幼兒中班音樂教案《冬眠的小熊》（精選4篇）
幼兒中班音樂教案《冬眠的小熊》 篇1
【教材簡解】
《冬眠的小熊》是一首4/4拍歌曲，旋律優美，有上行和下行的旋律特點。歌詞內容淺顯而易懂，不僅生動地描繪了冬眠的小熊呼嚕嚕嚕嚕的鼾聲，而且蘊含了秋冬交替和小熊冬眠的科學常識。此內容契合《我們身邊的科學》的主題活動，并適合中班幼兒年齡特點。
【活動目標】
1、感受歌曲優美緩慢的旋律，學習用襯詞的形式演唱歌曲。
2、用聲音、動作表現小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的旋律下行特點。
3、知道小熊冬眠的科學常識，對動物的冬眠產生興趣。
【活動準備】
物質準備：《冬眠的小熊》音樂，毛絨小熊。
精神準備：了解關于四季的知識，知道現在是冬季。
空間準備：幼兒圍坐成圓圈，中間有一棵冬天的大樹。
【活動過程】
一、《三只熊》歌曲導入。
1、師（出示小熊一家）：認識他們嗎？我們和小熊一家快樂的唱起歌來吧！
2、復習歌曲《三只熊》。
二、欣賞歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。
1、欣賞音樂，初步熟悉旋律，感受音樂優美緩慢的特點。
（1）師：小熊最喜歡聽著音樂在樹林里散步了，聽，音樂響起了！
（2）連續播放歌曲旋律兩遍，第一遍教師帶領幼兒在座位上隨音樂一拍一下地拍腿，第二遍帶領幼兒圍著大樹慢慢走圓圈，感受歌曲優美緩慢的特點。
2、欣賞歌曲，了解歌詞，知道小熊冬眠。
（1）師：現在是什么季節？森林里的小熊在干什么呢？小朋友跟我一起到森林去找一找吧！
（2）教師邊唱歌曲，再次帶領幼兒圍著冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。
（3）師：小熊在做什么？什么是冬眠？
（4）小結：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的時候為了適應寒冷的環境開始不活動，進入睡眠狀態。
（5）師：小熊什么時候開始冬眠，冬眠多久？哪句歌詞告訴你的？
（6）小結：原來秋天已過，冬天來臨小熊就開始冬眠了，要冬眠整整一個冬天呢！
（7）師：小熊冬眠時發出什么樣的聲音？
（8）小結：小熊冬眠發出了“呼嚕嚕嚕嚕”的呼嚕聲，真可愛！
建議：如果幼兒回答不出，可引導幼兒再次傾聽歌曲。
三、學唱歌曲，感受并模仿表現小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。
1、學唱歌曲，嘗試用歌聲表現小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。
（1）師：我們來學一學小熊的呼嚕聲吧！
（2）教師演唱歌曲，提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕嚕”，教師的手隨下行旋律慢慢下移，幫助幼兒感受旋律的下行特點。
（3）師（借助下行手勢）：小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的？想一想可以怎么唱？
（4）師：小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來越低，就像小熊睡覺越來越香，越來越沉一樣！我們要唱得越來越輕，越來越小，別吵醒小熊，我們來學一學吧！
（5）帶領幼兒演唱，在呼嚕聲時教師用動作提示唱得越來越輕，越來越小！
2、學唱歌曲，嘗試用動作表現小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。
（1）師：如果用動作表現小熊越來越低的呼嚕聲，可以怎樣表示呢？我們一起來唱，唱到呼嚕嚕嚕嚕時我撫摸誰，誰就馬上用動作表示出來哦！
（2）（幼兒面向圓心原地走）前奏、間奏搖擺，歌詞部分教師帶領分樂句變化簡單動作，每唱到“呼嚕嚕嚕嚕”的地方快速撫摸多個幼兒，被撫摸的幼兒自由做下行的動作。
（3）分享學習不同的動作表現：如身體逐漸下沉，或雙手舉高慢慢放下等。
（4）幼兒跟唱歌曲多遍，老師走圓時逐個請上來，直到全部請完，幼兒自由在圓上做各種動作。
四、學習用襯詞演唱。
1、感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱。
（1）師：我們來唱一唱這首歌曲吧！注意聽清前奏和間奏。
（2）幼兒唱歌詞，教師自然地哼唱“嗯”
（3）師：發現老師怎么唱？感覺怎么樣？
（4）小結：老師輕輕地哼唱“嗯”，讓歌曲感覺更優美了！我們試一試吧！
2、嘗試其他襯詞演唱。
（1）師：除了用“嗯“來哼唱，還可以用什么襯詞演唱？
（2）引導幼兒結合歌曲優美緩慢的特點用更多襯詞演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。
A、部分幼兒圍坐在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒坐椅子上唱。
B、一半幼兒在樹這邊唱襯詞，一半幼兒在樹那邊唱歌詞。
C、一個幼兒在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒圍著大樹邊唱邊表演。
建議：請幼兒思考襯詞合唱的方式，并根據演唱情況提醒幼兒科學的演唱方法、音樂傾聽以及襯詞和歌詞的協調感等。
五、結束拓展：
1、師：在我們的歌聲里，小熊安安靜靜地冬眠，想一想，還有哪些小動物也會冬眠？
2、師：冬眠的小動物們等到什么時候才會醒來呢？
3、小結：等明年春天會醒來結束冬眠，那時我們再來找他們一起玩，唱一唱他們的歌曲吧。現在，我們輕輕地和小熊說再見吧！
幼兒中班音樂教案《冬眠的小熊》 篇2
【活動目標】
1、欣賞故事，對飲料所產生的氣泡產生好奇心。
2、初步感知氣體會使物體變輕并漂浮起來。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、體驗解決問題的成就感。
【活動準備】
1、小熊玩具，掛圖。
2、在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。
【活動過程】
一、有氣的水。
1、教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導幼兒觀察兩者的區別。
2、教師：汽水有泡泡，喝進肚子里會有氣，會打嗝。礦泉水沒有氣，喝了不容易打嗝。
二、小熊喝汽水。
1、教師出示小熊玩具。
有一天小熊喝了很多很多超級汽水。結果會怎么樣呢？
2、啟發幼兒大膽設想小熊喝超級汽水的結果。
3、結合掛圖，引導幼兒完整欣賞故事。
小熊喝了超級汽水，怎么了？
引導幼兒結合自己的體驗重點理解小熊喝了超級汽水，肚子里全是泡泡，然后變得像氣球一樣輕，在房子里飄來飄去。后來，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來。
三、小熊冒泡泡。
1、幼兒邊翻閱活動材料，邊聽教師講述。
2、教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發幼兒把自己想像成小熊，用動作來表達自己對故事的理解，重點表現小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過程。
幼兒中班音樂教案《冬眠的小熊》 篇3
活動目標：
1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關情節，知道幫助別人是一件快樂的事情。
2、能安靜地聽老師講故事，并愿意大膽地講講演演故事中的有趣情節。
活動準備：
1、PPT課件
2、小熊毛絨玩具一個，帽子一頂。
活動過程：
一、引題師：嗨！大家好！（學說小熊的語氣打招呼）瞧，小熊今天打扮得可真帥，原來它要去朋友家作客。你們猜它一路上會發生什么事情呢？（幼兒回答）
二、播放PPT，理解故事內容。
1、第一幅圖：師：
①這是什么聲音呀？（播放風聲）
②大風吹來了，會發生什么事情？
③小熊的帽子吹跑了，小熊的表情會是怎么樣的？誰來學學小熊的表情？（幼兒學做表情）
2、第二幅圖：師：
①是誰在說話？青蛙剛才是怎么說的？（幼兒學說）
②小熊又會怎么說呢？誰把小熊的話記住了。（幼兒學說）
③現在我來當小青蛙，你們來當小熊，我們來學學他們剛才的對話。（第二次互換角色進行對話）
3、第三幅圖：師：
①接下來，他們又會碰到誰？（小松鼠）
②小松鼠會對小熊說些什么呢？
③小熊又會怎么說呢？
4、第四幅圖：師：小熊的帽子找到了沒有？那小熊的帽子在哪里？
5、第五幅圖：師：
①小熊的帽子變成雞寶寶的家了，那雞媽媽會怎么說呢？
②小熊沒有了帽子，這可怎么辦呢？
6、第六幅圖：師：我們來看看小熊又是怎么做的？
二、結合課件，完整欣賞。
師：小熊的帽子變成了雞寶寶的家，這可真有趣！我們一起完整地來聽聽這個故事吧！（完整欣賞故事）
師：小動物們覺得幫助人是一件非常快樂的事情，我們小朋友平時也要互相幫助！
幼兒中班音樂教案《冬眠的小熊》 篇4
活動目標：
1、在為小熊過生日的情景中理解4的實際意義。
2、感受為小熊慶祝生日的快樂。
活動準備：
1、材料準備：ppt課件、為小熊準備的禮物
2、經驗準備：已認識數字4
活動過程：
一、猜一猜
價值分析：能參與到活動情境中，對小熊的生日party感興趣。
1、小朋友們，今天來了一位朋友，和小熊打個招呼吧。
2、今天是小熊的生日，所以它把自己的家布置得可漂亮了，準備開個生日party呢，看看小熊過幾歲生日，你怎么知道的？（帶著幼兒一同驗證）
小結：原來蛋糕上有幾根蠟燭，就是幾歲，所以今天是小熊的四歲生日。
二、說一說
價值分析：通過觀察，發現并理解數字4的意義。
1、小熊要開生日party來了好多動物朋友，他們知道小熊最喜歡數字寶寶4了，所以都準備了和4有關的禮物，我們一起來看看吧。
（1）看看誰來了？它們帶來的什么東西和4有關呢？說說你們的理由。
2、哪里和4有關呢，一起來看一看、數一數。
小結：原來他們把驚喜都藏在了身上。他們都帶來了和4有關的禮物送給小熊，小熊非常喜歡他們帶來的禮物，歡迎他們都來參加party。
三、找一找
價值分析：通過送禮物，鞏固對4含義的理解。
1、小動物們都去參加party了真開心，我也準備了一個禮物，看看這個禮物哪里和4有關呢？
2、現在來拿出你準備的禮物，和旁邊的朋友說說你帶的禮物上哪里有4呢？（幼兒互相交流，幫助個別幼兒找出物體上與4相關的地方。）
小結：教師根據幼兒情況隨機小結。