《長大以后做什么》教案（精選16篇）
《長大以后做什么》教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)念誦兒歌。
2、想一想長大后要做的事并且大膽的說出來。
3、培養(yǎng)幼兒對各個行業(yè)的理解和尊重。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、CD及幼兒用書
2、準(zhǔn)備醫(yī)生、教師、警察、宇航員、司機(jī)等各行業(yè)的圖片，自制的喇叭。
活動過程：
1、教師念唱兒歌，引發(fā)幼兒對長大后的向往。
（1）教師：兒歌里說了什么事情？小朋友喜歡干什么？他們希望長大做什么？
（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
2、討論：長大做什么
（1）展示所收集的不同職業(yè)的圖片，向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)。
（2）組織幼兒參與討論并引導(dǎo)他們體會每一種行業(yè)的人都很辛苦，他們的工作對我們的生活很重要，每個人實(shí)現(xiàn)自己的理想，都需要努力才能完成。
（3）教師與幼兒分享自己小時候的志愿，希望長大后當(dāng)什么。
（4）讓幼兒想想，你長大了會想當(dāng)什么？為什么？
（5）教師拿著提前做好的喇叭給小朋友做宣傳。每位小朋友講完，其他小朋友鼓掌以示鼓勵，并說“加油！加油”讓整個氣氛活躍。
3、活動后，教師將幼兒的理想進(jìn)行記錄，作為布置教室的“理想樹”。（“做一棵大樹，樹上的果子寫上每個小朋友的理想及原因。）
活動反思：
可取之處：
1、通過活動，幼兒們學(xué)會了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論并大膽地表達(dá)了自己的志愿，不僅鍛煉了言語表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了每個小朋友的`自信心。2、能夠?qū)ι鐣系牟糠致殬I(yè)有了一定的理解，增強(qiáng)了小朋友的社會理解力。
不足及優(yōu)化后方案：
1、教學(xué)活動中，小朋友的語言雖然得到了鍛煉，但是如果能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個角色表演出來，那樣小朋友對職業(yè)的理解會更加直觀形象。或者，條件允許的情況下，可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。
2、活動結(jié)尾，都是老師在活動了，其實(shí)這個環(huán)節(jié)可以可以讓小朋友將各自的職業(yè)理想畫出來或?qū)懗鰜恚ㄟ^集體欣賞和評價，可以鍛煉動手能力和集體協(xié)作能力。
《長大以后做什么》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵孩子用完整的語句講述自己長大后的夢想。
2、讓孩子自由發(fā)揮想象力，能大聲說出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要堅(jiān)持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生自信表達(dá)自己的夢想。
難點(diǎn)：用上句式來練習(xí)說話，讓孩子學(xué)會堅(jiān)持自己的夢想。
一、導(dǎo)入課題
1、介紹一種職業(yè)，例如醫(yī)生。醫(yī)生是給病人看病的一種職業(yè)，救死扶傷。
2、有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什么的。在小組內(nèi)說說，說完推選出小組里說得最好的同學(xué)說給大家聽。
3、指名學(xué)生上臺發(fā)言。
4、教師：有的同學(xué)爸爸媽媽是做醫(yī)生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
5、教師：在這個社會上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的.建設(shè)而努力著，他們是誰？出示搜集的各種職業(yè)的圖片（7—9張），仔細(xì)觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的？同桌之間相互說一說。
可以用上句式：我猜他是____________，因?yàn)開_________________________。
6、教師：同學(xué)們真會觀察，那么你長大以后要做什么呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以后做什么）
二、感受話題
1、指名說說自己長大想做什么。
2、教師朗讀例句，聽完以后請同學(xué)模仿著講一講。
3、教師點(diǎn)撥：他們都是先說自己長大后想做什么，再說理由，用上句式：我長大以后想________________。因?yàn)開__________________，所以_______________________。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生在座位上練習(xí)這個句式說話，聯(lián)系完之后指名同學(xué)來說，老師指導(dǎo)。
三、我是小記者
1、情景演出。安排兩名同學(xué)扮演采訪記者，其他同學(xué)為被采訪者。采訪的問題設(shè)置：你長大以后想做什么？為什么？
2、同學(xué)點(diǎn)評。他們點(diǎn)評記者和被采訪者的表現(xiàn)，老師點(diǎn)評總結(jié)。
四、升華主旨
1、教師：有了我們自己的目標(biāo)，那么我們怎么樣去實(shí)現(xiàn)它呢？小組討論，你怎么實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。
2、請小組代表發(fā)言，說說自己小組的討論結(jié)果。
3、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，還要有行動，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標(biāo)更進(jìn)一步，不要遇到困難就放棄，堅(jiān)持最可貴。我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)知識，這樣我們才能一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
五、課堂小結(jié)
六、布置作業(yè)
七、教學(xué)反思：
《長大以后做什么》教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.欣賞詩歌《長大了做什么》，理解詩歌內(nèi)容，知道各種職業(yè)的人們生活的'關(guān)系。
2.有長大后建設(shè)祖國、為人民服務(wù)的愿望。
3.根據(jù)詩歌句式，結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1.發(fā)明家、工業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、清潔工、解放軍戰(zhàn)士工作的圖片各一張。
2.各種職業(yè)工作的圖片。
活動過程：
一、以："長大了你想做什么"為主題導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，你們長大了想做什么？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解詩歌。
1.教師有表情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。
師：小朋友長大了想當(dāng)老師、解放軍等。今天，老師也帶來一首詩歌《長大了你想做什么》。
2.討論交流：
師：詩歌里說小朋友長大了做什么/當(dāng)發(fā)明家要做什么？你知道哪些發(fā)明家？他們發(fā)明了什么？你想發(fā)明什么？當(dāng)技術(shù)員要做什么？農(nóng)業(yè)技術(shù)員可以培育什么新的品種？當(dāng)清潔工、解放軍等拿什么工具？
三、幼兒學(xué)念詩歌。
師：我們一起來學(xué)習(xí)一下《長大了你做什么》這首詩歌！
小結(jié)：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員--
《長大以后做什么》教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2.體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆
活動過程：
一、聯(lián)想談話。
2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。
(1)請幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放等。
二、討論要點(diǎn)。
師：未來的你發(fā)型是什么樣的?"，會穿什么樣的.服裝?有什么標(biāo)志?會怎么做事?
(請幼兒討論)
三、幼兒繪畫。
1.突出未來的"我"的主體形象。
2.膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
3.教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1.鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長后在做什么?"
2.互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結(jié)束：小朋友都把自己長的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學(xué)習(xí)，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
活動反思：
綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。”
《長大以后做什么》教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿，語言教案：我長大以后做什么。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。
活動準(zhǔn)備：
四幅片(各種人物片等)
活動過程：
(一)引導(dǎo)幼兒觀察四幅片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。
1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅
2、幼兒共同找出寶寶成長(嬰兒→幼兒→小學(xué)生)
師小結(jié)：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
(二)觀看片在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。
關(guān)注點(diǎn)：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。
1、出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)
師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長大以后做什么?(警察)
2、出示二(猜測小魚的心愿)
叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?
那小魚的.愿望是什么呢?(暢游、四大洋)
3、出示三
叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么?他們想用蠟筆做什么?4、引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么?
(三)鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。
師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么?
師小結(jié)：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員.
(三)延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。
師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。
《長大以后做什么》教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒嘗試通過聯(lián)想，將人事物或場景進(jìn)行結(jié)合，去想象并表達(dá)自己的想法。
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，觀察PPT，學(xué)習(xí)問答式對話。
2、圍繞畫面展開想象，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用清楚地語言表達(dá)自己長大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用想象力和推斷能力了解故事的基本結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和表達(dá)能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
活動準(zhǔn)備
《長大以后做什么》PPT、角色頭飾、響板。
活動過程
一、出示繪本PPT
（1），引發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，老師悄悄告訴你們我的小秘密，我小時候有個很偉大的愿望，長大以后想做一名老師，結(jié)果我的愿望實(shí)現(xiàn)啦，你們的.小秘密是長大以后想做什么呢？（老師、醫(yī)生），今天老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？
請認(rèn)字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。讓我們一起看看故事里的朋友長大以后做什么？
二、分段欣賞并猜測繪本。引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。
1、播放PPT第一部分（2~5），猜測蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提問：
（1）咦，你們在這圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩耍……）
（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？（蒲公英）
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（飛向遠(yuǎn)方發(fā)芽……）
（4）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護(hù)自己幫助小動物·······）
（5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢？
2、播放PPT第二部分（6~9），猜測小魚的心愿，理解四大洋。
提問：
（1）來到了小河邊他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）
（2）猜一猜小魚長大以后想做什么？（鯊魚）
（3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？（一頭大鯨魚）
（4）小魚為什么長大想做大鯨魚？（游得很快······）理解四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
（5）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請個別幼兒角色扮演。
3、播放PPT（10~11），猜測蠟筆的心愿。
提問：
（1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫畫）他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？（魔術(shù)筆·····）
（2）蠟筆說：“我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林。”為什么蠟筆想做蠟筆樹啊？（樹上結(jié)滿了果實(shí)……）
真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多夢想，那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么夢想呢？
4、播放PPT（12~14），猜測男孩和女孩的夢想。
提問：
（1）女孩用綠色涂出了什么？幼兒猜測后出現(xiàn)圖：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。女孩為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？
（2）男孩用藍(lán)色涂出了什么？男孩長大后做什么？男孩會怎么說？
5、播放PPT15，每個人都有夢想，那你們長大以后想做什么呢？為什么？
哇~每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望的。
三、出示PPT（16~18），簡寫故事進(jìn)行游戲互動（問答式對話），回憶故事。
1、師：蒲公英，蒲公英，長大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）
2、師：小魚，小魚，長大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚）為什么？（暢游四大洋）
3、師：蠟筆，蠟筆，長大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當(dāng)一片彩色的大森林）
四、以念童謠的方式有節(jié)奏的念簡寫版《長大以后做什么》。
五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節(jié)奏的進(jìn)行情景劇扮演。
六、兩人一組，拍手問答游戲，告訴自己的好朋友自己長大以后做什么？
七、活動延伸。
幼兒繪畫出自己的心愿。
活動總結(jié)
繪本中發(fā)生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當(dāng)大獅子……
到自己長大想做什么，讓小朋友們?nèi)谌氲江h(huán)境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達(dá)。
《長大以后做什么》教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。
2、能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對感興趣的內(nèi)容提出疑問。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。
難點(diǎn)：
能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對感興趣的內(nèi)容提出疑問。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
課時安排
1課時
教學(xué)過程
一、揭示圖片，導(dǎo)入新課
小朋友們，之前我們認(rèn)識了一些有關(guān)職業(yè)的詞語？那你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的呢？你長大后想做什么呢？是和爸爸媽媽一樣，還是有什么獨(dú)特的想法呢？今天，就讓我們一起來聊一聊，你們長大以后要做什么。
1、出示一位學(xué)生與父母的合影，請她介紹她的父母。
2、你愿意像她那樣說說你父母是干什么的嗎？
3、同學(xué)們，那么你們將來長大了，你最想做什么工作呢？今天我們就一塊來聊聊。（板書課題）
二、合作交流，暢想未來
1、在小組內(nèi)交流自己的想法，說清楚自己長大以后想做什么，為什么想做這個工作？把自己的.想法說給同伴聽，注意表達(dá)清楚自己的意思，同時傾聽同學(xué)說了什么，聽不明白的地方要多問問同學(xué)，直到弄明白為止。
2、指名在全班發(fā)言，全班學(xué)生評議，老師指導(dǎo)。為了說得更有條理，我們也可以這樣說，出示句式：我長大以后想做______________，因?yàn)開_____________。
3、再指名同學(xué)說，師生評價。
三、創(chuàng)設(shè)情境
1、今天老師要在班上舉行《成長在線》欄目。想邀請你們來參加節(jié)目，好嗎？我還需要三位小嘉賓，誰愿意報名？
2、提出要求：希望嘉賓和觀眾們積極參加討論，做到態(tài)度大方，有禮貌，認(rèn)真聽別人的話，大膽說心里的話。節(jié)目最后還要評選出一位優(yōu)秀嘉賓和三位熱心小觀眾。他們將得到本欄目送出的精美禮品。
3、師生合作
師：大家好，《成長在線》欄目又和大家見面了，我是節(jié)目主持人X老師，今天我們邀請了XX小學(xué)二年級二班的同學(xué)來到了現(xiàn)場，你們好，歡迎你們的到來。（鼓掌）我們還從同學(xué)中選出了三位小嘉賓，跟大家打個招呼吧！
嘉賓發(fā)言：講述自己長大后要從事的職業(yè)，以及為什么選擇這個職業(yè)。
同學(xué)們，你們有誰的想法跟三位小嘉賓一樣呢？（主持人采訪個別觀眾）
同學(xué)們，你們當(dāng)中一定有很多想法跟嘉賓不一樣，誰愿意站起來跟大家說說你長大了想做什么？
很多職業(yè)看似普通，卻是社會必不可缺的，也往往最容易被忽視，比如清潔工、建筑工人、廚師~（看圖片）除了圖上展示的，你還知道哪些職業(yè)嗎？（回顧我們在語文園地二學(xué)習(xí)到的那些描述職業(yè)的詞語）
總結(jié)：
看著你們這么熱烈地討論，我不禁想起我小時候，那時，我也想過長大做一名教師。后來，我真的成為一名人民教師。我希望你們通過努力，也能實(shí)現(xiàn)你們的心愿。二十年后，咱們再相聚，祝愿你們個個夢想成真。
《長大以后做什么》教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、在欣賞、猜測、講訴的活動中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大后的心愿，并能用繪畫的形式畫出來。
活動準(zhǔn)備：
《長大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂
活動過程：
1、激趣導(dǎo)入。
（1）小朋友們，你們長大以后想做什么？（護(hù)士、醫(yī)生）
（2）今天，裴老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？請認(rèn)字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。
（3）（觀察封面一）大膽想想它是關(guān)于什么的故事？ 男（女）小朋友
2、欣賞、猜測、講訴的活動，感受他們長大的心愿。
（播放二）：
（1）看，他們在干什么？（在草地上玩耍、睡覺、看花······）
（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？ 一朵美麗的蒲公英
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（開出美麗的花、結(jié)出種子微風(fēng)輕輕一吹，飛向遠(yuǎn)方落在泥土里生根發(fā)芽。）
（播放三）：
（1）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。
（2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護(hù)自己不受欺負(fù)、會幫助小動物·······）有著又濃又密的`金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
（3）誰來學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。
請個別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢?
（播放六）：
（1）他們來到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）
（2）猜一猜小魚長大以后想做什么？ 鯊魚（兇猛）、蝴蝶魚（漂亮）······
（播放七）：
（1）小朋友說得可真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？一頭大鯨魚
（2）小魚為什么長大想做大鯨魚？ 游得很快、幫助和保護(hù)弱小的海洋動物......
大鯨魚還會唱歌、浮出水面噴出水來，那是他正在呼吸呢。
（3）誰來學(xué)一學(xué)游得飛快的大鯨魚。
請個別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
（播放八九）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。
（播放十）：
1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？ 畫畫
他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”
2、大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？魔術(shù)筆、記號筆······
（播放十一）：
看，蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。”
為什么蠟筆想做蠟筆樹啊? 樹上結(jié)滿了果實(shí)，可以給小動物吃；把森林打扮的很漂亮...
3、老師可真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多夢想，那么美好、那么奇特。那么孩子們呢？男孩和女孩又有什么夢想呢？
（播放十二）看，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？
個別請女小朋友說夢想
（播放十三）看，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？
個別請男小朋友說夢想
4、每個人都有夢想，那孩子們，你們長大以后想做什么呢？我們一起用畫筆來畫一畫好嗎？
5、貼在展示墻上說一說自己的夢想。
小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。（播放背景音樂）
《長大以后做什么》教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、 鞏固幼兒對不同行業(yè)人們服裝以及工作特點(diǎn)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)自己向往的職業(yè)。
2、 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特征，同時表現(xiàn)簡單的背景。
3、 有長大的愿望，對自己的未來有美好的設(shè)想。
4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、 幼兒對不同職業(yè)的工作有一些了解。
2、 幼兒對人物畫有一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
1、 討論活動：長大了，你想做什么?在哪里工作?長大了，自己會變成什么樣子?
——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業(yè)。
——鼓勵幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業(yè)，教師出示相擁職業(yè)的人物圖片。
——如果教師沒有轉(zhuǎn)杯這張圖片，教師可以采用簡筆畫的形式在黑板上快速畫下來，讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征。(例如：馬路上，開的`司機(jī);醫(yī)院里，穿白大褂的醫(yī)生;農(nóng)田里，收割的農(nóng)民;在天上，開飛機(jī)的飛行員……)
2、 教師提出繪畫要求：
——要畫出自己長大的特征，要把自己放在畫面的主要位置上。
——要畫出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什么的。
3、 幼兒繪畫創(chuàng)作活動
啟發(fā)幼兒大膽地畫出自己的理想，教師在幼兒創(chuàng)作過程中，幫助幼兒合理地安排畫面。
幼兒相互閱讀、相互評價作品。
重點(diǎn)是讓幼兒看圖相互猜測對方長大了想做什么?請幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽，提醒幼兒注意傾聽同伴講述。
活動反思：
綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。”
《長大以后做什么》教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵孩子用完整的語句講述自己長大后的夢想。
2、讓孩子自由發(fā)揮想象力，能大聲說出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要堅(jiān)持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生自信表達(dá)自己的夢想。
難點(diǎn)：用上句式來練習(xí)說話，讓孩子學(xué)會堅(jiān)持自己的夢想。
過程：
一、導(dǎo)入課題
1、介紹一種職業(yè)，例如醫(yī)生。醫(yī)生是給病人看病的一種職業(yè)，救死扶傷。
2、有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什么的。在小組內(nèi)說說，說完推選出小組里說得最好的同學(xué)說給大家聽。
3、指名學(xué)生上臺發(fā)言。
4、教師：有的同學(xué)爸爸媽媽是做醫(yī)生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
5、教師：在這個社會上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設(shè)而努力著，他們是誰？出示搜集的`各種職業(yè)的圖片（7—9張），仔細(xì)觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的？同桌之間相互說一說。
可以用上句式：我猜他是____________，因?yàn)開_________________________。
6、教師：同學(xué)們真會觀察，那么你長大以后要做什么呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以后做什么）
二、感受話題
1、指名說說自己長大想做什么。
2、教師朗讀例句，聽完以后請同學(xué)模仿著講一講。
3、教師點(diǎn)撥：他們都是先說自己長大后想做什么，再說理由，用上句式：我長大以后想________________。因?yàn)開__________________，所以_______________________。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生在座位上練習(xí)這個句式說話，聯(lián)系完之后指名同學(xué)來說，老師指導(dǎo)。
三、我是小記者
1、情景演出。安排兩名同學(xué)扮演采訪記者，其他同學(xué)為被采訪者。采訪的問題設(shè)置：你長大以后想做什么？為什么？
2、同學(xué)點(diǎn)評。他們點(diǎn)評記者和被采訪者的表現(xiàn)，老師點(diǎn)評總結(jié)。
四、升華主旨
1、教師：有了我們自己的目標(biāo)，那么我們怎么樣去實(shí)現(xiàn)它呢？小組討論，你怎么實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。
2、請小組代表發(fā)言，說說自己小組的討論結(jié)果。
3、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，還要有行動，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標(biāo)更進(jìn)一步，不要遇到困難就放棄，堅(jiān)持最可貴。我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)知識，這樣我們才能一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
五、課堂小結(jié)
六、布置作業(yè)
《長大以后做什么》教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵孩子用完整的語句講述自己長大后的夢想。
2、讓孩子自由發(fā)揮想象力，能大聲說出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要堅(jiān)持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生自信表達(dá)自己的夢想。
難點(diǎn)：用上句式來練習(xí)說話，讓孩子學(xué)會堅(jiān)持自己的夢想。
一、導(dǎo)入課題
1、介紹一種職業(yè)，例如醫(yī)生。醫(yī)生是給病人看病的一種職業(yè)，救死扶傷。
2、有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什么的。在小組內(nèi)說說，說完推選出小組里說得最好的同學(xué)說給大家聽。
3、指名學(xué)生上臺發(fā)言。
4、教師：有的同學(xué)爸爸媽媽是做醫(yī)生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
5、教師：在這個社會上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設(shè)而努力著，他們是誰？出示搜集的各種職業(yè)的圖片（7—9張），仔細(xì)觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的？同桌之間相互說一說。
可以用上句式：我猜他是____________，因?yàn)開_________________________。
6、教師：同學(xué)們真會觀察，那么你長大以后要做什么呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以后做什么）
二、感受話題
1、指名說說自己長大想做什么。
2、教師朗讀例句，聽完以后請同學(xué)模仿著講一講。
3、教師點(diǎn)撥：他們都是先說自己長大后想做什么，再說理由，用上句式：我長大以后想________________。因?yàn)開__________________，所以_______________________。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生在座位上練習(xí)這個句式說話，聯(lián)系完之后指名同學(xué)來說，老師指導(dǎo)。
三、我是小記者
1、情景演出。安排兩名同學(xué)扮演采訪記者，其他同學(xué)為被采訪者。采訪的問題設(shè)置：你長大以后想做什么？為什么？
2、同學(xué)點(diǎn)評。他們點(diǎn)評記者和被采訪者的表現(xiàn)，老師點(diǎn)評總結(jié)。
四、升華主旨
1、教師：有了我們自己的目標(biāo)，那么我們怎么樣去實(shí)現(xiàn)它呢？小組討論，你怎么實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。
2、請小組代表發(fā)言，說說自己小組的討論結(jié)果。
3、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，還要有行動，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標(biāo)更進(jìn)一步，不要遇到困難就放棄，堅(jiān)持最可貴。我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)知識，這樣我們才能一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
《長大以后做什么》教案 篇12
【教學(xué)目標(biāo)】
1.在繪本閱讀、親人職業(yè)采訪與口語交際課中，了解生活中常見的職業(yè)。
2.能用規(guī)范、通順的的話自信、清楚地表達(dá)自己長大以后想做什么，并簡單說明為什么。
3.能認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言，從中了解不同同學(xué)長大后各想做什么。
4.一邊聽一邊思考，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的內(nèi)容提出問題并與之交流，可以表示認(rèn)同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據(jù)同學(xué)所提問題作出回答。
5.聯(lián)系大家的理想，結(jié)合實(shí)際說說現(xiàn)在可以怎樣做，懂得從小立下理想并為之努力；在課外拓展閱讀中，得到鼓勵，樹立為理想而奮斗的信心與決心。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.老師準(zhǔn)備職業(yè)必讀繪本七本和選讀兩本,做好活動設(shè)計(jì)及課件等；準(zhǔn)備課堂互評表。
2.學(xué)生準(zhǔn)備自己家人的工作照片；課前閱讀職業(yè)繪本必讀本七本；四個小組準(zhǔn)備一本《給孩子的職業(yè)認(rèn)知繪本大人每天都在做什么》或《我的職業(yè)夢想》。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解生活中常見的職業(yè)，能用通順的的話自信、清楚地表達(dá)自己長大以后想做什么，并簡單說明為什么。
【教學(xué)難點(diǎn)】
一邊聽一邊思考，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的內(nèi)容提出問題并與之交流，可以表示認(rèn)同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據(jù)同學(xué)所提問作出回答。
【教學(xué)課時】
1課時
【教學(xué)過程】
一、猜猜猜，爸爸媽媽是做什么的，導(dǎo)入新課。
（一）幻燈片出示《我爸爸》《我媽媽》關(guān)于職業(yè)的插圖，讓孩子看圖猜猜爸爸媽媽的職業(yè)，隨機(jī)板書：廚師……
（二）孩子們拿著照片在小組內(nèi)介紹自己的親人是做什么的，自己最喜歡哪個親人的職業(yè)。表達(dá)句式：大家好。我爸爸是一名，我媽媽是一名……我最喜歡的工作。謝謝。
（三）抽一個小組匯報，導(dǎo)入課題，板題。
（四）自由閱讀課本P37，引導(dǎo)孩子從三個方面理解題目，板書：自己，做什么，為什么，同學(xué)，做什么，清楚表達(dá)，簡單說理由，抓興趣點(diǎn)提問。
二、自主思考，自主表達(dá)，做好交流準(zhǔn)備
（一）嘗試說給自己：長大以后想做什么，為什么。
表達(dá)句式：大家好。長大以后，我想做一名，因?yàn)椤Ｖx謝大家。
三、同桌交流，互相點(diǎn)評
（一）學(xué)習(xí)與理解評價標(biāo)準(zhǔn)
1.接說出自己長大以后想做什么（3分）
2.說出自己長大做為什么想做什么（2分）
3.規(guī)范句式說。（1分）
4.用自己的句式規(guī)范說（1分）
5.聲音響亮（2分）
6.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）
（二）說給同桌聽，請同桌按標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)評。
（三）根據(jù)同桌點(diǎn)評修改或補(bǔ)充等，沒達(dá)要求的再說一次。
（四）抽一同桌展評。
四、小組交流，互相鼓勵
（一）四人小組交流，表達(dá)句式加上肯定上位同學(xué)表達(dá)部分，范式如下；
1.XX同學(xué)，我相信你長大以后想做一名的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，加油。我長大以后想做一名，因?yàn)椤Ｖx謝。
2.XX同學(xué)，我和你一樣，也想做一名，不過，我的原因不同，我是因?yàn)椤Ｖx謝。
3.其他
（二）根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)互相點(diǎn)評，根據(jù)點(diǎn)評自主修改補(bǔ)充。點(diǎn)評標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.說出了上一位同學(xué)想做什么。（1分）
2.接說出自己長大以后想做什么（2分）
3.說出自己長大做為什么想做什么（2分）
4.用規(guī)范句式說。（1分）
5.用自己的句式規(guī)范說（1分）
6.聲音響亮（2分）
7.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）
（三）沒達(dá)要求的再說一次。
（四）抽小組展評。
五、全班交流，引領(lǐng)提升
（一）導(dǎo)入選讀繪本《我的職業(yè)夢想》和《大人每天都在做什么》，呈現(xiàn)不同工作場所：劇院、農(nóng)場、游輪、機(jī)場、酒店、醫(yī)院、百貨商店、學(xué)校、救援隊(duì)、建筑工地、火車站、芭蕾舞歌劇院、電影制版廠、雜志社、博物館、藝術(shù)工作室、空間站、健身房、大學(xué)、音樂廳、戶外……引導(dǎo)孩子說說想去哪個地方工作，然后共讀相關(guān)頁內(nèi)容等。
（二）孩子一邊閱讀繪本，一邊思考自己想去什么地方工作，做什么工作，為什么。
（三）點(diǎn)名孩子在全班按范式表達(dá)與交流。
1.XX同學(xué)，長大以后，你想去做一名的理想一定會實(shí)現(xiàn)的。我想去做一名，因?yàn)椤榱藢?shí)現(xiàn)夢想，我想。謝謝大家。
2.其他
（四）按標(biāo)準(zhǔn)互評
1.出示評價標(biāo)準(zhǔn)，說明增加項(xiàng)，明確評分原則
（1）說出了上一位同學(xué)想做什么。（1分）
（2）接說出自己長大以后想去哪里工作（1分）
（3）說出自己想做什么工作（2分）
（4）說出自己長大做為什么想做什么（2分）
（5）用規(guī)范句式說。（1分）
（6）用自己的句式規(guī)范說（1分）
（7）聲音響亮（1分）
（8）有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）
2.自主思考，嘗試表達(dá)
3.點(diǎn)名表達(dá)，互評
4.自主修改，說給同桌聽
《長大以后做什么》教案 篇13
活動目標(biāo)
1.學(xué)會念晿兒歌
2.能思考長大后要做的事
教學(xué)準(zhǔn)備
《長大做什么》的圖片、警察、醫(yī)生、等各種行業(yè)的圖片
活動過程
一、教師念兒歌引起幼兒對長大后的.向往
1.提問：兒歌里說了什么事，小朋友喜歡干什么？他們長大后喜歡做什么？
2.學(xué)習(xí)兒歌
二、討論長大后做什么
1.展示所收集的職業(yè)圖片向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)
2.向幼兒說明每一種行業(yè)都很辛苦，他們的工作地我們的生活都很重要，每個人要實(shí)現(xiàn)自己小時候的志愿，都是需要很多努力才能完成的。
3.教師先分享自己小時候的志愿，希望自己長大后當(dāng)什么
4.再請幼兒現(xiàn)在心里想一想如果自己長大了，會想當(dāng)什么
5.教師把紙箱拿出來，一邊挖空，一邊挖一個洞，請幼兒輪流出來對著紙箱內(nèi)說“我是.....如果我長大，我要當(dāng).....因?yàn)?....
6.每個人講完，其他人要拍手說加油加油，是氣氛更急活躍
三、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)過的兒歌。
《長大以后做什么》教案 篇14
今天，老師就給大家講一個關(guān)于夢想的故事。
在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂的嬉戲、玩耍。女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英，她突發(fā)奇想的問蒲公英："蒲公英，蒲公英，長大以后你想做什么？"蒲公英說："我，我要做一只大獅子！有著又濃又密的金色的鬃毛，那種威武又善良的大獅子。"女孩興奮的說："你要做一只大獅子啊，大獅子，太好了。"多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！他的夢想真奇特。
男孩和女孩來到了小河邊，他們驚喜的大叫著："小魚，小魚，"男孩彎下腰問小魚："長大以后你想做什么？"小魚說："我呀，我要做一頭大鯨魚！暢游四大洋，一頭游得飛快的大鯨魚。"男孩說："是嘛，你要做一頭大鯨魚啊，太棒了。"多美的夢想呀，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。
男孩和女孩坐在地上，他們拿出蠟筆，把美麗的蒲公英和歡樂的小魚畫在了圖畫本上，他們一起問蠟筆："蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？"蠟筆說："我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。然后，用綠色涂原野。涂一片跑啊，跑啊，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)也跑不到頭兒的原野。接著，用藍(lán)色涂大海。涂一片游啊，游啊，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)也游不到頭兒的大海。"哎呀，老師真羨慕文中的蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多的夢想，那么美好、那么奇異。夢想呀，就像盒子里的巧克力糖，甜甜的，美美的；夢想呀，就像口袋里的玻璃球，五光十色的；夢想呀，還像一對翅膀，帶著我們飛向美好的未來……那孩子們呢？男孩和女孩又有什么樣的夢想呢？
女孩說："那我長大以后，要和獅子一起賽跑。跑啊，跑啊，一直跑到原野的盡頭。"男孩說："那我長大以后，要和鯨魚一起游泳。游啊，游啊，一直游到大海的盡頭。"其實(shí)他們的夢想可不只是這些，你看，他們的夢想呀像天上的白云一樣縹緲可愛，變化多端。
你看，他們正在藍(lán)天下一起快樂的分享彼此的夢想呢，"喂，長大以后，你想做什么？"小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
設(shè)計(jì)思路：
1、這本書圖文表現(xiàn)元素精簡，意蘊(yùn)活潑而豐富。用問答的形式構(gòu)架內(nèi)容。初看只是三段單純的情節(jié)重復(fù)，但是，作者安排了向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)妥協(xié)的蒲公英和小魚后，又安排了不怕被現(xiàn)實(shí)羈絆的蠟筆，問答的層次與意境得以展現(xiàn)。兩個孩子對著天空大聲詢問的姿態(tài)，最令人印象深刻，他們一面問，一面跑，引領(lǐng)著讀者也想飛著翻頁，引發(fā)許多小孩大聲喊出不平凡的心愿。
2、通過反復(fù)吟誦，讓孩子體會長大以后做什么的夢想該如何去追尋。而童謠節(jié)奏的誦讀活動，可以讓孩子知道，美好的愿望不是一下子能實(shí)現(xiàn)的。只要有執(zhí)著的信念，有激情，用行動去追求目標(biāo)，愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。
閱讀過程：
一）、閱讀前：
1、吟誦導(dǎo)入前言：如果說生活是一本書，那我的夢想就是一支筆，揮毫潑墨；如果說生活是一座漆黑的木屋，那我的夢想就是站在里面獨(dú)自思考的人；如果說生活是一片天空，那我的夢想就是一片云彩，潔白無暇……我的夢想會是什么呢？請你猜一猜。
2、引入課題：今天，老師給你們介紹一位日本作家寮美千子，她給我們帶來一本童謠節(jié)奏的書《長大以后做什么》。這本書的繪圖者是日本的秦好史郎，他的畫簡潔明了，讓人感到詩一般的輕松。讓我們邊聽邊看吧--
二）、閱讀中：
一、介紹封面。
1、讀圖：封面介紹了什么？表達(dá)了孩子怎樣的心情？
2、請同學(xué)們也來做個吟誦者，進(jìn)入角色，表達(dá)自己長大以后做什么的向往。
二、聽文看圖，分段吟誦，表達(dá)不同的情感。
1、孩子們看到蒲公英后，怎么問？蒲公英先是怎樣回答，后來為什么垂頭喪氣呢？
2、孩子們遇到小魚，怎么問？小魚先是怎樣回答，后來為什么認(rèn)命似的游走了？
3、拓展理想教育：暫時的失敗，并不代表理想不能實(shí)現(xiàn)，看看蠟筆是如何回答的。
4、深化理想教育：孩子們的心聲是什么？（大聲地發(fā)自內(nèi)心呼喚）
三、閱讀后：
1、誦讀全文，引申討論封底頁：長大了做什么？
2、看看國際兒童村的孩子是怎樣發(fā)出他們的心聲的。
3、選擇你喜歡的孩子的心聲，替他誦讀。
4、根據(jù)提供的句式，指導(dǎo)寫作。（填寫閱讀學(xué)習(xí)單）寫作格式：
長大了以后做什么？我呀，我想做______________，它能________________。
5、交流孩子們寫的自己長大以后做什么的心愿，并裝訂成冊。
6、介紹適合孩子們課外閱讀的故事，讓孩子了解該如何去人生的挫折。
1）《舒克與貝塔歷險記》
2）《彼得·潘》
3）《假如給我三天光明》
《長大以后做什么》教案 篇15
【教學(xué)目標(biāo)】
1.在繪本閱讀、親人職業(yè)采訪與口語交際課中，了解生活中常見的職業(yè)。
2.能用規(guī)范、通順的的話自信、清楚地表達(dá)自己長大以后想做什么，并簡單說明為什么。
3.能認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言，從中了解不同同學(xué)長大后各想做什么。
4.一邊聽一邊思考，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的內(nèi)容提出問題并與之交流，可以表示認(rèn)同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據(jù)同學(xué)所提問題作出回答。
5.聯(lián)系大家的理想，結(jié)合實(shí)際說說現(xiàn)在可以怎樣做，懂得從小立下理想并為之努力；在課外拓展閱讀中，得到鼓勵，樹立為理想而奮斗的信心與決心。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.老師準(zhǔn)備職業(yè)必讀繪本七本和選讀兩本,做好活動設(shè)計(jì)及課件等；準(zhǔn)備課堂互評表。
2.學(xué)生準(zhǔn)備自己家人的工作照片；課前閱讀職業(yè)繪本必讀本七本；四個小組準(zhǔn)備一本《給孩子的職業(yè)認(rèn)知繪本大人每天都在做什么》或《我的職業(yè)夢想》。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解生活中常見的職業(yè)，能用通順的的話自信、清楚地表達(dá)自己長大以后想做什么，并簡單說明為什么。
【教學(xué)難點(diǎn)】
一邊聽一邊思考，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的內(nèi)容提出問題并與之交流，可以表示認(rèn)同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據(jù)同學(xué)所提問作出回答。
【教學(xué)課時】
1課時
【教學(xué)過程】
一、猜猜猜，爸爸媽媽是做什么的，導(dǎo)入新課。
（一）幻燈片出示《我爸爸》《我媽媽》關(guān)于職業(yè)的插圖，讓孩子看圖猜猜爸爸媽媽的職業(yè)，隨機(jī)板書：廚師……
（二）孩子們拿著照片在小組內(nèi)介紹自己的親人是做什么的，自己最喜歡哪個親人的職業(yè)。表達(dá)句式：大家好。我爸爸是一名，我媽媽是一名……我最喜歡的工作。謝謝。
（三）抽一個小組匯報，導(dǎo)入課題，板題。
（四）自由閱讀課本P37，引導(dǎo)孩子從三個方面理解題目，板書：自己，做什么，為什么，同學(xué)，做什么，清楚表達(dá)，簡單說理由，抓興趣點(diǎn)提問。
二、自主思考，自主表達(dá)，做好交流準(zhǔn)備
（一）嘗試說給自己：長大以后想做什么，為什么。
表達(dá)句式：大家好。長大以后，我想做一名，因?yàn)椤Ｖx謝大家。
三、同桌交流，互相點(diǎn)評
（一）學(xué)習(xí)與理解評價標(biāo)準(zhǔn)
1.接說出自己長大以后想做什么（3分）
2.說出自己長大做為什么想做什么（2分）
3.規(guī)范句式說。（1分）
4.用自己的句式規(guī)范說（1分）
5.聲音響亮（2分）
6.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）
（二）說給同桌聽，請同桌按標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)評。
（三）根據(jù)同桌點(diǎn)評修改或補(bǔ)充等，沒達(dá)要求的再說一次。
（四）抽一同桌展評。
四、小組交流，互相鼓勵
（一）四人小組交流，表達(dá)句式加上肯定上位同學(xué)表達(dá)部分，范式如下；
1.XX同學(xué)，我相信你長大以后想做一名的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，加油。我長大以后想做一名，因?yàn)椤Ｖx謝。
2.XX同學(xué)，我和你一樣，也想做一名，不過，我的原因不同，我是因?yàn)椤Ｖx謝。
3.其他
（二）根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)互相點(diǎn)評，根據(jù)點(diǎn)評自主修改補(bǔ)充。點(diǎn)評標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.說出了上一位同學(xué)想做什么。（1分）
2.接說出自己長大以后想做什么（2分）
3.說出自己長大做為什么想做什么（2分）
4.用規(guī)范句式說。（1分）
5.用自己的句式規(guī)范說（1分）
6.聲音響亮（2分）
7.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）
（三）沒達(dá)要求的再說一次。
（四）抽小組展評。
五、全班交流，引領(lǐng)提升
（一）導(dǎo)入選讀繪本《我的職業(yè)夢想》和《大人每天都在做什么》，呈現(xiàn)不同工作場所：劇院、農(nóng)場、游輪、機(jī)場、酒店、醫(yī)院、百貨商店、學(xué)校、救援隊(duì)、建筑工地、火車站、芭蕾舞歌劇院、電影制版廠、雜志社、博物館、藝術(shù)工作室、空間站、健身房、大學(xué)、音樂廳、戶外……引導(dǎo)孩子說說想去哪個地方工作，然后共讀相關(guān)頁內(nèi)容等。
（二）孩子一邊閱讀繪本，一邊思考自己想去什么地方工作，做什么工作，為什么。
（三）點(diǎn)名孩子在全班按范式表達(dá)與交流。
1.XX同學(xué)，長大以后，你想去做一名的理想一定會實(shí)現(xiàn)的。我想去做一名，因?yàn)椤榱藢?shí)現(xiàn)夢想，我想。謝謝大家。
2.其他
（四）按標(biāo)準(zhǔn)互評
1.出示評價標(biāo)準(zhǔn)，說明增加項(xiàng)，明確評分原則
（1）說出了上一位同學(xué)想做什么。（1分）
（2）接說出自己長大以后想去哪里工作（1分）
（3）說出自己想做什么工作（2分）
（4）說出自己長大做為什么想做什么（2分）
（5）用規(guī)范句式說。（1分）
（6）用自己的句式規(guī)范說（1分）
（7）聲音響亮（1分）
（8）有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）
2.自主思考，嘗試表達(dá)
3.點(diǎn)名表達(dá)，互評
4.自主修改，說給同桌聽
六、課堂小結(jié)，拓展提升
《長大以后做什么》教案 篇16
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受繪本中各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；
2、懂得在夢想面前人人平等，為追求自己的夢想做出努力；
3、能夠?qū)⑸钪械膶υ拺?yīng)用到繪本的朗讀中。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受繪本中各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；
一、童趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，老師有一個問題要單獨(dú)問一問你們？問誰呢？長大以后做什么？（問3個）
2、同學(xué)們的答案五花八門，我還想再問問，可是不是對你們。師面對一盆花，問：長大以后做什么？她會怎樣回答，你能想象嗎？
3、今天老師帶來一本書，也許你讀完后就有答案了。
二、介紹繪本
1、出示《長大以后做什么》，什么書呢？齊讀。個別讀，另一位評價（注意疑問好奇的語氣），繼續(xù)讀。
2、這本書的封面帶給你什么信息？
作者、插圖作者、出版社謝謝他們。還看到了什么？想到了什么？兩個小朋友可能是這本書里的主人公。
三、學(xué)習(xí)繪本練習(xí)朗讀
1、故事是這樣開始的：在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。
2、練習(xí)對話女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英，她突發(fā)奇想地問蒲公英："蒲公英，蒲公英，長大以后做什么？"（走到）學(xué)生中間，"你來問一問？"蒲公英的名字叫了兩遍，這個小女孩該是怎樣的心情？迫切想知道很好奇。于是你來問一問。就像我來問一問我們同學(xué)：你來問問蒲公英？生練習(xí)怎樣對白，注意叫人名字時的語氣要連貫親切。對，想做好朗讀可以聯(lián)系我們的生活。師生對話：生："蒲公英，蒲公英，長大以后你想做什么？"師："我呀，我要做一只大獅子！金色的鬃毛濃又密，一只威武又善良的大獅子。"為什么蒲公英要做一只大獅子？（形態(tài)的共同點(diǎn)、保護(hù)動物、維護(hù)和平）原來小小的蒲公英有著大大的夢想。于是你要怎么讀？自己練習(xí)，師指名學(xué)生讀，你剛剛在讀出蒲公英怎樣的語氣？訴說自己夢想時候滿心的憧憬、自豪和期待。再指名讀，同桌練習(xí)，可以加動作表情。展示。
3、然而小朋友的一句話讓蒲公英有些失望。出示對話。也許這個夢想真的不太適合她。
4、那么接下對長大以后做什么充滿好奇的小朋友還會向誰詢問呢？請同學(xué)們打開手中的繪本，自己去發(fā)現(xiàn)吧。看完書后，請你思考上面幾個問題。
5、生回答，師小結(jié)：
是啊，他們的夢想是那么奇妙。蒲公英大獅子、小魚鯨魚、蠟筆森林小女孩賽跑小男孩游泳。雖然他們很渺小，他們的夢想可能很難實(shí)現(xiàn)，但是在夢想面前人人平等，沒有尊卑，我們都要勇敢說出來。哪怕它很難實(shí)現(xiàn)，但是正因?yàn)槿绱耍覀儾趴梢砸恢彼伎迹趴梢砸恢闭覍つ莻�大大的夢想。那么同學(xué)們，你的夢想呢？停頓一會，說：先不要分享，請將你的夢想沉淀在這張紙上。寫一寫畫一畫自己的夢想吧！
四、展示交流
五、拓展祝福
你們從現(xiàn)在做起，努力生活，為你的夢想插上強(qiáng)勁的翅膀，擁抱美好的明天！