幼兒園教案美術教案（通用4篇）
幼兒園教案美術教案 篇1
活動目標
1.了解小陶碗的造型特征，并嘗試捏制小陶碗。
2.樂意向別人展示并介紹自己的作品，體驗活動的樂趣。
活動準備
1.幼兒已初步了解彩陶的知識和簡單的泥工技巧。
2.教師制作的陶碗實物與圖片、陶泥、泥工板。
活動重點：掌握用團、捏的技巧捏制小陶碗的方法。
活動難點：能獨立捏制出不同造型的小陶碗。
活動過程
1.觀察小陶碗，引起幼兒制作的興趣。
(1)自由欣賞各式各樣的陶碗實物，觀察陶碗的色彩及外形特征，鼓勵幼兒講述自己的感受。
提問：你們看到的是什么?(小泥碗)
這些漂亮的泥碗上有哪些你認識的圖案和顏色?(有各種線條、花紋圖案，有紅色、黑色、棕色等)
它們的外形有什么不一樣?
小結：這些都是用陶泥捏成的小泥碗，再畫上圖案就成了美麗的小陶碗。
(2)請幼兒用手摸摸泥碗，說說觸摸的感覺。
提問：摸摸這些小陶碗有什么感覺?
激發(fā)幼兒制作的愿望：“我們一起來制作美麗的小陶碗吧!”
2.教師示范，幼兒嘗試捏泥碗。
(1)示范步驟。
①選泥、分泥：選擇適當的陶泥，并將泥塊分為適合捏制的大小。
②團泥、捏泥：用團的方法將泥塊團圓，然后將團好的泥團放在泥工板中間，用手掌將泥團中部壓扁，兩手配合捏出碗邊，并轉動泥工板將泥碗捏圓成型。
(2)幼兒操作，教師指導。
指導要點：
①鼓勵幼兒大膽嘗試制作泥碗；
②制作時大拇指要放在泥團的中間，盡量將泥碗捏圓；
③注意用泥衛(wèi)生，知道將散落的泥團收拾起來。
3.欣賞作品，相互交流。
積極鼓勵幼兒向同伴和老師介紹自己的作品，談談制作的感受，體驗成功的喜悅。
活動延伸
1.在區(qū)域活動時鼓勵幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗。
2.將捏制好的小陶碗上色，感受在泥上著色的樂趣。
活動反思
本次活動是我園《甘肅民間美術在幼兒園的開發(fā)與運用》課題組在小班進行彩陶主題活動實踐的一次嘗試。根據小班孩子的年齡特點及彩陶形象直觀的外部特征，我們讓孩子們通過看、摸、捏的過程慢慢走近彩陶。
活動中，教師首先用直觀、有趣的方式讓幼兒對彩陶有個初步的了解。孩子們邊看邊說：“老師，這個彩陶像個葫蘆。”“老師，這個大碗是怎么做的?”產生了強烈的制作欲望。于是，我們運用小班幼兒已經掌握的團、捏等基本捏制技巧的經驗，選擇了最簡單的陶碗讓他們嘗試。在捏泥碗時，孩子們既興奮又小心翼翼，每個孩子都專注地投入活動。由于小班幼兒手部動作還不是特別靈敏和協調，有個別孩子對轉動泥工板將泥碗捏圓感到有些困難，而且陶泥的粘性較大，又沒有橡皮泥柔軟，較易干裂，因此捏制的過程對小班孩子具有一定的挑戰(zhàn)性，但在老師的指導和幫助下，孩子們基本都能獨立完成泥碗的制作。同時，我們也鼓勵個別能力較強的孩子在捏好泥碗后進行裝飾，還捏了圓點、樹葉等小造型，有規(guī)律地粘在碗邊，使小陶碗有了特別的造型。孩子們捏出的小陶碗大大小小、圓圓扁扁，各有特色，他們對自己的作品都十分喜愛，為下個活動“畫畫小陶碗”做好了充分的準備。
幼兒園教案美術教案 篇2
活動目標：
1、能大膽地表現老虎的基本特征。并嘗試用變化頭、身體、四肢位置的方法表現老虎不同的動態(tài)。
2、添畫森林、高山的背景，畫面布局合理。
活動準備：
1、幼兒每人一支勾線筆，兩人一盒水彩筆，貓的圖片一張，各種動態(tài)的老虎圖片若干，ppt課件。
2、美術畫冊。
活動過程：
一、猜謎語引出活動。
山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一叫誰都慌。(打一動物)老虎是林中，今天我們就來畫畫林中老虎。
二、觀察圖片，了解老虎的基本特征。
教師遮住老虎和貓的頭部，請幼兒猜猜，哪一只是貓，哪一只是老虎。幼兒自由猜測并講述自己判斷的理由。
引導幼兒比較貓和老虎的不同之處。老虎額頭有個"王"字，而貓沒有，老虎的耳朵是圓的，貓的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起來比較兇，而貓一般不畫眉毛。
三、師幼互動示范。
教師和幼兒互動示范畫靜態(tài)的老虎頭，教師畫老虎的頭形，嘴巴和身體，幼兒添畫老虎的耳朵，眉毛，鼻子和"王"字，進一步鞏固幼兒對老虎基本特征的認識。
探討：如何畫出老虎的不同的動態(tài)。
教師：老虎會捕捉小動物，會跑、會走，一會坐下來休息，調皮的小老虎還會打架呢!那么這些不同動態(tài)的老虎該怎么花呢!
四、欣賞ppt課件，大膽講述不同動態(tài)的老虎的畫法。
教師根據幼兒的回答，變化老虎的頭和身體的位置，以及四肢的位置表現老虎的不同動態(tài)。
最后交代繪畫要求，引導幼兒先用鉛筆畫輪廓，再用勾線筆勾邊，最后涂顏色。
五、幼兒在美術畫冊上繪畫，教師巡回指導。
教師引導幼兒變化老虎的頭、身體、四肢位置，表現不同動態(tài)的老虎。
提醒幼兒注意畫面的布局，添畫森林高山的背景。
六、作品欣賞。
展示作品，幼兒互相欣賞，說說誰畫的老虎最神氣。
幼兒園教案美術教案 篇3
主題活動：花瓶（美術欣賞）
活動目標：
1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。
活動準備：各種花瓶若干。
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。
這是什么？
這些花瓶美嗎？
2、引導幼兒進行欣賞和表述。
你喜歡哪一個花瓶？為什么？
你覺得這個花瓶那里最美？
讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發(fā)：哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？
你覺得這樣的造型像什么？
這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？
教師小結。
3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經驗。
這個花瓶是什么樣子的？你喜歡它嗎？為什么？
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作。完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。
幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
5、評價活動。
幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。
今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？
幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》
中班美術公開課教案《七彩花瓶》
小班上學期美術教案《花瓶》
幼兒園教案美術教案 篇4
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽設計、制作陶藝飛毯。
2、激發(fā)幼兒對陶藝制作的興趣。
活動準備：
1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。
2、輔助工具：印花工具（小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘）幾何圖形模具（硬幣、撲克牌折成的三角形、）等。
3、成品---神奇的飛毯。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：小朋友都很喜歡裝飾品，今天劉老師帶來的裝飾品可神奇了，不管是把它懸掛廳堂還是鋪在走廊上，都會使屋子裝扮得熱鬧又漂亮。它是什么呢？
二、欣賞各種陶藝飛毯藝術。
1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。
老師：“你們喜歡這些地毯嗎？這些地毯是什么形狀的？上面是什么樣子的花紋？花紋是一樣排列的？”
幼兒回答后教師：地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同，有動物的、有花卉、有水果的、有花紋。
2、師：“你們知道這些地毯是用什么工具做出來的？
三、介紹陶藝飛毯制作方法。
先選擇一塊紫砂泥，用撮的方法將泥撮成又有粗又長的長條，然后用小雪花片或帶有凹凸不平的小玩具來裝飾四周的花邊，中間可以用小雞的印畫工具，有的小雞正展開翅膀玩前跑，有的.小雞好象正在捉小蟲，有的小雞好象吃飽了，有的累了正在休息……
這樣的圖案喜歡嗎？
四、幼兒制作飛毯。
1、“那你們想做什么樣的地毯？請幼兒說己想法。
2、交待要求，幼兒操作。
“快要過新年了，你們也來做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢？”鼓勵幼兒創(chuàng)作，引導幼兒塑造出不同圖案的飛毯。
五、結束。
完成后放于陶藝角一起展覽。