開學第一課成長的力量教案（精選5篇）
開學第一課成長的力量教案 篇1
一、學習目標。
1、通過學習，能知道我國兩部專門保護未成年人健康成長的法律。
2、明確法律為什么要對青少年給予特殊保護。
3、理解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義，并學會怎樣維護自己的合法權益。
二、學習重難點。
1、學習重點：
（1）為什么要對青少年給予特殊保護。
（2）家庭保護的具體規定，明確家庭的責任和未成年人的權利。
2、學習難點：四種保護的對未成年人的特殊保護。
三、學法指導。
首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們合作研討）。
其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。
四、課前自主學習部分：
1、凡未年滿xx周歲的公民都是未成年人。
2、黨和國家對我們未成年人的健康成長無限關懷，制定了和專門保護我們的合法權益。
3、家庭保護的具體規定有哪些？
4、學校保護的規定有哪些？
5、社會保護的規定有哪些？
6、司法保護的規定有哪些？
五、課堂合作研討部分：
1、家長成天打牌，不管孩子的行為對嗎？學生維護自己的權利主要應以哪部法律為依據？
2、家長對我們的撫養、教育、呵護，我們，應當如何回報家長？
3、學校保護我們健康成長，我們應如何對待老師和同學？
4、列舉出社會上還存在那些侵害未成年人合法權益的現象(三例)，那我們應該怎么做？
5、列舉司法保護的具體規定體現對未成年人特殊保護的例子，并說明其原因。
六、課堂展示部分：
1、分組展示自主學習部分，教師點評學生的基礎知識掌握情況。
2、學生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。
七、總結歸納，拓展提升。
1、請同學們總結本課時所學內容，相互點評。
2、閱讀教材107頁的情景材料，回答后面的問題。
八、達標檢測。
同步訓練上的相應試題，老師選出適當題量的試題當堂檢測。
九、學習反思。
同學們可以把本節課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。
開學第一課成長的力量教案 篇2
教學目標：
1.鞏固和深化對興趣愛好、學習方法、同學友誼和集體溫暖的認識，感受成長的快樂。
2.提高合作和創新的能力，增進相互了解和友誼。
教學重點：
提高合作和創新的能力，增進相互了解和友誼。
教學課時：1課時
活動過程：
活動一：故事交流感受友愛
1.今天請大家交流的幾個小故事，故事的主人公就在我們班級中。讓我們一起聽一聽，猜一猜他到底是誰？
2.幾個同學分別講班級中同學之間、師生之間友愛的典型故事。（如同學生病了，扶同學去衛生室；大掃除時，幫矮個子的同學擦窗的`高處，共同完成擦窗任務……）
3.請同學們說出故事中的主人公的名字，并請其中得到過幫助的同學談談當時的感受。
4.小結：正因為我們同學之間的相互友愛，才使我們在這個溫暖的大家庭里愉快的成長。（板書：愉快的成長）
活動二：你說我唱體驗快樂
1.愛使我們感到快樂，愛使我們感到生活的美好、學習的樂趣。在這快樂的校園里，我們同學已學到了許多本領。下面請同學們來展示自己的本領吧。
2.同學即興展示興趣特長，如唱歌、跳舞、畫畫、演講、拉二胡、吹笛子等表演。
3.小組合作學習，總結好的學習方法并向全班交流。
活動三：合作拼圖感悟成功
1.從剛才的同學們的才藝展示和學習方法的交流，可以看出大家學完第一單元后的收獲。可俗話說的好“一個好漢三個幫”，現在讓我們以小組合作的形式來完成一幅拼圖，看哪個小組完成最快。
2.合作完成拼圖。（內容：把剪成不規則的“愉快的成長”五個字拼貼起來）
3.請完成最快最好的小組來談談感受。
4.在游戲中我們揚長避短，小組合作，出色地完成了任務；在生活中我們也可以建立互幫互助小組，一起愉快的成長。
活動四：互幫小組增進友誼
1.在班級中找一位你準備幫助的同學或你準備向他學習的同學。
2.在背景音樂中，同學離開座位自由尋找對象，結成互幫小組。
3.請各互幫小組交流互相學習的內容。
4.介紹“手拉手章”的合格標準，激勵同學用真誠友愛的行動努力爭取。
開學第一課成長的力量教案 篇3
活動目標
1、嘗試尋找長大的變化，讓幼兒感受自己不斷在長大和變化。
2、感受長大的樂趣，為自己的成長而感到自豪。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備
1、視頻《我的變化》；
2、操作材料包：P17頁；
3、請幼兒帶自己小時候的照片和小時候使用的物品。
活動過程
一、看一看：成長的過程。
1、教師播放視頻我的變化。
提問：畫面上的小朋友有什么不同？你覺得小朋友是怎樣一步步長大的？
2、幼兒通過視頻了解自己慢慢長大的過程，體驗成長的快樂。
小結：我們每個人從小到大要有很多變化，一開始還不會走路，后來我們會爬，可以玩玩具，再后來我們能走路，長得又高又大，能上幼兒園和好朋友一起玩了。這樣，我們一天天的變化，也在不知不覺中長大。
二、說一說：我的成長。
1、身體的長大。
過渡：最近我們收集了一些自己長大的資料，老師請你們找找看看與小時候相比你發生了哪些變化，把你找到的這些長大的秘密和我們一起來分享。
關鍵提問：說說你找到的長大的秘密好嗎？
（1）腳變大了。
（2）身體變高了。
（3）開始換牙了。
小結：你看，長大多好呀，長高了，手臂變長了，身體變闊了，腳變大了，開始換牙了，人越長越漂亮了。
2、內在的變化成長。
（1）提問：小時候的你和現在的你有什么不一樣的地方呢？請你說一說，你和這件寶貝之間的故事。（幼兒結合自己小時候的照片或物品來說）
小結：原來，不僅是我們的身體發生了變化，我們的一些習慣和能力也發生了變化。因為，我們學會了很多事，學會了獨立吃飯、穿衣。所以，小時候有的東西，我們不再需要，因為，我們長大了。
（2）提問：你做過哪些關心別人的事呢？
小結：你們真的長大了，從你們話中，從你們的故事中，我看到了你們的成長。
有的學會了堅強，有的學會了謙讓、有的學會了合作。我們每個人都在成長、都在變化。
三、做一做：我在長大
1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么？
2、想一想怎么給這些照片排隊？
3、幼兒自主操作，教師指導。
4、相互介紹自己的記錄：發現一些順序上的不同。（比如有的幼兒先會說話，有的幼兒先會走路等）
總結：我們有自己的長大過程，有的先學會了走路，有的先學會了說話，真是一個奇妙的過程。
四、延伸活動：
我們還在不斷地成長，你們長大后還有什么夢想呢？
這次活動內容的選擇是適合我們中班幼兒現有水平的，活動內容對他們來說有一定的體驗性，這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅，他們開始關心自己身邊的人，他們學會了主動幫助自己身邊的朋友，學會了自己的事情自己做，嘗試著自己單獨睡覺等。這次活動也更貼近生活，孩子更容易理解和接受。根據孩子的年齡特點，認知水平。選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的生活，活動的開展必然會受到關注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談，喜好關注，及時抓住他們所關心的熱點，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機，我們應關注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創造、探索，感知的平臺，不斷拓展他們的經驗和視野。
通過本次活動一方面滿足孩子們心里需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒正確認識自己的缺點，并愿意改正。教學方式我采取了讓孩子主動參與，通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫，讓孩子在多種感官、多次參與下進行活動，發現孩子很活躍，興趣極高，能積極參與到每個活動中去，幼兒在參與活動中體驗到了長大了，長高了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點環節中，教師介紹自己的缺點并用簡筆畫形式記錄在紙條上，教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關系，幼兒做記錄時，教師指導，教育的內涵在此其中自然而然滲透。同時幼兒也學會用繪畫的方式記錄自己的思維結果。
如果再重新上這節課，我要在幼兒平時一日生活中捕捉孩子的點滴進步，用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個孩子的閃光點，在組織教育活動時展現給孩子們，讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗，促進其健康成長！
開學第一課成長的力量教案 篇4
過程與方法
1、能夠收集從出生到現在的成長證據；
2、能夠測量身高和體重；
3、能夠根據收集的數據繪制身高、體重曲線圖；
4、能夠根據圖表對生長發育情況做出解釋；
5、能夠交流和表達成長變化的特點。
知識與技能
1、知道自己從出生到現在都發生了哪些變化；
2、知道人體生長發育有兩個生長突增期；
3、能通過繪制曲線圖來整理有關資料。
情感、態度與價值觀
1、意識到證據在得出結論中的重要性；
2、學生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗成長的快樂。
教學重難點
繪制曲線圖來整理有關資料，能夠根據圖表對生長發育情況做出解釋；
課時安排
一課時
教學準備
教師準備：
量身高的紙、秤、卷尺、長尺、記錄表、學生體檢記錄表。
學生準備：
直尺、課前搜集能記錄自己成長的資料，了解自己出生時的身高、體重及第一年的生長情況。
教學過程
教學安排
教學效果
一、游戲導入
1、出示課件：猜猜我是誰。
2、談話：同學們，這是我們班一些同學小時候的照片，請大家猜一猜他們分別是哪位同學？
3、提問：看了這些照片，你有什么想法想要告訴大家？
二、合作探究
（一）交流自己成長的證據
1、談話：你從哪些方面發現自己長大了？談談你自己的感受。
2、學生匯報并展示自己收集到的成長的證據。
3、談話：老師這里有一位同學不同階段所拍攝的四張照片（出示順序打亂的照片），你能將它們排排序嗎？
4、學生進行排序。
5、匯報：你是怎樣排的？為什么這樣排？
6、小結：同學們剛才通過觀察相片，感覺自己的身高、體重變化了；比較了衣服、鞋子的大小，知道自己在長大。
（二）測量自己的身高、體重等
講述：剛才有同學說，自己今年比去年長高了，長高了多少呢？你是怎么知道的？測量后就知道自己的變化了嗎？
2、小結：對，同學們真聰明，要從數據上知道自己身體的變化，一定要進行“測量——記錄——比較”。
3、談話：你們想測量嗎？那測量前我們是不是該討論一下，制訂好方案呢？下面就請每一小組圍繞以下兩個問題進行討論，制訂好方案。
4、出示思考題：
（1）如果測量身高、體重，應該注意什么？
（2）除了身高、體重，你還喜歡測量什么項目，準備怎樣測量？
5、匯報：你們小組想測量什么？怎樣測量？
6、小結：同學們想測量的項目可真多，那老師就給你們充足的時間去測量，測量要認真，測好后要記錄。身高、體重每個同學都要測的，測完后可測量其它項目，請組長負責。
三、繪制身高、體重的曲線圖
1、提出要求：你能將自己從入學到現在的身高、體重繪制成曲線圖嗎？
2、學生繪制身高、體重曲線圖。
3、談話：請同學們仔細觀察曲線圖，你發現了什么？
4、提問：課前老師布置同學們向家長了解了自己出生第一年的生長情況，你覺得自己現在的生長發育情況和出生第一年比，有什么不一樣的地方？
我們如果按照出生后第一年的生長速度一直長下去，會怎樣？
四、總結、拓展
1、談話：今天這節課，我們一起研究了自己的成長情況，通過研究你有什么收獲？
小結：我們成長的痕跡除了課上研究的這些內容外，還有許多，請同學們課后繼續去尋找。
開學第一課成長的力量教案 篇5
活動目標：
1.激發幼兒的觀察興趣。
2.幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化。
3.引導幼兒嘗試用喜歡的方式表達對小動物的感情。
4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
5.讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動重難點：
通過觀察使幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化過程。
引導幼兒嘗試用多種形式表達對小動物的感情。
活動準備：
1.活動前請家長帶幼兒觀察小河、花草、樹木等在春天發生了哪些變化。
2.小河的背景圖一幅，小花魚及小蝌蚪各個成長階段圖片。
3.音樂磁帶一盤。
活動過程：
一、創設意境，引出活動，激發幼兒參與活動的愿望。
溫暖的春天來了，睡了一個冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來，跳進小河里，在綠綠的水草旁邊產下許多黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天，這些小蛙卵慢慢活動起來，變成了大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。（通過談話的形式，創設一種輕松愉快、和諧的活動氛圍，引起幼兒參與活動的興趣。）
二、通過多種形式感知小蝌蚪的成長變化.
1.利用圖片演示，引導幼兒觀察、了解小蝌蚪的成長變化過程。教師邊講故事邊提問,引發幼兒對小蝌蚪成長變化的思考及關注。
①小蝌蚪長的是什么樣子的？
②小花魚發現小蝌蚪哪里變了？
③小蝌蚪又長出什么來了，小蝌蚪的什么沒有了？它變成什么了？（運用演示法邊看圖片邊欣賞故事，使幼兒對小蝌蚪的生長變化過程有一個初步的了解，為后面的活動環節做好鋪墊。）
2.師幼共同回顧小蝌蚪的成長歷程，并用語言描述及肢體動作感受。
①小蛙卵慢慢變成小蝌蚪，過了一段時間它發生了什么變化？
②教師和幼兒一起回顧：它先長出了兩條后腿，又長出了兩條前腿，最后變成了一只小青蛙。
③引導幼兒模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。（在了解小蝌蚪的成長歷程基礎上，進一步運用情景教學法讓幼兒來通過語言描述及肢體動作模仿小蝌蚪成長中的各種形態，加深幼兒對小蝌蚪成長變化的印象，感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。）
三、游戲：小蝌蚪變青蛙
幼兒在教師帶領下玩“小蝌蚪變青蛙”的游戲，并引導幼兒按口令做不同的動作：“我是小蛙卵”、“小蛙卵變成小蝌蚪了”、“小蝌蚪長出兩條后腿來了”、“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”、“小蝌蚪的尾巴不見了，它變成小青蛙了”。（本環節讓幼兒在游戲中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情，加深幼兒對小蝌蚪成長過程的了解，使活動在歡快的氣氛中結束。)
活動延伸：
在日常生活中，教師隨時組織幼兒觀察飼養角的小蝌蚪，驗證其成長過程，并進一步激發幼兒關愛小動物的情感。
活動反思：
在整個教學活動過程中，教師的教態自然親切、思路清晰，各環節過渡自然、流暢，達到了預期效果。這次活動的亮點是：
1、幼兒參與的積極性高。能夠根據幼兒的年齡和興趣特點，結合春天的季節特征來選擇和設計活動，把科學領域的活動用故事情節貫穿下來，增強了活動的趣味性。在模仿小蝌蚪時，有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊情不自禁地用濟寧話說：“真好玩，真好玩”。我接著引導說：“好玩嗎？后面還有更有趣的呢！”對幼兒積極的情感關注，更進一步激發了幼兒參與活動的興趣。
2、注意建構積極、有效的師幼互動。活動中創設了一種安全、愉快、寬松的外部氛圍，教師能夠深入、有效的參與和引導，并始終給予幼兒積極的關注，使他們的活動動靜結合，由欣賞故事——語言描述其成長變化——模仿、探索動作——到體驗游戲，順應了幼兒身心發展的規律，使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動，把幼兒的學習興趣推向深入。
3、較好地完成了活動目標。在設計活動時我注意使用了多種教學方法：演示法、游戲法及情景教學法，能夠使幼兒主動探究、積極思維。本次活動幼兒采用的學法有：多通道參與法及體驗法。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題；用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。”因此活動中引導幼兒看一看、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情，進一步產生關愛小動物的情感。