舟過安仁改寫短文
舟過安仁改寫短文100字一：
風兒帶著微微的暖意吹著,時時送來布谷鳥的叫聲,它在告訴我們:春已歸去,現乃初夏時節。
江水蕩漾著兩岸湛青的山巒和城垣似的綠陰倒影，抖動著如長綢般的碧波，悄無聲息地曲折東流。在這一片碧波之中，飄著一舟小巧的漁船。在竹青色的蓬頭，兩個漁童一前一后，一個站在船尾嫻熟地撐船，一個坐在船前熟練的劃槳。還真是鄉下的孩子早當家，小小年紀，駕駛船的技術還真是不賴。突然，站在船尾的小漁童朝前面的小童喊了一聲，就收起了竹竿，鉆進船艙內，沖到了船頭。前面的小孩呢?也停止了劃槳。兩個小孩子坐在船頭，叫旁人摸不著頭腦。咦，這天又沒下雨，他們怎么撐起傘了?仔細一看，才知道他們不是為了遮頭，而是想用傘當帆使用，借風的力量來使船前進。再走近些一看，他們還在打賭呢!
瞧他們一個胸有成竹，撐著傘，那樣子好象在說：我贏定了!另一個噘著小嘴，硬是不信。一陣風吹過，小船真的移動了一點不信的那個漁童驚訝地望著那把小小的油傘。另一個小漁童則神氣地望著那個一開始不信的漁童。嘿嘿，我贏了!瞧，多童真的孩子啊!
舟過安仁改寫短文100字二：
在美麗的安仁，楊萬里到此一游。不禁看見兩小孩在一葉漁船上嬉戲，一個小孩穿著紅肚兜還有一個小孩穿著短衣短褲，他們在說
小孩甲高興地說：誒!我想到了一個好方法，我們不劃船了我們像大人一樣做帆船吧!小孩乙發愁這說：好是好，那要怎么做呢。說著小孩甲就干了起來。
這一幕正好被楊萬里看見了，只見小孩進了船艙拿出來了一把傘。緊接著小孩打開傘看似要做好防下雨的準備，楊萬里不解道，他看了看天，天氣萬里無云，陽光明媚，小鳥唱著歡樂的歌。蝴蝶和小蜜蜂在快樂的飛著。
楊萬里不禁上前問道：你們這是在干嘛呢?小孩回答道：我們這是帆船呢!我們用傘做帆，使船前進，這樣就不用費力的劃槳了。
楊萬里笑道，心想：這般小孩子僅如此天真可愛，淘氣頑皮。童年真好。這時楊萬里拿筆寫道《舟過安仁》一葉漁船兩個小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
舟過安仁改寫短文100字三：
宋朝大詩人楊萬里喜歡游山玩水。一次，他路過安仁這個地方時被如畫的美景如吸引，就決定在此地游玩兩日，于是找了一個客棧住了下來。
第二天下午，風和日麗。楊萬里決定到江畔去看一看美景，一到江畔，楊萬里就被美景陶醉了。遠處高大的山峰連綿起伏，翠絕欲滴;水上茂密的蘆葦，郁郁蔥蔥;水中五彩繽紛的小魚，悠閑自在
格格一陣嘻戲聲傳入楊萬里的耳中，他尋聲望去。只見江中的一條小漁船上坐著兩小孩兒，撐篙平放在船尾。奇怪的是，這條小漁船既沒有人撐船，也沒有人劃船槳，只有兩個小孩并坐在船頭，一個小孩穿著白衫，另一個系著紅兜兜，外面也穿著白衫小孩拿著一把撐開的竹傘。楊萬里一愣，心想：這兩個小孩兒在干什么呀又沒有下雨，撐著傘干什么。他低著頭沉默了一會兒，微笑著自言自語地說：這兩個小孩真聰明，想到了借風的力量使船前行了好主意。天色已晚，楊萬里回到了客棧，覺得下午在江上的一幕很有趣。于是就寫下一首詩：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
舟過安仁改寫短文100字四：
一日，正逢天氣晴朗，我獨自一人來到一條河邊。我站在高處向遠處眺望，這時，遠處飄來了一只小船。
那小船上做坐著兩個頑皮有淘氣的小孩。也許是天熱的關系，他們倆坐在船頭嬉戲，逗樂。他們把撐船的槁收了，架在船尾的木架上，把劃船的棹停了，放在船尾上，自己卻坐在船上玩。過了一會兒，他們把放在船上的雨傘張開，并高高地舉了起來。這時，我的心里就奇怪了：這天也沒下雨呀!他們為什么要撐傘呢?再說了，這撐傘也沒有人舉在頭頂上而又不遮住身子呀!這兩個小孩還真是挺奇怪。不過，這到激發了我的興趣，我倒挺想看看他們接下來要干什么?奇怪的是，他們一直保持著這個動作不變。這時，一陣風吹過我的臉頰。哦，我明白了!我突然恍然大悟：怪不得天沒下雨他們卻張開傘，原來，他們不是遮頭而是別出心裁，借風使傘!
我突然詩興大發，于是匆忙回到房間，寫下了一首《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。寫完后，我輕輕吟誦幾遍，頭腦中不禁又回想起剛才的畫面，多么天真爛漫的孩子，多么頑皮的孩子，多么聰明的孩子。也許他們的方法不一定行得通，但這也正突顯了他們的稚嫩。我想，他們現在也許正沿河而去吧!
舟過安仁改寫短文100字五：
我坐著船享受著春天的風光美景，偶爾會有風吹來，傳來沙沙的聲音，河岸旁的柳樹婀娜多姿，擺動著細長的辮子。陽光在湖面上顯得波光粼粼......
船過安仁時，我遠遠地望見了一條小船，船上有兩個孩子，他們收了竹篙，停了船槳，一個孩子從船艙里拿出來了一把傘，另一個孩子將傘搶到自己手中，我覺得奇怪，就問：孩子們，你們這是干什么啊?拿著傘的孩子搶著回答道：我們想用傘使小船前進。說完，他立馬撐開傘，高高地舉起來。我笑了笑，孩子就是孩子，無論干什么都是那么天真可愛的呀!