幼兒園環(huán)保教案：水怎么變臟了環(huán)保教案（精選2篇）
幼兒園環(huán)保教案：水怎么變臟了環(huán)保教案 篇1
一、教師宣傳
幼兒園通過老師給孩子們講解，幫助孩子們了解什么是低碳生活以及如何踐行低碳生活，讓他們知道低碳是一種良好的生活習(xí)慣。教師深入淺出地向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對自然環(huán)境所造成的影響，并通過生動有趣的環(huán)保故事和視頻向幼兒介紹冰山融化、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來的嚴(yán)重后果，告知幼兒在日常生活中要注意節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，樹立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識。
二、主題宣傳
開展“低碳”生活主題宣傳繪畫活動，讓孩子們根據(jù)自己對低碳環(huán)保的理解，選擇合適的低碳宣傳標(biāo)語，運(yùn)用剪貼、繪畫的形式，通過手中的畫筆宣傳低碳環(huán)保。組織親子共同收集日常廢舊品，做成各種精美的手工藝品、裝飾品，讓廢舊物品重新得到利用，帶領(lǐng)孩子嘗試將廢舊報紙變成游戲的伙伴，折紙、做紙球，廢舊報紙還能用來墊柜子防蛀蟲等。
三、生活中的低碳
教師利用廢舊物品進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，將收集來的飲料瓶、舊報紙、舊布條等材料制作成孩子們喜歡的戶外體育器材，當(dāng)家長與孩子一起互動玩耍時，既豐富了游戲活動內(nèi)容，還能很好的培養(yǎng)了孩子們的節(jié)約意識。孩子們與家長還有老師一起，在搜集來的'日常生活廢品中，利用廢舊紙箱、舊光盤、秸稈、易拉罐、布頭等廢舊物品制作成各種精美的手工藝品、裝飾品，讓廢舊物品重新得到利用，還通過手中的畫筆宣傳低碳環(huán)保。
四、如何低碳的生活
1、組織幼兒在家長的陪同下給小樹、花木澆水
2、紙張雙面使用，節(jié)約用紙；
3、在外吃飯不用一次性的筷子和一次性的飯盒；
4、不用一次性的塑料袋；
5、不浪費(fèi)糧食；
6、隨手關(guān)燈，隨手關(guān)好水龍頭。
7、告訴孩子們，使用手帕，少用紙巾
活動負(fù)責(zé)人及參與者：幼兒園老師及小朋友及學(xué)生家長活動總結(jié)：通過此次活動，樹立了孩子們的低碳生活理念，增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識，培養(yǎng)教職工、家長、孩子們文明健康的“低碳”生活方式，著力打造節(jié)約、低碳、環(huán)保型綠色生態(tài)幼兒園。
幼兒園環(huán)保教案：水怎么變臟了環(huán)保教案 篇2
活動目標(biāo)
1. 有保護(hù)自然環(huán)境的意識，愿意從自己做起。
2. 了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。
3. 嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。
4. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)對自然環(huán)境的愛護(hù)。
5. 懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。
難點(diǎn)：明確垃圾的分類投放，能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。
活動準(zhǔn)備
1.活動前進(jìn)行了我身邊的垃圾調(diào)查活動，經(jīng)過走訪、調(diào)查、記錄，總結(jié)出了生活中的常見垃圾種類，發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。
2.在走訪周邊的社區(qū)、公共場所中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識了不同標(biāo)志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。
活動過程
一、開始部分：談話引出話題
（1）圖片導(dǎo)入：這些是什么？家里平時的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？
二、基本部分
1.激發(fā)幼兒興趣：了解垃圾分類投放的意義
（1）觀看垃圾與環(huán)境視頻，了解塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和傷害。
（2）觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。
2. 學(xué)習(xí)生活垃圾的分類投放
（1）認(rèn)識分類垃圾桶：出示不同標(biāo)記的垃圾桶，說說有什么區(qū)別？
（2）認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志了解如何根據(jù)標(biāo)志投放垃圾：哪個標(biāo)志投放哪些垃圾？
3.爭做環(huán)保小衛(wèi)士：嘗試體驗(yàn)分類投放垃圾
（1）互動：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應(yīng)該投放那種垃圾桶？
（2）分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請大家?guī)兔ν斗诺嚼袄铩＃ǜ鶕?jù)大家的投放情況進(jìn)行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框）
（3）制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導(dǎo)幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類處理和回收。
三、結(jié)束部分
1.環(huán)保我先行：從我做起分類投放垃圾。
（1）展示垃圾分類指示牌，糾正錯誤，提示一些特殊垃圾的投放。
（2）教師小結(jié)：垃圾分類的意義，鼓勵幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾，一起為環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。
2.延伸活動：環(huán)保在行動
（1）將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。
（2）在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點(diǎn)，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進(jìn)行集中處理。
活動反思
本次活動的目標(biāo)是了解垃圾分類投放的意義，有保護(hù)環(huán)境的意識，愿意從自己做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個基礎(chǔ)上嘗試制作垃圾投放的提示圖。活動重點(diǎn)了解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點(diǎn)在于明確垃圾的分類，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放。
活動中通過視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價值，了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放，方便回收再利用。孩子參與活動的興趣非常濃厚，通過活動孩子們關(guān)注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系，有保護(hù)環(huán)境的.意識，愿意從自己做起，本次活動很好的完成了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)，孩子們學(xué)會了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準(zhǔn)確的判斷垃圾的材質(zhì)，準(zhǔn)確的進(jìn)行分類投放。
小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。