化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案（精選4篇）
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能
了解什么是化學(xué)。知道化學(xué)研究的對象與范疇，說出學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義
過程與方法
了解化學(xué)的發(fā)展簡史，體會化學(xué)科學(xué)對人類進步和社會發(fā)展的貢獻，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感
情感、態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心及強烈的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
【教學(xué)重難點】
重點：什么是化學(xué)
難點：激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心及強烈的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
【導(dǎo)學(xué)過程】
【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】
1、師自我介紹，我是一名教大家如何學(xué)化學(xué)的老師。
2、請同學(xué)們仔細觀察老師變的一個小魔術(shù)，談一談你有何感受。
3、你想了解關(guān)于化學(xué)的哪些知識。
【自主探究】
閱讀P1～P4課文內(nèi)容及有關(guān)插圖回答下列問題
一、什么是化學(xué)
世界是物質(zhì)的，化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)...以及的科學(xué)。它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和制造自然界不存在的。
二、學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義
1、化學(xué)在保證人類的生存并提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用：
（1）利用化學(xué)生產(chǎn)，以增加糧食的產(chǎn)量；
（2）利用化學(xué)合成，抑制，保障人體健康；
（3）利用化學(xué)開發(fā)和，以改善人類的生存條件；
�。�4）利用化學(xué)綜合應(yīng)用和，以使人類生活得更加美好。
2、學(xué)習(xí)化學(xué)以后，你不但能知道物質(zhì)的，還會進而知道它們的內(nèi)部
3、以及，知道如何利用它們來制造，以及人類化學(xué)、化學(xué)和化學(xué)的歷史和方法。
三、化學(xué)發(fā)展史
1、古代化學(xué)
在翠綠色的孔雀石等銅礦石上面燃燒炭火，會有色的生成。
2、近代化學(xué)
�。�1）和創(chuàng)立的原子論和分子論學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。
�。�2）1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了和，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。
3、現(xiàn)代化學(xué)
�。�1）利用先進儀器和分析技術(shù)對化學(xué)世界進行微觀探索，并正在探索利用技術(shù)制造出有特殊功能的產(chǎn)品。
�。�2）綠色化學(xué)的提出，使化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著的方向發(fā)展。
【合作探究】
1、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展極大地推動了人類社會的進步，同時也帶來了一些負面影響，如塑料是人類的重要發(fā)明，塑料袋的使用給人們生活帶來了許多方便，但如果濫用，則會出現(xiàn)環(huán)境難以消除的“白色垃圾”，成為“白色污染”，造成危害，難怪有人說“科學(xué)是一把雙刃劍”，我們應(yīng)該揚長避短，在享受現(xiàn)代文明的同時，還要清晰的認識到它可能產(chǎn)生的負面影響。你所了解的由于科學(xué)的發(fā)展帶來的負面影響還有哪些你知道應(yīng)采取哪些措施預(yù)防它們嗎
2、假設(shè)沒有化學(xué)，你想象一下世界會變成什么樣子
3、根據(jù)上述對化學(xué)的認識，你打算如何學(xué)好化學(xué)
【課堂小結(jié)】這節(jié)課你收獲了什么
【練習(xí)設(shè)計】
1、下列有關(guān)化學(xué)的說法錯誤的是：
A、道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期表和元素周期律
B、人類認識化學(xué)并使之成為一門獨立的學(xué)科，經(jīng)
歷了漫長的歷史
C、原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
D、利用化學(xué)可以根據(jù)需要創(chuàng)造自然界中不存在的物質(zhì)
2、你認為不利于學(xué)好化學(xué)的方法是：
A、重視化學(xué)實驗是學(xué)好化學(xué)的必要條件
B、化學(xué)是一門獨立的學(xué)科，無需注意與其他學(xué)科的滲透和聯(lián)系
C、學(xué)好化學(xué)要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣
D、學(xué)習(xí)化學(xué)要注意觀察物質(zhì)的變化情況
3、列不屬于化學(xué)研究的范疇的是
A、生產(chǎn)農(nóng)藥、化肥，增加糧食產(chǎn)量。
B、合成藥物、合成新材料。
C、研究物體的運動速率
D、研究空氣污染
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、常識性介紹化學(xué)研究的對象。
2、初步理解物理變化、化學(xué)變化的概念及本質(zhì)區(qū)別；并能運用概念會判斷一些易分辨的典型的物理變化與化學(xué)變化。
3、初步了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述實驗的能力，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的知覺性和積極性。
二、教學(xué)重點、難點、疑點
重點：物理變化、化學(xué)變化的概念（區(qū)別）及其應(yīng)用。
難點：如何判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化。
疑點：物質(zhì)變化與物質(zhì)性質(zhì)的區(qū)別。
三、實驗及教具準備：
試管，帶彎管的單空橡皮塞，酒精燈，玻璃片，燒杯，坩堝鉗，石棉網(wǎng)，鐵架臺（帶鐵夾），研缽，火柴，藥匙，膽礬，堿式碳酸銅，鎂帶，澄清石灰水，水。
四、課時安排 1課時
五、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，可看錄像“走向化學(xué)世界”、“漫游化學(xué)世界”引入新課。
新課講授：
一、化學(xué)是研究什么的？
[學(xué)生討論] 化學(xué)是研究什么的？
板書：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
教師講解觀察實驗的方法。
投影：變化前：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味。
變化中：物質(zhì)發(fā)生的主要現(xiàn)象，如是否發(fā)光、放熱、顏色怎樣變化、是否有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是否有氣味，有什么顏色的沉淀產(chǎn)生等。
變化后：生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。
描述實驗時應(yīng)注意語言清晰、準確，只說現(xiàn)象不說結(jié)論。
下面請大家觀察幾個演示物質(zhì)變化的實驗，主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、并列表記錄。分別由學(xué)生描述并記錄實驗現(xiàn)象。
演示[實驗1]水的沸騰
[實驗2]膽礬的研碎
[實驗3]鎂帶的燃燒
[實驗4]加熱堿式碳酸銅
二、物理變化和化學(xué)變化
[提問]實驗1、2有什么共同特征？實驗3、4有什么共同特征？
1、2這兩個實驗的一個共同特征，就是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成其他的物質(zhì)。這是判斷物質(zhì)發(fā)生物理變化的依據(jù)。
3、4這兩個變化的共同特征是變化時都生成了其他的物質(zhì)，這是判斷化學(xué)變化的依據(jù)。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)物理變化與化學(xué)變化的概念。
板書：物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化。
化學(xué)變化：變化時都生成了其他物質(zhì)。 （化學(xué)反應(yīng)）
[討論]這兩種變化有什么本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系？
[討論]判斷一個變化是化學(xué)變化還是物理變化應(yīng)依據(jù)什么？
三、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
[講述]物質(zhì)的性質(zhì)，無論是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)均指物質(zhì)的特有屬性，物質(zhì)不同，其性質(zhì)也不同。下表有助區(qū)別兩種概念。
[投影]
[小結(jié)]物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)的區(qū)別。
我們應(yīng)把握住一點,即變化是一個過程,是動態(tài)的;而性質(zhì)是物質(zhì)內(nèi)在的屬性,有時需要一定的方式方法讓其表現(xiàn)出來,而有時只需用感觀和儀器感知測量即可。
四、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？
學(xué)生閱讀課本第3、4頁內(nèi)容，討論：為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？
學(xué)生閱讀課本第4頁內(nèi)容，了解化學(xué)工業(yè)的過去和現(xiàn)狀。
五、如何學(xué)好初中化學(xué)？
[小結(jié)]注意學(xué)習(xí)化學(xué)的方法（抓好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個環(huán)節(jié)），重視并做好化學(xué)實驗。
布置作業(yè)
復(fù)習(xí)課本1-4頁
六、板書設(shè)計
緒言
1、化學(xué)是研究什么的？
化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
2、觀察實驗的方法：
物理變化和化學(xué)變化
物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化。
化學(xué)變化：變化時都生成了其他物質(zhì)。（化學(xué)反應(yīng)）
物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？
如何學(xué)好初中化學(xué)？
七、教后反思：
對于上面化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩課時的教案知識學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會學(xué)習(xí)的很好的哦。
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.了解化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。
2.了解認識自然、適應(yīng)自然、改造自然和保護自然的重要性。
教學(xué)重難點
1.知道什么是化學(xué)，化學(xué)與人類的關(guān)系。
2.激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的熱愛之情、探究之欲。
自主預(yù)習(xí)
閱讀課本P1～P4有關(guān)“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”部分，并用彩筆把基本概念及重點知識做上記號。各小組交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問。
課堂教學(xué)
【課堂導(dǎo)入】
課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學(xué)”兩字，將紙張貼在黑板中央。
【引入】從今天開始我們就走進一個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域——化學(xué)(讓一位學(xué)生同時將堿液噴在紙上)。
【學(xué)生活動】學(xué)生將堿溶液噴向白紙，出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。
學(xué)生欣賞圖片。
【投影展示】教材中圖7及圖8。
【講解】這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果�；蛟S你對化學(xué)懷有許多疑問和好奇，我將與大家一起走進化學(xué)世界，消除你的疑問，領(lǐng)略化學(xué)魅力。
【設(shè)問】那么化學(xué)到底研究什么，什么是化學(xué)呢？
組織學(xué)生閱讀教材，并思考上述問題。
知識點1：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，以及變化規(guī)律的科學(xué)
【提問】你能舉出一些自然界原來不存在，而是科學(xué)家們后來根據(jù)需要研究創(chuàng)造出來的物質(zhì)嗎？
【交流與討論】分小組討論交流，舉例。
介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途。
介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途。
【小結(jié)】1.化學(xué)的研究對象是物質(zhì)：不僅研究已存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)。
2.塑料、藥物、合成纖維…都是通過化學(xué)手段創(chuàng)造出的物質(zhì)。
【歸納與板書】
化學(xué)：研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。
研究對象：物質(zhì)(已存在物質(zhì)、研究創(chuàng)造新物質(zhì))
知識點2：化學(xué)發(fā)展史
【提問】化學(xué)成為一門獨立學(xué)科的發(fā)展史是短暫的嗎？
【引導(dǎo)自學(xué)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P2－P4相關(guān)內(nèi)容，了解化學(xué)發(fā)展史。
【交流與討論】閱讀教材，自學(xué)整理，學(xué)生歸納化學(xué)發(fā)展史，并了解幾位科學(xué)家。
【總結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)化學(xué)發(fā)展史。
�、倜妊侩A段：古代(火、陶瓷、造紙…)。
②近代化學(xué)的基礎(chǔ)：原子論、分子學(xué)說的創(chuàng)立。
�、坶T捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。
�、墁F(xiàn)代：先進儀器和分析技術(shù)的應(yīng)用，使化學(xué)研究深入到微觀世界。
�、菥G色化學(xué)(環(huán)境友好化學(xué))。
【板書】化學(xué)發(fā)展史
知識點3：化學(xué)與人類的關(guān)系
【提問】通過我們以上的學(xué)習(xí)你認為化學(xué)與人類的關(guān)系應(yīng)怎樣形容？
【交流與討論】回答：人類離不開化學(xué)，化學(xué)無處不在。
【小結(jié)】從人類衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實，說明化學(xué)與人類發(fā)展密不可分的關(guān)系。
【結(jié)論】
生活中處處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。
知識點4：怎樣學(xué)好化學(xué)
【指導(dǎo)】化學(xué)和物理、生物一樣，是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，我們在學(xué)習(xí)過程中要注重實驗，做到仔細觀察、規(guī)范操作…。
【交流與討論】在老師引導(dǎo)下總結(jié)，小組討論，提交結(jié)論。體會化學(xué)的重要性，思考，總結(jié)，體會。
【總結(jié)】化學(xué)學(xué)習(xí)方法：
(1)勤思考、敢提問、善交流、常總結(jié)。
(2)講規(guī)范、勤動手、細觀察、務(wù)求真。
課堂整理：
【提問】學(xué)完本節(jié)課你知道了什么？
【交流與討論】整理總結(jié)，積極發(fā)言。
【板書】怎樣學(xué)好化學(xué)
布置作業(yè)
1.復(fù)習(xí)本課時知識。
2.預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容，試著完成課后作業(yè)。
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)
�、倭私饣瘜W(xué)的研究范圍、定義，課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 —— 初中化學(xué)第一冊教案。
�、诹私饣瘜W(xué)這門學(xué)科的發(fā)展進程。
③知道化學(xué)與人類進步和社會發(fā)展的密切關(guān)系。
2.能力目標(biāo)
通過實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述事業(yè)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性和積極性
二、教學(xué)重點
�、倩瘜W(xué)的研究范圍及其定義。
�、诨瘜W(xué)與人類的關(guān)系
三、教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
四、教學(xué)方法
講授法、演示法
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┮胄抡n
�。ǚ乓皇赘琛兜谝粫r間》，使學(xué)生進入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、愉快，縮短師生間的情感距離，盡量體現(xiàn)師生間民主平等的關(guān)系）
在我們的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境周圍有形形色色、豐富多彩的各種物質(zhì)。如黑板和粉筆有不同的顏色，玻璃和水有不同的狀態(tài)，窗上的`金屬和怒條有不同的硬度和導(dǎo)熱性，等等。
你有沒有思考過：
①天空為什么是藍色的？怎樣才能使天空變的更藍？
�、谂？梢猿圆葸^活，人為什么不能靠吃草過活？
�、劬焓迨迨窃鯓优袛嗨緳C酒后開車的？
④節(jié)日的時候，人們都會燃放繽紛燦爛的煙花，你知道煙花為什么會五顏六色嗎？
�、輦刹靻T是怎樣顯示罪犯指紋的？
⑥怎樣除去衣服上的污漬？
*你知道問題的答案嗎？
�。ǘ┬抡n講授
2.1什么是化學(xué)？
介紹化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類進步和社戶發(fā)展的關(guān)系非常密切。
�、僖运疄槔f明如何研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。
�、谝匝鯕鉃槔f明如何研究物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律。
�、垡砸率匙⌒羞@些密切相關(guān)的事例說明化學(xué)與人類進步和社會發(fā)展關(guān)系密切
�、芤龑�(dǎo)學(xué)生閱讀課文，欣賞課文第一自然段，提高文學(xué)修養(yǎng)，化學(xué)教案《課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 —— 初中化學(xué)第一冊教案》。
討論：生活離得開化學(xué)嗎？
2.2怎樣學(xué)好初中化學(xué)？（討論）
2.3趣味實驗
引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述實驗，做好筆記，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
�、佟盁o中生有”（先用酚酞的酒精溶液在白紙上寫上字，晾干，用堿液噴射，顯示紅色字體）
②“清水三變”（“清水”→“牛奶”→“汽水”→“牛奶”：Ba(OH)2+Na2CO3+HCl+H2SO4）
�、劢饘偃紵ㄦV條燃燒）
④“水能生火”（蒸發(fā)皿、碎紙、酒精、鉀、鑷子、水）
請同學(xué)對實驗現(xiàn)象進行描述
（三）復(fù)習(xí)鞏固
1、化學(xué)是一門研究物質(zhì)的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及________的基礎(chǔ)自然科學(xué).
2、下列不符合近代化學(xué)觀點的是 ( )
�、盼镔|(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的
�、品肿釉诨瘜W(xué)變化中不會破裂
⑶化學(xué)變化中原子不會破裂
⑷化學(xué)變化中,分子破裂,原子重新組合成新的分子..
3、下列說法錯誤的是 ( )
一、研制艾滋病疫苗的過程中,化學(xué)將起到十分重要的作用
二、利用化學(xué)人類可以合成許多自然界不存在的新物質(zhì)
三、化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處
四、利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源
4、 我國古代四大發(fā)明有:指南針、印刷術(shù)__________和________，后兩種工藝是我國古代勞動人民在化學(xué)方面所作的重大貢獻。
�。ㄒ唬┱n堂小結(jié)
�、呕瘜W(xué)的定義
⑵化學(xué)與人類進步、社會發(fā)展的關(guān)系
�。ǘ┳鳂I(yè)布置：
�、匍喿x第五頁“綠色化學(xué)”
②預(yù)習(xí)下一課
�、塾洃汸73元素符號