2026教研工作計劃（精選14篇）
1. 2026教研工作計劃 篇一
一、指導(dǎo)思想：
堅持以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，認(rèn)真落實興城四中課堂教學(xué)模式改革的基本要求，全面推進(jìn)我校課堂模式改革進(jìn)程，堅持面向全體，關(guān)注中差生，下大力氣提高九年組教學(xué)質(zhì)量和年組教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)課堂教學(xué)模式，打好中考攻堅戰(zhàn)，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究能力等方面下功夫，讓每一個學(xué)生都學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生都進(jìn)步，讓每一個教師都提升，作到學(xué)生與老師共同進(jìn)步，為我校的整體教學(xué)質(zhì)量的提高而努力奮斗。
二、年部情況分析：
全年組共17名教師，都是中青年的骨干教師，在教學(xué)第一線經(jīng)過數(shù)次的打磨，已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格，但是四中課堂模式的改革已經(jīng)對九年組教師提出更高的要求，教師結(jié)構(gòu)老中青三結(jié)合，而且每位教師積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，這些為年部教研工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、主要任務(wù)及目標(biāo)：
1、認(rèn)真實施“先學(xué)、后講、多練”的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)“五步”流程的'具體操作。
2、每位教師至少上一節(jié)教研組內(nèi)示范課，并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思并形成書面材料。
3、每位教師要參與集體聽、評課4—5節(jié)以上，及時寫好評課材料。每位教師每周聽課2節(jié)以上，認(rèn)真做好課堂教學(xué)實錄和教學(xué)反思。
4、通過課堂教學(xué)模式的改革，讓每位學(xué)生都進(jìn)步，每位教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平都提升。
5、抓好地理、生物學(xué)科的中考課程安排，復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練工作。
6、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
四、工作措施：
1、組建年部教研工作小組
組長：
副組長：
組員：
教研小組全員參與年級組的教研工作并在各學(xué)科教研活動中起組織、引領(lǐng)、材料整理工作。
2、3月1日年部召開新模式下的課堂教學(xué)改革動員會。
3、在教研領(lǐng)導(dǎo)小組的安排下，分科聽課，并及時召開專題教研會。
4、第十六周開展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課教師的評比活動。
5、教研時間安排：
第1~4周——周五：上午聽三節(jié)課（1、2、3），下午開教學(xué)研討會。
第5周以后——周五：上午聽課，下午開研討會
6、教研地點：
前4周在會議室，第5周后在年組領(lǐng)導(dǎo)辦公室
7、教研形式：
（1）同學(xué)科聽課并評課
（2）跨學(xué)科聽課并評課
8、做好教研記錄
由路平老師負(fù)責(zé)記錄本的借存，各科備課組長負(fù)責(zé)記錄。
9、輔助措施：
（1）開展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評選活動。
（2）全組教師要積極參與教研活動，并列入學(xué)校考核。
具體聽課安排表
略
注：要求講、聽、評課教師自行調(diào)好課，保證教研涉及人員全員參與，不準(zhǔn)缺席。
2. 2026教研工作計劃 篇二
一、指導(dǎo)思想
以“新基礎(chǔ)教育”理念為指導(dǎo)，學(xué)會系統(tǒng)思考，形成積極進(jìn)取合作的團(tuán)隊文化，全面提升教師的學(xué)科素養(yǎng)，全面提高教師對于教育的理解和踐行先進(jìn)教育理念的能力，充分發(fā)揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力，同時根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，結(jié)合我們綜合組的實際情況來開展活動，力求實效，扎實工作，發(fā)揮作用。
二、基本情況分析
本學(xué)期全校有6個教學(xué)班，25位教職工，參與本教研組的人員有：李君、耿素芬、王磊、李丹、馬素敏、李光哲6位教師，由李君擔(dān)任教研組的組長。
本教研組將在校長及教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展教研活動。
三、調(diào)動教研組成員開展教學(xué)教研工作
1、組織本教研成員積極參加市、區(qū)、校舉辦的各種各類學(xué)習(xí)，將動員積極參與各級各類教研活動。
2、本著鍛煉青年教師為出發(fā)點，促進(jìn)青年教師迅速成長。一是互相學(xué)習(xí)聽課、評課；二是學(xué)習(xí)有關(guān)資料雜志，吸取理論養(yǎng)分；三是利用光盤觀看學(xué)習(xí)；四是開展青年教師生動匯報課及公開課活動；五是老、中、青相結(jié)合，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
3、開展多種形式的看課、議課、反思活動，促進(jìn)教師教學(xué)能力水平的提升。
四、綜合組各周具體安排如下；
周次
日 期
工 作 內(nèi) 容
主持人
1
3.1.—3.4
制訂教研計劃
學(xué)校
2
3.7—3.11.
修改完善教研計劃
組長
3
3.14—3.18
學(xué)習(xí)《讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人》
組長
4
3.21—3.25
集體備課
組長
5
3.28—4.1
英語公開課（王磊）
組長
6
4.4—4.8
集體反思王磊公開課
組長
7
4.11—4.15
科學(xué)實驗教學(xué)探究
組長
8
4.18—4.22
綜合實踐公開課(李丹)
組長
9
4.25—4.29
研討“如何靈活使用教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，提高課堂實效。”
組長
10
5.2—5.6
做好期中測試復(fù)習(xí)工作
組長
11
5.9—5.13
進(jìn)行試卷分析
組長
12
5.16—5.20
教研活動，教學(xué)月查
組長
13
5.23—5.27
如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，把‘要我學(xué)’變?yōu)椤乙獙W(xué)’，從而促進(jìn)學(xué)生個性化成長”
組長
14
5.30—6.3
思品學(xué)科集體備課
組長
15
6.6—6.10
教研活動，教學(xué)月查
組長
16
6.13—6.17
新課程如何科學(xué)高效地進(jìn)行作業(yè)設(shè)計
組長
17
6.20—6.24
作業(yè)設(shè)計交流活動
組長
18
6.27—7.1
考查科目做好學(xué)期考查工作
組長
19
7.4—7.8
做好復(fù)習(xí)工作，準(zhǔn)備迎接期末階段性檢測
組長
20
7.11—7.15
期末考試，試卷分析
組長
3. 2026教研工作計劃 篇三
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平總書記的“四個全面”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹黨的'教育方針，深入領(lǐng)會國家、省、市中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，遵循教育教學(xué)規(guī)律，在工作中不斷創(chuàng)新思路和改進(jìn)方法，深化課程改革，優(yōu)化教學(xué)模式，強(qiáng)化培訓(xùn)、規(guī)范管理、科學(xué)教研；不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)， 切實履行“研究、指導(dǎo)、管理、評價”四大職能；完善教學(xué)質(zhì)量評價體系，調(diào)動廣大教育工作者教書育人的積極性，促進(jìn)全縣教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作思路
新學(xué)年全縣中小學(xué)教學(xué)工作的總體思路是:全面實施“一三三四”工程——堅持一個中心：聚焦主業(yè)，以教學(xué)工作為中心；狠抓三個階段：小學(xué)階段抓規(guī)范、打基礎(chǔ)，初中階段抓評價、促質(zhì)量，高中階段抓干勁，進(jìn)位次；提高三支隊伍的素質(zhì)：一是提高管理人員隊伍素質(zhì)，二是提高教研人員隊伍素質(zhì)，三是提高一線教師隊伍素質(zhì)；落實四個強(qiáng)化：一是強(qiáng)化常規(guī)管理，二是強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，三是強(qiáng)化過程監(jiān)測，四是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量評價。
三、奮斗目標(biāo)
圍繞總體工作思路，通過一年的不懈努力，力爭實現(xiàn)以下奮斗目標(biāo)：
小學(xué)：規(guī)范管理，特色辦學(xué)，提高學(xué)生整體素質(zhì)；
初中：每年向高中輸送優(yōu)秀生人數(shù)增幅10%以上，高分段人數(shù)保持全市領(lǐng)先地位；
高中：上臺階、進(jìn)位次、爭名牌，提高高招本科上線率。
四、方法措施
（一）強(qiáng)化常規(guī)管理
1、推行教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)制度化、常態(tài)化，目的是狠抓中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，以管理促質(zhì)量，向管理要質(zhì)量。教研室人員每周至少三天帶深入基層進(jìn)行教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，逐步使教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)制度化、常態(tài)化，有力推進(jìn)我縣教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化、合理化的進(jìn)程。教研室適時將各學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況、教研教改特色、動向、經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，通過教研例會或教研信息進(jìn)行通報。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校要逐步把教學(xué)常規(guī)管理放在舉足輕重的位置，分層管理，責(zé)任到人，做細(xì)做實了“備、教、輔、改、考、評”各環(huán)節(jié)的工作。
2、進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)校課程設(shè)置、課程實施、過程督導(dǎo)等教學(xué)管理工作，確保課程開設(shè)開齊、開足、好，“備、講、批、輔、考、評”等常規(guī)教學(xué)工作落到實處。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《××縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)概要》，各單位要定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，對于存在問題嚴(yán)重，或者督促后不予整改的教師，采取措施予以及時處理。
4、建立教學(xué)管理定期匯報制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)普教專干、教導(dǎo)主任在教研例會上對上月各種活動進(jìn)行總結(jié)匯報，并上報下月各種活動計劃。各單位在活動后要及時上報信息，做到計劃、記錄和信息三對照。學(xué)期末，教體局將根據(jù)學(xué)校開展各種活動情況進(jìn)行評價，并把評價結(jié)果納入年終考核。
（二）扎實開展教科研活動
1、打造高效課堂
（1）發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，借助名師觀摩活動和專家講座活動，提升教師業(yè)務(wù)能力。
（2）搭建教師教學(xué)比武平臺。要求各單位通過觀摩課、公開課、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)及優(yōu)質(zhì)課評選等形式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
（3）積極探索高效課堂教學(xué)模式，構(gòu)建適合我縣實際的教學(xué)模式的高效課堂。
2、推廣教學(xué)成果。做好省、市、縣級科研課題及綜合實踐活動的申報、鑒定工作及成果推廣工作，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供理論支撐。教研員要深入基層，幫助學(xué)校和教師總結(jié)、提煉在課程改革過程中所積累的經(jīng)驗和成果。在全縣范圍內(nèi)開展教學(xué)成果展示和評比活動，并邀請專家進(jìn)行評審，推廣優(yōu)秀單位和個人的教學(xué)成果。
3、實行一線工作法。各學(xué)科教研員、普教專干、業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任，要主動到學(xué)校、班級、課堂，開展學(xué)科調(diào)研、推門聽課、臨時常規(guī)檢查等工作。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中的問題，積極研究思考，為學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理提出合理化、建設(shè)性意見和建議。
4、開展校際聯(lián)合教研活動。繼續(xù)以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依托，扎實開展好校際教研合作與交流。各聯(lián)誼單位每月至少組織一次活動，并形成書面材料上報縣教研室。
5、繼續(xù)做好傳統(tǒng)文化教學(xué)工作。尤其是要加強(qiáng)經(jīng)典誦讀和書法教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和書寫能力。
（三）加大評價力度
1、進(jìn)一步修訂完善《××縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價方案》，使評價更規(guī)范、合理、公平，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)督學(xué)機(jī)構(gòu)（中心校）要依據(jù)此方案制定出符合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際的評價方案。
2、加強(qiáng)過程性與結(jié)果性評價相結(jié)合。
教育局對督學(xué)、中學(xué)（含高中）及局直學(xué)校直接進(jìn)行評價。小學(xué)評價以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主，各督學(xué)機(jī)構(gòu)（中心校）組織本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)研考試，每學(xué)期1次，一年2次，并把評價結(jié)果上報教研室。
期中、期末考試：全縣統(tǒng)一命題，初中由教體局統(tǒng)一組織、統(tǒng)一評價，以質(zhì)量檢測形式進(jìn)行；小學(xué)以督學(xué)機(jī)構(gòu)（中心校）為單位，統(tǒng)一組織、統(tǒng)一評價，把評價結(jié)果以簡報形式（含電子文檔）及時上報教研室。
調(diào)研考試：教體局對中學(xué)調(diào)研考試一年內(nèi)不少于4次；小學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽測，分A、B組進(jìn)行，每學(xué)年教體局隨機(jī)抽至少一個年級進(jìn)行調(diào)研考試。
關(guān)注高中教學(xué)進(jìn)程，對期中、期末、一模、二模、聯(lián)考等考試的成績進(jìn)行質(zhì)量分析，把聯(lián)考位次及時公布于眾，讓社會進(jìn)行監(jiān)督。高中的名牌、一本及二本上線率與評價掛起鉤來。
3、加強(qiáng)對中、高考改革的研究，深入細(xì)致做好畢業(yè)班工作。及時邀請省市專家分學(xué)科召開備考指導(dǎo)會，加強(qiáng)教師網(wǎng)上閱卷訓(xùn)練，加強(qiáng)中招模擬試題調(diào)研，互通信息，資源共享，確保中、高招成績比往年有較大的提高。
4、做好年度總結(jié)評價，為教體局黨委落實各單位的各項獎懲提供準(zhǔn)確的依據(jù)。
（四）提升教師素質(zhì)
1、 提高教研人員隊伍素質(zhì)。教研員要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育教學(xué)的新形勢。各科教研員都要培養(yǎng)出幾個優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，發(fā)揮他們的引領(lǐng)及輻射帶動作用。
2、 提高管理人員隊伍素質(zhì)。校長要帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探索出一套適合本校教育教學(xué)的科學(xué)管理方法。同時，教體局搭建校長交流平臺，加強(qiáng)縣域內(nèi)校長合作交流，發(fā)揮內(nèi)部資源優(yōu)勢。
3、 提高一線教師隊伍素質(zhì)。“請進(jìn)來，走出去”：邀請省、市教育專家、優(yōu)秀教師來我縣傳經(jīng)送寶；帶領(lǐng)教師“走出去”，到名校實地考察，交流研討，學(xué)習(xí)外校教學(xué)理念、課改模式及管理方法，汲取教改精髓和成功經(jīng)驗。
4、做好××縣第十三屆優(yōu)質(zhì)課評選工作，重視優(yōu)質(zhì)課評選活動的總結(jié)、表彰與推廣工作，并把優(yōu)質(zhì)課的評選與名師評選掛起鉤來。挖掘優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮名師、教學(xué)能手、骨干教師的輻射帶動作用。
5、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織好相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把先進(jìn)的經(jīng)驗和做法引進(jìn)學(xué)校，指導(dǎo)教學(xué)。
4. 2026教研工作計劃 篇四
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《農(nóng)安縣教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，落實縣教育局全面推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)會議精神，強(qiáng)化教研工作在干部教師隊伍建設(shè)、整體提升教育質(zhì)量、單項工作突破等方面的重要作用，深入研究探索縣級教研如何發(fā)揮引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、服務(wù)的策略，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為重點，以提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師課堂教學(xué)研究指導(dǎo)能力為關(guān)鍵，構(gòu)建“項目驅(qū)動、課題帶動、典型引領(lǐng)、現(xiàn)場示范、校本實踐”的縣級教研機(jī)制，促進(jìn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級教研的優(yōu)質(zhì)化提升。
二、工作任務(wù)
1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，推動各校教學(xué)常規(guī)管理工作向精細(xì)化發(fā)展。解決常規(guī)教學(xué)管理基本環(huán)節(jié)內(nèi)涵不清、缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的問題。加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格落實課程計劃，深化校本教材的開發(fā)使用研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，解決課堂教學(xué)缺少規(guī)范的問題，年內(nèi)實現(xiàn)各學(xué)科課堂教學(xué)的規(guī)范化。加強(qiáng)初中分校常規(guī)管理工作，建立中心中學(xué)和分校教學(xué)管理一體化機(jī)制。
2、深化課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，創(chuàng)建自主合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，解決課堂教學(xué)無序低效的問題。縣級教研各學(xué)科優(yōu)化細(xì)化學(xué)科課堂教學(xué)主導(dǎo)模式，每所學(xué)校每個學(xué)科都形成具有本校特點的課堂教學(xué)模式。年內(nèi)各學(xué)科評選出課堂教學(xué)改革“十佳”教師。
3、創(chuàng)新縣級教研的運行機(jī)制，構(gòu)建“跟蹤教研——教學(xué)視導(dǎo)——集中培訓(xùn)——片區(qū)指導(dǎo)——網(wǎng)絡(luò)教研——基地教研”六種形式相結(jié)合的縣級教研運行機(jī)制，體現(xiàn)縣級教研指導(dǎo)校本研修破解教學(xué)難點的價值，加強(qiáng)縣級教研示范性、引領(lǐng)性。每學(xué)期每學(xué)科解決一個重點教學(xué)問題。
4、探索校本研修的高效策略，構(gòu)建以校本小課題研究為主線的校本研修機(jī)制，解決校本研修形式化、效率低的問題。年內(nèi)每個片區(qū)推出一所主題化校本研修示范校。
5、搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，優(yōu)化四級教研網(wǎng)絡(luò)，解決各級教研資源短缺、整合性差的問題。教研員、骨干教師實現(xiàn)經(jīng)常性交流對話，實現(xiàn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校教研互動。
6、探索“三生”培養(yǎng)策略，解決教學(xué)中的“大鍋飯”問題。研究每個學(xué)科不同層次學(xué)生的質(zhì)量檢測標(biāo)準(zhǔn)和方法。
7、創(chuàng)新質(zhì)量檢測和評估機(jī)制。重點研究課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評價，在評價標(biāo)準(zhǔn)、手段、途徑、結(jié)果運用等方面深化研究。
三、工作措施
1、開展《初中教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化策略研究》
一是抓教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，首先抓好典型示范引領(lǐng)。4月初，召開農(nóng)安縣初中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)龍泉中學(xué)現(xiàn)場會。采取經(jīng)驗介紹、課堂教學(xué)模式研討、現(xiàn)場參觀等方式，從“課堂教學(xué)模式化，校本教研主題化、學(xué)生發(fā)展個性化、教學(xué)管理精細(xì)化”等方面構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化樣本。在此基礎(chǔ)上面上推進(jìn)。把標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的幾項主要指標(biāo)作為片區(qū)教研活動的主題，進(jìn)行區(qū)域推進(jìn)，強(qiáng)化教研指導(dǎo)。
二是抓課程管理，抓好非中考科目的課程落實，開展《校本課程有效開發(fā)與實施策略研究》，抓好校本課程建設(shè)，規(guī)范校本教材，促進(jìn)校本課程與特色校建設(shè)的緊密結(jié)合，評選校本課程開發(fā)與實施先進(jìn)校10所。三是抓課堂教學(xué)管理。3月份，各學(xué)科形成學(xué)科教學(xué)規(guī)范，下發(fā)到各學(xué)校，在教學(xué)視導(dǎo)中重點檢查《中小學(xué)教學(xué)管理辦法補充意見》和學(xué)科教學(xué)規(guī)范實施情況。四是抓教學(xué)工作的指導(dǎo)、總結(jié)環(huán)節(jié)，在教學(xué)視導(dǎo)中進(jìn)行現(xiàn)場評估。五是抓中心中學(xué)對分校的教學(xué)管理。在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)活動、作業(yè)設(shè)置、教師評價、質(zhì)量檢測評估五個方面進(jìn)行統(tǒng)一。采取視導(dǎo)檢查評價的形式，促進(jìn)初中分校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
5. 2026教研工作計劃 篇五
一、指導(dǎo)思想：
以黨的精神為指導(dǎo)，緊密圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，創(chuàng)造性地、積極有效地組織和開展各項工作。積極落實教育局實施的“教師本領(lǐng)提升年”活動，抓住“有效課堂教學(xué)”這根主線，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動的實施，努力打造一支適應(yīng)新課改要求的教師隊伍，使學(xué)校教科研水平再上新臺階。
二、工作重點：
1、推進(jìn)有效教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、搭建不同層面的校本培訓(xùn)平臺，努力打造一支科研型、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。
4、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長。
三、具體措施：
(一)加強(qiáng)過程管理，規(guī)范常規(guī)工作
1.加強(qiáng)教研組管理，進(jìn)一步提高教研活動的實效性。
教研組是學(xué)校實施教學(xué)管理、進(jìn)行教學(xué)研究的基層單位,也是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃。濃郁的教研氛圍、學(xué)術(shù)氛圍以及有效的教研活動是教師專業(yè)成長的助推器。
各學(xué)科教研組要進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式，力戒形式主義做法。努力探索新課程背景下的教研活動方法和途徑。教研活動要做到“三定”，即定主題、定次數(shù)、定形式，教研活動不僅僅停留在聽課、評課，更要有理性的有效教學(xué)的思考和探討，更應(yīng)該關(guān)注主題性的教學(xué)研究活動，如同題材、同課題研究。在切實落實各項活動提高活動時效性的基礎(chǔ)上我們評出校級優(yōu)秀教研組。
2.加強(qiáng)常規(guī)檢查，落實各項制度。
一是教研組工作的每月考評制度;二加強(qiáng)是教學(xué)過程監(jiān)控，質(zhì)量分析;要抓好“五認(rèn)真”工作檢查的頻率，加強(qiáng)隨堂課聽課力度。要求行政人員聽課數(shù)全學(xué)期30節(jié)以上，教師全學(xué)期聽課數(shù)20節(jié)以上。同時，在聽課過程中，要重視課堂觀察，有目的得有針對地進(jìn)入課堂，評價課堂。
(二)加強(qiáng)教師管理，促進(jìn)教師發(fā)展
一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。因此，本學(xué)年，我們將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯。
1.繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會，使骨干教師盡快脫穎而出。
2.要進(jìn)一步對廣大教師加強(qiáng)指導(dǎo)，樹立典型，推廣先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗。扎實推進(jìn)傳幫帶，師徒結(jié)對要明確對象，明確活動內(nèi)容、要求，還要明確幫帶的目標(biāo)。每個青年教師均要制訂并切實實現(xiàn)個人成才奮斗目標(biāo)。在青年教師中樹立學(xué)習(xí)之風(fēng)，比崗位成才，比崗位貢獻(xiàn)。繼續(xù)實施骨干教師展示課、青年教師評優(yōu)課、備課組研討課、拜師結(jié)對匯報課。積極參加市、區(qū)教育局組織的各類課堂展示活動，力爭在活動中再展學(xué)校新“亮點”。
3.要加強(qiáng)教師綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)生有效的學(xué)習(xí)需要良好的教學(xué)，良好的教學(xué)需要專業(yè)化的教師，而教師的教學(xué)基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基石。本學(xué)期中，我們將以提高教師的基本功為抓手，切實提升教師的綜合能力。
(三)加強(qiáng)質(zhì)量管理，提高教學(xué)實效
1.加強(qiáng)質(zhì)量檢測與監(jiān)控工作。本學(xué)期，將做好教學(xué)過程與質(zhì)量監(jiān)控，有針對性地組織小型多樣的常規(guī)檢查，及時反饋檢查結(jié)果，并督促教師做好相關(guān)問題的整改工作。
2.加強(qiáng)校內(nèi)調(diào)研工作。教研處將不定期對部分年級、部分教師開展調(diào)研和隨堂聽課活動，對教師的教育教學(xué)活動及學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行全方位的了解，有針對性地與授課教師交換意見，及時總結(jié)、反饋調(diào)研情況，積極尋求整改策略，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、每月工作安排。
九月份
1、召開備課組長專題會，開展教研活動情況調(diào)研，確立學(xué)期教研專題
2、重新討論制定并下發(fā)規(guī)范備課組活動的要求
3、電教員培訓(xùn)上崗
4、制定教研處工作計劃
十月份
1、開展集體備課、隨堂聽課、評課
2、對備課組規(guī)范開展教研活動進(jìn)行調(diào)研
3、籌備第二批筆記本電腦購置
4、籌備高一年級部分班級課堂教學(xué)改革
十一月份
1、課堂教學(xué)效益情況調(diào)研與座談
2、開展一次"自我設(shè)計、正確定位"為目標(biāo)的"我的個人發(fā)展規(guī)劃"設(shè)計活動
3、教研活動情況階段性總結(jié)
4、對備課組組織老師鉆研試題情況進(jìn)行檢查評比
十二月份
1、制定高一部分班級課堂教學(xué)改革方案
2、舉辦首屆“優(yōu)質(zhì)教研活動”觀摩
3、開展特長素質(zhì)展示月活動
4、組織教師參加繼續(xù)教育工作
一月份
1、收集各備課組教研活動記錄及相關(guān)材料
2、統(tǒng)計備課組考核情況
3、教研處工作總結(jié)
4、各功能房、實驗室等設(shè)備使用情況驗收
6. 2026教研工作計劃 篇六
為加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，本學(xué)期特制定教研計劃如下：
一、教研的指導(dǎo)思想、理念與目標(biāo)
以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本事為重點，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
以實施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文(尤其是說話、寫話、作文)的興趣;為學(xué)生供給豐富多彩的情景;給學(xué)生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂，課外學(xué)習(xí)氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本事;讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文;發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。
二、教研的重點及措施：
1、認(rèn)真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學(xué)校的計劃安排，提高對這次大教研活動的認(rèn)識，并認(rèn)真落實每個環(huán)節(jié)。要參加備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自我的素質(zhì)，使我們的課堂教學(xué)更有實效。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，大家共同鉆研教材、研究教法、設(shè)計教學(xué)步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率。控制作業(yè)數(shù)量，作業(yè)全批全改，及時訂正并進(jìn)行復(fù)批。抓緊對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、抓好學(xué)生的書寫：要經(jīng)過研討，從認(rèn)識上增強(qiáng)對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視，平時注意對學(xué)生進(jìn)行教育，上課隨時糾正學(xué)生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求，認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽，真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。
4、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生進(jìn)行好書推薦，及時表揚、督促，提高學(xué)生的閱讀進(jìn)取性。在閱讀中，注意進(jìn)行積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
7. 2026教研工作計劃 篇七
一、指導(dǎo)思想
以“新課程、新理念”為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、總體目標(biāo)
我校通過積極開展校本教研活動，促使教師們深刻領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀和現(xiàn)代教育觀，有效解決教師在教學(xué)過程中遇到的問題和困擾。同時，這些活動還幫助教師們更好地了解新的課程標(biāo)準(zhǔn)以及各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師在駕馭課堂方面的能力，推動教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
三、教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
①反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。
②主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進(jìn)行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
③理論學(xué)習(xí)：在教學(xué)主題方面，團(tuán)隊內(nèi)部的教師依然存在著一些不明確的問題，這時候就需要理論指導(dǎo)來解決。為了提高教育教學(xué)水平，我們需要將理論學(xué)習(xí)與組內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合，并且注重個人自學(xué)。通過理論知識的指導(dǎo)，我們能夠更好地實踐教育教學(xué)，不斷提升自己的能力。
四、主要工作措施
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的.效率。
2、為了推動校本教研的發(fā)展，各教研組應(yīng)該積極開展相關(guān)活動，并將反思交流、主題教研和理論學(xué)習(xí)三項活動有機(jī)地結(jié)合起來。在具體的活動中，要注重落實這三項活動的具體內(nèi)容和目標(biāo)，確保其有效進(jìn)行。首先，反思交流是校本教研的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，能夠促進(jìn)教師們的思想碰撞與經(jīng)驗分享。在活動中，教師們可以針對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思，探討教學(xué)中遇到的問題與解決辦法，以及教學(xué)效果的評估與提升。通過集體討論、小組對話等形式，教師們可以相互啟發(fā)、共同進(jìn)步。其次，主題教研是校本教研的核心內(nèi)容，旨在深化對具體教育問題的研究與探索。在活動中，教師們可以選擇一個具體的主題，圍繞該主題展開深入研究，并分享自己的研究成果。通過主題教研，教師們可以不斷拓寬自己的知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)，推動教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。最后，理論學(xué)習(xí)是校本教研的重要支撐，能夠提升教師們的理論水平和教育思維。在活動中，教師們可以選擇一些重要的教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，理解其核心概念和實踐意義，并將其運用到自己的教學(xué)實踐中。通過理論學(xué)習(xí)，教師們可以不斷更新自己的教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。總之，各教研組應(yīng)該充分認(rèn)識到反思交流、主題教研和理論學(xué)習(xí)三項活動的重要性，將其有機(jī)地結(jié)合起來，以促進(jìn)校本教研的全面發(fā)展。只有不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的成長與發(fā)展。
每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課。
做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對教師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點檢查，并公布檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
2、上課。
課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，要落實新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會，面向全體學(xué)生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評價一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想
3、作業(yè)。
要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點來抓。
4、輔導(dǎo)。
教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心;及時性，針對性。
5、評價。
要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘摹討B(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)。
六、加強(qiáng)總結(jié)反思，推進(jìn)課程改革
為了進(jìn)一步提升我校課程改革的實施水平，我們需要進(jìn)行一個循環(huán)上升的過程，即實踐、反思、再實踐、再反思。因此，本學(xué)期結(jié)束時，我們應(yīng)當(dāng)對本學(xué)期的課程改革實驗工作進(jìn)行全面的梳理，總結(jié)工作經(jīng)驗，并整理典型案例資料，研究存在的問題，并提出相應(yīng)的解決策略。請您
8. 2026教研工作計劃 篇八
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校以教研室小學(xué)室精神為指導(dǎo)，堅持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào)，教學(xué)教研工作以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅持教學(xué)教研一起抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.繼續(xù)開展“雙減”工作，落實五項管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.繼續(xù)完善教師教學(xué)考核制度，細(xì)化考核方案，對教師進(jìn)行全過程考核，教學(xué)活動比賽所有成績記入教師考核，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量在評先選優(yōu)方面的主要作用。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。根據(jù)學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》開展教學(xué)工作，重視教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)檢查，促使教師在深刻反思自我的基礎(chǔ)上不斷成長。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下功夫，切實提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，提高課堂教學(xué)效率。立足校本教研，力求教學(xué)研究方式多元化，努力提升教師的教學(xué)技能。開展新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效指導(dǎo)教學(xué)活動。
5.做好課題研究工作，申請小課題，指導(dǎo)教師撰寫論文。
6.關(guān)注學(xué)生身體成長，豐富校園讀書文化，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。
7.聚焦課堂模式改革，追求有效教學(xué)，打造活力課堂，關(guān)注青年教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷完善自己。
8.成立學(xué)習(xí)興趣小組，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
9.全面開展信息技術(shù)2.0提升工程，繼續(xù)開展信息化教學(xué)研究，提高教師信息教學(xué)技能，積極推動多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。
三、工作要求
1.本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)用好部編教材，落實新理念、突出核心素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。
2.施行教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)年級組教研負(fù)責(zé)制，各領(lǐng)導(dǎo)包干級部，直接參加級部學(xué)科教研，把握教研方向，監(jiān)督教研實效。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)等活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。
3.認(rèn)真積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，及時反思，及時總結(jié)。
四、具體措施
（一）重視課程實施，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)
1.加強(qiáng)對執(zhí)行課程計劃的管理
繼續(xù)貫徹教育和體育局規(guī)范教學(xué)行為的管理意見，做好減清學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)工作，嚴(yán)格落實好五項管理規(guī)定，堅持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定開齊、上足、教好各類課程，科學(xué)安排學(xué)校課程計劃，努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、鍛煉、休息有機(jī)結(jié)合。自覺嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)科計劃，保證正常的教學(xué)秩序。
2.加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化工作的管理
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作，加強(qiáng)對教學(xué)全過程的監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時，重視期末。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要求做到“集體備課經(jīng)常化、個人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。
（1）嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，切實上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。
（2）嚴(yán)格備課管理。所有任課教師都要有備課。備課分為三種：手寫備課、通案和課本備課。①手寫備課：每位教師詳案10節(jié)，其中10年教齡以下的需有兩節(jié)精品教案，要體現(xiàn)三備兩磨的過程。每節(jié)教案都要按照小學(xué)室上學(xué)期發(fā)的項目要求備課。教學(xué)過程要體現(xiàn)自己課堂中個性化的東西。②通案：教研組進(jìn)行集體備課，通案必須是詳案。③課本備課：每位教師都要在課本上進(jìn)行備課，注明本節(jié)課重難點、教學(xué)方法、學(xué)科德育滲透點和學(xué)科核心素養(yǎng)等內(nèi)容。本學(xué)期繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作，采取定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，檢查重點關(guān)注備課質(zhì)量，同時注重檢查情況反饋。
（3）嚴(yán)格上課管理。教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，做到專課專用。上課鈴響前應(yīng)提前到達(dá)教室，按時下課不拖堂。教師在上課時不能隨便離開教室，應(yīng)充分準(zhǔn)備，運用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生積極參與，激活課堂教學(xué)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性。教導(dǎo)處對各門學(xué)科的課堂教學(xué)實行全方位各種形式的常規(guī)檢查，采取三級管理的方法，努力提高教師的課堂教學(xué)水平：一是要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員聽教師的隨堂課，課后對聽課老師的教案作出檢查，以教學(xué)問題診斷和教學(xué)行為改進(jìn)為目的，幫助教師提升教學(xué)專業(yè)能力；二是通過教研組長聽課，落實組內(nèi)研究主題；三是各教研組通過集體備課，開展研討課活動。
（4）嚴(yán)格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，作業(yè)的批改應(yīng)及時，作業(yè)批改監(jiān)控學(xué)校將采取不定期抽查的方式，并及時做好反饋工作。對學(xué)生的輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，對特長生和學(xué)困生進(jìn)行分層次個別輔導(dǎo)。
（5）搞好質(zhì)量分析。做好單元檢測工作和月考檢測工作，要及時批改試卷和講評試卷，檢測完要對教學(xué)情況進(jìn)行分析總結(jié)，通過總結(jié)使每一位教師對自己所任班級、所任學(xué)科有更深刻的了解與認(rèn)識，從而更好彌補自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到提高學(xué)生成績，提高教學(xué)有效性的作用。
（6）全面開展信息技術(shù)2.0提升工程，鼓勵教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。
（7）繼續(xù)堅持聽課制度（教師每學(xué)期聽課不得少于16節(jié)，教研組長不得少于20節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不得少于30節(jié)），加強(qiáng)隨堂聽課力度，領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，了解掌握教師教學(xué)動態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
（8）重視學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，將學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)納入教師考核，開展好習(xí)慣調(diào)研工作，全面提高學(xué)生書寫規(guī)范度、正確率。
（9）開設(shè)興趣小組。語文組負(fù)責(zé)組建國學(xué)經(jīng)典誦讀興趣小組，備戰(zhàn)國學(xué)小名士競賽；數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)組建開口講數(shù)學(xué)興趣小組，每周出一期每篇宣傳；信息技術(shù)組負(fù)責(zé)組建創(chuàng)客智能興趣小組，打造學(xué)校教育特色。
（10）開展好課后延時服務(wù)，開展形式多樣的課后輔導(dǎo)工作和興趣小組、社團(tuán)建設(shè)工作，切實解決家長急難愁盼的問題，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
（二）分層次、突重點進(jìn)行校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，我校的校本培訓(xùn)工作是充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課和派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用、相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予獎勵。
（三）規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的有效性
1.繼續(xù) 構(gòu)建好“教導(dǎo)處——大學(xué)科組長——小教研組長——任課教師”四級聯(lián)動教研平臺，施行學(xué)科大組長負(fù)責(zé)制，大組長負(fù)責(zé)學(xué)科教材培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，小教研組長負(fù)責(zé)組織級部組內(nèi)教師按要求做好教研組教研，教研以解讀教材、教學(xué)教法、答疑釋難、查漏補缺為主，開展真實教研，達(dá)到共同進(jìn)步，縮小差距，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2.繼續(xù)做好課題研究工作，做好小課題申報研究和論文撰寫，提高教師科研水平，服務(wù)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組的職能作用。本學(xué)期以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動計劃，確保每周開展一次教科研活動，盡量做到一學(xué)期各個教研組至少一半教師講一節(jié)公開課，研究解決教學(xué)和科研工作中的實際問題，大教研組長做好記錄。認(rèn)真開展好課堂教學(xué)觀摩活動，每次的公開教學(xué)活動要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結(jié)以及資料的整理工作。
4.抓實抓好集體備課活動。教研組要根據(jù)課程安排，結(jié)合本組教學(xué)實際，確定研究主題，進(jìn)行集體備課活動。活動時要認(rèn)真組織，有過程記載、有資料積累、有活動總結(jié)，做到制度化、日常化。
5.積極組織教師參加各級各類案例評比活動（管理論文、教育軟件、教育教學(xué)論文等），促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
6、創(chuàng)新校本教研活動形式，發(fā)揮計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，認(rèn)真組織好教學(xué)沙龍，優(yōu)質(zhì)課教師精品課觀摩等活動。
7.加強(qiáng)教育發(fā)展聯(lián)盟教學(xué)研討工作，保障活動的實效性。
（1）加強(qiáng)教育發(fā)展聯(lián)盟研修，提高教師課程實施水平。由校本教研擴(kuò)大為教育發(fā)展聯(lián)盟教研，發(fā)揮各校優(yōu)勢，有計劃地組織優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、青年教師緊緊圍繞教研主題開展聯(lián)合備課、說課評課、專題研討、網(wǎng)上經(jīng)驗交流、教師教學(xué)比賽、聯(lián)合質(zhì)量檢測等各種教研模式，營造濃厚的校際學(xué)科教研文化，促進(jìn)教育發(fā)展聯(lián)盟學(xué)校的共贏發(fā)展。
（2）資源共享，促進(jìn)教師快速成長。建立教育發(fā)展聯(lián)盟內(nèi)教師微信群，聘請市教研室教研員作具體指導(dǎo)。通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺，推動教育發(fā)展聯(lián)盟的教師就教育教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行廣泛交流。讓每一個教師都能秀出自我、秀出精彩、快樂共享。
（3）以人為本，激活教師內(nèi)需。我們將通過教育發(fā)展聯(lián)盟的研討理念和方式，尊重老師們的勞動成果，并在快樂研討中激發(fā)起老師們學(xué)習(xí)、交流的熱情，讓他們的'理念得到進(jìn)一步提升。
（四）關(guān)注青年教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷完善自己
1.與政教處合作，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)青年教師培養(yǎng)工作，開展形式多樣的活動，加速青年教師成長，提高青年教師綜合素養(yǎng)。
2.實施“青藍(lán)工程”，合理師徒結(jié)對，發(fā)揮榜樣示范作用，促使青年教師“一年過關(guān)、兩年達(dá)標(biāo)、三年成熟、五年成為教學(xué)骨干”。
3.積極開展各類活動，幫助教師快速成長。
（1）讀書活動日常化。一學(xué)期教師要主動地閱讀教育理論書籍名著2-3本，每本理論書籍名著要求有1000字以上的專題讀后感和20__字以上的讀書摘記。讀后感和讀書摘記都記錄在教師讀書筆記中。
（2）繼續(xù)深入開展骨干教師培養(yǎng)工作，活動立足本校，延伸校外。本學(xué)期重點是開展教師公開課和隨堂課活動，把自己本學(xué)期最好的一節(jié)課展現(xiàn)給大家。同時進(jìn)行聽、評課活動，除此之外，還將開展聽講座、外出學(xué)習(xí)等活動。
4.加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，堅持寫教學(xué)反思。在反思中有教師成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)。反思是提高教師課堂教學(xué)能力和水平的一種途徑，我們要在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。要求每位教師寫教學(xué)反思或教學(xué)后記。
5.組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自身教育教學(xué)水平的不斷提高，從而不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。
（五）嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好培優(yōu)補差工作，爭取教學(xué)質(zhì)量再上新臺階
教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，是學(xué)校的生存之本，任何時候?qū)虒W(xué)質(zhì)量的管理都必須放在第一位。本學(xué)期教導(dǎo)處將重點做好以下幾項工作：
1.為貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊上好規(guī)定的課程，加強(qiáng)規(guī)范課程管理，加強(qiáng)各科的課堂教學(xué)工作，采用隨堂聽課同步進(jìn)行的形式，聽課與抽查相結(jié)合（備課、作業(yè)等），并將考核結(jié)果納入學(xué)期末量化成績。
2.繼續(xù)抓好質(zhì)量調(diào)研工作，搞好各年級過程性檢測工作，針對檢測成績，教導(dǎo)處與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的問題，積極尋求解決的辦法。
3.為了提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校決定抓各種達(dá)標(biāo)。語文學(xué)科：一二年級抓生字詞語達(dá)標(biāo)、三四五年級抓基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)；數(shù)學(xué)學(xué)科：一二年級抓口算達(dá)標(biāo)、三四五年級抓計算達(dá)標(biāo)；英語學(xué)科：單詞的認(rèn)讀與書寫達(dá)標(biāo)；科學(xué)學(xué)科：各單元知識達(dá)標(biāo)；總之各學(xué)科均有達(dá)標(biāo)，通過各種達(dá)標(biāo)促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。
4.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個班級要針對本學(xué)期出現(xiàn)的個別學(xué)困生，建立檔案，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。要求廣大教師要關(guān)注學(xué)困生，耐心對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。完善教育質(zhì)量評價機(jī)制，制定有利于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、有助于學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化的質(zhì)量監(jiān)測評價標(biāo)準(zhǔn)。
（六）抓好基礎(chǔ)，落實職責(zé)，進(jìn)一步促進(jìn)體育、衛(wèi)生工作。
我們要繼續(xù)落實好《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》，扎實抓好基礎(chǔ)工作，嚴(yán)格落實職責(zé)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。體育教師要上好體育課，認(rèn)真做好學(xué)生體育體質(zhì)健康檢測，并配合各班主任抓好兩操質(zhì)量。
（七）其它工作。
1.做好學(xué)籍、資料的管理。五年級畢業(yè)班工作、其他年級學(xué)生學(xué)籍內(nèi)容的復(fù)查工作，及時更正有錯誤的資料。
2.為提高學(xué)生表達(dá)能力，拓展學(xué)生知識面，開展讀書節(jié)活動，幫助學(xué)生學(xué)會積累，形成良好讀書氛圍和讀書傳統(tǒng)。
3.開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運動會等活動，為學(xué)生搭建展示的舞臺，豐富學(xué)生的校園生活，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)和展示學(xué)生各方面的才能。
9. 2026教研工作計劃 篇九
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我組深入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育精神，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的的教育觀念，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，利用教研活動時間組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及相關(guān)教學(xué)理論，樹立教師的教學(xué)目標(biāo)意識、個體教育意識、主體教育意識、訓(xùn)練意識、反饋意識、教育情感意識等等。積極探索實施與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教法與學(xué)法，全面提升本組教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期的課堂教學(xué)仍以新標(biāo)準(zhǔn)大綱為指導(dǎo)思想。根據(jù)我校教導(dǎo)處、教科研制定的工作計劃，根據(jù)一年級學(xué)生年齡小、好動、自制力較差等特點，以及本組內(nèi)教師實際情況，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以研究課題為主，積極開展形式多樣的教研活動，充分發(fā)揮本組教師的積極性和創(chuàng)造性，提高本年級的教育教學(xué)水平。
工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的力度。為提高教師素質(zhì)，堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學(xué)札記”“教后反思”等活動。全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教學(xué)理論專著、報刊、雜志以及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教研教改信息，通過學(xué)習(xí)拓寬思路，開闊視野，增長知識，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性和科研的主動性。本學(xué)期每人每周寫一篇教育教學(xué)反思。
2、在教學(xué)目標(biāo)的定位上，既要有兩基，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展，提倡自主探究、合作交流的教學(xué)模式，多創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手操作的機(jī)會，注重運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標(biāo)。
3、本學(xué)期加大聽課、評課力度，在組里進(jìn)行課例研討活動,推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。
4、優(yōu)化過程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真開展教研活動，充分發(fā)揮學(xué)具的作用，加強(qiáng)動手操作，優(yōu)化課堂教學(xué)。搞好教研活動，落實教研重點，認(rèn)真學(xué)習(xí)教改方案，優(yōu)化備課手段，備好課，上好課。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、優(yōu)化教學(xué)過程，全面實施素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，把課堂教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的主渠道。發(fā)揮學(xué)生的主體作用。注意讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。加強(qiáng)師與師、師與生、生與生等多向合作交流。
工作重點：
1、在教學(xué)目標(biāo)的定位上，既要有兩基，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展，提倡自主探究、合作交流的教學(xué)模式，多創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手操作的機(jī)會，注重運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標(biāo)。
2、課堂常規(guī)與教學(xué)工作的有效結(jié)合。
3、教研組內(nèi)的教師把聽課學(xué)到的新思路新觀點，在教研組內(nèi)交流、研究。加大教研組內(nèi)的研究力度，使本組成員達(dá)到以學(xué)促教。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的競賽活動，如口算比賽和寫數(shù)字比賽，倡導(dǎo)學(xué)生互助互學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的力度。為提高教師素質(zhì)，堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學(xué)札記”“教后反思”等活動。全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教學(xué)理論專著、報刊、雜志以及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教研教改信息，通過學(xué)習(xí)拓寬思路，開闊視野，增長知識，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性和科研的主動性。本學(xué)期每人每周寫一篇教育教學(xué)反思。
6、教研組內(nèi)積極做好活動資料的積累工作，并認(rèn)真做好總結(jié)。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取直觀式、游戲式的情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、在課堂教學(xué)中，根據(jù)一年級學(xué)生年齡小自制力差的特點，將重點難點分散，使每堂課都讓學(xué)生做到扎實有效。
4、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。
5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法.
活動安排：
周次、教研內(nèi)容、主持人、備注
1、入學(xué)教育
2、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、zz
3、學(xué)看鐘表、zz
4、方位與圖形-方位、zz
5、方位與圖形-圖形、zz
6、100以內(nèi)的數(shù)的加減法（一）、zz
7、人民幣的認(rèn)識及簡單計算、zz
8、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)、退位）、zz
9、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（進(jìn)位、退位）、zz
10、連加、連減、zz
11、加減混合運算、z
12、單元回顧、z
13、100以內(nèi)數(shù)的加減法綜合運用、zz
14、厘米、米的認(rèn)識、zz
15、統(tǒng)計、zz
16、兒童樂園、zz
17、全冊回顧整理、zz
18、總復(fù)習(xí)、zz
19、期末復(fù)習(xí)、zz
21、期末考試
10. 2026教研工作計劃 篇十
一、工作思路：
1、20xx年，中心校教研工作的指導(dǎo)思想是：依據(jù)教研室20xx年工作思路和中心校20xx年工作計劃，堅持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，深入推進(jìn)中小學(xué)生評價制度改革，使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個新臺階。
2、本學(xué)期的工作目標(biāo)：①課改方面：以市局教研室“三個一”活動為有效載體，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，為每所小學(xué)培養(yǎng)1—2名“教育之星”；②教師培訓(xùn)方面：通過示范觀摩、校本教研、教材輔導(dǎo)等形式，力爭對全鄉(xiāng)教師培訓(xùn)2次。同時重視非課改年級教師對新教材的熟悉、研修；③學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：重點強(qiáng)化對學(xué)生日常習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是新課改年級的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)；④課題研究方面：著手組織“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的銜接”課題研究，為我鄉(xiāng)教育計劃確立新的教育科研課題；
⑤教研員視導(dǎo)：多下鄉(xiāng)入校聽課，力爭每周下鄉(xiāng)三天，每學(xué)期聽課60節(jié)。
二、主要措施：
(一)、加強(qiáng)課題研究，以課題促課改。
課題研究是教育科研的生命線。在這方面我鄉(xiāng)基本上是個空白，重視程度不高。針對目前新教材、新課程的形式，我鄉(xiāng)確立了“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的銜接”研究課題，并作為我鄉(xiāng)計劃的教育科研立項課題。本學(xué)期，我校將認(rèn)真組織廣大一線教師進(jìn)行課題的分析論證、資料搜集、初步試驗性研究等活動，為課題的最后立項做準(zhǔn)備。
(二)、深化課程改革，強(qiáng)化校本教研。
1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，拓展教育理念
根據(jù)自身實際狀況，我鄉(xiāng)確立了“鞏固已有成績，提高理論水平，創(chuàng)新教學(xué)模式，突破舊有觀念”的工作思路。
面對新教材、新課程，教育理念的更新是應(yīng)該先行的，沒有教育理念的提高，教育教學(xué)的提高就無從談起。我鄉(xiāng)將以教研組為單位，定期組織廣大教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)、研討學(xué)習(xí)；聘請教研室、進(jìn)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家作新課程專題講座，拓展廣大教師的教育理念。
2、以課堂為主陣地，各項研訓(xùn)活動為輔導(dǎo)，實現(xiàn)教師素質(zhì)和學(xué)生能力的“雙提高”。
抓住課堂教育主渠道，優(yōu)化課堂教學(xué)；突出研究性學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
廣泛開展觀摩研討課、教學(xué)分析會、優(yōu)質(zhì)課評癬各科教師教學(xué)基本功大比武等四項活動，以活動促提高，從而實現(xiàn)廣大教師綜合素質(zhì)的提高。
3、認(rèn)真落實、開展好“三個一”活動，并以此項活動為載體，在每所小學(xué)培養(yǎng)1--2名“教育之星”。
(三)、采取有力措施，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、從教學(xué)計劃、備課、教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測等多方面下手，穩(wěn)抓教學(xué)常規(guī)管理，定期下鄉(xiāng)組織常規(guī)檢查。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測，提高教學(xué)質(zhì)量。中心校定期開展教學(xué)質(zhì)量抽測，組織教學(xué)質(zhì)量分析會，以保證中心校對各校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，從而提高我鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
(四)、大力加強(qiáng)教研員自身建設(shè)。
1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的報刊書籍、理論知識，多上網(wǎng)查閱相關(guān)課改資料，拓展視野，力爭做一名新課改的“排頭兵”。
2、深入基層，多聽課，多學(xué)習(xí)，多請教，掌握教師和學(xué)生的動態(tài)，從而準(zhǔn)確把握全鄉(xiāng)教育教學(xué)脈搏。本學(xué)期下鄉(xiāng)聽課視導(dǎo)不少于60節(jié)。
(五)、開展豐富多彩的活動，以活動促提高。
在認(rèn)真落實市局教研室開展的各項活動、競賽的同時，我鄉(xiāng)計劃開展教師教學(xué)基本功比武、觀摩研討課、教學(xué)分析會、優(yōu)質(zhì)課評癬等四項活動，在活動中促進(jìn)師生素質(zhì)的提高。
11. 2026教研工作計劃 篇十一
以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點檢查評估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。
1、教研組教學(xué)教研計劃。
學(xué)校設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、體音美教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。
2、堅持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時上報教科室。
3、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告。縣級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。
4、組織教研組長赴重點中學(xué)參觀。
三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進(jìn)行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學(xué)期初要有實驗計劃，實驗過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。
四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。
（一）每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。
（二）每學(xué)期初第二個月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格教師的教學(xué)水平。
（三）每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。
五、繼續(xù)實施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師
（一）工程實施目標(biāo)
五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。
（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作
1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔
我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。
（三）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作
1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。
2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高；開展教師與學(xué)生的對話，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。
3、課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。
（四）工程的組織管理
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。
2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校“名師工程”總體上采取動態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽和待遇。
3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號的教師.
12. 2026教研工作計劃 篇十二
一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實效性。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點檢查評估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。
1、教研組教學(xué)教研計劃。
各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。
2、定期召開教研會議
（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的`有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報教科室。
3、堅持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時上報教科室。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭當(dāng)骨干教師。
三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進(jìn)行實驗。真正做一個反思型、研究型的教師。并積極做好省市級重點實驗課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。
四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。
（一）每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。
（二）每學(xué)期初第二個月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格教師的教學(xué)水平。
（三）每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課。
（四）每學(xué)期每位教師要上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報課。
（五）為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。
（六）凡在活動結(jié)束時，還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。
五、繼續(xù)實施“名師工程”,選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師
（一）工程實施目標(biāo)
五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。
（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作
1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔
我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。
（三）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作
1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。
2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高；開展教師與學(xué)生的對話，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。
3、課題訓(xùn)練： 由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。
13. 2026教研工作計劃 篇十三
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹北京市時期教育發(fā)展規(guī)劃，按照學(xué)校《20xx-20__年發(fā)展規(guī)劃》的要求，科學(xué)安排教研組工作，政治教研組工作計劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)課改文件、教育法規(guī)、教育理論。以市、區(qū)教研室工作意見為指導(dǎo)，解放思想，更新觀念，不斷強(qiáng)化政治教學(xué)的創(chuàng)新意識。加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮每個教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng)，努力提高政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、認(rèn)真貫徹北京市三帆中學(xué)新課程方案。努力促使學(xué)生學(xué)業(yè)成績提高，自主學(xué)習(xí)本事加強(qiáng)，創(chuàng)新本事、實踐本事提升。本學(xué)期我組四位教師全員參與學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，并在實施過程中注重學(xué)生的自主研究和過程性評價，工作計劃《政治教研組工作計劃》。同時，我組本學(xué)期計劃開設(shè)兩門綜合活動實踐課。授課教師按教學(xué)處統(tǒng)一要求撰寫活動課綱要、課程講義，并在具體教學(xué)過程中加強(qiáng)課堂管理，使學(xué)生真正學(xué)有所得、學(xué)有所思。
2、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)北京三帆中學(xué)新的學(xué)生手冊，明確學(xué)校的各項規(guī)章制度。在班級管理、日常教學(xué)當(dāng)中，以手冊為準(zhǔn)則，規(guī)范學(xué)生的言行舉止。同時，要借助思想品德課自身的特點，采用豐富多樣的方式，將德育滲透到自我的日常教育、教學(xué)工作當(dāng)中。
3、青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自我，在教學(xué)工作中，關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生，精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)語言。本學(xué)期我組三位青年教師準(zhǔn)備各推出一節(jié)公開課。
4、提高備課組的整體教學(xué)質(zhì)量。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，這學(xué)期我們?nèi)詫湔n組建設(shè)作為工作重點。備課組活動保證每兩周一次。備課組長在組織團(tuán)體備課時要求以說課的形式說出教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)資料的安排、教學(xué)思路設(shè)計、教學(xué)課件等。另外，平時在教學(xué)遇到問題，組員隨時切磋，共同解決。
5、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)。發(fā)揮老教師與青年教師各自的優(yōu)勢，多溝通、勤交流，取長而補短。重視師德建設(shè)，經(jīng)過教研組、備課組活動以及日常交流，提高全組成員的師德水平，增強(qiáng)全組成員的德育意識和本事。進(jìn)一步提高全組成員協(xié)作精神和團(tuán)隊精神，針對以往工作中出現(xiàn)的一些問題，共同商討解決策略，以求達(dá)成共識。
6、落實科研工作，提高教師自身的素質(zhì)。把提高教學(xué)業(yè)務(wù)本事和教科研本事作為重點，充分發(fā)揮每位教師的特長和作用。同時鼓勵各位任課教師進(jìn)取參與課題研究，撰寫科研論文和教學(xué)心得。
14. 2026教研工作計劃 篇十四
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校“三年內(nèi)涵發(fā)展思路”為主導(dǎo)，緊緊圍繞“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”，以人才培養(yǎng)模式與課程體系改革為中心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點。抓好教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)研究、校本教材的開發(fā)及教研組的建設(shè)，為我校創(chuàng)全國示范中職學(xué)校奠定扎實基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)校新一輪的發(fā)展。
1、落實教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)教育教學(xué)研究及師資隊伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（重點工作）
2、加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，探索專業(yè)教研與跨專業(yè)的學(xué)科教研結(jié)合模式，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)
（1）結(jié)合我校的專業(yè)設(shè)置，制定各專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)。
（2）結(jié)合電子專業(yè)修訂該專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)，研發(fā)電子專業(yè)的實訓(xùn)課校本教材。
4、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，爭取完成區(qū)級技能大賽名列前茅的目標(biāo)。（重點工作）
（1）繼續(xù)推行并深化“1112111”教學(xué)管理模式。
要求全組老師，統(tǒng)一理論課、實訓(xùn)課的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，本學(xué)期1篇規(guī)范的教學(xué)計劃、規(guī)范的上好每1堂課、認(rèn)真做好每1次作業(yè)批改、每學(xué)期完成2節(jié)聽評課、每學(xué)期1次多媒體公開課、每月1次階段性的考核、每學(xué)期1篇教學(xué)反思。
（2）搞好教研活動和教學(xué)日常管理。
一是教研活動：間周開展教研活動。通過教研活動一方面向組內(nèi)老師傳達(dá)學(xué)校精神，另外主要是大家一起商量、討論教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，每次均為內(nèi)容。
二是加強(qiáng)日常教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)，在組內(nèi)盡量號召大家集中備課、聽課、評課、講課，隨時檢查老師備課情況、作業(yè)批改及教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況。
為加強(qiáng)過程教學(xué)管理，本學(xué)期各位教師將按學(xué)校要求及班級實際制定半期目標(biāo)和期末目標(biāo)。取消半期考試，將半期考試的檢查制度該為隨機(jī)抽查，以此促進(jìn)教師過程教學(xué)，期末學(xué)生成績評定以證書考核和綜合評定為主要方式的考核辦法（3：3：4綜合評定辦法）。要隨時能接受學(xué)校考核小組的考核。
（1）我組將逐步分為專業(yè)理論和專業(yè)技能兩個方向。教專業(yè)理論方向：麻建浪、麻燎原、章建合、應(yīng)小婭、邵新國。專業(yè)技能方向：李曉頂、孫純燕。
（2）加強(qiáng)教研活動發(fā)展，教研活動做到“五定”（定時-在校教研活動后的第二天中午1點進(jìn)行、定地點—電子樓506辦公室、定人、定主題、定內(nèi)容）。每兩周一次教研活動，對缺席者，報教務(wù)科進(jìn)行處理。
（3）圍繞數(shù)字校園建設(shè)，充分利用信息化技術(shù)。要求組內(nèi)多使用多媒體，不少于周課時的1/3。每位教師每學(xué)期自己做一節(jié)優(yōu)質(zhì)課件。
（1）積極配合教務(wù)科和科研處讓老師們參與各種形式的培訓(xùn)活動，按教師不同層次落實教師素質(zhì)的“七個一”。新進(jìn)教師抓好：一手好字（鋼筆、粉筆、毛筆），一口流利的普通話，一手好課件；其他教師抓好：能主研或參研一項科研課題，能勝任一門相關(guān)學(xué)科教學(xué)，盡量能培訓(xùn)一項學(xué)生技能競賽，努力使自己成為一名（區(qū)、校）級骨干教師或?qū)W科帶頭人。
（2）各組內(nèi)教師要認(rèn)真分析自己現(xiàn)狀，提出自己打算培養(yǎng)方向。在各組內(nèi)開展對新教師“傳、幫、帶”活動，促進(jìn)新教師的迅速成長。
（3）按照教務(wù)科要求，認(rèn)真、繼續(xù)落實教師“三課活動”，即新教師的合格課（要求運用多媒體輔助教學(xué)）、每位教師的公開課。
（4）按照“訓(xùn)、導(dǎo)、賽”的培養(yǎng)思路，調(diào)動教研組的積極性，與教務(wù)科和科研室協(xié)調(diào)配合，采取隨意抽簽的方式每組1-2名教師上展示課，進(jìn)行教學(xué)能力大比拼，共同提高教育教學(xué)水平。
（1）硬件建設(shè)：協(xié)助學(xué)校完成電工電子、維修電工等的建設(shè)，完善新實訓(xùn)室各實驗、實訓(xùn)室的內(nèi)部配套建設(shè)；配合學(xué)校為使我電子專業(yè)申報市級實訓(xùn)基地建設(shè)的前期工作作努力。
（2）強(qiáng)化、規(guī)范實訓(xùn)室管理，形成立信實訓(xùn)品牌。
①逐步實行專業(yè)模塊化教學(xué)。按每完成一個模塊教師均要求學(xué)生完成一份考核報告，然后進(jìn)行下一模塊的教學(xué)。
②加強(qiáng)設(shè)備、器材管理，妥善保管各個環(huán)節(jié)相關(guān)計劃資料。進(jìn)一步發(fā)揮專職實驗員的職責(zé)，加強(qiáng)實驗、實訓(xùn)室中間及以下環(huán)節(jié)的管理，同時加強(qiáng)對專職實驗員工作情況的考核力度。
③全面加強(qiáng)實踐教學(xué)檢查工作。堅持實驗、實訓(xùn)室安全檢查制度，不定期檢查各實驗、實訓(xùn)室落實各項規(guī)章制度情況，科室將加大督促、檢查、處罰力度，對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師及時針對處理。
④成立電子協(xié)會，人員由電子班的學(xué)生組成，老師推薦、學(xué)生報名篩選的方法定人。
協(xié)會職責(zé)
l 協(xié)助老師進(jìn)行實訓(xùn)室簡單的維護(hù)。
l 協(xié)助實訓(xùn)課老師上實訓(xùn)課。
l 上完實訓(xùn)課后進(jìn)行設(shè)備儀器的檢查和清潔、水、電、門、窗進(jìn)行監(jiān)督。
l 發(fā)放和回收實訓(xùn)報告冊并整理存檔。
⑤針對現(xiàn)目前本專業(yè)班級多而實訓(xùn)室少的狀況，建立一套科學(xué)合理的實訓(xùn)課分配方案，以改變以前先到先選室、先上，后到?jīng)]得選甚至沒實訓(xùn)室上的情況。
校本教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)，在教務(wù)科帶領(lǐng)下繼續(xù)完成《電子技術(shù)基礎(chǔ)》校本教材的開發(fā)。
（1）加強(qiáng)專業(yè)技能教學(xué)，協(xié)助教務(wù)科加強(qiáng)、組織學(xué)生技能鑒定指導(dǎo)工作，讓電子專業(yè)技能鑒定合格率達(dá)90%以上。
（2）常抓學(xué)生過程考核及常態(tài)化培訓(xùn)，科學(xué)組織、實施電子專業(yè)學(xué)生技能的開展。配合學(xué)校在平時教學(xué)中，注意全面、大眾化培訓(xùn)學(xué)生，讓學(xué)生技能得到提高。
（1）配合學(xué)校，制定并組織好學(xué)校師生技能大賽方案和競賽。
（2）配合后勤科對賽點承辦所需設(shè)備請購及檢查落實設(shè)備到位情況；配合教務(wù)科進(jìn)行賽場布置，營造良好的賽場氛圍。
1、組織、號召教研組全體成員，認(rèn)真落實學(xué)校布置給教研組的有關(guān)活動和任務(wù)。
2、為了規(guī)范、加強(qiáng)實訓(xùn)室的建設(shè)與管理，讓組內(nèi)老師參與新建實作室規(guī)劃、建設(shè)中來。
周次
內(nèi) 容
主要責(zé)任人
3
a、教研組制定教研活動計劃
b、制定個人教學(xué)進(jìn)度計劃
c、舉行教研組會議，落實各項任務(wù)
李曉頂
4
a、本校技能選拔比賽
李曉頂
6
a、會考補考及學(xué)生課外實訓(xùn)方案
b、章建合備課、公開課
章建合
7
a、麻建浪集體備課、公開課
b、縣專業(yè)課教學(xué)研討
麻建浪
9
a、李曉頂集體備課公開課
b、市技能選拔比賽
李曉頂
10
a、期中考試出卷討論
b、邵新國集體備課、公開課
邵新國
12
a、實驗教材課例評比討論
b、學(xué)科命題競賽討論
章建合
14
a、電子電工專業(yè)基礎(chǔ)理論知識競賽安排
麻建浪
16
a、高一學(xué)生技能比賽安排
章建合
18
a、高三摸底考試復(fù)習(xí)
麻建浪
20
a、期末教學(xué)準(zhǔn)備
b、期末考試各科命題、閱卷、分析
李曉頂
21
a、個人教學(xué)工作總結(jié)
b、期末工作安排
李曉頂