研修工作總結(jié)模板（精選2篇）
1. 研修工作總結(jié)模板 篇一
培養(yǎng)孩子具有必須的特長，是素質(zhì)教育的基本要求，本著這個要求，我校開展了特色活動。利用特色活動時間進(jìn)行兒童畫教學(xué)，回顧這個學(xué)期的特色教學(xué)工作，能夠說是順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、開課之前，我及時根據(jù)兒童畫班學(xué)生的實際情景，制定了活動計劃，確定了貼合學(xué)生現(xiàn)狀的活動目標(biāo)。
2、每次單周周二的兩節(jié)特色活動課，對學(xué)生來講是十分趣味，也是十分重要的兩節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)溥@兩節(jié)課，寫好教案，成了我最重要的任務(wù)。我常常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、為使學(xué)生掌握兒童畫繪畫的相關(guān)知識，掌握兒童畫繪畫的基本技法，在教學(xué)中我既注意有的放矢，同時也抓住重點突破難點，每節(jié)課學(xué)生都有必須的收獲。
4、教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。第一階段：激發(fā)學(xué)生興趣，了解兒童畫的基本知識，并進(jìn)行簡筆畫的訓(xùn)練。第二階段：陶冶學(xué)生性情，教給方法，掌握必須的基本技能、技巧。第三階段：讓學(xué)生走出課堂去體驗生活、體驗自然，激起學(xué)生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新。
5、教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
6、教學(xué)中加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。
7教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)本事過程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣，提高了學(xué)生的審美本事。
8、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：
9、收集有關(guān)兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。
10、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評價。
11、讓學(xué)生走出課堂，去體驗生活、自然，用自我的`雙手繪制出各式各樣的作品，以表達(dá)自我的內(nèi)心境感。
12、學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽。
總之，經(jīng)過特色活動，使學(xué)生掌握一些兒童畫繪畫的相關(guān)知識，和一些繪畫的基本技法，同時經(jīng)過一系列活動了解、認(rèn)識了兒童畫，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合本事。
2. 研修工作總結(jié)模板 篇二
20xx年5月8日至22日，我有幸在新疆師范大學(xué)參加了自治區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)者培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。15天的集中培訓(xùn)，緊張而充實。緊張，是因為每天的培訓(xùn)從早到晚課程滿滿，仿佛回到了學(xué)生時代；充實，是因為除了能和來自全區(qū)骨干教師和優(yōu)秀教研員們進(jìn)行面對面的交流之外，還有幸能夠聆聽到諸多教育大家的講座，學(xué)習(xí)到了大量教育教學(xué)的先進(jìn)理念和教學(xué)方法。培訓(xùn)中，我十分珍惜這一寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，邊聽邊思，以將所學(xué)能最大可能地運用于自己今后的教師培訓(xùn)實踐中去。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
本次集中培訓(xùn)是為了全面貫徹、落實《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師【20xx】1號）精神和自治區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)和幼兒園新任教師專業(yè)培訓(xùn)工作的通知》要求，自治區(qū)教育廳專門組織了此次自治區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)者培訓(xùn)，以強(qiáng)化縣（區(qū)）級中小學(xué)教師培訓(xùn)者的學(xué)科綜合素質(zhì)，提升縣級培訓(xùn)指導(dǎo)教師培訓(xùn)方案研制和組織實施本縣（區(qū)）教師培訓(xùn)的能力和水平。根據(jù)現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢和教師專業(yè)水平發(fā)展的需要，以非專業(yè)新任教師為先，培訓(xùn)教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學(xué)能力以及教學(xué)研究等方面得到較大幅度的提升，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的、具有現(xiàn)代教育教學(xué)方法創(chuàng)新能力的現(xiàn)代型優(yōu)秀教師，從而推動學(xué)校的不斷發(fā)展。
基于以上目標(biāo)，本次培訓(xùn)，我們先后聆聽了9位內(nèi)地教育專家和9位本地教育專家的報告。專家們分別從教師培訓(xùn)的創(chuàng)新、新課程的解讀、閱讀教學(xué)研究、教師培訓(xùn)方案的設(shè)計、教師培訓(xùn)需求分析的原理與技術(shù)、有效課堂的實踐與研究等方面作了詳盡的講解和詮釋。課間，我們就學(xué)習(xí)的難點或?qū)嵺`中的困惑及時向?qū)＜艺埥蹋瑢W(xué)員之間也相互交流，切切實實感受到了學(xué)有所獲，學(xué)有所思。
二、學(xué)有所獲
1、通過十五天短期集中學(xué)習(xí)，使我認(rèn)清了教師培訓(xùn)是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，是教師更新教育理念，提高教育能力，拓展教育眼界的平臺。此次培訓(xùn)使我了解了教師培訓(xùn)的設(shè)計、管理、組織與實施；體驗教師培訓(xùn)的組織，管理實例；學(xué)習(xí)掌握教師培訓(xùn)實施的關(guān)鍵要素；結(jié)合地區(qū)實情，生成一份“本縣教師培訓(xùn)規(guī)劃方案”，將其運用到今后本地區(qū)的教師培訓(xùn)項目的制定、開發(fā)、實施和質(zhì)量管理中。
2、通過本次培訓(xùn)，特別是聆聽了安玫教授的《教學(xué)設(shè)計基本功》和吳剛平教授的《有效課堂的實踐與研究》、韓光明教授《習(xí)作教學(xué)研究》、魚利民老師的《小學(xué)語文課堂的教學(xué)藝術(shù)》等專家的報告后，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、思考，初步明確了課堂教學(xué)方式變革的前行方向和落實方法。明白了有效教學(xué)與有效學(xué)習(xí)的關(guān)系關(guān)鍵不是“有效的教”，而是“有效的學(xué)”。要真正改變我們的課堂，教師就不能再像過去那樣只教不研，正所謂“教而不研則淺，研而不教則空”，只有真正將教學(xué)與科研相結(jié)合了，我們的課堂才會有深度，有廣度，才會真正培養(yǎng)出有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的學(xué)生。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢，優(yōu)化教育教學(xué)過程。本世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革是一場由課程教材改革牽動出來的中國基礎(chǔ)教育的全面的、整體的改革，這場改革的深度、廣度、難度和復(fù)雜性都是前所未有的，是我國教育領(lǐng)域的一場廣泛深入的教育創(chuàng)新。當(dāng)今社會已步入了信息時代，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，已成為世界各國教育改革的主要趨勢和國際教育界的基本共識。之所以會有這樣的共識，是因為現(xiàn)代教育技術(shù)的本質(zhì)是利用技術(shù)手段(特別是信息技術(shù)手段)優(yōu)化教育教學(xué)過程，從而達(dá)到提高教育教學(xué)效果、效益與效率的目標(biāo)。本次培訓(xùn)，得到蜚聲國內(nèi)外的大師黎家厚教授的點撥，實則幸事，教授分別從“微信對手機(jī)時代教師培訓(xùn)的意義”和“如何設(shè)計微課堂”對我們進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，既有先進(jìn)的理論引導(dǎo)，又有豐富的教學(xué)案例剖析，為我們今后進(jìn)一步深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實踐提供了清晰的操作思路。
半個月集中培訓(xùn)的時間不長，但我們的收獲多多。雖然我還有許多知識沒有完全消化，有待于回去以后繼續(xù)領(lǐng)會、體悟、反思。但通過這次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流，我和其他學(xué)員一樣深深感受到了一股撲面而來的清風(fēng)，明確了今后的努力方向。我們一定會將本次培訓(xùn)所得運用于對新任教師的培訓(xùn)中去，帶領(lǐng)學(xué)校廣大教師積極投身于教學(xué)之中，以實際行動履行應(yīng)盡的職責(zé)！