小班語言的教案范文（精選17篇）
小班語言的教案范文 篇1
【活動(dòng)目的】
1、讓幼兒學(xué)習(xí)句式：“媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）我要買……”，培養(yǎng)幼兒大膽、完整表達(dá)的能力。
2、初步嘗試學(xué)用動(dòng)詞“拍”、“滾”、“開”說完整的話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
活動(dòng)前，準(zhǔn)備玩具貨架1個(gè)，上面擺放各種玩具；
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。帶領(lǐng)幼兒買玩具教師：
教師：小朋友今天你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都來了，要帶你們?nèi)ベI玩具，好嗎？
“開汽車，嘀嘀嘀嘀出發(fā)了！”
二、學(xué)習(xí)句式：“媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）我要買……”，
1、師：“玩具店到了！“（揭開貨架上的布）
提問：
�。�1）誰能告訴我貨架上有些什么玩具？
�。�2）你喜歡哪一個(gè)玩具？
�。�3）如果你想買小兔子，該怎么跟老師說？
�。ń處熓痉叮�
2、請個(gè)別幼兒示范練習(xí)。
3、分批請家長上貨架前，做售貨員。
請對應(yīng)的幼兒上來按需要分別挑選玩具，一個(gè)個(gè)跟媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）說：“我要買……”。
4、幼兒帶上買好的玩具和家長到戶外去玩。
5、請幼兒說一說你是怎么玩的？
學(xué)說：“我和開汽車、我和拍皮球……”。
小班語言的教案范文 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解詩歌內(nèi)容并學(xué)會(huì)朗誦
2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩歌創(chuàng)篇
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力及口語表達(dá)力，并敢于在眾人面前發(fā)言
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與詩歌內(nèi)容相符的電腦課件，白紙兩張，膠水，氣球、天空、彩虹各種動(dòng)植物的圖片的圖片
活動(dòng)過程：
1、請小畫家出場，出示電腦課件
小畫家出場，有禮貌的和小朋友打招呼，并介紹自己的作品（朗誦一遍詩歌內(nèi)容）
2、提問：小畫家都畫了什么，氣球。氣球是什么顏色？如果是你你喜歡把氣球畫在哪？天空是什么顏色？彩虹是怎樣的？彩虹有什么顏色？
豐富詞匯：美麗
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌
1）教師范頌，并請幼兒說一說最喜歡詩歌中的哪一句，鞏固詩歌內(nèi)容。
2）幼兒隨教師朗誦
4、師：如果你是畫家，你會(huì)畫什么？
在教師的引導(dǎo)下，幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒敢于在眾人面前表達(dá)自己的想法
活動(dòng)延伸：
將幼兒分成兩組粘貼，并將粘貼的內(nèi)容與大家交流，教師巡回指導(dǎo)。
小班語言的教案范文 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對動(dòng)物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動(dòng)物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)用簡單的句子講述圖片。
�。�2）豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會(huì)。
�。�3）感受與同伴在一起開聯(lián)歡會(huì)的熱鬧氣氛，能主動(dòng)與同伴及老師交談。
（4）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
�。�5）引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）大森林背景圖一幅，小動(dòng)物插入小圖片多幅
�。�2）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾若干
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣，引入講述內(nèi)容。
1、師：今天森林里開聯(lián)歡會(huì)，許多小動(dòng)物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。
2、幼兒自由結(jié)伴，一邊聽音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)講述圖片
1、聽音樂回座位
2、師：剛才你們看見哪些動(dòng)物呢？（個(gè)別幼兒回答）
3、看完整的大圖片，學(xué)習(xí)講述
�。�1）出示背景圖。提問：這是什么?
�。�2）插入小動(dòng)物圖片，學(xué)習(xí)簡單句
�、龠@是誰？在干什么？
�、诖笙笤诟墒裁�？它是怎樣噴水的？我們一起來學(xué)大象噴水。
③小熊在干什么？小熊是怎樣打鼓的.？我們一起來學(xué)小熊打鼓。
�、苄�(dòng)物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？
⑤今天這么多小動(dòng)物在一起開聯(lián)歡會(huì)，你們覺得森林里面怎么樣呢？
�、弈銈兛矗鼈冊谝黄鹜娴迷趺礃�？
4、教師描述性完整講述一次。
�。ㄈ┭由旎顒�(dòng)
1、師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會(huì)好嗎?請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌跳舞吧。
2、音樂停時(shí)，小動(dòng)物站在適合的地方，做一個(gè)固定的動(dòng)作。老師問：你們在干什么？
3、聽音樂一起出活動(dòng)室。
小班語言的教案范文 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)、小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整、因此，我想通過活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境、
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能區(qū)分圓圓的和彎彎的物體，并用句式“圓圓像太陽”“彎彎像月亮”表達(dá)出來、
2.通過觀察實(shí)物和圖片進(jìn)行簡單的聯(lián)想，并大膽地用語言表達(dá)出來、
3.樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂、
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解、
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對于“圓圓”和“彎彎”的概念已有了認(rèn)識(shí)和了解、
2、教具：太陽、月亮圖片；圓圓的、彎彎的實(shí)物（皮球、香蕉）；圓圓的、彎彎的物體的圖片、
3、學(xué)具：每人一張圖片（圓圓的、彎彎的物體）、
4、道具：黑板2塊，透明膠一卷、
5、場地：幼兒坐成半圓形，每個(gè)幼兒的凳子下貼一張圖片、
活動(dòng)過程：
一、教師出示太陽和月亮的圖片，請幼兒分辨它們的形狀，并用語言進(jìn)行描述：圓圓的太陽，彎彎的月亮、
二、辨認(rèn)圓圓的東西
1.出示實(shí)物皮球，請幼兒說出它是什么形狀？（像太陽還是月亮？）引導(dǎo)幼兒說出“皮球圓圓像太陽”、
2.出示蘋果圖片，請幼兒說出它的形狀，并用語言描述（蘋果圓圓像太陽）、
3、請幼兒說說還有哪些東西是圓圓的？
三、辨認(rèn)彎彎的東西
1.出示實(shí)物香蕉，請幼兒說說他它是什么形狀？（像太陽還是像月亮？）引導(dǎo)幼兒說出香蕉彎彎像月亮、
2.出示小橋圖片，請幼兒說出它的形狀，并用語言描述（小橋彎彎像月亮）
3.請幼兒說說還有哪些東西是彎彎的？
四、游戲“寶貝回家”
師：老師今天給每位小朋友帶了一件“寶貝”，請你找出來，并用“圓圓像太陽”、“彎彎像月亮”的句式說出來，然后貼到太陽或月亮下面、
小班語言的教案范文 篇5
一、幼兒聽“雨聲”來引題
提問：你聽到了什么？下雨了我們想到外面去玩那該怎么辦呢？誰來幫幫老師。（幼兒答：打傘等）
小朋友，我們可以打傘去外面玩，森林里也有很多小動(dòng)物，它們下雨的時(shí)候也有好多有趣的傘，它們的傘是怎樣的呢？讓我們一起來聽一聽。
二、教師示范朗誦詩歌“傘”
提問：
1、兒歌的題目叫什么？（出示傘）
2、兒歌里有哪些小動(dòng)物呢？（出示貼絨）
3、它們把什么當(dāng)作傘了？（把貼絨放在小動(dòng)物相應(yīng)的地方）
輔助提問
�。�1）、小喜鵲把什么當(dāng)作傘了？（出示大揚(yáng)樹）
�。�2）、小青蛙把什么當(dāng)作傘了？（出示大荷葉）
�。�3）、小螞蟻把什么當(dāng)作傘了？（出示大蘑菇）
三、這么好聽的詩歌，讓我們再來聽一聽，教師再次朗誦。
提問：
1、小喜鵲為什么會(huì)把大揚(yáng)樹當(dāng)傘？
2、小青蛙為什么會(huì)把大荷葉當(dāng)傘？
3、小螞蟻為什么會(huì)把大蘑菇當(dāng)傘？
四、幼兒學(xué)習(xí)詩歌
1、幼兒跟教師朗誦一遍。
2、師幼對念詩歌：
幼兒念前半句，教師接后半句，最后兩句一起念。
語言綜合活動(dòng)：故事《雪花》
小班語言活動(dòng)：和雨約會(huì)
小班語言的教案范文 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過閱讀發(fā)現(xiàn)畫面中會(huì)有聲音的物體。
2、感受散文活潑輕快的語言風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)大書：《噓》。
2、錄好的：風(fēng)鈴聲音、電話鈴聲、時(shí)鐘聲音、自來水的流水聲、小貓和小狗的叫聲。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒閱讀繪本的興趣。
做手勢“噓”，讓幼兒了解“噓”這個(gè)動(dòng)作的含義。
二、小耳朵聽一聽
師：今天張老師給小朋友帶來了好多好聽的聲音，現(xiàn)在請我們的小朋友豎起耳朵聽一聽，然后告訴張老師你聽到了什么聲音？
師：剛剛小朋友說了很多的聲音，有小貓、有小狗，但是還有些聲音我們還沒有聽出來，那現(xiàn)在張老師在請你來聽一聽到底有哪些聲音？
小結(jié)：剛剛我們聽到的聲音他們有一個(gè)好聽的名字叫做：象聲詞。象聲詞就是模擬各種各樣的聲音。
三、小眼睛看一看：閱讀并講解繪本，進(jìn)行繪本教學(xué)。
出示教學(xué)大書，引發(fā)幼兒的閱讀興趣。師：今天老師帶來了一本有趣的圖畫書，我們一起來看一看吧。（首先請幼兒觀察封面上的話，請幼兒猜一猜書里面的內(nèi)容。然后可以請幼兒找一找書中的風(fēng)鈴、電話、時(shí)鐘等。）
四、小嘴巴說一說
完整閱讀圖畫大書，教師繪聲繪色地朗讀散文內(nèi)容。
師：現(xiàn)在張老師要請小朋友跟我們一起來做一個(gè)游戲。當(dāng)老師說出“風(fēng)鈴風(fēng)鈴，你的聲音真好聽，現(xiàn)在請不要……”你們來接著說“叮叮叮，叮叮�！薄�
五、游戲：你來說我來猜
師：現(xiàn)在張老師來說一個(gè)東西如風(fēng)鈴，那我們的小朋友就要馬上說“叮叮�！�。
小班語言的教案范文 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，理解故事內(nèi)容;
2、指導(dǎo)幼兒簡單講述故事意，用"如果……就……"說話。
3、鼓勵(lì)幼兒膽想象，膽猜測。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小熊嘟嘟及小動(dòng)物們是怎樣想的。
教學(xué)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察，膽猜測并表述。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)方法：
觀察法、引導(dǎo)提問法、討論法
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、組織教學(xué)，提出課堂常規(guī)要求;
2、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公。
二、基本部分
1、教師演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：圖片上都有誰，它們在干什么?
三幅畫有什么相同的地方?
引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)三個(gè)小動(dòng)物都在想"如果……就……"
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測故事線索提問：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么?
3、鼓勵(lì)幼兒講述故事意，根據(jù)想象可以有不同的講法。
4、指導(dǎo)幼兒用"如果……就……"說話。
5、指導(dǎo)幼兒看書，自由進(jìn)行講述。
三、結(jié)束部分
1、鼓勵(lì)幼兒膽想象、膽表述。
2、小結(jié)活動(dòng)情況，下課。
教學(xué)效果分析：
1、幼兒能在老師的引導(dǎo)下觀察圖片內(nèi)容，了解小動(dòng)物們是怎樣想的;
2、部分幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容;
3、還需引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)故事含義。
總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正圈理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
小班語言的教案范文 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。
2、能用簡單的語言表達(dá)自己的想象。
3、鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。
2、動(dòng)物圖像若干、動(dòng)物貼紙。
3、一張畫好浴缸的全開海報(bào)紙。
【活動(dòng)過程】
一、講述故事，引發(fā)快樂的想象：“誰陪小琪洗澡？”
1、出示大書，讓幼兒猜測故事內(nèi)容。
師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜測故事內(nèi)容）
2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看”
在講故事的過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂想象。
師：“泡泡變成了什么東西呀？”
師：“小琪還會(huì)請什么動(dòng)物來陪她洗澡呢？”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。
二、記錄、分享快樂想象：“誰來陪我洗澡？”
1、分享快樂想象。
師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢？
引導(dǎo)幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。（在幼兒回答出的動(dòng)物圖像身上標(biāo)好幼兒名字）
2、總結(jié)交流。
師：“哇，這么多動(dòng)物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰�。 敝鹨怀鍪緞�(dòng)物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說說這些動(dòng)物的名稱。
3、進(jìn)行操作活動(dòng)，表達(dá)快樂的想象。
展示畫有浴缸的海報(bào)，發(fā)給每組適量的動(dòng)物貼紙，請幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動(dòng)物，并自己動(dòng)手貼到浴缸四周，一起完成“誰來陪我洗澡”的海報(bào)（動(dòng)物貼紙預(yù)先要多準(zhǔn)備一點(diǎn)）。
小班語言的教案范文 篇9
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解每種動(dòng)物都是根據(jù)自己的需要來建造最安全的家。
2、產(chǎn)生關(guān)心他人、助人為樂的情感。
準(zhǔn)備：
故事掛圖、動(dòng)物圖片及住所圖片
過程：
一、出示小白兔和小田鼠的圖片
1、“這是誰��？”
2、“哦，他們兩個(gè)是好朋友，每天在一起玩，誰有困難誰就去幫助他，一天，他們在外面玩累了，要回家去了�！�
二、出示掛圖—他們的住所
1、“他們分別是住在哪的呢？我請一個(gè)小朋友來幫他們送回各自的家�！�
2、“為什么田鼠住在這里，兔子住在那里？”
三、師講故事至“給我的？”
提問：小田鼠會(huì)接受這個(gè)新家嗎？為什么？
四、師繼續(xù)講故事至最后
1、“那我們來聽聽看最后小田鼠到底有沒有接受這個(gè)新家？為什么？”
2、“遇到下雨天小田鼠是用什么辦法來抵抗大水的？”
3、“這個(gè)故事的題目就叫作《下雨了》，你覺的兔子又是一只怎樣的兔子的呢？”
4、“那你們有沒有關(guān)心過他人呢？”
五、配對游戲
“現(xiàn)在要請小朋友一起來做游戲了，看這里有很多小動(dòng)物，還有他們各自的家，請小朋友把他們送回各自的家去�！�
六、你們還知道其他更多的動(dòng)物他們的家是在哪的嗎？
小班語言的教案范文 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過閱讀圖書和童話劇表演，理解故事的內(nèi)容。
2、根據(jù)教師所給的閱讀線索，仔細(xì)進(jìn)行閱讀并講述。
3、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖（字詞：月亮）。
活動(dòng)過程：
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。
1、教師（引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖片）：這是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你們看毛毛的心情怎么樣？它為什么不開心呢？
2、教師（引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖片）：毛毛看到了誰？（介紹小灰鼠托托。）這時(shí)候他的心情怎樣？
3、教師（引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖片）：毛毛和托托在做什么？看了這幅圖，你覺得毛毛這時(shí)候的心情怎么樣？
4、教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會(huì)有這些不同的心情呢？我們來看看，在書中找一找答案。
二、根據(jù)閱讀線索進(jìn)行閱讀，理解故事內(nèi)容。
1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。
2、集體討論選擇性閱讀。
3、教師：為什么一開始小田鼠毛毛會(huì)不開心？站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的？毛毛看到托托做了什么？托托是怎么做的？
4、幼兒再次閱讀，邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學(xué)CD。（教師講述時(shí)，注意在語氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。）5、圍繞話題進(jìn)行講述。
三、了解故事所表達(dá)的感情。
1、教師：聽了這個(gè)故事，你有什么感覺？為什么？
2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。
3、教師：你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動(dòng)的事情，說給大家聽一聽。
4、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡單的表演，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容，感受故事表達(dá)的感情。
教學(xué)反思：
從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。
小百科：中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。
小班語言的教案范文 篇11
一、教學(xué)內(nèi)容：兒歌《不要吵醒小蝸牛》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸�！�，初步感知哄蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。
2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。
3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。
2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。
3.《搖籃曲》的音樂磁帶。
四、教學(xué)過程：
1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。
教師懷抱“小蝸�！保瑢�(dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了�！苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。
2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸�！�。
（1）幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出教學(xué)名稱。
教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？
�。�2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著�！弊詈�，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。
�。�3）幼兒跟誦兒歌。
教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌�！袄坠魢４虻奶懥�，沒聽見，我們再一起求求它吧！”
�。�4）幼兒集體朗誦兒歌。
再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。
�。�5）幼兒有表情的朗誦兒歌。
教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。“雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會(huì)聽得舒服，又不會(huì)吵醒小蝸牛。
3.幼兒人手一只“小蝸�！�，唱《搖籃曲》，哄其入睡。
師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！
4.聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。
小班語言的教案范文 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒了解各動(dòng)物的特征，并知道它們愛吃的食物。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說一句話：（小狗）我請你吃（肉骨頭）。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語、學(xué)做小主人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、請大班幼兒排練好情境表演“請客”。
2、布置娃娃家，長毛絨玩具若干，分散在教學(xué)室四周。
3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公雞頭飾。
教學(xué)過程：
一、觀看情境表演“請客”，引起幼兒興趣。
大班小朋友做主人，在餐桌上擺上三盆菜，準(zhǔn)備招待客人。
表演內(nèi)容
主人：今天，我要請三個(gè)小動(dòng)物來家里作客，我準(zhǔn)備了三盆菜，肉骨頭，小蟲和蘿卜。
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰？
小狗：見到主人搖尾巴，見到生人汪汪叫，最喜愛吃肉骨頭，請你猜猜我是誰？
主人：小朋友，你們猜出是誰嗎？（小狗）
小狗，我請你吃肉骨頭。
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰？
小兔：紅眼睛、短尾巴、長耳朵，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜愛吃菜，請你猜猜我是誰？
主人：小朋友，這是誰呀？（小兔）
小兔，我請你吃蘿卜
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰？
小狗：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來喔喔啼，每天催人早早起，請你猜猜我是誰？
小朋友：小公雞。
主人：小公雞最愛吃什么？誰愿意幫我招待小公雞，并象老師那樣說一句好聽的話。
一小朋友：小公雞，我請你吃小蟲子。
小狗、小兔、小公雞：謝謝你，姐姐，我們吃飽了要回家了，姐姐，再見！
二、回憶表演內(nèi)容，學(xué)說話“，我請你吃”
提問：
1、姐姐請誰來做客？小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜？
2、姐姐請小動(dòng)物吃東西時(shí)，說了一句什么話？
�。ㄓ變壕毩�(xí)對話）
三、自由教學(xué)，鞏固說“，我請你吃”
教師：今天，我們班還來了許多動(dòng)物朋友，認(rèn)識(shí)一下它們
（幼兒每人抱回一個(gè)小動(dòng)物玩具）
老師在前面準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物愛吃的菜，請小朋友找食物喂給小動(dòng)物吃，還要說一句好聽的話。
教師巡回指導(dǎo)，要求每個(gè)幼兒都能邊喂邊說。
四、結(jié)束教學(xué)
小動(dòng)物們吃飽了，帶它們到外面去散散步。
小班語言的教案范文 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解故事《小雞過河》，學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。
2、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒語言，教育幼兒有禮貌、愛動(dòng)腦。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電腦課件：小雞過河。
2、圖片：小雞兩個(gè)、長頸鹿、烏龜各一個(gè)。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、幼兒看課件，欣賞小雞的歌：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我們小手拉小手，一同去郊游。
2、幼兒唱小雞的歌。
二、進(jìn)行部分：
1、分析理解故事
�。�1）第一條河：小雞能過河嗎？為什么？長頸鹿怎樣幫助小雞過河的？小雞說了什么？長頸鹿怎么說？（學(xué)習(xí)禮貌用語）
�。�2）第二條河：小雞能過河嗎？為什么？烏龜有什么本領(lǐng)？怎樣幫助小雞過河的？小雞說了什么？烏龜怎么說？（再次學(xué)習(xí)禮貌用語）
�。�3）第三條河：小雞能過河嗎？為什么？小雞要自己想辦法過河，有什么好辦法呢？（幼兒回答）
2、幼兒完整欣賞故事。
�。�1）了解故事的名字，提問：你喜歡誰？為什么？
�。�2）幼兒說一說自己的本領(lǐng)。
三、結(jié)束部分：
幼兒和小動(dòng)物做朋友，出去玩。
小班語言的教案范文 篇14
一、教學(xué)內(nèi)容：
有趣的“1”
二、教學(xué)目的：
1、通過觀察梳子的外形，使幼兒正確地認(rèn)識(shí)數(shù)字筆劃“1”，鞏固復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的漢字。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從上往下描畫“1”的技能，培養(yǎng)幼兒對前書寫的技能，培養(yǎng)幼兒對前書寫教學(xué)的興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
長毛絨小熊一只，梳子一把。
幼兒描畫練習(xí)紙一張，彩筆人手一只，幼兒已認(rèn)識(shí)的漢字卡片若干張。
四、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入教學(xué)：
1、出示小熊引起幼兒興趣。
2、教師講述故事，啟發(fā)幼兒想象出送一把梳子給小熊的好主意。
（二）、教師出示梳子，引導(dǎo)幼兒一起觀察討論，知道梳子有把和齒，齒是一根一根直直的。
�。ㄈ�、讓幼兒認(rèn)識(shí)豎“1”，了解其特點(diǎn)，擴(kuò)展幼兒想象。
1、教師由梳子的齒引出“1”。
2、幼兒想象“1”像什么？
3、空寫“1”，知道“1”是從上往下的一條直線。
�。ㄋ模�、游戲“變、變、變”復(fù)習(xí)所學(xué)漢字，引導(dǎo)幼兒觀察并找出含有筆劃“1”的漢字。
�。ㄎ澹⒁跃毩�(xí)描畫梳子送給小熊的游戲形式，為幼兒提供練習(xí)描畫豎線。
小班語言的教案范文 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。
2、通過做月餅，送月餅，買月餅，嘗月餅發(fā)展幼兒協(xié)作游戲的能力，增強(qiáng)幼兒交往能力。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
閱讀區(qū)：幼兒用書《秋日旅行》，各種月餅圖片。
手工區(qū)：橡皮泥、月餅盒，彩紙。商店：各式各樣的月餅、假鈔，牙簽，紙盤。
活動(dòng)過程：
一、出示月餅，引起幼兒興趣
看，這是什么?農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)就要到了，中秋節(jié)要吃月餅，這是我們中國的習(xí)俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的形狀、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關(guān)的圖片。
二、介紹區(qū)角材料，提出活動(dòng)要求
手工區(qū)：在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒，請你們將他們包裝一下，看誰的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥制作月餅。
商店：這是月餅商店，店里有誰?請幼兒扮演
閱讀區(qū)：書里有很多的月餅，大家可以看一看有些什么樣的?
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒聽音樂結(jié)束活動(dòng)，收拾整理玩具
五、評價(jià)幼兒活動(dòng)
教學(xué)反思：
為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動(dòng)，請幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。
小班語言的教案范文 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。
2、在聽聽、講講、找找中掌握每種動(dòng)物的叫聲及喜愛的食物，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
3、激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌的配套圖譜。
2、小朋友操作卡（動(dòng)物與食物）。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
老師："大家好，你們知道它是誰嗎？""今天巧虎過生日，請來了許多小動(dòng)物，聽！它們來了！"（敲門聲）"猜猜是誰在敲門��？""我們請它進(jìn)來吧。"（出示小狗圖）"這是誰啊？""小花狗，怎么叫的？"（小花狗，汪汪汪）"它喜歡吃什么？"（幼：吃骨頭出示骨頭圖）"吃什么，吃骨頭。""又有許多小動(dòng)物來了。"（出示貓、雞、羊的圖片）
二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述
1、欣賞兒歌老師："老師把它們編了一首好聽的兒歌，一起來聽一聽。"
2、學(xué)習(xí)完整兒歌老師："兒歌好不好聽��？你們想不想學(xué)��？""小朋友們，請你們也跟著老師，看著圖譜一起把兒歌念一念。"幼兒動(dòng)手操作及創(chuàng)編兒歌（請小朋友找一找與動(dòng)物相對應(yīng)的食物）老師："還有許多小動(dòng)物也來做客，就在我們的小椅子下，看看它們是誰？""和旁邊的好朋友說說這個(gè)小動(dòng)物喜歡吃什么？"
三、結(jié)束部分
老師："小朋友手中的小動(dòng)物也想去巧虎家做客，現(xiàn)在帶著它們一起出發(fā)吧。"
小班語言的教案范文 篇17
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒自己準(zhǔn)備一點(diǎn)吃的東西，讓家長用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。
關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用短句：“我用交換你的'，好嗎？”
教學(xué)環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)
出示圖片
引起興趣
1、出示圖一、圖六引起興趣
一天，兔妹妹出去拔蘿卜，我們看看，兔妹妹一共拔了幾只蘿卜？兔妹妹回到家，籃子里都有些什么？咦？怎么只有一只蘿卜？還有三只蘿卜哪里去了？
2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么來的？我們一起來聽個(gè)故事，名稱是“交換”，聽了故事，小朋友就會(huì)明白的。
理解故事解決關(guān)鍵
1、看圖聽故事一遍
2、提問
(1)兔妹妹為什么有這么多好吃的東西？(交換就是……)
(2)它跟誰交換的？
(3)交換東西時(shí)，兔妹妹是怎么說的？
3、看圖聽故事第二遍
幼兒學(xué)說短句
(1)兔妹妹的青菜是怎么來的？它對兔爺爺說什么？個(gè)別講。
(2)兔妹妹的辣椒是怎么來的？它對兔奶奶說什么？集體講。
(3)兔妹妹的蘑菇是怎么來的？它對兔阿姨說什么？小組講。
4、小結(jié)
兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西？
師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它的心里一定很高興。交換真好，既幫助了別人，又為自己帶來了快樂。
1、游戲：交換
游戲練習(xí)
你們是不是也愿意與別人交換東西？老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西，等會(huì)請你拿著自己的禮物跟好朋友交換，交換時(shí)要說：“我用交換你的，好嗎？”，比一比誰換的禮物多。
幼兒游戲
2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結(jié)束。
教學(xué)目的：
1、幼兒初步理解“交換”的意思，知道交換的好處
2、學(xué)習(xí)使用短句：“我用交換你的，好嗎？”