2026教科處工作總結（精選5篇）
1. 2026教科處工作總結 篇一
20xx學年第一學期，我校教導處認真貫徹執行上海市課程教學工作會議精神和閔行區教育局要求，在上級主管部門和校長室的領導下以及學校各部門支持配合，較好地實現了學期初制定的工作目標。學校20xx年2月被批準為閔行區拓展型課程區級學科教研訓基地，學校沈秉權老師榮獲了第四屆上海市青教賽中市一等獎佳績，學校的科技、體育等各項工作成績突出，如校擊劍運動員獲市十四屆運動會女子佩劍團體金牌一枚。具體總結，本學期的教學工作主要包括以下幾個方面：
一、重點工作實施情況：
（一）基于問題，改善學校教師教學考核工作細則，提高教師課程執行力。
本學期，學校繼續采取校級骨干教師自愿申報制，按照上一學期教育教學所發現的問題制定出本學期的常規性評價指標、內容，教師自愿原則，期中接受中期兩線（教研組、年級組）檢查，期末上繳過程性資料并接受最終評價。在上個學期教學檢查中，發現組內公開錄像課流于形式，很多老師都是為了一節錄像課而上課，上課和聽課的意義和價值都不大，正是基于這個問題，本學期各個教研組采取“同課異構”的形式，不僅考試學科，包括非工具學科，覆蓋到所有教研組，現在全校教師百分之百參加了“同課異構”活動，有些課，如歷史、物理學科的老師還跨了自己任教班級開課。每次開課，大多都請了教研專家來做點評指導，幫助老師打開思路，老師之間也可以說是“取長補短，互相啟發”。同時，學校還改革了聽課評價表，將聽課評價作了校本化處理，引導老師除了關注教之外能不斷關注學生的學，對教材能做校本化處理。
除了同課異構公開課之外，本學期學校區級骨干教師申報前簽寫骨干教師協議，其中包括志愿成為教學師傅項目的承擔人，并在自愿原則，通過雙方教師認可前提下，簽訂師徒結對協議書，師徒之間每周聽課2節以上、師傅指導徒弟出好一份試卷并進行試卷評價等等，并做到有制度、有評價、有成效。師傅不僅僅幫助徒弟上好公開課，更重要的是在平時提高家常課的質量，提高自己基本的教學能力。同時，在對教師尊重、鼓勵和提高的基礎上促進師徒之間在不同程度上共同進步，逐步突破瓶頸問題。
（二）基于發展，加強教研組建設，發揮校本團隊合作體系效能。
教師專業發展最理想方式是合作發展方式，為此學校把教師專業發展與制度發展結合起來。本學期教研組建設中，重點改進了《教研組長考核條例》，強化教研組長學科質量意識，提升課題研究素養。各教研組在本學期，能根據上學期出現的問題突破一個工作，如上學期工具學科教研組發現學生作業答題不規范等問題，在本學期重點做了學科作業規范，教研組長們分期培訓了各個班級的學科課代表。學校按照學期初各教研組提供的各年級作業匯總表對教師批改作業情況進行隨機抽查，而對學生也結合學生電子平臺評價結合學生考核給予評價。
另外，在校本教研方面比較突出的：語文教研組將教研組把備課組分成三個小組，分別以骨干教師為組長，進行了三大板塊的教學研究。教研組通力合作，集體合作幫助九年級，另外又成立四個小組，研究近5至10年的中考卷，按文言文、現代文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、作文的出題方向、出題類型等進行研究，以使九年級教學達到真正的有效教學，為中考打勝仗做準備；數學教研組每位教師暑假中將所教年級的每課教學目標重難點的拓展，及與中考相對應的習題，開學初基本梳理完成上傳整理共享；藝術組的老師們通力合作，帶頭給全校的教職工做藝術人文培訓，精心準備的三次講座， 效果頗佳。
（三）進一步健全學校教學質量的監控與評價體系。
學校繼續加強目標管理，形成教學管理的目標網絡體系。本學期進一步改革教學質量考核制度，將教學質量監控分析設置各層面“預警線”，學校進一步凝聚各個層面的力量，力求各教師共同體能通過團隊合作式的教研活動優化備課、上課、輔導等環節的教學行為。
從本學期六、九年級質量監控考成績反饋看，學校教學質量整體發展比較平穩，六、九年級整體在區域內處于中位。但六年級作為學區內學校，學習困難生客觀存在，部分學困生由于長期養成的“厭學情緒”表現突出，尤其是行規上的表現令我們老師著急和擔心，下學期一定要穩控極差低分率；七年級整體平穩，但兩級分化也在下學期有所加大；八年級在困難中前進，部分學科整體穩定有進步，但有些學科整體班級差的情況存在；九年級的的老師本次的進步讓大家看到敬業和認真付出的收獲，但部分學生學科翹角現象不容忽視，將直接影響學生的升學。一個都不能少和一個學科都不能差的雙重壓力下，整體看我們雖有進步，但仍一刻都不能放松，積極追求高效課堂，有效教學。
（四）加強課程建設，拓展型、探究型工作有突破。
學校上學期成立了課程管理專門部門：課程開發部，本學期，學校的拓展型課程很有成就，學校被批準為閔行區拓展型課程區級學科教研訓基地。學校根據拓展型課程實施的特點，立足于本校現有條件，最大限度地挖掘和利用校內外的課程資源，本學期根據教師的特長開設的拓展型課程共29門課程，為學生個性發展提供了一定的空間和時間平臺。
探究型課程本學期有了長足進步，學校成立以校長為組長的探究型課程研究小組，探究型課程有計劃、有研究、有反思，運轉良好，圓滿完成本學期的探究型課程教學任務。本學期也接受了探究型課程教研員隨訪檢查。
二、難點工作實施情況：
（一）基于提高，進行雙向細目表研究，促進教師專業發展。
本學期，針對上學期教師質量分析中普遍重視考試結果，忽略考試命題研究的現象，學校組織了各個教研組都在積極開展命題研究的活動，在命題考試問題上，學校嚴格規定不允許太多考試，同時規范每次考試，力求提高每次考試的效益。今年暑假以及明天寒假，各考試學科教研組組員都分工合作開展學科考試某一部分的命題研究。本學期，期中考試前（第7周），學校推行了考試聯系單制度，進行了 “背靠背”命題的階段測試。開考備課組向命題備課組提出申請，主動告知本備課組近期教學情況和命題考核需求；而命題備課組則告知考試命題方案設想等。考試結束，通過反饋考卷使用情況和小題的質量分析，進行考試信度效度和教學情況的反思。
在學校活動過程中，發現如何學會使用雙向系目表來正確命題，考后如何利用雙向細目表回歸課堂，對教和學問題的分析和反思是我們急需解決的`問題。針對問題主動向區教師進修學院進行了“如何科學和規范命題”的按需調研申請活動。學校非常感謝本次按需調研中的專家建議，并將根據這些建議來改進下階段教育教學工作，以規范制訂“雙向細目表”入手，從研究課標、教學基本要求、考試手冊入手，不斷改進教師課堂行為，提高學校教學有效性。本學期，學校嘗試運用“雙向細目表”命題科目是六校聯考初三物理、初二英語、初一數學學科以及校階段測試初二物理學科。
同時，為了進一步提高教師命題的科學性和規范性，下學期初組織全校教師青教賽，并將命一份初三學科試卷為內容，不斷促進教師專業發展。
（二）課題研究、項目化研究有起步。
以學校區級重點課題《構建校本合作團隊體系，提高教師課程執行力》為抓手，通過扎實開展“教學有效性”項目化研究，推動教學研究工作，實現學科教學的增效減負，提高學生對學科教學的持續興趣。
為了進一步提高我校課堂教學有效性，借鑒已有的課堂觀察與工具等經驗，通過團隊合作式課堂觀察，以改變傳統聽評課為重點，帶動教學方法、教學模式改革。在實踐基礎上，通過教育教學一線的實踐研究，積極探索課堂觀察反饋改進的研究，進一步提高校本教研的有效性，提高學校的教學質量。
本項研究數學教研組工作最為扎實，其他教研組將在下學期進一步跟進。
三、其他工作實施情況：
1、進一步組織好了五校校級聯動等其它工作。
本學期，為了進一步提高五校聯考的試卷質量，從五校命題存在問題出發，改革了五校聯合命題考試卷評析，擯棄假話空話，為老師進一步提高命題質量提供了合理參考意見和建議。組織學生參加20xx學年五校數學、英語、理化知識競賽組織工作。同時，做好新基礎、校際合作教研組等合作交流校際聯動活動。
2、初三畢業班工作起步平穩。
本學期，做好初三年級專項計劃書。通過逐次分層管理、分層教學，以提高教學質量為目的。根據期中考試、質量監控考成績，分析學生學習情況，提高以課堂為中心的教學各環節有效性，加強教師共同體溝通交流，調動師生積極性，加強學科輔導工作。另外，按照區規定的時間節點，認真組織初三學生完成網上報名等相關報名工作，加強政策導向的宣傳。從20xx學年第一學期期末質量監控考看，本屆初三年級整體比較平穩，但低分率問題突出。
3、進一步規范教務、教學常規管理制度。
根據學校發展需要，本學期出臺了《20xx中學課堂教學安全責任書》《20xx中學課堂教學“突發安全事件”處理流程》《20xx中學課堂教學應急預案》《20xx中學學生管理平臺（作業）要求》等，旨在建立教學質量保障體系，加強對教學過程規范管理。
4、進一步做好語言文字、隨班就讀等工作。
存在問題：
1、教學常規檢查中仍發現“補教案”“復習課=做練習”等問題。
在上學期常規工作檢查中發現以下問題突出：
（1）備課問題依舊突出，甚至部分教師仍存在檢查“補教案”的現象。
（2）復習課，教師考卷代復習或反復“炒冷飯”問題突出，課堂效益不高。
2、課堂教學仍存“經驗主義”等現象。
（1）老師們普遍關心學科的成績結果，而對于課堂質量、試卷評析、教材和課程標準的分析研究等缺乏教研反思。
（2）老師易忽略學情分析，只是憑經驗將知識點或者答案再次分析一遍，無暇顧及不同層次學生需求。
3、學校已經形成了一定的團隊合作組織，但校本團隊合作體系的效能有待進一步提高。
反思改進：
（一）常規工作基于問題，力求改進有成效。
（1）備課校本化處理，提高備課環節實效性。
（2）聽課推行“邀請課”聽課制度。
（二）重點工作基于發展，務實抓好，力求達成度高。
2. 2026教科處工作總結 篇二
第四周，根據學校工作計劃和教務處工作計劃，教科處主要做了以下幾項工作。
一、在高三年級組開展競教競學主題活動
第四周，根據大方一中-xx學年第一學期教務處工作計劃中“開展主題鮮明的教育教學活動”的工作計劃與安排，教科處組織了高三級語文學科“詩歌鑒賞”同課異構教學競賽活動。語文組全體教師分別聆聽了黃敏、趙華義兩位老師的詩歌鑒賞課，由于時間安排不過來，張超老師的競課將于下周與學生競學活動一道舉行。競教競學活動是促進教師專業成長和學生素質提高的有效途徑，讓師生圍繞著主題有針對性地進行一些工作和學習，以主題活動的形式來帶動教育教學活動，應成為學校今后教育教學的工作常態。
二、完成20xx年省教科院課題申報工作
20xx年省教科院課題申報工作，我校從開始宣傳到收集匯總，耗時數月，共收到7位老師的課題申報材料，經學校研究，決定不批準高三級老師申報課題，最后以楊校長的“啟動式目標教學法在高中學科教學中的應用研究”為總課題，吸收高一、高二級教師劉、彭、吳、徐、劉x、王、李x、諶、彭xx9位老師作為課題組成員，完成大方一中20xx年省教科院課題申報工作。
三、召開第三期“青藍工程”總結表彰會
9月18日下午5點10分，大方一中在學校綜合樓三樓會議室召開第三期“青藍工程”總結表彰大會，11位在“青藍工程”幫扶活動中做出積極努力的優秀指導教師受到學校表彰。
大方一中“青藍工程”幫扶活動起始于20xx年3月，迄今已成功舉辦三期幫扶活動，受益青年教師80余人，經過指導教師精心輔導和幫助，已有60多位青年教師出師，從站上講臺到站穩講臺，甚至成為學校的學科教學骨干。
在第三期“青藍工程”幫扶活動中，有11位青年教師脫穎而出，他們是：語文組的高、王；數學組的羅、任；英語組的周、郝；化學組的姜；地理組的李、劉；政治組的`李、陳。第三期“青藍工程”幫扶活動，采用徒弟上匯報課，教科處聘請專家評委對匯報課進行打分，執教班級學生對其課堂教學進行評價，最后召開教研組長會議進行綜合評定等辦法，依據匯報課專家評委評分占70%、學生評教占30%、教研組長對該教師平時的教學工作表現進行綜合平定等辦法，這11位青年教師符合出師條件，經學校研究決定，準予出師。學校希望出師的各位青年教師在今后的教育教學工作中繼續不斷努力鉆研教育教學業務，百尺竿頭，更進一步，早日成為學科骨干教師和名師，為促進大方一中教育教學質量不斷提升貢獻智慧和力量。
總結表彰大會由學校教務處主任郝主持，學校教科室、辦公室以及第三期“青藍工程”活動師徒雙方等30余人參加了表彰大會。
四、繼續到教研組、備課組參與教研和聽取備課活動
本周，到語文教研組參加語文組教研活動，到政治組參加高一政治備課活動，到語文組了解和收集讀書活動方案，在地理教研組就徐**老師的優質課和地理組老師反復研磨、商討。
3. 2026教科處工作總結 篇三
第三周，根據學校工作計劃和教務處工作計劃，教科處主要做了以下幾項工作。
一、組織召開各班學生代表座談會，了解各學科開學教學情況
9月8日星期二下午4:15-4:55，在科技樓四樓會議室，組織召開各班學生代表座談會，了解各學科開學教學情況。已將了解到的高一、高二、高三學科教學情況反饋教務處郝主任。
二、在開展高三級競教競學主題活動
根據大方一中15-16學年第一學期教務處工作計劃中“開展主題鮮明的'教育教學活動”鮮明和有針對性的教育教學主題活動是促進教師專業成長和學生素質提高的有效途徑，讓師生圍繞著主題有針對性地進行一些工作和學習，以主題活動的形式來帶動教育教學活動，應成為今后我校的教育教學工作常態。
本周，教科處已將競教競學主題活動方案交教務處郝主任，第四周具體實施。
三、完成第三期“青藍工程”總結主體撰寫
四、收集語文組開展讀書活動方案
五、收集各教研組20xx年省級課題申報課題申請·評審書
六、下教研組、備課組參與教研和聽取備課活動情況
本周，到歷史教研組參加歷史組教研活動，到政治組參加高二政治備課活動，到語文組了解和收集讀書活動方案。
七、公布畢節市第二屆市級名師評選通報
畢節市第二屆市級名師評選，經過宣傳、動員、嚴格審查材料，專家評審等多個環節，我校肖艷老師順利通過評審，被評為畢節市第二批市級名師，充分展示了我校教師的綜合實力。
八、徐**老師地理優質課獲縣級一等獎
9月8日，在大方實驗高中，經過緊張和激烈角逐，徐**老師地理優質課獲縣級一等獎，徐**老師將代表大方縣到畢節市參賽。
九、安排信息組大方縣優質課競賽活動
經信息組推薦，李代表大方一中到縣參賽。
4. 2026教科處工作總結 篇四
為更好地推動與改善日后工作，參照本學期初確定的本處室的工作重點與工作目標，現就本處室一個學期以來的工作作如下小結。
（一）舉辦教學開放日
本學期前10周，基本忙于教學開放日。本學期教學開放活動的組織難度與主題研究深度，比往年的任何一次都高。一方面是因為教育局十分重視——包括盧局長直接參與聽課、研討；另一方面是因為研討的專題十分具體——如何提高高三二輪復習課的有效性？這就要求在營造好的研究氛圍的同時，又要保證研討活動的嚴謹性，避免對高三整個復習節奏造成干擾；同時，還要突出研討問題的專業深度與針對性，切實提高復習的有效性。所以，組織這樣的一次教學開放活動，在智力和體力上，都是一種考驗。
具體的情況與取得的一些成績，已經在第10周的教師大會上進行了詳細總結，在此不再重復。
需要提及的特別重要的一點是，本次研討活動對于推動本屆高三二輪復習的有效性問題。在確定本次教研活動方案之初，我們就有一個心理預期，即通過活動的開展，來推動高三的教研，讓大家關注高三課堂，特別是關注第二輪復習的課堂效率，以期在佛二模中有更大的進步，最終在高考中實現新的突破。從結果看，在佛二模中，我們確實在廣一模的基礎上，取得了較大的進步，這讓后期的備考信心更足，這就為今年高考保持輝煌奠定的基礎。
（二）修訂兩個方案
本學期的十屆二次教代會，一項重要的內容是要修訂并通過《佛山三中骨干教師、骨干班主任評選方案》和《佛山三中學科比賽輔導、教研成果獎勵方案》。
教學開放活動結束后，教科處在黃校、劉校等校領導的直接參與指導下，按時拿出了兩個《方案》的修訂案討論稿。之后，教科處就兩個討論稿組織召開了多場座談會，在廣泛征求意見、深入討論的基礎上，將兩個《方案》進行完善，最后提交教代會討論通過。
兩個《方案》的修訂并通過，對于進一步完善骨干教師、骨干班主任的培養與評選工作，進一步規范教研成果的支持與獎勵制度，都將有相對持久的作用與意義。
（三）評選骨干教師、骨干班主任
為配合區教育局加強教師隊伍建設的有關工作，根據區骨干教師、骨干班主任考評工作的有關安排，結合我校骨干教師的現狀與培訓要求，本學期，教科處著手開展了骨干教師的考核與換屆評選工作。經過多方宣傳與發動，目前，共有54位老師申報了校骨干教師。本學期末將結束評選程序，9月份正式聘任。
與此同時，教科處對過去兩屆骨干教師的'工作進行了總結與反思，通過骨干教師成果資料的收集與整理，推動我校骨干教師隊伍的培養工作，讓骨干教師的示范力量發揮得更好、更充分。
（四）組織教研交流與學習活動
“走出去、請進來”是我校加強教研交流與學習的重要形式。本學期，在學校大力支持下，為配合公開周工作，教科處統籌安排各科組開展了“走出去”的交流活動，數學、英語、物理、化學、生物、語文等科組相繼外出到石門中學、南海中學、華師附中、韶關一中等名校交流；高三備課組去了深圳實驗中學、深圳寶安中學等名校學習高三備考經驗。此外，語文、政治、地理等學科，相繼邀請了南海中學、石門中學、華師大等名校的高考備考專家到學校與老師們座談或者為學生們開專題講座。
本學期，還是在學校的大力支持下，科組教研活動經費得到更好保障，進行了更合理的使用，為科組內部教師間的交流提供了更多的機會，有利于教師間增進了解與合作，讓教師團隊更具活力與戰斗力。
另外，還組織了一次科組長外出交流活動，利于增進了解與增強凝聚力，效果較好。
與此同時，精心安排好了市、區教研室對我校的兩次教學視導工作，承接了佛山二模分析會會務工作。二模分析會共10個會場，參會人超500人，組織工作難度較高。還好，我們經受住了考驗。
（五）自主開發校本資料
本學期，高三理科數學、生物、理科綜合、文科綜合（部分）等學科完成了第二輪復習資料的自編工作，并投入使用。至此，提了多年的“自主開發校本資料”的設想，終于在本學期邁開了堅實的步子，走到了具體實施階段。
通過調查了解到，這些資料的使用率很高，學生比較喜歡，使用效果較好。
（六）教研成果與輔導成績
本學期，教師上校級以上公開課 節，有 老師 篇論文獲獎或發表；教師輔導學生參加各類比賽，有 人獲 獎。
5. 2026教科處工作總結 篇五
第一周，根據學校工作計劃和教務處工作計劃，教科處主要做了以下幾項工作。
一、協助教務主任召開新學期第一次教研組長會議，落實課題申報有關工作
8月26日星期三下午5:10，在綜合樓三樓會議室，協助郝主任主持召開15-16學年第一學期第一次教研組長會議。會上，楊校長就各教研組如何利用本學期省級課題申報為契機提高本學科教學質量問題，向各教研組長作了“啟動式目標教學法”在學科教學中的應用基本知識培訓，并對各教研組結合學科教學要求申報課題作了簡單要求。培訓結束后，分管課題管理工作的教科處穆朝君副主任對各教研組就本次課題申報工作作了具體要求，原則上各教研組教師先以個人申報為主，教科處根據收到的申報材料按優劣推出9位老師作為學校總課題的主要參加者上報上級教育科研部門，剩下一個上報指標，將以教研組為單位進行評比，哪一個教研組的課題申報材料做得最好，就推哪個教研組進行上報。
二、安排布置地理、化學兩學科優質課競賽活動
根據省化學優質課競賽的時間安排，本周第一時間打印通知文件單獨告知即將赴畢節市參加市化學優質課競賽的化學組蒙妍老師，告知其做好競賽準備和密切關注競賽時間，力爭在省、市競賽中拿到好成績。
同時，9月17日，全縣將舉行高中地理優質課競賽活動，為確保我校地理教研組教師能在本次競賽活動中取得好成績，提前將通知及有關注意事項告知教研組長，并要求盡快落實此項工作。
三、發布有關通知，安排布置相關工作
本周，向大方一中網站和大方一中教師交流的群發布學科教學滲透法制教育文件及相關要求，告知各教研組長及各學科老師按文件要求逐一對照落實；發布教育局20xx“向上·向善”中國青少年微電影制作大賽通知；發布畢節市教育局20xx年優質教育資源開發通知；發布貴州省教育科學規劃課題申報通知等，并在QQ群中作說明或要求。
四、成功推介我校教師參與畢節市第二屆市級名師評選申報
本周，經過宣傳、動員、嚴格審查材料等多個環節，成功推介我校黃敏、肖艷、劉江、杜英四位老師作為畢節市第二批市級名師評選候選人上報縣教育局師訓辦。本次市級名師評選申報，我校上報人數最多，充分展示了我校教師的`綜合實力。
五、制作打印和發放暑期新教師培訓授課教師證書
按照楊校長“不留問題過夜”的辦事原則和思想，本周，教科處及時將8月17至19日新教師培訓的授課教師證書制作和打印出來，然后逐一發放到每一位授課教師手中，并敦促資料室及時收集相關資料存檔。
六、安排評委聽第三期“青藍工程”新教師上匯報課，收集第四期“青藍工程”師徒申請
本周，安排文、理科評委各5位專家聽第三期“青藍工程”新教師上匯報課，其中，文科組已聽課5節，理科組聽課3節，按計劃所有新教師的匯報課將在第二周全部上結束。同時收集第四期“青藍工程”師徒申請，教科處將根據收到申請的情況安排大方一中第四期“青藍工程”活動。