職業生涯策劃書（通用13篇）
1. 職業生涯策劃書 篇一
一、目錄
1. 前言
2. 自我認知
�。�1） 評個人基本資料 （2） 他人評價 （3） 職業測評
3. 職業環靜分析
�。�1） 家庭環境分析 （2） 社會環境分析 （3） 社會環境分析 （4） 職業環境分析
4. 職業定位
�。�1） 調查職業前景 （2） 就業方向
5. 職業目標確定 （1） 分析風險因素 （2） 大學四年目標
6. 職業生涯設計. （1） 短期計劃 （2） 中期計劃 （3） 長期計劃
7. 評估調整
8. 結束語
二、前言
轉眼，大學就快過了一半了，剛步入大 是的那份激情現在還是那么清晰。只有給自己大學生涯而給自己制定過計劃與目標，才會使自己的路越來越明朗,。并結合時代特點，根據3自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工 作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己。為我們提供豐富的空 間和戰士自己的平臺，保證我們將來能夠成為對社會有用的優秀人才。因此，我為自己擬定一份 職業生涯規劃。
三、.自我認知
�。�1）個人基本資料：姓名：李宇輝
性別：女 民族：漢族 政治面貌；團員
出生日期：1994.11.14
籍貫：河北省廊坊市霸州市煎茶鋪鎮西臺山村
家庭住址：煎茶鋪鎮西臺山村
班級及專業：財務管理2班
個人愛好:喜歡數學、看書、聽課、交朋友性格: 外向，活潑開朗
家鄉特產，花燈，剪紙，雕刻等
聯系電話：
�。�2）他人評價
�。π愿裢庀�、活潑開朗 ＆熱心善良、樂于助人 ＆待友誠實、注重細節 ＆有親和力
�。�3）職業測評
·職業價值測評結果：穩定性、生活型、服務性、創業型 ·氣質類型測評結果：多血質、膽汁質
·職業傾向測評結果：傳統型、社會性、企業型、研究性
小結:我愛好廣泛，對自己喜歡和感興趣的事，會積極去投入。自身綜合能力還不 錯，學習成績不亞于別人。其中，在數學方面有著一定的基礎和很大的潛力。有一定的學習能力，吸收能力很強，容易接受新的知識。同時，我的人緣也不錯，有許多的朋友。我最大的劣勢就是英語，無論怎么學，成績幾乎就在一個水平線上，怎么也提高不了，天天背單詞，也記不到腦子里，很是發愁。
四.職業環靜分析
（1）家庭環境分析
我出生農村，家庭成員都是務農。家庭條件并不富裕，在村里還屬于比較困難的，來這個學校也是再三考慮才來的，家里背負著很重的壓力，為了我能有個美好的未來。現在最想的是好好學習，早點進入社會，找個好點的工作，可以幫助父母減輕壓力，我來養弟弟。
（2）學校環境分析
我現在是中國地質大學張成學院的一名大一新生，學習財務管理專業。學院中設有綜合教育中心，來幫助我們學習，為了讓我們可以學到更多的知識。有較好的學習環境和地點，使我在專業方面有了很大的提高。
（3）社會環境分析
財務管理專業是我國管理學科中一個新興的、具有廣闊發展前景的專業。1998年，為了適應市場經濟對財務分析和財務決策人才的需要，教育部決定設立財務管理專業。該專業培養具備財務管理及相關金融、會計、法律等方面的知識和能力，具備會計手工核算能力、會計信息系統軟件應用能力、資金籌集能力、財務可行性評價能力、財務報表分析能力、稅務籌劃能力，具備突出的財富管理的金融專業技能，能為公司和個人財務決策提供方向指導及具體方法。
�。�4）職業環境分析
理財活動在整個經濟管理中處于舉足輕重的地位，直接關系到企業的興衰。傳統的會計薄計、出納等業務人員無法處理復雜的財務工作。精核算，善管理的財務管理人員才能更好地為企業，事業代為當家理財。財務管理就業沒有行業限制，可謂“萬金油＂，就業前景十分廣闊。
五.職業定位
（1）調查職業前景
財務管理（Financial Management）是在一定的整體目標下，關于資產的購置（投資），資本融通（籌資）和經營中現金流量（營運資金），以及利潤分配的管理。財務管理是企業管理的一個組成部分，它是根據財經制度，按照財務管理的原則，組織企業財務活動，處理財務關系的一項經濟管理工作。簡單的說，財務管理是組織企業財務活動活動，處理財務關系的一項經濟管理工作。
（2）就業方向
財務管理專業進企業做會計或財務，選擇這條路的話最好找個暑假的時間去企業實習，現在用人單位很看重這反面。進會計事務所做審計，選擇這條路的話最好大學期間注會考出幾門。進銀行業也是比較好的選擇，這個最好有關系。財務管理專業就業培養具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商，金融企業，事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及數學、科研方面工作的工商管理學高級專門人才。
·外企或大型企業高級財務人員 ·專業財務公司
·銀行，證劵公司等金融機構
六.職業目標確定
（1）分析風險因素
我的目標職業是成為一名中級會計師，但在實施過程中也許我會遇到這樣或那 樣的困難和障礙。所以，圍繞實現職業目標的主路線，我預測了幾個風險因素，并擬定了應對方案。
·風險一：由于競爭激烈導致畢業照不到工作。
對應方案：在準備一年，并接受相關專業方面的知識培訓，學習更好的應聘技巧為照工作做好充分的施展準備。
·風險二：由于職位緊張不能成為一名會計
對應方案：利用自己在其他單位實習的成績，積累經驗，去其他單位從追基礎作起。
·風險三：無法獲取職稱
對應方案：及時找不到相關的工作，也要專心學習相關知識，在其他機會的職務里接受磨練，利用空余時間提高自己，為提高自身能力繼續找機會發展自己 （2）大學四年目標
大學是我們年輕兒女夢想騰飛的的放，也是我們真正學習技能的時刻。所以我要珍惜這美好的大學時光，讓我的學習和生活過的有聲有色。
大一：學號基礎，背單詞，聽聽力。同時，考下會計從業資格證，為考計算機做準備。并打工真錢，養活自己。
大二：考下英語四級，并考下計算機二級證。并為考英語六級和初級會計從業資格的證作準備。找不同方面的兼職工作，找到自己喜歡的幾個兼職。
大三：考英語六級和初級會計從業資格證，并為考研和中級從業資格證做準備。找到適合自己的兼職，調查當時的就業境況，為招工作做準備。
大四：制作簡歷，找工作。
七、職業生涯設計
（1）短期目標
學好基礎，考下證書，為以后找工作做準備。調查近幾年財務管理專業畢業大學生的就業率和就業情況。并找到適合自己而且還有興趣的工作。從基礎工作和學習并積累工作經驗。
（2）中期目標
學習豐富的知識，考下中級會計從業資格證和考取ACCA或CPA，為自己累積知識，并向公司的上層前進，向前邁進一步。更了解自己的不足和長處，及時作出改變。
（3）長期目標
找到符合自己興趣的工作，一邊工作一邊利用課余時間學習知識，豐富自己的人生閱歷。爭取考下高級會計從業資格證，并爭取成為一家企業的管理總監。
八. 評估調整
2. 職業生涯策劃書 篇二
一.【活動背景】
職業生涯規劃，對大學生而言，就是在自我認知的基礎上，根據自己的興趣愛好、專業特長，知識結構，結合社會環境與市場環境，對未來要從事的職業作一個全方位的規劃，設立正確的職業發展路線，制定可行的方案。
二.【活動主題】
做好規劃，成就一生！
三.【活動目的】
職業生涯規劃有助于全面提高大學生的綜合素質，避免學習的盲目性和被動性，使大學生明確當前和今后的目標，樹立正確的職業觀念和職業理想，給人生一個合理的定位，確立清晰的職業發展路線，在職業探索和發展中少走彎路，充分認識自身的價值，并為目標堅持不懈地奮斗，更好地實現人生的價值和意義。擁有成功的職業生涯規劃才能實現完美的人生。
四.【活動時間】
待定
五.【活動地點】
待定
六.【活動形式】
參賽者脫稿演講，成績由評委評定。
七.【活動流程】
一.準備階段
�。�1）由學生會秘書處策劃活動的有關事宜。
（2）宣傳部通過宣傳欄，海報進行宣傳。學生會的成員到各班宣傳職業生涯規劃大賽的活動，并注明電話報名聯系號碼，鼓舞同學們踴躍報名，征集參賽者名單。
二.中期階段
（1）由學生會外聯部的成員去拉贊助。
（2）院學生會組織部布置活動場地。
�。�3）學習部負責邀請院領導、語文老師出席當評委。
（4）在學生會中選出兩名活動主持人。
�。�5）秘書處負責收集參賽者的演講稿。
�。�6）文體部用贊助費購買獎品，設為一、二、三等獎和優秀獎。
三、后期階段
（1）評委根據演講的成績評出獎項，宣布獲獎者名單。
（2）院領導給獲獎者頒獎。
八.【活動經費】
�。�1）礦泉水三箱（40x3=120元）
3. 職業生涯策劃書 篇三
一、活動主題
傳播規劃理念，認知職業方向，拓展就業空間，打造錦繡前程
二、活動背景
現代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每一個人都要符合市場的需求，因此高校的大學生也必須對自己的職業生涯有個明確的目標并且在能力和技術上做好充分的準備。大學生年齡一般都在18—23歲之間，他們面臨專業和職業的選擇，這對于學生來說是個重要的時期，他們需要得到輔導和幫助。如果他們能夠在職業發展中找到正確的路徑，找到適合自己的人生之路，并且有更多的機會獲得成功，這對于學生來說是件很有意義的事。
三、活動目的
更好的幫助廣大同學樹立正確的人生觀、成才觀，確定正確的奮斗目標，同時也提高同學們的職業規劃的意識和能力及擇業、就業、創業的能力。
四、組織單位
江西農業大學職業師范（技術）學院分團委主辦
江西農業大學職業師范（技術）學院職業規劃部承辦
五、活動時間
初賽：3月25日（星期二）晚七點
決賽：4月6日（星期三）晚七點
六、活動地點
職師院老院辦二樓多媒體教室
七、活動準備工作
1、宣傳工作:
(1)召開我院各班班長會議，把本場比賽情況及信息傳達到本班。（備份宣傳單）
(2)由辦公室擬寫通知粘貼到我院各個學生宿舍樓棟。
(3)展板宣傳：由宣傳部根據策劃書內容繪制展板。
(4)橫幅宣傳：有外聯部負責幫忙拉贊助（2條橫幅）
2、活動現場布置：比賽當天下午由職業規劃部全體干事負責場地布置
3、活動需準備的物品及數量：
純凈水10瓶，筆10支，榮譽證書10本，
信紙5疊，牙刷、牙膏、杯子各一份，筆記本2本,紅包六份
4、計分組：由團委學習部負責計分，計時組：由組織部負責計時
5、維持現場秩序由紀保部負責維護
6、由職業規劃部干事負責拍照
7、由演辯部部長負責擔任本次大賽主持人
八、活動開展工作
1、比賽流程：（1）評委嘉賓進場入座
�。�2）主持人宣布大賽正式開始，致開場白，介紹出席本次大賽的評委及嘉賓
�。�3）一號選手上臺表演
（4）比賽進行到一半時，進行有獎競答娛樂環節。
�。�5）最后一位選手表演完畢后，由院領導劉志兵書記作總結性發言。
（6）主持人宣布本次比賽獲獎情況
�。�7）進行頒獎儀式（由禮儀隊負責），宣布比賽結束。
2、比賽規則：（1）比賽采用書面評審、現場演示、現場答辯相結合，現場演示幻燈片及演講陳詞6分鐘，評委提問選手答辯2分鐘
（2）評委在現場演示前對選手的作品進行評分，現場對大便進行相應打分，分數采取百分制形式。
�。�3）計分辦法：a作品分+現場答辯分+現場演示分=選手得分；b每位選手演講完后由評委評分，去掉最高分和最低分取平均分，平均分根據高低順序依次排名
�。�4）評委須本著“公平、公正、公開”的原則進行評判。
�。�5）評分細則（附評分細表）
九、獎項設置
一等獎：一名獎金150元及頒發榮譽證書
二等獎:兩名獎金100元及頒發榮譽證書
三等獎：三名獎金50元及頒發榮譽證書
優秀獎：若干名頒發榮譽證書
十、評委成員：
劉志兵、周平良、陳木森。劉彩云、戴蘭、溫雪輝、肖志強
嘉賓成員：待定
4. 職業生涯策劃書 篇四
一、 活動主題
傳播規劃理念，認知職業方向，拓展就業空間，打造錦繡前程
二、 活動背景
三、 活動目的
更好的幫助廣大同學樹立正確的人生觀、成才觀，確定正確的奮斗目標，同時也提高同學們的職業規劃的意識和能力及擇業、就業、創業的能力。
四、 組織單位
江西農業大學職業師范（技術）學院分團委主辦
江西農業大學職業師范（技術）學院職業規劃部承辦
五、 活動時間
決賽：20xx年4月6日（星期三）晚七點
六、 活動地點
職師院老院辦二樓多媒體教室
七、 活動準備工作
1、宣傳工作:
召開我院各班班長會議，把本場比賽情況及信息傳達到本班。（備份宣傳單）
由辦公室擬寫通知粘貼到我院各個學生宿舍樓棟。
展板宣傳：由宣傳部根據策劃書內容繪制展板。
橫幅宣傳：有外聯部負責幫忙拉贊助（2條橫幅）
2、活動現場布置：比賽當天下午由職業規劃部全體干事負責場地布置
3、活動需準備的物品及數量：
純凈水10瓶，筆10支，榮譽證書10本，
信紙5疊，牙刷、牙膏、杯子各一份，筆記本2本,紅包六份
4、計分組：由團委學習部負責計分，計時組：由組織部負責計時
5、維持現場秩序由紀保部負責維護
6、由職業規劃部干事負責拍照
7、由演辯部部長負責擔任本次大賽主持人
八、活動開展工作
1、比賽流程：（1）評委嘉賓進場入座
�。�2）主持人宣布大賽正式開始，致開場白，介紹出席本次大賽的評委及嘉賓
�。�3）一號選手上臺表演
�。�4）比賽進行到一半時，進行有獎競答娛樂環節。
�。�5）最后一位選手表演完畢后，由院領導劉志兵書記作總結性發言。
�。�6）主持人宣布本次比賽獲獎情況
�。�7）進行頒獎儀式（由禮儀隊負責），宣布比賽結束。
（2）評委在現場演示前對選手的作品進行評分，現場對大便進行相應打分，分數采取百分制形式。
�。�3）計分辦法：a 作品分+現場答辯分+現場演示分=選手得分；b每位選手演講完后由評委評分，去掉最高分和最低分取平均分，平均分根據高低順序依次排名
（4）評委須本著公平、公正、公開的原則進行評判。
�。�5）評分細則（附評分細表）
九、獎項設置
一等獎：一名 獎金150元及頒發榮譽證書
二等獎: 兩名 獎金100元及頒發榮譽證書
三等獎：三名 獎金50元及頒發榮譽證書
優秀獎：若干名 頒發榮譽證書
十、評委成員：劉志兵、周平良、陳木森。劉彩云、戴蘭、溫雪輝、肖志強
嘉賓成員：待定
十一、活動預算
純凈水10元 筆10元 榮譽證書20元 信紙5元 牙刷、牙膏、杯子共9元
5. 職業生涯策劃書 篇五
生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規劃好自己的人生，且不清晰自己的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。
一、總綱
1、活動宗旨：深化素質教育，繁榮校園文化。
2、活動主題：為我們指引前進的方向，為成功搭建金色的階梯
3、活動對象：武漢電院全體學生
4、活動時間：XX年11月28日下午6：40
5、活動地點：新綜合教學大樓(六教)多媒體教室
6、舉辦單位：武漢電院學鷹社
二、活動目的
1、樹立同學們正確的人生觀、價值觀、世界觀
2、讓我們學生更好的適應大學生活、更充實的度過大學生活
3、讓迷茫中的同學們不再徘徊，明確自己的人生之路
三、活動內容
主講嘉賓針對當代大學生的現狀講述自己當年大學經歷以及成功經驗。告訴同學們如何地去度過自己的大學生活，如何去規劃自己的人生才是最有意義最有價值的。
四、活動流程
1、主持人發言(6：40—6：50)
�、沤榻B本次活動的嘉賓
⑵介紹本次活動的流程
2、由本次主講嘉賓新加坡abacus international pte ltd公司經理、斯瑞教育著名講師劉木海老師跟大家講大學生職業生涯規劃講座。 (6：50—8：00)
3、活動交流環節，同學們可以向嘉賓提自己平時迷惑的問題。 (8：00—8：30)
4、主持人致總結詞，活動結束。 (8：30—8：35)
五、活動具體安排
1、聯系校外嘉賓以及講座場地。 (負責人：張召托)
2、宣傳方面：(負責人：嚴杰)
3、宣傳方式：橫幅、海報、展板、宣傳單
4、場地布置
5、嘉賓接待
6、活動記錄總結
六、活動注意事項
1、各社員佩帶工作證，盡量統一服裝
2、座位按順序坐，不能中間有空位現象
3、主持人注意把握整個活動流程時間安排
4、主持人在互動交流環節襖注意會場氣氛，使其輕松愉悅，引導同學積極主動提問
七、本次活動特邀單位
武漢電院學工處武漢電院兩課部素質教育中心武漢電院社團聯合會
武漢電院院報武漢電院校風社
附錄一：講座內容概述
這里沒有選擇題、判斷題和問答題，這里沒有老師，也沒有學生，只有智慧的火花和心靈的碰撞。當你消沉的時候給你力量，當你迷茫的時候給你勇氣，當你張狂的時候使你冷靜。
講座作為一種高層次的教育形式具有一定的特殊性，一般而言，主講人大多都是知名的專家、學者或是成功人士，他們的知識和經驗具有很強的借鑒作用，通過聆聽他們的演講可以達到"智慧分享"的目的。
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，這些人成功的背后都有一段不平凡的人生經歷，一場好的講座，有可能改變人的一生，從這個意義上講，講座確實可以"啟迪人生"。
為廣大師生提供了一個了解學術前沿知識，開闊視野的平臺，繼續推動學院的學風建設工作。豐富我遠校園文化生活，使同學們的生活向多元化發展。
1953年，美國耶魯大學對即將畢業的大四學生做了一項調查，調查發現，所有即將畢業的大學生中，只有3%的人有非常詳細的人生規劃，27年后，耶魯大學又做了一次調查，發現這3%的于1953年畢業的學生，他們的成就遠遠超過了其余97%的人。人生規劃，應盡早做起，謹以此篇送給同齡的大學生們，希望可以收獲你們想要的東西，不要讓"畢業就是失業"成真。
6. 職業生涯策劃書 篇六
一、自我分析
如今的我處于大一的下半個學期，回想起高中的自己才發現原來的我是那么的偉大，那么的堅強!整個高中都不曾懈怠，可是正如許多的同學一樣，一個偶然來到了內工大，可是俗話說“既來之，則安之”來了就不能夠后悔，也要闖出點名堂，我可不是來打醬油的!
大一的上半個學期可以用“不知天高地厚”來形容。初來到大學的我回想高中時總有點自以為是，以為自己是工大的一顆高草，所以感覺很多都不習慣……
想著學哥學姐們總說的逃課問題怎么能發生在我的身上呢?大學的生活怎么和自己向往的老師們所說的差距那么大呢?工大的男女比例確實是個問題啊?報大學怎么沒有考慮飲食問題呢?太淡啦!報大學怎么沒有考慮城市問題呢?呼市是我想要的嗎?我有白般的感嘆，百般的不愿，可是只能我去改變，我去適應這些不適應……融入這里。就是這樣我的大一的上半個學期就在我高中的回想大學的無奈中度過了，而此時第二個學期也過了一半了，而我只能用頹廢來形容，漸漸的適應了呼市的生活，住慣的宿舍也有了家的感覺，漸漸的習慣了呼市的平“淡”生活，大學漸漸的步入正軌，也漸漸的走向頹廢……整天的無聊，高中的友誼慢慢慢的淡出視野，大學的友情還沒有完全的穩固，上課不是為了學習而是怕點名，整天的以手機電腦為主宰，作業都是抄的，上課都，是混的，計算機二級已經考了一次，可惜沒敢報名。眼看英語的四級考試馬上就要來了，卻明明感覺到自己是去打醬油去了，因為英語單詞才背到C，只能說一句我真的墮落了，頹廢了。
但是我的性格使我不屈從于墮落，我允許我墮落但是必須有個限度，必須在快到低的時候再次崛起，我管它叫絕地反擊，霸王崛起!我總是安慰自己，這是我的性格，要經歷這樣我才能再次奮斗，可是我卻明明知道道我是真的在墮落，只不過每一次都是又在掙扎中起來了，所以沒有什么感覺，如今的我不一樣了，容不得我再墮落了，因為大學之后就是社會了，就改變不了什么了，一開始就是一輩子，所以我必須要有自己的人生規劃了。
二、性格類型
就價值觀來看，我想要一種能充分發揮自己的獨立性和主動性的工作想要按照自己的方式，步調或想法去做，不受他人的干擾，想獲得一定的管理支配權，能指揮和派遣一定范圍內的人或者事物，使自己有足夠的財富去獲得自己想要的東西，使生活過得比較富裕，而且工作要有消遣，休息，優越的工作條件條件和環境。并且少不了和諧的人際關系，想要追求一種新意，能使工作顯得豐富多彩，不單調枯燥。
2.人格分析上，我是ENTJ型，適合去做商業，金融咨詢，培訓，專業性職業技術領域，可以去做經理，技術培訓人員，顧問，國際銷售經理，特許經營業主，程序設計員，環保工程師等。
3.家庭因素，我生長在一個農村家庭，看著父母的辛勞，深知生活的不易，雖說家里并不富裕，但是父母對于我的卻盡力的去滿足，這更要求我去努力奮斗，努力打拼，想要留在城里，讓父母享幾年的清福，這也是我的動力
三、短期的人生規劃
上了大二的我必須確定好人生的出路，也要從沒過去四級的陰影中走出來，半年內以英語為重心，努力學習爭取一次就過了，雖說我的英語確實很差，但是我還是相信我的毅力的!IBeleveICan!不允許自己有掛科的現象出現，這是最基本的要求必須做到，。宗測成績要達到班級靠前水平，在學生會里升到副部就可以了，我的重心在專業課!大三專業課必須好好學，因為這是吃飯的資本，它要是學不好的話，大學就相當于白念了，沒有方法在社會中生存，而且大三時盡量把大四的課也給拿下，那樣自己的大四可以輕松很多，可以從容的選擇是找工作還是考研，(現在是否考研是個懸念，看那時的就業前景，不過要做好考研的準備。)
四、求職準備
首先專業課必須過關，英語四級證，計算機二級證，畢業證，學位證，駕駛證都必須要有，做一份優秀的簡歷，然后西裝革履的去面試，抱著積極的心態，做著被刷的準備，我相信只要前期工作做的好，那么找到工作不是很大的問題!
就業背景
土木工程是當今比較熱門的專業之一，雖說如今的土木工程有點走下坡路，但是它發展前景還是很光明，因為涉及的產業太多了，
自己的劣勢。1.土木工程的人數太多，競爭壓力大，前景堪憂，2.不善于表達自己，使得自己的能力不能完全利用出來，3.遇到事情容易緊張，不知所措。自己的優勢，1.做事認真負責，有責任心。2.容易相處，學習能力強，適應能力強。3在校就讀期間有外出打工經驗，從事有關公民建的能力強，4能組織人展開活動，有一定的領導能力，決策能力。
五、根據情況調整目標
7. 職業生涯策劃書 篇七
一、活動背景
當代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要。尤其是當代大學生，面對激烈的社會競爭更應對自己的職業生涯有明確的目標，并且在個人能力和專業技能上做好充分的準備。
二、活動目的及意義
目的：幫助在校大學生普及職業規劃之時，掌握職業規劃的科學原理和方法，全面認識自我，認識職業，挖掘自我潛力，樹立競爭意識，職業規劃意識，自覺提高生涯自我管理能力和創新精神，贏在職場起跑線上。
意義：豐富同學們的課余生活，為其提供實踐，交流和學校的平臺。最大程度消除同學們在擇業中可能會出現的一些疑難困惑，使他們在實踐中不斷成長，發展，并得到充實，滿足。
三、活動準備
成立職業生涯規劃比賽工作組
組長：
相關成員:
主要負責人:
四、活動對象:
20xx級新生
五、活動時間地點及簡要流程
1、11月3日，校歷第九周星期一，團總支實踐部及學院通知本次比賽。
2、11月7日，校歷第九周星期五，學院團總支安排職業生涯規劃講座。
3、11月10日，校歷第十周星期一，團總支實踐部負責策劃收集參賽的策劃書。
4、11月12日，校歷第十周星期三，團總支實踐部協助負責篩出可選參加決賽的優秀策劃并通知相應的同學準備參加決賽。
5、11月17日，校歷第十一周星期一，優秀策劃進行決賽的答辯。
6、11月21日，校歷第十一周星期五，結束評獎工作并頒發相應證書，進行活動總結并結束本次活動。
六、前期準備
1、添加各小班班助、支書的飛信，通知本次比賽活動相關信息。
2、邀請并預約職業生涯規劃講座導師。
3、制作份海報發在年級交流群，展示適量之前我校舉辦大學生職業生涯規劃大賽優秀作品。
4、及時收集整理報名參賽同學信息。
5、設立一個答疑小組，回答參賽者在比賽中的各種疑問。
七、活動流程及細節
一、前期宣傳
1、團總支實踐部負責通知各小班班助、班長、團支書本次比賽活動，由他們負責向班內同學通知。
2、學院在20xx級交流群中轉發若干優秀策劃作品，便于新生參考借閱。
3、團總支實踐部與宣教部合作負責制作相關海報宣傳優秀作品及全球職業規劃優秀導師向兵老師。
4、舉行大學生涯職業規劃講座。
二、比賽流程
比賽分為兩個環節：初賽(策劃書評選)和復賽(ppt)答辯。
1、比賽項目策劃書和ppt的通知時間為均為11月3日，策劃書的收集時間為11月10日，每個小班上交的策劃書不少于3份。
2、11月12日，團總支實踐部協助篩選出參加決賽的參賽者，名額16位。
3、11月17日進行決賽答辯。
三、答辯流程細節
1、參賽者到場后現行抽簽決定答辯順序，實踐部委員張黎明負責參賽者的抽簽安排。
2、答辯采用5+2原則;5分鐘答辯，2分鐘評委提問問答。
3、評分原則：評委評分，大眾評審評分。每個小班派兩名同學坐在指定位置，由這20名同學進行現場大眾投票，大眾評委的評分占總評分的百分之二十。
4、團總支實踐部布置比賽場地。
八、活動后期
一、獎項設置
一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎若干名。
二、活動總結
1、11月21日相應證書頒發到具體人員，地點綜合樓4教125具體事項實踐部委員姚森負責。
2、團總支實踐部于當天召開活動總結大會。
3、講座和比賽中應撰寫多份新聞稿并發表，擴大影響力。
九、經費預算
8. 職業生涯策劃書 篇八
一、活動簡介：
古語有云："凡事預則立，不預則廢。"面對日益嚴峻的就業壓力，大學生應該盡早地進行大學生職業生涯規劃，規劃好大學四年的學習、生活、工作，合理的安排大學四年時間，避免學習的盲目性和被動性，并確定職業發展方向和實施策略，使大學生在大學期間和以后的人生發展道路中少走彎路。
本次賽事旨在引導大學生以科學的態度規劃自己的職業生涯，使職業規劃理念深入人心，激發大學生的學習熱情和學習動力，進而提高我校學生的就業競爭力，贏在職場的起跑線上。本次大賽由楚雄師范學院團學工作部主辦，政管系團總支、政管系大學生藝術團、雁嶺廣播站承辦，將配套舉辦相關的講座、論壇等系列活動，邀請優秀學生對參賽選手進行指導，力圖以我們最大的努力幫助選手規劃好自己的人生。同時，以此項活動為契機，形成適合我校就業指導工作體系和特色，促進學風建設，推動我校大學生就業指導工作的進一步發展。
二、活動主題
激揚青春，放飛藍色夢想
憧憬未來，規劃職業人生
三、大賽時間：
XX年10月17日至11月17日
四、大賽流程
(1)10月17日，團總支成立小組，確定分組情況，明確各組、個人職責和分工。
(2)10月17日至10月25日，賽前宣傳動員。
(3)10月25日至11月2日，大賽報名階段。
(4)10月22日，開賽
(5)10月24日，職業生涯規劃大賽指導培訓講座。
(6)10月26日至27日，提交初賽作品。
(6)10月28日至31日，評委評議作品，確定進入復賽的參賽選手。
(7)11月1日，公布進入復賽選手名單及有關選手海報。
(8)11月2日至11月6日，回收復賽作品。
(9)11月7日，復賽現場，評委評議作品，確定進入決賽的參賽選手并公布名單。
(10)11月11日至11月14日，回收決賽作品。
(11)11月17日，決賽晚會、定出名次。
五、報名方式
各系(院)報名：各系院發放關于舉辦職業生涯規劃大賽的通知，各系(院)報送大賽組委員5名優秀選手。
自由報名：新校區食堂門口報名點，定期派負責小組值班發放報名表。(見附錄一)
六、系列講座
1、職業生涯規劃大賽指導培訓講座
(1)時間：10月24日
(2)地點：明德樓
(3)講授內容：特邀請有關專家就職業生涯規劃大賽作品攥寫方法以及歷年優秀作品點評。
(4)活動目的：使參賽選手接受有效而有培訓指導，針對自身的優勢及不足，及時作出適當地調整，對比賽作品進行修改及完善，從而從容應對決賽。
七、比賽流程具體安排
1、初賽
時間：11月1日
第一階段：各系(院)團總支，并成立小組收集作品，交予系(院)團總支進行評選、選出優秀作品5個，交予主辦負責人。還要把電子稿的形式發到指定郵箱。
第二階段：收集各系(院)優秀作品、再評比作品(邀請指導老師與專業老師共同評審)并決定進入復賽的名單(30人)。
2、復賽
時間：11月7日
地點;明德樓
復賽方式：
階段一、挑選書面作品大賽階段選手30名選手進入復賽。同時進行第二輪書面作品大賽階段得分30名選手重新修改和完善自己作品。
階段二、30名選手修改作品后提交經評委老師評，并且準備5分鐘以內的才藝表演。通過表演給予加分、選出進入復賽取前10名進入決賽。
3、決賽
時間：待定
地點：下禮堂
流程：
1、第一環節：ppt展示及其演講。進入決賽的10名選手每人進行3分鐘左右的ppt展示。
第二環節：現場問辯。進入最終決賽的選手將接受老師的現場提問，每人限時4分鐘。最后評委老師將綜合以上三個環節的總成績評出最后的勝者。
2、第三環節：情景模擬
a、將作品以及評分表發給評委老師，每五個人發(收)一次。
b、主持人介紹到場老師及情景模擬環節評分細則并宣
布比賽開始。
c、情景模擬環節。①選手簡述所要模擬的場景及身份，工作人員幫助其布置場景，每人不得超過1分鐘。②選手開始情景模擬，每人不得超過4分鐘。③情境模擬結束，工作人員幫助其收拾場地。計時環節，剩余30秒時有一聲鈴音提示，結束時有兩聲鈴音提示。
注：每五個選手為一組、ppt展示和情景模擬交替進行、問辨環節，每個選手至少提問三個問題。
3、頒獎環節，待定
獎項設置：
1、決賽分為一、二、三等獎由評委評出并發給獎金和獎狀。
一等獎一名100元
二等獎三名每人80元
三等獎六名每人50元
八、人員安排：
賽事指導：馬文軍老師、李輝老師、靳勇老師
策劃指導：魯國貴老師
策劃執行：施永鍇唐繼蘋
組委會：團總支10人、藝術團3人
組委會按職能劃分為5個分組，分別為公關組、
財務組、宣傳組、后勤組、執行組。以下為各組職能：
策劃組：團總支2人(唐繼蘋、施永鍇)
負責整個系列活動的策劃和計劃控制、嘉賓邀請及內外部協調工作。
公關組：團總支實踐部和藝術團
負責活動的贊助事宜和對外聯系活動相關的組織。
財務組：團總支信息部
財務的制度設置、預算及收支情況。
宣傳組：團總支宣傳部
活動宣傳方案的制定和實施。
后勤組：團總支組織部和素拓督察部
比賽場地申請、布置、禮儀和相關后勤保障。
執行組：團總支策劃部
執行活動策劃。
各分組活動流程安排：
★策劃組
(1)10月15日，成立活動策劃小組，明確活動內容及相關程序，討論活動策劃并進行人員分工。
(2)10月15日至17日，對策劃作出整理，相應的修改后，定出終稿，以便于公關組使用。
(3)10月18日，擬定通知，于就促會發舉辦職業生涯規劃大賽通知，同時校就業工作群上宣傳比賽相關事宜。
(4)10月18日至11月10日，負責場地申請及相關的指導工作，制作大賽指導手冊與宣傳手冊。
★公關組
(1)10月4日，召開組內會議，討論拉贊助的實施方案并進行人員分工。
(2)10月5日至8日，小組成員處理贊助事宜。
(3)10月18日至24日，協助策劃組制作指導手冊和宣傳手冊。
(4)10月24~30日，靈活機動。
(4)10月17日至11月10日，第二階段，繼續完成決賽現場贊助事宜。
★財務組
(1)10月18日，制定相關財務制度。
(2)整個活動期間，做好財務收支記錄及相關財務工作
★宣傳組
(1)10月17日，小組成立，召開會議，明確任務。
(2)10月18日，根據活動宣傳方案，小組進行討論并確定宣傳方式。
(3)10月18日至22日，設計書簽、宣傳冊及海報、橫幅、參賽指南。
(4)10月22日，宣傳開始，海報張貼、橫幅懸掛，宣傳手冊發放。廣播、網絡媒體宣傳。
(5)10月21日，分發宣傳單及宣傳冊和大賽紀念書簽。
(6)11月5日，公布初賽晉級結果與入圍名單。設計優秀作品展示。
(7)10月30日，召開小組組內會議，進行再次分工，成員明確各自職責。
(8)11月3日，跟進復賽選手報道階段，了解選手心路歷程。
(9)11月9日，決賽名單公示。
(10)11月10日—11月17日，全面報道決賽情況，以及選手交流培訓。
★后勤組
(1)10月7日，召開組內會議，了解賽事，明確工作內容及進行工作的分工。
(2)10月18日~20日，負責華園大道賽事咨詢報名處的桌椅及有關資料的搬運工作。
(3)10月22日負責講座后勤事宜。
(4)11月9日及13日，負責賽場后勤事宜。
★執行組
(1)9月20日，召開組內會議，了解賽事，明確工作內容及進行工作的分工。
(2)10月25日，聯系相關歷屆參賽選手，準備11月2日的講座。
(3)10月22日，主要負責職業生涯規劃設計指導講座。
(4)10月25日至31日，聯系老師評委，溝通比賽相關事宜。
(5)11月9日，進行復賽，負責復賽的舉行。
(6)11月17日，進行決賽，負責決賽的舉行。
九、宣傳策劃
主題：激揚青春，放飛藍色夢想
憧憬未來，規劃職業人生
前期主題：面向天藍。勇敢嘗試，放飛夢想紙飛機
中期主題：感受湖藍。靜默地等候，完善職業新規劃
后期主題：耀寶石藍。絢麗地綻放，開創人生新旅程
前期宣傳策劃：前期宣傳緊扣藍色夢想的第一奏曲"天藍"，天藍是最淺的.藍色，幾乎不含紅的痕跡。他是"初始"的顏色，也寓意著許多的學生他們對職業生涯的規劃還是接近空白的，是需要他們在自己的天藍的職業未來中不斷勾畫藍圖。因此來激勵他們積極地參加比賽，以科學態度規劃自己的職業生涯，贏在職業的起跑線上，從而更好地規劃自己的未來人生.
(1)紙飛機—氣球宣傳：用宣傳單折成紙飛機粘在氣球上，將氣球綁新校區食堂展板，或進行分發。
海報宣傳：
a：宣傳海報：以前期主題為核心內容，將設計好的版式和內容制作成海報，張貼于全校的學生宿舍樓的門上。
(2)橫幅、豎幅宣傳：位于老校區和新校區各掛一條橫幅，進行賽前宣傳。
(3)傳單宣傳：將設計好的宣傳單和報名單的形式進行發放，需要印制300張，主要由執行小組和宣傳小組負責進行發放，分發到各系(院)班級。
(4)媒體宣傳：雁嶺廣播臺、校園論壇、對比賽進行介紹和宣傳，開通比賽的郵箱。
(5)網絡宣傳：利用桑梓論壇、易網、校內好友宣傳(校內投票、選手比賽心得寫校內等)、qq群宣傳(班級群、學院群、社團群、部門群)。
(7)對外邀請：邀請政管系領導老師，各兄弟院系的團總支副書記作為嘉賓。
(8)賽后宣傳：
�、賹Ρ荣愔蝎@得獎項的同學進行宣傳，以及舉行比賽精彩瞬間的圖片展。
�、谟脵M幅進行慶祝職業生涯規劃大賽的圓滿落幕。
★預期效果：讓楚雄師范學院的學生了解什么是職業生涯規劃、怎么進行職業生涯規劃，更加從容應對未來就業與人生。
9. 職業生涯策劃書 篇九
石油工程的學生主要學習數學、物理、化學、力學、地質學、工程科學的基礎理論和與石油工程有關的基本知識，受到石油工程方面的基本訓練，具有進行油氣田鉆井、采油及油氣開發工程的設計、施工、管理以及初步的應用研究和科技開發的基本能力。
大一：
大一是我們從高中到大學的過渡期，新的挑戰就意味著新的開始。盡管大一即將過半,但是也應該做好接下來的規劃。目標是提高英語水平，提高社交能力，語言表達能力。以適應大學生活為主，多交新朋友，參加一下志愿者活動;培養自學能力，學好公共基礎課，為大二學好專業知識打好基礎，為拿獎學金打基礎;在進入的社團內積極參加部門活動，多做實踐，提升自身綜合素質與綜合能力;盡可能在大一下學期參加英語四級考試并通過。通過多途徑提高自己的英語水平和計算機基本工具操作水平，做到堅持每天預習當天的任務課下及時復習鞏固，認真及時完成老師布置的作業，塌實做好每一步。在假期盡量找兼職做，找與自己所學專業有關的。學習計算機知識，爭取通過計算機和網絡輔助自己的學習。要初步了解職業，特別是自己未來所想從事的職業或自己所學專業對口的職業。提高人際溝通能力。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業生。
大二：
大二是整個大學生涯的過渡期，尤為重要。目標是進一步拓展人脈，拿金學金，提高專業素質。以專業學習和掌握職業技能為主，如專業學習、職業技能培養、職業素質提升、職業實踐計劃，認真扎實地學好專業知識，盡力拿到獎學金。繼續不斷提高英語和計算機水平，把英語四六級和計算機二級考試證書拿到手，通過自學拿到教師資格證書等自己想要的證書。積極參加社會實踐活動，如果能繼續在社團留任，要充分鍛煉服務意識及各方面工作能力，提高人際交往能力。一如既往地參加有意義的志愿者活動。適當參加企業和機關的實習活動，提高實戰能力。利用課程之余尋找兼職，加深溝通能力與社會經驗，同時鍛煉自己的行動力和身體素質。繼續增強英語口語能力、計算機能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。要開始有計劃地廣泛閱讀，擴大自己的知識面
大三：
大三又是大學生涯中很重要的轉折點，更是全面提升專業知識為主的發展期。首先，要學好自己的專業知識。目標是提高職業技術能力。不僅如此，大學生有必要正確對待畢業以后的發展問題，了解求職信息、面試技巧，請教如何寫求職信、個人簡歷。同時也要給自己正確的定位，明白自己的就業方向，確定自己的就業目。并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。要盡量與自己所學的專業接軌，這樣既可以讓專業知識和實際技能在實踐中得到檢驗，還能鍛煉自己的實際操作能力，增加經驗，為以后的工作鋪下奠基石。和同學交流求職工作心得體會，和已經畢業的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。多參加和自己專業有關的的活動，與同學交流求職工作的心得體會，了解搜集工作信息的渠道。向老師和一些畢業的人士請教求職的一些相關問題。利用暑假打工增加自己的工作和社會經驗，加深自己對行業的理解。如果時間較充裕的話可以在暑假先著手準備大四的畢業論文資料，聯系老師，選擇有價值的課題，嘗試發表論文，同時定出畢業論文的題目，開始收集必要資料。了解畢業辯答的形式并為辯答做準備。
大四：
大四是大學生活的落幕，也是人生中重要的轉折點，所以一定要保持一顆平和的心態。目標是成為一名的大學畢業生，成功就業。大學生要分析自己的知識結構，及時通過閱讀補充自己所欠缺的知識。與此同時，大量閱讀報刊期刊，以加深自己對社會的了解。在完成畢業論文的同時我會多留意報紙和媒體上的一些招聘信息，為求職生涯做好準備。需要構建合理的知識結構、培養科學的思維方式、鍛煉較強的實踐能力統一起來，這樣才能在擇業、從業過程中立于不敗之地，參加招聘活動，平時學校會舉辦大型的招聘活動，多關注求職網站和論壇。提高求職技能、搜集公司信息;平時多加練習，爭取在畢業答辯時取得好成績。盡自己的力爭取做交一份的畢業答卷。
10. 職業生涯策劃書 篇十
一、活動背景及活動意義
為全面普及大學生職業生涯規劃知識，提高大學生的創新能力、實踐能力和就業能力，引導他們樹立正確的就業觀、成才觀、價值觀，提升我校大學生職業指導工作的有效性和針對性，根據蘇教辦指〔20xx〕1號文件（附件1）精神，學生處將聯合團委、各二級學院舉辦首屆大學生職業生涯規劃大賽暨"花橋國際商務城"杯江蘇省七屆大學生職業規劃大賽校內選拔賽。
大學生職業生涯規劃大賽在我校首次舉辦，意義重大，對于我法學院學生明確學習和職業目標，樹立積極向上的生活和學習態度，調整好應對社會和人際關系的心態將起到巨大的促進作用。隨著法學院近年來國際教學的迅速進展，此次大賽將推動我院學生在法學國際的道路上走得更好更遠，職業舞臺更廣闊。我院科協故特此組織參與此次大賽。
二、活動對象：
法學院12~14級學生
三、活動主題：
探索規劃成長
四、活動內容
1、通過舉辦講座等具體活動指導學生科學規劃職業生涯，規范書寫職業生涯規劃競賽作品。
2、通過職業生涯規劃書刷選和現場競賽選拔出排名前2%參加分賽區復賽，總結和交流。
五、具體策劃方案
（一）前期準備
1、宣傳：飛信通知各個班級（秘書處負責）、人人網和BBS、海報（宣傳部負責）
2、賽前培訓與指導
�、俾殬I生涯規劃講座。主講人：企業家肖波、齊興利書記。（5月11日）
�、趦炐惝厴I生的職業生涯規劃經驗交流以及規劃作品指導。優秀畢業生李文婷、袁紅玲、張陳潔待定、高威、吳昊。地點是文心二樓模擬法庭。
�。�5月17日晚6點30）
（二）初賽具體選拔流程
1、組織學生按照班級填寫《參賽報名表》，每個班級一個指導老師（可由班長團支書推薦指導老師人選，班級同學投票表決，少數服從多數，指導老師為法學院老師）；班級匯總電子表格發郵件至，紙質表15日中午12點30交至文濟308，聯系人邱夢希。職業生涯規劃作品5月17日中午之前交給邱夢希，同樣包括電子稿和紙質稿，由各班級統一收好上交。
�。�5月11日~5月17日）
2、職業生涯規劃書刷選
①由科協主席團成員負責刷選出10%的優秀作品，劉宏宇書記監督。優秀作品作者及時公布，落選者可要求主席團成員復議一次，科協副部以上成員投票表決，最終由劉宏宇書記決定，結果及時通知。（具體刷選方法附件1）（5月18日）
�、谝燥w信通知各班級和BBS上公布初賽名單。（5月19日）
3、現場比賽流程
�、俦荣愐巹t：比賽環節包括書面作品評審（30%）、現場陳述（40%）、專家提問（10%）、職業角色情境模擬（20%）（具體細則附件2）
②評委：劉宏宇書記、輔導員夏育文老師、張華老師、團學科四大正職
�、鄣攸c：文心二樓時間：5月21日晚6點
�。ㄈ┖笃诠ぷ�
1、參加復賽選手的指導和彩排工作。
（四）活動時間安排表匯總
時間任務安排
5月9日~5月11日宣傳
5月11日職業生涯規劃講座
5月17日職業生涯規劃經驗交流以及作品指導
5月17~5月19日確定初賽名單
5月19日~5月21日活動彩排
5月22~5月23日準備分賽區的復賽
六、活動中應注意的問題及細節
1.宣傳中應通過多種途徑，多種方式，全方位，多角度，立體化。
2.比賽中應遵循公平，公開，公正，比賽中要注意調動各部門，發揮各部門力量，統籌協調，齊心協力。
3.注意收集各方意見，做好溝通，協調的工作。
4.活動涉及面應力求廣泛，擴大影響力。
七、活動負責人及主要參與者
負責人：法學院黨總支副書記劉宏宇
主要參與者：法學院科協
12、13、14級學生
11. 職業生涯策劃書 篇十一
一、活動簡介：
古語有云：“凡事預則立，不預則廢�！泵鎸θ找鎳谰木蜆I壓力，大學生應該盡早地進行大學生職業生涯規劃，規劃好大學四年的學習、生活、工作，合理的安排大學四年時間，避免學習的盲目性和被動性，并確定職業發展方向和實施策略，使大學生在大學期間和以后的人生發展道路中少走彎路。
本次賽事旨在引導大學生以科學的態度規劃自己的職業生涯，使職業規劃理念深入人心，激發大學生的學習熱情和學習動力，進而提高我校學生的就業競爭力，贏在職場的起跑線上。本次大賽由楚雄師范學院團學工作部主辦，政管系團總支、政管系大學生藝術團、雁嶺廣播站承辦，將配套舉辦相關的講座、論壇等系列活動，邀請優秀學生對參賽選手進行指導，力圖以我們的努力幫助選手規劃好自己的人生。同時，以此項活動為契機，形成適合我校就業指導工作體系和特色，促進學風建設，推動我校大學生就業指導工作的進一步發展。
二、活動主題
激揚青春，放飛藍色夢想
憧憬未來，規劃職業人生
三、大賽時間：XX年10月17日至11月17日
四、大賽流程
�。�1）10月17日，團總支成立小組，確定分組情況，明確各組、個人職責和分工。
�。�2）10月17日至10月25日，賽前宣傳動員。
（3）10月25日至11月2日，大賽報名階段。
�。�4）10月22日，開賽。
�。�5）10月24日，職業生涯規劃大賽指導培訓講座。
�。�6）10月26日至27日，提交初賽作品。
�。�6）10月28日至31日，評委評議作品，確定進入復賽的參賽選手。
（7）11月1日，公布進入復賽選手名單及有關選手海報。
�。�8）11月2日至11月6日，回收復賽作品。
�。�9）11月7日，復賽現場，評委評議作品，確定進入決賽的參賽選手并公布名單。
�。�10）11月11日至11月14日，回收決賽作品。
（11）11月17日，決賽晚會、定出名次。
五、報名方式
各系（院）報名：各系院發放關于舉辦職業生涯規劃大賽的通知，各系（院）報送大賽組委員5名優秀選手。
自由報名：新校區食堂門口報名點，定期派負責小組值班發放報名表。
六、系列講座
�。�1）時間：10月24日
�。�2）地點：明德樓
�。�3）講授內容：特邀請有關專家就職業生涯規劃大賽作品攥寫方法以及歷年優秀作品點評。
（4）活動目的：使參賽選手接受有效而有培訓指導，針對自身的優勢及不足，及時作出適當地調整，對比賽作品進行修改及完善，從而從容應對決賽。
七、比賽流程具體安排
1、初賽
時間：11月1日
第一階段：各系（院）團總支，并成立小組收集作品，交予系（院）團總支進行評選、選出優秀作品5個，交予主辦負責人。還要把電子稿的形式發到指定郵箱。
第二階段：收集各系（院）優秀作品、再評比作品（邀請指導老師與專業老師共同評審）并決定進入復賽的名單（30人）。
2、復賽
時間：11月7日
地點；明德樓
復賽方式：
階段一、挑選書面作品大賽階段選手30名選手進入復賽。同時進行第二輪書面作品大賽階段得分30名選手重新修改和完善自己作品。
階段二、30名選手修改作品后提交經評委老師評，并且準備5分鐘以內的才藝表演。通過表演給予加分、選出進入復賽取前10名進入決賽。
3、決賽
時間：待定
地點：下禮堂
流程：
1、第一環節：ppt展示及其演講。進入決賽的10名選手每人進行3分鐘左右的ppt展示。
第二環節：現場問辯。進入最終決賽的選手將接受老師的現場提問，每人4分鐘。最后評委老師將綜合以上三個環節的總成績評出最后的勝者。
2、第三環節：情景模擬
a、將作品以及評分表發給評委老師，每五個人發（收）一次。
b、主持人介紹到場老師及情景模擬環節評分細則并宣布比賽開始。
c、情景模擬環節。①選手簡述所要模擬的場景及身份，工作人員幫助其布置場景，每人不得超過1分鐘。②選手開始情景模擬，每人不得超過4分鐘。③情境模擬結束，工作人員幫助其收拾場地。計時環節，剩余30秒時有一聲鈴音提示，結束時有兩聲鈴音提示。
注：每五個選手為一組、ppt展示和情景模擬交替進行、問辨環節，每個選手至少提問三個問題。
3、頒獎環節，待定
獎項設置：
一等獎一名100元
二等獎三名每人80元
三等獎六名每人50元
八、人員安排：
略
九、宣傳策劃
主題：激揚青春，放飛藍色夢想
憧憬未來，規劃職業人生
前期主題：面向天藍。勇敢嘗試，放飛夢想紙飛機
中期主題：感受湖藍。靜默地等候，完善職業新規劃
后期主題：耀寶石藍。絢麗地綻放，開創人生新旅程
前期宣傳策劃：前期宣傳緊扣藍色夢想的第一奏曲“天藍“，天藍是最淺的藍色，幾乎不含紅的痕跡。他是“初始”的顏色，也寓意著許多的學生他們對職業生涯的規劃還是接近空白的，是需要他們在自己的天藍的職業未來中不斷勾畫藍圖。因此來激勵他們積極地參加比賽，以科學態度規劃自己的職業生涯，贏在職業的起跑線上，從而更好地規劃自己的未來人生。
�。�1）紙飛機—氣球宣傳：用宣傳單折成紙飛機粘在氣球上，將氣球綁新校區食堂展板，或進行分發。
海報宣傳：以前期主題為核心內容，將設計好的版式和內容制作成海報，張貼于全校的學生宿舍樓的門上。
�。�2）橫幅、豎幅宣傳：位于老校區和新校區各掛一條橫幅，進行賽前宣傳。
�。�3）傳單宣傳：將設計好的宣傳單和報名單的形式進行發放，需要印制300張，主要由執行小組和宣傳小組負責進行發放，分發到各系（院）班級。
（4）媒體宣傳：雁嶺廣播臺、校園論壇、對比賽進行介紹和宣傳，開通比賽的郵箱。
�。�5）網絡宣傳：利用桑梓論壇、易網、校內好友宣傳（校內投票、選手比賽心得寫校內等）、qq群宣傳（班級群、學院群、社團群、部門群）。
�。�7）對外邀請：邀請政管系領導老師，各兄弟院系的團總支副書記作為嘉賓。
�。�8）賽后宣傳：
�、賹Ρ荣愔蝎@得獎項的同學進行宣傳，以及舉行比賽精彩瞬間的圖片展。
�、谟脵M幅進行慶祝職業生涯規劃大賽的圓滿落幕。
★預期效果：讓楚雄師范學院的學生了解什么是職業生涯規劃、怎么進行職業生涯規劃，更加從容應對未來就業與人生。
12. 職業生涯策劃書 篇十二
一、活動主題：
描繪職業藍圖，成就精彩人生
二、活動目的：
通過舉辦職業生涯規劃比賽，幫助大學生盡早樹立職業生涯規劃意識，引導廣大學生以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，提升大學生職業素質和就業能力，變“被動就業”為“主動擇業”，以點帶面，讓廣大學生贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人。
三、活動對象：
閩江學院電子系全體全日制在校學生
四、活動流程：
1）下發策劃書給各班級，鼓勵大家積極參與本次活動。
2）活動報名時間（10。26——10。31）
3）作品準備階段（ 11。01— 11。13）：參賽選手有興趣可以自行詢問學長學姐或者相關老師。
4）作品提交和初選階段（ 11。13—待定）：參賽選手需將自己的職業生涯規劃作品用powerpoint進行制作，以ppt格式提交，同時提交一份該作品的word紙質檔（a4書面稿）。（word可以是ppt的打印版，也可以是ppt的縮略版，無需彩�。�。作品內容必須包括個人簡歷設計、個人職業規劃測評情況、自我認知、自我定位、環境分析、短中長期職業生涯目標設定、實施行動計劃制定、評估和反饋等。其中ppt作品發送至，word紙質檔上交給系創業就業促進部負責人，word須有扉頁和目錄，扉頁上填寫參賽者的學校、系別、班級、姓名、聯系方式等個人信息。由老師對本次參賽作品進行評審，評出10份作品參加決賽。
5）決賽階段：（時間： 待定 地點：待定 ）參賽學生按抽簽順序依次上臺演講，介紹自己的作品（時間為7分鐘），評委進行提問打分（時間為三分鐘）
6）老師公布獲獎者并對此次大賽進行綜合點評，點出選手的優點與不足，并為同學們未來的職業生涯提出建議。
五、參賽注意事項
1、參賽作品需要準備很長時間，希望大家提前做好準備
2、往年優秀參賽作品的模板已掛在電子系勤工中心的博客上，博客網址為：， 歡迎大家下載借鑒。
3、作品要求：
內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面大方美觀，創意新穎，能充分體現個性而不落俗套，能充分展現大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現職場新人的形象。
4。所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
5。本次比賽由老師根據選手表現情況評出一等獎：1名 二等獎：2名 三等獎：3名 最佳表現獎：1名
六、評分規則
本次大賽將由學校的作文網專業老師做評委，根據參賽同學的個人職業規劃作品a4書面稿、ppt作品及演講（個人人才測評情況、個人簡歷作輔助評比）。以思想性、創新性、真實性、合理性為主要評比標準，淡化文學性、藝術性。獲獎入選作品要求步驟完整、表述清楚、分析到位、目標明確、層次分明、措施具體、切實可行。
個人職業規劃作品的具體評比標準：
�。�1）可行性：規劃有事實依據，符合本人個性特征，并非是美好幻想或不著邊的夢想，無抄襲。（30﹪）
�。�2）完整性：需包括“自我分析、需求分析、確定職業目標、可行性規劃方案、詳細的行動計劃方案、評估調整措施”等方面內容。（30﹪）
�。�3）適時性：對未來的主要活動、行動及將來的職業目標，有比較科學的安排。（10﹪）
（4）連續性：職業生涯的每個發展階段有連貫性銜接。（10﹪）
�。�5）適應性：根據可變因素，設定規劃彈性和適應性。（20﹪）
13. 職業生涯策劃書 篇十三
一、活動背景
為切實貫徹落實在全國教育工作會議上提出的“建立和完善高校畢業生就業服務體系”和《教育規劃綱要》“加強就業創業教育和就業指導服務”的總體部署要求，引導廣大學生樹立正確的成才就業觀，在教育部高校學生司指導下，全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心特舉辦全國大學生職業生涯規劃大賽。
二、活動目的
為響應國家開展的“第xx屆全國大學生職業生涯規劃大賽”，幫助同學們盡早樹立職業生涯規劃意識，掌握職業規劃的基本知識，明確自己的人生目標，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動擇業”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業生的就業競爭力。
三、活動主題
“規劃自我、服務社會、贏取未來”
四、主辦單位
藝術學院秘書處、學習部、組織部
五、活動時間
XX年3月初——XX年3月底
六、活動流程
�。�1）準備階段
完善并確定活動方案
邀請指導老師安排活動培訓
�。�2）宣傳階段
張貼海報、懸掛條幅等進行宣傳動員，并請指導老師開展大學生職業生涯規劃講座。通過宣傳動員，讓每一位同學都可以感受到大賽的氛圍。
�。�3）初賽階段
1、各班積極選拔并推薦優秀作品。
2、比賽形式以稿件的評審為主，并輔以現場答辯和觀眾提問。初賽后推薦若干份參賽作品進入復賽。
�。�4）復賽階段
1、時間：（暫定）
2、地點：多媒體報告廳（或者在我系的大教室里借臺投影儀）
3、復賽流程：
開場：文藝節目（5分鐘）
第一環節：主持人介紹評委、來賓、大賽選手。選手分別出場并做自我介紹。2-3分鐘
第二環節：領導致辭。（5-10分鐘）
第三環節：1-5號選手分別出場配合自己所做ppt進行個人職業生涯規劃設計演講。
第四環節：評委問答。
第五環節：選手互評。
第六環節：職業角色情景模擬。
第七環節：觀眾互動問答。
七、活動獎項設置
一等獎：1名頒發獎狀
二等獎：2名頒發獎狀
三等獎：3名頒發獎狀
優秀獎：4名頒發獎狀
八、備注
1、所有參賽選手的作品必須是本人原創作品，若發現有盜用作品的將取消其比賽資格并嚴肅處理。
2、比賽評分標準暫定，但與“第xx屆全國大學生職業生涯規劃大賽”的評判規則相符合。
3、經費預算：宣傳條幅：60元。
4、活動總則：本次活動最終解釋權為藝術學院團支部所有。