幼兒園《早上好》教案（精選8篇）
幼兒園《早上好》教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得早上與人見(jiàn)面時(shí)說(shuō)Good morning
2、學(xué)會(huì)說(shuō)和理解單詞teacher
3、初步學(xué)會(huì)歌曲Good morning to you
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教材錄音帶，一位大班幼兒與教師準(zhǔn)備好的“表演”
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒看表演
2、幼兒入室與教師互相問(wèn)候
幼兒：Good morning，teacher
教師：Good morning.
1、放歌曲Good morning to you，教師與
幼兒一起表演
2、學(xué)習(xí)句子Good morning，teacher
3、學(xué)唱歌曲
4、全體幼兒一起表演
幼兒園《早上好》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用短語(yǔ)“早上好”打招呼
2.感受將蠟筆畫(huà)串成故事的神奇
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)用短語(yǔ)“早上好”打招呼
2.感受將蠟筆畫(huà)串成故事的神奇
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一盒蠟筆
2.教學(xué)大書(shū)（下4）“故事”《早上好》
活動(dòng)過(guò)程：
一、分別拿出各色蠟筆，邊畫(huà)邊介紹故事角色。
1.師：這個(gè)盒子里睡著好多神奇的蠟筆小人。看！紅色的小臘筆人醒來(lái)了。早上好！早上好！
2.引導(dǎo)寶寶向醒來(lái)的蠟筆小人說(shuō)“早上好”。
3.師：這是神奇的蠟筆小人想為你們變魔術(shù)啦。猜一猜它會(huì)變出什么來(lái)呢？
4.邊畫(huà)邊說(shuō)顏色，如“紅色的、紅色的、紅色的”。
5.物品畫(huà)好后，鼓勵(lì)寶寶大膽地說(shuō)一說(shuō)看到的是什么。
二、出示教學(xué)大書(shū)，帶著寶寶一起閱讀故事1~2遍。
1.師：這本書(shū)上有一個(gè)《早上好》的故事，我們一起來(lái)看吧。
2.邊念文字邊指著相應(yīng)的畫(huà)面。
3.引導(dǎo)寶寶觀察畫(huà)面的細(xì)節(jié)，如蠟筆小人的形象和動(dòng)作。
幼兒園《早上好》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 聆聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、 掌握基本問(wèn)候語(yǔ)，養(yǎng)成禮貌問(wèn)好的習(xí)慣并喜歡與同伴交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 大圖書(shū)、M-PC(互動(dòng)投影)。
2、 學(xué)具：幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入活動(dòng)
老師播放《入園歌》歌曲伴奏，師幼共同演唱。
2、 觀察活動(dòng)
(1) 教師依次點(diǎn)擊大圖書(shū)，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容。
(2) 教師播放故事動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、 理解活動(dòng)
(1) 教師依次點(diǎn)大圖，逐圖講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。帶領(lǐng)孩子講述本圖內(nèi)容。并適時(shí)點(diǎn)讀一些紅色字寶寶(早上好、老師、笑瞇瞇)。
(2) 教師播放動(dòng)畫(huà)故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
(3) 教師播放背景音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一同簡(jiǎn)單的講述故事。
4、 活動(dòng)結(jié)束
教師播放音樂(lè)，孩子依次站好喝水上廁所。
幼兒園《早上好》教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
最近一段時(shí)間寶寶們上幼兒園，早上見(jiàn)到老師打招呼的越來(lái)越少，即便老師主動(dòng)招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動(dòng)與老師打招呼的寶寶。針對(duì)這些情況的發(fā)生，我們想通過(guò)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)簡(jiǎn)短的故事。
2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃玩具、動(dòng)物木偶若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動(dòng)的興趣。
2 、木偶故事表演“早上好”。
3、 引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
4、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。
5、音樂(lè)游戲：早上好
師播放音樂(lè)“早上好”，引導(dǎo)寶寶見(jiàn)到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
幼兒園《早上好》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒簡(jiǎn)單敘述故事內(nèi)容，喜歡表演故事。
2、 愿意主動(dòng)問(wèn)候周?chē)娜耍瑫?huì)使用問(wèn)候語(yǔ)“，早上好。”
3、 認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
M-PC(互動(dòng)投影)，大圖書(shū)、大字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入活動(dòng)
教師播放故事動(dòng)畫(huà)，幫助幼兒會(huì)議故事內(nèi)容。
2、 鞏固活動(dòng)
師幼共同講述故事，點(diǎn)讀紅色字寶寶：太陽(yáng)、笑瞇瞇、早上好、老師、你好。
3、 找字卡活動(dòng)
幼兒在老師的幫助下拿出需要的字卡，根據(jù)老師的提示進(jìn)行找卡片，并把找到的小卡片裝進(jìn)自己的小袋子里。
4、 表演活動(dòng)
(1) 教師帶領(lǐng)孩子集體表演故事。
(2) 幼兒分角色進(jìn)行表演，有當(dāng)老師的`，有當(dāng)小朋友的。進(jìn)行練習(xí)“老師，早上好!”“，你好。”
(3) 教師點(diǎn)擊“表演”圖標(biāo)播放背景音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事。
5、 結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、 請(qǐng)孩子把每天在幼兒園發(fā)生的有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、 請(qǐng)爸爸媽媽與孩子一起分角色表演故事《早上好》。
幼兒園《早上好》教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容：
1.學(xué)唱歌曲《早上好》
2.歌表演《早上好》
3.節(jié)奏練習(xí)；兒歌《上學(xué)歌》
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過(guò)聽(tīng)唱學(xué)習(xí)歌曲《早上好》，《上學(xué)歌》體驗(yàn)歌曲變拍子的不同感受，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂(lè)情緒，
二、通過(guò)歌表演的學(xué)習(xí)與表演，體驗(yàn)烏干達(dá)人民真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。
三、通過(guò)讀兒歌《上學(xué)歌》引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)編兒歌的節(jié)奏。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備： 手風(fēng)琴 多媒體 打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程：
一、常規(guī)練習(xí)
1.隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。
2.音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的習(xí)慣等。
3.復(fù)習(xí)課本小知識(shí)：小圖標(biāo)的表示作用。
4.節(jié)奏練習(xí)：讀兒歌《上學(xué)歌》
要求：完全自由地讀出兒歌的節(jié)奏，隨意但應(yīng)固定自己的節(jié)奏型。
二、新課學(xué)習(xí)
1.小練習(xí)：隨音樂(lè)拍手。（熟悉歌曲《早上好》旋律）。
2.歌曲學(xué)習(xí)：
1）教師范唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生手指書(shū)視譜；
2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（二、三拍子轉(zhuǎn)換處要示教師引導(dǎo)一下）
3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。
3.通過(guò)自編游戲表演歌曲《早上好》要求自創(chuàng)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。
4.歌表演《早上好》
1）原地練習(xí)走步：三拍子：八小節(jié)；二拍子：八小節(jié)。
2）生談感受。(說(shuō)說(shuō)相同和不相同的地方。）
3）復(fù)聽(tīng)
隨《早上好》自由地進(jìn)行選擇活動(dòng)，教師加以指點(diǎn)。（在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的感受。）
4）排隊(duì)進(jìn)行表演。（兩個(gè)大圓圈）
小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。
三、小結(jié)。
幼兒園《早上好》教案 篇7
如遇小班，心情猶如孩子入園焦慮一般，各種心情五味雜糧。還好，一切都如期進(jìn)行著。
今天孩子們?nèi)雸@的第二個(gè)星期，也是第八天。在觀察孩子的情緒都比較穩(wěn)定后，我展開(kāi)一次音樂(lè)活動(dòng)，雖是孩子們第一次的音樂(lè)活動(dòng)，但對(duì)于老師與孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)大的突破的進(jìn)步。?
“早上好”這首歌曲比較貼近孩子的生活，也是孩子們天天與老師見(jiàn)面后打招呼的常見(jiàn)方式，活動(dòng)的一開(kāi)始，我就和大家問(wèn)好，孩子們也向我回禮，就在這樣的簡(jiǎn)單互動(dòng)后，我和孩子們說(shuō)：我打招呼還可以用唱的方法呢，你們聽(tīng)聽(tīng)，唱的時(shí)候是怎么打招呼的？孩子們?cè)诘谝淮温?tīng)后，就說(shuō)聽(tīng)到了早上好。我問(wèn)，是和誰(shuí)說(shuō)早上好呢？其中芷萱小朋友說(shuō)是和老師，他是怎么和老師打招呼的呢？我們又聽(tīng)了第二遍，第二遍后，孩子們就會(huì)說(shuō)：老師早上好，于是原歌曲的小明你早就被孩子改變成老師你早。多貼切又多真實(shí)的歌曲改編。?在多次打招呼的游戲中，孩子們輕松的學(xué)唱了“早上好”這首歌曲。而后期，我們還可以繼續(xù)玩和朋友打招呼的游戲，比如：大大你早，嘉文你早等。
不管什么活動(dòng)，都應(yīng)該是遵從孩子生活規(guī)律和年齡特點(diǎn)，只有這樣了孩子們才能真的學(xué)以致用，而不是簡(jiǎn)單的學(xué)唱，在輕松的學(xué)唱的氛圍中，將學(xué)到的歌曲愉快的運(yùn)用在生活中去，激發(fā)孩子們的快樂(lè)情緒。
幼兒園《早上好》教案 篇8
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《早上好》
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌表演《早上好》，通過(guò)歌曲教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
教學(xué)要求：通過(guò)學(xué)習(xí)歌唱讓學(xué)生懂得講文明、懂禮貌的思想意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《早上好》，并能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
教材分析：《早上好》是一首烏干達(dá)民歌，c大調(diào)，3/4、2/4變拍子。歌曲由兩部分組成。第一部分3/4拍兩樂(lè)句，旋律級(jí)進(jìn)，抒情、活潑。其間八分休止符因與譯詞的緊密結(jié)合，使其順暢上口。第二部分旋律2/4拍，仍為兩樂(lè)句，級(jí)進(jìn)的旋律由于在節(jié)奏上采用的切分節(jié)奏形式，使每個(gè)音得到強(qiáng)調(diào)，旋律富有動(dòng)感，表現(xiàn)了熱愛(ài)生活的人們明朗而熱情的情緒。歌曲反映出烏干達(dá)人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。
教學(xué)教具： 電子琴 錄音機(jī) 小喇叭等
教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)，文明禮貌教育。復(fù)習(xí)歌曲；以前學(xué)過(guò)的歌曲。 學(xué)習(xí)歌曲：《早上好》 播放歌曲《早上好》,學(xué)生初次感
受歌曲。范唱歌曲.學(xué)生再次感受歌曲。教師范讀歌詞,教師領(lǐng)讀歌詞。學(xué)生齊讀歌詞。節(jié)奏練習(xí)： 四三節(jié)奏練習(xí)： × × × | × — | 四二節(jié)奏練習(xí)： × × | ×| | ×|| x x | x x || x x | || x x | x — | x x | x o | |x o | | | | |繼續(xù)播放歌曲《早上好》,學(xué)生再次感受歌曲. 播放歌曲《早上好》伴奏帶,教師演奏板胡、小喇叭，學(xué)生器樂(lè)音樂(lè)，
教師提問(wèn): 你知道早上來(lái)上學(xué)的時(shí)侯見(jiàn)了同學(xué)或老師的第一面應(yīng)該問(wèn)什么話？ 播放歌曲《早上好》學(xué)生復(fù)聽(tīng)一遍，回答：早上好。老師好......等。學(xué)生跟著音樂(lè)唱一遍。 繼續(xù)播放歌曲《早上好》,學(xué)生再次感受歌曲。學(xué)生跟著錄音范唱輕輕哼唱,熟悉第一段歌詞。 教師彈奏電子琴,學(xué)生在電子琴的伴奏下填詞唱一唱。 相互間討論:怎樣唱好這首歌? 引導(dǎo)學(xué)生從感情表現(xiàn)、力度、速度變化及結(jié)束句等方面說(shuō)說(shuō)自己的處理方法。 請(qǐng)學(xué)生自己嘗試處理歌曲。 反饋與評(píng)價(jià):個(gè)人、小組。 教師從中指導(dǎo)唱法,并滲透樂(lè)理知識(shí) 跟錄音伴奏音樂(lè)動(dòng)情地演唱第一段歌詞。 獲取完整的音樂(lè)形象,跟錄音范唱初步哼唱兩遍歌詞。 播放歌曲《早上好》,學(xué)生隨音樂(lè)繼續(xù)哼唱歌曲.兩遍歌詞。 教師彈琴演奏《早上好》,學(xué)生跟琴輕聲齊唱《早上好》。 教師： 希望我們每個(gè)小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)本歌曲后要學(xué)會(huì)講文明懂禮貌，見(jiàn)同學(xué)見(jiàn)老師一定要問(wèn)聲好，同學(xué)之間 要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助。 師彈琴學(xué)生跟琴放聲齊唱。（難點(diǎn)處重點(diǎn)教唱。） 學(xué)生集體齊唱。學(xué)生分角色對(duì)唱。教師：你們喜歡這首歌嗎？那應(yīng)該怎樣唱才能表現(xiàn)出你們的心情呢？用你的聲音告訴老師好嗎？（啟發(fā)學(xué)生演 唱時(shí)要有情感，聲音要輕快而富有彈性。） 歌曲自創(chuàng)表演。播放《早上好》錄音,學(xué)生們各抒己見(jiàn),隨著音樂(lè)自己編舞,可以以小組的形式表演,也可 以個(gè)人表演等。（盡量讓學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作）教師輔導(dǎo)糾正。學(xué)生集體表演歌曲。 本課小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《早上好》，通過(guò)今天的歌曲學(xué)習(xí)，希望同學(xué)從現(xiàn)在起好好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)講文明 懂禮貌，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助的好學(xué)生。同學(xué)們；大家能做到嗎？