《板報設計》的教案范文（通用2篇）
《板報設計》的教案范文 篇1
一、教學目標：
1、學習版報設計知識，能為班內設計一期墻報或黑板報的版面。
2、通過版面設計教學，培養學生的創美能力和動手描繪與制作的能力。
二、課時安排：
1課時
三、課前準備：
學生設計用紙50張，他班學生作業50張。教師版報設計若干張。
四、教學過程：
（一）、談話導入
班級后面的這期黑板報是哪幾個同學出的？能站起來讓老師認識一嗎？（跟學生認識交流）。這一期出的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？（學生說自己滿意之處）。想把黑板報出得更加美觀、大方一點嗎？（想）。這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精致這個問題？
板書：版報設計想學嗎？（想！）
（二）、討論版面組成
現在來看一下老師設計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設計的版面）
請學生討論、交流，教師指導。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。
板書：刊頭、插圖、標題、花邊、文字
報頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內容的文字最小，在版面設計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計時需要注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學生討論回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設計。但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務。說了這么多，想自己動手設計一下嗎？（想）
（三）、討論設計要求
看大家都有點迫不及待了，但在動手設計之前，老師想請大家幫老師一個忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于這幾天老師忙于準備給大家上課，自己學校學生設計的一些版報作業還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家幫忙改一下，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發下學生作業，請他們評改，教師巡視指導。）改好后，請個別學生談談，你改的那一張的優缺點。教師引導后得出板書：干凈整潔，要求美觀大方、活潑生動、主次分明。謝謝同學們幫了老師這么一個大忙，我想這些學生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學們在設計時能夠注意起來。
（四）、學生設計，教師指導
現在就讓我們開始動手設計，設計前先自己定一個主題，可以是有關節日的，如：“五一勞動節”、“六一兒童節”等等，也可以是有關動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關你們自己的學習或生活的主題。這節課設計的最好的版報，班級將以你的設計來出一期黑板報。（學生開始動手設計，教師巡視指導。）
讓學生把設計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。
《板報設計》的教案范文 篇2
學生分析：
這些同學接觸過一些美術知識，理解能力比較強，只是在構圖和顏色搭配上有一些欠缺，本節課主要在構圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊同學視野，提高設計能力，能夠對自身的畫面進行完善的處置。
教學目標：
1.初步學習美化板報的方法
2.培養同學利用所學的知識，綜合構思、組織版面的能力
教學重難點：
1.面分割與設計要求
2.文章安排、報頭處置、文字格式與文題的布置等
教學思路：
1.通過欣賞、分析、比較，啟發同學回答書中的板報形式以和版式的形式，使同學對板報的設計有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據所學的知識自身作業，提高同學的創作能力。
教學過程：
一、組織教學：
檢查同學的用具準備情況
二、導入新課并講授新課：
（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發同學回答）
（二）版式設計形式：（通過分析比較，請同學回答）
（三）版式設計要求：
1.報頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章布置層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請同學臨畫下來）
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）
三同學作業，教師輔導：
作業要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設計一個版面草圖，形式不限。
2.用方塊規劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內容。
3.報頭提名以和哪篇文章最重要，均由自身確定。
輔導要點：
1.引導同學在設計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發同學把版面設計得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結：
講評幾幅形式不同、構思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次布置，以便發揮同學獨創性。
五安排下節課應準備的用具
六下課
教學反思：
通過本節課的學習，使同學初步掌握了板報的設計方法，但是在文章的安排、報頭的處置以和文字格式等方面還需要加強。