。其中王安老師輔導的陳麗娜同學以術科總分第一的好成績，摘取了星海音樂學音樂學專業的桂冠。這在東莞的音樂高考上是從來沒有過的。徐敬鵬老師還為普通升大需要加試美術的個別同學進行認真的專業輔導。
8. 科組工作總結 篇八
本學期，我們語文科組在校領導的支持下，通過全體語文老師及政史地老師的辛勤努力，圓滿地完成了各項教學教研任務。在教學教研中，大家團結一心，迎難而上，充分發揮了團體的智慧，達到了培養新人，增強凝集力的目的。本學期我們語文科組主要開展了以下工作：
一、加強教學理論的學習
為了使大家適應新課程教學的需要，迅速轉變思想，更新觀念，我們科組在開學初就落實呂校長、姚校長提出高效課堂理念。通過科組會議理論學習，再結合公開課，讓科組成員明確教研目標。同時也加強對新入職老師的培訓，定期開展教研活動，提高老師們的教學理論水平。
在語文科組公開課的舞臺上，展示了各位教師的實力和風采。在展示交流中，也培養了一批新人，使我們新入職的老師快速成長，如初一的魏倩茹老師和初二的石敏老師等。公開課中尤其值得肯定的是王安樂老師和王友猛老師，他們在接受高效課堂的理念之后，積極地在八（1）和九（1）班的教學工作中嘗試，并取得很好的效果。為此，在以后的教學工作中，語文科組會不遺余力地繼續推進高效課堂模式教學。
二、多樣的教學研討和推廣
本學期語文科組的活動別開生面，除了公開課活動，還有一些創新。具體的內容有：司世允老師用《中國好詩詞大賽》的視頻結合教學，活躍了學生們沉悶的學習氛圍，給枯燥的教學模式注入了新的活力，并在科組推廣。王安樂老師指導的手抄報比賽，有始有終，繪聲繪色，反響極好，類似調動學生積極性和創造性的活動，不斷地在科組推廣和延伸。王友猛老師常抓不懈地跟進學生背書默寫模式，夯實了學生的基礎，效果突出，也在科組中宣傳和推廣。除此之外，魏倩茹老師通過談心不厭其煩地轉化后進生的方式，效果突出；石敏老師對學生背書登記，也有效地提高了學生的成績。所有這些經驗都是老師們一線心血的凝結，通過科組彼此交流學習，增強了語文課組教學的實戰經驗，對提升教學水平有很大好處。
三、強化科組的常規工作檢查
本學期的教學常規工作大檢查有四次，每次都嚴格查看教師在備課、上課、批改、測驗、作文、培優補差等環節是否落實，發現問題，及時批評整改，以免釀成教學事故。值得一提的是教案檢查：電子和書寫齊頭并進，大家都能按時完成。要著重提出表揚的是主科化學兼帶思品的張廣平老師，主科物理兼帶歷史的吳登文老師，他們的思品和歷史教案書寫一絲不茍，值得肯定。除此之外，還重點加強對九年
級畢業班和八年級地理結業會考的教學工作監督。
四、繼續開展各種形式的上課活動
新入職的老師開學初都有匯報課，有經驗的老師上示范課。本學期魏倩茹老師、石敏老師、夏俊強老師等，都認真的上了匯報課，并在課后進行評價和反思，他們都一致獲得好評，展示了新入職老師的實力和才情。王友猛老師、王安樂老師和夏俊強老師上的高效課堂創新課，很有特色，多樣化的教學方式，豐富了教研內容。
五、課下充電
除了開展集體教學教研，積極推行個人教學研究，方式是每期每人要讀一本或者幾本教學理論專著，要有個人讀書心得，要寫教學總結小論文，這對提升老師們的業務水平很有幫助。
六、積極開展各項語文實踐活動
開學初，初中部舉辦了現場作文選拔大賽，學生們反響很好。后來由于登革熱的蔓延，導致參加區作文大賽活動推遲到下學期進行。除此之外，初一學生舉行的春節習俗調查，賽詩會，競讀名著；初二學生開展的演講比賽，手抄報評比等；尤其要表揚的是王安樂老師在八（1）開展富有創新的手抄報評比活動，不僅得到了同學們的熱烈歡迎，而且還提高了學生們的學習積極性，效果很是突出。總之，語文老師根據實際情況開展各項有趣的語文活動，這些活動極大的調
動了學生的學習熱情，豐富了學生的學習生活，拓寬了學生們的視野，對培養學生的語文學習興趣和應用能力幫助極大，這也是素質教學的體現。
總之，在取得成績的同時，我們還應清醒地認識到我們科組的工作中還存在不少問題：如科組成員復雜，多是主科兼帶副科跨科目的老師，大家一個人參加兩個科組的活動，時間不允許或忙不過來；對平行班的教學工作重視不夠；科組教研要真正重視起來，老師們提交教學論文還要加強等。對此，我們堅信：在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作將會做得更好！
9. 科組工作總結 篇九
本學期我組的工作以學生為本，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，進一步提高本組教師素質和教學質量。并開展了“三個一活動”，即：一學期讀一本好書，寫一篇論文或讀后感，上好一節公開課。現總結如下：
一、深化課堂教學改革，優化課堂教學。
有計劃有步驟地組織本組教師進行教學研討：如何提高課堂40分鐘的實效性？全科組的教師要認真抓好落實：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結構，把握時間，把握方法，切實提高課堂效率。
二、抓好常規教學，寫好教學反思。
1、做好備課教案、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。要求每位老師都寫教學反思。有好的“反思”，在科組會宣讀，大家共同學習。
2、各備課組做好每次測試的教學質量分析。通過成績的對比，進行表揚，發現好的教法好的學法在組內進行推廣。
3、每人每學期一節公開課。集體聽課，評課。
三、明確各年級教學重心，有針對性地開展教學活動：
初二年級學生剛接觸物理，會感到新奇并對怎樣學好物理感到困惑。所以本學期的教學側重于培養學生學習愛好，使其愛好長期得以延續；培養學生良好的學習習慣。為了做到“以趣帶學”教師在教學中要結合生活中社會中的物理現象，列舉身邊的物理例子來激發學生的愛好。本學期教師教學以差生為主。
在初二還依據教學進度搞課外小實驗小制作。如聲現象的小制作：土電話；光現象的小制作：針孔照相機；熱現象的知識講座：自然氣候的形成；電學的小制作：小臺燈。
初三學生面臨著明年的中考及明年三月的全國應用物理知識競賽。所以本學期的教學重點在于“培優補差”，注重規范學生的學習習慣，教會學生學習的方法。為了更好地培優，從個班中選拔出優秀學生開展競賽輔導工作。確定輔導的教師，輔導的時間及輔導的習題。制定出輔導的上課計劃。
四、做好新教師的幫教，促進教師的專業成長。
1、定期組織教師進行經驗交流：交流課堂治理的方法；交流學生治理的藝術；交流提高復習課效率的措施。
2、加強對青年教師備課和上課的指導，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。對于薄弱老師，及時找其談話，了解情況，做好傳、幫、帶的工作，促進科組內老師之間的均衡、優質發展。堅持落實《推門聽課制度》，教師聽課20節以上，并做好聽課記錄。
五、嚴格遵守學校的規章制度，全面落實本學期教學計劃。
本科組的老師從不隨便請假、缺課，工作踏踏實實，對科組、學校交予的任務都樂于接受，并認真完成。科組有超過三分之一的老師超課時。z等七位老師周課時達20節，有些老師還做班主任。z老師的父親病重，他請了假趕回云南。家里的妻子帶著一個幾個月大的兒子和上小學的女兒。我們科組的z老師主動幫忙接送小孩上學。z三位老師代課。霸老師身在云南，心在校。他看到父親的病情稍稍穩定，就馬上趕回校。誰知火車到半路，就傳來了父親離世的噩耗。人生最痛苦的事，莫過于此。
霸老師強忍悲痛，馬上投入教學。我們的老師是多么的可敬，我們的同事是多么的可親。我們物理科組雖然不是先進科組，但我們絕對是一個優秀的團隊。我是幸運的，科組內的沒有一個讓我頭疼的老師。他們都是那么的優秀，那么的敬業！
10. 科組工作總結 篇十
英語科組在教育局教研室，學校校長室和教導處的正確領導和悉心指導下，在得力能干的備課小組長的悉心指導和全體成員的共同努力下，在各方面都取得一定的進步，縣教育局在我校舉辦地“同課異構”探討活動取得圓滿成功，獲得全校上下的一致好評。本學期以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育。
一、研討大綱、教材，抓好教學常規
初中英語新教材要求教師在備課、上課時要善于動腦筋，勇于創新。我們英語組本學在這方面的工作主要有下面幾點：
1、每學期開學之初，我們全組教師集中時間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計劃、教學計劃，全組教師就教學目標、時間安排、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。
2、集體備課，集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子，講實效，講規范。不僅避免了教學中的盲目性，也增進了教師間的交流。將任務分配到人，每次由一位老師作中心發言人，其余老師出謀劃策，取老教師之經驗，取中青年教師之創新。做到統一教案，統一講法，效果明顯。
3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。本學期全科組英語老師每人上了一節示范課或研究課，課后我們認真地聽課、評課，讓每位老師取長補短，做到上有所得，聽也有所得。
4、按照教務處安排從聽課、檢查教案、作業布置與批改和聽取學生意見四個方面，對各年級英語教學進行常規檢查，并針對每個年級的檢查結果，并在開科組會進行小結，使常規教學得到切實、有效的實施。
5、抓好階段性教學質量的分析。每次階段考后，各備課組都有進行詳細的質量分析，找出優劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學質量，因為我們深知，教學質量是學校的生命線。
6、初三英語教學是本年度組內的工作重點，每次組內會議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅持階段性了解初三教學情況并及時查漏補缺，重點抓階段考、考后分析、總復習計劃的設計和落實等環節。
7、加強英語口語訓練，在每節課上課前實行課前讀書，上課匯報制度，每節課前都讓學生上去用英語介紹，讓鄉下的孩子能夠多開口，有更多的鍛煉機會。
8、組織各類學習興趣小組，進行班級之間的英語競賽活動。例如，英文書寫比賽，英語基礎知識競賽活動，從而激發學生的學習興趣，和全面提高學生的英語水平。
二、加強學習，樹立新的理念
1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。
2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了教育的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設了動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯系。
三、改變學生的學習方法，轉變教師的教學方式
1、不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生的人格，完善學生的個性，促進師生共同發展。
四、堅持“兩先兩后、師生互動”的教學模式
1、教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法，根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行提前備課。
3、要求寫教學后記。授課后及時記錄本節課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
總之，通過這個學期的共同努力，我們英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績俄但同樣英語科組還存在很多問題，例如，集體備課存在走過場的現象，備課太過粗心，只備了課本，沒有備好學生。對于科組中存在的問題，在下學期工作中我們將揚長避短，為我校的英語教育教學工作做出新的貢獻。
11. 科組工作總結 篇十一
一、“青藍工程”初見成效
學校一直非常重視青年教師的專業成長。本學期，組內的青年教師都能虛心學習，安心教學，耐心施教。做師傅的都能不吝賜教，深入教學的每一個環節指導徒弟，真正做到了教學相長。在組內研討課上，劉X老師執教的《圓圓的沙粒》，能把學生的自主學習、自主探究放在首位，師生互動、生生互動比較充分。胡X執教的《海底世界》能抓住文章的重難點設計小組合作議題，討論很充分，課堂效果較好。不怕不會，就怕不學。相信在師傅的引領下，青年教師會不斷地呈現給我們一個又一個驚喜。
二、教案改革喜結碩果
本學期在學校的安排和教研室陶主任的親自指導下，三四年級語文教案繼續嘗試“預習交流合學討論拓展延伸總結作業”四環節備課模式。陶主任親力親為，對教案提出了有針對性的、可行性方案，把預習交流環節和拓展延伸環節做的更細了，更實了。六年級的三位語文老師則承擔了語文“一課三篇”導學案的編寫和試用工作。“一課三篇”包括預習篇、合學篇、拓展篇。預習篇要求學生在新課之前完成，合學篇重在指導課堂教學，拓展篇則是針對本課內容所做的補充和延伸。這是基于我校承擔的課題“促進學生自主能力提高的高效課堂研究”而開展的一項有益的教改嘗試，旨在通過改革學習模式，把學生推到課堂最前沿，限度發揮學生的主動性，培養自主學習的能力。不過這個編寫工作耗時費力，也走了不少彎路。
由最初的懵懂到后期的熟諳，由最初的小心翼翼到后期的熟練自如，由最初的舉步維艱到后期的進退有序，他們身體力行，從教學環節的每一個細微處入手，大踏步地走上了改革之路。合理構建小組、訓練課堂語言、深入鉆研教材、不斷調整內容，反復切磋教法……。在X月底的校級研討課上，吳X老師執教的《成吉思汗和鷹》，以全新的形式呈現出精彩。課堂活了，學生變了，效果好了。這一切正如吳X老師所說，“蠶兒吐絲結繭的過程往往被人們謳歌，因為它將碩果呈現，但破繭過程也許是最艱難的，因為它要完成一次全新的蛻變，才能重生。本學期做導學案雖然很忙很累，但這種不斷突破自我的過程，便是成長！”教案改革，使教案不再是鏡中花、水中月，而是指導課堂的指揮棒、航標燈。
三、閱讀教學梯度推進
針對中高段學生閱讀題十分較為嚴重的現狀，本學期教研組工作的另一個重點放在了閱讀訓練的研討上。陶主任親自參加教研活動，在各位老師充分發言的基礎上，根據雁塔區歷年來的閱讀題的特點，從閱讀題材、內容篇幅、題型設置、指導策略四個方面入手，制定了《曲江一小閱讀訓練計劃》。隨即，組內老師雷厲風行，即刻動手，根據此計劃重新編寫閱讀訓練題，并在短時間內投入使用。隨后，我們將在使用過程中不斷修改，不斷完善，使學生的閱讀能力穩中有升。
幸福是什么？是相扶相攜的溫暖，是互問互學的感動，是彼此牽掛的愜意，是破繭重生的快慰。如果曲江一小每一個單薄的個體能在實現自身發展的同時與學校的發展接通，那將是曲江教育的一件幸事。這種接通才能使我們在真正意義上領略大成長，問津大幸福！
12. 科組工作總結 篇十二
教研組工作是學校工作的一個重要組成部分，它直接關系到學校整體工作的進展。為此在學校黨、政、工各級領導的正確領導、指導和支持下，有效、務實地實現教研組工作的創新與發展，是學校理科組工作的最大特色所在之處。理科組共有10位老師，承擔著學校包括數學、物理、化學、生物、自然、思品等全校理科主要的教學任務，一年來全體成員精誠團結、與時俱進，使理科組的各項工作取得了較為理想的成績。下面就學校理科組在這一年中工作中總結如下。
引言：理科組積極參與市區教研室及學校內部組織的各項活動及所布置的任務。
理科組的全組成員在XX年-XX年學年度中積極參與市區教研部門所組織的各項活動，如：學科競賽、公課示范課聽課、評課、校本教研、論文評比、課件制做、繼續教育、新課程的學習與研究，教學案例及教學反思的研討等，特別是兩項課題的研究(“z+z”課題研究及物理校本教材課題研究等)。教研組有完整的教研計劃及教研工作總結，日常工作中教研組有完整的教研組活動制度，并有完善的教研活動記錄。教研組內成員之間團結協作，遵紀守法，互相關心的生活，成員之間團結互助擁有良好的團隊精神和合作意識。大家積極參與新教材的教學研究活動中去，如各種各樣的教學研討課、教學沙龍、課件制交流、互評互評活動等。教研組內的每一位成員都能按教育教學工作的要求，積極組織并參與各種教學教研競賽、教育教學創新以及各級各類的教育教學教研評比活動，并且均取得了較好的成績和效果。
一、教研組內的班主任老師能夠做到積極主動地開展班級教學管理創新工作。
教研組內共有三名老師(在這一年中)在教學教研工作之外還承擔班主任工作。他們中每一人都能做到在班級管理中深入研究、嚴格管理，并創造出了一些行之有效的班級管理的新特色。如經常找原班主任了解情況;有重點地走訪部分家庭;接觸部分學生了解學生的思想動態;對原班級工作中的重點和難點進行攻關;通過調查表等形式了解學生們的興趣、愛好、特長、品質、性格及他們在家庭生活中的地位和他們的社會交往情況等，把班級工作延伸到學校以外去等多種形式實現有效的班級管理創新工作。通過彼此之間的交流與合作創造出了較為成功的班級管理范例，使得理科組的班主任老師在班級管理方面取得了較理想的成績。如XX年年的中考中，有83名同學參加中考，其中5人被合肥一中錄取，6人達到合肥一中分數線，有2人被合肥六中錄取，6人達到合肥六中錄取分數線，省級示范學校達線29人，一中達線率和省級示范學校達線率均超過全市人均水平。這一學校歷史上最好成績就是在學校強有力的黨政領導班子的有效管理與指導下，在我組成員邵春榮、徐光福兩位老師任任畢業班班主任的情況下取得的。為學校在周邊和系統內贏得了較高的贊譽。
二、小組內每一位老師在教學實踐中都能依照公司工會和學校黨政工提出的作好勞動競賽和技術比武工作(學校主要是教學)要求
結合各自所任學科的特色開展創新工作，全面務實有效的完成好所任學學科的教學任務。本組老師在教學過程中既能尊重學生個性的發展，又努力筑建自身的特色，促進學生從被動學習轉向主動學習。
⑴注意培養學生正確的學習目的和學習態度。例如：通過名人名家成才的故事對學生進行教育和激勵，激發起學生的認知潛能。極積鼓勵和培養學生的興趣、愛好和專長，在此過程中努力糾正學生在理科學習中的一些不良習慣，以達到最佳的教學效益。
⑵強化課堂紀律的建設。良好的課堂紀律是學生有效的進行文化課學習的基礎。為此小組內的老師不論是否班主任都始終把建立良好的課堂紀律作為做好教學工作的前提條件，彼此間就如何維持良好課堂教學秩序積極主動地交流經驗，使得我組老師的課堂教學秩序一直良好。
⑶做好學科特色教學工作，小組內成員積極利用學校良好的軟硬件環境，創造特色教育。例如用電腦開發新的課件，利用多媒體教室上示范公開課等都取了較為理想的成果。理科組的多媒體教學水平是學校較為突出的。
⑷理科組的每一位教師都能做到認真備好每一節課、認真上好每一堂課，認真改好每一本作業。在學校教案檢查中有6人達到優秀，每一位老師都能做到嚴格要求學生上好每一節課，按時、按質、按量地完成老師布置的任務(包括作業，預習，復習等)。同時督促他們抓緊時間學習，不浪費時間。對于不能按要求的學生，能做到及時教育，及時指正，適當時給予一定處罰(如：做公益事情等)。
⑸小組內的老師常常利用業余時間作好學生的補缺補差工作，特別是艾玉華和奚玲兩位老教師在此方面尤其突出，常常在下班之后或學生放學之后進行有針對性的個別指導，在學生身上費盡心血。最為難能可貴的是她們的這些工作都是默默進行，從不圖任何回報，是一種最高尚的教師道德品質的體現。她們的這種高尚品質也多次得到了校黨、政、工各級領導的好評。而且小組內的老師多為學校的骨干教師。
⑹這一年來通過上述努力，我組老師所任學科成績有了較為明顯的提高，在上學期期末考試中平均分、及格率、優秀率、最高分等方面與統考學校相比均取得了較為理想的成績。特別是在XX年年中考中數學、物理均取得了較為理想的成績。其中數學有一人取得了滿分，有10人達到140分以上。
三、依據公司公會和校黨政工開展技術比武的要求還積極主動的參與了教學教研評比和其它工作各項教學教研工作
我組老師在努力做好常規教學工作的同時積極主動的依據公司工會和校黨政工的要求參與教學教研評比和其它教學研究活動。大家克服各種困難，主動的利用業余休息時間撰寫參評教研論文和競賽輔導工作。其中徐光福老師利用業余時間撰寫的兩部教學輔導用書，由安徽教育出版社出版向全國發行，得到了出版社和讀者的好評。邵春榮老師被評為中國教育學優秀會員，安徽省僅有三人獲此榮譽，另外在昌飛集團公司青年科技文化節上他與但孝愛老師合作的論文還榮獲了三等獎，在昌河十佳教師評選中他是我校唯一被評選上的。但孝愛老師在合昌公司青年科技論文評中她的論文榮獲了三等獎，這也是我校青年教師唯一在昌飛青年科技文化節和合昌公司青年科技論文評比這兩項活動中均獲獎的'青年教師，為學校贏得了贊譽。另外她在各類教研評比中教研論文多次獲市級
以上獎勵還在國家級雜志上發表了自已的論文。陸海林老師家住市內，每天往返，但她仍能克服各種不利條件，勇于承擔了初二物理、學前班班主任和多門學科的教學工作，工作細致認真，成績突出，獲得多方面的一致好評。周禮老師克服家庭負擔重的困難，勇擔重任，承擔了初三物理、初二數學的教學工作，還擔任初三一個班的班主任，校團支部領導等重要工作。她工作比較出色多次得到校黨政工領導的稱贊。全年在各級教育部門組織的各項教育教研評比和競賽中也都取得極為優秀的成績。
獲將項目姓名獲獎論文或參賽名稱獲獎
情況發證單位
教研論文陸海林《淺談物理教學中的創新精神》市二等獎`合肥市教育科學研究所。
教研論文邵春榮但孝愛《例說初中數學總復習中如何做好差生的復習與心理引導》省三等獎安徽省教育科學研究所
教研論文但孝愛《關于初中數學活動課的原則及實施過程的認識與實踐》市二等獎合肥市教育科學研究所
教研論文邵春榮
但孝愛《雙差生的心理障礙的形式成因及教學對策初探》國家三等獎中國教育學會數學教育發展研究中心
教學論文邵春榮《關于優勢群體心理健康教育及其管理的實踐與體會》市二等獎合肥市教育局
教研論文邵春榮《例說初中數學總復習中如何做好差生的復習心理引導》市一等獎合肥市教育委員會
輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽指導白雪城同學參賽三等獎蜀山區教育委員會
輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導計雪格同學參賽三等獎蜀山區教育委員會
輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導高川州同學參賽三等獎蜀山區教育委員會
輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導路暢同學參賽二等獎蜀山區教育委員會
輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導楊文婧同學參賽三等獎蜀山區教育委員會
輔導學生參賽邵春榮XX年年全國初中數學競賽輔導金戈同學參賽市一等獎合肥市中學數學教學研究所
輔導學生參賽邵春榮XX年年全國初中數學競賽輔導金戈同學參賽國家三等獎中國教育學會數學教育專業委員會
輔導學生參賽邵春榮XX年年全國初中數學競賽輔導黃生昆同學參賽市三等獎合肥市中學數學教學研究所
輔導學生參賽邵春榮XX年年全國初中數學競賽輔導王睿韜同學參賽市二等獎合肥市中學數學教學研究所
四、積極參與學校黨政工組織的各項活動。
學校理科組成員集體奮發向上，積極參與校內黨政工組織的各項活動，如：工會組織的課間操，長跑、文藝演出、打保齡球及其它各種球類運動、出黑板報等各項活動等。為了豐富組內的業余生活，還組織了組內的一些自娛自樂的活動，如：打保齡球、聚餐等活動。對于學校組織的示范公開課，全組老師都積極參與其中去，其中先后有四人上了6次公開課，得到了校內外的一致好評。一方面大家自身親自進行實踐，另一方面虛心的學習他人在示范課上所展示的特長。積極參與黨支部組織的各項活動，如打掃衛生，觀看各種教育影片等。全組七位老師中雖然只有一位是共產黨員，但大家都積極主動的向學校內的黨員老師學習，通過對學校黨員教師的示范和先鋒作用的學習，尋求自身的不足和在教學教研方面落后的地方。有三位同志還向黨組織提交了入黨申請書，其中一位同志還被確認為學校今年的發展對象。
五、努力完成學校黨政工各方面布置的任務。
調節和統一好學校黨政工各方面對老師和學生的要求是理科組全體教師工作的又一個重要內容，也是理科組這一年來在各項勞競賽中取得較為突出成績的關鍵所在。
1、做好員工手冊的貫徹執行，一年來理科組老師無遲到、早退等違反員工手冊的行為，也無其它違反校規校紀而受處罰的行為。
2、理科組老師包括班主任任課教師對學校黨政工及少先大隊團支布置的任務都主動認真的完成，這一點多次得到學校黨政工各位領導肯定和贊許。而所有這一切多是全組成員團隊意識的最集中體現。
3、協調和統一好校內各方面對學生的要求。如：彼此間經常互通情況，交換意見，定期研究各班上學生的思想、學習、勞動、課外活動等情況。也經常與團支部和少先隊干部交換意見，無論是否是班主任都努力督促各班學生能夠積極主動的參與團隊各項活動。對各級領導提出的要求和布置的工作，能結合本組或班級的實際積極主動開展工作，良好地完成了各級布置的任務。
4、對于學校黨政工團隊各級領導對本組提出的其它要求，都努力依據本組的實際情況進行仔細有效的工作，對于存在的認知和實際上的差異盡量做好解釋和協調工作。
總之，經過這一年的努力在校黨政工各級領導的關心與支持下，學校理科組取得了前所未有的好成績，但從總體上來看與領導的要求及各方面的期望仍有一定的差距，在今后的工作中我們將努力學習各方面的經驗，虛心的向其他先進小組學習，在實事求是的前提下不斷尋求學校理科組工作的新思路和新方法。
合肥昌河學校理科組
XX年年12月16日
13. 科組工作總結 篇十三
光陰似箭，歲月如梭。本學期數學教研組的工作，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。回顧這一學期的教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概本學期我們初中數學教研組在學校“有效教學”方針的指導下，很好完成了一系列的教研活動計劃，并取得了一定的成績。
一、教學常規工作管理：
本學期從課堂的整體優化出發，加強教學工作前備課的管理。充分發揮教研組、備課組的功能，積極組織大家備同課構同案，析辯課堂問題是否有效？課堂問題是否可行？并且明確組內質量意識，提倡信息資源共享。在學校的教案檢查中大部分教師教案優秀。
本學期另外一個工作重點即是對學生學法的指導。指導學生怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習？為了能更好地體現學生的主體地位，逐步開展同備課組教師根據學生不同特點設計針對性的作業，給學生自主參與活動的時間和空間。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況優良。
各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。結合北片教育指導中心活動，積極組織學生參加初三數學競賽，胡旭鑫同學獲二等獎，取得了優異的成績。
二、教科研活動：
在學校教導處的教學活動安排下，堅持教研活動。特別在20xx年的10月各年級的教研活動在我校召開，大家積極參加公開課，課后積極評課議課，本著研究的問題原則，大家暢所欲言，極大推動本組的教研氛圍。然后由科組進行打分進行決賽，進行了嚴格把關，最后理科組老師共同備課，集體準備，李毅老師，蔣小兵老師的公開課取得了圓滿的成功。
三、存在的不足及今后努力的方向：
1、作業課堂實施不到位，課改未徹底。方向：實施學校教研管理條例，協助教師改變教學觀念，全面實施課改。
2、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺。
方向：在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，研無止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
14. 科組工作總結 篇十四
20xx-x學年第一學期將近結束。在這一學期來，我們科組在學校領導的支持與幫助下，通過全組老師的不懈努力與通力合作，順利完成了學校的各項教學教研工作。現將各項工作情況總結如下：
1、集體備課，加強交流。
集體備課，是我們科組的主要工作。通過集體研討，分工合作，在教學設計、作業布置方面，群策群力，探討適合學生學習的方法，提煉教學重難點。我們三年級組教研活動中把自己的思路進行交流，通過討論，擬定最佳方案。最后運用到教學實踐中。這樣的備課方式，科組成員互相補充、資源共享，有效地結合學生的實際，凝聚老師教學設計的精華，將新理念滲透于日常的教學實踐中。
2、相互聽課，取長補短
本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內開課，要求其他教師調好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真探討，找出這節課的閃光點與不足，取長補短，并且討論出切實有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外，凡是學校組織的其他語文課，我們都會盡量調開空課前去聽課，并且老師們還積極要求外出聽課，通過這種聽課，評課活動，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發現別人身上的優點，取長補短，提高了我們組教師的整體教學水平。
3、優化課堂，提高教學質量。
為了提高教學質量，我們科組加強了教學常規管理，向40分鐘要質量，落實了備課、批改、輔導、考查、綜合實踐活動、教學反思等教學流程的優化。同時，遵循因材施教的原則，做好培優補差的工作，制定有關措施，并付諸于行動。
4、加強課題研究。
本學期的課題研究是探討如何提高學生學習數學的興趣。我們科組的老師認真組織學生建立班級競賽活動，提高了學生的學習興趣，引導學生把數學課內學到的方法，運用到生活實踐中。
一學期來，我們年級科組教師共同努力，各方面工作開展順利，并取得了一定的成績。但也存在許多的不足。今后將不斷努力，爭取讓科組教學工作邁上新臺階。
15. 科組工作總結 篇十五
時光荏苒，一個學期又臨近尾聲。在這個學期里，在學校領導的領導下和全體政史科組老師的共同的努力下，政史科組勝利地完成了學期初的教學計劃。為了樹立信心，以及發現問題，更好地開展未來的工作，現將本學期的工作總結如下：
一、教學方面
在本學期里，本科組九名教師承擔了全校13個教學班，一共26個班科的政治科和歷史科的教學任務，特別是八年級，只分別安排了一個政治老師和一個歷史老師，其工作量可想而知。在教學過程中，每個老師在備課，教學，作業，考試等環節做得很好。在備課上，每個老師都做到一個課時一個教案，絕對做到每節課有目的，每節課有內容，每節課成效；在教學環節，各位老師都能按時完成教學任務，偶爾在課堂上出現一些紀律方面的突發意外，本科組的教師也能根據本校的實際以及當時的具體情況，進行適當的處理，做到既不影響教學，有很好地教育了學生，讓政史科組的教學面貌始終保持良好；在作業的布置和批改上，本科組按照學校所要求的作業比例進行有針對性的布置，而且每次作業都認真負責地批改，正確地發揮了作業的作用，很好地促進了學生對知識的掌握；在考試環節，本科組嚴格考風考紀，每次都客觀科學地反映學生在一段時間內的學習所得。每次考試后，本科組都集中對考卷進行研討，找出當次考試存在的問題。特別是在九年級的考試中，因為涉及未來的中考，本科組在每次的考試之后，都會專門集中九年級的教師進行教研活動，及時發現問題在接下來的工作中作出相應的布置。經過一個學期的努力，本科組的努力沒有白費，在各次段考當中，學生在政治和歷史兩個科目上都取得了優異的成績。
二、教研方面
這個學期本科組自覺響應學校的號召，實行一人至少一次公開課的制度，并且在每次公開課后都進行充分的評課活動。公開課過程中，任課老師使出渾身解數，在同事面前把自己最好的一面都展現出來；評課階段，同事不避嫌，不恭維，大膽指出任課教師存在的問題，客觀贊揚值得大家學習的優點。除了公開課的形式，本科組的教研活動還采取了座談會，研討會，師生討論會，利用多媒體集體學習其他學校優質公開課等豐富形式，讓教研活動做到既活潑又有成效。一言概之，在教研方面，本科組各成員都表現積極，相互學習，共同進步，讓本科組全體教師的教學水平得到了很大的提高。
三、存在問題
在完成了以上工作并取得了一定成績同時，本科組的工作還存在一些不足和缺陷。例如，集體備課不多，媒體教學較少，工作沒有分階段等等，在以后的工作中，本科組一定在這些方面進行改善，力求把本科組的工作做得更好。
16. 科組工作總結 篇十六
20xx—20xx學年度第二學期教學工作即將結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們歷史教研組在學校的正確領導和全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序展開，每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：
一、加強理論學習，強化師德師風建設。
1、本學期，全組教師認真參加了學校組織的政治理論學習，積極投身學校教育教學改革，綜合素質得到提升。
2、堅持“以教研帶動教學”的中心理念，通過組內老師互相聽課、認真評課等方式開展“如何備課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。
二、落實教學常規，狠抓教學質量。
1、根據學科特點，結合學生實際，學期初每位教師研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務。
2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據教研室的規定我們定時間、定地點、定內容、定主講人進行。如本學期學校開放周，肖素娟老師在二（4）班上公開課，本組教師就組織了兩次集體備課。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學準備工作。
3、組織教師學習先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。教師以學生為主體組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，進行課改研究，提高教學實效。
4、在學案的撰寫和課堂教學活動中，本學期我組教師最大的優點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環節，切實提高學生學習能力。
（1）、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規范、詳細的學案。
（2）、作業布置方面：本組老師都能按要求布置作業：課時訓練和填充圖冊，并要求在課堂上完成。
5、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。考試后，能及時進行教學反思，找出問題所在，制定調整措施，在課堂教學中較好地落實。
三、存在不足
1、教研形式缺乏多樣性。許多教研的內容、形式沒有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經驗總結等。
2、應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養應試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。
四、反思
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰，這里我們提出幾個思考：如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何加強學科之間的滲透？如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂？如何讓學生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統一協調行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。
總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，我們在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學質量
17. 科組工作總結 篇十七
本學期，我校語文科組在學校教導處的直接領導下，以創新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創新。經過一學期的努力工作，我校語文科組教學和教改研究取得了較好的成績，現將本學期的工作總結如下：
一、認真做好常規教學工作
1、認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業設計，作業批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。
2、教研組活動經常化、規范化。以語文科為單位進行集體備課，并開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導，要求學生養成正確的寫字姿勢、執筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。
5、抓好中高年級的學生作文教學，努力探索小學作文教學的規律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，從而進一步提高學生的作文水平。
6、積極配合學校教導處做好教案和作業檢查。
二、認真做好課題研究工作
1、學期初，語文科的老師集體把握教材，學習新課程理念。
2、繼續抓好落實各年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動，使該項工作開展得有聲有色。
三、加強業務學習
1、在科組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、《貴生課堂》，新的教育教學理論和方法，把握課程標準的新特點、新要求，領會其精神實質，樹立新的教學理念。
2、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動，加強理論學習，掌握最新的教學思想和教學方法。切實提高自己的教學水平。
三、取得的成績
本學期，選派參加鎮雙科賽的一、二年級學生均有一名同學獲得全鎮的一等獎；選派參加鎮三科賽的四年級的同學也名列全鎮前茅；選派參加鎮作文競賽的五、六年級的同學各有一名獲得全鎮的三等獎。
四、努力的方向
本學期雖然取得了一定的成績，但與課改的要求以及教學質量的要求還有較大的差距，今后還要在下面兩個方面下功夫：
1、加強業務和理論學習，做研究型教師。
2、加大課改的步子，把課改推推向深入，努力提高教學質量。