道德事跡材料（精選13篇）
1. 道德事跡材料 篇一
雷慶瑤，女，漢族，xx年1月生，中共預備黨員，四川博愛感恩文化傳播有限公司總經理。
雷慶瑤，身殘志堅，自強不息，用感恩祖國的赤子之心傳遞人間真愛，助人為樂，熱心公益，展示了新世紀中國青年的理想信念和道德品質。1993年，剛滿3歲的雷慶瑤不慎觸電，失去雙臂。在痛過哭過之后，她堅強地面對人生，克服苦難，一次又一次地向生命極限發起挑戰，學會了游泳、騎車、繡花、打字、書法、繪畫等技能，在四川第六屆殘疾人運動會上奪得4銀2銅，在全國殘疾人游泳錦標賽上獲得蝶泳50米第6名，出演電影《隱形的翅膀》感動億萬觀眾等。上海世博會期間，慶瑤用雙腳表演了毛筆書法、繪畫、繡花，博得了來自世界各地游客的贊嘆。
這個原本最需要別人幫助的女孩，一直以一顆感恩之心回報社會、幫助他人。20__年，也就是考入樂山師范學院的第二年，雷慶瑤在學校老師和同學們的支持下，成立了“慶瑤陽光工作室”，先后吸納450多名大學生志愿者，通過開展陽光青年評選活動，開通“慶瑤陽光熱線”，建立專門網站，設置工作室qq群，開通“知心話”電話交談欄目等形式，幫助大學生不斷認識自我、完善自我，培養大學生陽光的心態，樹立積極向上的精神。
20__年底，在一位經商人士的資助下，雷慶瑤創辦了“四川博愛感恩文化傳播有限公司”并任總經理，以傳遞“感恩社會、助人為樂、自強不息、永不言棄”精神為宗旨，開始了艱辛的創業歷程，也為回報社會搭建了一個更加寬廣的平臺。期間，她到樂山監獄給一千多名服刑犯作報告，與部分服刑犯交流；到映秀灣水電總廠作主題為“陽光心態健康生活”專題報告；到北川中學、八一帳篷學校、都江堰中興學校等災區6所學校為學生作報告；到樂山特殊學校等樂山周邊7所學校與學生開展活動，還幾次到中國臺灣、香港參加公益活動。先后應邀到中國政法大學等多所高校作報告，與同齡人交流自己的成長經歷。20__年4月14日，正在接受新華網訪談的雷慶瑤，得知青海玉樹發生大地震，立刻打電話指揮公司員工立刻投入抗震救災。第二天，她帶著募集到的13萬元捐款和500床厚棉被、1000件棉服，緊急趕往災區。5月11日，正在玉樹帶領員工幫助災區人民重建家園的雷慶瑤，得知云南發生嚴重干旱災害后，不辭勞苦，馬上趕往云南旱情最嚴重的云南省沾益縣炎方鄉母官村，在簡陋的鄉村學校教室里向村民和小朋友們做勵志演講，并且把她拍賣自己國畫作品所得的12·5萬元，全部捐獻給了村里用于修建水利工程。
雷慶瑤自強不息和熱心公益的先進事跡獲得群眾和社會各界廣泛好評，20__年，被評為四川省十佳青年；20__年，榮獲綻放文學藝術激勵獎、全國自強模范、中國大學生自強之星標兵、全國優秀大學生等榮譽稱號；20__年，當選成都好人；20__年，入選中國文明網“中國好人榜”。
2. 道德事跡材料 篇二
鄭X X，男，35歲，大學本科。于20xx年7月參加工作，現為古浪縣大靖職教中心教師。十五年來，他始終堅持愛崗敬業，無私奉獻，任勞任怨，為人師表。他樂善好施、助人為樂，充分利用業余時間積極投身公益事業，扶貧助殘，幫扶助學，隨時隨地為家鄉的父老鄉親做著力所能及的好事。被鄉親們譽為“公益路上的好老師”。
鄭老師從教十五年，一直擔任班主任工作。不論在哪個單位，他都能做到服從分配，任勞任怨，無論學校安排什么任務，他都毫不猶豫地愉快接受，并按時完成任務。工作中嚴于律己，始終按照人民教師的高標準嚴格要求自己。他認為這就是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是取得成績的前提。他經常提醒自己，要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事，努力做一名讓領導放心、讓學生歡迎、讓社會滿意的人民教師，這就是他一直追求的目標。除了管理工作外，他一心把主要精力都用在教學工作上。20xx年8月到20xx年5月的四個學期中，由于專業課老師非常缺，他同時擔任衛生專業的四門課程，每門課都是近400頁厚的長篇大論，而且每天都要各上一節。他每天晚上要寫四個教案、設計多媒體課件、批改作業，白天上課、檢查學生的背誦和掌握情況。有時三、四門課緊挨著排在一起，他就上完第一節上第二節，緊接著第三節、第四節，每天至少有兩節課是連著上的。除此之外，還要處理班上的衛生、
就餐、紀律、宿舍、安全等各種日常事務，遇到上級檢查或學校其他活動就更忙了，有時候連喝口水的時間都沒有。家中大小事情更是無暇顧及，接送并輔導孩子、全部家務均由妻子一人扛著，累極了妻子也常嘮叨：“你們單位那么多人，就你最能？就你會干工作？就你一個人是老師？一天到晚全顧著人家的娃娃，自己的娃娃卻顧不上，沒見過你這樣當老師的！”他知道自己愧對家人，然而還是耐心給妻子解釋：“這是職責所在。既然干了，就要對學生、對家長負責，對學校、對社會負責，更是對自己負責，否則我的良心會受到譴責的。”功夫不負有心人，最終他所教的班級在“三校生”高考中均順利考入省內外高職院校，當年他被古浪縣委、縣政府評為“優秀教師”，贏得了領導、同事和家長們的一致好評。
教學工作中，鄭老師總是對學生進行耐心細致地說服教育，曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的成長軌道上來，這樣的事例不勝枚舉。不論是課堂上還是課外活動，他總是習慣性地觀察著每個孩子的行動、語言、表情等各種動態。比如趙婧婧今天格外活潑，說話聲音比平時響亮得多；張梅表情呆滯，不大說話；小樊最近發言特別積極；楊小明今天總是躲避著老師的目光；總是提前到校的高志偉今天意外地遲到了；平時總干干凈凈的黃立娟連續穿了兩周的臟衣服……通過及時敏銳地捕捉這些信息，然后小心翼翼地與學生進行溝通，引導、鼓勵學生說出其喜悅、快樂、憂傷、難過之所在，進行適度地說服、鼓勵、勸導、幫助和撫慰，同時在生活上盡可能地給予他們力所能及的幫
助。
20xx—20xx年，他在古浪南部山區新堡中學工作期間，有八個距學校較遠的孩子中午不回家，每天就吃自己從家里背來的饅頭。冬天，饅頭從家背到學校時已經凍硬，中午孩子們就在教室里的火爐上烤著，消融一點，啃上一嘴，等一陣消了再啃。冬天日子短，等啃完了饅頭，下午上課時間也到了；夏天的饅頭多數是晾干的，孩子們啃起來總會弄破嘴唇或者牙齦，饅頭上總是有紅紅的血印，他們忍著疼痛啃著帶血的饅頭……有時饅頭沒有曬干，總會長著灰黑色的長毛，那味兒又酸又苦又澀，孩子們緊皺眉頭艱難地撕咬、咀嚼、吞咽……這一切鄭老師都看在眼里、疼在心上。一天中午老師們剛吃過飯，教工灶上的做飯師傅把剩下的半鍋萊給倒在了灶房旁的垃圾堆上，熱氣騰騰、香味猶存。一邊是啃著饅頭的學生，一邊是倒在地上的剩萊，鄭老師若有所思…下午課外活動，鄭老師把中午不回家的那幾個孩子叫到一起，問他們愿不愿意吃老師灶上的飯。山里的孩子誠實、靦腆，開始他們都堅決搖頭，學生怎么可以吃老師的飯呢！鄭老師給他們講了三點：一是你們正在長身體、消耗腦力，及時補充營養非常必要；二是剩下的萊不是老師們從自己的碗里揀出來的，而是師傅做得多了，老師們吃不完；三是珍惜糧食、避免浪費是美德。學生們被鄭老師的真誠打動了，消除了顧慮，開始大膽地和老師交流：其實大家都想吃，每當聞到從教工灶上飄來的飯香味，每個人都在悄悄地流口水，還私下里偷偷議論，長大了一定當要老師，因為能按時吃到香噴噴的飯菜。第二天，鄭老師找到大師傅
商量：能不能把剩萊送給那幾個中午不回家的孩子吃，倒掉也是白白浪費了，怪可惜的……話還沒說完，就遭到大師傅的諷刺、挖苦和白眼：你是老師，操心教好你的書就行了，人家的娃娃吃啥喝啥與你有啥關系？用得著你來同情？你養的？你對他們好，他們的爹媽會給你啥好處……一下子問得鄭老師張口結舌，竟無言以對。又過了一天，鄭老師做足了思想準備，調整好了狀態，去跟大師傅談。整整一個星期，大師傅被他的真誠、耐心和執著所動，答應只把剩萊留下給學生。開始學生們不敢到灶上去，鄭老師就拿著他們的飯盒去灶房打上萊再端到教室里讓他們吃。看著孩子們興高采烈、狼吞虎咽的可愛樣兒，鄭老師心中是無限的慰藉。
鄭老師當班主任有個習慣，不論在小學、初中還是高中都要讓學生寫周記，寫啥都可以，字數、內容均不限。每篇周記他都會認真批閱，并根據內容真誠地寫上或鼓勵、或指導、或幫助、或啟發的評語。學生們從老師的評語中獲得了益處，都把鄭老師當作知心朋友，什么事（包括秘密）都愿意寫出來。同學之間也默默形成了一個無聲的規則：任何時候都不會翻閱他人的周記本，不閱讀同學周記的內容和老師的評語。周記成了師生無聲交流的一個平臺，也成了同學之間相互信任、尊重的見證。20xx年3月，四年級開學的第一周，一個女孩在周記中寫到，她上不成學了。密密麻麻的字里行間充滿著痛苦、絕望與無助。鄭老師感到問題嚴重，就加班閱完了所有周記，提前讓學習委員發了下去。果然不出所料，第二天早上，那個女孩的周記本早早放在了
老師的桌子上，他急不可待地坐下來翻閱。原來，這個女孩患有癲癇，她的父親多方求醫無效后，虐待妻子，認為是妻子給他帶來了不幸，動不動就對妻子惡語相向、拳腳相加。最終在開學前拋妻棄女，并卷走了所有錢財和家里值錢的東西，母女倆一夜之間變得生無所依，連吃飯都成了大問題。16k的周記本，她寫了5頁多……鄭老師流著淚讀完了學生的傾訴，又流著淚寫了近4頁的評語，鼓勵她要勇敢的生活下去，告訴她，人一輩子大多數時候都是在逆境中成長的，趆是困難就趆要堅強，如果一遇到困難就灰心、退縮、放棄，那他就是懦夫！目前你要做的就是用優秀的成績來回報可憐的母親，來“報復”那個狠心的父親。并為她交了學雜費。之后的兩年里，她再沒交過學雜費，鄭老師一直默默地關懷著她，用各種方式幫助著她并小心保護著她的自尊心，直到她順利升入初中。
鄭老師是個熱心腸的人。平日里左鄰右舍或者同事、朋友們有啥需要幫忙的，只要自己手頭的事不著急，他都會毫不猶豫地伸出援助之手。像開鎖、修車、照顧孩子、輔導作業、小額經濟支援、打水、買藥等等，自己能幫到的，就一定會去幫忙。班上有家庭經濟困難學生常不能按時上交學費或者生病了無錢買藥，鄭老師了解情況后就為他們墊付，之后也從不向學生提及，有些學生過了很長時間后要給鄭老師還錢，鄭老師就以“我不記得了，好像沒這回事，你記錯了吧”為由而拒絕。為他們送本子、墨水、鋼筆等更是司空見慣。因為從不應記賬，十五年來類似這樣的花銷究竟有多少，連鄭老師自己也說不清。
3. 道德事跡材料 篇三
王結，男，回族，1971年5月生，中共黨員，寧夏回族自治區殘聯盲協主席，愛德殘疾人職業技能培訓學校校長。
13歲時的一場飛來橫禍，讓王結雙目失明。面對人生的不幸，他以超常的毅力，借助盲文和錄音自學考取大學、攻讀研究生，在自己事業有成時，大力幫助其他殘疾人和下崗職工實現就業創業夢想。
王結原本在西吉縣醫院上班，有一個令人羨慕的"鐵飯碗"。為了幫助更多盲人走出一條生存之路，他下決心創辦盲人按摩培訓班，他帶領幾十名從沒出過門的山村盲人，來到縣城接受培訓，尋求光明之路。按摩技藝需要大量實踐，王結就讓學員們在自己身體上練習。為了讓學員們盡快就業，王結放棄固定工作，帶領盲人兄弟姐妹去銀川創業。他聯系有關部門，搞調研，選店址，為了節省費用，有時晚上就睡在銀川市中醫院走廊的長條椅上。1999年9月，"愛德"盲人按摩診所在銀川亮相;20__年7月，王結創辦的寧夏愛德殘疾人職業培訓學校誕生。這是寧夏第一所殘疾人職業學校，吸引了各地渴望自食其力的殘疾人前來學習。學校以保健按摩培訓為主，同時開設計算機應用、工藝品制作、SIYB創業培訓及盲人定向行走訓練等培訓項目。學校開辦12年來，王結共培訓殘疾人等各類人員7000余人。幫助4000多人實現了就業夢想，300多名學員成功創業。王結熱心公益事業，雖然家庭并不富裕，至今還與妻子住在出租房，但他為特困學員減免學費、補貼生活費及各類愛心捐款達50余萬元。20__年非典肆虐，他為一線醫護人員捐贈3萬元的醫療按摩卡;汶川、玉樹、蘆山地震、舟曲泥石流等自然災害發生后，他先后為災區捐款4萬多元。他經常帶領師生到社區和福利院為困難家庭、孤寡人員義務查病、治病。20__年，愛德盲人按摩診所員工金芳明查出患先天性心臟病，拿不出2萬多元的手術費。王結知道后馬上帶頭捐款5000元，其他按摩師也紛紛解囊，幫助金芳明順利地做了手術。寧夏南部山區的盲人馬世清、銀川市民謝寶華，均在王結的無私幫助下，開辦起自己的保健按摩所，脫貧致富，創業成功。王結的事跡被寫入寧夏黨史和地方中學課本，一位著名詩人稱贊王結道："不怨蒼天不低頭，潛研科技寫風流。眼盲不信前途暗，心路光明耀九州。"
王結先后榮獲全國十大杰出青年、全國自強模范、全國"五一"勞動獎章、中國青年"五四"獎章、寧夏回族自治區道德模范等榮譽稱號。
4. 道德事跡材料 篇四
，女，1963年3月出生，陡溝社區徐村組村民。作為一名普普通通的農村婦女，“無私奉獻，愛心十足”是她的真實寫照。多年來本著一顆無私奉獻的愛心和樂于助人的熱心無私地幫助別人，無論是農忙還是農閑，無論是刮風還是下雨，她每天都要去與她毫無親緣和鄰里關系的徐先珍家，為她家做飯、洗衣，幫她整裝梳理、打掃衛生，多年如一日，從不宣揚，默默無聞，是一位助人為樂的好大姐。
事情還是得從五年前說起，與徐先珍家相隔約有1公里，當她得知曾經患有風濕和內風濕疾病的徐先珍病情加重，現在不能下床行走，且生活無法自理時，她與丈夫商議以后從百忙之中一定要抽出時間幫助徐先珍，為她家排憂解難。家共有七人，還有已過七旬且身體不好的婆婆，四個孩子都在初中、高中讀書，家庭經濟負擔比較重，她和丈夫共種了14畝地，主要以有才、玉米、蔬菜、棉花等輪茬耕種，勞動強度也較大。盡管如此，她每天天沒亮就起床，煮好早飯，做完自己家的家務后，待天方亮時就沿著河邊崎嶇蜿蜒的土路步行至徐先珍家，幫她家做家務、清理衛生、做好早飯還親手送到臥床不起的徐先珍手上，中餐也是如此，晚上去她家幫她洗臉、洗腳，陪她聊天等。由于徐先珍對自己的生活都難以自理，有時在病痛發作時都想一死了之，不再連累別人和家人，在耐心勸導下，在從不叫苦叫累的人情幫助下，她非常的感激，堅信要活下去。日復一日，年復一年，自始至終毫無怨言，這些年連大小便盆都幫她洗刷清理，徐先珍的每月的`衛生巾、衛生紙她都給他買好送去？？
星期天徐先珍的兩個孩子從學校回來，還用自己的錢買菜做飯給兩個孩子加餐，同時還幫兩個孩子洗換衣、鞋等，并且叫兩個孩子要好好學習，不要顧慮家里的一切。
由于兩個孩子上大學，徐先珍家的家庭負擔非常重，僅僅依靠丈夫種地根本無法維持，無奈的現實狀況下，徐先珍的丈夫不忍離開了家，將徐先珍交給，孤身一人去北京打工掙錢，主動挑起了她家的重擔，并且對待徐先珍就像親姐妹一樣，每天給她熬中藥，在無微不至的照料下，徐先珍的病情日漸好轉，并且能夠下床行走。多年的精心照顧，多年的心存感激她都無法用言語來表達，現在徐先珍被丈夫接去北京照顧，臨走時還送她上了去合肥的車，并且一再囑咐她要按時吃藥，一定要把病治好，樹立起重新站起來的信心。
雖然做的不是什么驚天動地的大事，但是日復一日，年復一年的堅持卻不是常人能夠做到的，用自己的話說就是：“贈人玫瑰，手有余香。”這是顯然是一句致理名言。錦上添花雖美，但雪中送炭可貴，做的都是一些平凡的小事，可是這些小事一直堅持的做下來，又是多么的不平凡，就是這些小事，讓我們看到她那顆純美的心。
5. 道德事跡材料 篇五
，朝陽縣xx鄉黃臺子村村民，她積極加入共青團志愿者隊伍，積極參加團的活動，無私奉獻。在村里她家是一個普通的獨生子女家庭。家里沒有轟轟烈烈的事跡，但是全家人遵紀守法，崇尚科學，積極進取，樂于助人，為人科善，家庭和睦溫馨，深受鄰里好評。
她與公公、婆婆生活在一起，贍養老人是中華民族的傳統美德，也是兒子、兒媳應盡的義務和責任。在她的家庭中很少出現矛盾沖突，大家互相體諒，尊老愛幼，寬容謙讓，形成了相互理解、尊重、關愛的文明家風。平時忙完農活盡量多做家務，減輕老人的負擔。婆婆年老多病，一發現老人身體不舒服，及時請醫拿藥，問寒問暖，使老人在精神上得到了安慰，身心上得到了健康;在對待鄰里的關系上，總是能夠像對待自己的親人一樣，左鄰右舍相處和睦，鄰里之間能做到相互照應，互相團結。鄰里誰家有事主動去幫忙，都是盡自己最大的力量為鄰里服務，為他們排憂解難。雖然這些都是平凡的小事，不足以掛齒，這卻使他們的這個家庭更加和睦，更加美滿幸福，她積極支持并熱心社會公益事業，村里開展的每一項受捐助活動，他都能夠積極參與并慷慨解囊。
她那和藹可親的臉上總是透露著燦爛的笑容，她那熱心助人的事跡，總是讓人念念不忘，一顆關心他人、溫暖別人、金子般的心腸，構成了她外表與內在的統一美。
她對女兒疼愛有加，可她婆婆愛重男輕女思想的影響，覺得自家條件不錯，兒媳婦不生個男娃在鄰里面前抬不起頭來，希望自己家也能如愿抱個孫子。但是，多次做兒子、兒媳工作，夫妻就是不同意，還勸導婆婆說生男生女都一樣，女兒也是傳后人。
今年3月的一天，村民王小英發現自己不足一歲的女兒不知為何不吃飯，老是哭，還發高燒。丈夫又外出打工了，王小英一人在家，急得直掉眼淚。知道后，立即趕到王小英家，抱起孩子說：“走，快送醫院，給孩子看病要緊”。經檢查，孩子患了腸套疊，來晚了就會有生命危險，由于治療及時，一周后，孩子康復了。
正是這點點的愛心滋潤著人們的心田，猶如一盞明燈，指引著人們的航向。
是xx鄉一名優秀的共青團青年志愿者。
6. 道德事跡材料 篇六
龔全珍，女，漢族，1923年12月生，中共黨員，江西省蓮花縣甘家小學原校長。作為開國將軍的家屬，龔全珍毅然放棄優越的都市生活，陪伴丈夫來到偏僻陌生的山村，幾十年如一日，積極扶貧濟困，支持鄉村建設，把對家鄉、對人民、對祖國的摯愛寫在青山綠水間，刻在老百姓的心上。
龔全珍是已故老紅軍、開國將軍、原新疆軍區后勤部部長甘祖昌的夫人。1957年下半年，甘祖昌主動請辭解甲歸田，返回家鄉蓮花縣坊樓鎮沿背村做起了農民。甘將軍逝世后，龔全珍用實際行動延續將軍的夢想。幾十年如一日，她兢兢業業地履行職責，嘔心瀝血教書育人。生活并不富裕的她，經常捐款捐物幫助貧困學生。20__年，她應邀到鳧村中學作愛國主義傳統教育講座，發現該校圖書室書籍匱乏，立即購買了1000多冊書籍送到該校。不久后，她又捐出2400元資助縣關工委購買《激勵永遠》教育光盤捐贈給學校。這些年來，龔全珍與不少貧困學生結成幫扶對子。據不完全統計，近10年來，她捐助的學生達百人之多，捐款金額10余萬元。汶川、玉樹地震發生后，她在女兒的攙扶下，分別將2600元和1000元特殊黨費親手交到縣委組織部。
龔全珍經常說："我沒有特殊身份，但有一份特殊責任，就是要把甘老的精神傳承下去。"為了這份特殊責任，離休后，她仍然關心著下一代的成長，走進學校、機關、
部隊、工廠，義務對青少年開展愛國主義和革命傳統教育。沒有人記得老人家去了多少地方、做了多少報告，但大家都記得，她從不要一分錢報酬，還經常自帶饅頭或面包，就著白開水當午飯。
20__年，琴亭鎮組建"龔全珍工作室"，聘請龔全珍做名譽輔導員，搭建起一個對黨員干部和社區居民進行革命傳統和理想信念教育的平臺，吸引了很多年輕人加入。她每周都會來到工作室，與群眾溝通交流，幫助群眾解決思想和生活上的問題。為了不給子女添麻煩，甘將軍離世后，她曾在縣幸福院度過了5年。期間她從不把自己看作被照顧對象，而是當成院里的工作人員，幫忙打掃衛生、照顧他人，并拿出生活費給大家買營養品。
龔全珍榮獲江西省優秀共產黨員、江西省"三八"紅旗手標兵等榮譽稱號，入選"中國好人榜"。
7. 道德事跡材料 篇七
羅瑋，女，漢族，1986年10月生，中共黨員，四川永隆實業有限公司職工。她是我國器官移植史上無償為陌生人捐肝的第一人。利用康復期間社會各界的捐款在廣元市建起第一家老幼托管中心。汶川地震發生后，她志愿來到災區全力救助受災群眾，用感人的義舉書寫美麗青春。
20__年的一天，正在成都打工的羅瑋，從媒體上得知四川省蒲江縣婦女廖紅霞患肝壞死急需換肝，便趕到醫院表示愿意捐獻自己的部分肝臟來挽救病人。但捐肝存在很大的風險，如果手術失敗或者留下后遺癥，都將威脅羅瑋的健康和生命。而此時國內尚無一例無償捐肝者，她甚至寫下了遺書："如果我失敗了，我想捐掉我所有健康的器官......"羅瑋的決定起初遭到家人和朋友的堅決反對，父母和哥哥專門趕到成都硬把她帶回了廣元。面對家人和朋友的強烈反對，羅瑋耐心說服他們，最終取得大家的支持，成功地為廖紅霞捐出一葉肝臟。在醫務人員的精心護理下，她和廖紅霞均恢復良好。羅瑋無償捐肝的義舉，引起社會各界的關注。在她康復期間，各界人士為她捐款10多萬元。除治病和營養開銷外還剩3萬余元，她又通過募捐，在廣元市郊區建起了第一家老幼托管中心，解決外出務工人員的老人、小孩的生活起居和學習輔導等困難。20__年以來，她又動員家人拿出自家的房屋補償款8萬余元，在廣元市龍山鎮大牟村、雙河鄉場分別建起了"羅瑋留守學生之家"。她還向社會發出倡議，爭取3年內讓全市所有農村留守的老人和孩子有一個溫馨安樂的家園。
汶川特大地震發生后，羅瑋一方面安頓好托管中心老人們的臨時住所和生活，另一方面主動到廣元市072醫院當志愿者，奔赴青川重災區救助群眾，并陸續接收青川受災老人和兒童300余人到托管中心臨時安置。20__年5月，在抗震救災中她光榮入黨。20__-20__年，她幫助劍閣縣的鄉親們引資數百萬，利用閑置土地，帶動村民們種植核桃3000畝，大幅帶動當地經濟發展。
羅瑋榮獲全國道德模范提名獎、全國創優爭先優秀共產黨員等榮譽稱號。20__年當選黨的十八大代表。
8. 道德事跡材料 篇八
王，女，共產黨員，30多年來，她始終把助人為樂無私奉獻作為自己的人生信條，在平凡的工作崗位上干出了不平凡的業績，深受師生好評。在縣委宣傳部、縣文明辦、縣總工會、團縣委、縣婦聯、縣直工委、企業工委、廣播電視臺、芮城縣信息中心共同舉辦的芮城縣首屆道德模范評選活動中，當選為芮城縣首屆助人為樂道德模范。學校黨支部、校委會號召全校師生員工學習她“甘為蠟燭照他人”的無私奉獻精神，以更加飽滿的熱情投入到20__年的各項工作中，把學校建設成為幸福和諧校園做出自己應有的貢獻。
王是風陵渡中學助人為樂的典范，在風中，“有困難就找王老師”已經成了許多老師和學生的口頭禪。
一、立足本職普通的工作也有無盡的享受
三十多年，一萬多個日日夜夜，她始終把黨的教育事業放在首位，兢兢業業，扎扎實實。從打字、印刷、司鈴、接電話、看大門，到后來的教導員、班主任工作，她始終如一，干一行愛一行。在五十歲時以教導員的身份擔任班主任工作，并且干得有聲有色，她是風中第一人。20__年，她接帶兩個學困班，每天以“別讓所有愛你的人失望”為主題來激勵學生。她給他們講勵志故事，發掘他們身邊的好人好事，特別是對于學困生，經常一個一個談心。199班王俊同學做手術，她每天一個電話、一條短信鼓勵她戰勝病魔，重返校園；平安夜，她從家里背來兩袋蘋果分給每個學生，祝他們平安快樂；冬天流行感冒時，她從家里拿來爐子、食醋，在教室里熏蒸殺除細菌……，“王媽媽”是許多同學情不自禁的稱呼。20__年高考后，她所帶的班級85%的學生都到高一級學校繼續深造，他們的確沒有讓愛他們的人失望。
二、牢記黨章奉獻讓生命更有價值
有二十七黨齡的她，時刻牢記黨的章程，用共產黨員的標準嚴格要求自己，無私奉獻一切。作為一名黨員，學校危房改造時，她捐出兩個月工資，并且動員丈夫捐獻20__元；南方冰災時，她主動捐出600元為國家分憂；汶川地震時，她上交1000元特殊黨費，又鼓勵丈夫和兒女各捐獻500元……作為一名教導員，每屆三年下來，她叫得出大部分同學的名字，熟悉他們的性格，了解他們的家庭狀況。她總會在他們需要幫助時及時出現，或是傾聽他們的煩惱，或是給他們提供幫助，她無數次從家里拿來衣服給學生御寒取暖，無數次給學生拿出生活費。三十多年來，幫助別人，感恩社會已經成了她的習慣，她捐獻的數萬元讓她的生命更有價值。
三、愛的雙手，捧起的是幸福的笑臉
三十年來，每當年輕、年老的同事有困難時，她總會積極地替他們想辦法，出主意，出錢又出力，幫助他們度難關。幾十年來，她還利用工作之余，為無數青年教師牽線搭橋，促成幾十對美好姻緣，使他們安心教學，為構建和諧校園貢獻了自己的力量。
另外，她還組建了“風中女教工舞蹈隊”。她自己出錢買來了播放器，下載音樂，從網上學習動作，然后手把手教給大家。每天，她都及時充好電，七點半準時來到操場或舞蹈室組織大家練習。無論是誰加入，她都笑臉相迎。既鍛煉身體，又愉悅心情，舞蹈隊很快就從原來的幾個人發展到了幾十人。
愛放在懷里是一個世界，愛放到世界就是整個宇宙！愛生如子，愛校如家，感恩社會是她生活中最大的快樂。
9. 道德事跡材料 篇九
“學高為師，德高為范”，這是每一個師范生都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一名話。它表明，一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業上有所收獲，更要學會如何做人。
本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心他們的生活，尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統的了解，掌握
他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛崗敬業，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔
嚴于律已，為人師表是師德的具體表現。我平時能始終保持良好的心態，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優良傳統。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是
和學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。
今年五月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫生告訴我至少一個月才能下地、三個月方能基本康復時，我不由得哭了起來。醫生當時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有兩個班的課呢！我一個月才能下地，我的學生辦？”人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業、試卷捎回來，通過批改作業和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個教師應盡的職責。一分付出，一分收獲。在全縣統考中，我所任的科目中取得了較好成績。
以身作則，不令則行。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。
我平時注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎。
去年我所接任的班，學生來自各處，不僅學習成績參差不齊，素質修養更是懸殊。針對這種情況，我深入班集，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生，從生活到學習都不習慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關心他，病了，我帶他去看醫生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學習上給她講法，幫他制定科學的學習計劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。教師節她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭
的責任！”在我的感化下，這個班上好幾位學生非常感慨地說：“老師，你用實際行動告訴了我們什么是責任心！我們知道以后該怎么做了。我的努力沒有白費！
學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任著傳道、受業、解惑的重擔。在平時授課過程中，我特別注意增強學生的文化修養，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。現在很多學生給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培養了他們深
厚的文化底蘊，培養了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學生在來信中說：“老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的`道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”我是一名普通而平凡的中學教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！
,教師是人類靈魂的工程師教師的職業是太陽底下最光輝的職業。師德是一個很大的話題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；外樹樹形象，內強素質，在深化教育改革的今天才能不會落伍。決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。
10. 道德事跡材料 篇十
解黎明，女，漢族，1925年7月生，中共黨員，國家電網山西臨汾供電公司離休干部。
解黎明作為一位有著50多年黨齡的耄耋老人，15年間，將自己近一半退休金拿出
來資助貧困學生和困難家庭，共捐資13.75萬元，資助貧困學生150名，貧困家庭33戶。她已將助人為樂、奉獻社會作為了一種生活習慣。
1985年，離休以后的解老，本該享受平靜的離休生活，可和老伴兒總想再為黨的事業做點貢獻。20xx年7月1日，解黎明和老伴向臨汾市堯都區區委和臨汾供電公司黨委寫了一封信，以書面形式鄭重承諾：在每年7月1日黨的生日這天，每人拿出1000元，捐助貧困學生，直至兩位老人離開人世。20xx年6月，與她相濡以沫58年的老伴兒因病去世。7月1日那天，她壓抑著喪夫的悲痛，仍按時把20xx元送到臨汾供電公司機關黨總支部書記手中。
老伴去世之后，解老的捐助更加頻繁。她把自己家中的衣物和一臺電視、一臺熱水器捐給了貧困山區，到臨汾市婦聯認領了5名失學女童，幫助她們完成9年義務教育。20xx年，解老決定每年拿出1萬元資助山西省內貧困縣的大學生。20xx年，解老再次承諾：每年再拿出1萬元，資助十戶貧困家庭。今年3月，88歲的解老參加完山西省十大感動人物頒獎典禮，在返回的途中，路過家鄉平遙縣香樂鄉大羌村，帶頭捐資1萬元，用于家鄉水源建設，美化家鄉生態環境。
38載青春獻崗位，27年夕陽紅似火。原本可以安享平靜的離休生活，她卻開始了為民服務的新征程;原本應該與兒孫共享天倫之樂,她的心里卻始終放不下失學兒童;原本能夠使自己的物質生活更富足,她卻為貧困家庭傾注了滿腔熱情。解黎明的事跡在社會上產生了廣泛影響。
解黎明榮獲全國創先爭優優秀共產黨員、全國老干部先進個人、感動山西十大人物等榮譽稱號。
11. 道德事跡材料 篇十一
道德模范是社會道德建設的重要旗幟，要深入開展學習宣傳道德模范活動，弘揚真善美，傳播正能量，激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵全社會積善成德、明德惟馨，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚起強大的精神力量和有力的道德支撐。
李成環，女，漢族，1987年6月生，中共黨員，生前系甘肅省蘭州市二十四中學生活指導老師。
李成環作為一名熱心公益事業的志愿者，把幫助他人當成自己最大的快樂，在赴青海玉樹地震災區關愛孤殘兒童返回途中，不幸遭遇車禍，獻出了年輕而寶貴的生命。蘭州市二十四中是一所寄宿制學校。作為生活指導老師，她和其他幾名同事一同照顧著全校600多名學生的生活起居。盡管崗位平凡，盡管自己家里并不富裕，但李成環總是盡力給予學生更多的關愛。一次下了幾天陰雨，學生宿舍被褥受潮，李成環一個人將幾個宿舍的被褥拿出去晾曬，自己累得滿頭大汗。學校地處農村，女生宿舍樓上下用水不方便，樓內廁所不能正常使用，學生夜間上廁所要到100米以外的旱廁，很多女生膽小不敢去。李成環知道后，不管下雨刮風，都拿著手電筒一路護送。她用自己的熱心、細心和善良贏得了學生們的尊敬和愛戴。
李成環和丈夫龔大錟都非常熱心公益，夫妻倆相互理解、相互支持，無論在戀愛期間還是婚后，只要是關于孩子們的公益事業，他們都積極參與。得知青海玉樹震區結古鎮八一孤兒學校缺少過冬棉鞋和學習用品，李成環和丈夫多方募集善款，購置了700余雙棉鞋和電腦、書籍等物品，打算在入冬前送到孩子們手中。當時李成環和丈夫還在蜜月之中，且已身懷有孕。由于路途遙遠，丈夫曾勸她不要親自去。但李成環堅持要和丈夫一起看望災區的孩子，度過一個具有特殊意義的新婚蜜月。20__年11月22日，她和丈夫與另外3位愛心人士前往玉樹結古鎮八一孤兒學校，返回途中遭遇大雪發生車禍，李成環因受重傷搶救無效，于20__年12月4日15時許不幸去世。李成環去世后，人們贊譽她為"最美新娘"、"愛心天使"，以多種形式進行悼念追思和慰問。
李成環先后被追授青海省紅十字優秀志愿者、甘肅省"五四"青年獎章、蘭州市杰出青年志愿者、蘭州市優秀青年、蘭州市"三八"紅旗手、甘肅省優秀青年志愿者、蘭州市道德模范、甘肅省道德模范等榮譽稱號。
12. 道德事跡材料 篇十二
阮盛東，男、中共黨員，大專文化，現年70歲，是小江鎮政府退休干部。1968年8月參加工作，先后在縣商業局、七拱派出所、縣戰備辦公室、縣知青辦公室、縣人大常委辦公室、小江鎮政府工作，于20__年退休。他十年如一日，忠心耿耿為黨工作，一貫忠誠于黨，在政治上與黨中央高度保持一致，模范執行黨的方針政策，嚴格遵守黨紀國法，遵守公民基本道德規范，他熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛人民，在日常的工作中和生活中嚴格要求自己，對工作極端負責，對生活嚴謹探索，品德正派高尚，樂于助人，他的先進事跡深受干部群眾頌揚和好評。
一、黨叫干啥就干啥，不計較個人得失
他20__年1月退休，退休后他本來可以在家安度晚年，可他為了關心下一代的健康成長，不顧身體做過胃、甲狀腺切除術，也不顧需要照顧已有90多歲的年邁老母親，根據黨委的安排，擔任了小江鎮關心下一代工作委員會駐會副主任，從退休的第一天起，還沒休息過一天，又投入到關心下一代的工作中去，一干就是十個年頭，十年來從未向黨委政府叫過苦和累，不向組織提和工作無關的要求。鎮關工委的換了一批又一批，他從來沒要求過不干。周圍一些干部群眾都說：都是退休干部了幾十歲了還從事關工委工作天天都要忙這忙那，又沒有工資發，他真傻。可他認為，作為共產黨員是沒有退休的，退休了也要發揮余熱，為社會建設作出應有的貢獻，為了青少年的健康成長，再苦再累都值得。
二、獻了青春獻白發
他在黨的陽光下哺育健康地成長，他的一生閃爍著黨為人民的陽光和艱苦拼搏的精神，兢兢業業為黨為人民工作了40多年，曾多次被上級和本鎮評為“優秀人民代表”、“優秀共產黨員”等光榮稱號，20__年1月任鎮關工委駐會副主席以來，為了關心下一代健康成長的工作，經常在節、假日、晚上加班，他也不叫一聲苦和累，從20__年起至現在他一人駐會頂三個人駐會的工作，他克服了工作的重重困難。在他的辛勤工作下，20__年被省評為“關心下一代先進工作者”；20__年被鎮評為“優秀共產黨員”稱號；20__年被縣評為“好父親”、“關心下一代工作先進工作者”、“助人為樂”道德模范榮譽稱號；20__年被縣評為“優秀共產黨員”榮譽稱號，20__年被鎮評為“優秀共產黨員”榮譽稱號。
在他的努力工作下，小江鎮關工委得到上級關工委的好評，分別在20__、20__年被市、（更多請你搜索）縣評為“先進集體”關工委，20__年3月，中國關工委主任顧秀蓮等領導到我鎮塘樓行政村大江自然村視察關心下一代工作時，充分肯定了小江鎮關心下一代的工作。
三、堅持救助家庭貧困學生
他救助了不少的貧困家庭學生就讀、就醫，比較突出的有患白血病的馮志福、患精神病的陳麗萍、誤食農藥的歐海清、意外傷的何育平、孤兒陳文杰等弱勢群體。近10年經他推薦的特困家庭學生助學的有30多人，給社會慈善機構和社會仁翁扶貧助學；最近，他發現黃牛灘村特困學生歐陽恩茵，患有嚴重性骨肉瘤病，石螺馬鈴坑村孤兒陳桂蓮跌成腳骨粉碎性骨折和未入戶口，塘樓大江村純女特困戶陳土梅患有重癥肺炎、重癥尿毒癥、感染性休克消息后，他除了個人慷慨解囊外，還聯系婦聯聯合發出倡議書，向群眾、社會求救這些弱勢群體，在他的努力下和鎮委、鎮政府的重視下孤兒陳桂蓮終于領到了自己的戶口簿。在他的救助下，特困學生安心讀書，馮志福考上了大學本科a線，其它學生都能健康成長。
中共小江鎮委
20__年7月20日
13. 道德事跡材料 篇十三
自從踏上教師這個工作崗位，十多年來，我始終熱愛教師這個職業，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛、家長的尊重，得到了同事的贊許、 領導的信任。我從教十多年，自覺踐行《中小學教師職業道德規范》，有強烈的事業心和高度的責任,感，一心撲在教育教學工作上，任勞任怨、盡心竭力默默耕耘，教育教學家長滿意、同事尊敬和領導放心的好老師。多次被評為學校、鄉鎮的德育先20xx 20xx先進工作者。 、分別被評為鎮級、縣級優秀教師。
一、踐行師德，勤于學習
我認真學習《中小學教師職業道-德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律、法規。不斷將這些理論知識進行內化，不斷提高自身的師德素養，并在教育教學教過程中得以踐行。多年來，她以高度的責任感和事業心全身心地投入到教書育人的工作中。 “對得起自己的學生，對得起自己的職業”是她工作的座右銘，所以她懂法、守法、愛崗、敬業、樂業，對教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責。她堅信“德高為師，身正為范” 。她處處都做到為人師表，以身作則，一直用她自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著她的每一位學生。
我知道：沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養，她不斷地學習，更新自己的知識結20xx構，不斷地參加各種培訓，提升自身的專業素養和教育教學水平。在
6年月，我參加了南陽市舉行的為期一個月的語文新課程培訓班，平時還積20xx極參加各種校內外的培訓或講座，現在還參加了“國培計劃—— ‘知行中國'班主任教師培訓項目”的培訓。我謙遜地學習別人先進的教學理念和教學方法，不斷地內化、提升自己，以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學生的“學”的要求。
二、關愛學生、教書育人。
多年來，我一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生” 。我的一言一行、一舉一動都體現了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，我在教書的同20xx時沒有忘記去育人，時刻關注著每一位學生的健康成長。自從學年擔任了三（3）班的班主任后，我對學生的關愛更加細微。尤其是對一些后進生，從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。我還采用多種辦法、途徑去輔導他們，激勵他們把心思集中到學習上去，與其他同學一起進步。如：我的班級有兩位同學一直以來都欠缺家庭教育與管教，行為習慣和學習習慣都非常差。面對這兩位同學，我沒有放棄、也沒有嫌棄他們，在我眼里每個學生都有他的閃光點和弱點。我首先對他們進行家訪了解，分析家庭狀況及后進的成因，平時注意觀察、留意
他們，挖掘他們的閃光點，對他們進行及時的誘導和鼓勵。做到：多親近、多信任、多關心、多鼓勵、多幫助。經過一學年的堅持與教育，這兩位同學有了飛躍的進步，學習上努力了，上課認真了，紀律上遵守了，勞動也50 20更積極了，以往的壞習慣一去不返，成績從幾名進步到幾名，學習成績擠進了優秀的行列。因為我有著對“后進生”這種“鍥而不舍”的精神，并抓住點滴進步及時鼓勵，一步一個腳印地促使學生提高，進而有了“滴水穿石”的效果。
三、敬業善教、嚴謹教學
我多年來都一直從事語文教學，我的同事們都很清楚，我每次接的班都是在年級里最難啃、成績最不理想的班。但我從不抱怨，她相信，憑著我“敬業善教、嚴謹教學”的精神，一定會趕上甚至超過其他好班的。結果每一次，我都沒有令家長、領導和同事失望。我在課堂教學中充分利用圖片、掛圖、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的游戲、競賽、表演、課外興趣小組等活動，做到寓教于樂，我體會到：學生置身于情景之中，才能使學生的聽力、
語文的口頭表達能力及實際運用語言的能力得到鞏固和提高。面對著班級和同學，我深入地鉆研、分析教材內容及課程標準要求，分析所教學生的.年齡、性格和心理特征，圍繞初中語文的課程標準進行組織教學。在“備、講、批、輔”等幾個教學環節中進行大膽的開拓與創新，以課堂教學為突破口和主陣地。課堂上，無論是從知識的準備、呈現操練、知識的擴展與延伸、鞏固與小結，我都進行悉心的安排。注重對學生進行學法的指引與興趣的激發。同時，我還根據課型和所教學生的特點，采用靈活多變的方法或游戲，創造輕松的課堂氛圍，真正讓學生在輕松愉悅的環境中學習語文。
在培養習慣方面，在開展靈活多樣的教學活動的同時，多為學生創造一些運用語文的語言環境，讓學生多聽、多說、敢于大膽開口，要體現出學生的主體作用，使學生養成良好的語言習慣。為了培養學生良好的書寫習慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整和規范，這樣才能做到言傳身教。
四、師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人、做正直的人。不管是在平時的工作中還是生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神，把對學生的愛、對事業的執著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來、倔強的頭也開始耷拉下來、仇視目光也變的感動起來。他們開始認識到自己的缺點和錯誤。
愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生做的每一件事當中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，我用我的愛心贏得了學生的尊敬、家長的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育，每當望著孩子們一張張笑臉、聽著一句句真誠的話語、感受著心與心的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛命中最燦爛的時刻。隨著經濟的發展、社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照顧和監管，行為變的散漫起來，有的開始迷戀網吧游戲，甚至打群架，造成學習成績下降。看到這些我有針對性地對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習，而對于思維遲鈍、智力叫低的學生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助、主動發現他們的閃光點，并及時給予表揚，樹立他們的自信心。同時在班上指定優等生給他們當小老師，熱情地幫助他們，團結他們，使他們不孤單，我會利用一切可以利用的時間把當天學的知識查漏補缺，耐心輔導。