關(guān)于童年生活的美文：童年
進(jìn)入不惑之年初期，時(shí)光似乎將人帶入了懷舊時(shí)代。首先有了幾十年不見(jiàn)初中同學(xué)的聚會(huì)，繼而同學(xué)們又曬出了小學(xué)畢業(yè)照片，看著有些模糊不清極具古老年代的老照片，心里好一陣激動(dòng)，急切地搜尋著兒時(shí)的影子。
找尋一圈后，居然尋不出自己的蹤影。這才發(fā)現(xiàn)，三十年了，我曾無(wú)數(shù)次回想過(guò)兒時(shí)居住的土磚瓦房;回想過(guò)親人們對(duì)我的百般撫愛(ài);回想過(guò)兒時(shí)天真無(wú)邪所做出的種種傻事;回想過(guò)和鄰里孩子們的嬉戲……唯獨(dú)沒(méi)有回想過(guò)自己小時(shí)候的樣子!
經(jīng)過(guò)一番努力回想，記憶如打開(kāi)閘門(mén)的洪水，傾瀉而下。兩條羊角辮，紫里透白的短袖襯衣，曾經(jīng)讓我憂愁無(wú)比的身高……這就是自己兒時(shí)照片上稚嫩的樣子?童年時(shí)活潑、敢作敢當(dāng)?shù)男∨⒂白勇h進(jìn)了記憶的荒漠，清晰而又如此遙遠(yuǎn)。
兒時(shí)的自己，活潑而又帶著一些倔強(qiáng)，曾經(jīng)在家里和老師眼里是乖乖女，老師交代的事情無(wú)論對(duì)錯(cuò)，堅(jiān)決去完成。想起這點(diǎn)，一絲欣慰與諒解從心底滋生，如今常常為了女兒一味照搬老師的講解，而不去仔細(xì)推敲，和她發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，敗下陣來(lái)的我總會(huì)感嘆如今的孩子不聽(tīng)話�；叵肫鹜甑淖约�，原來(lái)女兒只是曾經(jīng)自己的再版。這不正是自己希望看到的，孩子就該尊重老師嗎?剩下的只是母親再去怎樣化解孩子的靈活運(yùn)用罷了。
兒時(shí)的自己，為了三八線被同桌幾次侵犯后，也曾和同桌的男生大打出手，變得很是彪悍�；叵胫链耍牒范蛛x我是如此的遙不可及，而這些卻真真實(shí)實(shí)地發(fā)生在童年。如今，試問(wèn)再彪悍一次還敢嗎?不知能有幾名女生能做到?童年的純真令人如此回味!
小學(xué)時(shí)的班主任，是位極其慈祥而又認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。記憶中，他常常坐骨神經(jīng)痛，導(dǎo)致他蹣跚著走進(jìn)教室，卻堅(jiān)持站立著給我們上了一節(jié)又一節(jié)課，直到臥床不起。兒時(shí)的我，和班里的幾名同學(xué)，用自己節(jié)省的早餐費(fèi)買(mǎi)了藥店里最昂貴的膏藥，上門(mén)去看了老師，讓他感動(dòng)得哽咽。如今，據(jù)說(shuō)老師早已不在人間，他蹣跚的身影卻躲在了某個(gè)角落，一經(jīng)拾起，哽咽的卻是已近不惑之年的我。童年最純潔的愛(ài)心，是否也早已遠(yuǎn)去?見(jiàn)多了路邊乞討的身影，無(wú)論是真是假，早已變得麻木。唯有兒時(shí)的童真，喚醒了沉睡已久的純潔善良。
兒時(shí)，輪到午睡值日時(shí)，無(wú)論多調(diào)皮的男生，自己都會(huì)很?chē)?yán)厲的管制。無(wú)奈，同學(xué)們玩起了聲東擊西的游戲，急得我不知所措，卻依然不服輸?shù)南朕k法制服。原來(lái)，童年的我也有著所謂小大人的威嚴(yán)與不服輸!兒時(shí)的無(wú)邪，我又在何時(shí)將它丟到了何處?
小學(xué)時(shí)的自己，早早的被拔高，常常如現(xiàn)時(shí)的女兒，為了身高而難過(guò)，為了身高而佝僂著身子，導(dǎo)致成年后家人常常敲打著我要挺直腰桿。而這些又輪回到女兒的身上，我時(shí)常敲打女兒的后背，訓(xùn)斥她要挺直腰板。
……
眷眷往昔時(shí)，憶此斷人腸!童年的回憶，一經(jīng)撿起，讓人有種無(wú)比眷戀的痛楚。兒時(shí)的童真，成年后的我已將它拋棄得無(wú)影無(wú)蹤，惟愿此時(shí)的女兒能更久地保留好屬于她的童真!