小學語文關于改寫句子的練習題
篇一：
1、我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？（改為陳述句）
2、這件事不能不讓人高興。（改為肯定句）
3、小杰悄悄地告訴小力說：“這件事情是我和小民一起做的。”（改為間接轉述句）
4、小青在操場上找到了丟失的鋼筆。（改為“把”字句和“被”字句）
5、對違法亂紀的現象我們一定要嚴懲。（改為反問句）
6、太陽升起。（擴句）
7、年輕的媽媽的眼色里開始流露出希望的喜悅。（縮句）
8、別人能做到的事，我也能做到。（改為反問句）
9、字典難道不是我們的良師益友嗎？（改為陳述句）
10、趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去。（改為直接敘述句）
11、小方說：“不行，我的字寫得不夠好，應該讓小宇去參加比賽。”（改為間接敘述句）
12、我班被評為先進班集體，全班同學個個感到自豪。（肯定句變為否定句）
13、他是一個好學生。（陳述句改為感嘆句）
14、難道那條街不熱鬧嗎？（反問句改為陳述句）
15、王蘭告訴老師：“我叫王蘭，是從上海轉來的。”（改為間接敘述句）
16、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。”（改為轉述句）
17、著名的錢塘江在每年的農歷八月十八這一天潮汐最大。(次序改變，意思不變)
18、陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。(用關聯詞將兩句合成一句：)
答案：
1、我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。
2、這件事讓人高興。
3、小杰悄悄地告訴小力說，那件事情是他和小民一起做的。
4、把字句：小青把丟失的鋼筆在操場上找到了。 被字句：小青丟失的鋼筆被她在操場上找到了。
5、對違法亂紀的現象我們不要嚴懲嗎？
6、清晨，淺橙色的太陽冉冉升起。（答案不唯一）
7、眼色里流露出喜悅。
8、別人能做到的事，我還不能做到嗎？
9、字典是我們的良師益友。
10、趙王告訴藺相如：“你帶著寶玉到秦國去。”
11、小方說，不行，他的字寫得不夠好，他覺得應該讓小宇去參加比賽。
12、我班被評為先進班集體，全班同學沒有人不感到自豪。
13、他真是一個好學生啊！
14、那條街熱鬧。
15、王蘭告訴老師，她叫王蘭，是從上海轉來的。
16、張強笑著對媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導功課。
17、著名的錢塘江潮汐最大的一天在每年的農歷八月十八。
18、陸地這么大，卻還占不到地球總面積的三分之一。
篇二：
一、按要求把下列句子改寫成“把”字句或“被”字句。
1. 疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。
改成“被”字句：
2. 我的錯誤馬上被朋友們糾正了。
改成“把”字句：
3. 齊著船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。
改成“把”字句：
改為“被”字句：
4. 一大滴松脂滴下來，正好包住了一只蒼蠅和一只蜘蛛。
改成“把”字句：
改為“被”字句：
5.我不小心把陳明的心機模型摔壞了。
改為“被”字句：
6. 曹操被周瑜的軍隊打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。
改成“把”字句：
二、縮句。
1、它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。
2、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
3、被月光照得雪亮的浪花一個連著一個朝岸邊涌過來。
4、凝聚在樹葉上的雨珠往下滴著。
5、從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。
6、小花粉紅色的舌頭不停地舔著女主人的手。
7、冬眠是動物為適應冬季的寒冷和食物不足而出現的休眠現象。
8、孩子們的心里有無窮無盡的稀奇事。
9、張阿姨用手輕輕拍著鄰家三歲的孩子。
10、六（8）班的同學十分尊重和藹可親、知識淵博的周老師。
11、傷心的我呆呆地望著來來往往吊唁的人。
12、我家門前的蘋果樹上掛滿了又紅又大的蘋果。
13、我們在教室里聽到窗外一陣陣的歡呼聲。
14、一群年青人在荒無人煙的草地上艱難地跋涉著。
15、月亮穿過一縷一縷輕紗似的微云。
16、那些大大小小的猴子，在我們頭上的樹枝間跳來跳去。
17、一個不朽的共產主義戰士的光輝形象，將永遠銘刻在我們的心上。
18、一個12歲的小姑娘撞上了迎面而來的一位老人。
19、暴風雨像一片巨大的瀑布遮天蓋地地卷過來。
20、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
21、厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。
22、閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。
23、我們靠著欄桿看魚兒自由自在地游來游去。
24、一群大雁悄無聲息地飛過田野。
25、可憐的凡卡想起了到樹林里砍圣誕樹的爺爺。
26、長滿紅銹的魚鉤閃爍著燦爛的金色的光芒。
27、深藍的夜空中掛著一輪金黃的圓月。
28、一只從樹上掉下來的小麻雀無可奈何地拍打著小翅膀。
29、新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
30、讓明天見的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。
三、擴句。
1. 駿馬奔馳。
2. 魯迅關心愛護青年。
3. 夜空中掛著圓月。
4. 商店里擺放著商品。
5. 小妹妹走來。
6. 奶奶講故事。
7. 老人游覽石林。
8. 大象走到象冢里去。
9. 嘎羧像見到老朋友。
10. 海鷗排成白色，飛成樂譜。
11. 她看到了大海。
12. 林老師退休了。
13. 報告感人。
14. 炮兵轟擊陣地。
四、將反問句改為陳述句。
1.我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
2、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢？
3、在陽光下，大片青松的邊沿閃動著的白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？
4、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？
5、這山中的一切，哪個不是我的朋友？
6、人類難道不屬于大地嗎？
7、我們怎能忘記父母的養育之恩呢？
8、難道你們根據錯誤的信息得出的錯誤答案，還應該得分不成？
9、孔子不能斷定誰是的誰非嗎？
10、你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
11、這么高的山，我們怎么爬得上去？
12、穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？
13、難道我們能被這小小的困難嚇倒嗎？
14、貧困山區的孩子們打雪仗讀書的愿望誰能阻止得了呢？
15、看到發那數不清的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
16、我們怎能容忍這種不文明的行為呢？
17、如果你每天都來澆水，桃花心木怎么會無緣無故枯萎呢？
18、他怎么能夠這樣來糊弄你們呢？
19、偉大的祖國誕生了，中國人民怎能不感到歡欣鼓舞呢？
20、我們怎么能讓時間從我們身邊匆匆溜走呢？
21、這么遠，箭哪能射得到呢？
五、將陳述句改為反問句。
1、我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業。
2、只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。
3、我的心已經感受到了。
4、他的精神值得我們學習。
5、人民不會忘記為國捐身軀的英雄。
6、小松鼠機靈可愛，我們全家人都喜愛他。
7、兄妹倆被這美妙的琴聲陶醉了。
8、我們的祖國遼闊、美麗。
9、他的動人事跡令人難忘。
10、載人航天夢想的實現，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高更遠更絢麗的夢想。
11、世界上從來沒有發現過這種動物的痕跡。
12、這故事書讓在場的所有人都深受感動。
13、登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。
14、它們的桔子散布在森林國邊緣的小丘上。
15、我不能忘記與閏土的友誼。
16、美麗的草原讓人心曠神怡。
17、我們班的同學很團結。
18、想想過去，看看今天，我激動，感到自豪。
19、“學習如逆水行舟，不進則退。”這是真理。
20、失敗了還得干，不能知難而退。
21、黃山的云海令人流連忘返。
22、我們看到種的小樹活了，心里特別高興。
23、不勞動，連棵花也養不活，這是真理。
24、我們不能讓時間從我們身邊匆匆而過。
篇三：
一、 修改病句。
1、 在河邊吃草。
2、 他是一個優秀的、出色的少先隊員。
3、 一個這是美麗的傳說。
4、 這本書對我很感興趣。
5、 今天，全校師生和少先隊員參加了會議。
6、 菜園里，種著西瓜、黃瓜、紅豆、扁豆等蔬菜。
7、 正在批改作業。
8、星期天，我在家里做作業和寫作文。
9、這個班的學生不少于60人左右。
10、畫畫對我很感興趣。
11、小明匆匆忙忙飛快地向學校跑去。
12、老師和全校師生都來到操場。
13、鮮艷的五星紅旗在校園上空飄揚。
14、是一個古老的城市。
15、他的作業全部做完了，只是生字沒有寫。 16、我斷定這件事可能是劉強做的。
17、他目不轉睛地不轉眼地望著老師。
18、聽了他的話，很受教育。
19、我經常看到小明有時在操場上鍛煉。 20、我忍不住不禁笑出了聲。
21、每個學生都應該上課專心聽講的好習慣。 22、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
23、“六一”那天，同學們穿著鮮艷的衣服和紅領巾到學校參加慶祝活動。
24、我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。 25、言行不一致的人，是一種極壞的作風。 26 、我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友。
27、近幾年來，我國人民生活水平又有了改善。
二、改寫句子。
1、改為把字句、被字句。
奶奶不小心碰倒了花瓶。
“把”字句 “被”字句 父親背回了成捆的桑葉。
“把”字句 “被”字句 弟弟不小心弄壞了我的作業本
“把”字句 “被”字句
小明將房間打掃得干干凈凈。 “把”字句 “被”字句
河水沖走了他的書包。
“把”字句 “被”字句
大樹拔起了樹根。
“把”字句 “被”字句
2、用關聯詞連話。
我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。 這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。 時間十分寶貴。我們要珍惜時間。
麗麗會唱歌。麗麗會跳舞。
星期三下雪。星期三我們不舉行冬季越野賽。 爺爺快八十歲了。爺爺堅持每天鍛煉身體。
3、改為比喻句。
他爬上了山頂。
石級又高又陡。
月牙掛在天空。
柿子掛在樹上。
老師不辭辛苦，用心血培育我們。
4、改為陳述句。
你難道不是少先隊員嗎？
蜜蜂怎么能看到永遠的家呢？
他不可能不來上課。
杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎？ 難道你感覺不到他的關心嗎？
5、改反問句
每個人都說自己的家鄉好。
在強大的壓力下，他承認了自己的罪行。 馬跑得越快離楚國越遠。
這恰好表明有數不盡的駱駝。
6、擴句。
陽光灑在院子里。
爸爸看報。
他是孩子。
我坐在教室里。
我游覽了西湖。
翠鳥飛了過去。
我是學生。
7、縮句。
曇花悄悄地綻開淡雅的花蕾。
孩子們帶著甜蜜的微笑進入了夢鄉。
小金魚自由自在地玩耍。
白發蒼蒼的老爺爺登上了山頂。
九月的一個傍晚，我帶著獵狗在鎮外的葡萄園散步。 駱駝不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物。 8、 改成擬人句。
文竹長出新芽。
太陽升起來了。
花兒開了。
小星星在天上一閃一閃的。
8、 改轉述句。
他對連長說：“我去炸掉敵人的碉堡。”
汪老師叮囑同學們：“過馬路的時候，你們一定要走人行橫道。
爸爸對我說：“你把那本書給我拿來。”
9、按要求寫句子。
寫一個陳述句：
寫一個疑問句：
寫一個反問句。
寫一個感嘆句：
篇四：
1、夜晚，燈光照在水面上，一條游艇從遠處上駛來。（改寫成比喻句）
2、熾熱的陽光強烈地照射著廣袤大地上的生命。（改寫成比喻句）
3、綠色的草原上，白色的綿羊慢慢地走著。（改寫成擬人句）
4、春風一吹，柳樹的枝條隨風擺動。（改寫成擬人句）
5、臨近期末了，同學們盡全力投入到復習中去。（改寫成雙重否定句）
6、六年朝夕相處的學習生活，全班同學都銘記在心。（改寫成雙重否定句）
7、辦公室的同志對我說：“經理讓我叫你過去開會。”（改寫成轉述句）
8、王芳通知我：“傍晚去老師辦公室取回你和我的書。”（改寫成轉述句）
9、寒冷的冬天已經來了，春天不會遠了。（改寫成反問句）
10、對班級中的違紀現象，我們不能不聞不問。（改寫成反問句）
11、聽了他的英雄事跡，使我感動得流淚。（修改病句）
12、八國聯軍侵略我國的時候，燒毀并洗劫了北京的圓明園。（修改病句）
13、去年我國是世界上石油輸出最多的國家之一。（修改病句）
14、雅魯藏布大峽的發現是我國幾代科學家辛勤努力的結果。（縮句）
15、伶俐可愛的小燕子一直停在細細的電線上。（縮句）
16、那是一件由她的母親一針一線親手縫制出來的棉襖。（縮句）
篇五：
一、改成轉述句
一個孩子說：“我認為太陽出來的時候離人近，中午的時候離人遠。”
溫迪告訴我：“媽媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲。”
閏土說：“走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。”
李東高興地說：“我從網上查到諾貝爾物理學獎獲得者拉曼的資料了。”
老師解釋說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀！”
6、小紅對小麗說：“放學后，你先回家寫作業，一會我找你去看電影。”
7、鵝們一邊啄尼爾斯，一邊說：“現在該輪到你害怕我們了！”
8、藺相如想了一會說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。”
9、父親說：“你應該去尋找那片殘缺的青花，找到了也就得到我的配方了。”
10、藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿來十五座城來換，我就把璧交給他。”
11、媽媽對我說：“今晚我加班，晚上你自己做飯吃。”
12、老師對小玲說：“今天放學你來幫我統計成績，好嗎？”
13、小明對我說：“把你的模型飛機給我玩玩，好嗎？”
二、改成陳述句
14、天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩的吧？
15、哪有所犯的罪并非死罪，就下令判刑的呢？
16、如果刑法這樣沒常規，豈不是讓天下百姓手足無措嗎？
17、這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？
18、孰為汝多知乎？
19、此不為遠者小而近者大乎？
20、種瓜怎么可能收獲豆子呢？
21、四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
三、改成反問句
22、那位黑人學生可真是位非常出色的老師！
22、人不會是鳥。
24、你還沒有長大，還不懂得什么是完美。
25、中國古代一鐘雙音的創造令世人驚嘆不已。
26、如果每個人都這樣，世界就會變得更美好。
四、改成感嘆句
27、花園的花美。
28、老師無私奉獻的精神讓我們感動。
五、改成疑問句
淘氣的云雀在嘰嘰喳喳地交談。
人在生長的時候就要飛。
六、改成雙重否定句
29、我會認真考慮這個問題。
30、看到這個生病的孩子，誰都會產生同情之心。
31、為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。
七、改成夸張句
32、時間過得真快。
33、教室里真靜。
34、同學們很著急。
35、教室里真亂。
八、改成擬人句
36、一只只風箏在天上飛。
九、改成比喻句
37、操場是我們做游戲的地方。
十、用修改符號修改病句
38、葫蘆島的夏天是游覽的好地方。
39、春天，種子在長葉、生根、發芽。
40、教育孩子是一件大事，沒有方圓，不成規矩。
41、張明和王強并肩走著，突然拍了他一下，一溜煙地跑了。
42、大家認真討論并聽取了校長作的報告。
43、在老師和同學們的幫助下，使我的學習成績有了很大提高。
44、《語文天地》《小學生報》是我最愛看的兩種紙。
45、我們要勇于改正并承認錯誤。
46、會場上，五顏六色的紅旗迎風招展。
47、經過一年來的努力，我的作文水平有了明顯的改進。
48、大量的課外閱讀使我們增長了知識和能力。
十一、說說下列句子分別從哪些方面對人物進行了描寫
49、“哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！” （ ）
50、頃刻間，所有的人都奔到甲板上…….奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水涌進船艙。（ ）
51、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。（ ）
52、她忐忑不安地想：“他會說些什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？……（ ）
53、孩子熱烈盈眶，跑過去近幾年地擁抱外公。（ ）
54、車夫飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。（ ）
55、船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，險些把小船弄翻了。（ ）
56、頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜。 （ ）
十二、加標點
57、小姑折斷幾枝扔下來 邊叫我的小名兒邊說 先喂飽你
58、 哎呀 真是美極了 皇帝說 我十分滿意
59、 怕什么 海的美就在這里 我說
60、當我們用根來贊頌您時 您說 落花會變成大地的營養 果核也會變成大樹的根
61、你看 那一封封學生來信 淡藍的 粉紅的 嫩綠的 淺黃的 一封一封 寄來了一顆顆馳騁的心
62、一夜之間 我一口氣將 澤姆加諾兄弟 讀完了
63、歌唱明天吧 用滿腔的激情 用青春的風采 美化明天吧 用智慧的火焰用真摯的熱愛