小兒垂釣改寫作文「精選」
改寫把一種文體轉變?yōu)榱硪环N文體，把一篇散文改寫成詩。下面是小兒垂釣改寫作文范文，也許對你有幫助哦。
小兒垂釣改寫作文一：
陽光三月，繁花似錦。柳樹吐出了嫩芽，小草伸出了腦袋，花兒綻開了笑臉。一個頭發(fā)亂蓬蓬的小男孩背著個魚簍，蹦蹦跳跳來到小河邊，那男孩大大的眼睛，紅撲撲的臉蛋，長得十分可愛。
小男孩在池塘邊的野草叢中坐下，身旁的野花十分可愛，有黃的、紅的、藍的······五彩繽紛，色色俱全。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕，魚蝦都看得清清楚楚，小男孩把魚鉤往水里一甩，學著大人的樣子，鉤起魚來。
過來一會兒，一個老先生路過這兒，他身穿長袍，頭戴草帽，背著個行李，他四下張望，好像迷了路。他看見了釣魚的小男孩，便大聲問道：“小弟，王村怎么走哇?”小男孩回頭看了看，向他招了招手，示意他過來。老先生走向前去，俯下身子，小男孩附在他耳邊輕聲說：“翻過前面一座山，往西200米就到了。”老先生朝小男孩笑了笑，看著他專心致志釣魚的樣子離開了。
小男孩仍認真的釣著魚，突然魚線動起來，慢慢下沉，一定是有魚上鉤了!小男孩眼疾手快，往上一甩，“哇!好大一條魚呀!”小男孩欣慰的笑了，他就這樣釣了一條又一條。
太陽下山了，魚簍里已經滿了魚了，小男孩背起魚簍，哼著小調，沿著山路回家去了。
小兒垂釣改寫作文二：
在一個春光明媚、萬里無云一個上午，有一個小孩出來釣魚。他蹦蹦跳跳的來到一片樹林。他左瞧瞧，右望望，東看看，西張張。終于找到了一塊“風水寶地”——一條湖。小湖旁有許多的蘆葦，還有一塊大石頭，石頭上長滿了苔蘚。
這里十分隱蔽。連魚兒都難以察覺。他裝好魚餌，拿起魚竿，高高舉起，，用力向前一拋，湖面上頓時蕩漾起圓暈。他側著身子，坐在石頭上，專心致志地釣起魚來。這是有位路人走來。
他迷了路，想回城里。可還沒有找到正確的路。這時，他眼前一亮：前面有個小孩!他問道：“小朋友,知道從這兒怎么去城里嗎?”小孩吃了一驚，心想：他若再喊，魚會嚇跑的!于是便擺擺手。示意不要打擾他釣魚。路人卻以為他沒聽見，便再次大聲喊：“小孩，從這怎么去城里?”小孩急了，他再次擺擺手，還指了指手里的魚竿。路人恍然大悟，低聲問道：“請小朋友指個路，好嗎?”說完，還特意雙手抱拳，表示請教。小孩朝遠處一指。路人明白了，告別小孩，心里還稱贊：這小孩真專心。接下來他上路了。小孩松了一口氣，繼續(xù)釣魚。戶一會兒，就釣了許多魚。滿載而歸。
小兒垂釣改寫作文三：
一天，我剛從床上醒來，透過窗戶，看到一個牧童他的頭發(fā)很亂，像好幾天沒有梳頭過一樣。他坐在池塘邊上的草地上，在認認真真的釣魚。他的旁邊放著他釣來的魚。
他又釣了一條魚，準備放線再釣。突然，他忙著招手，原來是有人在很遠處走來，他是知道那人是來問路的，為了不讓他驚動魚兒，所以，在那人在很遠處就搖手叫他不要過來。我看見這情景不禁吟了一首詩：
小兒垂釣
蓬頭稚子學垂輪，
側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，
恐畏魚驚不應人。