規(guī)培心得體會（精選14篇）
1. 規(guī)培心得體會 篇一
雞蛋在外力的作用下，很快就會被擊碎，而如果是內(nèi)力破殼而出時，卻是一個新的的生命。我們就如同雞蛋，如果把內(nèi)控合規(guī)看成是外力的話，那我們辦理工作時，只能是畏手畏腳，最后的結(jié)局也只能是失敗�？墒侨绻覀儚膬�(nèi)心真心接受各項規(guī)章制度，將其熟練地運用在工作中，那我們將會成長為一名優(yōu)秀的員工。今年是我行的內(nèi)控強化年，作為一名剛進(jìn)我行的新員工，起初很不適應(yīng)工作環(huán)境，覺得規(guī)矩太多，精神壓力太大。特別是剛上崗的幾天，總是擔(dān)心會不會不合規(guī)，會不會扣分，辦業(yè)務(wù)時思想總是無法集中。單位的其他同事看出了我的憂慮，下班后帶我一起學(xué)習(xí)我行的合規(guī)制度，通過這段時間的學(xué)習(xí)和總結(jié)，在內(nèi)控強化年里提出自己的幾點心得體會：
一：端正心態(tài)
現(xiàn)實中很多人沒有真心的接受合規(guī)規(guī)定，認(rèn)為我們的規(guī)章制度嚴(yán)格，檢查力度大，罰款多，從心里就排斥它。其實，我們應(yīng)該換個角度思考一下，身為一名銀行的工作人員，面臨著很多的風(fēng)險與誘惑，因為違規(guī)違法辦事而鋃鐺入獄的案例比比皆是。安樂自在的環(huán)境容易使人思想放松，易做錯事情。內(nèi)控合規(guī)就像一把保護(hù)傘，幫我們抵擋風(fēng)吹日曬。所以我們應(yīng)當(dāng)端正自身的心態(tài)，合規(guī)制度不是對我們的束縛，而是幫助我們少犯錯，不犯錯的良師益友。
二：加強學(xué)習(xí)
要問我內(nèi)控知多少？不知，不知。
我們常常將內(nèi)控制度掛在嘴邊，可是內(nèi)控制度到底是怎么樣的，有什么規(guī)定，相信很多人都不能自信滿滿的回答出來。每月的定期學(xué)習(xí)不是聽“佛經(jīng)”，既然參加了，就要利用好學(xué)習(xí)機會，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容牢記與心。發(fā)布的新規(guī)章制度，不是“一目十行”，而是要做到“過目不忘”�；畹綄W(xué)到老。我們應(yīng)在不斷地學(xué)習(xí)中使自己的到“升級”。
三：時間是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
紙上談兵的典故我們小學(xué)就懂得，但為什么有很多人知道合規(guī)制度卻依舊犯錯誤？在不斷學(xué)習(xí)制度時，我們還要在實際工作中運用他們，這樣才能達(dá)到最終的目的。打游戲升級時為了更高更強的武器裝備，我們學(xué)習(xí)合規(guī)制度也是一樣——為的是武裝自己，保護(hù)我們的權(quán)益，可是如果我們得到了卻不用他們，這豈不是浪費了自己的努力學(xué)習(xí)。
總之，通過內(nèi)控強化年的學(xué)習(xí)，使我找到了正確的工作方向，增強了合規(guī)辦事的意識。希望我們在總行的領(lǐng)導(dǎo)下，用心學(xué)習(xí)，合規(guī)辦事，相伴成長。
2. 規(guī)培心得體會 篇二
20xx年9月，我在醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院開始了畢業(yè)后的又一次征程。滿懷希冀，充滿好奇，又夾雜一些膽怯。我開始了我第一年的規(guī)培生活，一年的時間快到讓人措手不及，但在這一年也讓我經(jīng)歷了真真正正意義上的成長。這一年里我經(jīng)歷了許多的第一次，第一次詢問病情，書寫病歷，第一次向病人及家屬耐心解釋病情，第一次進(jìn)行臨床技能操作，第一次經(jīng)歷搶救病人，第一次夜班通宵無眠卻又無比興奮。
一年的住院醫(yī)師培訓(xùn)，我輪轉(zhuǎn)了消化內(nèi)科、老年病科、風(fēng)濕科、腎內(nèi)科、腫瘤科、感染科、全科。通過臨床輪轉(zhuǎn)，可以吧多年來書本上理論的知識很好的聯(lián)系到臨床實際工作中，甚至在對很多曾經(jīng)課本內(nèi)容一知半解的東西有了種豁然開朗的感覺，也提高臨床工作技能。尤其是每一位帶教老師對我的幫助都非常大，從一開始的采集病史，病歷書寫，病人的診斷，治療，老師們都很詳細(xì)而又耐心的教導(dǎo)我該如何去分析，如何把課本上的知識與臨床實際很好的結(jié)合，甚至還教我如何去與病人及家屬巧妙的溝通，而在工作中每一次得到老師的認(rèn)可都會讓我充滿力量，督促自己更加努力完成自己的工作，從每一個科室轉(zhuǎn)出來之后都感覺自己又多了很多新的技能。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和積累，讓我對臨床醫(yī)師這個職業(yè)有了深深的喜愛，這一年也讓我對臨床工作有了很多新的認(rèn)識，我就從以下三個方面對自己的認(rèn)識做一個小小的總結(jié)：
1.培養(yǎng)醫(yī)德：作為一名臨床醫(yī)生首先應(yīng)該具有良好的醫(yī)德以及基本的社會道德。我一直深深記得我上大學(xué)時候?qū)W校的理念“醫(yī)理博精，德能高遂”，從虛心向別人學(xué)習(xí)做起，任何一個人的臨床知識或生活閱歷也許都比自己多，要培養(yǎng)謙虛好學(xué)的態(tài)度。更要堅守自己的原則，一切以病人為中心。
2.努力學(xué)習(xí)：要不斷學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題要及時詢問老師并要積極翻書查閱。不斷充實自己的臨床知識，醫(yī)學(xué)是一個不斷發(fā)展的學(xué)科，尤其在當(dāng)今社會，知識飛躍發(fā)展，新技術(shù)、新藥品將帶給所有學(xué)科嶄新的發(fā)展，作為一名全科醫(yī)生更要全面的學(xué)習(xí)新觀念、新技術(shù)、新理論，以更好的知識與技能為病人服務(wù)。要勤于思考，善于總結(jié)，多看書，多動手，多學(xué)習(xí)。
3.醫(yī)患溝通：在醫(yī)患關(guān)系如此緊張的今天，醫(yī)患溝通尤為重要，積極主動去溝通，要盡可能讓患者及家屬對自己的病情有深入的了解。要針對病人家屬的文化層次、職業(yè)特點、理解能力，進(jìn)行較為形象的比喻，讓家屬準(zhǔn)確了解到病情嚴(yán)重性。要讓病人及家屬對我們有充分的信任，并尊重、理解病人和家屬的選擇，竭盡全力地提供幫助。
一年的規(guī)培生活已經(jīng)悄然走過，一年的臨床學(xué)習(xí)讓我體會到醫(yī)學(xué)是一個不斷積累實踐經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新發(fā)展的過程。但這一年只是我從醫(yī)學(xué)道路上淺淺的足跡，未來的日子，我會更加努力拼盡全力。帶著自己滿滿的熱情，帶著對醫(yī)生這個職業(yè)崇高的信仰，帶著救死扶傷的勇氣，去面對、去迎接醫(yī)學(xué)之路的每一次挑戰(zhàn)。
3. 規(guī)培心得體會 篇三
緣來天注定，緣去人自奪，種如是因，收如是果。一切唯心造，笑著去面對，不去埋怨，悠然，隨心，隨性，隨緣，注定讓一生改變的只是百年后，那朵花開時間；緣來則去，緣起則生，緣落則滅。
“緣”，八十多個不同地方的兄弟姐妹相聚在綿陽中心醫(yī)院，為自己的未來與夢想相聚在這里，為期十五天的學(xué)習(xí)讓自己也收獲很多，認(rèn)識很多。
我沒有太多的華麗的言語去修飾那些內(nèi)心所想表達(dá)的語言。在這十多天的學(xué)習(xí)讓我再次體會到學(xué)校的情景，再一次回到了課堂上，只是現(xiàn)在在一起的人不一樣了。曾經(jīng)的物是人非，每天的課程和學(xué)校也大同小異�？墒窃谶@個過程中我發(fā)現(xiàn)自己欠缺的東西太多了，不論是理論知識還是技能操作，還是自身言語的表達(dá)能力，組織能力都很欠缺著很多。曾試著想放棄，看到在一個起點上的同學(xué)，他們都能那么出色，再看看自己，原來我還有很多需要去充實。在這十五天的學(xué)習(xí)多樣化中，我學(xué)會了珍惜，學(xué)會了擁有。因為他們的晨間分享的故事及一些富有哲理的視頻讓我勇敢的去證實自己的一切不足與錯誤。
作為現(xiàn)在的我首先要正視自己的不足，用有效的辦法強化自己的一切，不盲目追求太多的虛幻，腳踏實地努力，認(rèn)真的珍惜生命里的每個場景，合理安排每一個值得珍惜的瞬間。我們的一生不長，它更不會因為你的停頓而停下來等你。我們的一輩子就好比一次搭車旅行，這期間可能要經(jīng)歷無數(shù)次的上下車，同時還會有故事發(fā)生，有時也有意外的驚喜。有時卻能刻骨銘心的悲傷，降生人世，我們就坐上了生命的列車，我們開始以為，我們睜開的第一眼看到的那個人會是一直陪伴我走下去的人，其實很遺憾，很多時候并非如此，也許他們在某一站下車了，留下我們孤獨無助。他們的愛，他們的陪伴，他們的那份情，那些不可替代的陪伴，再也無從尋找。盡管這樣，還有要上車的人。不論我們對過去式如何的依賴，每個人都要學(xué)會獨立，正確的對待人和事，學(xué)會給予，學(xué)會互相幫助，笑著面對，隨緣，隨性，隨心，珍惜！
相聚就是緣，珍惜這份緣份，正確看待每一件事，善待身邊的每一人，人生很短暫，正確爭取，追求自己想要的，為自己的夢想勇敢向前！
為了順應(yīng)我院重點發(fā)展腫瘤學(xué)科的形勢，為開拓視野，深入優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的實施，讓腫瘤科護(hù)理人員了解目前腫瘤護(hù)理工作的新知識，在醫(yī)院護(hù)理部、科主任、科護(hù)士長的大力支持下，作為腫瘤內(nèi)科護(hù)士長的我和腫瘤外科的護(hù)士長有幸成為了北京護(hù)理學(xué)會第五期腫瘤專科護(hù)士的學(xué)員。
為期兩個月的學(xué)習(xí)讓我們盡情地暢游在知識的海洋中。授課時間安排緊湊，內(nèi)容涵蓋面廣，不僅涉及到腫瘤的治療、護(hù)理新進(jìn)展，還包括交流溝通、護(hù)理管理、護(hù)理科研、文獻(xiàn)檢索及如何當(dāng)好一名教師等等。同時我開拓了眼界、增長了見聞、豐富了知識。另外，作為腫瘤�？谱o(hù)士，為了能更好地投入到臨床實踐中去，我們在北京護(hù)理學(xué)會丁玥主任及指導(dǎo)老師的幫助下，順利完成教案的編寫、對實習(xí)生或年輕護(hù)士的授課以及綜述的撰寫，使自己在授課與撰寫論文方面有了很大的提高。
在301醫(yī)院實踐期間，不斷有前沿的理念沖擊大腦，并且治療、護(hù)理新進(jìn)展的人性化、個體化及整體化令我深深的感觸。為期兩個月的集中培訓(xùn)已結(jié)束，我受益匪淺。此次的專科護(hù)士培訓(xùn)，將是我人生中一個新的起點，在今后的工作中，我會不斷努力學(xué)習(xí)新知識、新技能，使患者從中受益，用我所學(xué)更好的為患者服務(wù)。
4. 規(guī)培心得體會 篇四
“玉不啄，不成器。”剛從大學(xué)校門走出來的我沒習(xí)慣了在大學(xué)中慵懶散慢的生活，雖然自身的個性也得到了充分地展現(xiàn)，但當(dāng)我們走上新的位置：規(guī)培生的崗位，這一切都是行不通的。然而，醫(yī)院卻先組織了崗前培訓(xùn)，我有幸地參加了醫(yī)科大學(xué)第xx醫(yī)院20__屆規(guī)培生的崗前培訓(xùn)，自己的內(nèi)心是深有體會。
首先，通過集體上課，用知識來提升我們的認(rèn)識，通過各位前輩、老師給我們授課讓我們對醫(yī)療的各個方面，各項程序都有了一個清晰的了解，給我們在未來的人生道路上豎起了明亮的燈塔。
其次，用屬于醫(yī)科大學(xué)第xx醫(yī)院獨有的文化感染了我們，原來我們醫(yī)院是一所傳承近百年的老院，歷史文化悠久，在這里人才輩出，在院長介紹的醫(yī)院歷史文化概況中介紹的各位優(yōu)秀的前輩無疑都是我們最好的榜樣。“敬畏生命，救死扶傷”是我們的院訓(xùn)，“有時去治愈，常常去幫助，總是去安慰”是我們的服務(wù)理念。在這幾天的培訓(xùn)中我充分的認(rèn)識到了它的含義，是對我們的醫(yī)技也是醫(yī)德的真正概括性總結(jié)。我決定積極地學(xué)習(xí)和做事，從最小的事情做起，不好高騖遠(yuǎn)，踏踏實實地做好每一件事。
最后，在崗前培訓(xùn)結(jié)束后我才真正了解到院領(lǐng)導(dǎo)為什么要組織開展這樣一個崗前培訓(xùn)。這是為了讓我們在自己的規(guī)培過程中更好地學(xué)習(xí)和貢獻(xiàn)自己的努力，讓我們更好地融入到山大xx院這個大環(huán)境中去。真的要謝謝xx院和各位院領(lǐng)導(dǎo)，正是因為xx院的博大胸懷容納了我們，才讓我們得以繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)揮自己的所學(xué)，帶著我們的努力和汗水一起去開拓美好的明天!
5. 規(guī)培心得體會 篇五
在醫(yī)院里有一批青澀稚嫩的住院醫(yī)生，他們來自不同地方，畢業(yè)于不同學(xué)校，學(xué)期不同專業(yè)，但他們有著共同的身份——規(guī)培生。培訓(xùn)是所有崗位工作人員上崗的第一步，是執(zhí)醫(yī)生涯的重要一步。
時光匆匆，如白駒過隙，在每天的查房之中，每天的鍵盤的嗒嗒聲中，每天的上下班匆匆腳步之中，兩年的時間悄然過去，期間留下的回憶迅速從我腦海中閃過。
那年夏天崗前培訓(xùn)結(jié)束，開始進(jìn)入臨床輪轉(zhuǎn)，以便于熟悉科室環(huán)境與系統(tǒng)的操作，于是我便來到了板倉院區(qū)，這一來便是八個月，是我規(guī)培生涯中的三分之一，也是我規(guī)培生涯的起點。對于初來乍到的我，做事總是小心翼翼，想努力的做到滿意，卻總是錯誤不斷，什么也辦不好，但是我卻很幸運的得到了一個如家長般的帶教老師，耐心的指出我的錯誤，給我詳細(xì)的講解其中的原由，從不厭煩�？剖业闹魅渭捌渌蠋熓值钠揭捉�，在工作中有什么問題問他們都是知無不言、言無不盡，讓我慢慢的放下了內(nèi)心的緊張、害怕，與科室融入一片。每周一次的小講課，讓我們自己獨立完成，不僅讓我們對這一知識點有更好的了解，還給了我們對這種疾病的診治過程有更深入理解的機會。一個醫(yī)生最基本的便是病歷，看著一份入院志被修改的千瘡百孔，簡直不忍直視。每次修改病歷的時候，雖然做好了接受批評的準(zhǔn)備，卻仍在手里攥著一把冷汗。當(dāng)老師把所有的錯誤都挑出來解釋一番，然后重新寫病歷，修改，再寫病歷，再修改，如此反復(fù)循環(huán)，就在老師快要對我放棄治療的時候，我出科了，回過頭看這半年光陰，竟過得如此之快，快到措手不及。
第二年夏天，我感受到了一個人住院全科室老師都是我陪伴的溫暖，主任的親切關(guān)懷，護(hù)士長精心為我挑選的床位，各位護(hù)士老師努力的讓我享受著單間的舒適，還有袁老師的精心治療、丁老師香噴噴的愛心雞蛋、羅老師充滿能量的蛋白粉、為我精心制作營養(yǎng)餐的好閨蜜、休息時間跑來看我的好同事、來自師弟的早餐以及給我?guī)э埖膸熋脗儯驗橛心銈兊木恼樟希抛屛一謴?fù)的那么快，謝謝你們!
據(jù)說，在所有批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間，我堅信，它會給每一個人寫出完美的結(jié)局來。時間所有的相遇都是久別重逢，這一次的離別便是為了下一次更好的相遇。
6. 規(guī)培心得體會 篇六
時光荏苒，歲月匆匆，兩年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)在忙忙碌碌中悄然結(jié)束，這期間，有過害怕，有過彷徨，有過感恩，也有過努力后的幸福。
依稀記得臨報道前，領(lǐng)導(dǎo)囑咐我的三個字：“好好干�！庇谑�，我始終銘記這三個字，在XX市第一人民醫(yī)院，一干就干了兩年。兩年，說長不長，說短不短，對于那會剛走出校園的我，規(guī)培絕對是一個鍛煉人的機會。帶教老師對我的要求，已經(jīng)不再停留于完成大病歷就好，而是需要開始鍛煉分析病人的病情，選擇正確的藥物，告知病人及家屬病情變化以及出現(xiàn)特殊情況后該如何應(yīng)對，開始我也有過膽怯，尤其是談話的時候，心里沒底，害怕家屬問的問題自己無法應(yīng)對。難以想象，多少個夜晚，我都是捧著教科書入睡的，為的就是讓自己的理論知識更扎實。
在日常的實踐操作中，我緊跟帶教老師學(xué)習(xí)每一個步驟，每一個細(xì)節(jié)，在熟練掌握基本要領(lǐng)之后，帶教老師會讓我單獨操作，而他在旁邊悉心指點。還記得第一次胸穿的時候，自己是如何的滿頭大汗，事后又多次跑進(jìn)病房詢問病人是否有不適，最后病人居然夸我會關(guān)心病人，是個好醫(yī)生。有時候，人的內(nèi)心就那么容易滿足，一句簡短的話卻會讓你感動一整天。和病人接觸多了，逐漸發(fā)現(xiàn)醫(yī)患關(guān)系并沒有外界說的'那樣可怕，很多時候，醫(yī)生把患者當(dāng)成是自己的親人，患者也把醫(yī)生當(dāng)成是自己的恩人。
在忙碌、充實、感動中，我結(jié)束了規(guī)培，回到了自己的單位。當(dāng)?shù)弥话才艔氖陆】到逃ぷ骱螅矣羞^懊惱，有過不滿，心想著兩年的辛苦將要付諸東流，今后也將與醫(yī)生無緣。在經(jīng)過一番思想斗爭，以及對健康教育的初步認(rèn)識之后，我接受了我的新工作，工作三個月來，我逐漸發(fā)現(xiàn)健康教育也是醫(yī)院的重要一部分。很多患者知道病了要來醫(yī)院找醫(yī)生治療，可是卻從不問自己為什么自己會生�。慷倚枰龅氖亲尭嗟木用穸萌绾尾拍苌偕�，健康快樂每一天。期間，去社區(qū)為村民上課，俗話說：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，后一句在村民身上體現(xiàn)的淋漓盡致，他們中的很多人告訴我說：“我們天天在干活，小毛病都是自己忍忍就好了，實在忍不了了才會去醫(yī)院看病。”聽到這些，突然覺得自己今后的任務(wù)是重大的，觀念的轉(zhuǎn)變不是一天兩天能完成的事兒，或許現(xiàn)在的健康教育事業(yè)還是棵幼芽，但相信在更多人的加入后會逐漸變得茁壯起來。
我想我是幸運的，魯迅當(dāng)年的棄醫(yī)從文，從思想上喚醒了老百姓要愛國愛民，如今我棄“醫(yī)”從文，是讓更多的人身體健康。我想我是幸福的，兩年前的規(guī)培讓我深刻體會了疾病帶給個人及家庭的苦難，現(xiàn)在我可以將自己所學(xué)的知識簡單的分享給大家，何樂而不為呢？
從開始的彷徨到現(xiàn)在的熱愛，我想這是自己一個成長與適應(yīng)的過程，也堅定相信，在健康教育這條道路上，我會越走越遠(yuǎn)！
從步進(jìn)醫(yī)學(xué)院那一刻起，“健康所系、性命相托”這句誓辭一直銘記在心，深知作為一位醫(yī)生的必須面對人生的不能承受之重。不管現(xiàn)今的社會多么紛紛紛擾，不管自己的生活是多么的壓抑困擾，作為一位醫(yī)生，我們面對生命時永久應(yīng)當(dāng)冷靜、積極、珍惜。
今天在網(wǎng)上看到一條評論醫(yī)生的新聞，談到兩年前的“南京兒童死亡事件”，再一次講到了醫(yī)患關(guān)系。
當(dāng)醫(yī)生愈來愈難，作為醫(yī)生，我們天天和每周都工作很長的時間，而且休息的時候也不能關(guān)機，必須隨叫隨到。我們的確早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了規(guī)定的工作。最重要的是我們付出了很多血汗，有時候還得不到患者的理解乃至誤解。常常干一些出力不討好的事情。醫(yī)療制度有很多不盡人意的地方，我們永久都面對的是一個個生命，盡對不能玩忽職守。每每看到不利于醫(yī)生的報導(dǎo)，都非常痛心。每次類似的媒體的報導(dǎo)，自然而然的就加重了醫(yī)患之間的矛盾。擴大了人們對醫(yī)生的誤解。實在，瀆職的醫(yī)生究竟是極少數(shù)，否則，天下生病的人都不敢往看病了。
忽然想起曾在昆醫(yī)學(xué)生會堂，滿腔熱血，熱忱澎湃所立下的醫(yī)學(xué)生誓言，再次讀一遍，作為自勉。
健康所系、性命相托。當(dāng)我步進(jìn)神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時刻，謹(jǐn)莊重宣誓：
我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦研究，孳孳不倦，精益求精，全面發(fā)展。
我決心全力以赴除人類之病痛，助健康之完善，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽。治病救人，不辭艱辛，執(zhí)著尋求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗畢生！
我只是醫(yī)附院一名普通護(hù)士，在醫(yī)院工作的四年時間里，每天都被那些渴求生命卻又不得不承受痛苦的眼神感動著，我想為他們做的很多，不只是用我的專業(yè)技術(shù)治愈他們身體上的疾病，而是讓我們所提供的護(hù)理能讓他們擁有對生命的希翼，讓他們感受到生命的溫暖，比如：一張舒適的病床、一碗可口的飯菜、一支祝福的歌謠、一些觸手可及的生活護(hù)理。
在我們的工作中沒有斑斕的服飾，沒有華麗的語言，只有自己內(nèi)心的真誠與溫馨的微笑，平凡的工作，平凡的語言，平凡的舉動，這就是護(hù)理工作的詮釋，但恰恰是這些平凡的事情，成就了生命的輝煌，平凡的工作中，我們用自己的微笑來撫慰病人傷痛的心靈.普通的崗位上，我們用天使般的愛心帶給病人希望的燭火。
在我的護(hù)理經(jīng)歷中，有一位很特殊的病人，他沒有任何的思想意識，當(dāng)他睜開雙眼的時候，只會竭盡全力撕心裂肺的呻吟，給他吃飽喝足后，就會變得安安靜靜，他就是人們口中常說的植物人，在他住院的幾個月來，他更多的時間是和我們一起度過的，偶然知道5月24日是他30歲的生日，我們想讓他感受到這特別的日子，或許在這之前的每一個生日，他都是用心用感情去和他的家人朋友一起分享度過的，體會著生活的多姿多彩，但從今以后，在他的世界里，看不到別人對他的關(guān)心，聽不到別人對他的祝福，體會不到別人對他的愛，而這樣的日子可能會伴隨他一生，5月24日的早晨，我們精心的為他做完生活護(hù)理，給他換上嶄新的衣服，送上嬌艷的鮮花，點燃了30棵生日蠟燭，當(dāng)一首久違的生日快樂歌是為一個精神無意識的病人奏響的時候，我們的心都為之震顫，為之動容，每一個人都淚流滿面，或許此時包含得更多的是我們對他的期望，整個住院大樓的醫(yī)護(hù)人員、病人及家屬都在為他默默祈禱！心中都充滿了對生命的敬仰和珍惜！我們應(yīng)該為自己的健康而感激，為那些仍在病床上和病魔作斗爭的人們祝愿，希望他們早日康復(fù)，健康快樂！
神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于她的溫馨與微笑，天使不在遙遠(yuǎn)的天堂，而在充滿病痛的人間，就在一個個病人的身邊，我們擁有這天使般的愛心，就比天使都要高貴，也許真的天使在天的那一邊，海的那一邊，在時空的那一邊，心靈的那一邊，而我們的愛依然在生命的這一邊，我們所能做到的就是在每一個生命垂危的瞬間，為每一個需要的病人帶去生命蓬勃的希望，帶去真摯的溫暖，我們用涓涓細(xì)流般的愛來撫慰每一顆病痛的心靈，希望在有了我們的日子里，他們能擁有生命中最美好的東西：健康、幸福、快樂！
7. 規(guī)培心得體會 篇七
規(guī)培并軌研究生政策——在20xx年是個過渡時期，政策不成熟，各學(xué)校規(guī)定不同，很多研究生師兄師姐都是在迷茫階段。即使當(dāng)初在讀研醫(yī)院有規(guī)培過，畢業(yè)后入職的醫(yī)院也不認(rèn)可。等到20xx年，全國才正式普遍招收專業(yè)型并軌研究生，畢業(yè)后拿到四證合一證書去哪家醫(yī)院都會承認(rèn)。這政策有好也有不好：一方面，他們比科研型的同學(xué)節(jié)省三年時間，可以更早拿到自己的第一份工資，為家人減輕經(jīng)濟負(fù)擔(dān)；不好的是，有些醫(yī)院比較死板的按照國家規(guī)培要求，沒有根據(jù)研究生專業(yè)特點，減少部分科室規(guī)培時間，延長其在自己科室的規(guī)培時間。這也許會導(dǎo)致他們在研究生階段，還不能深入掌握本專業(yè)的知識及技能。等到工作的時候，比其他人還得花更多時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然這得看規(guī)培醫(yī)院，有些可以在自己科室待上半年的。另一點，如果畢業(yè)后沒有在規(guī)培醫(yī)院工作，那么去到其他醫(yī)院因為不用輪轉(zhuǎn)其他科室，你就比較難跟其他科室同事混熟，交際圈會比較窄。當(dāng)然，這都是后話，畢竟現(xiàn)在規(guī)培是大勢所趨，我們得慢慢適應(yīng)，并慢慢成長。
選擇哪所規(guī)培醫(yī)院，我認(rèn)為是很重要。因為不同醫(yī)院，醫(yī)院文化和氛圍是不一樣，三年后的成長與收獲也是不一樣的。地級市及省城的三甲、院校直屬及非直屬的'附屬醫(yī)院都是不一樣的。在省城的醫(yī)院學(xué)習(xí)，可以接觸到更多疑難和罕見病例，可以了解最新診斷治療技術(shù)，可以參與到部分臨床藥物試驗研究。當(dāng)然，也有更多機會參與學(xué)術(shù)交流會以及年會。部分非直屬教學(xué)醫(yī)院可能帶教意識不強，規(guī)培只是干干跑腿打雜貼驗單的活，有些帶教老師連開醫(yī)囑機會都不給。沒有主動開醫(yī)囑，會缺少主動思考過程，只知其然，不知其所以然。有些因為目前醫(yī)療環(huán)境，一些臨床基本操作技能帶教老師可能不會放手給你做，等到規(guī)培結(jié)束才發(fā)現(xiàn)四大穿刺都還沒掌握。盡管有些人會說，學(xué)習(xí)應(yīng)該主動，不能等著帶教老師教。但是，在入門時期，引導(dǎo)很重要。就如一個血常規(guī)，規(guī)培醫(yī)師、主治醫(yī)師和主任，每個人可能看到的和理解的都是不一樣，有些異常結(jié)果會因為臨床經(jīng)驗不足而被忽略。這時候如果帶教老師能指點一二，我們事后再查相關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)效果必定事半功倍。當(dāng)然，很多時候愿不愿意帶教是看個人的，可能和醫(yī)院無關(guān)。但我覺得，大環(huán)境也是很重要的。如果醫(yī)院如果整體上是一個以教學(xué)相長的模式，勢必能會對臨床科室醫(yī)師嚴(yán)格要求，營造一種學(xué)習(xí)氛圍，組織技能培訓(xùn)、臨床講課甚至病例討論，可以更好為規(guī)培生提供一個更好的培訓(xùn)平臺。
接下來談?wù)剛�人的定位。有一個好的平臺，我們自己也得爭氣。其實很多時候，我們輪轉(zhuǎn)非本專業(yè)科室，即使當(dāng)時深入對該科室相關(guān)基本診療了解多細(xì)致，后面出科后，因為遇見病例少了，很多都會忘的。就如我，當(dāng)初輪轉(zhuǎn)每個科室，遇到不懂的都會去查文獻(xiàn)，找指南，摘抄了很多本小筆記，也打印了很多文獻(xiàn)資料。當(dāng)時自認(rèn)為以后遇到都可以熟門熟路，胸有成竹了。但是，事實證明，出科之后好多都忘了。那時很慌，覺得自己輪的科都白輪了，啥都記不得。但是后面想想也釋然，畢竟非本專業(yè)的知識，我們只要掌握輪轉(zhuǎn)科室診治原則，知道各個科室之間細(xì)枝末節(jié)的聯(lián)系，擴寬自己臨床思維，在遇到相應(yīng)疾病時如何往哪方面思考，剩下的不是有會診么？畢竟，人腦的儲存量是有限的，我們不可能記得那么多知識和信息，術(shù)業(yè)有專攻。此外，對于臨床基本操作技能，我們應(yīng)該盡可能主動爭取機會，多學(xué)多練，特別是在重癥監(jiān)護(hù)室，因為是封閉的環(huán)境，沒有家屬，只要帶教老師肯放手，不要害怕，一定要去做。作為學(xué)生，做不成功有帶教老師，有上級醫(yī)師，有什么事情，他們都是堅強后盾，等到以后自己單干時候，很多時候只能靠自己。所以，規(guī)培時候，要爭取機會，主動請纓。
最后，分享一些我在規(guī)培時候的學(xué)習(xí)小技巧：
�、佼�(dāng)初輪轉(zhuǎn)心內(nèi)科和心電圖室時候，遇到典型心電圖表現(xiàn)，我都會自己多拉一份私藏著。同樣，在臨床上遇到一些典型影像學(xué)表現(xiàn)，我多會對著電腦上圖片和報告拍下來，并標(biāo)識異常地方，有利于以后遇到相似病例可以對比查閱。這是不可多得學(xué)習(xí)材料。
②對于罕見病例，可以專門準(zhǔn)備一本子，把該病例的病史、查體及檢查結(jié)果、治療及轉(zhuǎn)歸都記錄下來，然后查閱相關(guān)文獻(xiàn)，對比異同點，這樣會對這個疾病有更深認(rèn)識。
�、塾龅絾栴}多請教師兄師姐。有些帶教老師是很樂意分享經(jīng)驗的，只是有時工作太忙，無暇顧及，也不知我們到底哪些懂，哪些不懂，所以不知從何講起。之前我有時會擔(dān)心老是問問題，師兄師姐會很厭煩。但事實并非如此，他們都很樂意解答。有時遇到不懂的還會一起查找資料，交流彼此看法。教學(xué)是相長的過程，等我現(xiàn)在畢業(yè)，有時也會帶師弟師妹，充分認(rèn)識這一點。以前老師講的是輸入過程，而把自己的理解講給別人聽，是輸出過程，在給別人講解過程中，可以更清楚知道，有哪些是自己沒掌握的，需要再次學(xué)習(xí)。畢竟不能誤認(rèn)子弟嘛。
�、軇�?cè)肟茣r候，要主動幫帶教師兄師姐干活，無論是打雜的還是開醫(yī)囑�？催^有些規(guī)培師弟師妹，覺得每天老是干跑腿的活，委屈了自己還學(xué)不到東西。但是，如果你不幫忙帶教老師分擔(dān)一些活，他們哪里有時間跟你傳授知識和經(jīng)驗。更重要的是，你如果連這些小事都不愿意干，病程也不想寫，帶教老師會覺得你無心向?qū)W，更加不愿和你多說。大家都是從打雜干起的，成功演員當(dāng)初不也跑過龍?zhí)茁铩?/p>
規(guī)培結(jié)業(yè)已經(jīng)快一年了，年初拿到的證書，就打算寫這篇文章，只是遲遲未能動筆。個人的一點心得體會，可能有些地方無法得到大家認(rèn)同。但我僅希望在已經(jīng)到來的畢業(yè)招聘季，能為迷茫的師弟師妹們提供一些幫助。
在此，非常感謝我規(guī)培的醫(yī)院以及帶教的師兄師姐，是他們不厭其煩的講解，熱情的分享心得經(jīng)驗，大膽的放手讓我練習(xí)各種技能，才能讓我在這三年里，不斷成長，不斷進(jìn)步。感激不盡！！
8. 規(guī)培心得體會 篇八
規(guī)培崗前教育心得預(yù)規(guī)培的第一天，作為護(hù)士團(tuán)體中的一名新手，抱著忐忑的心情，來到綿陽市中心醫(yī)院，這樣一所有著超強專業(yè)護(hù)理團(tuán)隊的醫(yī)院，讓我既期待又有點緊張，期待在這個團(tuán)隊中的磨練，更莫名緊張自己能不能適應(yīng)。抱著這樣復(fù)雜的心情，開始了預(yù)規(guī)培的第一天，迎接我的是一個溫暖的擁抱，感動讓忐忑的心瞬間平靜下來了。接過免疫科劉紅護(hù)士長手里的一縷清香，感受到自己被這個家庭包容和老師希望我們更好的真誠。
在聽免疫科劉紅護(hù)士長如朋友似家人般的諄諄教誨。更加明確了自己將永遠(yuǎn)不會停下前進(jìn)的腳步，要追求卓越。其實我很幸運，遇到一位可以使自己多方位提升的引路人。老師們也有自己心目中敬佩的人，都是以身作則影響身邊所有護(hù)士使大家更專業(yè)、更精益求精。這樣會深刻體會和盡力全面發(fā)揮護(hù)士的職業(yè)精神。當(dāng)老師們會眼里泛著光說：“每當(dāng)自己很苦很累，想要泄氣的時候，想到何梅書記就又可以堅持下去，因為相比之下自己的辛苦是不值一提的。因此，又會重新打起精神，繼續(xù)愛自己的職業(yè)�！庇谑俏矣指窍矚g上了這樣一群人，無論遇到什么他（她）們心中有信仰，眼里有光，有自己追求的道路，從不停歇。
今天的學(xué)習(xí)，記憶是深刻的，讓自己也有了一個前進(jìn)的道路。要認(rèn)真、努力給自己創(chuàng)造機會，為病人，也是為自己。要精進(jìn)自己的技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)，在自己的領(lǐng)域去盡可能的完善、學(xué)習(xí)。為病人負(fù)責(zé)，作為和病人接觸最密切、最久的護(hù)理群體，不僅要為病人精誠服務(wù)，更得要解疑答惑，安撫病人的焦慮。讓病人更相信我的職業(yè)能力，護(hù)患有個良好的信任關(guān)系，得到患者積極的配合，更利于病人的病情。這是我努力的目標(biāo)，很幸運有如此溫暖、積極、專業(yè)的護(hù)理群體，讓我有一個成為更好自己、更好護(hù)士的環(huán)境。
9. 規(guī)培心得體會 篇九
在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為了加強影像醫(yī)師的規(guī)范操作，提高診斷水平，拓展診療視野，院里特安排我參加20xx年醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)計劃，首先要感謝醫(yī)院給予我這個寶貴的機會，放射科是我的第一站，X片照片技術(shù)、CT掃描、MRI掃描及其各類機器的維護(hù)保養(yǎng)等技術(shù)工作成為了我第一站“第一堂課”要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過兩個月的學(xué)習(xí)工作，圓滿完成了影像住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)技術(shù)崗位的要求，并對放射科的技術(shù)崗位有了更深一步的認(rèn)識，這些都得感謝科主任及各位同事，因為他們的辛勤工作，因為他們的細(xì)心教授，才有我的收獲。
雖然畢業(yè)已經(jīng)兩年了，但之前對于放射技術(shù)的理解僅僅局限于好像是個體力活，通過這次的規(guī)范化培訓(xùn)才深深的意識到自己的這種想法是多么的表面和可笑。
首先來到一個崗位，必須先了解這個崗位的職責(zé)及規(guī)章制度，每天都看著墻上的放射科各崗位制度及職責(zé)，包括標(biāo)準(zhǔn)化的操作規(guī)程、嚴(yán)格的獎懲制度、各種設(shè)備的定期保養(yǎng)和檢查等等，這些早已謹(jǐn)記于心。
放射科醫(yī)師區(qū)別于臨床醫(yī)師的主要原因之一是因為不會直接接觸患者及其家屬，但放射科技師不一樣，每天接觸的患者比任何臨床醫(yī)師都多，而且隨著目前醫(yī)療水平的提高，特別是醫(yī)療設(shè)備的先進(jìn)化，放射科技師每天接觸的患者量直接反應(yīng)著醫(yī)院的門診及住院量，可想而知那是一個相當(dāng)大的數(shù)目，其中不乏脾氣暴躁和蠻橫的人，這就決定了技師的工作相對于醫(yī)師風(fēng)險較高，更重要的是直接要求了技師的處事能力及應(yīng)急能力;每天上班時間大約就8小時，必須面對成百甚至幾百的檢查者，一邊因為看病心急如焚卻不得不等待著檢查的人，一邊因為檢查量大而忙忙碌碌的技師，稍微有所差錯，就會猶如導(dǎo)火索一樣燃爆檢查者的情緒，這進(jìn)一步?jīng)Q定了技師工作的風(fēng)險及工作重任;目前全國各個醫(yī)院各個科室都在實行三好一滿意服務(wù)，那么患者所能理解放射科的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，大部分取決于他們直接面對的檢查技師，這更加要求我們的技師工作必須優(yōu)秀。在我的身邊，他們就是這樣一群人，他們讓我懂得了也學(xué)會了放射科技師工作不是每天喊“進(jìn)來、站好、憋氣、可以走了”這樣流水程序。每天跟著帶教老師學(xué)習(xí)這些，我想在非專業(yè)技術(shù)的能力上我成功了。
放射科技師在服務(wù)好患者的同時，還必須時時注意各個設(shè)備的使用情況，一旦出現(xiàn)大問題，這將是醫(yī)院的重大損失。這些設(shè)備看似龐大結(jié)實，內(nèi)部確是精細(xì)無比，有的時候一丁點輕微的聲音，稍微高一點或低一點的濕度、溫度，如不及時查看或糾正，都將影響設(shè)備的使用壽命，甚至產(chǎn)生故障。這一點不得不再一次佩服各位技師同事的聽覺和觀察能力，是他們每天細(xì)致的工作維護(hù)著放射科設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。通過這兩個月的學(xué)習(xí)，雖然不及各位技師同事，但我對各個設(shè)備的“習(xí)慣”也有一定的熟悉，再今后的工作中，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)備的維護(hù)的保養(yǎng)，爭取能夠為醫(yī)院多增加一分力量。
如果您和我以前一樣以為放射科技師不需要診斷，那就完全錯了。這兩個月來，有著數(shù)不清的次數(shù)，如果沒有技師們的診斷能力，那將會讓許多患者接受不必要的輻射，并增加患者的就醫(yī)流程。舉個簡單例子吧，臨床醫(yī)師申請單讓一患者做胸部CT平掃+增強掃描，做平掃的時候發(fā)現(xiàn)肝臟有個病灶，但并未顯示完全，那么他只需要掃描范圍稍微向下擴大一些就免去了患者再一次做上腹部增強所受到的傷害，首先技師要發(fā)現(xiàn)肝臟這個病灶，其次他必須對肝臟的疾病有所了解，基本要明確這個病灶是不是應(yīng)該進(jìn)一步增強掃描，才能做出是否擴張掃描范圍的判斷。這樣的例子舉不勝舉。在這期間，我更進(jìn)一步學(xué)會了如何做好一名技師，也從帶教老師那里學(xué)到了很多診斷方面的知識。
最后回到這兩個月的又一重點——檢查技術(shù)，期間學(xué)習(xí)了《影像技術(shù)學(xué)》，并通過這一次學(xué)習(xí)工作，完全掌握了X片各個部位的照射條件、標(biāo)準(zhǔn)體位。能夠完成16排、64排CT機、MRI機的各個掃描，并能夠完成后處理工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)了造影劑過敏的處理原則，并作了針對性的應(yīng)急演練，增強檢查時造影劑出現(xiàn)過敏情況能夠熟練處理。對于危重病人檢查出現(xiàn)意外情況時，明確處理流程，并在護(hù)士長的安排下，去急診科作了心肺復(fù)蘇的急救演練且熟練掌握。
總之，這是我的“第一堂課”，相當(dāng)于我放射工作的“啟蒙老師”，收獲了很多，完成了影像醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的階段性任務(wù)，同時也知曉了自己的差距，在以后的工作中，我一定會不斷努力，提高完善自己，不辜負(fù)醫(yī)院對我的栽培。
10. 規(guī)培心得體會 篇十
醫(yī)學(xué)影像專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的一部分，主要是針對有志從事醫(yī)學(xué)影像工作的本科生和研究生，是我們國家培養(yǎng)醫(yī)德優(yōu)良、醫(yī)技精湛、善于學(xué)習(xí)、富有開拓探索精神、具有良好溝通能力團(tuán)隊合作精神、能應(yīng)用現(xiàn)代計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面實用型醫(yī)學(xué)人才行之有效的方式之一。研究范圍主要由以下三部分組成：①放射診斷學(xué)(醫(yī)學(xué)影像診斷)，包括傳統(tǒng)的X線診斷、計算機體層成像(CT)、磁共振成像(MRI、介入性放射學(xué);②超聲醫(yī)學(xué)(US)，包括B型超聲、超聲心動圖、介入超聲;③核醫(yī)學(xué)，包括γ照相、單光子發(fā)射計算機斷層顯像(SPECT)、正電子發(fā)射計算機斷層顯像(PET)和核醫(yī)學(xué)治療。
通過3年的規(guī)范化培訓(xùn)，使住院醫(yī)師打下扎實的醫(yī)學(xué)影像科臨床工作基礎(chǔ)，能夠掌握正確的臨床工作方法，了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)范圍內(nèi)放射醫(yī)學(xué)、超聲醫(yī)學(xué)和核醫(yī)學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，建立較為完整的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像概念(包括影像診斷及其治療)。培訓(xùn)結(jié)束時，住院醫(yī)師能夠具有良好的職業(yè)道德和人際溝通能力，具有獨立從事醫(yī)學(xué)影像科臨床工作的能力。以下就醫(yī)學(xué)影像專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)談?wù)勎覀兊膸c體會和初步經(jīng)驗。
一、近年來，醫(yī)學(xué)教學(xué)研究方興未艾，新的教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)，我院自建立醫(yī)學(xué)影像教研室以來，針對影像醫(yī)學(xué)教學(xué)特點，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)現(xiàn)代影像醫(yī)學(xué)實用性高素質(zhì)人才，深化影像醫(yī)學(xué)教學(xué)改革，做了許多有益的嘗試。建立規(guī)范的住院醫(yī)師培訓(xùn)制度、嚴(yán)格管理我院醫(yī)學(xué)影像專業(yè)規(guī)培醫(yī)師是由繼續(xù)教育科統(tǒng)籌，影像系具體安排，輪轉(zhuǎn)科室日常考勤與臨床教學(xué)科不定期抽查考勤相結(jié)合共同管理，我院通過自愿報名，經(jīng)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、英語考試、面試篩選合格學(xué)員進(jìn)入醫(yī)院培訓(xùn)，每位規(guī)培醫(yī)師經(jīng)過為期三年有計劃地培訓(xùn)，將剛畢業(yè)的本科生培養(yǎng)為具有一定臨床經(jīng)驗的，醫(yī)學(xué)影像知識全面的高年資住院醫(yī)師，在任何一個醫(yī)院都可以勝任日常的醫(yī)學(xué)影像工作。
二、將醫(yī)德教育融于日常工作
每一個醫(yī)護(hù)人員在進(jìn)入醫(yī)學(xué)院校之初都曾宣過誓，真正面對金錢的誘惑，面臨不公正的對待和評價，該如何去堅守崇高的理想，堅持高尚的道德操守，卻令一些年輕醫(yī)生迷茫。利用身邊好榜樣的力量，在實實在在的臨床工作中體現(xiàn)對患者的關(guān)愛和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，是醫(yī)德教育可追尋的一條道路。
因此我們將在長期臨床工作中涌現(xiàn)出來的醫(yī)德高尚，醫(yī)技精湛，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹髦位蚋敝魅吾t(yī)師挑選出來作為帶教老師。他們和年輕的規(guī)培醫(yī)師每天工作在一起，通過他們與患者真誠和藹地交流溝通，設(shè)身處地急患者之所急，為患者和家屬的利益考慮，為患者優(yōu)選檢查方法，注重醫(yī)療過程中的放射防護(hù)、隱私保護(hù)，最大能力地維護(hù)患者的利益，盡自己所學(xué)為患者準(zhǔn)確診斷、解除病痛，將醫(yī)德教育融入點滴，滋養(yǎng)醫(yī)德的種子，使它在我們青年醫(yī)師的心里播種、生根、發(fā)芽，在醫(yī)療行業(yè)內(nèi)形成良性傳遞。
三、扎實培養(yǎng)臨床技能，多采用現(xiàn)代教學(xué)手段
現(xiàn)代教學(xué)手段極大地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)的發(fā)展。在教學(xué)中使用幻燈、投影、錄像使醫(yī)學(xué)影像學(xué)的教學(xué)更便利，能夠讓學(xué)生在較短的時間里接觸到較多的典型片子，為今后的臨床工作打下基礎(chǔ)。通過書寫日常影像診斷報告掌握各系統(tǒng)常見疾病的影像診斷要點及鑒別診斷。堅持日常晨讀交班制度，將前日在工作中遇到的疑難、典型病例進(jìn)行全科討論，鼓勵規(guī)培醫(yī)師敢于發(fā)言、多發(fā)言，不要有畏錯情緒，把每一次發(fā)言看作是一種鍛煉，從臨床表現(xiàn)、檢查技術(shù)到影像征象、鑒別診斷均可談自己的觀點和看法，最后由教授總結(jié)，對涉及的知識點進(jìn)行全面的梳理。這樣學(xué)到的知識記憶會非常深刻，并且能迅速擴充知識點。堅持每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由教授或副教授進(jìn)行專題講座、新技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、追蹤病例讀片分析等，使規(guī)培醫(yī)師基礎(chǔ)得到迅速提升，形成完整的醫(yī)學(xué)影像知識體系，以達(dá)到完成培訓(xùn)以后可以獨立完成醫(yī)學(xué)影像診療的目的。
四、教學(xué)、科研能力同步培養(yǎng)
當(dāng)今社會對一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生不但要求有過硬的臨床技能，同時希望具有一定科研創(chuàng)新和教學(xué)傳承能力。本著高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)的目標(biāo)，我們在規(guī)培醫(yī)師的培訓(xùn)過程中也注入了科研、教學(xué)方面的能力培養(yǎng)。敦促他們廣泛閱讀醫(yī)學(xué)類雜志，接觸醫(yī)學(xué)影像學(xué)的新技術(shù)和新進(jìn)展。如此可以盡快地培養(yǎng)起他們對醫(yī)學(xué)影像學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，開闊眼界和診斷思維，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為探討科學(xué)問題，進(jìn)行科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過為期三年的培訓(xùn)，規(guī)培醫(yī)生已經(jīng)建立了一個醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的知識構(gòu)架，此時安排他們指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師一方面是讓他們建立起傳承醫(yī)學(xué)教育的責(zé)任感;另一方面以教促學(xué)，在帶實習(xí)的過程中他們能發(fā)現(xiàn)自己知識上的疏漏點，及時查漏補缺，完善自身的醫(yī)學(xué)知識體系。
目前我們國家的醫(yī)學(xué)影像�？谱≡横t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)尚在初級階段，培養(yǎng)臨床操作能力強，具有良好自學(xué)能力和后續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ尼t(yī)學(xué)影像�？谱≡横t(yī)師是我們孜孜以求的目標(biāo)，我們相信隨著更多的規(guī)培醫(yī)師踏入不同醫(yī)院的醫(yī)學(xué)影像工作崗位會給我們反饋更多的需求信息，幫助我們完善影像專科住院醫(yī)師培訓(xùn)制度和方法，為社會培養(yǎng)更多具有良好職業(yè)素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人才。
11. 規(guī)培心得體會 篇十一
時間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。xx年即將結(jié)束，在這一年里，我科室新分配了5名年輕護(hù)士，為科室注入了新的活力，與此同時也增加了科室年輕護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的任務(wù)。本年度我科室共帶教三年內(nèi)年輕護(hù)士13人，其中一年內(nèi)護(hù)士5人，二到三年內(nèi)護(hù)士8人。經(jīng)過這一年的培訓(xùn)，她們的基本理論、基本知識及基本技能等水平都有所提升�，F(xiàn)總結(jié)如下：
在培訓(xùn)的方法上，我們依舊對一年內(nèi)的護(hù)士實行一對一帶教工作，選擇了大專以上學(xué)歷，高年資的主管護(hù)師，具備有過硬的專科理論知識和操作技能以及高度的責(zé)任心和愛心，良好的人際溝通能力等。今年11月份醫(yī)院組織進(jìn)行了年輕護(hù)士總帶教老師的競聘，我們科室也選出了優(yōu)秀的總帶教老師。
科室對各個培訓(xùn)護(hù)士建立了培訓(xùn)檔案，各個帶教老師每個月及時完成了規(guī)范化培訓(xùn)手冊的.填寫。各個接受培訓(xùn)的護(hù)士每周認(rèn)真完成讀書筆記一篇，每個月完成基礎(chǔ)護(hù)理量化表的填寫，讀書筆記由護(hù)士長不定期檢查、審閱。
接受規(guī)范化培訓(xùn)的護(hù)士基本上都取得了令人滿意的成績，能基本掌握氣管插管配合技術(shù)，除顫儀及呼吸機的使用等；能夠運用護(hù)理程序評估患者病情、分析護(hù)理問題、采取適宜的護(hù)理措施；能夠在帶教老師的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)3到4位病人的護(hù)理工作，學(xué)會危重病人特護(hù)單的填寫，對于ICU常見病的護(hù)理常規(guī)，以及常見藥物的使用方法，藥理作用有了一定的了解。對于各種管道的護(hù)理，更換都已經(jīng)熟練掌握。
護(hù)士培訓(xùn)是護(hù)理人力資源管理的重要組成部分，而新畢業(yè)護(hù)士培訓(xùn)是整個培訓(xùn)的基礎(chǔ)，對于護(hù)理隊伍的建設(shè)和護(hù)理人才的培養(yǎng)起舉足輕重的作用。通過有計劃、有目標(biāo)、有針對性地對第一年新護(hù)士進(jìn)行崗前及崗位培訓(xùn)，可以幫助她們盡快地適應(yīng)新的環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到專業(yè)護(hù)理人員的角色轉(zhuǎn)變，從而勝任臨床護(hù)理工作。2~3年內(nèi)的護(hù)士崗位培訓(xùn)，可以使她們的基本理論更牢靠，基本技能更規(guī)范。今后我們將持續(xù)不斷地做好此項工作，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀護(hù)理人才！
12. 規(guī)培心得體會 篇十二
護(hù)士加強責(zé)任意識是做好本質(zhì)工作必不可少的，但僅僅有責(zé)任意識還不夠，應(yīng)該在責(zé)任意識的基礎(chǔ)上，并緊緊圍繞責(zé)任意識創(chuàng)造性地拓展工作。這個“拓展”就是由護(hù)士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護(hù)士與病人之間的相互配合和相互協(xié)調(diào)。而護(hù)士與病人之間的密切協(xié)作的主動權(quán)、選擇權(quán)在于護(hù)士這方。護(hù)士工作如何才能適應(yīng)、迎合并受到病人的支持，確立平等意識是其關(guān)鍵，即護(hù)士對待病人采用平等的觀念，不僅對待所有病人一碗水端平，而且時時處處與病人平等相處，護(hù)士不能有居高臨下之感。在病房里護(hù)士是相對固定的，病人是流動的，選擇住院的權(quán)力在病人手里，若把護(hù)士比作主人，那么病人就可比作客人。護(hù)士與病人彼此之間的關(guān)系就應(yīng)該是“主便客勤”。主人怎樣接待客人，方便客人呢首先要尊重病人，重視對方的存在，象招待客人一樣熱情地招待每一位病人，力爭使病人感覺到主人待客熱情、隨和，服務(wù)周到。做到這些，主要體現(xiàn)在護(hù)士的服務(wù)態(tài)度上，護(hù)士應(yīng)該做到“說話輕，走路輕，操作輕”，
護(hù)士的工作對象是一個活生生的生命，平等意識也應(yīng)包含對生命的尊重。病人在生理上與健康人有區(qū)別，但在人格上與健康人是一樣的、平等的。如果護(hù)士在思想上確立了這種意識，那么在對待病人的態(tài)度上就不會有居高臨下的表現(xiàn)，代之的是說話和藹可親，做事輕巧靈敏。但有時也會有這樣情形的發(fā)生，當(dāng)護(hù)士好聲好氣地對病人說話，回報的卻是惡言惡語或是不理不睬，從現(xiàn)象上來講就是用平等沒有換來平等，這是什么原因呢很顯然這是因為病人的心理狀態(tài)發(fā)生了改變。當(dāng)人受到疾病侵?jǐn)_時，機體的正常組織細(xì)胞受到損傷，影響人的正�；顒�，打亂了多年的生活規(guī)律，從而產(chǎn)生煩躁情緒，這時病人也許正沉浸在痛苦和煩惱之中，所以也就不會對護(hù)士的好聲好語給予應(yīng)有的重視和回報。如果我們能夠想到，當(dāng)我們護(hù)士自己遇到不愉快的事時，也會有這種表現(xiàn)，也許比他表現(xiàn)還差呢，那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護(hù)士有了平等意識，還要有同情心和寬容心。現(xiàn)在病人到新聞媒介投訴我們護(hù)士的主要理由是態(tài)度問題，占85%以上。從中說明病人對護(hù)士的態(tài)度是非常在乎的，也說明護(hù)士的態(tài)度對病人病情的發(fā)展和轉(zhuǎn)歸起著重要的影響。
13. 規(guī)培心得體會 篇十三
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過3年的規(guī)范化培訓(xùn)，使住院醫(yī)師打下扎實的醫(yī)學(xué)影像科臨床工作基礎(chǔ)，能夠掌握正確的臨床工作方法，了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)范圍內(nèi)放射醫(yī)學(xué)、超聲醫(yī)學(xué)和核醫(yī)學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，建立較為完整的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像概念(包括影像診斷及其治療)。培訓(xùn)結(jié)束時，住院醫(yī)師能夠具有良好的職業(yè)道德和人際溝通能力，具有獨立從事醫(yī)學(xué)影像科臨床工作的能力。
二、培訓(xùn)方法
采取在放射科、超聲科、核醫(yī)學(xué)科及其他相關(guān)科室輪轉(zhuǎn)的形式進(jìn)行。通過管理病人、參加門、急診工作和各種教學(xué)活動，完成規(guī)定的病種和基本技能操作數(shù)量，學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識;認(rèn)真填寫《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)登記手冊》;規(guī)范書寫病歷;參與見習(xí)/實習(xí)醫(yī)生和住院醫(yī)師的醫(yī)學(xué)影像科臨床教學(xué)工作。
醫(yī)學(xué)影像科住院醫(yī)師培訓(xùn)分為3個階段進(jìn)行，各階段輪轉(zhuǎn)科室及時間安排見表1。
第1～6個月，根據(jù)住院醫(yī)師和臨床培訓(xùn)基地的具體情況，安排到相關(guān)臨床科室輪轉(zhuǎn)，其中內(nèi)科2個月，外科2個月，非指定科室2個月。根據(jù)本專業(yè)所涉及的科室安排非指定科室，包括兒科、婦產(chǎn)科、神經(jīng)內(nèi)科和神經(jīng)外科、耳鼻咽喉科、口腔科等;也可根據(jù)專業(yè)特點適當(dāng)延長在內(nèi)、外科的輪轉(zhuǎn)時間。
第7～21個月，在影像科內(nèi)各專業(yè)組之間輪轉(zhuǎn)，其中放射影像診斷專業(yè)組7個月，介入組1～2個月，超聲科3～4個月，核醫(yī)學(xué)科3個月。放射影像診斷專業(yè)應(yīng)包括神經(jīng)、骨關(guān)節(jié)組各1。5個月，胸部、腹部各2個月;酌情安排在放射影像技術(shù)組的輪轉(zhuǎn)，可在放射影像診斷專業(yè)的各小組時間內(nèi)各安排1周，或集中安排1個月，時間在各小組時間內(nèi)減除;
第22～33個月，住院醫(yī)師在選定的執(zhí)業(yè)方向的相關(guān)專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)。主要分為醫(yī)學(xué)影像診斷、超聲和核醫(yī)學(xué)三個執(zhí)業(yè)方向。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與要求
(一)第1～6個月
根據(jù)住院醫(yī)師和臨床培訓(xùn)基地具體情況，安排到相關(guān)臨床科室輪轉(zhuǎn)。
1、輪轉(zhuǎn)目的
(1)拓展醫(yī)學(xué)影像科住院醫(yī)師的知識范圍，熟悉與醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域相關(guān)的臨床知識，掌握最基本的臨床急救技能和方法;明確醫(yī)學(xué)影像學(xué)在臨床疾病診治過程中的價值和限度。
(2)在初步掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，熟悉醫(yī)學(xué)影像學(xué)診斷中各種常見病的臨床表現(xiàn)(癥狀、體征和實驗室檢查)，明確醫(yī)學(xué)影像學(xué)診斷對這些病變的診斷和鑒別診斷價值。
(3)了解適于影像介入治療和核醫(yī)學(xué)治療的各種疾病的臨床表現(xiàn)、各種治療方法及應(yīng)用價值。
(4) 通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。
2、基本要求
內(nèi)科(2個月)
要求掌握常規(guī)問診和物理檢查技術(shù)，并熟悉表2所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查和診斷要點。
外科(2個月)
要求掌握外科無菌操作技術(shù)，并熟悉表3所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查、診斷要點，手術(shù)治療類型和術(shù)式。
非指定科室(2個月)
根據(jù)本專業(yè)日后工作需要，可選擇在兒科、婦產(chǎn)科、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、耳鼻咽喉科、口腔科、眼科等科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。
1)兒科(1～2個月)
要求了解小兒常見疾病特點，與成年人疾病表現(xiàn)的差異，并熟悉表4所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室和診斷要點。
2)婦產(chǎn)科(1～2個月)
要求了解婦產(chǎn)科物理檢查和實驗室檢查方法，并熟悉表5所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查、診斷要點和相關(guān)疾病的治療手段。
3)神經(jīng)內(nèi)科(1～2個月)
要求熟悉神經(jīng)科疾病的物理檢查技術(shù)和常用的實驗室檢查方法，并熟悉表6所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查、診斷要點及治療原則。
4)神經(jīng)外科(1～2個月)
要求熟悉表7所列神經(jīng)外科疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查、診斷要點及治療原則。
5)耳鼻咽喉和口腔科(1～2個月)
要求了解眼、耳鼻咽喉和口腔科常規(guī)物理檢查和內(nèi)鏡檢查方法，并熟悉表8所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查、診斷要求和治療原則。
14. 規(guī)培心得體會 篇十四
時間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。20xx年即將結(jié)束，在這一年里，我科室新分配了5名年輕護(hù)士，為科室注入了新的活力，與此同時也增加了科室年輕護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的任務(wù)。本年度我科室共帶教三年內(nèi)年輕護(hù)士13人，其中一年內(nèi)護(hù)士5人，二到三年內(nèi)護(hù)士8人。經(jīng)過這一年的培訓(xùn)，她們的基本理論、基本知識及基本技能等水平都有所提升。現(xiàn)總結(jié)如下：
在培訓(xùn)的方法上，我們依舊對一年內(nèi)的護(hù)士實行一對一帶教工作，選擇了大專以上學(xué)歷，高年資的主管護(hù)師，具備有過硬的�？评碚撝R和操作技能以及高度的責(zé)任心和愛心，良好的人際溝通能力等。今年11月份醫(yī)院組織進(jìn)行了年輕護(hù)士總帶教老師的.競聘，我們科室也選出了優(yōu)秀的總帶教老師。
培訓(xùn)內(nèi)容上，一年內(nèi)的年輕護(hù)士在進(jìn)入臨床實踐之前，參加了醫(yī)院安排的一個月的崗前培訓(xùn)，大家對制度職責(zé)流程及法律法規(guī)、預(yù)案、基本操作等進(jìn)行了統(tǒng)一學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束也進(jìn)行了相應(yīng)理論及操作考核。接下來在指導(dǎo)老師的帶教下參加臨床實踐，完成了規(guī)定的夜班數(shù)、基礎(chǔ)護(hù)理量化表及百針計劃，已經(jīng)能夠在責(zé)任組長的指導(dǎo)下單獨護(hù)理ti評分在10~19分
的危重病人。二到三年內(nèi)的護(hù)士，主要靠自學(xué)護(hù)理大學(xué)本科教材、三基應(yīng)知應(yīng)會分冊及icu常見病的護(hù)理常規(guī)，科室每天早晨護(hù)士長進(jìn)行提問，平時護(hù)理部不定期檢查，每個月科室進(jìn)行專科及三基理論知識及操作培訓(xùn)，對疑難病例進(jìn)行個案查房，病例討論，大家提前準(zhǔn)備，收集資料，共同學(xué)習(xí)新知識，新理論。培訓(xùn)后再進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的考核，讓大家真正學(xué)到知識。
科室對各個培訓(xùn)護(hù)士建立了培訓(xùn)檔案，各個帶教老師每個月及時完成了規(guī)范化培訓(xùn)手冊的填寫。各個接受培訓(xùn)的護(hù)士每周認(rèn)真完成讀書筆記一篇，每個月完成基礎(chǔ)護(hù)理量化表的填寫，讀書筆記由護(hù)士長不定期檢查、審閱。
接受規(guī)范化培訓(xùn)的護(hù)士基本上都取得了令人滿意的成績，能基本掌握氣管插管配合技術(shù)，除顫儀及呼吸機的使用等；能夠運用護(hù)理程序評估患者病情、分析護(hù)理問題、采取適宜的護(hù)理措施；能夠在帶教老師的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)3到4位病人的護(hù)理工作，學(xué)會危重病人特護(hù)單的填寫，對于icu常見病的護(hù)理常規(guī)，以及常見藥物的使用方法，藥理作用有了一定的了解。對于各種管道的護(hù)理，更換都已經(jīng)熟練掌握。
護(hù)士培訓(xùn)是護(hù)理人力資源管理的重要組成部分,而新畢業(yè)護(hù)士培訓(xùn)是整個培訓(xùn)的基礎(chǔ),對于護(hù)理隊伍
的建設(shè)和護(hù)理人才的培養(yǎng)起舉足輕重的作用.通過有計劃、有目標(biāo)、有針對性地對第一年新護(hù)士進(jìn)行崗前及崗位培訓(xùn),可以幫助她們盡快地適應(yīng)新的環(huán)境,實現(xiàn)從學(xué)生到專業(yè)護(hù)理人員的角色轉(zhuǎn)變,從而勝任臨床護(hù)理工作.。2~3年內(nèi)的護(hù)士崗位培訓(xùn)，可以使她們的基本理論更牢靠，基本技能更規(guī)范。今后我們將持續(xù)不斷地做好此項工作，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀護(hù)理人才��！篇二：20xx年護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)
20xx年柳江縣人民醫(yī)院護(hù)士
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)
一年來，為使規(guī)范化培訓(xùn)階段護(hù)士更快適應(yīng)臨床護(hù)理工作，為保證護(hù)理安全。按醫(yī)院管理年要求，加強對大中專院校畢業(yè)三年內(nèi)護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)。護(hù)理部按年度培訓(xùn)計劃順利完成全年培訓(xùn)任務(wù)，使低年資護(hù)士的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)情況
（一）人員情況：新畢業(yè)1年內(nèi)32人、2年內(nèi)23人、3年內(nèi)11人，共計66人。
（二）培訓(xùn)考核情況
1.理論考試
�。�1）參加全員相關(guān)法律法規(guī)考試1次。
（2）參加全員相關(guān)專科知識考試2次。
�。�3）參加全員優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)知識考試1次。
�。�4）參加全員核心制度、職責(zé)考試3次。
�。�5）全院統(tǒng)一閉卷抽考4次。
（6）其它考核按《規(guī)范化培訓(xùn)手冊》逐月進(jìn)行，規(guī)范化培訓(xùn)階段護(hù)士全年要進(jìn)行4次理論考試，并將成績記錄于培訓(xùn)手冊；各科按專科培訓(xùn)計劃進(jìn)行。
2.技能考試
�。�1）參加全員徒手心肺復(fù)蘇培訓(xùn)、考試1次；
�。�2）靜脈輸液、氧氣筒式輸氧操作考試1次，抽考人員20人。
�。�3）技能培訓(xùn)考核按《規(guī)范化培訓(xùn)手冊》逐月進(jìn)行，第一、第二年內(nèi)規(guī)范化培訓(xùn)階段護(hù)士全年進(jìn)行8次技能考試；第三年規(guī)范化階段護(hù)士進(jìn)行11項技能考試。各科按�？婆嘤�(xùn)計劃進(jìn)行。
3.其他培訓(xùn)
�。�1）二級質(zhì)控小組長每月下科室抽考共考核該階段人員170人次。
�。�2）選送1名綜合能力優(yōu)秀的規(guī)范化階段護(hù)士到上一級醫(yī)院進(jìn)修五官科臨床護(hù)理，1名護(hù)士進(jìn)修血液透析。
�。�3）本年度對新分配及新調(diào)入我院的52名護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要以政治思想教育、專業(yè)知識培訓(xùn)、相關(guān)法律法規(guī)、護(hù)理核心制度、應(yīng)急預(yù)案、急救技能、院感相關(guān)知識等，培訓(xùn)結(jié)束經(jīng)考核成績合格后分配到臨床科室上崗。
�。�4）每月參加全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全年要求參加全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)8次以上。
三、存在不足
1.個別護(hù)士的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方式方法不掌握。
2.個別護(hù)士基礎(chǔ)理論不扎實，多次考試仍有極個別人員成績不合格現(xiàn)象（已參加補考）。
3.專科知識、專科技能欠熟練。
四、整改措施
1.各臨床科室加強對此該階段護(hù)士的培訓(xùn)力度。
2.護(hù)理部及二級質(zhì)控教學(xué)組每月著重抽考規(guī)范化階段人員。
3.護(hù)理部及護(hù)士長定期檢查規(guī)范化培訓(xùn)手冊，督促護(hù)士積極參加院內(nèi)外各項學(xué)術(shù)活動。學(xué)習(xí)、考核結(jié)束及時完善手冊記錄。