初三九年級上冊語文第四單元作文
【篇一】
文字之所以比煙花更璀璨，是因為，我可以看著它在光滑的紙頁間 靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱歲月的旋律。
那時，我是班上最不受歡迎的“怪物”。在炫爛的陽光下，烏云為 我留下了一個孤單的角落。慶幸的是，我沒有把自己背棄，我并不是形 單影只，還有書，成為我最忠實的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格， 他接納了我丑小鴨似的臉蛋。
書， 一個好溫暖， 好親切的稱呼， 如雨后的太陽閃爍著濕潤的光澤， 永遠令我愛不釋手。
在寂寞里，他告訴我“成大事業者必須忍受孤單”;失敗后，他鼓 勵我：“就算有一千零一次失敗，也要做一千零一次努力”;眾人的嘲 諷，白眼中，他叮嚀我“冷靜是給羞辱你的人最好的表情”……
于是晶瑩剔透的文字在一個個夜晚、白天，以金子般細碎閃亮的光 芒串連起一個空靈無暇的世界。 我以新的最清澈明亮的目光剖析這個天
地。我學會了穩重，篤實，開朗而沉靜，活潑而嚴謹。
在人生的冬天，書有一個個靈動的文字融化了南極的冰雪。
當我站在全國作文大賽的頒獎臺上，我平靜地接過特等獎的證書; 當我面對閃爍的鏡頭時， 我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、 鞠萍; 當我抱著琴， 在全國五十周年紀念的禮堂里平靜地致謝……我已經學會 平靜地收獲，學習。是燈下讀書的日子點燃了我一個個夢想。
讀書，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡樸的 表達形式。
生命中，許多味道會隨著歲月的風沖淡，但一縷溫柔的書香久久在 袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。
【篇二】
春讀雪萊，夏讀拜倫，秋讀波德萊爾，冬讀艾略特。 讀美國書宜隨隨便便， 讀德國書宜正正經經， 讀法國書宜情感豐沛， 讀俄國書宜思慮清淅。 哪個男子不鐘情，哪個女子不懷春。晨與妻子宜讀紀伯倫，暮與情 人宜讀泰戈爾。少年戀愛讀《維特》 ，中年情外讀《廊橋》 ，老年多情讀 《歌德傳》 。 讀萊蒙托夫要喝酒，讀海涅宜高歌。讀海明威宜舞劍，讀卡夫卡宜 流淚。讀雨果宜沉思，讀凡高須流血。 黑格爾宜讀精要，尼采宜誦全文。大仲馬宜一目十行，昆德拉宜反 復回味。 讀茨威格宜一氣呵成，并馬上重讀一遍，讀陀氏宜心智平衡，并每 三年讀一遍。 忙里偷閑略讀華萊士，閑來無事細讀托翁。催眠宜讀海德格爾，失 眠宜讀福爾摩斯。講課前宜讀培根，講演前宜讀沙翁。峰會前宜讀杜拉 克，總結后宜讀韋爾奇。 回首往事宜讀《懺悔錄》 ，展望未來宜讀托夫勒。研究世界文明宜 讀亨廷頓，反思中國精神宜讀費正清。 歷史入門宜讀湯因比，哲學入門宜羅素。藝術入門宜讀丹納，文學
評論入門宜讀韋克勒，美學入門宜讀鮑葵爾，戲劇入門宜讀布萊希特， 經濟入門必須讀凱恩斯，軍事入門宜讀《戰爭論》 ，計算機入門宜讀比 爾蓋茨。了解資本主義宜讀布羅代爾。 解剖自我宜讀弗羅依德， 磋磨他人宜讀弗洛姆。 分析群體宜讀榮格， 現代禪學宜讀鈴木大拙，認知人類宜讀列維--斯特勞斯。 受傷后讀毛姆， 得意處讀惠特曼。 憂郁時讀川端康成， 寂寞時讀 《魯 賓遜》 。 清理思路宜讀維特根斯坦，智力訓練宜讀波普爾。玄之又玄讀胡塞 爾，清之又清讀德里達。 如想做世界第七讀《相對論》 ，愛因斯坦說：懂得它的只有六人。 如還不滿意，宜讀霍金。 如想試試能否成為作家，宜讀《百年孤獨》 。兩種結論：一是“我也 能這么寫”，一是“算了，讓老馬獨步”。 與女學生談話，宜談《簡愛》 ，如她不知，正好講與她聽，以示多 情;與男青年談話，宜談希羅多德，這是唯一機會，以炫博學。 三歲宜鸚鵡學舌 ABC，七歲宜讀《數碼寶貝》 ，十歲宜讀《哈利-波特》 ，二十歲宜讀《喪鐘為誰而鳴》 ，三十歲宜讀《存在與虛無》 ，四 十歲宜讀〈查泰萊夫人的情人〉 ，五十歲宜讀《戰爭與和平》 ，六十歲宜 讀《追憶似水流年》 ，七十歲宜讀《圣經》 。