教育演講稿范文（精選15篇）
1. 教育演講稿范文 篇一
最近教育部陳寶生部長在全國教育攻堅(jiān)會(huì)議上提出：中國的教育需要理念創(chuàng)新，決不能把學(xué)生變成流水線上的產(chǎn)品，決不能把老師變成流水線上的工人。未來教育的最大挑戰(zhàn)是人工智能的挑戰(zhàn)。第一個(gè)世界上無人碼頭出現(xiàn)了在青島，在武漢出現(xiàn)了無人的警局，上個(gè)禮拜在上海街頭還出現(xiàn)了無人的面館，無人駕駛已經(jīng)習(xí)以為常……關(guān)鍵詞就是“無人”，就是“去人類化”!大家想象一下：現(xiàn)在坐在課堂里的學(xué)生，將來與他們共同生活的或者與他們競爭的將是智商一萬的人工智能。面對如此變局，需要回歸到教育三個(gè)根本性的問題。第一是學(xué)什么?第二是怎樣學(xué)?第三是怎樣教?
一、學(xué)什么?
人工智能正在蠶食人所獨(dú)有的領(lǐng)域，可以說機(jī)器變得越來越像人了，但是我們的教育很可悲的地方就在于，通過灌輸式的教學(xué)，通過重復(fù)的訓(xùn)練把人變得越來越像機(jī)器，這樣的教育是沒出路的!所以我們的教育，不應(yīng)該再是知識的獲得，而是回歸教育本源，回到人格的塑造，知識的運(yùn)用和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上來。
二、怎樣學(xué)?
原來從基本知識基本技能開始，然后逐漸提高的學(xué)習(xí)路徑值得反思。我想未來學(xué)習(xí)的路徑肯定要發(fā)生改變，不僅有自下而上，也應(yīng)該有自上而下的，甚至有中間進(jìn)入的，學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是：由死記硬背的學(xué)習(xí)走向自省反思的學(xué)習(xí);孤X奮戰(zhàn)的學(xué)習(xí)變成主動(dòng)合作的學(xué)習(xí);埋頭苦讀的學(xué)習(xí)變成實(shí)踐中學(xué);反復(fù)操練變成活學(xué)活用，這樣我們的孩子才能在未來的競爭當(dāng)中于不敗之地。
三、怎樣教?
我們課堂教學(xué)要提高效率、做到高質(zhì)量、低負(fù)擔(dān)。因此，在教學(xué)過程中，教師要體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，堅(jiān)持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，力求提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最優(yōu)化。
1、創(chuàng)設(shè)物理情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
興趣是激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。實(shí)踐證明，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)對象興趣濃厚，其學(xué)習(xí)效率將會(huì)得到有效提高，同時(shí)在興趣中學(xué)習(xí)，還能有效減輕學(xué)生的心理壓力，使其將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉快的享受，從而產(chǎn)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。
(1).利用物理知識與日常生活生產(chǎn)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
(2).利用物理實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
(3).利用多媒體實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段提高學(xué)生興趣
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，提高自學(xué)能力
一堂好課，學(xué)生的積極參與是很重要的一個(gè)方面。我們要鼓勵(lì)、誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得自學(xué)成功的快樂體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，給提高課堂效率奠定基礎(chǔ)。
(1).把握時(shí)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)
我們在教學(xué)中應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生對所要研究的物理現(xiàn)象進(jìn)行多方位觀察，提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，通過討論探究進(jìn)行分析、推理，通過一系列動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐、思維活動(dòng)過程，達(dá)到解決問題、學(xué)好物理知識的目的。
(2).提供平臺，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)
新課程倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，即要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與欲望，促使學(xué)生在課堂上做到：(1)積極思考;(2)勇于發(fā)言;(3)大膽質(zhì)疑;(4)積極創(chuàng)新。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，啟發(fā)創(chuàng)新思維
古語云：“授人以魚，不若授之以漁”。“教是為了不教，學(xué)是為了會(huì)學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，是新課程背景下教師教學(xué)觀念的一種根本轉(zhuǎn)變。教學(xué)的根本任務(wù)并非單純地讓學(xué)生學(xué)會(huì)某些知識，還要使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和思考的方法。
(1).指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法
(1)合理滲透。充分挖掘教材內(nèi)容中的學(xué)法因素，把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)過程中。
(2)適時(shí)點(diǎn)撥。教師要有強(qiáng)烈的學(xué)法指導(dǎo)意識，結(jié)合教學(xué)，抓住最佳契機(jī)，畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法。
(3)及時(shí)總結(jié)。教師在傳播知識、訓(xùn)練技能時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識加以總結(jié)，使其逐步系統(tǒng)完善，并找出規(guī)律性的東西。
(4)遷移訓(xùn)練。幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的理性反思，強(qiáng)化并進(jìn)行遷移運(yùn)用。
(2).幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生觸類旁通
(3).幫助學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖，使概念系統(tǒng)化
4、調(diào)動(dòng)物理課堂教學(xué)中的情感因素，體現(xiàn)學(xué)習(xí)情感的和諧性
對學(xué)生而言，平等和諧的師生關(guān)系意味著心態(tài)的開放，主體性凸現(xiàn)，個(gè)性的張揚(yáng)，創(chuàng)造性的發(fā)展。對教師而言，尊重學(xué)生人格，熱愛每一個(gè)學(xué)生意味著上課不僅是傳授知識，而且是起分享理解，體驗(yàn)著生命的價(jià)值和自我實(shí)現(xiàn)的過程。我們要在新課程理念指導(dǎo)下，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下，改革物理課堂教學(xué)模式，營造和諧融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)情感，提高物理課堂教學(xué)實(shí)效。只有我們不懈地追求課堂教學(xué)的有效性，才會(huì)形成探究、交流、合作、對話的課堂教學(xué)有效性，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
綜上概括起來就是老師備課時(shí)在目標(biāo)的確定、內(nèi)容的安排、方法的選擇、媒體的運(yùn)用作了充分的思考與準(zhǔn)備后，在窮盡教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種變化而作出應(yīng)對措施后，就要把整個(gè)身心都投入到課堂中去，把目光都集中到每一個(gè)學(xué)生身上。
關(guān)注他們表情的變化，傾聽他們發(fā)言的內(nèi)容，觀察他們討論的狀況，了解他們掌握的程度……然后該激勵(lì)的激勵(lì)，該點(diǎn)撥的點(diǎn)撥，該示范的示范，該調(diào)整的調(diào)整……做到靈活應(yīng)變，因勢利導(dǎo)。這樣，我們的課堂教學(xué)才能充滿激情與智慧，充滿生機(jī)與活力，充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。
千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。施教之功，貴在誘導(dǎo)，進(jìn)學(xué)之功，貴在心悟。善思則得，善誘則通;誘思交融，百煉成鋼。對未來真正的慷慨，就是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在。讓我們立足當(dāng)下，從現(xiàn)在開始多思多悟多實(shí)踐，共同面向未來教育，打造品質(zhì)課堂!
2. 教育演講稿范文 篇二
各位評委，老師、同學(xué)：
大家晚上好！
今天，我演講的主題是《打擊侵害校園犯罪，加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力》。
青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。但是，我們應(yīng)該清醒地看到，近幾年來，侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)秩序。我們一方面對侵害校園的犯罪要進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊，另一方面，也要加強(qiáng)校園治安環(huán)境的整治工作，提高自我防衛(wèi)能力。
青少年犯罪的主要原因：
從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是頭腦簡單，解決問題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū)；二是學(xué)校教育的失當(dāng)；三是社會(huì)文化氛圍消極方面的誤導(dǎo)；四足缺乏社會(huì)救濟(jì)措施；五是法制教育相對滯后：六是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。
對學(xué)生來說，讓犯罪遠(yuǎn)離校園，應(yīng)從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。許多案例表明，校園犯罪事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學(xué)生紀(jì)律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。學(xué)校犯罪事件又是一種見不得人的、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽光普照校園，那么參與犯罪者就不敢出現(xiàn)。陽光是什么，陽光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。
我們在打擊侵害校園犯罪的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力：
1、提高法律意識，提高明辨是非的能力。你們要多學(xué)點(diǎn)法律知識，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時(shí)也有可能制止他人違法犯罪。
2、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒有團(tuán)結(jié)起來，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅，竟然會(huì)束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防衛(wèi)方法。一是要看好自家門，宿舍門要隨時(shí)關(guān)好，錢財(cái)要妥善保管；二是外出要請假，夜行要結(jié)伴，讓同學(xué)老師知道你去哪里，或者遇到問題有個(gè)照應(yīng)，防止犯罪分子襲擊；二是同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護(hù)。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地與老師、家長、公安人員取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。
總之，抓好青少年法制教育，是民主法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，國民素質(zhì)的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，這都寄希望于廣大的青少年。為推進(jìn)青少年的法制教育的深入開展，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，共同托起明天的太陽。
3. 教育演講稿范文 篇三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
生命是獨(dú)特而寶貴的，世界也因此而變得精彩。生活中的交通安全和我們息息相關(guān)，就像我們的朋友一樣。日夜守在我們身邊，教育我們。
每個(gè)人都知道如何遵守交通規(guī)則，但有些人充耳不聞，視而不見。遵守交通規(guī)則被忽視，導(dǎo)致交通事故奪走了許多人的生命，使人們意識到可怕的交通事故。以最近一次交通事故為例。都是年輕的少年。因?yàn)樗麄儾蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，一瞬間，死亡奪走了他們的生命，這成了血的教訓(xùn)。
“大紅”這樣的例子很少嗎？我們經(jīng)常在新聞上看到一些交通事故，大多數(shù)是由酒后駕車引起的。這些“大紅”的例子告訴人們：開車不喝酒，喝酒不開車！其他司機(jī)和行人有時(shí)闖紅燈，這是安全隱患。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年約有9萬人死于交通事故。這么大的數(shù)字肯定會(huì)讓你震驚。但是只要我們少造成一次事故，我們就會(huì)讓一個(gè)美麗的家庭更加幸福。為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，為了我們不再失去親人，我們都應(yīng)該行動(dòng)一致，遵守交通規(guī)則，停下來三分鐘，而不是爭論一秒鐘。
同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)記住血的教訓(xùn)，遵守交通規(guī)則，快樂上學(xué)，安全回家，讓安全永遠(yuǎn)活在世界上！
4. 教育演講稿范文 篇四
我有三個(gè)自私的想法：
第一個(gè)想法是不想太累了自己。我不愿意被看作是一個(gè)工作狂。一個(gè)人活著，工作不應(yīng)該成為目的，我不愿意為工作獻(xiàn)身，更何況我也只不過是個(gè)普通人，理應(yīng)努力工作，但世界一定不是靠我去拯救的，獻(xiàn)身了也未必給人類帶來什么了不起的進(jìn)步。當(dāng)時(shí)校長中流傳著一句話叫校長“當(dāng)不好、不好當(dāng)、不當(dāng)好”，是說在社會(huì)轉(zhuǎn)型期校長角色的艱難處境。于是第一個(gè)自私的想法就是讓我輕松些，我不想告別美好的生活。
第二個(gè)自私的想法是讓我自由。上海師范大學(xué)中文系的一段學(xué)習(xí)生涯，讓我知道，人除了活在世俗世界之外，還有心靈的和精神的世界，在這三個(gè)世界里，人獲得自由，才有幸福。我必須更大程度上尊重我的意愿，我選擇，我行動(dòng)，我承擔(dān)，這樣才是我的幸福。
第三個(gè)自私的想法是我不愿意離任后被人罵。我是20xx年8月被任命為上海市**學(xué)校校長的，那年我32歲，我猜想，我不可能在這所學(xué)校里呆一輩子，我不是神仙圣人，在我任期內(nèi)總會(huì)犯錯(cuò)誤，在任上的時(shí)候人們不敢說什么，離任了就不一定。我有尊嚴(yán)，我愛惜自己的每一根羽毛，不愿被人說。
這三個(gè)自私的想法使我有了個(gè)念頭，校長能不能被替代呢？假如校長可以被替代，我的工作就輕松了，也就可以干更多自己想干的事了，也就不怕任期滿了被人說三道四了，要罵去罵替代物吧，和我鄭杰無關(guān)。校長領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校靠什么？除了所授予的行政權(quán)力之外，校長主要依靠“法”、“理”、“情”這三件寶物，“法”就是規(guī)章制度，“理”就是學(xué)術(shù)與科研，“情”就是道德與情感。這三件寶合起來就是“依法治校”、“科研興校”、“以德立校”。
5. 教育演講稿范文 篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!
我叫，漢族，**年5月出生，中共黨員，大學(xué)本科經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)。**年5月參加工作，去年10月從**學(xué)校調(diào)入**學(xué)校，在伙食科擔(dān)任出納工作。我參與競選學(xué)校財(cái)務(wù)科副科長一職，下面我以“過去、現(xiàn)在、將來”這六個(gè)字為主線，向大家匯報(bào)自己的情況、匯報(bào)自己的思想。
我要講的“過去”二字就是我過去的工作情況。自從參加工作以來，我一直從事財(cái)務(wù)工作，期間當(dāng)過出納，成本會(huì)計(jì)，材料會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。**年5月起，擔(dān)任**學(xué)校財(cái)務(wù)科副科長兼財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，至到**年10月。工作中，我能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持原則，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，扎扎實(shí)實(shí)做事，工作精益求精，從未出過任何差錯(cuò)。在1997年至**年，連續(xù)五年被評為先進(jìn)工作者和優(yōu)秀黨員，連續(xù)三年年終考核優(yōu)秀，并在**年到**年的會(huì)計(jì)規(guī)范化考核驗(yàn)收達(dá)標(biāo)的工作中，榮獲三等獎(jiǎng)。
回顧過去**年的工作經(jīng)歷，我深深地感到，沒有虛度年華，經(jīng)過不同工作單位、不同工作崗位的鍛煉，增加了自己的閱歷，拓寬了自己的視野，使自己的政策水平、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)得到了較大的提升。
我要講的“現(xiàn)在”二字就是我現(xiàn)在的基本條件。競聘財(cái)務(wù)科副科長，我認(rèn)為自己具備以下幾個(gè)基本條件： 第一，熱愛財(cái)務(wù)工作，業(yè)務(wù)比較熟悉。對這一塊比較了解，比較熟悉，對如何抓好財(cái)務(wù)工作有一個(gè)基本的輪廓。第二，具有較好的專業(yè)基礎(chǔ)知識。我所學(xué)的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)管理，又長期從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，具有比較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，熟悉財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，精通業(yè)務(wù)，因而具有比較豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該說，可以算得上是一個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的內(nèi)行，這為我今后順利地開展工作奠定了良好的基矗第三，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。工作中，我能夠坦誠待人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，能夠正確處理好上級與下級、內(nèi)部與外部的工作關(guān)系。遇到分歧和爭論時(shí)，能夠求同存異，化解矛盾。在多年的財(cái)會(huì)工作中，對內(nèi)我十分珍惜與同事們在一起共事的緣分;對外我學(xué)會(huì)了與財(cái)政、工商、稅務(wù)、銀行、審計(jì)等部門建立良好的工作關(guān)系。同時(shí)，多年的工作鍛煉，提高了我獨(dú)當(dāng)一面的工作能力。
我要講的“將來”二字就是我將來的打算。這次學(xué)校機(jī)構(gòu)改革，競爭上崗，對我們每一位同志來說，既是一次很好的機(jī)遇，同時(shí)也是一次全新的挑戰(zhàn)。如果我能有幸當(dāng)選，我將一如既往，努力工作，不負(fù)眾望。一是加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平。職位的升遷，就意味著更高的工作要求，所以我不僅要向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，更要向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新職位的需要。敬業(yè)愛崗，不畏困難。做到講黨性頭腦清醒，講奉獻(xiàn)勤政廉潔，講效率只爭朝夕，講質(zhì)量精益求精。善于從大量具體、繁雜的事務(wù)中抓住重點(diǎn)，有心于事，熱心于事，耐心于事，大事常記心中，小事照顧周全，確保財(cái)務(wù)工作平穩(wěn)有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)。二是當(dāng)好參謀，做好助手。我深深懂得，副科長職位不僅僅是一個(gè)“官銜”，一種權(quán)力，更多的是一種使命，一種責(zé)任。因此，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立全心全意為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為師生員工服務(wù)的觀念，積極配合支持財(cái)務(wù)科科長的工作，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，積極參加政治理論的陶冶和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)鍛煉，努力作好年初的財(cái)務(wù)預(yù)算和年終財(cái)務(wù)決算的分析工作。以一個(gè)合格黨員和稱職科室副職領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，配合好相關(guān)部門科室的工作。在工作中，多出點(diǎn)子，多想辦法，扎扎實(shí)實(shí)做事，確保科室工作的高速運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，做好增收節(jié)支工作，建立一套切實(shí)可行的內(nèi)控制度，為學(xué)校、為校領(lǐng)導(dǎo)、為教職工把好關(guān)，理好財(cái)。三是擺正位置，當(dāng)好配角。財(cái)務(wù)工作無小事。作為副職，我將擺正自己的位置，努力當(dāng)好助手，安其職，盡其責(zé)，積極配合、支持科長工作，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，維護(hù)形象，管家不當(dāng)家，補(bǔ)臺不拆臺，到位不越位。清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
因此，我將從以下三個(gè)方面努力為之：一是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，二是為學(xué)校事務(wù)當(dāng)好主管，三是為一線員工當(dāng)好后盾。具體說就是擺正位置，當(dāng)好配角;胸懷全局，當(dāng)好參謀;服從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好助手。以“三個(gè)服從”要求自己，以“三個(gè)一點(diǎn)”找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)。“三個(gè)服從”是：個(gè)性服從黨性，感情服從原則，主觀服從客觀。做到服務(wù)不欠位，主動(dòng)不越位，服從不偏位，融洽不空位。“三個(gè)一點(diǎn)”是：當(dāng)上級的要求與我校實(shí)際工作相符時(shí)，我會(huì)盡最大努力去找結(jié)合點(diǎn);當(dāng)科室之間發(fā)生利益沖突時(shí)，我會(huì)從政策法規(guī)與工作職責(zé)上去找平衡點(diǎn);當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)之間意見不一致時(shí)，我會(huì)從幾位領(lǐng)導(dǎo)所處的角度和所表達(dá)意圖上去領(lǐng)悟相同點(diǎn)。力爭在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動(dòng)力，在創(chuàng)新中增強(qiáng)壓力，在與人交往中凝聚合力。努力做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)密制度，嚴(yán)守紀(jì)律，“以為爭位，以位促為”。爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對財(cái)務(wù)科工作的重視和支持，使財(cái)務(wù)科管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，服務(wù)正規(guī)化、信息化、優(yōu)質(zhì)化。與科長一道，團(tuán)結(jié)全體同事，努力塑造一個(gè)形象好、合力強(qiáng)、效率高的財(cái)務(wù)科集體形象，使領(lǐng)導(dǎo)滿意、基層滿意、群眾滿意!
我的演講完畢，謝謝大家!
6. 教育演講稿范文 篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好，今天我演講的題目是《樸實(shí)無華的教育》。
我是1999年走出學(xué)校大門,帶著滿腔熱情走上了三尺講臺，從第一天起，我就在心里默默立下了“把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)”的誓言，我樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。
踏上教育這條路,至今已有十幾個(gè)春秋。多年來，我一直都堅(jiān)守在教學(xué)的工作的崗位,從小學(xué)到幼兒園，都取得了優(yōu)異的成績。連續(xù)幾年的教學(xué)成績都名列前茅，曾被教育局授予“師德先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號。在調(diào)到幼兒園后，多次迎接市縣領(lǐng)導(dǎo)的檢查，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和群眾的表揚(yáng)和肯定。在同事眼中，我是一位言語不多的實(shí)干家，在孩子心中，我是位可敬的老師，我遵循著自己的教育信條，真誠地愛著我的事業(yè)，把自己所有的情結(jié)都深深傾注在那三尺講臺上。在三尺講臺上編織自己的夢想，編織孩子的未來。
信條一：扎根農(nóng)村，對教育事業(yè)永恒追求。
選擇了教師，本身這就意味著責(zé)任，意味著奉獻(xiàn)與犧牲。教師的工作無法用時(shí)間和金錢來衡量，每當(dāng)看到孩子們一雙雙渴求知識的雙眼，我就沒有了時(shí)間觀念，孩子們是愛玩的年齡，我多投入一些，孩子們的學(xué)業(yè)可能就會(huì)有一個(gè)新的長進(jìn)，他們需要我的關(guān)注，需要我的陪伴。在小學(xué)任教期間，我起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常加班。作為一個(gè)小學(xué)老師，我沒有先進(jìn)的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，唯一有的就是時(shí)間。我把全部的精力和時(shí)間都投入到教學(xué)和輔導(dǎo)上來，而忽略了自己的生活。工作在三尺講臺上的我為了自己的事業(yè)，遠(yuǎn)離了親情，我雖然與父母相距不遠(yuǎn)，可繁忙緊張的工作使我很少去關(guān)心年邁的父母，即使回家了，也是來去匆匆，每當(dāng)父母想我的時(shí)候，他們會(huì)責(zé)罵我，在他們的責(zé)罵中我自責(zé)。多少次我下決心改變，但看到在我的努力下，孩子們進(jìn)步了，這一決心又付諸東流。當(dāng)我的教學(xué)成績在全縣名列前茅時(shí)，我的內(nèi)心才會(huì)有一絲的安慰。
現(xiàn)在我來到幼兒園工作，面對的是天真、活潑、自理能力非常差的幼兒，感到自己所肩負(fù)的擔(dān)子更重了。這所幼兒園地處農(nóng)村，由于各種原因，幼兒園面臨許多困難。先解決的就是取暖問題，寒冬臘月，幼兒們只靠蜂窩煤取暖。既不安全，也不衛(wèi)生，取暖效果就可想而知了。北風(fēng)帶來的寒氣在教室北墻上凍出來一層厚厚的霜。我積極配合領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來幼兒園實(shí)地查看，在大家的努力下，村委會(huì)籌措資金5000余元，在短短的兩天中解決了取暖問題，受到了廣大幼兒家長的好評；面對本村幼兒大量流失到私立園的現(xiàn)狀，我努力提升幼兒園的辦學(xué)條件和保教水平。先后給各班配備了電視、DVD等設(shè)施設(shè)；國慶節(jié)，我積極籌資5萬余元更換了幼兒園的門窗；對幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了全面的裝修，硬化了操場，配備了電腦、空調(diào)，使幼兒園的辦學(xué)條件有了質(zhì)的變化。同時(shí)積極開展豐富多彩的文化活動(dòng)，增設(shè)了幼兒英語、三字經(jīng)、幼兒課間操、親自活動(dòng)等課程。幼兒園的變化得到了家長朋友的認(rèn)可，不但外流的孩子回來了，同時(shí)還帶來了更多的孩子。看著滿面笑容的孩子和家長朋友，我再次深刻的感到：我所肩負(fù)的責(zé)任重大。
信條二：教育要用心去育，才會(huì)更精彩。
我非常喜愛的名言：盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界，這是教師的首條金科玉律。我認(rèn)為以立人為本的教育才是真正的教育，為此在工作中，我關(guān)心幼兒的健康成長，關(guān)心幼兒遇到困難時(shí)的態(tài)度，關(guān)心幼兒的全面和諧發(fā)展，更關(guān)心幼兒的個(gè)性化發(fā)展。劉俊超是我班一名幼兒。一次，他不小心造成小腿骨折，需要在家靜養(yǎng)。俗話說“傷筋動(dòng)骨100天”，如果在家休養(yǎng)，那他的學(xué)業(yè)就荒廢了。家長束手無策，看在眼里急在心上。我了解了情況，主動(dòng)對家長說，再苦再累，也不能耽誤孩子，俊超就交給我吧。于是，我每天接送俊超。可上廁所的困難又出現(xiàn)了，于是我就背他到廁所去。每天幾次，。我的這一行為，感動(dòng)了全班的孩子，于是班里的孩子就主動(dòng)幫助我扶他上廁所。一點(diǎn)一滴，潛移默化，我團(tuán)結(jié)了全班的所有孩子，孩子們樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的精神被我點(diǎn)亮了。該班時(shí)刻都洋溢著團(tuán)結(jié)、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)的熱情，家長看到后給予了很高的評價(jià)。從此我深深體會(huì)到：教育要用心去育，才會(huì)更精彩。
十幾年的風(fēng)雨磨礪，讓我變得更成熟，我要不斷完善自己，要讓自己的生命以一種高級的形式不斷延續(xù)，不斷拓展，讓自己的生命不斷升華，我會(huì)用心為祖國教育事業(yè)的發(fā)展，再編織更多美麗的彩霞。
7. 教育演講稿范文 篇七
老師們、同學(xué)們：
大家好！很高興參加此次演講比賽，站在這個(gè)臺上我感慨萬千！時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)有7個(gè)年頭了。
7年時(shí)光，斗轉(zhuǎn)星移，彈指一揮；
7年時(shí)光，風(fēng)雨兼程，滄桑巨變；
7年時(shí)光，汗水與碩果同行。7年間，拼搏與進(jìn)取同在，7年間，記錄著光榮，承載著夢想，蘊(yùn)含著希望。作為XX學(xué)校的一員，我親眼看到幾代師生共同努力、共同奮斗使學(xué)校辦學(xué)條件不斷完善，學(xué)校的設(shè)備不斷的更新，學(xué)校的學(xué)生桃李滿天下！
今天的我能做的，是兢兢業(yè)業(yè)為ⅹⅹ學(xué)校的明天奉獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。作為一名人民教師，我會(huì)在自己崗位上勤勤懇懇、辛勤工作為ⅹⅹ學(xué)校的明天增光添彩。當(dāng)我們在基層崗位上默默無聞時(shí)，困難和挫折會(huì)有的，但堅(jiān)守務(wù)實(shí)是才是我們最終的選擇。老師努力用平凡的行動(dòng)和不凡的業(yè)績來詮釋忠誠和奉獻(xiàn)，用無私的付出和真誠的奉獻(xiàn)給學(xué)生們上生動(dòng)的每一課，這一次次授課不僅是對我們自己靈魂的熏陶和洗禮，更讓每一個(gè)孩子一生難忘，終生受益。
我作為ⅹⅹ的一份子，我將以黨的__屆五中全會(huì)精神和創(chuàng)優(yōu)爭先活動(dòng)思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，為ⅹⅹ的明天奮力拼搏，孜孜以求，為ⅹⅹ的明天奉獻(xiàn)一份力量。作為青年，憑著對ⅹⅹ學(xué)校的滿腔熱情，我要把學(xué)習(xí)、競爭、拼搏作為未來的主旋律，把敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、奉獻(xiàn)作為奮斗的主題，我們的激情就能在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中充分燃燒。把我們的激情與青春相結(jié)合，讓激情在我們的工作中得以充分發(fā)揚(yáng)。擁有激情，才能展現(xiàn)活力；擁有激情，才能摒棄陋習(xí)；擁有激情，才能創(chuàng)造卓越的成績！祝愿明天越來越美好！
今天，伴隨著XX年的風(fēng)雨，XX學(xué)校迎來燦爛的成就，這些成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的傾力幫助和大力支持；離不開學(xué)校的各位老師，你們以自己高尚的職業(yè)操守、誨人不倦的治學(xué)態(tài)度精心培育者我們的孩子們；離不開ⅹⅹ學(xué)校走出去的莘莘學(xué)子，是他們的信任和努力讓學(xué)校產(chǎn)生了不竭發(fā)展的動(dòng)力！而我作為一名普普通通在在崗教師，我在歲月的累積中學(xué)到了更多的教書育人的道理，讓我成長為一名合格優(yōu)秀的教師。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”我在這里，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！選擇愛崗敬業(yè)，也就選擇了付出與奉獻(xiàn)；選擇了創(chuàng)優(yōu)爭先，也就選擇了踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。讓我們攜起手來，給孩子們一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧！“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，昨天的，今天的，明天的，所有的老師們都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬，而所有的孩子們都是我們心中最完美的回憶。
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，ⅹⅹⅹⅹ學(xué)校永遠(yuǎn)是科學(xué)知識的神圣殿堂和奮斗向上的精神家園，讓我們一起祝愿ⅹⅹⅹⅹ學(xué)校在教育這片領(lǐng)域里再創(chuàng)一流！祝愿ⅹⅹⅹⅹ的明天陽光普照，碩果累累！
8. 教育演講稿范文 篇八
尊敬的各位評委、老師:
大家好!今天我演講的題目是。
人人都說教書苦，在古代有“家有五斗糧，不做孩子王”的說法。確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但如果心中充滿了愛，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中，有太多值得讓我回味的東西，在這里我就采擷一朵小花，來與大家共同分享一下吧。
張同學(xué)八年級時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的，聽熟悉他的人講，他在那邊可以說是“罪行累累”，學(xué)習(xí)成績自不必說，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼:上課睡覺、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長辦公室等等。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過我堅(jiān)信，既然他分到我班，那就是緣分，我有責(zé)任挽救他，幫助他。
聽他爸爸講，他的語文最好，那我就從這里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表揚(yáng)他，第一堂課，我讓學(xué)生默寫古詩，因他八年級重讀過一學(xué)期，我想這首詩對他來說應(yīng)該不是問題，誰知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外，就什么也寫不出來，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會(huì)的“社”字，看來表揚(yáng)他的理由就泡湯了，但我不罷休，我靈機(jī)一動(dòng)，對全班同學(xué)說，你們看到?jīng)]有，這位新來的同學(xué)，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩，他之所以沒有寫對我想是新環(huán)境還沒有適應(yīng)吧，另外他很誠實(shí)，雖然不會(huì)寫，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思。下次讓他上來的時(shí)候，我相信他一定能完全寫對，我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位，雖然他當(dāng)時(shí)沒說什么，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng)。我想，有戲了，后來他果真上來默寫時(shí)全寫對了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實(shí)。
后來的一次平時(shí)的測驗(yàn)中，他的語文考了59分，我也覺得很正常，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí)，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù)，誰知他找到我說:“老師，您就再給我加上1分吧，加上一分我就是60分了，就1分。求您了!”我問“為什么呢”他說:“我還沒有考過60分，這次是第一次與60分最接近的。”我想他已經(jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了，我不能打擊他的積極性，但也不能滋長這種不好的習(xí)氣。于是我說:“分不能隨便加，但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了。”他猶豫了一下說:“我借。”結(jié)果，在下一次測試中，他得了66分，扣掉10分，還剩56分。通過這件事我感覺到，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。
時(shí)間一天天過去，隨著我播種的種子越多，他也開始變得安分了許多，我很欣慰。從那以后，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他，總會(huì)記得多提問他，多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變，漸漸的他也開始融入到我們的中間來。
對于問題學(xué)生而言，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地，雜草太多，而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫，要不停的向里面撒播種子，天天澆水、天天施肥、天天除草，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績不如人意，有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，可能是勞動(dòng)中的能手，誰能說他不是個(gè)好學(xué)生，世界上又有誰是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵，何況人呢?因?yàn)椋驗(yàn)閻郏詯?
我的演講完了，謝謝大家!
9. 教育演講稿范文 篇九
這節(jié)課，我想給你們講幾個(gè)真實(shí)的故事。
先講最近看到的幾則實(shí)例。
一則是最近網(wǎng)上熱議的案例。一個(gè)中國留學(xué)生在美國犯法——強(qiáng)j罪，他40多歲的母親、50多歲的父親乘飛機(jī)趕到美國，試圖以“中國式”的辦法來解決一個(gè)違法的問題——拿錢私了，以擺脫法律的制裁。可是，這個(gè)辦法在美國不僅行不通，他的父母還因此被指控企圖威脅、利誘證人作偽證。這個(gè)罪名一旦成立，他們也將陪著自己的兒子在美國坐牢。賄賂、脅迫等等“中國式”套路在一個(gè)法治健全的國家是行不通的。
還有一則就是前段時(shí)間網(wǎng)上點(diǎn)擊率很高的一段視頻。香港地鐵里，一個(gè)內(nèi)地孩子違反規(guī)定時(shí)，孩子的母親不僅沒有教育孩子遵紀(jì)守法，反而向港人爭辯：“孩子這么小，你們不該責(zé)怪他。”這一說法引來地鐵上港民的集體的抗議，一個(gè)沒有法制觀念的母親怎能教出一個(gè)守法的未來公民呢？這段視頻著實(shí)丟了內(nèi)地人的臉，讓人覺得中國人的素質(zhì)怎么就那么低下呢？
像這樣的事，媒體也常有報(bào)道。例如，中國游客在國外違反當(dāng)?shù)胤ㄒ?guī)，在新加坡隨地吐痰遭到罰款處罰等等，中國人不守法的現(xiàn)象我們似乎都見慣不怪了。
同學(xué)們，從這些案例中你們看到了什么？——中國人的素質(zhì)太差，給外國人留下了非常不好的印象。我想說什么？——中國幾千年來“人治”的國情影響下，中國人不講法、不守法，法制觀念十分淡薄。
那么，我想問你們，“法”是什么呢？我認(rèn)為，它是一個(gè)社會(huì)（群體）人們共同約定、必須遵守的行為準(zhǔn)則，是對群體里人的行為提出的最低要求，是行為底線，社會(huì)（群體）中每個(gè)人的行為不得低于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。一旦有人打破了這個(gè)底線，其他人的權(quán)利、利益、自由必然會(huì)受到威脅、侵犯，整個(gè)社會(huì)（群體）就不能答應(yīng)這種違法行徑。從本質(zhì)上說，法律法規(guī)的最高目標(biāo)就是要保障大多數(shù)人的權(quán)利、訴求及自由。
國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)，群體中的每個(gè)人都有義務(wù)去維護(hù)法紀(jì)法規(guī)。
遠(yuǎn)的不說，就說說與同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的事情，比如入校佩戴校牌的規(guī)定吧。每次輪到我在校門口值日時(shí)，常常會(huì)遇到這樣兩種情況。一種情況就是認(rèn)識我的某個(gè)同學(xué)沒有按要求佩戴校牌進(jìn)校，當(dāng)我攔住他詢問時(shí)，他通常會(huì)說，“老師，您認(rèn)識我，就手下留情，不要追究了吧？”你們說我該怎么辦？——放人？這位同學(xué)肯定覺得我講人情，給他留了面子，但同時(shí)對于其他那些我不認(rèn)識的同學(xué)來說，我就執(zhí)法不公了；不放人？其他違紀(jì)的同學(xué)覺得“法律面前人人平等”，我的執(zhí)法鐵面無私，可是這位同學(xué)卻覺得我不通人情了。你們支持我執(zhí)法，還是支持我違法？
還有另一種情況就是一些同學(xué)不佩戴校牌進(jìn)校，被我攔住詢問時(shí)，不屑一顧地說：“學(xué)校為什么要制定這么麻煩的規(guī)定，每天佩戴校牌？我就是不戴，你又怎么樣？！”我解釋道：“佩戴校徽進(jìn)校這個(gè)規(guī)定，是為了防止外來無關(guān)人員隨便出入，消除校園安全隱患，避免造成安全事故，從而保障你們在校的安全。尤其現(xiàn)在校園里有一個(gè)建筑工地，出入工地的人員混雜，學(xué)校如果放任不管，勢必影響校園的安定。沒有出事時(shí)，同學(xué)們不覺得這個(gè)校規(guī)有什么保護(hù)作用，一旦出了事再去規(guī)定，損害已經(jīng)造成了，大家會(huì)追悔莫及的。所以，一切規(guī)定是為了防患于未然，保障你們在校的安全。學(xué)校不希望有傷害事件發(fā)生，也希望每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校的安全得到保障。”
當(dāng)然，不可避免的是，有的同學(xué)會(huì)對學(xué)校的一些規(guī)定心存不滿。有意見怎么辦？
這兩天我在關(guān)注一則熱點(diǎn)新聞。某地的一個(gè)初中女生因?yàn)椴辉赴磳W(xué)校的規(guī)定剪短頭發(fā)，回家后與母親發(fā)生爭執(zhí)，最后跳樓自殺。這件事引得各路媒體議論紛紛，而大家的焦點(diǎn)聚集在學(xué)校的規(guī)定不合情理，壓抑了學(xué)生的愛美之心。但給我的感覺是，媒體的播報(bào)搞得是非不明，極易導(dǎo)致年輕、沖動(dòng)的學(xué)生產(chǎn)生仿效心理，當(dāng)生活遇到了一點(diǎn)點(diǎn)矛盾沖突時(shí)，就去選擇走極端路線，以死相爭的方式。這樣的做法是白白犧牲了鮮活的生命，最終也解決不了任何問題，只能給自己日益年邁的雙親帶來無限的哀痛。所以，我認(rèn)為應(yīng)該把對這個(gè)事件的關(guān)注點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生如何去面對生活中出現(xiàn)的問題。對于一個(gè)規(guī)定，當(dāng)你在質(zhì)疑其合理性、接受程度的時(shí)候，一定要本著解決問題的態(tài)度去面對它。比如說可以試試幾個(gè)辦法：第一，可以要求學(xué)校有關(guān)部門，對此規(guī)定做出合理解釋，看自己能否接受；第二，可以向?qū)W校有關(guān)部門質(zhì)疑該規(guī)定的合理性，做出自己對此規(guī)定的解讀，看學(xué)校能否理解自己；第三，可以向?qū)W校提出建設(shè)性意見，表述自己對此規(guī)定的修改意見，而不是破壞性的消極意見。但是還要注意，“法”的原則是少數(shù)服從多數(shù)，“法”在未作修改前，我們?nèi)皂氉袷亍？傊瑢W(xué)們面對學(xué)習(xí)以及生活中出現(xiàn)的問題，首先要有要解決問題的積極態(tài)度；其次，試著與對方溝通，試著換位思考；然后，雙方協(xié)商，考慮解決問題的最佳辦法。最后，當(dāng)這些方法都不能奏效時(shí)，那就訴諸法庭，由法律來裁決。這些才是同學(xué)們應(yīng)該做的事情，而不是像現(xiàn)在某些同學(xué)做的那樣，以身試法，以死反抗。切記，法律是怒火，不要引火燒身，玩火者必自焚；法律是高壓線，不要輕易觸碰，觸電者將身亡。守法，是每一個(gè)公民的基本義務(wù)。
學(xué)校的教育就是要幫助學(xué)生增強(qiáng)法律意識，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，造就未來自覺守法的合格公民。
現(xiàn)在請同學(xué)們自我評價(jià)一下，你的法律意識如何？你守法做得怎么樣？
我最常見到的同學(xué)們的情況是這樣的：當(dāng)有老師監(jiān)督時(shí)，大家還能守法；沒有老師監(jiān)督了，就有人違法。為什么？因?yàn)椤胺ā钡挠^念還沒有深入我們的內(nèi)心，轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，內(nèi)化為我們的品格修養(yǎng)，所以還做不到在不受約束和監(jiān)督時(shí)照樣自覺守法。
請大家一齊來思考前幾天班上發(fā)生的一件事。周二上午最后一節(jié)課，下課鈴還沒響，一些同學(xué)就沖出教室，提前給自己放學(xué)。老師勸阻這些同學(xué)，按時(shí)上下課這是所有學(xué)校的常規(guī)管理規(guī)定，令行禁止，天經(jīng)地義。可是沒友料到這樣的勸阻居然徒勞無功。在我看來確實(shí)是個(gè)意外，而它也促使我反思。在整個(gè)事情過程中，作為老師，我有沒有做得不對或者做得不好的地方，才導(dǎo)致同學(xué)們置之不理？我想到了幾點(diǎn)：第一，我阻止他們離開的目的是什么？是為了我自己還是為了維護(hù)規(guī)定？為了“法”，我就無愧；為了我自己，就該反省。第二，同學(xué)們離開的理由是什么？對了，上課時(shí)我也離開了教室?guī)追昼姡@樣是否造成了“老師可以離開，同學(xué)們當(dāng)然也可以離開”的錯(cuò)誤印象？我離開的理由是公，還是私？是公，我無愧；是私，我道歉。第三，我執(zhí)法過嚴(yán)了嗎？我是否在規(guī)定之外對學(xué)生有額外的附加要求？有，我應(yīng)該改；沒有，我應(yīng)該堅(jiān)持執(zhí)法。第四，我侵犯了他們的權(quán)利了嗎？無奈之下我讓提前離開教室的同學(xué)簽名，是為了提醒他們“一人做事一人當(dāng)”，要敢于承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)對自己的行為負(fù)責(zé)。結(jié)果遭到拒簽，個(gè)別同學(xué)還怨憤不平。我的解釋說完，請大家討論這四點(diǎn)。
現(xiàn)在，回過頭來看已經(jīng)發(fā)生的事情，你們有何感想？今后，如果再遇到問題，你們該怎樣處理？盲目沖動(dòng)能解決問題嗎？逃避責(zé)任能解決問題嗎？遇到問題該怎么做？我的答案就是學(xué)習(xí)“放下”。什么叫“放下”？解決了問題就是放下了包袱。老師對事不對人，絕不會(huì)揪住學(xué)生的錯(cuò)誤不放。學(xué)校是糾正學(xué)生犯錯(cuò)的地方，不是懲罰人的地方。只有“放下”才能輕松地繼續(xù)前行。如果不把問題解決掉，問題就像個(gè)包袱，一直重重地壓在你的心里，你就只能背著它沉重地延續(xù)，逃避問題不是辦法。
明年，你們就將滿18歲，成人了，意味著要承擔(dān)成人的責(zé)任了。如果違法，就要為自己的錯(cuò)誤行為承擔(dān)法律后果了。所以，在你們未成年的時(shí)候，迫切需要自覺樹立法律意識，養(yǎng)成良好的守法習(xí)慣。
如今的社會(huì)不再是封建專制的社會(huì)，正一步步走向法治，這是歷史發(fā)展的必然。因此，希望同學(xué)們在學(xué)校里學(xué)守法，學(xué)講理，將來走出校門，邁進(jìn)社會(huì)才能成為一個(gè)合格的公民。未來，中國人素質(zhì)能否提高，就要看你們年輕的這一代了。希望你們承擔(dān)起這樣的責(zé)任，以自己的行動(dòng)來改變世人對中國人素質(zhì)的看法。
10. 教育演講稿范文 篇十
我選擇教師這一職業(yè)時(shí)，并不是因?yàn)槲覑鬯胚x擇當(dāng)教師的。但是，當(dāng)我全心全意地投入這一事業(yè)時(shí)，我才漸漸地愛上了我的教育。
年輕的教師們，我想你們中的很多人都和我一樣，當(dāng)初之所以選擇教育，并非是從選擇的那一刻起，就對教育充滿了神圣的情感，更多的是父母之言，更多的是人人對教師這一鐵飯碗的羨慕。等到成為了教師后，才發(fā)現(xiàn)教師又苦又累，遠(yuǎn)出乎自己的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識，加上經(jīng)濟(jì)大潮席卷而下，對教育工作得過且過，心里總巴望著天上掉下一個(gè)機(jī)會(huì)，跳出教師這一行。于是年輕的我們站在教育人生的十字路口，等待，迷惘，痛苦，麻木，只要有點(diǎn)不順心的事，就抱怨當(dāng)教師這么窩囊,工資又這么一點(diǎn)點(diǎn)，還不如身邊的普通工人。再加上農(nóng)村的家長蠻不講理，時(shí)不時(shí)地來找麻煩，真想不干了，干脆去做其它的事業(yè)。在這種情況下，我們應(yīng)該怎么辦呢？
曾記得高中時(shí)，老師給我講了這么一個(gè)故事《刷廁所的郵政大臣》。日本政府的郵政大臣野田圣子面對記者談起了當(dāng)年的第一份工作。她妙齡少女時(shí)，第一份工作是洗廁所。面對這份出乎意料的、討厭的工作，野田圣子想過放棄，去找新工作，最終，她堅(jiān)持下來了，并且痛下決心：就算一生洗廁所，也要做一名最出色的廁所清潔工。之后,她每天都把廁所里面的馬桶刷得光潔如新,然后開始欣賞自己的勞動(dòng)成果,接下來,她從馬桶里面盛一碗水一飲而盡,她用如此不可思議的行動(dòng)證明了她是最出色的廁所清潔工.然而她并沒有一輩子洗廁所，并且做了郵政大臣。
聽了這個(gè)故事后，我相信大家都應(yīng)該知道怎么做了吧。年輕的教師們，你是否還在為要不要換工作而苦惱呢，就算是要換，也請你先把教育做得最出色再走吧。如果你真心地投入了，不管做什么，你都能行的。如果換不了工作的，就請停止那些對做生意，辦工廠，投入地去愛你的工作吧。世界上任何一份工作都是有意義的，在日本郵政大臣的眼里，洗廁所都能做到這樣，更何況我們的教育還有著那么動(dòng)人的價(jià)值前景呢？其實(shí)很多時(shí)候都是這樣的，當(dāng)你投入地去工作的時(shí)候，你就會(huì)覺出這工作的意義和樂趣，正像你投入去戀愛時(shí)，你覺得戀人是那么可愛，連那些缺點(diǎn)也一并為你所疼，為你所愛。工作是人生的另一個(gè)伴侶，如果你從來都沒有投入地去愛過，你怎么知道你不愛你目前的工作呢？
布德里小時(shí)候想當(dāng)科學(xué)家，家境貧寒的他卻只能跟著一個(gè)街頭賣藝的人跑江湖賣藝，最后他成為了人人都崇拜的芭雷音樂之父，面對一開始不喜歡的工作，我們可能會(huì)感到枯燥、乏味，但你投入了，你就愛上了，你愛上了，你就成功了。
很多人都會(huì)想，就這么一點(diǎn)點(diǎn)收入，值得我們?nèi)ネ度雴幔覀冸S便干點(diǎn)別的工作都不止這么一點(diǎn)點(diǎn)錢。年輕的教師們，千萬不要把人生狹隘理解為，有多少錢、就有多少成就。假如你身邊有人中了500萬，你會(huì)羨慕，但我相信你心中絕不會(huì)產(chǎn)生敬重。人生的成就在于你是否實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，你是否得到了別人的認(rèn)可與敬重。朱文君、曾祥志為了孩子而放棄縣城優(yōu)越的工作環(huán)境，他們的行為，我想應(yīng)該引起了很多人的不理解，在當(dāng)時(shí)也引起了我的懷疑，但是當(dāng)我看到他們和孩子們在一起玩的時(shí)候，那寫在他們臉上的幸福告訴我他們留下來是真心真意的。特別是朱文君說的那句話，他說“大家都這么需要我們，說明我們在柘塘村一樣可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。”這句話引起了我強(qiáng)烈的共鳴，讓我對他們的舉止不再懷疑。有錢人的物質(zhì)生活比我們優(yōu)越，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，但是有錢人不一定擁有幸福。朱文君、曾祥志堅(jiān)守著教師這一清貧的職業(yè)，他們很幸福，因?yàn)樗麄兩類壑⒆觽儯類壑鴲劢逃Ｋ麄兊膶W(xué)生既是學(xué)習(xí)，更是在享受，當(dāng)他們的學(xué)生真的很幸福。當(dāng)他們的學(xué)生感到幸福的時(shí)候，他們的幸福就是幾十個(gè)學(xué)生幸福的總和。他們擁有著那么多學(xué)生幸福的疊加，我想他們留下來是值得的。就像《自動(dòng)自發(fā)》的作者阿爾伯特·哈伯特所說的“如果你只為薪水而工作，你的生活將因此而陷入平庸之中，你找不到人生中真正的成就感。工作的目的雖然是為了獲得報(bào)酬，但工作能給你帶來的遠(yuǎn)比工資卡上的工資要多得多.”
我很欣賞魏書生老師的見解，教師這個(gè)工作除了工資回報(bào)，另有三重收獲，即“收獲各類人才”、“收獲真摯情感”和“收獲創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果”。我不敢說,我收獲了國家的棟梁之才,收獲了創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果.但是當(dāng)我看到孩子們一天天在進(jìn)步時(shí),我很幸福。特別是時(shí)不時(shí)地，有學(xué)生發(fā)表習(xí)作。當(dāng)我走在路上聽到學(xué)生對我說老師好時(shí),我很驕傲.當(dāng)我看到家長也在默默地支持我的工作時(shí),我很興奮.特別是生日時(shí),看到學(xué)生送來的禮物,我真的很感動(dòng).
年輕我們，要發(fā)現(xiàn)這些快樂與幸福，不是件容易的事。只有當(dāng)你用心投入地去做教育的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育原來有這么多令人流連忘返的領(lǐng)域，教育原來可以做得這么有滋有味，這個(gè)時(shí)候，教育的幸福會(huì)自動(dòng)來到你身邊。
千里之行，始于足下，年輕的教師們，人之為人，一輩子幾十年，去頭去尾，真正的有效生命時(shí)間是那么短，還等什么呢，請讓我們一起跟著朱文君、曾祥志的腳步,投入地去愛我們的教育吧。
11. 教育演講稿范文 篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
大家好！
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。這個(gè)神奇的東西是什么呢？“沒錯(cuò)，那就是愛！”愛有很多種，但任何一種愛，都不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是心甘情愿的自我犧牲。今天我要談到的是“教師對學(xué)生的愛”。
歲月匆匆，我來到科創(chuàng)學(xué)院已經(jīng)快滿4年了，回想初來時(shí)參加教師培訓(xùn)，其中有位深受學(xué)生愛戴的退休老師對我們說過這樣一句話：“愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛你；尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你；你只有看著所有學(xué)生都好，所有的學(xué)生才會(huì)看著你好。”這句話我一直銘記至今，并不斷努力去做。
記得剛上班不久，工商實(shí)訓(xùn)中心還是一個(gè)建設(shè)階段，為了給學(xué)生提供更好的實(shí)訓(xùn)條件以及達(dá)到更好的實(shí)訓(xùn)效果，我都會(huì)與學(xué)生面對面的溝通與交流，做好評價(jià)調(diào)查。剛開始，學(xué)生們對我這個(gè)年輕的新老師有著試探和抵觸，但是我從來不會(huì)放棄，不放棄自己，更不放棄任何一次與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，我知道自己是一名老師，是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。后來我發(fā)現(xiàn)只要對學(xué)生灌注愛，多與學(xué)生溝通與交流，把他們當(dāng)成自己的朋友，這樣才能使我們的實(shí)訓(xùn)越做越好！是的，用鼓勵(lì)代替責(zé)備，用引導(dǎo)代替指責(zé)，用溝通代替隔閡。
隨著工作閱歷的增長，我更加深刻地意識到，教師這個(gè)職業(yè)僅有豐富的知識、靈活的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念是不夠的，更重要的是要懷著一顆熱愛學(xué)生、熱愛教育的心，一心為學(xué)生著想，用愛心育人。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。教育是愛的事業(yè)，愛是教育的靈魂。如果有人問我熱愛現(xiàn)在的職業(yè)嗎，我會(huì)毫不猶豫的告訴他，我熱愛。因?yàn)闊釔鄱礃I(yè)，因?yàn)樨?zé)任而努力，因?yàn)槟贻p而拼搏。為了學(xué)生的明天更加美好，為了科創(chuàng)的明天更加輝煌，為了祖國的明天更加繁榮昌盛，讓我們用關(guān)愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛夢想！
12. 教育演講稿范文 篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們，大家好！
從教以來，很少和別人談?wù)撟约旱墓ぷ鳎傆X得對教育這樣一個(gè)大話題，很難用許多厚實(shí)的理論，以不同的方式給它以評論。每天只是以一個(gè)普通教師的身份觀察著、體會(huì)著。今天，我終于有了一些來自心靈深處的感悟---講臺，我生命的舞臺。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而又漫長的育人之旅。和許多老師一樣，我也用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩，寫下了最燦爛的詩句。我會(huì)情不自禁的為學(xué)生滿意的回答而鼓掌，為充滿童真稚氣的表情發(fā)出會(huì)心的微笑。其實(shí)，這不由自主的一切正源于我對自己專業(yè)的那種根深蒂固的情感與依戀。這正是師德、師魂之所在！
當(dāng)我站在這里演講的時(shí)候，我不由的想起上學(xué)期我們學(xué)校舉辦的“迎國慶，祖國在我心中演講比賽”，當(dāng)時(shí)，我們班的學(xué)生膽子都很小，不敢報(bào)名參賽，我當(dāng)時(shí)就鼓勵(lì)他們說：“你們的參與就是一種自我挑戰(zhàn)的成功，參賽不一定非要拿獎(jiǎng)，而關(guān)鍵在于參與的過程，是對自我的一種鍛煉。只要你敢站在那個(gè)舞臺上，你就是成功了！”就這樣，我們班的徐禮正，一個(gè)9歲的孩子，一個(gè)平常普通話不怎么標(biāo)準(zhǔn)的孩子，在他自己的努力下，在我的精心輔導(dǎo)下，包括他的一個(gè)字一個(gè)句子，一個(gè)表情，一個(gè)發(fā)音，一個(gè)動(dòng)作，我都為他反復(fù)推敲、斟酌。最后，他終于取得了高年級組“第一名”，當(dāng)這個(gè)孩子雙眼含淚的舉著獎(jiǎng)狀向我跑來時(shí)，他的第一句話是“謝謝您，老師！”我當(dāng)時(shí)激動(dòng)的熱淚盈眶，難道還有什么獎(jiǎng)賞更能勝過這發(fā)自內(nèi)心的語言？
我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我從不羨慕紅花的光彩奪目，也不嫉妒綠葉的欣欣向榮。要知道，沒有根的默
默奉獻(xiàn)，怎能有豐收的秋天？我喜歡這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺，我喜歡講臺下孩子們那真誠的渴求知識的目光，我更喜歡講臺那道獨(dú)特的詩意盎然的風(fēng)景線。
育我者，講臺；成我者，講臺！三尺講臺融進(jìn)的是辛勞，是陶醉，融出的是師德，是師魂！
講臺，神奇的土地；講臺，我生命的舞臺！
謝謝大家！
13. 教育演講稿范文 篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位朋友：
大家上午好!
今日，我要演講的題目是《假如我是教育局長》。我之所以選擇這個(gè)題目，是因?yàn)槲以?jīng)與教育工作結(jié)緣十年，我在桃李芬芳中成熟成長，我在教書育人中品味酸甜苦辣。盡管現(xiàn)在我已告別三尺講臺，但我仍然無時(shí)不在牽掛著我的學(xué)生，注意著學(xué)校的成長，殷切地期盼著教育事業(yè)的騰飛。假如我是教育局長，我一定做好人、當(dāng)好官，成為一名德才兼?zhèn)涞暮镁珠L;同時(shí)，我一定殫精竭慮，用心用智，促使冷水江的教育事業(yè)邁向一個(gè)更高的臺階，實(shí)現(xiàn)更大的輝煌!
假如我是教育局長，我先要堂堂正正做人。中國的知識分子大都有這樣一個(gè)理想，就是“修身齊家治國平天下”。在我看來，“修身”就是做人，而“治國平天下”就是做官，把“修身”放在“治國平天下”的前面，說明要做好官，必須先做好人。我要以鄭培民同志為榜樣，“心底無私天地寬”，坦坦蕩蕩，磊磊落落，堅(jiān)守自己做人的底線。對上級領(lǐng)導(dǎo)，我敬重;對同事和下級，我尊重;對有德有才者，我器重。我要做到慎微，不以惡小而為之;要做到慎獨(dú)，人前人后一個(gè)樣;要做到“慎始慎終”，總是以高標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)定自己，經(jīng)得起組織和考驗(yàn)和時(shí)間的檢驗(yàn)。
假如我是教育局長，我還要清清白白為官。何謂“清白”“清白”就是要做到“一身正氣，兩袖清風(fēng)”。如今，有極少數(shù)干部忘記了自己的身份，忘記了黨紀(jì)國法，大肆索拿卡要，，或者作風(fēng)，群眾對此深惡痛絕。我要為群眾之所喜，戒群眾之所恨，嚴(yán)于律己，廉潔奉公，牢記陳毅將軍“手莫伸，伸手必被捉”的教導(dǎo)，牢記“舉頭三尺有神明”的古訓(xùn)，牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，做下級和群眾的表率，做實(shí)踐的楷模。陶行知先生說過這么一句話，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這句話，必將成為我為官的座右銘。
假如我是教育局長，我更要兢兢業(yè)業(yè)干事。“為官一任，造福一方”，在我的任期內(nèi)，我要著重抓好以下四件事：
第一件事，是要整合冷水江豐富的教育資源，像湖北省的黃崗市一樣，打造中國教育界的“冷水江”品牌。我們冷水江學(xué)校數(shù)量較多，規(guī)模較大，門類齊全，軟硬條件較好，但不少學(xué)校的視野不寬，輻射面不廣，影響力有限，都擠在冷水江這塊小小的地盤里搶肉吃，導(dǎo)致個(gè)個(gè)都吃不飽。為徹底改變這一狀況，我要大力整合冷水江的教育資源，在創(chuàng)立一所全省一流的重點(diǎn)中學(xué)的同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)立一至兩所規(guī)模較大的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，走出去招生，讓高中教育和職業(yè)教育成為冷水江新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，更重要的是，要讓“冷水江”這個(gè)名字隨著廣大學(xué)生走向全國各地。同時(shí)，我要變革高級中學(xué)的辦學(xué)機(jī)制，對收入較高、效益較好的高級中學(xué)采取對外承包租賃的辦學(xué)模式，既能進(jìn)一步激發(fā)活力，同時(shí)可以將節(jié)省下來的教育經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼到農(nóng)村中小學(xué)教育和特殊教育當(dāng)中去。二是要針對教師隊(duì)伍師德滑坡的現(xiàn)狀，大力實(shí)施“師德工程”，嚴(yán)厲查處違反教師職業(yè)道德的做法，重塑園丁的光輝形象。與此同時(shí)，我要徹底革除應(yīng)試教育弊病，徹底扭轉(zhuǎn)以升學(xué)率定高低的評價(jià)體系，徹底杜絕各種形式的補(bǔ)課現(xiàn)象，以人為本，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正貫徹素質(zhì)教育。三是要大力加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教育。要加快調(diào)整農(nóng)村教育布局步伐，進(jìn)一步加大農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入，大力提高農(nóng)村中小學(xué)教師的福利待遇，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍，提高農(nóng)村教育教學(xué)品質(zhì)。同時(shí)，要將農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)成為農(nóng)村社區(qū)教育和科技文化的中心，通過“農(nóng)民夜校”、“致富培訓(xùn)班”、“科技講座”、“遠(yuǎn)程教育”等多種形式，全面提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型新農(nóng)村的形成，加快小康社會(huì)的建設(shè)步伐。四是要大力成長特殊教育事業(yè)。殘疾兒童同樣是我們的后代，同樣要享受良好的教育。而且作為弱勢群體，他們應(yīng)該得到更多的關(guān)愛。因此，我要加大特殊教育的經(jīng)費(fèi)投入，還要爭取社會(huì)各界的支持。
謝謝大家！
14. 教育演講稿范文 篇十四
一年前的今天，我和無數(shù)徘徊在人生十字路口的畢業(yè)生一樣，茫然不知所措，工作、發(fā)展的壓力讓我們這些本該朝氣蓬勃的年輕人，在一次次看清現(xiàn)實(shí)、面對打擊后灰心、失望。那時(shí)的我不理解，那是人生成長必經(jīng)的過程，整天悶悶不樂、煩心不已，只因自己不得不在現(xiàn)實(shí)面前低下自己驕傲的頭顱，讓心中的夢想漸行漸遠(yuǎn)。
和大多數(shù)剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣，我也夢想到大城市去拼搏、奮斗，也夢想到更廣闊的的舞臺展現(xiàn)自己的才華，也夢想在繽紛多彩的世界里去體驗(yàn)、享受，也夢想在這一段年輕的歲月里印上彩色的圖章。青春的肆意與張狂仿佛是那時(shí)夢想的兩只翅膀，讓我的心只想飛去更高更遠(yuǎn)的天空。
一年后的今天，我沒有置身于大城市，我擁有的是一個(gè)干凈整潔的辦公桌，我沒有繽紛多彩的生活體驗(yàn)，我擁有的是簡單而充實(shí)的每一天，我的青春里，不再只有肆意與張狂，而更多的是踏實(shí)和樂觀。也許有人會(huì)說，我只是一種承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的無奈之選，只是一種故作輕松的安慰姿態(tài)，我想說，也許如此，但只有我自己心里明白，那是因?yàn)槲椰F(xiàn)在所站的位置——那一塊小小的三尺講臺，我幸福地成為了一名普通的鄉(xiāng)村特崗教師，對，是幸福。
當(dāng)我第一次踏入教室，站在講臺上，還有點(diǎn)羞怯的我望著那一張張陌生而稚嫩的臉龐時(shí)，幾乎是下意識地我挺直了脊梁，微笑而充滿力量地大聲說：“同學(xué)們，你們好！我是你們新的物理老師！”短暫而簡潔的開場白換來了真誠的掌聲和熱情的呼喊，那一刻，一股溫暖而激動(dòng)的能量在我身體里散開，也是在那時(shí)，我忽然明白了，自己追求的、想要的究竟是什么，成為一名教師，讓我發(fā)自內(nèi)心地感到快樂。
有人曾說：“一個(gè)人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”這句話，我一直記得，也正因?yàn)橛袎粝耄覀儾艢v經(jīng)坎坷依然前行，也正因?yàn)橛袎粝耄覀儾艢v經(jīng)滄桑信心不改。我漸漸明白了，選擇了講臺，選擇了教師，我選擇的是一個(gè)關(guān)于教育的夢，是的，我重新?lián)碛辛藟粝耄⑶叶昧藟粝氲恼嬲x，正如有人說的那樣：“夢是欲望，想是行動(dòng)，一個(gè)人的夢想是用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)欲望并得到價(jià)值升華的過程”。短短一年的從教時(shí)間里，我從學(xué)生變?yōu)榱死蠋煟筛≡曜兊锰?shí)，從稚嫩走向成熟。我真真正正地在這份職業(yè)和這個(gè)崗位上得到了鍛煉和收獲：編寫教案的認(rèn)真踏實(shí)，講課時(shí)的激情從容，批改作業(yè)的專心仔細(xì)，與學(xué)生交流談心的快樂與分享每當(dāng)看著他們專注聽講的表情，看著他們激烈討論的樣子，看著他們?yōu)榱艘粋�(gè)難題反復(fù)演算的認(rèn)真勁兒，看著他們圍在身邊心急查看試卷分?jǐn)?shù)時(shí)，我心中感到無比滿足和幸福，那一刻，我深深體會(huì)到一句話：“真正的快樂源自付出。”而我正擁有著一群能讓我快樂付出的孩子們。
青春有一種無法阻擋的向上力量，或許是被這些可愛的孩子們所感染了，無論對于工作還是生活，我都比以往更多了一份拼搏的勁兒，一份積極的心態(tài)。今年四月，在學(xué)校的動(dòng)員和安排下，作為學(xué)校新一批特崗教師的代表，我積極地參與了南充市舉辦的說課比賽，通過精心和充分的準(zhǔn)備，我自信樂觀地走上講臺，展現(xiàn)了一位新教師對教育教學(xué)的理解和把握，雖然還有很多不成熟的地方，但這一次勇敢的嘗試更加堅(jiān)定了我干教育事業(yè)的信心，它像一條綿延在我眼前的路，讓我充滿好奇地想要去探索、追尋，而最終獲得一等獎(jiǎng)的成績給了我莫大的驚喜，激動(dòng)和喜悅讓我找到了久違的驕傲感，在掌聲和祝賀中，我看到了自己的成長，在獎(jiǎng)杯和證書前，我更加勉勵(lì)自己要努力前行。所以，五月份的學(xué)校藝術(shù)節(jié)，我踴躍地報(bào)名，在配合其他老師以及各方面活動(dòng)后，我被確定為節(jié)目支持人，站在臺上，面對全校師生，我表現(xiàn)得自信而從容，以前在主持方面的才能如今在這兒也得到了發(fā)揮和展現(xiàn)，在這個(gè)遠(yuǎn)離大城市的農(nóng)村學(xué)校，在一個(gè)普通的農(nóng)村特崗教師的崗位上，我擁有了屬于自己的舞臺，這份由教育開端的職業(yè)，卻帶給了我豐富的.收獲與成長。
我深深地明白，一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)在其對夢想的追逐里，而我對夢想的追逐即在那一個(gè)低調(diào)卻華麗的教育夢里，而在這個(gè)夢里，我漸漸地有了更多的想法和嘗試，因?yàn)檫@個(gè)夢里的主角兒們，是一群有思想、有行動(dòng)、會(huì)創(chuàng)造的孩子們。任何人都能夠改變，只是需要有人給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)愛，所以我常常叩問自己：你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？除了正確的知識，你能給予他們的還有什么？你最終會(huì)變成一個(gè)唯分是圖的老師嗎？思考的多了，疑問也就隨之而來，我感謝這些孩子們成為我夢想不可缺少的一部分，而我也想著自己是否能給予他們夢想的力量，讓他們也擁有這不滅的信念去面對人生的不順和挫折。我所教的兩個(gè)班級是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，班上的的學(xué)習(xí)氛圍較好，但由于基礎(chǔ)差、底子薄，很多時(shí)候?qū)τ趯W(xué)習(xí)都力不從心，漸漸地我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，對自己缺乏信心，以分?jǐn)?shù)來給自己定高低，一次考不好就否定自己，對于自己未來的路沒有更長遠(yuǎn)的想法，最讓我驚訝和傷心的是有一次，我跟班上一個(gè)平時(shí)學(xué)得挺好的學(xué)生談心，問他有沒有什么理想，以后夢想上哪所大學(xué)時(shí)，他當(dāng)時(shí)吃驚并茫然地說了一句：“大學(xué)，我想都沒想過，以后畢業(yè)了就跟我爸媽一樣，出去打工掙錢咯。”我怔住了，在我眼前的這個(gè)孩子，在這樣一個(gè)年輕的身體里，是那么缺少一種向上的正能量，他甚至都不了解夢想對于一個(gè)人來說有多重要，在那一刻，我忽然覺得孩子們每天上課、寫作業(yè)、考試都變成了他們的一種負(fù)擔(dān)，沒有夢想的支撐，他們甚至都不知道是為誰而學(xué)。一個(gè)人的夢想猶如深埋于土里的根，沒有根的種子，又怎能經(jīng)歷風(fēng)吹雨打？
我希望他們擁有自己的夢想，不僅僅是知識，不僅僅是分?jǐn)?shù)，不僅僅是課堂。是夢想這一強(qiáng)大的力量讓他們獲得感悟、經(jīng)驗(yàn)、成功，讓他們踏踏實(shí)實(shí)、堂堂正正地成為對自己、對家庭、對社會(huì)的有用之人，最好的夢想不在書本里，而在讓人擁有不竭動(dòng)力的精神食糧里，讓學(xué)生擁有一個(gè)夢想比讓他們學(xué)會(huì)做一道題更為重要。于是，在班上，我利用活動(dòng)課給他們開展“我有一個(gè)夢想”的主題班會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)自己的夢想，點(diǎn)燃他們的追夢之光，在那次班會(huì)里，我看到了孩子們臉上洋溢的樂觀和憧憬，我看到了年輕的生命里應(yīng)有的光彩與力量，學(xué)習(xí)中，我更加注意鼓勵(lì)他們，根據(jù)學(xué)情，降低學(xué)習(xí)難度，幫助他們克服難關(guān)，重建自信心，找到一種成就感。漸漸地，有學(xué)生來找我談心，告訴我他覺得自己有進(jìn)步了，也有學(xué)生遞上小紙條，告訴我他的夢想，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他們在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變：敢想了，能想了，會(huì)想了。
一個(gè)關(guān)于教育的夢讓我找到了自己以后要走的路，找到了一個(gè)堅(jiān)持下去的理由，這些孩子需要夢想，未來的社會(huì)需要這些孩子。由是，我想到了那句“少年智，則中國智；少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)”，一瞬間，我明白了教育的擔(dān)子和責(zé)任，教育的成功與發(fā)展，不正與我們整個(gè)社會(huì)、國家息息相關(guān)嗎？我們常說孩子是祖國的未來，億萬個(gè)中國孩子的夢想構(gòu)成了中國未來的夢想，有夢想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。“教育興則國家興”，教育是推動(dòng)國家發(fā)展的巨大推動(dòng)力，“十年樹木，百年樹人”，教育培養(yǎng)出怎樣的人才，中國社會(huì)就會(huì)有怎樣的發(fā)展。孩子們，曾幾何時(shí)，“為中華之崛起而讀書”的吶喊還在你耳畔回響，“修身齊家治國平天下”的格言還在你的腦海回蕩；要知道，我們是一棵會(huì)思想的葦草，我們的頭顱始終迎著太陽初升的方向。作為教師，讓孩子們擁有夢想，擁有信念和力量，讓孩子們有一天走出校園后，能從容淡定地去為自己的夢想付諸行動(dòng)，讓孩子們在國家與民族的觀念里，成為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代、適應(yīng)社會(huì)的有用之人。關(guān)注于他們的生活與未來的命運(yùn)，在學(xué)校錘煉其意志品質(zhì)，展露其聰明才智，讓其感受到時(shí)代所能給予的一切，讓他們帶著夢想的翅膀去廣闊的天空飛翔！
這就是我的夢想！
曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”實(shí)現(xiàn)這樣的教育夢想的確是長遠(yuǎn)而又艱巨。不過我相信夢想的份量，志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地，我將奉獻(xiàn)我全部的愛與智慧給那一群可愛的孩子們，從點(diǎn)滴做起，立前路之明燈，燃燎原之星火，為了服務(wù)學(xué)生，為了振興教育，為了民族崛起，為了十三億中國人民共同的夢想，路，還在延續(xù)……對教育夢想的追逐永不停止！
15. 教育演講稿范文 篇十五
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，當(dāng)你每天背著書包上學(xué)時(shí)，看到過指示行人過馬路的斑馬線嗎？當(dāng)你走到路口，看到過為安全站崗的紅綠燈嗎？當(dāng)你乘坐火車、汽車時(shí)，聽到過“為了您的安全，請不要把頭、手伸出窗外”的熱情關(guān)照嗎？在我們記事時(shí)，就常聽爸爸媽媽說“干什么事，都要注意安全”；走進(jìn)校門，老師也教我們要注意安全；識字以后，在工地、路口等危險(xiǎn)的地方都看到過“請注意安全”、“安全第一”的牌子。安全真的那么重要嗎？是的，它是我們生活中永恒的主題！今天，我在國旗下講話的題目就是：《只有一生平安，才有美好未來》
根據(jù)國家教育部規(guī)定，從1996年起，每年三月最后一周的星期一為全國中小學(xué)生安全教育日，今天是全國第十四個(gè)校園安全教育日。今年的教育主題是“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”。
據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
據(jù)中國青少年研究中心的全國性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災(zāi)等等。這些都時(shí)刻在威脅著青少年學(xué)生的健康成長。
有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力差，因此對青少年進(jìn)行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。所以安全工作是學(xué)校工作中的一件大事，是學(xué)校工作的重中之重。針對同學(xué)們在校園的實(shí)際活動(dòng)特點(diǎn)，我希望大家具體能做到以下幾點(diǎn)：
1、要注意交通安全。
嚴(yán)守交通規(guī)則，按時(shí)回家，不在外逗留。上學(xué)、放學(xué)路上，必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；通過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規(guī)定，沒有信號燈過馬路時(shí)要先觀察兩邊車輛情況，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛；家庭住址比較偏僻的學(xué)生可以與同學(xué)結(jié)伴回家或要求家長接送；不準(zhǔn)在公路上追逐打鬧，開展各類游戲活動(dòng)，要遠(yuǎn)離公路和鐵路；12周歲以下小學(xué)生，不準(zhǔn)在公路上騎自行車。
2、要注意飲食安全。同學(xué)們購買袋裝食品時(shí)，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品，不隨便在外就餐，防止食物中毒；不在校門口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品等，造成食物中毒，同時(shí)注意不要暴飲暴食。
3、要注意在教室里的安全。
要安全用電，要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告，請專人修理；上下樓梯要輕聲慢步靠右行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準(zhǔn)在樓梯、樓道上瘋跑打鬧；不靠近窗戶玩耍探望。進(jìn)校后不準(zhǔn)外出，有事必須請假。嚴(yán)禁將火柴、打火機(jī)等火種帶進(jìn)教室，以免發(fā)生火災(zāi)。
4、要注意活動(dòng)安全。
上體育課前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩换顒?dòng)時(shí)，要在體育老師的正確指導(dǎo)下，使用體育器材或參加運(yùn)動(dòng)，課余時(shí)間活動(dòng)要注意安全，嚴(yán)禁瘋趕打鬧或進(jìn)入有危險(xiǎn)的區(qū)域；勞動(dòng)時(shí)不要用勞動(dòng)工具玩打，注意勞動(dòng)安全；同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜理智，不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，以免給自己和同學(xué)帶來不良后果。夏季，沒有家長帶領(lǐng)，不得到河塘等地方游泳，以免發(fā)生溺水危險(xiǎn)。不得到建筑工地玩耍，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
5、要注意外出安全、交友安全。
我們每個(gè)人都要外出，每天都要經(jīng)歷很多事，一不小心，就會(huì)發(fā)生意外事故。因此，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，注意安全，學(xué)會(huì)自護(hù)自救，掌握基本的防護(hù)知識和逃生本領(lǐng)，記住家長、老師電話號碼和急救電話（110報(bào)警、120急救車、119火警）。更要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧或營業(yè)性娛樂場所，不和社會(huì)上不三不四或行為怪異的陌生人交往，以防上當(dāng)受騙。
總之，安全重于泰山，重在自我保護(hù)，增強(qiáng)安全意識，從我做起，從小事做起，是關(guān)鍵。
同學(xué)們，生命是世上最寶貴的，它只有一次，它不光光是屬于你，也屬于每一個(gè)家庭，更屬于我們的國家。當(dāng)你們還小的時(shí)候，你們的生命在父母的呵護(hù)下成長，那么現(xiàn)在，當(dāng)你們漸漸長大了，離開了父母誰來呵護(hù)你們的生命？得靠自己，因此，你們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，一舉一動(dòng)想到安全，不能讓你們的行為有任何閃失，不能讓你們的身體受到任何傷害。請為了疼愛你的慈祥的爸爸媽媽永遠(yuǎn)有幸福的笑容，記住珍愛生命，安全第一；請為了你美好的家永遠(yuǎn)保持完整，記住珍愛生命，安全第一；請為了我們可愛的祖國永遠(yuǎn)星光燦爛，記住珍愛生命，安全第一。
保護(hù)自己，人人有責(zé)，最后，我倡議讓我們攜起手來，人人在家庭爭做“平安家庭”的維護(hù)者，在校園爭做“平安校園”的參與者，讓我們共同為創(chuàng)建永遠(yuǎn)的陽光平安校園而努力！
謝謝大家。