責任與奉獻演講稿

責任與奉獻演講稿（精選9篇）

1.　責任與奉獻演講稿 篇一

　　尊敬的評委、親愛的老師們、同學們：

　　我演講的題目是《在平凡中奉獻》。

　　教師，是既平凡又神圣的職業。開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清清風，三寸不爛舌，四只亮眼睛”是教師的簡筆畫，顯赫一時，也流芳百世。當時代選擇了，也就選擇了幸運，付出，無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，就平凡中奉獻著。

　　說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花；那么，老師的奉獻對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育情感，愛；情感，愛，就如同池塘里水一樣，也就教育�！睂�學生擁愛，才會對學生擁責任感。

　　幾年前，學湯輝老師接手了讓所有人都感覺很差的班，使班上學生擺脫“信心”的，與班上的學生整日待在一起。有一天，他做幾個后進生的工作，讓學生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家后，才得知唯一的女兒就在他與學生交流的時候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸，爸爸—————————”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時候，他卻守護在他身旁，盡到作父親的責任。但到了清晨，他班上的學生，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向學校走去，向他熱愛的學生走去———————

　　這是何等崇高的愛！正是愛，使班上學生看到了前進的希望，考到了理想的學校就讀，正是愛，了教育的發展；正是愛使后進生感受到了陽光；正是愛，使教師真正了“一切學生，一切學生，學生的一切�！蔽�，在坐的大家還有理由不把崇高的愛奉獻給學生，還有理由不為從事這愛的事業而感到自豪！

　　有人說：“奉獻出崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？

　　教育工作是辛苦的，教師每天都著、平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業、管理班級等等。重復性勞動單調而新鮮感和刺激感。而且教師的社會地位和生活待遇來說還低。教師貧瘦的工資無法使的飯碗浮起富油花。生活環境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那么是構成了教師兢兢業業、勤于奉獻、淡薄名利默默耕耘的內在動力呢？那教師對教育事業的熱愛和對學生的責任感。

　　楊小芳，20xx年到的批資教生，是中心學校一名普通的化學教師，兩個班的化學教學工作，構成了他每日生活的旋律，備課、細致地教會學生個化學實驗成了那點綴的音符。他還常常為新到的學科老師出謀劃策，幫排解教學中的疑惑，連實驗室里自制的教具上都記錄著他的辛勞。而還有她在周末的。

　　眾所周知，化學實驗工作又臟又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又和普通老一樣。但楊小芳不計個人得失，仍然地工作。他白天在實驗室里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑；他節假日和中午休息儀器藥品，晚上給學生上分組實驗課。在短內，使學校名次一直落后的化學成績在今年的中考躍至全縣。而這期間，他幫學生化學成績而誤了朋友的一次次約會，以致于本來處在煩躁生活中的她，更增添了煩惱。可是她怨言。她付出了許多，卻從來談過索取，這是？

　　這教師的愛崗敬業！是它使教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業之中。忠于職守，以奉獻為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經常點綴些鮮花和水果；是它，使教師不會視平凡的工平凡，不會視瑣碎的工瑣碎，而是會對待教育、教學過程中的每環節、每一件小事，于細微處顯精神，于小事上下功夫。在平凡而又的教育工作中體驗人生價值的，也正是它的精神和道德價值觀鼓勵著教師在以經濟為中心的社會環境、社會條件下為、為民族培養了一批又一批人才！

　　志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。

　　親愛的同學們，理解老師的種種苦心；同行們，讓攜起手來，共唱奉獻的旋律。三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用的愛心、細心、熱心、，去換起學生的開心、家長的放心、祖國的振興！

　　我的演講完畢，謝謝大家。

2.　責任與奉獻演講稿 篇二

　　尊敬的各位、各位同事：

　　大家好，我今天演講的題目是《用責任詮釋自我，用奉獻書寫青春，愛崗敬業與企業同呼吸》。

　　有人曾說：生命是一種責任，生命是一種過程，也是一種目的。在短暫的生命歷程中，必須使生命具有更高的意義。在自己有限的生命中，建立起一些永恒的東西。那作為煤礦企業洗煤廠的手選女工，我們該如何詮釋自我、書寫青春，愛崗敬業與企業同呼吸呢？我認為應該做到：我的崗位我負責，我的崗位你放心！

　　我的崗位我負責，我的崗位你放心，這就要求我們要用心做事，提高工作質量。作為一名煤礦企業洗煤廠的手選女工，要嚴把煤炭產品質量關、安全生產關、把溫暖與熱能送給千家萬戶，讓深埋地下的烏金運送到工廠、企業等是我日常最基礎的工作，這些工作看似簡單，但要把它做好卻不那么容易。前段時間集團公司來我們洗煤廠對進行安全質量達標大檢查，我洗煤廠手選工作被查出了部分問題。經深刻反省發現，這些問題既非個人能力不足，也非業務不精，究其原因都是因為“用心”不夠，“用心”不深。這件事給了我很大的感悟，時刻提醒我在手選時必須認真、嚴謹，噸煤的熱值是否合規、達標，成了我現在乃至今后手選時必須考慮的內容。把簡單容易的事情，日復一日地做好、做細，才是對自我負責、讓礦、廠和職工群眾放心的職責所在。

　　我的崗位我負責，我的崗位你放心，這就要求我們要真誠以待，確保優質服務。洗煤廠手選工作關系著我礦生死存亡，增效、發展成果的重要平臺，直接面對煤炭市場經濟的挑戰，我們的一言一行、一崗一責代表我礦乃至集團公司的形象，這就要求我們對待前來采購用戶的客戶熱情滿意服務。但前不久發生的一件事讓我意識到服務群眾不僅僅是這些。一天，一位老客戶與煤質銷售人員說，你們的煤質近來含矸量大，熱值低。我聽后氣喘噓噓地跑到了煤質化驗室，詢問了當時當班的化驗員，這時我們才意識到我們的工作出現了失誤。因為主動服務意識的淡薄，造成了工作的被動、客戶的不滿，這不得不引起我的反思。我覺得手選也是為民服務的落腳點應是“真誠主動、換位思考”，應將每一個客戶都當成自己的親人，當成上帝，這樣才會耐心多一點，煩心少一點，于是，我們從細微處做起。

　　我的崗位我負責，我的崗位你放心，這就要求我們要努力學習，確保過硬本領。增強責任意識，生有涯而知無涯，不學習就會被淘汰。一方面，我要積極向同行和兄弟單位學習手選操作知識和責任意識，結合理論，創新工作，探尋更為高效的工作方法；另一方面，不放松專業知識學習，為自我素質提升、更為今后更好地為民服務夯實基礎。

　　我知道，再燦爛的語言也只不過是一瞬間的沖動與激情，樸實的行動才能激起成功路上的朵朵浪花，在平凡的工作崗位上，我愿用熱情、真誠、愛心和奉獻去服務人民，服務社會，讓青春在平凡的崗位上閃光！

3.　責任與奉獻演講稿 篇三

　　尊敬的各位領導、各位同事：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是“做金牌員工創金牌企業”。

　　和諧時代奏響奮進的號角，時代強音令我們百折不撓。做金牌員工，創金牌企業，這是我們共同的目標！

　　作為電力企業，伴隨著改革開放和人民生活水準的日益提高，電力作為一種經濟、安全、優質、方便的綠色能源已被越來越多的人們所青睞，電力已成為支撐經濟發展不可或缺的重要能源，這是對我們電力企業新的挑戰，面對這新的挑戰，我們義無反顧、勇往直前。那是因為我們有一個團結務實，積極進取的領導班子，有一支無私奉獻、敢于拼搏、扎實肯干的干部職工隊伍，是他們用火一樣的熱情、用夜以繼日的工作、用辛勤的勞動和汗水點亮了萬家燈火，譜寫了一曲曲創建文明和諧機關的時代頌歌。

　　優美舒適的辦公環境是創建文明和諧機關的基礎條件。幾年來我局先后對機關院落進行了硬化、美化和亮化，對辦公樓進行了整體裝修�，F如今，機關科學合理的布局、生機盎然的花草、溫馨舒適的生活小區，處處體現著文明與潔凈。人能改造環境，同樣和諧的環境也能造就人，在日常工作中，領導干部處處率先垂范，以身作則、勇挑重擔，以實際行動為干部職工做出了表率。在他們的帶動下，全局上下擰成一股繩，心往一處想，勁兒往一處使。為加快工程進度，野外工作人員還經常披星戴月、風雨不歸、踏冰臥雪、辛勤勞作，渴了喝口涼水，餓了吃塊干糧，他們就是這樣默默地付出奉獻著。

　　當人們在睡夢中露出微笑，當人們在假日里享受溫馨、快樂，當人們在合家歡聚、共享天倫時……你可曾知道我們的電力員工為了把光明送到千家萬戶的每一個角落而緊張的忙碌著。模擬盤前，認真地進行調度操作；主控室里，仔細地檢查核對每一個接線端子；實驗室中，從事著各種電氣實驗；運行巡視中，警惕的雙眼不放過絲毫隱患。在酷夏里、在嚴冬中，到處都有我們的身影、我們的笑聲，平靜和樸實的后面，是我們跳動著的心，是我們對電力事業始終不渝的情。

　　部門與企業的和諧需要一種默契，而創建文明和諧機關更需要一種團隊精神，那就是尊重理解、寬容相待、和諧共榮的團結氛圍。哪怕是一件小事，也要從大處著眼，小處著手；哪怕是舉手之勞，也要從點滴做起、從我做起。只有這樣，才能在平凡的工作崗位上做出不平凡的工作業績。在縣里組織的“獻愛心”捐款活動中，局長某某僅一人就捐款1000元，在他的感召和帶動下，短短半天時間，全局干部職工共捐款2萬余元。創建和諧社會不僅是我們每個人應盡的義務，同時，也是我們電力部門肩負的責任，每當遇到經濟上有困難的學校和民營企業在辦理報裝業務時，局長某某都會根據實際情況，經班子成員協商同意后，對其施工費用進行部分減免，以切實幫助他們度過難關，實現長遠發展。

　　辛勤的勞動換來的是累累碩果。近年來，僅上級有關部門和群眾送的錦旗、鏡匾竟達80余面。去年，我局還順利的步入了“省級一流供電企業”的先進行列。這一個個榮譽、一面面錦旗是對我們工作的肯定和認可，同時，也是全局干部職工與群眾魚水深清和諧的真誠體現。在創建文明和諧機關的漫漫征程中，成績只能說明過去，展望未來，我們深感任重而道遠。

　　新的時期，新的使命，作為一名電力員工，我將用百倍的熱忱投入到“人民電業為人民”的真誠服務中去。

　　今年是奧運年，忠心的希望奧運健兒們能在自己的祖國拿更多的金牌。而我們也要像這些為國爭光的健兒一樣以實際行動做金牌員工，創金牌企業，為創建文明和諧機關增光添彩、為奏響和諧的時代強音而努力奮斗。

4.　責任與奉獻演講稿 篇四

　　尊敬的各位領導、各位同事：

　　大家好

　　今天我演講的題目是：感恩奉獻責任如山。小時候我聽父母說：“我的責任就是把你養大”;長大了老師告訴我：“我的責任就是教你成人”。于是，“責任”兩個字便烙在我的心里�！柏熑巍钡降资鞘裁�?每個人都不一樣，我的責任呢?隨著時間的流逝我也慢慢長大，剛參加工作時我滿懷激情，大隊的每一輛車、每一件裝備，甚至一身制服、一個鋼盔都令我興奮不已，隊長告訴我：“大隊的裝備要仔細檢查、妥善管理，它們是否完備關系著無數人的生命。”我謹記于心，每天都會認真檢查，仔細統計。然而時間是把無情的刀，它把我的熱情切割的支離破碎，所剩無幾。我不知道反復的'檢查，無休的演習對我來說有何意義。可當我看到因為我們快速及時地處理事故現場避免了更多的傷害;當我看到司乘人員因為感謝我們的幫助送來的錦旗和感謝信;當我看到同事們為了保證道路暢通夜以繼日地奔波忙碌，甚至付出生命的代價，我突然覺得自己的工作無比神圣，所有的付出都有了意義。我對它開始充滿依戀、充滿愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現這份愛，才能表達這種情!我現在唯一的選擇就是敬業，這是我的責任。

　　愛崗敬業說得具體點就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。之于我們就是準備好每一件裝備，接好每一次任務，打起十二分精神，保證道路時刻暢通。這就是愛崗敬業，這就是責任!

　　做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們的事業，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業的責任心;就是要心懷感恩，懂得奉獻。

　　同志們，在物質生活較為豐裕的今天，責任、奉獻，這座精神的“金字塔”不能傾斜，對于今天的我們來說，無論是實現自己的理想抱負，還是擔起肩負的責任，感恩意識與奉獻精神都是不可或缺的品質，都需要注重養成，自覺踐行。只有懂得感恩，學會奉獻，我們才會真正懂得尊重，領會責任，我們的社會才會多一份理解和寬容，多一份真誠和團結。

　　能夠加入河南高速這個大家庭得人是很幸運的，能夠把賴以謀生的職業變成一生為之追求奉獻的事業的人更是了不起。從現在起，我們已不再只是愛的接受者，也應該是施愛者，應從一個被全面關愛著的年輕人成為能釋放愛心的社會人。期望我們懂得感恩，學會奉獻，領會責任，響應時代的召喚，揚起青春的風帆，以滿腔的熱情，去開拓，去創造，去擁抱無窮的希望!!

5.　責任與奉獻演講稿 篇五

　　尊敬的各位領導、各位老師、同學們：

　　大家晚上好！人常說，沒有夢想的人生是無聊的，沒有創造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責任”。

　　有人說：教師是教書匠，憑著三才不爛之舌，混日月，風吹不著，雨淋不到，我每聽到這些話語，只是一笑了之，因為我明白，只有在三尺講臺上，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛，才能真正感覺到做為一名教師，自己肩上的擔子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義。

　　教師不是教書匠，教書育人是教師的天職，傳道、授業、解惑、是教師的本能。教師要愛生如子，象學生的父親、母親一樣、嚴慈相濟、剛柔并用。象蠟燭一樣，竭力燃燒自己照亮學生；象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學生踩著自己的肩膀向著知識的峰巔攀登；象春蠶一樣為了學生大量的咀嚼桑葉，化作萬丈長絲，描繪學生錦繡的前程。“教師是太陽底下最神圣的職業”。這一句話充分說明了教師工作的辛苦，否則人們不會把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負荷運轉并且要不斷充電，博學苦練，這樣才能學高為師，身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻。教師要愛崗敬業，牢記心愿，要心中有愛，行動隨愛，時時獻愛，才能贏得學生的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容學生的一切，體驗學生的饑溫冷曖。多尊重，保護學生的自信心；多期待，激發學生的上進心。讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想，生活在平等互助的團隊里，成長在團結奮進的集體中，學習在快樂無憂的搖籃里。讓學生的榮譽感、凝聚力、爭勝心以及可愛的，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。

　　有愛心的教師，才有責任心，有責任感的教師不僅為學生的短期發展著想，而且同時為學生的長期發展考慮，在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛，耐心細致的做好自己的本職工作，象春雨一樣，隨風潛入夜潤物細無聲，滋潤學生的心田。

　　托起明天的太陽，需要教師的愛心澆灌，真情搖擁抱，潛心投入。教育學生要循循善誘，曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒、付出真情。營造和諧的師生關系，構建和諧美好的校園生活。

　　學生的命運、學生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下，可能會有科學家、軍事家、文學家、所以教師的一個贊許的眼神，一個真誠的微笑，一句關愛的話都有可能成為學生成長道路上的一道亮麗的起跑線，因此無論是優等生、中等生還是學困生、進步了老師就要表揚。努力地去撲捉學生身上的閃光點，用強烈的愛心與責任心去感化學生，做學生的知心朋友。為了學生的成長，肩負起家長賦予我們的期望，為了學生的前途更加光明而肩負起時代賦予我們的光榮使命。

　　老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄，我作為一名老教師，我認為責任是重擔，愛心是明燈，我們要擔起責任的重擔，挑起愛心的明燈，燃起胸中的愛火，用那滾燙博大的愛心，讓神果的學生都快樂成長，在此我為大家高歌一曲：

　　“什么也不說，胸中有團火，

　　一顆博大的心哪，愿神果學生都快樂�！�

6.　責任與奉獻演講稿 篇六

　　各位老師好。

　　今天我演講的題目是《愛與責任的奉獻》。

　　教師，是既平凡又神圣的職業。開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清風，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻著。

　　如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花;那么，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏丏尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育。”

　　學生不是老師的親骨肉，但家長把孩子送到學校，交到了老師手中，同時，也就把信任和責任放到了我們的肩上。

　　我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生，平時性格內向，不善言辭。初來荀子這一陌生的環境，自卑的心理使她的成績越來越差。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成績，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。為了樹立她的自信心，我對于她作業中的錯誤，從不輕易打差，只是細心地用紅筆圈出來。有時為了讓她在同學們面前露一手，我有意將第二天的學習內容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來。一段時間后，學生越來越活潑，她的成績從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰!

　　還有一個學生，父母離異，平時他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱，受不了別人的半點批評。有一次，他因為紀律不好被班主任批評，而變得消沉、靜默。他說他要轉學了，家人已經給他找好了學校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務去幫助他，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對現實，面對自己的心靈。那段時間，不管是在教室里、花壇旁還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于，他留下了，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

　　每當清晨走進校園，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當夜深人靜，欣賞學生們那一篇篇優秀的習作，我感到多么滿足，多么富有，多么自豪!

　　美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆。我快樂，校園成為我情牽夢縈的地方，這兒有我的學生;這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲!擁有，我承擔著責任;奉獻，我體驗著幸福;創造，我享受著生命。教書育人，使我的生活充實、自在。

　　三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭，心系明天;一間教室雖不大，但我愛學生，燃燒自己的青春才華。 在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個人梯，讓學生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石，為學生的成功之路鋪設堅實的路基!

　　老師們，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關心凝成團結，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛變成一首歌，悠揚地唱到人生的盡頭;化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個光明的凝聚點!讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人，舍我其誰?

　　老師們，平凡中，讓我們奉獻吧!

　　我的演講完了，謝謝大家!

7.　責任與奉獻演講稿 篇七

　　各位同事各位領導：

　　大家好！

　　因為我對這片土地愛得深沉。確實，詩人艾青說：為什么我眼里滿含著熱淚。因為肩上的責任，孜孜進取、上下求索；因為肩上的責任，不時豐富自己、完善自己、逾越自己；因為肩上的責任，神情不再淡漠；笑容不再勉強；語言不再冰冷；行為不再機械，而農民的心也會由此而倍感溫暖。

　　梅花香從苦寒來。作為光榮的農信人，寶劍鋒從磨礪出。肩負著黨和人民的囑托；心系著千家萬戶的和睦幸福！深深地懂得，農村金融工作，一份神圣的榮耀，更是一份沉甸甸的責任。正是這份沉甸甸的責任，要求我必需用心工作，不得有半點松懈和怠慢；正是這份沉甸甸的責任，使得多少同仁不計名利，不怕困難，立足平凡，奉獻卓越！

　　千樹萬樹梨花開。改革春風拂面而至，忽如一夜春風來。瞬間喚醒了九億農民兄弟的潛質與躍動，讓他輾轉于以往那份耕耘與勞作的艱辛和汗水中看到希望，看到鼓勵，看到綻放在心頭無盡的喜悅。與此同時，也讓我每個農信人看到自己肩上的責任與使命，看到發揚農信精神、服務三農、構建和諧農信的美好未來！

　　幾年如一日，單位有這樣一位女信貸員。堅守在自己的崗位。憑著對農貸事業的滿腔熱誠和執著追求，農信外勤這個平凡的崗位上不斷進取，不時奉獻。記不清有多少次，為了宣傳國家信貸政策，與農民促膝相談；記不清有多少次，為了解農民疾苦，風塵仆仆，走村串戶；記不清有多少次，披星戴月，早出晚歸，只為將筆筆小額農貸送到農民的手中。眾所周知，信貸員工作中最辛苦、最重要、最頻繁而又最麻煩的'一項工作就是收貸款，有人諷刺我討債鬼“見了就躲，吃閉門羹更是家常便飯。

　　沒有激情高昂的豪言壯語，這就是農信人。沒有驚天動地的豐功偉績，有的只是腳踏實地的工作，默默無聞的奉獻。永遠以群眾的利益為重，永遠以民憂為己憂，用自己的全部熱忱與真情，詮釋著農貸工作的內涵，踐行著農信人的信念。同仁們無私忘我奉獻精神，時時感動著我激勵著我鞭笞著我正如一滴水只有 融入大海才不會干涸；深知，一個人，只有融入集體中才會走向成功。因而我雖然只是農信社中普通的一員，但我卻時時提醒自己，以真誠的愛心對待每一個客戶，以真誠的奉獻對待每一項工作。

　　主要負責統計、信貸報表等工作！深知，工作在風險業務管理部。

　　對于我金融業而言，服務、奉獻與責任，永遠是不可分割的整體！因而，多年來，始終以”服務專業、勇于擔責“為自己的座右銘，工作多年來，總是兢兢業業履行自己的職責，勤勤懇懇認真完成領導布置的各項工作。為了提升工作效率、提高服務能力、創新服務方法，結合實踐不時擴展知識結構，積極學習資金營運、計劃控制、綜合考評、經濟資本管理、利率定價，及利率風險管理和商業銀行資本充沛管理等方面的知識，并認真付諸工作實踐。工作中，和同事們增強了服務意識，完全轉變了領導要我熱情服務”主動心理，而是樹立“要一心一意為客戶服務”主動奉獻精神，把優質服務視為自己義不容辭的責任，形成優質服務“從我做起”從小事做起“從現在做起”理念，處置業務“規范、快速、準確”以更專業的服務贏得了領導和同志們肯定，贏得了客戶對我農信人的信任和贊揚！同時，與同事們努力發明服務環境“清新、整潔、舒適”讓顧客感到和諧、友愛、溫馨“從而形成了信用社良好的經營氛圍，增強公眾對信用社的認識度、認同感、滿足度，使文明服務、行為規范滲透到各個角落，把銀行辦成客戶喜愛的情感銀行”

　　暴雨沖過，大浪淘沙。更見青松巍峨！相信，未來的奮斗中，農信人必將在服務三農、服務社會主義的征途中，發明更大的輝煌！因為有信合領導高瞻遠矚、任重道遠、運籌帷幄的大氣豪情，有產權明晰、法人治理結構完善的金融管理體系，有地廣天闊的市場空間，有多年來與農民兄弟的不共戴天，更有勤勞樸實、樂于奉獻的信合員工！年輕的朋友們農信這片異彩紛呈的熱土上，農信這個充溢生機與活力的舞臺上，機遇總與挑戰同在喝彩正與拼搏同行！只要我心中有愛，只要我以奉獻為懷，明天的農信必定因我而更加輝煌，明天的也將因農信而無比精彩！

8.　責任與奉獻演講稿 篇八

　　對于教師這個職業，人們有著數不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。”然而，說實話，作為一名教師，聽到這樣的贊譽，我卻感到深深的恐懼。一方面我害怕自己奉獻的不夠多，犧牲的不夠，對不起這些贊譽，有辱教師這個稱呼;另一方面，即便我負責任地奉獻了我的青春，幸福了孩子們的一生，而我自己的幸福呢?我想我不愿意做一個太無私的人，為他人做嫁衣裳。怎么辦呢?難道就沒有兩全的法子?有一天，吳敏敏從市區參觀完幾所幼兒園回來，忽然問我：“難道現代的老師還要像以前那樣說的，吃的是草，擠出來的是奶嗎?”又語重心長地重復對我說：“徐瑞金，你要做一個巧干的老師，不要做苦干的老師，好嗎?”那一刻對我觸動很大，我想，奉獻，這是我的職業所決定的，我責無旁貸，而同時，作為一個凡人，我有自己的生活，我希望我的人生舞臺除了幼兒園還有其它。我要做一個巧干的老師，做一個負責與輕松兼得的老師!

　　首先，奉獻我的智慧和汗水，毋庸質疑的， 是我的職責。

　　1.情系幼兒，愛每一個孩子。

　　每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”我總忍不住感嘆，這是何等之高的教育境界啊!俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都會做的事。但是像母親一樣別人的孩子，卻是圣人的行為。”老師不是圣人，但特殊的職業卻要求我們像母親一樣愛每個幼兒，因為他們都是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻。

　　2. 安于教育事業，做一個愛崗敬業的老師。

　　在當幼兒教師之前，我很向往幼兒教師這個職業，我賦予了它很多美好的幻想;在我終于如愿與償成了一名孩子王之后，親身體驗了幼兒教育的瑣碎和忙碌，我卻仍然喜愛我的職業。正所謂選我所愛，愛我所選。前者很容易做到，也是每個人的希望。但往往當夢想成為現實之后，厭倦隨之而來。而我慶幸自己是個很容易滿足的人，總是能在瑣碎里找到快樂的理由。確實，愛我所選決非異事，所以人們不停的強調要愛崗敬業。有人說，當教師的，在付出與物質回報上，是很難等同的，但是在精神上，他的收獲是永遠超過別的行業。是的，既然我們選擇了這份我們當初神往的事業，就讓我們安于我們平凡的工作，在平凡中享受不平凡的樂趣吧!

　　3. 自我成長，做一個與時俱進的老師。

　　教師者必先強己，育人人者必先律己。教師必須學會做一名學習型的教師，在全面提高自己理論素養、知識水平和業務水平上下功夫。“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水，這句教育名言在今天似乎已遠遠不夠了，現在的教師應該像自來水一樣，取之不盡。特別是幼兒教師這個身份，給孩子太多的崇拜和遐想，在他們的眼里，老師是無所不能的，老師是完美無缺的。因此，我們只有不斷學習，不斷更新自己的知識體系，才能引領孩子認識世界。

　　其次，做一個快樂的人，也是我不能放棄的。努力工作，并快樂著!

　　我有一棵責任心，我希望把我的工作做得很出色，可是同時，我又不愿意投入我的全部，因為我要把它奉獻給我的其他生活，所以，我希望做一個聰明的老師，快樂的老師!

　　1.享受工作本身。有人工作是為了生活，有人生活是為了工作。前者太可憐，后者太無私。我覺得，工作，就是生活中的一部分，它和吃飯、睡覺、逛街、聊天、旅游一樣，是我生活的組成部分。我喜歡像散步聊天一樣，用很輕松很愉快的心態來面對我的工作。所以有時候，雖然忙碌，卻滿心歡喜。有時候自己都覺得奇怪，好不容易迎來了周末，卻有點失落，哦，原來是想念我的小朋友了，想念和他們相處時的那份充實，那份簡單的沒有來由的快樂。

　　2. 工作，可以更簡單。就像吳老師說的， 要巧干，不要苦干。我的理解是，只有當你提高工作效率時，你的付出才與收獲等同。我常常用笨鳥先飛來評價自己，所以用了比別人多的多的時間做一些簡單的事情�，F在想想，自己真的很笨，不是笨在智力，而是笨在方法。的確，如果我們在做一件事情之前，能夠花5分鐘來思考，怎么做更快質量更高，也許我們就能節省 50分鐘甚至更多的時間，何樂而不為。

　　3.享受生活，豐富人生閱歷。我說了，教師這個崗位，是一個五彩的舞臺，是我所選也是我所愛，我希望演繹好我的角色，而豐富的知識和閱歷是輕松扮演好這個角色的保證。我希望在社會這個更大的舞臺上，我也能夠親歷許多豐富的片段，豐富我的人生經驗。

　　做一個快樂的人，然后做一個快樂的老師。奉獻不必犧牲，責任也不必太負重。這就是我，一個新時代的幼兒教師，愿以我的快樂來豐富我的課堂，愿以我的快樂來豐富我的人生!

9.　責任與奉獻演講稿 篇九

　　尊敬的各位領導，各位同志：

　　大家好!

　　今天，我演講的題目是“學生的滿意是我最大的追求。”

　　我叫 ，來自____中學，是一名普通的教師。還是學生的時候就聽過列寧的一句話：“教師是太陽底下最光輝的職業。”那時我就憧憬做一名教師，如果說知識是海洋，我愿意做一個擺渡人，把一個個懵懂的孩子由此岸帶到彼岸。理想很豐滿而現實往往很骨感，“擺渡人，”不僅僅是詩意的存在也是辛苦的堅守。轉眼間，我在沭陽中學這個渡口辛勤勞作了xx年，xx年間我送走了一批批學子，又迎來了一批批學子，歲月可以改變人的容顏但卻不能改變我的初衷：做一名陽光下的幸福擺渡人!為此，我從未放棄過追求與改變，我越來越強烈地認識到：學生的滿意是我最大的追求。

　　黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我深受教育，自覺地響應 “查找不滿意，追求更滿意”的要求，針對自己工作中存在的問題，我努力查找不足，認真反思，積極整改，力圖在平淡中找到通往卓越之路的金鑰匙，我要積極投入這場自我革新的運動，敢于向自己的不良思想和行為說不，把學生的評價作為檢驗自己修為的重要標準，把學生的口碑作為自己努力爭取的最高獎杯。

　　首先，我要努力去除身上存在的“形式主義、享樂主義”等不良風氣，要做一名走進學生心靈的老師，用情感感化學生的情感，

　　用智慧啟迪學生的智慧。我從不高高在上地擺師道尊嚴，我喜歡跟學生打成一片，親其師才能信其道，我喜歡課堂上洋溢著的彼此信任和欣賞的空氣，學生與老師心親近，才會與這個學科親近。我們學校的很多學生家境還很貧寒，沭中的老師很少有人貪圖享樂，生活奢靡，而是勤儉樸素，努力地幫助生活困難的學生。最近，有一個正讀高三的女孩叫劉耿麗，花樣的年華里卻不幸患了白血病，知道了情況以后，全校師生員工紛紛獻出愛心，短短2天時間就籌集了12萬余元善款，有一個人老師自己很困難，卻捐了3000元，3000元是他一個月的工資啊，就這么無私地拿了出來!人間有不幸也有大愛，我們做老師的要把愛灑向每一個孩子。

　　其次，讓學生滿意，自身需要有過硬的教學基本功以及扎實的業務能力。兢兢業業工作是工作應有的態度，但亮出你自己，把自己最精彩的一面展現給學生更重要。讓那一雙雙清澈的眼眸為你而點染，讓一陣陣掌聲為你而雷動，讓睿智的你載著他們駛向理想的彼岸!

　　另外，我深切地感受到，要當讓學生滿意必須懂得尊重和寬容他們,尊重他們的人格，寬容他們的錯誤。教育的本質是塑造人，任何人都有瑕疵，我們要容許孩子犯錯誤，決不能做損傷孩子尊嚴的事情。其實，尊重學生，寬容學生會帶給我們意想不到的教育效果。曾經，我的正在上課，一個多次遲到的調皮男生又遲到了，表情還很不在乎，我有些沉不住了，一瞬間真想發火，但看著他還顯稚氣的臉，一個聲音在心中響起：他還是個孩子!我隨即平靜了心情，對著遲到的同學輕輕地說：“快點進來吧，我們等你呢，抓緊時間!”那位同學滿臉羞愧地坐到自己的位置上去了。從此之后，他就再也沒有遲到。我想，也許一句溫暖的話語比過激的批評更有力量!對學生多一點耐心，少一點急躁，多一份寬容，少一份苛刻，就能有一次深入學生靈魂的教育。

　　各位同志，我們或許來自不同的崗位，但我們有一個共同的稱號：共產黨員。我們有著共同的信仰，“人生是施與不是索取。” 我總忘不了這句話。19歲那年我看過電影《悲慘世界》，這一句臺詞我一直銘記在心。我知道我的施與，我的奉獻就是“愛我的學生，把每一個孩子帶到成功的彼岸!”只有荒涼的沙漠，沒有“荒涼的人生，”我堅信：我的青春會在奉獻中顯得無比壯麗。

　　各位同志，一棵樹，要想長得更高，需要更多的陽光，它的根必須深入黑暗。教師的工作是辛苦的，在追求升學率的大環境下，我們的壓力也很巨大，但我的心中有夢想，我的工作得到了學生的肯定，每個節日里，當我收到一份份來自五湖四海的學生的祝福時，我就為我的付出感到欣慰。

　　還是喜歡“擺渡人”這個詩意的名字來稱呼我的職業，在歲月的河流中，我將幸福而執著地堅守在人生的渡口!

　　謝謝大家，我的演講到此結束。