英語一般現(xiàn)在時教案模板（通用2篇）
英語一般現(xiàn)在時教案模板 篇1
一、教學內(nèi)容：一般現(xiàn)在時及否定句
二、教學對象：5年級
三、教學步驟：
1、 導(dǎo)入:同學們，前面我們陸續(xù)已經(jīng)學習了好幾個語法，我們一起來回憶下都有哪些?(板書：名詞;be動詞;代詞;用英語表達“有”)。現(xiàn)在我們一起來欣賞一篇文章
2、新課(PPT)My Family
There are four people in my family. They are my father, mother, sister and I.
I am a student. I like English. I always go to school on foot. My father is a driver. He likes reading book. My mother is a nurse. She works in No.1 hospital. Usually , my mother goes to work by car. My little sister is a cute baby. She can sing and dance.
We like sports and we often run in the morning .What about you?
Ok,我們一起來看下紅色部分的單詞like—likes--like go—goes ; 這些單詞有什么不同?它們的意思是一樣的嗎?有變化嗎?對了，沒有，意思沒變，這些變化都是由語法造成的，動詞的變化不會影響意思。這個語法就是我們今天要學的一般現(xiàn)在時。
什么是一般現(xiàn)在時呢?我們昨天做的事叫過去時，現(xiàn)在做的事叫現(xiàn)在進行時，明天或以后做的事，叫將來時，那什么是一般現(xiàn)在時呢? 吃飯，你昨天吃了，今天吃不吃，明天又吃不吃? 睡覺，你昨天睡覺了，今天睡覺嗎，明天還睡覺嗎?學習，你昨天學習了，今天還要學習，明天還是要學習。這些事情都是經(jīng)常要做的事情，就叫一般現(xiàn)在時，還有一種情況也是，就是真理性的東西，比如，the moon goes around the sun.月亮繞著太陽轉(zhuǎn) the sky is blue.天空是藍色的 I am a chinese.我是一個中國人 you are a student.你是一個學生 she is my mother.她是我媽媽。
那我們?nèi)绾闻袛噙@句話是不是一般現(xiàn)在時呢?我們可以看時間狀語。
經(jīng)常做的事情，如，我走路去上學，這句話還不夠清晰，你是天天走路去上學呢還是有時走路去上學，為了把我們做的事表達的更清楚，我們經(jīng)常會加上一個時間狀語的單詞。如：I go to school on foot everyday. I usually go to school on foot.那這些表示時間的單詞一般有以下幾個：
every每個(everyday每天 everyyear每年 …), always總是, usually通常, often經(jīng)常, sometimes有時;這些單詞按頻率由多到少是：比如：我走路去上學，10天內(nèi)，天天走路，那就是everyday;有9天是走路，那就是always;有8天走路，就是usually;7天，often;3-4天，就用sometimes.
現(xiàn)在我們倒回來看看剛才我們學習的文章，誰能找出那些句子是一般現(xiàn)在時?是的，這篇文章的句子都是一般現(xiàn)在時，那有些是沒有時間狀語的呢，一般來說,沒有時間狀語的80%都是一般現(xiàn)在時。一般現(xiàn)在時有什么特別的地方?不同的人稱后面，動詞會變化，如：
We like sports and we often run in the morning .—人稱：we 是第一人稱復(fù)數(shù)
He likes reading book. – 人稱：he 是第三人稱單數(shù)
I like English. I always go to school on foot. – 人稱：I 是第一人稱單數(shù)
She works in No.1 hospital. – 人稱：she是第三人稱單數(shù)
Usually , my mother goes to work by car. – 人稱：my mother 是第三人稱單數(shù)
第三人稱單數(shù)(除I we you 外的單數(shù))很孤獨，后面的動詞加多個s或es給它做伴。到底動詞加多個s還是es給它做伴呢?請記住以下規(guī)則：這個規(guī)則跟我們的名詞變復(fù)數(shù)有幾點是一樣的。
三單變化1) 多數(shù)在動詞后加s: play—plays like—likes
2)以s，o,x，sh，ch結(jié)尾的動詞加es go—goes wash—washes
3)以輔音字母加y結(jié)尾，把y改i再加es fly—flies
這里我們要特別注意have 的第三人稱單數(shù)是 has 。 has 的原形是have
只有第三人稱單數(shù)用動詞三單，其余動詞均用原形. We like English. She likes English.
(一)練習：寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)形式
(單詞的第三人稱單數(shù)變化主要看最后一個字母)
1. work___ read___ clean__ write___ 這一組最后一個字母都不在我們的規(guī)則里，所以直接加s
2. teach__ wash___guess___watch___ 這一組最后一個字母是ch,sh,s,ch，變化規(guī)則里有一條是這樣說的，sos sh ch結(jié)尾的加es，所以加es
3. go__ do__這一組最后一個字母是o，變化規(guī)則里有一條是這樣說的，sos sh ch結(jié)尾的加es，所以加es
4. study___fly___cry___play___這一組都是以y結(jié)尾，變化規(guī)則里有一條是這樣說的，以輔音加y結(jié)尾，把y變i加es. 這里study fly cry 這三個單詞都是以輔音加y 結(jié)尾，所以 加es. 但是 play 是原音加y，不屬于這個規(guī)則，所以直接加s .
5. have______ have 的第三人稱單數(shù)是has。它是不符合規(guī)則變化的，has的原形就是have.
(二)用括號里的'動詞填空
(在句子里我們怎么判斷動詞的用法呢?記住以下幾個步驟：第一，找時間狀語，判斷是什么時態(tài);第二找人稱，決定動詞的用法;第三，第三人稱單數(shù)動詞的變化)
1. We often___________(play) in the playgound. 第一，時間狀語:often，是一般現(xiàn)在時;第二，人稱：we動詞用原形
2. Danny (study) English,Chinese,Maths,Science and Art at school. 第一，時間狀語:無，是一般現(xiàn)在時;第二，人稱：Danny是第三人稱單數(shù) ，動詞要變化;study 是以輔音加y 結(jié)尾，把y 變i加es
3. He _________(get) up at six o’clock everyday. 第一，時間狀語:everyday，是一般現(xiàn)在時;第二，人稱：he是第三人稱單數(shù)，動詞要變化;get 最后一個字母是t 所以直接加s
4. Mike sometimes ______(go) to the park with his sister. 第一，時間狀語:sometimes，是一般現(xiàn)在時;第二，人稱：Mike是第三人稱單數(shù) ，動詞要變化;go 是以o 結(jié)尾，加es
3、否定句
1)前面學there be 時我們曾做過把有變成沒有，否定句。還記得步驟嗎?
第一，找be，第二，在be后加not, 第三，some/ many 變any. 其它照抄.
1、There is a book on the desk .
--There is not a book on the desk.
2、There are many apples on the tree.
—There are not any apples on the tree.
3、There is some water in the bottle.
--There is not any water in the bottle.
在我們今天學的一般現(xiàn)在時里，也有be，它變否定也是一樣的。步驟：第一，找be，第二，在be后加not, 第三，some/ many 變any. 其它照抄. 這里還有一個單詞can 變否定跟be是一樣的。所以我們這的步驟要稍微變一下，記下來：第一，找be或can，第二，在be或后加not, 第三，檢查有沒some/ many， 有的話要把some/ many 變any. 其它照抄.變any. 其它照抄.
練習：把下列句子變否定句
1、I am a student.___________________ 第一，找be或can，這里是am;第二，在am后加not, 第三，檢查有沒some/ many，這里沒有. 其它照抄.
2、You are a teacher.______________________ 第一，找be或can，這里的是are;第二，在are后加not, 第三，檢查有沒some/ many，這里沒有. 其它照抄.
3、He is a doctor._________________________ 第一，找be或can，這里是is;第二，在is后加not, 第三，檢查有沒some/ many，這里沒有. 其它照抄.
4、This is my friend.________________________ 第一，找be或can，這里是is;第二，在is后加not, 第三，檢查有沒some/ many，這里沒有. 其它照抄.
5、There are some pencils in my bag.__________ 第一，找be或can，這里是are;第二，在are后加not, 第三，檢查有沒some/ many，有some,要把some 變any. 其它照抄.
6、There is some tea in the cup._______________ 第一，找be或can，這里是is;第二，在is后加not, 第三，檢查有沒some/ many，有some,要把some 變any. 其它照抄.
7、They can speak English well____________________第一，找be或can，這里是can;第二，在can后加not, 第三，檢查有沒some/ many，這里沒有. 其它照抄.
(總結(jié)：有be和情態(tài)動詞can，變否定都是直接加not: is是—is not 不是;am是—am not 不是;are是—are not 不是;can可以—can not 不可以)
2)上面這些你都知道做了嗎?(問一學生：do you know? 并板書：do you know?)這句話怎么回答?如果我要回答我不知道，怎么說呢?是不是 I not know. 還是 I am not know. 還是I don’t know. 我們完整的否定句是有can / be
not(50%) 組成的。所以I not know. 只加了not 是不完整的;I am not know.
助動詞Do/does 這句話原句是沒有be動詞的，句子本身有be 就有，沒有
(50%) 就沒有，不能加進去。就好比我們自身有錢，你就不要那么貪，又去借錢，這里有動詞，就不能再去借動詞哦;那還有一半否定怎么用呢，這是我們就要借助動詞。(總結(jié)：當句子當中沒有be沒有can的情況下，我們借助動詞do/does引導(dǎo)否定句)助就是幫助的意思，但是這里不是幫助人哦，是幫助動詞，所以叫助動詞，它自身是沒有實際意思的，這里有兩個助動詞，我們能隨便用嗎?不行，你生病了，可不可以隨便吃藥。是第三人稱單數(shù)時我們就用does not ，這時動詞就要還原形。其它人稱用do not
好，下面我們來做幾道練習，凡是做練習我們都要按照步驟來做，(當句子沒be沒can時，)否定句答題步驟是：第一，找時間狀語，判斷時態(tài);第二，找人稱，決定借哪個助動詞;第三，助動詞后，動詞用原形;第四，some/many變any
練習：把下列的句子變成否定句：
1、He plays basketball everyday._____________. 第一，時間狀語:everyday,是一般現(xiàn)在時;第二，人稱：he,是第三人稱單數(shù)，要借does not;第三，play還原形;第四，檢查有沒some/many，這里沒有。
2、The boys go to school at 7:40._______________ 第一，時間狀語無,是一般現(xiàn)在時;第二，人稱：the boys,是第三人稱復(fù)數(shù)，要借do not;第三，go還原形;第四，檢查有沒some/many，這里沒有。
3、He speaks English very well.____________ 第一，時間狀語:無,是一般現(xiàn)在時;第二，人稱：he,是第三人稱單數(shù)，要借does not;第三，speak還原形;第四，檢查有沒some/many，這里沒有。
4、Daniel watches TV every evening.___________ 第一，時間狀語:every,是一般現(xiàn)在時;第二，人稱：Daniel,是第三人稱單數(shù)，要借does not;第三，watch還原形;第四，檢查有沒some/many，這里沒有。
課堂練習
練習(一)：寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)形式
1. work_______ read_________ clean________ write__________2. teach_______ wash______ guess__________ watch_______3. go_____ do______ photo______ 4. study_______ fly_____ cry______ play______ 5. have__________
練習(二)用括號里的動詞填空
1. We often___________(play) in the playgound.
2. Danny (study) English,Chinese,Maths,Science and Art an school.
3. He _________(get) up at six o’clock everyday.
4. Mike sometimes ______(go) to the park with his sister.
練習(三)：把下列句子變否定句
1、I am a student.___________________
2、You are a teacher.______________________
3、He is a doctor._________________________
4、This is my friend.________________________
5、There are some pencils in my bag.__________
6、There is some tea in the cup._______________
7、They can speak English well____________________
練習(四)：把下列的句子變成否定句
1、He plays basketball everyday.___________________.
2、The boys go to school at 7:40.___________________
3、He speaks English very well._________________
4.Daniel watches TV every evening. ______________
英語一般現(xiàn)在時教案模板 篇2
一、教學背景：
⑴新課程改革要求英語課程必須面向全體學生,激發(fā)學生學習英語的興趣,幫助學生建立學習的成就感和自信心,使學生在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力。⑵由于學生的基礎(chǔ)偏差，雖然經(jīng)過了三年的英語學習，但是沒有什么起色，連最基本的時態(tài)的用法都分不清。這主要是以下原因造成的：①詞匯量少;②對句子理解不夠透徹;③不知如何區(qū)分各個時態(tài)的用法。
二、學情分析：
經(jīng)過一個多學期的強化學習，部分學生詞匯量擴大了，已經(jīng)能夠正確理解句子了，對各個時態(tài)的區(qū)分已經(jīng)有了基本上的認識。
三、教學內(nèi)容
復(fù)習和鞏固一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法。
四、教學目標：
1、知識目標：
練習、復(fù)習和總結(jié)一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法。
2、學習策略：通過大量練習來鞏固所學時態(tài)。
五、教學重點和難點：
掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法。
六、教學過程
Step 1組織上課，師生互相問候。
Step 2導(dǎo)入：通過時態(tài)大比拼游戲來導(dǎo)入本節(jié)課所要復(fù)習的語法。
T：Wow, look! There are three gifts here. And there are three surprises in them . Do you want to have a look?
Ss: Yes.
(通過搶答每個禮物里的習題來激發(fā)學生的學習興趣，導(dǎo)入本課課題。)
Step 3 Practice.
1、Look and say
T：Look at this picture. What is Uncle Wang doing now?
Ss: He is watching TV.
T: Look at that picture . What does Uncle Wang do every Friday morning?
Ss: He works on the computer.
T: Good job! Look these two pictures. I want you to ask and answer in pairs like what we did just now. Who are volunteers?
……..
(通過對話的形式理解一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時用法上的區(qū)別。)
2、Look and write.
Finish the passage according to the pictures on the screen.
He usually in the morning. But today is Sunday. Now he is ……
(通過做練習的方式使學生在運用上更加清楚一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時用法上的區(qū)別。)
Step 4 Sum up.
T: Look these exercises ,and sum up the uses of Simple present and Present continuous. Then finish the form.
(通過練習讓學生自行歸納并填寫兩種時態(tài)的用法，以此提高學生的自學能力。)
Step 5Written work
方式：分組競賽。每組派一名代表上講臺寫話，其他組員可進行補充糾正。看看哪個小組的準確率高。
(通過從句到話到語篇的有針對性的有層次的練習，來復(fù)習鞏固所學知識。
Step6 Homework
這節(jié)課是復(fù)習課，也是對所學知識的鞏固和進一步提高。在這節(jié)活動課的設(shè)計中，我運用新的課程理念，充分發(fā)揮學生的主體作用，突出了任務(wù)型教學的語言實踐性，真實性和參與性。小組合作等活動發(fā)揮了學生創(chuàng)造力合作能力和主動自學能力，較好地完成了任務(wù)型教學活動。