《電腦住宅》教學(xué)教案（精選14篇）
《電腦住宅》教學(xué)教案 篇1
教材分析：
本篇課文是人教版四年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來(lái)的舒適與便利。同時(shí)，作為一篇說(shuō)明性略讀文章，要求我們?cè)诎盐照w的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)本文謀篇布局、遣詞造句的特點(diǎn)，并能加以運(yùn)用。本文在寫(xiě)作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語(yǔ)言生動(dòng)、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說(shuō)明文的顯著特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)理念：
略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無(wú)須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在課文中認(rèn)識(shí)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。
2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2、通過(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)流程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在住的房子是什么樣的？
生自由回答。
師：同學(xué)們講的真好，我們的祖先從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟?lèi)的住宅發(fā)生了翻天覆地的變化，人類(lèi)未來(lái)的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書(shū)課題：電腦住宅]
( 幻燈片1課題)
二、課文學(xué)習(xí)。
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本到146頁(yè)，根據(jù)提示自讀課文。（幻燈片2讀文要求）
2、（在教室內(nèi)走動(dòng)，根據(jù)課堂反饋板書(shū)疑難生字詞）
課件出示詞語(yǔ)：
儲(chǔ)存 職能 指令 判斷 倉(cāng)庫(kù) 防盜 綜合 烹飪 烹調(diào) 調(diào)運(yùn) 一棟 集裝箱
認(rèn)讀生字詞。（幻燈片3、4字詞）
3、再讀課文，看看課文中都介紹了電腦住宅里的哪些設(shè)施？(幻燈片5)
學(xué)生在自讀自悟、交流討論的基礎(chǔ)上填寫(xiě)表格，理清課文內(nèi)容。
（1）課件出示表格。（幻燈片6）
電腦住宅
住宅的設(shè)施
有 何 功 能
(2)、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況。課文先后介紹了電腦住宅的那些設(shè)施？（幻燈片7）
(3)、全班評(píng)議、改進(jìn)。
4、這些設(shè)施分別有什么功能？（邊分析課文邊出示幻燈片8）
5、反饋：
a.這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。
（“一切”、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）
b.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
（1）這些氣象資料由誰(shuí)提供？（板書(shū)：風(fēng)向標(biāo)）
（2）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）
（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話。
c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。
（1）電腦住宅里誰(shuí)有這樣的本事？（板書(shū)：微型攝像機(jī)）
（2）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。
（3）說(shuō)明文的語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象，假如我們就來(lái)到了這座電腦住宅的門(mén)口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過(guò)哪些關(guān)卡？
（4）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺(jué)十分（安全）。讓我們來(lái)讀讀這句話。
d.進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。
e.沿著門(mén)廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。
（1）多么神奇的集裝箱！（板書(shū)：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書(shū)：電腦住宅）
f.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼儯�能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
（板書(shū)：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）
比較：?jiǎn)螁我粋�(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。
g.主人在睡覺(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
（1）（板書(shū)：臥室）想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制整棟房子。
h.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。
（板書(shū)：浴室）想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話？（方便、舒適等）
（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過(guò)品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。）
7、學(xué)習(xí)完了整篇課文，請(qǐng)同學(xué)們想象一下如果你住在這樣的住宅里你會(huì)有什么感覺(jué)？（幻燈片9）
8、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過(guò)頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫(xiě)得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）（幻燈片10）
正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅 有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫(xiě)介紹類(lèi)說(shuō)明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。
（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫(xiě)作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）
三、拓展延伸。
1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語(yǔ)言。
2、請(qǐng)生上臺(tái)展示。（幻燈片11）
四、總結(jié)：
同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師日本東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！
五、作業(yè)。（幻燈片12）
小練筆：以“我設(shè)計(jì)的電腦————”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
電腦住宅
住宅的設(shè)施
有 何 功 能
大門(mén)外
感知室外環(huán)境，調(diào)節(jié)室內(nèi)環(huán)境。
門(mén) 口
具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入。
會(huì)客室
可自由調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己所需要的物品。
廚 房
有一套教人做菜的電腦裝置。
臥 室
能給主人舒適、安全的休息環(huán)境。
浴 室
可以預(yù)約洗澡的時(shí)間。
《電腦住宅》教學(xué)教案 篇2
《電腦住宅》教學(xué)反思
一.與時(shí)俱進(jìn) 活學(xué)活用
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是一篇科學(xué)性的說(shuō)明文。20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì)，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。在理解“呼風(fēng)喚雨”這個(gè)詞時(shí)，我想何不采用網(wǎng)絡(luò)搜索的方法來(lái)理解詞語(yǔ)的意思，這樣既簡(jiǎn)單，又實(shí)用，也是讓學(xué)生了解20世紀(jì)科技取得的偉大成就的很好說(shuō)明。在教學(xué)時(shí)，我采用了這個(gè)設(shè)計(jì)，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了這種查找資料的方法，不僅取得了語(yǔ)文課中預(yù)設(shè)的效果，也是一個(gè)很好的延伸拓展。
二.合理選材 創(chuàng)設(shè)精彩
合理地選材是一堂課是否精彩的前提和關(guān)鍵，有內(nèi)容有內(nèi)涵的課堂才是有生命的，才能喚起學(xué)生主動(dòng)探究的欲望，促使積極思維的動(dòng)力。作為第一課時(shí)，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)三、四兩個(gè)重點(diǎn)段，給課堂注入了活力、注入了內(nèi)涵。當(dāng)講到第四自然段的科技成就時(shí)，讓學(xué)生再舉出一些例子。學(xué)生一下子就打開(kāi)了思維的閘門(mén)，“磁懸浮列車(chē)、x射線、納米技術(shù)、載人飛船、數(shù)字電視……”學(xué)生一口氣說(shuō)出了很多很多。學(xué)生活躍的思維、熱烈的發(fā)言帶動(dòng)了課堂的氣氛。當(dāng)理解“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這句詩(shī)時(shí)，學(xué)生激情的朗讀把一篇枯燥的說(shuō)明文融入了濃濃的詩(shī)情畫(huà)意，也強(qiáng)烈地感受到了20世紀(jì)取得的巨大的科技成就，強(qiáng)烈的自豪感油然而生。當(dāng)下課的鈴聲響起，我和孩子們還深深地沉浸在文本帶來(lái)的精彩中。這樣的成功都源于豐富的課堂內(nèi)容。
《電腦住宅》教學(xué)反思
上完《電腦住宅》，同學(xué)們都被如此先進(jìn)的住宅所吸引、震撼，都為之驚嘆。我知道同學(xué)們一定有很多想法，我就創(chuàng)設(shè)了這樣的環(huán)節(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)完了課文，你有什么話想說(shuō)的？沉思片刻后，同學(xué)紛紛舉起手。
生1：我要能住在這樣的住宅里，那該多好！
生2：電腦住宅給人們的生活帶來(lái)了舒適、安全、方便，真是太棒了。
生3：我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，要不即使住上了這樣的住宅也不會(huì)操作。
生4：同學(xué)們，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷假造新科技，讓電腦住宅早日成為現(xiàn)實(shí)。
生5：設(shè)計(jì)電腦住宅的人真是了不起。
……
是呀，我相信隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在不久的將來(lái)，我們一定能住上這樣一檔神奇的電腦住宅，我也相信在我們同學(xué)的想象中我們將來(lái)要住的住宅與這電腦住宅有不同之處。如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)。片刻時(shí)間后，一棟棟神奇的住宅展現(xiàn)于眼前：
生1：臥室里的浴缸不僅能預(yù)約時(shí)間、調(diào)節(jié)水溫，還能幫你擦沐浴露，能你按摩。等你洗得差不多的時(shí)間，只要按一下鍵，它就會(huì)在你的脖子、腳底、腰等部位同時(shí)按摩，頓時(shí)，所有的疲勞煙消云散。
生2：家里的玻璃窗能自動(dòng)調(diào)溫，當(dāng)炎炎夏日，火辣辣的太陽(yáng)照射下來(lái)，它能把陽(yáng)光反射回去，外面酷暑難耐，而室內(nèi)很涼爽。當(dāng)寒冬臘月，它能吸收太陽(yáng)光。室外西北風(fēng)呼呼，而屋內(nèi)溫暖如春。
生3：我家的廚房會(huì)自動(dòng)的做幾個(gè)簡(jiǎn)單的菜，如：煮方便面、炒雞蛋、炒青菜等。當(dāng)我累得不想動(dòng)的時(shí)候，只要按一下電鈕，一碗香噴噴的方便面就會(huì)送到你面前。
……
“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，閱讀的過(guò)程是富有創(chuàng)造性的過(guò)程。”語(yǔ)文教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生感悟和想象，從而形成自己獨(dú)特的體驗(yàn)。“我相信隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在不久的將來(lái)，我們一定能住上這樣一檔神奇的電腦住宅，我也相信在我們同學(xué)的想象中我們將來(lái)要住的住宅與這電腦住宅有不同之處。如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？”這個(gè)問(wèn)題觸動(dòng)了學(xué)生的情感積累，使學(xué)生在體會(huì)現(xiàn)代科技發(fā)展的成就之后，自己的感受、想法、設(shè)想得以傾述，讓學(xué)生換了一個(gè)角度去感受現(xiàn)代生活的精彩，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的神奇。這樣既豐富了文本的內(nèi)涵，又給了學(xué)生自主創(chuàng)造的空間。
《電腦住宅》教學(xué)教案 篇3
【教材簡(jiǎn)析】
這是一篇略讀課文，課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況，全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的，具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論，交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷，喚起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的興趣。
4、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
想象課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
【課前準(zhǔn)備】
相關(guān)課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
上篇課文使我們感受到科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。今天我們?nèi)ヒ粋�(gè)高科技的住宅做客，那兒的設(shè)施會(huì)令你們大開(kāi)眼界。
出示課題：
電腦住宅
學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞
1、自讀課文畫(huà)出生字詞（借助工具書(shū)解決）。
2、交流學(xué)習(xí)情況：
課件展示字詞：
倉(cāng)（cāng） 儲(chǔ)（chǔ） 烹（pēng）
盜（dào） 綜（zōng） 判（pàn）
⑴ 讀準(zhǔn)字音。
⑵ 認(rèn)讀詞語(yǔ)：
指出自己不理解的詞語(yǔ)，讓其他同學(xué)幫助理解。
⑶ 現(xiàn)在你能更熟練地朗讀課文嗎？
三、細(xì)讀課文，自主探究
1、整體感知，概括住宅特點(diǎn)：
⑴ 指名分段通讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)讀得怎么樣。
⑵ 師：現(xiàn)在，你能概括出住宅的特點(diǎn)嗎？
生：一切都由電腦指揮。
師：課文的哪里明確說(shuō)了？
生：齊讀第一自然段。
2、電腦如何指揮的呢？讓我們?nèi)⒂^一下。
⑴ 用自己喜歡的方式讀課文第2～7自然段，思考：
住宅中有哪些高級(jí)設(shè)施？
① 任選一個(gè)地方細(xì)細(xì)欣賞。
② 根據(jù)文中介紹，想象出現(xiàn)在眼前的景物是什么樣的？
③ 把你想象的場(chǎng)景介紹給同桌。
⑵ 課件展示表格：
地方設(shè)施工作方法功能
① 小組合作交流完成此表。
② 集體匯報(bào)交流。
⑶ 參觀了這座住宅的高級(jí)設(shè)施，你感受如何？
學(xué)生可能回答：這座住宅真舒服！這座住宅真方便！我真想住進(jìn)去！
⑷ 按課文順序討論各處的先進(jìn)之處：
課件按順序展示各處設(shè)施，學(xué)生介紹，要求：
① 介紹時(shí)以主人的身份發(fā)言。
② 圖文并茂，介紹要細(xì)致。
⑸ 齊讀最后一個(gè)自然段。
四、升華認(rèn)識(shí)，再讀課文
1、此時(shí)，你的心情怎樣？有什么想法？
（設(shè)計(jì)這座住宅的人真令人佩服；科技的力量真?zhèn)ゴ螅蛔约阂J(rèn)真學(xué)習(xí)……）
2、學(xué)生帶著自己的情緒朗讀全文。
五、拓展延伸
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了快捷、方便、安全、舒適，如果你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么？它會(huì)有哪些先進(jìn)設(shè)備，為人類(lèi)提供了哪些方便？
討論、交流。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
電 腦 住 宅
╱ │ │ ╲
快捷 方便 安全 舒適
╲ ╱
科學(xué)技術(shù)
《電腦住宅》教學(xué)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2、默讀課文，能在讀中想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4、了解作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便。
三、學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、理解“住宅”。
師板書(shū):住宅
師:住宅是什么意思?一般的住宅里應(yīng)該有哪些設(shè)施部位?
生(預(yù)設(shè)):住宅就是房子,一般的住宅應(yīng)有大門(mén)、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室。
那么，人類(lèi)將來(lái)的住宅會(huì)如何呢？你知道嗎？
今天就讓我們認(rèn)識(shí)一座電腦住宅。
2、引入新課，補(bǔ)充課題《電腦住宅》。
師：電腦住宅會(huì)是怎么樣的房子呢? 由電腦指揮的住宅會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么樣的改變呢？我們今天就一起來(lái)走進(jìn)這座電腦住宅。
幻燈出示課文第一自然段。生齊讀。（理解“一切”）
二、初讀感知，認(rèn)識(shí)生字。
1、你想了解這座電腦住宅嗎？請(qǐng)你自己讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。
2、檢查生字的讀音。（開(kāi)火車(chē)讀、齊讀，教師相機(jī)糾正。）
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
倉(cāng) 庫(kù) 儲(chǔ) 存 烹 調(diào) 烹 飪 防盜 綜 合 判 斷
三、師生齊讀，想象電腦的“神奇”。
1、讀第二自然段，門(mén)外欣賞
師：誰(shuí)先來(lái)帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一下這個(gè)住宅，指名一學(xué)生讀。
理解科學(xué)名詞“風(fēng)向標(biāo)”、“氣象資料”；理解“家居環(huán)境”。
2、讀第三自然段，進(jìn)入住宅
師：一小組讀，看看誰(shuí)讀得認(rèn)真，可以順利進(jìn)入住宅的大門(mén)。
理解科學(xué)名詞“下達(dá)指令”“微型攝像機(jī)”“密碼”等詞。
指導(dǎo)朗讀“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。
3、讀第四自然段，走進(jìn)會(huì)客廳
女生來(lái)帶領(lǐng)，來(lái)給我們音樂(lè)般的享受。
理解專業(yè)術(shù)語(yǔ)“集裝箱”，理解詞語(yǔ)“分門(mén)別類(lèi)”。
4、讀第五自然段，走進(jìn)廚房。
師：男生來(lái)讀，這樣的廚房男生也可以成為一個(gè)高手。
理解“烹調(diào)”“烹飪”“烹炒”的異同點(diǎn)。根據(jù)“烹”的字型，來(lái)理解字義；區(qū)別三個(gè)詞。
5、讀第六、七自然段，進(jìn)入臥室和浴室。
學(xué)生自由讀，自由說(shuō)，當(dāng)一回電腦住宅主人，來(lái)介紹臥室和浴室的特點(diǎn)。
6、師：這些電腦有讓我們看見(jiàn)嗎？
生：沒(méi)有，都設(shè)在“暗處”。
出示課文最后一段，生齊讀。
7、結(jié)合說(shuō)明順序。
師：課文就是從“大門(mén)—會(huì)客廳—廚房—臥室—浴室”這樣一部分一部分說(shuō)清楚的，我們也可以運(yùn)用在平時(shí)的作文當(dāng)中。
四、簡(jiǎn)介設(shè)計(jì)者，聯(lián)系拓展
1、師：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。
這么神奇的電腦住宅原來(lái)在日本，我們來(lái)了解一下這位非常了不起的設(shè)計(jì)師——坂村健。（幻燈出示坂村健相關(guān)資料）
2、我們也來(lái)當(dāng)回設(shè)計(jì)師：
假如我們的學(xué)校也都是由電腦控制的，會(huì)是怎么樣的？……想一想，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)能給我們帶來(lái)最舒適、最方便的享受。讓學(xué)生自由說(shuō)。（布置作業(yè)：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，仿寫(xiě)一段話。）
五、板書(shū)設(shè)計(jì)——
電腦住宅
大門(mén)——會(huì)客廳——廚房——臥室——浴室
舒適 節(jié)能 快捷 方便 安全
《電腦住宅》教學(xué)教案 篇5
【教材分析】
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解課文介紹的電腦帶給人類(lèi)的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激qing導(dǎo)入
在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來(lái)了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？
二、初讀感知
1、自由讀課文：
遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、檢查讀書(shū)情況，指名分自然段朗讀。
3、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、深入探究
1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、集體交流：
⑴ 根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
⑵ 大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
⑶ 通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
⑷ 廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
⑸ 主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
⑹ 浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。
4、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。
5、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、想象設(shè)計(jì)
如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
五、小結(jié)
今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
《電腦住宅》教學(xué)教案 篇6
a級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)（時(shí)間30分鐘，滿分50分）
一、找朋友（把音節(jié)與生字用線連起來(lái)）（16分）
shù jù 悅耳 chǔ cún 烹調(diào)
qīng sōng 數(shù)據(jù) fáng dào 防盜
yuè ěr 倉(cāng)庫(kù) zōng hé 儲(chǔ)存
cāng kù 輕松 pēng tiáo 綜合
二、我會(huì)給多音字組詞（6分）
供gōng（ ）調(diào)tiáo（ ）gòng（ ）diào（ ）
三、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞（12分）
舒適──（ ） 立即──（ ）
持續(xù)──（ ） 判斷──（ ）
四、選擇關(guān)聯(lián)詞填空，并任選兩組造句（12分）
既……又…… 只有……才…… 只要……就
1、（ ）主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)（ ）會(huì)打開(kāi)。
2、（ ）按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子（ ）進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
3、電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)（ ）節(jié)能（ ）舒適的家居環(huán)境。
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五、寫(xiě)好鋼筆字（4分）
b級(jí)重點(diǎn)難點(diǎn)過(guò)關(guān)（時(shí)間30分鐘，滿分50分）
一、花落誰(shuí)家（選詞填空）（9分）
烹調(diào) 烹炒 烹飪
廚房在一樓，里面有一套教人做菜的電腦裝置。電腦儲(chǔ)（chǔ）存了中餐、西餐和日本菜等的（ ）方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀ⅲā 。�能示范如何操作和自動(dòng)控制（ ）的火候。
二、我給句子排排隊(duì)（10分）
（ ）這時(shí)，沒(méi)有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉，空調(diào)系統(tǒng)減弱風(fēng)力，房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。
（ ）臥室在二樓，床頭有一個(gè)寫(xiě)著“休息”二字的開(kāi)關(guān)。
（ ）這一切將持續(xù)到第二天早晨主人起床為止。
（ ）除走廊等處留有必要的燈光外，其他地方的燈全部熄滅。
（ ）主人在睡覺(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
三、閱讀樂(lè)園（31分）
一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，趕走了炎熱的夏季，迎來(lái)了秋高氣爽的季節(jié)。杉樹(shù)的葉子由嫩綠嫩綠的變成了半黃半綠的顏色。過(guò)不多久，葉子就變成火紅火紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似（shì sì）一團(tuán)團(tuán)燃燒的紅焰。秋風(fēng)掃過(guò)，那火焰般的紅葉飄落在地上，像紅色的地毯，美麗極了。夕陽(yáng)和晚霞增添了它的紅，雨后的水塘更映出了它的紅。秋天是杉樹(shù)最美麗的時(shí)候。
1、把文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音劃去。（5分）
2、從文中摘錄3個(gè)描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線上。（15分）
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3、用波浪線畫(huà)出比喻句，并仿寫(xiě)一句。（11分）
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附加題
照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)：
例：牛奶──奶牛
（ ）──（ ） （ ）──（ ）
（ ）──（ ） （ ）──（ ）
《電腦住宅》教學(xué)教案 篇7
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、貯存、指令”等詞語(yǔ)。
2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便利。
3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
4、體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
【課前準(zhǔn)備】
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、電腦住宅的示意圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去觀賞一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
二、初讀感知
1、請(qǐng)自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，考慮：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內(nèi)容
1、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你考慮的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、同學(xué)用自身喜歡的方式出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：
填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設(shè)施 如何工作 有何功能
4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能和使用方法。
5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？
同學(xué)交流收集的資料。
6、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
1、假如由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自身感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
30、電腦住宅
一切 電腦 指揮
（門(mén)外──門(mén)口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室）
神奇
平安 方便 舒適
《電腦住宅》教學(xué)教案 篇8
[教學(xué)目標(biāo)]
1、會(huì)認(rèn)“倉(cāng)、儲(chǔ)、烹、盜、綜、判”6個(gè)生字，理解由這幾個(gè)生字組成的新詞。2、默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦住宅的各部分功能。3、與同學(xué)就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便捷。4、體會(huì)作者按空間轉(zhuǎn)換的順序說(shuō)明事物的方法。[教學(xué)重難點(diǎn)]了解電腦住宅中各個(gè)智能裝置的使用與功能。[教學(xué)準(zhǔn)備]1、老師：實(shí)物投影儀、生字詞卡片、關(guān)于第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景等資料、引導(dǎo)學(xué)生合作自學(xué)的課件。2、學(xué)生：利用網(wǎng)絡(luò)搜集國(guó)內(nèi)外智能大廈的圖片與文字資料。[課時(shí)安排] 1課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]
設(shè)計(jì)思路：通過(guò)讀、思、議、寫(xiě)、畫(huà)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀、合作交流、大膽設(shè)想等學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受電腦的神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和積極探索科學(xué)的興趣。
一、激情導(dǎo)入，交流課前資料1、激情導(dǎo)入。同學(xué)們，通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)為我們創(chuàng)造著越來(lái)越美好的生活。電腦作為20世紀(jì)最偉大的生活發(fā)明之一，為人們的工作與生活帶來(lái)了極大的便利。試想一下，假如把電腦應(yīng)用于住宅，那將會(huì)是一個(gè)怎樣的生活前景？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前搜集的關(guān)于智能大廈的資料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與感受。2、學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于智能大廈的文字與圖片資料。3、老師相機(jī)介紹第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。二、初讀課文，掌握生字新詞1、學(xué)生自由讀課文，老師提示學(xué)生遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2、指名交流，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？掌握了哪些生字新詞？你認(rèn)為最難記的字是哪個(gè)？它的哪部分需要注意？有什么好方法記住它？鼓勵(lì)有創(chuàng)意的記字方法。3、出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字新詞。4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用查字詞典，或聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解不懂的詞語(yǔ)，辨析“烹調(diào)”、“烹飪”詞義（烹調(diào)：烹炒調(diào)制菜蔬。烹飪：做飯做菜）。三、研讀課文，與文本對(duì)話1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文。（1）課件出示“閱讀提示”，學(xué)生認(rèn)真閱讀。
閱讀提示：
1、邊讀邊展開(kāi)想象，在頭腦中形成課文內(nèi)容描述的畫(huà)面。 2、思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？ 屏幕投影： （2）學(xué)生邊讀課文邊勾畫(huà)、批注，靜讀深思。（3）學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的方式呈現(xiàn)自學(xué)成果。課件提示如下：
自學(xué)提示：請(qǐng)選擇自己喜歡的方式呈現(xiàn)自學(xué)成果。如，運(yùn)用填寫(xiě)表格的方式，理清課文內(nèi)容；或按照課文講述的順序畫(huà)出電腦住宅的示意圖；或采用列提綱的方式，展現(xiàn)課文內(nèi)容；也可以抓住課文重點(diǎn)詞句，分別用一句話簡(jiǎn)要概括各部分裝置的奇妙功能。
2、小組合作交流。（1）引導(dǎo)學(xué)生與自己喜歡的同伴自由組成學(xué)習(xí)小組。（2）學(xué)生閱讀課件“合作提示”，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效合作。屏幕投影：
合作提示：
1、小組內(nèi)推選一名主持人，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)工作，確保研討活動(dòng)順利進(jìn)行。 2、每個(gè)小組成員輪流展示自己的自學(xué)成果。其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，并針對(duì)存在的問(wèn)題質(zhì)疑。大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，互相啟發(fā)，修改完善自學(xué)成果。 （3）各小組充分研討，老師積極參與其中，一起討論。3、匯報(bào)交流。各小組主持人上臺(tái)，通過(guò)實(shí)物投影儀展示本組討論修改后的優(yōu)秀成果。教師適時(shí)點(diǎn)撥，并相機(jī)出示“運(yùn)用填寫(xiě)表格的形式理清課文內(nèi)容”的課件如下： 具體設(shè)施 如 何 工 作 有何功能 電 腦 住 宅 室外設(shè)施 風(fēng)向標(biāo)將室外的氣象資料輸入電腦，電腦自動(dòng)調(diào)節(jié)舒適的家居環(huán)境。 家居環(huán)境 自動(dòng)調(diào)控 大門(mén) 來(lái)客須輸入密碼，并經(jīng)門(mén)口的微型攝像機(jī)將客人面貌特征輸入電腦確認(rèn)。對(duì)陌生來(lái)客，須主人下達(dá)“同意入內(nèi)”指令，大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。 來(lái)客確認(rèn) 保障安全 會(huì)客室 大部分物品分門(mén)別類(lèi)放在地下倉(cāng)庫(kù)。需要時(shí)，可通過(guò)電腦將相關(guān)“集裝箱”運(yùn)送到指定地方。 布置簡(jiǎn)潔 使用方便 廚房 電腦儲(chǔ)存了中西餐等的烹調(diào)方法，并指導(dǎo)烹飪，示范操作，自動(dòng)控制火候。 儲(chǔ)存資料 教人做菜 臥室 按一下“休息”開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”，不必要的燈全部熄滅，所有的窗戶自動(dòng)關(guān)閉，空調(diào)風(fēng)力減弱，防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。 自動(dòng)防盜 舒適便捷 浴室 可提前給家里的電腦發(fā)出指令，告知洗浴時(shí)間，到時(shí)浴虹會(huì)自動(dòng)放滿熱水。 時(shí)間“預(yù)約”洗浴方便 老師相機(jī)出示“用一句話簡(jiǎn)要概括各部分裝置的奇妙功能”課件如下：（1）室外設(shè)施：根據(jù)風(fēng)向標(biāo)提供的氣象資料，自動(dòng)調(diào)節(jié)舒適的家居環(huán)境。（2）大門(mén)：具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。（3）會(huì)客室：可通過(guò)電腦調(diào)運(yùn)屋內(nèi)需要的物品。（4）廚房：有一套教人做菜的裝置。（5）臥室：主人休息時(shí)，自動(dòng)提供安全、舒適的休息環(huán)境。（6）浴室：可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用其它方式展現(xiàn)課文內(nèi)容的課件略。四、介紹住宅，感悟說(shuō)明方法1、感悟方法：學(xué)生快速默讀課文，找出文中“住宅的大門(mén)外”、“進(jìn)入住宅”、“廚房在一樓”等表示空間轉(zhuǎn)換的詞句，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味本文按空間轉(zhuǎn)換的順序說(shuō)明事物的方法。2、介紹住宅：學(xué)生運(yùn)用課文說(shuō)明方法，按照空間轉(zhuǎn)換的順序，以主人、導(dǎo)游員的身份或以對(duì)話的形式等介紹電腦住宅。（1）內(nèi)化課文語(yǔ)言，組內(nèi)口頭練習(xí)。（2）指名上臺(tái)，介紹電腦住宅。（3）教師引導(dǎo)，生生互評(píng)。五、大膽創(chuàng)新，放飛奇思妙想1、創(chuàng)新設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)學(xué)生充分研讀課文中感興趣的內(nèi)容，結(jié)合掌握的資料與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，大膽設(shè)想，“假如我是建筑設(shè)計(jì)師，我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅。”2、學(xué)生練筆。在研討交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生運(yùn)用課文按一定順序說(shuō)明事物的方法，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把奇思妙想表達(dá)出來(lái)。六、拓展閱讀，開(kāi)闊學(xué)生視野學(xué)生閱讀《中國(guó)智能化住宅的發(fā)展》，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。[超級(jí)鏈接]精彩片斷（在“大膽創(chuàng)新、放飛奇思妙想”教學(xué)環(huán)節(jié)中，注重引導(dǎo)學(xué)生交流。）師：同學(xué)們，當(dāng)我們走進(jìn)電腦住宅，充分領(lǐng)略它的神奇的同時(shí)，你是否感覺(jué)到還有哪些美中不足呢？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，仔細(xì)地想一想，談一談。生1：我想，如果電腦住宅能自動(dòng)打掃房屋該多好哇！師：是啊！如果你是建筑設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)，讓房子具有這一“自動(dòng)清掃功能”呢？請(qǐng)認(rèn)真研讀課文，我們可以借鑒課文中的成功經(jīng)驗(yàn)，還可以結(jié)合課內(nèi)外掌握的資料，大膽設(shè)想。生2：我認(rèn)為可以借鑒課文中臥室的“休息系統(tǒng)”裝置，在電腦住宅中安裝一個(gè)“自動(dòng)清潔系統(tǒng)”。需要時(shí)，按一下“清潔”開(kāi)關(guān)，房間便自動(dòng)進(jìn)入清潔狀態(tài)。生3：我覺(jué)得還可以改進(jìn)一下，在“自動(dòng)清潔系統(tǒng)”中安裝一個(gè)“設(shè)置”按鈕，主人只要設(shè)置好定期清潔時(shí)間，房子便會(huì)按時(shí)自動(dòng)進(jìn)入清掃狀態(tài)。師：這個(gè)設(shè)計(jì)真完美！要是能住進(jìn)這樣的住宅，那多省事啊！誰(shuí)還有更新奇的設(shè)想？生4：老師，我發(fā)現(xiàn)課文里的電腦住宅沒(méi)有提到書(shū)房，我想設(shè)計(jì)一間書(shū)房。師：你真細(xì)心、真會(huì)發(fā)現(xiàn)、真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，那你打算怎樣設(shè)計(jì)呢？生4：我想在書(shū)房里安裝一個(gè)電子圖書(shū)館，在里面儲(chǔ)存各行各業(yè)的專業(yè)資料、文學(xué)名著、兒童讀物，以及與教材同步的學(xué)習(xí)資料。師：這種設(shè)計(jì)，大大地方便了主人的工作和學(xué)習(xí)，真棒！還有誰(shuí)有更大膽、奇特的想法？生5：我想，這么舒適的電腦住宅要是能折疊成為一只大箱子就好了！師：你為什么會(huì)有這么離奇的想法？生5：因?yàn)槲覀円患胰穗S著爸爸的工作調(diào)動(dòng)，都搬過(guò)兩次家了！每次搬家都特別麻煩！師：這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)我們?nèi)巳硕加锌赡苡龅健Ｄ愕倪@個(gè)設(shè)想挺有新意。生6：我想，干脆把電腦住宅折疊成一輛汽車(chē)更好，這樣可以直接把家開(kāi)到需要的地方。師：那電腦住宅不就成了一個(gè)可以流動(dòng)的家了？太好了！生7：這種可以流動(dòng)的家還很適合于旅行。外出旅游時(shí)，我們還可以把汽車(chē)調(diào)節(jié)成需要的大小，在里面做飯、休息。生8：如果汽車(chē)能根據(jù)主人的要求自動(dòng)駕駛，那旅途不是更輕松、愉快嗎？師：這樣的電腦住宅真令人神往啊！同學(xué)們的想象太豐富了！大家還有什么新的思路和創(chuàng)意呀？生9：汽車(chē)使用的是汽油，現(xiàn)在石油資源越來(lái)越緊張，我想如果電腦住宅能吸收太陽(yáng)能，并能把太陽(yáng)能貯存起來(lái)慢慢使用就好了。師：那我們每天燒水、做飯、照明……得節(jié)省多少能源啊！生10：那我們得在電腦住宅里安裝上一個(gè)能吸收、貯存太陽(yáng)能的智能裝置。生11：我們可以直接采用那種能吸收太陽(yáng)能，又輕薄、結(jié)實(shí)的新型材料建造電腦住宅。師：多科學(xué)、環(huán)保的創(chuàng)意呀！嗬——，還有那么多的小手高高舉起，你們那還等什么呢？趕快把自己的妙想說(shuō)出來(lái)，和小組同伴一起分享吧！各小組在主持人的引領(lǐng)下，交流各自的設(shè)計(jì)，并互相質(zhì)疑，相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地完善自己的奇思妙想。點(diǎn)評(píng)本片段的教學(xué)教師注重引導(dǎo)學(xué)生在熟讀精思課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合課內(nèi)外掌握的資料和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，注重引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生在多向互動(dòng)中，思維得到碰撞，靈感得到激活，思維得到發(fā)展，熱愛(ài)科學(xué)的情感得到加深。資料袋 中國(guó)智能化住宅的發(fā)展（摘要） 為適應(yīng)智能化住宅的發(fā)展，我國(guó)制定了相應(yīng)的法規(guī)。如建設(shè)部與國(guó)家科技部的《住宅現(xiàn)代化cims示范可行性研究》和《住宅小區(qū)智能化技術(shù)論證》等，為智能化住宅建設(shè)提供了強(qiáng)有力的前景支持。目前建設(shè)部住宅產(chǎn)業(yè)化辦公室和勘察設(shè)計(jì)司制定了《全國(guó)住宅小區(qū)智能化系統(tǒng)示范工程建設(shè)要點(diǎn)與技術(shù)導(dǎo)則》，將全國(guó)住宅小區(qū)智能化系統(tǒng)示范工程建設(shè)分為一星級(jí)(普及型)、二星級(jí)(提高性)、三星級(jí)(超前型)三種類(lèi)型。 通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，在潛在消費(fèi)者認(rèn)為智能化住宅最重要的功能中，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)和智能管理并列第一位，都占27.1％：列第二位的是自助教學(xué)， 占12.5％：列第三位的是遙控家居設(shè)備，占9.4％：并列第四位的是網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上家居、酒店服務(wù)，占8.3％：列第五 位的是網(wǎng)上娛樂(lè)7.3％。一、效益問(wèn)題1.據(jù)美國(guó)市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)及經(jīng)驗(yàn)，智能小區(qū)以其先進(jìn)性和經(jīng)濟(jì)性，能夠提高知名度和市民購(gòu)買(mǎi)力，售房率和出租率則比常規(guī)建筑約高出15％。智能小區(qū)意味著看好的服務(wù)，能為住戶創(chuàng)造一個(gè)高效、舒適、便利的家居環(huán)境，眾多的高技術(shù)能吸引更多白領(lǐng)階層的住戶。例如智能小區(qū)的住戶上網(wǎng)的速度大大提高，而費(fèi)用比傳統(tǒng)的電話撥號(hào)上網(wǎng)卻降低了。2.投資小、見(jiàn)效快智能系統(tǒng)投資回收期一般在3年左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于建筑的其它部分。而作為住宅智能系統(tǒng)基礎(chǔ)部分的綜合布線系統(tǒng)，其成本僅占整個(gè)建筑投資的很小部分。而人們卻越來(lái)越看重他們投入很大資金購(gòu)買(mǎi)的住宅中，多種多樣的家庭電子產(chǎn)品是否好用。房地產(chǎn)商在售出一套住宅時(shí)，已為住戶安裝好了智能布線系統(tǒng)，提供了對(duì)外的電子、通訊、防盜、安保等接口，這對(duì)住戶有極大吸引力。二、前景與趨勢(shì)智能化住宅建設(shè)將是我國(guó)21世紀(jì)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，信息產(chǎn)業(yè)與房地產(chǎn)業(yè)攜手進(jìn)行住宅小區(qū)智能化建設(shè)，已成為房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商新的機(jī)遇和熱點(diǎn)。然而，專家呼吁，在智能化技術(shù)尚未成熟的時(shí)候，智能化住宅不宜過(guò)熱炒作，原因如下：1.與當(dāng)前國(guó)情不符。專家認(rèn)為，從當(dāng)前國(guó)情國(guó)力來(lái)看，智能化建筑在我國(guó)不宜發(fā)展過(guò)快。國(guó)家每年花在住宅方面的投資約占全部投資的5％—6％。如果全部搞成智能化住宅，老百姓現(xiàn)在的生活水平能否接受，我國(guó)的發(fā)展水平能否達(dá)到，是需要考慮的。當(dāng)然作為課題研究是可以有超前性的，但作為國(guó)家普及推廣的方向，還不適合提倡，否則會(huì)對(duì)開(kāi)發(fā)商產(chǎn)生誤導(dǎo)。2.缺乏準(zhǔn)確定義。住宅智能化還是智能化住宅的問(wèn)題，應(yīng)弄清楚，因?yàn)樗鼱砍兜揭幌盗袉?wèn)題和出發(fā)點(diǎn)。智能建筑是比較前沿的東西，科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快，不斷有新的內(nèi)容出現(xiàn)。智能建筑與非智能建筑的劃分界限是什么? 定義定不下來(lái)。3.市場(chǎng)尚未形成。目前還沒(méi)有誰(shuí)能說(shuō)出智能家庭到底是什么樣子?比如，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的形式，目前，歐洲有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，日本有一個(gè)半標(biāo)準(zhǔn)。我們到底與誰(shuí)接軌，才能做到無(wú)論從什么地方買(mǎi)的電器，插到網(wǎng)絡(luò)上就能即插即用?現(xiàn)在主要的任務(wù)是：①標(biāo)準(zhǔn)的制定。網(wǎng)絡(luò)建立起來(lái)后，家庭各種電器要能“說(shuō)話”，且被理解，需解決接口問(wèn)題，有關(guān)部委正在抓這件事。②加快網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，搞樣板，這方面的主力是各大公司。搞智能住宅不能只懂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就行了，應(yīng)該一半是建筑，一半是計(jì)算機(jī)行業(yè)、智能化行業(yè)，現(xiàn)在這兩塊交流得還不夠。⑧市場(chǎng)的引導(dǎo)。現(xiàn)在媒體炒作得很熱，一些樣板品比較成功的，都只是加了一些或很少智能化的東西，只是把原來(lái)傳統(tǒng)的家電進(jìn)行改裝，這還很不夠。
《電腦住宅》教學(xué)教案 篇9
【教材解讀】
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。
課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
【設(shè)計(jì)理念】
課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、安全、方便和舒適，使學(xué)生體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索和追求。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知、課型和內(nèi)容特點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的有效綜合。以知識(shí)與能力為主線，設(shè)計(jì)富有情趣的讀、說(shuō)、寫(xiě)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
⑴ 認(rèn)識(shí)六個(gè)生字；理解生詞：
數(shù)據(jù)、節(jié)能、特征、輕松、悅耳、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、預(yù)約、職能、指令、綜合、判斷。
⑵ 通過(guò)默讀、交流，能夠想像出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和方便。
⑶ 學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2、過(guò)程與方法：
⑴ 合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。
⑵ 運(yùn)用簡(jiǎn)圖、表格、影象再現(xiàn)現(xiàn)代住宅及其設(shè)施。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，讓學(xué)生感受現(xiàn)代科技給人們所帶來(lái)的方便，相象未來(lái)生活。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重在理解課文，感受現(xiàn)代科技給人們所帶來(lái)的變化與便捷；
2、想像課文描寫(xiě)的場(chǎng)景與事物。
【教具】
小黑板、生字卡、表格、影像資料。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、自主讀文，自我探究
1、激趣導(dǎo)人：
誰(shuí)也離不開(kāi)衣食住行，今天我們談一談“住宅”的問(wèn)題。你能說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的住宅是什么樣的嗎？誰(shuí)能談?wù)勀憷硐胫械淖≌鞘裁礃拥模?/p>
今天老師帶你們參觀一下位于日本東京的一座電腦住宅（放錄像）。
板書(shū)：
電腦住宅
2、初讀課文，讀準(zhǔn)課文中的6個(gè)生字，把長(zhǎng)句子讀通順。
3、再讀課文：
把課文中的新詞做上記號(hào)，多讀幾遍。著重弄清“即使、預(yù)約、集裝箱、分門(mén)別類(lèi)”等詞語(yǔ)的意思。
4、在讀通2至7自然段內(nèi)容的基礎(chǔ)上填寫(xiě)下表：
具體設(shè)施如何工作有何功能
（設(shè)計(jì)意圖：課文條理清楚、講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂，落實(shí)初讀，給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。通過(guò)填一填，體現(xiàn)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。）
二、師生互動(dòng)，二次感知
1、指名按自然段讀課文：
正字音，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。
2、利用詞語(yǔ)卡片檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀、理解情況。
3、出示電腦住宅示意圖，學(xué)生圖文結(jié)合弄清課文敘述順序，同時(shí)檢查上面表格填寫(xiě)情況。
4、完成下列填空：
便 以便 即便 便會(huì)
⑴ 陌生人（ ）知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。
⑵ 只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子（ ）進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
⑶ 到時(shí)候浴缸里（ ）放滿熱水。
⑷ 電腦可以將“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，（ ）取出或放回物品。
（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)師生合作進(jìn)一步讀懂課文內(nèi)容。為了形象生動(dòng)地說(shuō)明電腦住宅的功能和作用，課文運(yùn)用了想像和聯(lián)想。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想像和聯(lián)想能力。選詞有一定的開(kāi)放性，不完全是一對(duì)一的關(guān)系，這一練習(xí)為下一教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語(yǔ)言積累。 ）
三、合作表演，加深理解
學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅：
1、學(xué)生選擇自己感興趣的段落再讀一讀，同位相互介紹。要說(shuō)清有哪些設(shè)施，怎樣工作，有哪些作用。
2、推選講解員，根據(jù)電腦住宅示意圖向參觀者介紹電腦住宅。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
（設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了落實(shí)在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文的課標(biāo)思想，安排了這一介紹環(huán)節(jié)。講解時(shí)允許學(xué)生使用課本語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生重新組織語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的協(xié)調(diào)發(fā)展。 ）
四、想像作文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法
1、說(shuō)一說(shuō)：
假如由你來(lái)設(shè)計(jì)電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)。
2、議一議：
假如由你來(lái)設(shè)計(jì)一座電腦醫(yī)院，一所智能化學(xué)校，你打算怎樣設(shè)計(jì)。
3、根據(jù)電腦住宅的敘述順序及表現(xiàn)方法，把自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)。
（設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)用結(jié)合的教學(xué)思想。既教給學(xué)生按一定順序說(shuō)明事物的方法，又培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感，實(shí)現(xiàn)讀、說(shuō)、寫(xiě)的互動(dòng)遷移，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 ）
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
30 電腦住宅
一切 電腦 指揮
（門(mén)外──門(mén)口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室）
神奇 安全 方便 舒適
（設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)設(shè)計(jì)必須簡(jiǎn)明，能高度概括課文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有利于教學(xué)。以上板書(shū)設(shè)計(jì)很清楚地告訴我們：課文是圍繞第 1自然段中“這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”這句話來(lái)介紹的，按空間順序分別介紹了門(mén)外、門(mén)口、會(huì)客室、廚房、臥室、浴室電腦裝置和使用情況，使人感到方便、舒適，這是多么神奇的事情啊！ ）
《電腦住宅》教學(xué)教案 篇10
一、引入新課
1、在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
2、板書(shū)課題，齊讀
二、初讀感知
1、請(qǐng)自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內(nèi)容
1、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：
填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖
具體設(shè)施
如何工作
有何功能
4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？
學(xué)生交流收集的資料。
6、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
1、如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
30、電腦住宅
一切電腦指揮
（門(mén)外──門(mén)口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室）
神奇
安全方便舒適
《電腦住宅》教學(xué)教案 篇11
一、說(shuō)教材
1、教材分析
《電腦住宅》是新課標(biāo)人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第30課，是本冊(cè)最后一組課文中的一篇略讀課文，課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。本組課文的專題是關(guān)于科學(xué)技術(shù)方面的內(nèi)容，這篇課文正好體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。全文一共八個(gè)自然段，首尾兩個(gè)自然段都是概括說(shuō)明，二至七自然段按空間轉(zhuǎn)換的順序具體介紹電腦住宅的各種設(shè)施及其使用功能等，全文條理清晰，敘述有序，結(jié)構(gòu)合理。因?yàn)檫@是一篇略讀課文，應(yīng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生多讀多思，教師不宜講解過(guò)多，所以我計(jì)劃用一課時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的地位、特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際我擬定以下教學(xué)目標(biāo)：
（1） 認(rèn)識(shí)課文中帶拼音的6個(gè)二類(lèi)生字。
（2）學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)的方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
（3） 體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
（4） 發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦住宅。
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)的方便，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和概括能力。
教學(xué)難點(diǎn)：自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一棟理想的電腦住宅。
二、說(shuō)課件
我設(shè)計(jì)的這一課件主要分為四個(gè)部分：第一部分向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn)；第二部分圖文結(jié)合展示課文內(nèi)容，八個(gè)自然段的文字各配一幅動(dòng)感圖畫(huà)，逐段分析逐個(gè)展示；第三部分為表格式板書(shū)，根據(jù)學(xué)生的回答及教師的指導(dǎo)，逐個(gè)點(diǎn)擊板書(shū)；第四部分是我設(shè)計(jì)的電腦住宅圖，為學(xué)生引路 —— 設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦住宅，最后附上課外練筆題，寫(xiě)一篇想象作文：未來(lái)的___________ 。
我覺(jué)得我所設(shè)計(jì)的這一課件已經(jīng)能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要。學(xué)生對(duì)“電腦住宅”這一高科技的產(chǎn)物比較陌生，也感到很抽象，對(duì)理解課文內(nèi)容有一定的難度，所以，我通過(guò)圖文結(jié)合，為各個(gè)住宅設(shè)施設(shè)計(jì)了一幅動(dòng)感插圖，這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次，我采用電腦點(diǎn)擊表格板書(shū)，方便快捷，能節(jié)省不少時(shí)間，提高課堂效率。而且這樣的板書(shū)一目了然，突出了本課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。另外，學(xué)生要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一棟電腦住宅有相當(dāng)?shù)碾y度，所以我運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)了一幅電腦住宅圖為學(xué)生引路，能很好地突破教學(xué)難點(diǎn)。
三、說(shuō)教法與學(xué)法
1、教法
（1）我充分利用vcm的優(yōu)勢(shì)，提高課堂效率。圖文結(jié)合，盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。
（2）根據(jù)文章的寫(xiě)作順序和段落結(jié)構(gòu)，有條不紊地進(jìn)行教與學(xué)，做到教路、學(xué)路、文路和諧統(tǒng)一。
（3）對(duì)于略讀課文，我大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動(dòng)手操作能力。
2、學(xué)法
我在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用“讀讀、想想、看看、畫(huà)畫(huà)”等方法學(xué)習(xí)。通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式，培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實(shí)踐等能力。
四、說(shuō)教學(xué)程序
（一）談話導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
同學(xué)們，你們知道21世紀(jì)的文盲指什么嗎？有的同學(xué)會(huì)說(shuō)不識(shí)字，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)文化水平低，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)不懂電腦……（不懂電腦）其實(shí)電腦是我們學(xué)習(xí)、生活、工作中的好伙伴、好幫手，給我們帶來(lái)了很多方便。現(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（同時(shí)板書(shū)課題）
（二）向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn).
（三）初讀感知，讀通課文，粗知大意，理清文章脈絡(luò)。
1、讓學(xué)生自由輕聲朗讀全文，讀通讀順。
2、找出文中帶拼音的生字，逐一拼讀認(rèn)識(shí)。
3、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懀榻B了電腦住宅的哪些設(shè)施？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)“住宅的設(shè)施”。這樣可能提高學(xué)生的閱讀能力。
（四）深入學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。
1、利用vcm出示課件，展示課文第一自然段內(nèi)容，讓學(xué)生一邊看圖一邊朗讀，自由說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，是概括說(shuō)明還是具體介紹？其實(shí)這段是概括說(shuō)明住宅由電腦指揮。（教師同時(shí)板書(shū)）
2、展示第二自然段的圖與文，邊讀邊悟邊仔細(xì)看圖。思考：第二自然段寫(xiě)了什么設(shè)施？大門(mén)外的風(fēng)向標(biāo)怎樣工作，有何功能？（這時(shí)就可以根據(jù)學(xué)生的回答及教師的點(diǎn)撥填寫(xiě)表格。）
3、讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的學(xué)習(xí)方法：a、自由讀課文找設(shè)施。b、該設(shè)施怎樣工作。c、該設(shè)施有何功能。
4、運(yùn)用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，放手讓學(xué)生自學(xué)第三至七自然段，完成表格的填寫(xiě)，教師只作簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥。并對(duì)學(xué)生給予肯定或否定，對(duì)答得對(duì)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。這樣能提高學(xué)生的自學(xué)能力，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。（同時(shí)板書(shū)）
5、簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)第8自然段，說(shuō)說(shuō)讀明白了什么，是作總結(jié)概括說(shuō)明還是具體介紹。其實(shí)這是總述電腦住宅由電腦判斷，提供舒適的生活條件。（同時(shí)板書(shū)）
（五）小結(jié)全文
你覺(jué)得這棟電腦住宅的最大特點(diǎn)是什么？（方便）讀完全文你最大的感受是什么？作者按什么順序介紹這棟電腦住宅？（空間轉(zhuǎn)換）全文的段落結(jié)構(gòu)是什么？（總分總）
讓學(xué)生扮演電腦住宅主人的角色進(jìn)行介紹電腦住宅的設(shè)施如何工作，有何功能并填表格。
這樣使學(xué)生更容易理解課文內(nèi)容，提高概括能力。
（六）課外拓展與延伸
這棟電腦住宅太神奇了！你們想擁有嗎？你們會(huì)設(shè)計(jì)一棟理想的電腦住宅嗎？老師也嘗試設(shè)計(jì)了一棟電腦住宅，供大家參考一下。下面讓我們分小組合作完成一棟理想的電腦住宅，也可以用文字寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。
最后設(shè)計(jì)一道課外練筆題：未來(lái)的 ________ (住宅、學(xué)校、醫(yī)院、商場(chǎng)……)
（這道延伸題能豐富學(xué)生的想象能力。）
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路及課文重點(diǎn)部分的內(nèi)容，我采用填表式的板書(shū)，邊分析課文邊點(diǎn)擊板書(shū)電腦住宅的設(shè)施、工作、功能的重點(diǎn)詞句，這樣板書(shū)可以使學(xué)生一目了然知道課文的主要內(nèi)容及課文按空間轉(zhuǎn)換的順序說(shuō)明事物的方法。我覺(jué)得這樣的板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，條理清楚，有針對(duì)性。
《電腦住宅》教學(xué)教案 篇12
【教學(xué)內(nèi)容】
《電腦住宅》。
【教材解讀】
這是一篇略讀課文，課文條理清楚，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫(xiě)，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。
【三維目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
⑴ 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
⑵ 默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2、過(guò)程與方法：
⑴ 采用合作學(xué)習(xí)，適用小組選擇好的方式自學(xué)，和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流。
⑵ 運(yùn)用表格、畫(huà)簡(jiǎn)單示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
3、情感與價(jià)值：
⑴ 引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
⑵ 增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、理解課文內(nèi)容。體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
2、能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
【教具準(zhǔn)備】
課件、字詞卡、表格、繪畫(huà)筆、紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、播放課件（人類(lèi)擇山洞而居到今日的高樓大廈），學(xué)生欣賞并說(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的？
2、教師導(dǎo)言：
從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟?lèi)的住宅發(fā)生了翻天覆地的變化，人類(lèi)未來(lái)的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。
板書(shū)課題：
電腦住宅
二、通讀課文，粗知大意
1、展示電腦住宅的多媒體課件：
學(xué)生欣賞，初步了解電腦住宅及它的神奇。
2、學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。
3、教師出示字詞卡檢查并相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：
⑴ 字：
倉(cāng)（cāng） 儲(chǔ)（chǔ） 烹（pēng） 盜（dào） 綜（zōng） 判（pàn）
⑵ 詞：
風(fēng)向標(biāo) 分門(mén)別類(lèi) 烹飪 火候 集裝箱 綜合 防盜 判斷
4、同桌互讀課文，要求讀正確、流利。
5、匯報(bào)讀書(shū)感受并說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？
三、分小組合作讀文，交流質(zhì)疑，理解文意
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個(gè)小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。
方式a：表格
⑴ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫(xiě)表格，理清課文結(jié)構(gòu)：
電腦住宅住宅的設(shè)施如何工作有何功能
方式b：畫(huà)示意圖
⑵ 根據(jù)課文的描述畫(huà)出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚。
方式c：介紹電腦住宅
⑶ 以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
2、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況：
選擇方式a、方式b的上臺(tái)填寫(xiě)、板演，方式c的上臺(tái)介紹。
3、全班評(píng)議、改進(jìn)。
4、感悟積累語(yǔ)言：
⑴ 學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)段，練習(xí)朗讀。
⑵ 匯報(bào)交流自己喜歡的語(yǔ)段，并體會(huì)作者的表述方法。
⑶ 說(shuō)說(shuō)電腦住宅除了高科技，還有哪些特點(diǎn)？
（隱蔽……）
⑷ 教師總結(jié)：
同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！
四、想象創(chuàng)作，課外延伸
1、想象創(chuàng)作：
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛(ài)好展開(kāi)想象用繪畫(huà)形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市” 設(shè)計(jì)“智能化超市”示意圖。
2、課外延伸：
如果讓你來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？
（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）
五、作業(yè)
小練筆：
以“我設(shè)計(jì)的電腦……”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
人類(lèi) 電腦
（舒適、便捷） （神奇）
《電腦住宅》教學(xué)教案 篇13
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語(yǔ)。
2.通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
3.用普通話正確、流利地朗讀課文。
4.體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
課前準(zhǔn)備：
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、電腦住宅的示意圖。
教學(xué)過(guò)程：
（一）引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
（二）初讀感知
1.請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2.分自然段指名朗讀檢查。
3.再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?nbsp;
（三）理解課文內(nèi)容
1.默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2.學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3.學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：（填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖）
例如：表格
具體設(shè)施 如何工作 有何功能
4.教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
5.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）
6.是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
（四）課外拓展
1、如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]：
30.電腦住宅
一切 電腦 指揮
（門(mén)外—門(mén)口—會(huì)客室—廚房—臥室—浴室）
神奇
安全 方便 舒適
《電腦住宅》教學(xué)教案 篇14
【廣東省九江市長(zhǎng)虹小學(xué) 孫 慧】
〖 讓綜合性學(xué)習(xí)“亮”起來(lái)·拓展延伸中的綜合性學(xué)習(xí)·展開(kāi)想象，描繪畫(huà)面〗
學(xué)生的想象力是十分豐富的，我們要讓學(xué)生充分發(fā)揮他們這一才能，自由地遨游在想象的海洋中，在一系列快樂(lè)的討論、活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。
在教學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)30課《電腦住宅》一文后，在學(xué)生還在感嘆電腦住宅的神奇時(shí)，我不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“電腦住宅給人們帶來(lái)了方便、安全、舒適，真棒！要是我們的學(xué)校能變成‘電腦學(xué)校’就好了。”學(xué)生們聽(tīng)到這句話，都十分興奮，開(kāi)始天馬行空地想象“電腦學(xué)校”是什么樣兒，有哪些先進(jìn)的設(shè)備，給我們帶來(lái)了什么方便。一時(shí)間整個(gè)教室熱鬧起來(lái)，所有人都爭(zhēng)先恐后地站起來(lái)將自己的想法說(shuō)出來(lái)，還有的學(xué)生生怕說(shuō)不明白，還要求在黑板前來(lái)邊說(shuō)邊畫(huà)（演示畫(huà)）。學(xué)生們?cè)谶@樣愉悅的環(huán)境下將課文的內(nèi)容進(jìn)行延伸，發(fā)揮了充分的想象，還能讓學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力得以提高。